寧波陶藝工坊（寧波哪里有陶藝工坊）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于寧波陶藝工坊的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、寧波哪里可以學(xué)做陶藝，價(jià)格是多少

• 2、寧波哪里能學(xué)習(xí)做陶藝啊

• 3、寧波粱祝公園有哪些景物景物的名字叫做什么

• 4、小央美兒童美術(shù)：“陶藝”手工是現(xiàn)代素質(zhì)教育最適合的課程

一、寧波哪里可以學(xué)做陶藝，價(jià)格是多少

寧波梁祝文化園，里面有個(gè)陶藝工坊，可以自己動(dòng)手做陶藝，做一次蠻便宜的，靠近高橋

二、寧波哪里能學(xué)習(xí)做陶藝啊

寧波沒(méi)有做陶藝的，你還是死了這條心吧。呵呵。

三、寧波粱祝公園有哪些景物景物的名字叫做什么

1、蝶藝館

蝶藝館就在萬(wàn)松書(shū)院內(nèi)，館內(nèi)展出蝴蝶工藝標(biāo)本上千種，薈萃世界名蝶，還有中國(guó)蝴蝶學(xué)會(huì)會(huì)員林海倫的60件蝴蝶畫(huà)作品。展館采用聲、光、電和3D等現(xiàn)代多媒體科技手段，讓游客耳目一新。

2、古越村

古越村里農(nóng)家房屋錯(cuò)落有致，四周的蔬菜、玉米、小麥長(zhǎng)勢(shì)正旺，一旁還在有一間梁祝陶藝工坊，游客可在此親手制作陶藝和蝴蝶風(fēng)箏。

3、梁山伯廟

梁山伯廟亦稱(chēng)梁圣君廟，始建于東晉安帝隆安元年（公元397年），距今1600余年。據(jù)地方志記載，梁山伯曾為鄞縣縣令，政績(jī)卓著，被奏封為“義忠王”。生前對(duì)祝英臺(tái)一片情深，以身殉情亦殉職，立廟祀以紀(jì)念。

梁山伯廟在國(guó)內(nèi)僅此一座，文革期間遭破壞，如今在保留原址原貌基礎(chǔ)上恢復(fù)興建。廟總面積達(dá)4134平方米，紅黛粉墻，飛檐翹角，雕梁畫(huà)棟。整個(gè)廟宇分為三進(jìn)，依次是山門(mén)、正大殿和后大殿。廟門(mén)懸掛一匾書(shū)“梁圣君廟”，朱底金字。進(jìn)入山門(mén)是一幅大型蝶戀陶瓷壁畫(huà)，走廊兩邊梁祝文化碑林林立，廟內(nèi)廣場(chǎng)建有金碧輝煌的古戲臺(tái)，正殿中塑有梁山伯與祝英臺(tái)的身像。正殿對(duì)聯(lián)寫(xiě)有：敬梁公廉明官吏地方父母，愛(ài)山伯絕世情種忠厚書(shū)生”。后大殿由千佛殿、送子閣、鴛鴦寢宮與蝶藝館以及婚育文化展覽廳組成。千百年來(lái)，梁山伯廟已成為人們祈求自由美滿(mǎn)婚姻的愛(ài)情圣殿?！叭粢蚱尥嚼?，梁山伯廟到一到”早已是家喻戶(hù)曉的口碑。

4、梁祝博物館

梁祝博物館館總建筑面積約5100平方米，其中展廳面積約350平方米，整體一層，局部?jī)蓪樱⒂邢鲁潦酵ピ汉偷叵率?。整體立面分散交織，恰似一只翩翩起舞的蝴蝶，而正面青磚黑瓦、紅柱挑檐，力求再現(xiàn)1600多年前晉代建筑風(fēng)格。

作為中國(guó)唯一的梁祝文化博物館，由序廳、歷史、民俗、藝術(shù)、傳播、傳承六大展廳組成。陳列展示內(nèi)容主要介紹梁祝文化的總體風(fēng)貌：包括梁祝故事的起源、發(fā)展；梁祝與寧波的歷史淵源；對(duì)民俗文化的深刻影響。作為國(guó)家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，梁祝文化在國(guó)內(nèi)、在亞洲廣泛傳播，對(duì)歐美文化影響也正在加深。

梁祝博物館分為地上地下兩層，總建筑面積約800平米，主要由愛(ài)情樹(shù)，梁祝主題浮雕和四大傳說(shuō)壁畫(huà)組成。愛(ài)情樹(shù)象征著梁祝這個(gè)凄美動(dòng)人的故事最早在浙東這塊土地上生根發(fā)芽。通過(guò)聲、光、電等高科技手段，展館生動(dòng)演繹梁祝愛(ài)情主題和多元藝術(shù)形式的表現(xiàn)魅力，并設(shè)置一些互動(dòng)參與節(jié)目，以增加體驗(yàn)性和趣味性。 此外，博物館將吸收高校、社團(tuán)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)機(jī)構(gòu)和人士掛牌參與，形成國(guó)內(nèi)最權(quán)威的梁祝文化研究中心和寧波市青少年傳承教學(xué)基地。

5、梁山伯墓

在梁祝公園里有兩座幾乎是并列的墓冢，左邊的一座一墓雙碑，又稱(chēng)“蝴蝶碑”，前面的橫碑刻著“敕封梁圣君山伯之墓”，碑中間有一明顯的斷裂縫跡，這是當(dāng)年祝英臺(tái)祭梁山伯時(shí)裂開(kāi)所致。墓后豎著祝英臺(tái)的墳?zāi)埂?/p>

6、梁祝書(shū)院

沿著十八相送之路的大道上緩緩走來(lái)，不遠(yuǎn)處，就可見(jiàn)蜿蜒而又別致的紅墻粉瓦，掩映在一片青翠的松林中，這便是當(dāng)年梁山伯與祝英臺(tái)三載同窗共讀的梁祝書(shū)院。

梁祝書(shū)院又名萬(wàn)松書(shū)院。在這座私塾學(xué)府中，他倆同寢同食，孕育了純潔的愛(ài)情。整個(gè)書(shū)院是遺存的明清古建筑，體現(xiàn)出了江南園林古樸別致的建筑風(fēng)格。院前植有松樹(shù)六個(gè)品種，上百余棵，院中植有梅花，則依據(jù)梁祝戲中“書(shū)房門(mén)前一枝梅”的唱詞；院后是一片竹林。雄踞書(shū)院大門(mén)兩側(cè)的是一對(duì)明代石獅，曾被販賣(mài)至美國(guó)舊金山，現(xiàn)完璧歸趙，安家在梁祝公園內(nèi)。

7、鳳凰山

當(dāng)年，祝員外催小女歸家，梁山伯一路相送，英臺(tái)借景抒情，作了種種暗示，梁山伯曾無(wú)意中感嘆：“鳳凰山上百花開(kāi)，獨(dú)缺芍藥共牡丹”，于是英臺(tái)唱出了心靈深處的情愛(ài)之音：“梁兄你若是愛(ài)牡丹，與我一同把家還，我家有枝好牡丹，梁兄你要摘也不難”?？闪荷讲莻€(gè)十足的書(shū)生，不解其意錯(cuò)失了良機(jī)。

鳳凰山下豎有一牌坊，山徑上坐著個(gè)樵夫。整座山綠樹(shù)蔥蓊，花香鳥(niǎo)語(yǔ)．如今許多夫婦情侶在山上種下的一棵棵值得紀(jì)念的“愛(ài)情樹(shù)”、“友誼樹(shù)”，成了山上的一道風(fēng)景。祝家莊：祝英臺(tái)的家院，一個(gè)很有氣派的祝府，依傍在波光粼粼的姚江之畔。莊院面積達(dá)2300平方米，馬頭墻角，青磚黑瓦，古樸典雅，大門(mén)上懸著一匾“簪府門(mén)第”，府內(nèi)富麗堂皇，精巧古樸的園林建筑無(wú)不體現(xiàn)出了這曾是富官宦的大家貴族的氣概。

四、小央美兒童美術(shù)：“陶藝”手工是現(xiàn)代素質(zhì)教育最適合的課程

陶藝

“陶藝”是陶瓷藝術(shù)的簡(jiǎn)稱(chēng)。它是一個(gè)集合了美術(shù)、書(shū)法、雕塑、雕刻、手工的現(xiàn)代素質(zhì)教育最適合的課程，帶有很強(qiáng)的可塑性，不僅會(huì)帶給孩子無(wú)窮無(wú)盡的新鮮感，更可以令兒童有種親近自然的感覺(jué)，從而自發(fā)的愛(ài)上陶藝藝術(shù)

泥塑培養(yǎng)孩子的三維空間能力 ，泥塑是手腦眼一體的運(yùn)用，是非常直觀的立體世界，孩子的想象力一般都發(fā)揮在平面的紙上，紙上的畫(huà)通常是二維的世界，二維就是平面的一個(gè)視角，但泥塑則是全方位的，左右前后上下以及各個(gè)小側(cè)面都需要考慮進(jìn)去，所以它的寬泛定義讓孩子去研究去觀察和動(dòng)手操作也是很有意思的。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)做陶藝雕塑是也一項(xiàng)比較有意義的益智勞動(dòng)！

陶藝對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)具有體哪些好處呢？

一、陶藝 能給孩子帶來(lái)快樂(lè)

玩泥巴可以釋放孩子天性，讓孩子愉悅心情，釋放情緒，當(dāng)孩子們通過(guò)自由的玩陶土，隨意地糊泥、用力敲打泥巴、捏塑、盤(pán)泥條、泥塊等等并創(chuàng)作出自己的作品，那時(shí)的他們應(yīng)該是無(wú)比的開(kāi)心快樂(lè)的，這就是快樂(lè)中學(xué)習(xí)，快樂(lè)中成長(zhǎng)。

二、陶藝 培養(yǎng)孩子的耐心和意志力

陶藝制作可以培養(yǎng)孩子的耐心、意志力，因?yàn)樘账囎髌?，也要?jīng)過(guò)搓、磨、雕、刻等等工序，更不用說(shuō)完成一件小作品了。也可以培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)能力和合作精神，因?yàn)橛械臅r(shí)候當(dāng)需要完成一件比較大、比較復(fù)雜的作品時(shí)是需要幾個(gè)同伴一起來(lái)制作的。

三、陶藝 有利于個(gè)性發(fā)展、啟迪智力

陶藝制作是手、眼、腦協(xié)調(diào)互動(dòng)的過(guò)程，兒童的智力發(fā)展起源于動(dòng)作，而學(xué)陶藝的過(guò)程不僅可以開(kāi)發(fā)幼兒的智力，還可以培養(yǎng)、發(fā)展他們的感知力、觀察力和創(chuàng)造力，提高兒童的動(dòng)手能力、協(xié)調(diào)能力。

四、陶藝 有利于提升創(chuàng)造力

陶土是不定性的粘土，孩子可以隨意的捏、揉、盤(pán)、打、搓、拉，根據(jù)自己的想法來(lái)完成一件有特色的作品，而孩子想象力越是豐富，出現(xiàn)的作品越是充滿(mǎn)童趣的美。

五、陶藝 提高孩子的藝術(shù)欣賞能力

陶藝是一門(mén)綜合創(chuàng)作的藝術(shù)，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)素質(zhì)，需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期反復(fù)的欣賞——操作—— 在 欣賞——再操作的過(guò)程。豐富的現(xiàn)實(shí)世界是創(chuàng)作靈感的源泉，只有發(fā)現(xiàn)美才能創(chuàng)造美。正是在這樣的培養(yǎng)過(guò)程中，幼兒的藝術(shù)欣賞能力得到了提高。

六、陶藝 提升孩子自信心和成就感

陶藝制作還可以提升孩子的自信心和成就感，因?yàn)楫?dāng)孩子看到自己的作品被上釉并燒制成彩色的瓷器發(fā)回到自己手上時(shí)，以后一定會(huì)對(duì)自己的動(dòng)手能力更有信心。

小央美陶藝工坊的理念是“ 藝術(shù)源于生活 ”，我們相信每個(gè)孩子都具有創(chuàng)造的潛能，再小的想法，也有它的價(jià)值。通過(guò)以陶藝為載體的教學(xué)和創(chuàng)造性的實(shí)踐，發(fā)展他們創(chuàng)造美好生活的愿望和能力。讓他們學(xué)會(huì)以泥土看世界，繼承感悟傳統(tǒng)文化。

小央美

做有溫度的教育~

陶藝

為孩子的美育賦能！

以上就是關(guān)于寧波陶藝工坊相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢(xún)，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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