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美國留學(xué)感悟（美國留學(xué)感悟心得）

發(fā)布時間：2023-05-01 14:00:22 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 73

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于美國留學(xué)感悟的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、美國留學(xué) 哈佛大學(xué)概況及圖書館墻壁訓(xùn)言
2、為什么選擇出國留學(xué)
3、美國留學(xué)入住寄宿家庭是一種怎樣的體驗？
4、美國留學(xué)essay有哪些話題可以寫

美國留學(xué)感悟（美國留學(xué)感悟心得）

一、美國留學(xué) 哈佛大學(xué)概況及圖書館墻壁訓(xùn)言

在哈佛校園里，從不見華貴服飾，不見LV包，不見化妝，不見著名牌的教授學(xué)生，不見豪車接美女，不見晃里晃蕩，只有匆匆的腳步，堅實地寫下人生的起步。哈佛不是神話，是一個證明，人的意志、精神、抱負(fù)、理想的證明。” 日前，兩張美國哈佛大學(xué)圖書館凌晨四點多學(xué)生仍在學(xué)習(xí)的照片，在網(wǎng)上迅速傳播。凌晨四點的哈佛大學(xué)圖書館里，燈火通明，座無虛席……圖片配文這樣寫道：哈佛是一種象征。人到底有怎樣的發(fā)揮潛力?人的意志，人的才情，人的理想，為什么在哈佛能兌現(xiàn)?

哈佛的餐廳，很難聽到說話的聲音，每個學(xué)生端著比薩可樂坐下后，往往邊吃邊看書或是邊做筆記。沒見過哪個學(xué)生光吃不讀的，更沒見過哪個學(xué)生邊吃邊閑聊的。感覺哈佛的餐廳不過是一個可以吃東西的圖書館，是哈佛正宗100個圖書館之外的另類圖書館。哈佛的醫(yī)院，同樣的寧靜，同樣的不管有多少在候診的人也無一人說話，無一人不在閱讀或記錄。醫(yī)院仍是圖書館的延伸。于是，哈佛產(chǎn)生的諾貝爾獎得主有33位，美國總統(tǒng)有7位。

曾有記者帶攝制組到哈佛大學(xué)采訪。有學(xué)生告訴記者：我們到哈佛大學(xué)時，是半夜兩點，可讓我們驚訝的是，整個校園當(dāng)時是燈火通明的，那是一個不夜城。

餐廳里、圖書館里、教室里還有很多學(xué)生在看書，那種強烈的學(xué)習(xí)氣氛一下子就感染了我們。在哈佛，學(xué)生的學(xué)習(xí)是不分白天和黑夜的。那時，我才知道，在美國，在哈佛這樣的名校，學(xué)生的壓力是很大的。在哈佛，隨處可以看到睡覺的人，甚至在食堂的長椅上也有人在睡。而旁邊來來往往就餐的人并不覺得稀奇，因為他們知道這些倒頭就睡的人實在是太累了。在哈佛，我們見到最多的就是學(xué)生一邊啃著面包一邊忘我地在看書。

在哈佛采訪，感受最深的是，哈佛學(xué)生學(xué)的太苦了，但是他們明顯也是樂在其中。是什么讓哈佛的學(xué)生能以苦為樂呢?體會是，他們對所學(xué)領(lǐng)域的強烈興趣，還有就是哈佛學(xué)生心中燃燒的要在未來承擔(dān)重要責(zé)任的使命感。從這些學(xué)生身上，你能感到他們生命的能量在這里被激發(fā)了出來。

在哈佛學(xué)習(xí)的一個北大女孩跟記者說，哈佛的本科生，每學(xué)期至少要選修4門課，一年是8門課，4年之內(nèi)修滿32門課并通過考試才可以畢業(yè)。一般而言，學(xué)校都要求本科生在入校后的頭兩年內(nèi)完成核心課程的學(xué)習(xí)，第三年開始進(jìn)入主修專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。只有最聰明的天才學(xué)生可以在兩三年內(nèi)讀完這32門課，一般的學(xué)生光應(yīng)付4門課就已經(jīng)忙得頭暈?zāi)X漲了，因為在課堂上教授們講的飛快，不管你聽得懂聽不懂，課下又留下一大堆閱讀材料，讀不完你根本就完成不了作業(yè)。

北大女孩說，我在這里一個星期的閱讀量是我在北大一年的閱讀量，而且，在哈佛的作業(yè)量要求很大。她說，我們課后要花很多時間看書，預(yù)習(xí)案例。每堂課都需要提前做大量的準(zhǔn)備，課前準(zhǔn)備充分了，上課時才能在課堂上和別人交流，貢獻(xiàn)你的個人思想，才能和大家一起學(xué)習(xí)，否則，你是無法融入到課堂的教學(xué)中的。當(dāng)每個學(xué)生都投入了時間認(rèn)真準(zhǔn)備了，才可以快速推進(jìn)課堂討論的進(jìn)程，而之前如果不讀那么多的書，你就無法參加到課堂討論之中。

哈佛學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也來自學(xué)校的淘汰機制。哈佛平均每年有大約20%的學(xué)生會因為考試不及格或者修不滿學(xué)分而休學(xué)或退學(xué)，而且淘汰的20%的學(xué)生的考評并不是學(xué)期末才完成。每堂課都要記錄發(fā)言成績，平均占到總成績的50%，這就要求學(xué)生均勻用力、不能放松。

采訪哈佛大學(xué)終身教授丘成桐教授時，他說：中國大學(xué)生的大學(xué)生活太輕松了，我們總是說，中國的孩子為了高考受了多少苦，其實，在美國一些著名的中學(xué)里，高中的學(xué)習(xí)同樣是很苦的。我的孩子上中學(xué)的時候，也經(jīng)常學(xué)到半夜。在美國，隨著年齡的增長，一點點加大學(xué)習(xí)的任務(wù)。到了大學(xué)時是最苦的，所有的精英教育全都必須是吃苦的。而中國的孩子到了大學(xué)，卻一下子放松下來了。他們放松的4年，恰好是美國大學(xué)生最勤奮的4年，積蓄人生能量的黃金4年。所以，美國的高科技人才一直是世界最多的。我也有同感，我們也對國內(nèi)的一些重點大學(xué)進(jìn)行了采訪，但卻很難感受到哈佛那樣的學(xué)習(xí)氣氛和探究氛圍。非常感慨，到了哈佛，你才知道真正的精英并不是天才，都是要付出更多努力的人。

說到中美大學(xué)生的比較，我有很深的感觸。我們的學(xué)生缺少吃苦的精神。我們的家長和學(xué)生認(rèn)為高考前是最苦的，我們講的寒窗苦讀，很多時候是被動的苦，帶著功利的苦，而不是在其中有過濃厚的興趣。不少大學(xué)生經(jīng)過高考的“獨木橋”后，開始在大學(xué)校園里舒舒服服地等著畢業(yè)，上課想逃就逃;考試臨時抱佛腳。甚至有些家長也是從小灌輸給孩子這種思想，讓孩子認(rèn)為，所有的學(xué)習(xí)都是為了高考。于是，高考結(jié)束，學(xué)習(xí)變得不再重要。而在美國大學(xué)，尤其是精英云集的大學(xué)所要付出的苦是我們想象不到的。在哈佛，征服學(xué)習(xí)是每個人的口號。要想變得強大就需要學(xué)習(xí)得更多，為此哈佛的課程安排多而且緊張。其目的是幫助學(xué)生提高批判性思維能力和想象力，學(xué)會發(fā)現(xiàn)和鑒別事實真相，堅持對事物進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治?，能夠理性、歷史地認(rèn)識現(xiàn)實問題和道德問題。另外，練就長時間超負(fù)荷學(xué)習(xí)的毅力。

當(dāng)美國大學(xué)生帶著濃厚的興趣，積聚能量為步入社會工作做準(zhǔn)備的時候，身為中國的大學(xué)生卻長長地舒了口氣，覺得我終于可以好好休息休息了。中國式的教育讓學(xué)生在高考前“用力”過猛，在該儲備能力的階段不僅沒有積蓄能量，而是大量消耗了這種能量。其根源還在于我們的基礎(chǔ)教育。

美國小學(xué)是知識的吝嗇鬼，嚴(yán)格限制孩子得到知識的數(shù)量，一個月只允許孩子得到一個知識，孩子每得到一個知識都需要付出很多的汗水和辛苦。在這個過程中，動手、思考和感悟比知識本身更重要，孩子對知識總是有渴望的感覺。而中國的小學(xué)教育是一個貪婪鬼，把知識當(dāng)成了免費的黃金珠寶。中國教育者不知道知識與智慧的關(guān)系，總是讓孩子直接得到越來越多的知識。美國教育的聰明就在于：先讓孩子去感悟，去思考，然后得到知識，這個時候知識就變成了智慧。

由于開始的時候，知識都特別簡單，比較容易得到感悟，知識也就容易變成智慧。智慧其實就是我們常說的創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)有三個階段：感性認(rèn)識——感悟——知識，知識是學(xué)習(xí)的最高階段。美國教育讓孩子走完三個階段，才能得到知識;中國教育是讓孩子通過感性認(rèn)識得到知識，或者直接得到知識。美國教育一個月的知識量只相當(dāng)于中國教育一天的知識量。相差29天，這29天就是感悟的時間。美國教育通過讓孩子感悟比中國教育多產(chǎn)生了一個東西：智慧。美國學(xué)生比中國學(xué)生多產(chǎn)生了一個東西：創(chuàng)新能力。在高中時期，美國學(xué)校培養(yǎng)的是自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。而比較中國，中國的高中是老師填鴨式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生習(xí)慣了依賴。能力、習(xí)慣上的差距，讓中國學(xué)生與美國學(xué)生在大學(xué)選擇了不同的生活方式和態(tài)度。

哈佛的學(xué)生說，在哈佛學(xué)習(xí)強度大，睡眠很少，有在煉獄的感覺，對意志是一個很大的挑戰(zhàn)。但是如果挺過去，以后再大的困難也就能夠克服了。而中國大學(xué)生認(rèn)為，終于擺脫束縛，可以想干什么，就干什么了。于是，把大多時間用在了學(xué)習(xí)以外的事情上。我們在最該學(xué)習(xí)的時候斷檔了，這就注定了，我們的大學(xué)生被甩得越來越遠(yuǎn)。

在哈佛，教授們會時常提醒學(xué)生們要做好時間管理。在人生的道路上，你停步不前，但有人卻在拼命趕路。也許當(dāng)你站立的時候，他還在你的后面向前追趕，但當(dāng)你再一回望時，已看不到他的身影了，因為，他已經(jīng)跑到你的前面了，需要你來追趕他了。所以，你不能停步，你要不斷向前，不斷超越。成功與安逸是不可兼得的，選擇了其一，就必定放棄另一個結(jié)局。今天不努力，明天必定遭罪。哈佛告訴它的學(xué)生：學(xué)習(xí)時的痛苦是暫時的，未學(xué)到的痛苦是終生的。

哈佛沒有高樓大廈，只有新英格蘭的紅磚墻。即使諾貝爾獎獲得者也不過在校園有一個決不起眼的停車位。畢竟哈佛最起眼的是100座圖書館，尤其是一個個像圖書館那樣的人，或者說，一個人就是一座圖書館。哈佛或哈佛人是不需要任何包裝的。

哈佛是一種象征，最高智慧的象征，最高學(xué)府的象征。哈佛圖書館墻上的訓(xùn)言似乎已經(jīng)給出了答案。短短數(shù)語，引發(fā)深思，給人啟迪。

哈佛圖書館墻壁訓(xùn)言：

1、此刻打盹，你將做夢;此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢。(Thismomentwillnap,youwillhaveadream;Butthismomentstudy,youwillinterpretadream.)

2、我荒廢的今日，正是昨日殞身之人祈求的明日。(Ileaveuncultivatedtoday,waspreciselyyesterdayperishestomorrowwhichpersonofthebodyimplored.)

3、覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。(Thoughtisalreadyislate,exactlyistheearliesttime.)

4、勿將今日之事拖到明日。(Notmatterofthetodaywilldragtomorrow.)

5、學(xué)習(xí)時的苦痛是暫時的，未學(xué)到的痛苦是終生的。(Timethestudypainistemporary,hasnotlearnedthepainislife-long.)

6、學(xué)習(xí)不是缺乏時間，而是缺乏努力。(Studiesthismatter,lacksthetime,butislacksdiligently.)

7、幸?；蛟S不排名次，但成功必排名次。(Perhapshappinessdoesnotarrangetheposition,butsucceedsmustarrangetheposition.)

8、學(xué)習(xí)并不是人生的全部。但既然連人生的一部分也無法征服，還能做什么呢?(Thestudycertainlyisnotthelifecomplete.But,sincecontinuallylifepartof-studiesalsoisunabletoconquer,whatbutalsocanmake)

9、請享受無法回避的痛苦。(Pleaseenjoythepainwhichisunabletoavoid.)

10、只有比別人更早、更勤奮地努力，才能嘗到成功的滋味。(onlyhascomparedtotheothersearly,diligentlydiligently,canfeelthesuccessfultaste.)

11、誰也不能隨隨便便成功，它來自徹底的自我管理和毅力。(Nobodycancasuallysucceed,itcomesfromthethoroughself-controlandthewill.)

二、為什么選擇出國留學(xué)

問題一：出國留學(xué)好么？為什么要出國留學(xué)？你好~~在國外讀個一般的大學(xué)差不多等于中國稍好的大學(xué)了。一回中國來找工作，公司一聽是國外回來的，身價一下就抬高了??！而且在國外如果成功拿到公民的話基本攻就餓不死了，即使你什么都不會干。國外的生活比中國要簡單得多，而且在某方面來說要輕松得多。我出國的主要原應(yīng)就是為了逃高考。。。。家長把孩子孤零零的丟在國外，孩子就會自己長大的很快。有些事情是必須學(xué)會去做的。但在國外很多孩子是家里很有錢，但其實人很 *** 的那種。過慣了公主公子的生活，傻得可以。如果你被他們影響到就完蛋了。所以還是像曉說的，還是靠自己。

問題二：談?wù)勀銥槭裁聪氤鰢魧W(xué)? 想去出國留學(xué)主要是為了以下原因：

第一：學(xué)習(xí)海外的語言和文化

就如之前所提到的，去海外學(xué)習(xí)作重要的好處之一就是能夠?qū)W習(xí)不一樣的語言和文化。理論認(rèn)為最快速學(xué)習(xí)一門語言的方法就是盡量在該語言環(huán)境中更多的使用這種語言。當(dāng)留學(xué)生被迫在不一樣的語言環(huán)境中使用新語言時，更加流利使用新語言的能力也很有可能增加了。

再者，學(xué)生能夠體驗到新的文化，對自己所處的世界能夠從另一方面得到新的認(rèn)識，學(xué)會認(rèn)同新文化的美食、語言、社會風(fēng)俗和經(jīng)濟環(huán)境。這些都是一直接受本國文化教育的學(xué)生所不能體驗到的。

第二：增加社會交流能力

在新的環(huán)境里，交流成為了一種障礙，因此學(xué)生被迫更加成熟，學(xué)會如何去融入新的集體，這些很難在原來熟悉的環(huán)境中學(xué)習(xí)到。在新的、陌生的環(huán)境里，學(xué)生必須

學(xué)會用更長的時間去與人溝通，以便滿足自己最基本的需求。這使學(xué)生更加融入社會--這是當(dāng)今社會及其需要年輕人具備的素質(zhì)。

第三：豐富簡歷

從學(xué)術(shù)角度出發(fā)，有留學(xué)經(jīng)驗的學(xué)生在求職市場上更加受歡迎。當(dāng)今社會，越來越多的企業(yè)更加的全球化，因此對于多元文化的學(xué)生的需求更加的強烈。企業(yè)迫切需要尋找流利使用他國語言，對他國文化高度融入的應(yīng)征者。

第四：人生奇遇

如果說一個人想要特意的給自己一段時間，尋求一下人生的奇遇，那么學(xué)生時代是最好的選擇。隨著年齡的增長，社會義務(wù)增加，一個人將會被各種原因絆住腳步，

其中包括金錢、家庭、時間等等。如果一個學(xué)生有機會去海外留學(xué)，那么留學(xué)期間的記憶，接觸到的人，學(xué)習(xí)到的知識將會永遠(yuǎn)的被記住。

第五：海外留學(xué)幫助人成長

去海外留學(xué)是挑戰(zhàn)，也是一段很 *** 的經(jīng)歷，而且往往伴隨著各種困難。然而正是這些挑戰(zhàn)和困難能夠幫助人成長，變得成熟。不論是直接去海外院校求學(xué)，或者參加學(xué)校的短期交換交流，學(xué)生都能夠在學(xué)術(shù)能力上、個人能力上、社會能力上得到長足的進(jìn)步。

問題三：為什么越來越多的學(xué)生選擇出國留學(xué) 根據(jù)UKEC老師了解，歐美國家的教育體系與我國不同，在培養(yǎng)學(xué)生綜合能力的同時，強調(diào)學(xué)生的個性發(fā)展，并且以學(xué)生的選擇為導(dǎo)向，或者繼續(xù)深造，或者參加工作。國外的基礎(chǔ)教育很注重從學(xué)生入學(xué)的早期通過經(jīng)常組織各類社會活動，比如到一些開放的 *** 辦公場所進(jìn)行參觀，或者是跟隨爸爸媽媽到他們的崗位上巡游一天來幫助大家了解社會中有不同的職業(yè)，體驗不同的生活方式，在幫助大家提供寬廣的職業(yè)選擇平臺的同時幫助大家尋找自己更感興趣的職業(yè)。另外，例如在一所美國高中，學(xué)生除了要學(xué)必要的幾門學(xué)科知識外，擁有更多學(xué)習(xí)醫(yī)科類知識的機會。他們可以用兩到三年選修醫(yī)科基礎(chǔ)課來發(fā)覺自己在醫(yī)學(xué)方面的興趣和潛能，從而讓自己盡早的規(guī)劃好未來。

相比較而言，我國的教育體制更容易培養(yǎng)出“學(xué)霸”，善于應(yīng)對各類考試。但是對于學(xué)生的個性發(fā)展比較輕視，這就導(dǎo)致中國學(xué)生之后就業(yè)存在很大問題。很多中國學(xué)生在填報高考志愿時，仍不知道自己應(yīng)該選擇什么專業(yè)，自己對未來也沒有發(fā)展方向的規(guī)劃，最終填報了平日聽說的所謂熱門專業(yè)。甚至一個班上的同學(xué)，只有四五位同學(xué)清楚知道自己想學(xué)或者適合學(xué)什么專業(yè)，將來想做什么工作。

問題四：我們?yōu)槭裁匆鰢? 這幾天看《中國合伙人》，觸動心結(jié)、感慨萬千！

鄧超主演的孟曉俊在美國的憂傷經(jīng)歷，不由得讓我回想起自己在加拿大滄桑的幾年。

感受良多，借此整理。一來當(dāng)成日記，二來給那些想出國的人作點參考。當(dāng)然時間不長，不少事情看得還不全面，更不敢隨便進(jìn)行“合理想象”，于是只能粗淺地真實記錄。

但是，無所謂歸無所謂，剛剛落地之時，禁不住還是會認(rèn)真地想一想，出國就一定是視野寬了？就一定是人生擁有更多的路可走，就一定比國內(nèi)好嗎？我們在出國前對這些問題的答案是毫無疑問的。但是過來人卻告誡我們：加拿大就這樣啦，你是不可能混進(jìn)這邊的社會的，我們當(dāng)初也嘗試過，后來知道不行。所以，這邊是很難混的，最多就是混個國籍，差不多就要回國去混啦，大家都是這樣的啦。

這盆冷水潑得有道理嗎？為了回答這個問題，我們用了半年的時間，漸漸地有了自己的看法。

先給我等大陸新技術(shù)移民畫個像：一開始，我們是新移民我們怕誰，我們到哪里都拍照；然后，語言不行，進(jìn)語言學(xué)校，交了一幫中國朋友；然后去打打工，或者進(jìn)學(xué)校讀書，以求能找到專業(yè)工作；哎，好不容易混到一份稍滿意的工作，日子就這么過啦，悶是悶了點，但是，想一想既來之則安之吧。

語言障礙對于許多人來說最要命，它就好像一道墻，人如何穿得過去呢？不過還好，盡管講得支離破碎，還是可以應(yīng)付日常生活之需，如購物、問路，不會吃啞巴虧。要想和白人多講幾句，就是把牙根磨得噌噌作響，也擠不出多幾個字。還是中國朋友好，能夠很好地進(jìn)行語言及情感的溝通，于是，就讓咱們一起去玩兒吧？于是，我們不跟白人玩兒，也不跟本地長大的華人玩兒，不跟香港來的玩兒，我們不跟臺灣來的玩兒，印第安人都呆在自留地呢，很少能見到，要見到了也不跟他們玩兒。

你以為把不同的文化放在一起，它們就會自動融合嗎？把不同膚色的人放在同一個學(xué)校的班級，他們就能成為同學(xué)朋友嗎？未必。文化是很難融合的，加拿大所謂的兩百種語言的多元文化，在我們看來其實只有一種，白人文化，即主流文化，其他少數(shù)族群的文化異同，是用來被同化的。中國人帶來的文化，除了吃的文化外，其他方面都是用來被同化的。所以，新移民的文化弱勢是非常明顯的，一開始不產(chǎn)生被邊緣化的感覺幾乎是不可能的。

所謂邊緣化，自然存在一條邊界劃分出不同的族群。當(dāng)意識到這條界線存在的時候，我們就會自然地活在一個小小的中國人圈子中，工作學(xué)習(xí)之余聚在一起，一起咀嚼新鮮的人和事，享受著彼此的認(rèn)同。當(dāng)我們都把認(rèn)同感放在這些朋友身上的時候，我們就不在乎白人怎么去評價我們了，這個新鮮的社會的價值觀如何了。我們就封閉在從國內(nèi)帶來的價值觀中，在加拿大建立了個小小的中國。所以，在唐人街，福建老鄉(xiāng)仍然是把垃圾往大街里掃，理直氣壯。雖然他也知道，在別的許多地方，地面都是干凈得可以隨處坐下來而不怕弄臟褲子的。

說到這里，答案已經(jīng)很明顯了。來到“加拿大，大家拿”的國度，我們的世界反而縮小成為一群人而已，雖然我們可以感受到媒體通暢的信息轟炸，但我們往往把這些信息用一個篩子進(jìn)行過濾，只有與我們這個小群體有關(guān)的才得以通過，進(jìn)入我們的神經(jīng)，這點可憐的信息加上朋友之間的交流，構(gòu)成了我們的精神生活。雖然我們也看到了許多國內(nèi)生活的人很少能看到的東西，但是，我們就像住在富人家里的保姆，雖然也同住在豪宅里，但一切的奢華都與她無關(guān)。

在國內(nèi)，我們講生活圈子，在加拿大，圈子似乎更加明顯。韓國人有韓國人的圈子，日本人有日本人的，希臘有希臘的，他們也都與中國人一樣，活在自己圍居的藩籬內(nèi)。往大的方面講，法國人有法國人的圈子，只不過他們?nèi)ψ犹?，把整個魁北克都給占了，但本質(zhì)上，他們也是把自己圍起來，不是么。但相比之下，中國的新移民生活的圈子......>>

問題五：為什么那么多人選擇出國留學(xué)？ 1.因為有很多人在國內(nèi)根本考不上大學(xué)，不出國沒有未來

2.因為有些人想在自己的領(lǐng)域走得更遠(yuǎn)，但是國內(nèi)的科研環(huán)境和硬件水平，尤其是學(xué)術(shù)氛圍只是差強人意。

3.因為國內(nèi)壓力太大，不如國外輕松。為了綠卡（甚至國籍）和安逸的生活，出國。

4.因為有些人想要一個更精彩些的人生

5.因為有人想學(xué)到先進(jìn)知識，幾年后回來報國

6.有些人，是為了面子

7.etc.

問題六：為什么越來越多的人選擇出國留學(xué) 出國留學(xué)是現(xiàn)在的熱潮，越來越多的家長愿意把孩子送去留學(xué)，美國、日本、澳大利亞……這些地區(qū)成了中國留學(xué)生較為常見的選擇。我們常說，找到一個正確的目標(biāo)，事情就成功了一半。留學(xué)究竟為了什么，聽聽家長和留學(xué)人員的訴說。

家長：希望孩子能在國外得到鍛煉，學(xué)到不同的知識

女兒在韓國留學(xué)的傅梅在接受采訪時表示，她本人從小就有一個出國夢，但隨著年齡增長，卻因這樣那樣的瑣事給耽誤了。所以當(dāng)孩子提出想去國外留學(xué)時，她二話不說就答應(yīng)了。“韓國離我們挺近的，況且我女兒大學(xué)期間學(xué)的就是韓語專業(yè)，去韓國我也比較放心?！辈贿^每學(xué)期她都會要求女兒把成績單帶回來，以便檢查孩子在韓國到底有沒有認(rèn)真念書，“學(xué)知識是關(guān)鍵，交異國朋友是其次。對此，女兒沒少抱怨我的要求太嚴(yán)格?！备得沸Φ?。

另一位女兒在美國留學(xué)不愿透露姓名的家長說：“心有多大，舞臺就有多大。作為家長，我們也舍不得讓孩子一個人去那么遠(yuǎn)的異國，但當(dāng)她這么對我說的時候，我還是咬咬牙放她走了。”從女兒傳回來的照片和偶爾的視頻聊天中，這位家長很明顯地感受到女兒成熟了許多。

“出國之前她可能沒有‘祖國’這個概念，但當(dāng)她在美國呆了一段時間后，她對‘祖國’這兩個字有了不一樣的感情?！北緛砗⒆拥男愿癖容^內(nèi)向，在美國的學(xué)習(xí)期間，功課也曾一度遇到瓶頸，但最終異國朋友們的幫助讓她順利度過難關(guān)，性格也因此變得外向許多。這位家長感慨道：“總的來說，我覺得對我的孩子而言，出國留學(xué)是對的?！?

正在考慮把孩子送去加拿大進(jìn)修藝術(shù)的陸小麗則表示，她之所以有這個想法，是覺得國內(nèi)的訓(xùn)練模式就是一個機械復(fù)制的過程，沒有“心”的參與。國內(nèi)培養(yǎng)出的學(xué)生，雖說基礎(chǔ)扎實，但缺少靈氣和創(chuàng)意，看上去都是千篇一律?！拔覂鹤邮撬囆g(shù)生，國外能給孩子更多的聯(lián)想和創(chuàng)造余地，而中國教師的個人好惡和習(xí)慣很可能束縛孩子的聰明才智和富有個性的創(chuàng)造，這對他未來的發(fā)展極為不利?！?

留學(xué)生：未來成功的幾率大

男友在澳大利亞留學(xué)的琪琪說：“國內(nèi)就職競爭太激烈了，什么都得考試，一個崗位通常都是好幾千人一涌而上。我男朋友出國的理由之一就是想逃避這種壓力，其次也希望能到國外去長長見識?，F(xiàn)在他正打算在澳大利亞找份工作，然后直接留在那里。”

而在國外念酒店管理專業(yè)的小美，對自己出國的原因是這樣解釋的：“在國內(nèi)，酒店管理專業(yè)聽上去很令人費解，甚至有些滑稽。這是因為國內(nèi)在這方面沒有一個專業(yè)的體系，其實這個專業(yè)在國際上特別吃香，許多高級酒店急需這一類人才。國外在這方面體系比較成熟，對人才的培養(yǎng)也比較專業(yè)，畢業(yè)后的就業(yè)率很高?！彼寡?，原本以為酒店管理專業(yè)一定簡單輕松，結(jié)果光是酒店管理概論、現(xiàn)代酒店管理、酒店心理學(xué)、旅游學(xué)概論等課本看著頭就疼。“還全是密密麻麻的英文，初次看到這些書我嚇了一跳，不過，這也讓我對自己的未來更有信心。”小美對未來充滿希望。

在美國留學(xué)的徐寧則是因為母親工作調(diào)動才去的國外?！氨緛砦以趪鴥?nèi)上學(xué)也挺好的，由于母親要來美國，我不放心她一個人，就一同來了?！毙鞂幪寡?，來到美國后，他最大的感受就是美國擁有和國內(nèi)完全不同的工作理念，他一下子就喜歡上了這里?！懊绹尼t(yī)生上班時間很敬業(yè)嚴(yán)肅，私人時間則完全放松。這和我們國內(nèi)的醫(yī)生經(jīng)常沒有休息天完全不同，我覺得我以后很可能會成為一名醫(yī)生，然后留在美國?！?

市民孫科選擇的留學(xué)國家是日本，為了能夠順利拿到簽證，他還特意在工作之余前去圖書館，把丟掉很多年的日語拿出來復(fù)習(xí)。而說起勾起他出國留學(xué)念頭的，是媽媽的一名日本友人。“那時候我還小，日本阿姨和我們家經(jīng)常來往。她很和藹可親，笑起來眼睛彎......>>

問題七：為什么選擇出國深造我認(rèn)為：

第一，在國外學(xué)習(xí)專業(yè)選擇很多樣化。這有兩層含義，一是國外大學(xué)開設(shè)的專業(yè)非常廣泛，很多專業(yè)在國內(nèi)還是空白，或者國內(nèi)同等專業(yè)不被國外普遍承認(rèn)，典型的包括臨

床醫(yī)學(xué)和法律專業(yè)。如果你想在國外執(zhí)業(yè)，那么你只有選擇拿國外的學(xué)位。二是在中國，報考研究生時大多仍然要求有本科同專業(yè)的背景，而去國外讀碩士則比較靈

活，不需要學(xué)術(shù)考試，而且轉(zhuǎn)專業(yè)比較方便。比如，英文專業(yè)的畢業(yè)生可以申請會計、教育、傳媒甚至IT專業(yè)―――這在國內(nèi)幾乎是不可能的。

第二，讀書效率是國外大學(xué)和國內(nèi)大學(xué)之間比較顯著的差異。一方面，發(fā)達(dá)國家在教育方式、理念、教學(xué)設(shè)施上比較先進(jìn)。另外一個優(yōu)勢是時間，我們知道，國內(nèi)大學(xué)的標(biāo)

準(zhǔn)讀書時間是本科4年，碩士3年，而在澳大利亞、英國、新西蘭，新加坡等國，本科僅需三年，碩士只需一年，這就大大降低了留學(xué)的機會成本，因為你可以比國

內(nèi)的同齡人早3年碩士畢業(yè)開始職業(yè)生涯！

第三，很多人出國留學(xué)是為了改變現(xiàn)狀。有不少這樣的人，他們已經(jīng)在國內(nèi)擁有非常好的工作，但是他們渴望一份在職業(yè)發(fā)展上的超載。盡管收入頗豐，但是他們鑒于企業(yè)

中的競爭壓力，認(rèn)識到要保持持久的競爭力需要不斷地充電和學(xué)習(xí)；或者他們已經(jīng)達(dá)到了一定的職位高度，覺得再難以向上突破了，這時候選擇出國深造可謂是恰逢

其時。還有一些希望改變現(xiàn)狀的人，是對自己目前的工作不滿意，希望通過留學(xué)獲得一個相關(guān)的海外學(xué)位后轉(zhuǎn)行到自己喜歡的行業(yè)去發(fā)展，這也是可行的。

其實出國留學(xué)很累很辛苦，那種無與倫比的孤獨和寂寞不是每個人都能忍受的。

問題八：人們?yōu)槭裁匆x擇出國？最大的好處是學(xué)會獨立生存和在異地生活的能力。這種經(jīng)歷是會讓人終生難忘，受益匪淺的。在多元化的陌生環(huán)境中成長對個性塑造和個人能力發(fā)展上作用是極大的。其次是國外的學(xué)科和高等教育是以實用性為目標(biāo)的，比國內(nèi)的教育實在得多。

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問題九：為什么要出國留學(xué)？最近利用業(yè)余時間讀了很多書，尤其是看了比較多名人傳記，深有感悟，其中之一就是尋找到了一些為什么要出國留學(xué)的道理。我以前做講座的時候，曾經(jīng)和家長們說，我無法講什么要出國留學(xué)，主要原因是一我不是海歸，二是出國留學(xué)并一定給人帶來財富和成功，反倒很多留學(xué)生找不到工作，或者一直在自怨自艾，通過各種方式發(fā)泄自己的不滿。但是，隨著我工作經(jīng)驗的增加，眼界的開闊，我想現(xiàn)在可以講一下我對為什么要出國留學(xué)的理解。

我要先談一下留學(xué)生的問題。

我一位好友是復(fù)旦大學(xué)學(xué)德語的，后來去了德國留學(xué)，回國以后創(chuàng)業(yè)，很成功，她總結(jié)說，千萬不要成為新留學(xué)生的受害者。這幾年，我面臨的最大的一個挑戰(zhàn)就是2年前我們招聘的幾個留學(xué)生員工聚集在一起經(jīng)常在一起抱怨。我并不是說留學(xué)生素質(zhì)不好，潛力不大，而是他們在出國留學(xué)時到了國外有一個文化沖突，回國就業(yè)也面臨著文化沖突，這個沖突主要表現(xiàn)在：1.

國內(nèi)企業(yè)給的工資不高，現(xiàn)在越來越多的企業(yè)意識到學(xué)歷和能力并不一定成正比，所以即使和名校海歸，一樣開價不高，企業(yè)想的是沒有相關(guān)工作經(jīng)驗，無法馬上為企業(yè)創(chuàng)造價值，那么海歸不一樣受到區(qū)別對待。大部分企業(yè)報著“是騾子是馬，拉出來溜溜”的想法，所以造成起薪和留學(xué)生的預(yù)期差異過大。2.

很難適應(yīng)國內(nèi)，尤其是民營企業(yè)的加班文化。留學(xué)生在海外學(xué)生文化知識，也會收到國外工作習(xí)慣的影響，尤其是如果在外國的企業(yè)里面工作過，無法接受加班的公司，但實際上中國的民營企業(yè)，大至華為，加班都很嚴(yán)重，而且根本無法按照勞動法要求發(fā)加班費。3.

吃苦耐勞精神不夠。我以前有位老上級總結(jié)得很好：“現(xiàn)在的企業(yè)里要的是驢子，不要千里馬”。我認(rèn)為企業(yè)里面其實驢子和千里馬都要，關(guān)鍵問題是很多時候要先做驢子，勤勤懇懇，做出業(yè)績，你才能得到機會承擔(dān)更多的職責(zé)，才能有機會顯示千里馬的能力。如果你不想吃苦，只說不做，在注重實效的企業(yè)里面是無法得到提升的。另外，很多海歸帶有名校的光環(huán)，總覺得自己是某某名校畢業(yè)的，不應(yīng)該做這份工作。實際上名校的作用只是在面試時起作用，進(jìn)來以后，是工作能力和業(yè)績最重要，如果你是名校的海歸，請你忘記你的學(xué)歷和學(xué)校。

說了這么多的問題，我認(rèn)為海歸變海待討論的核心是留學(xué)的價值何在，我個人認(rèn)為留學(xué)的價值在于留學(xué)是人生必不可缺的經(jīng)歷，世界很大，也很小，人的生命有限，當(dāng)你有機會的時候一定去外面去見識一下，就像創(chuàng)業(yè)一樣，這一輩子活得才值！見識時一定要用心去像別人學(xué)習(xí)，例如美國為什么這么強大？不僅要學(xué)習(xí)書本的知識（我覺得書本的知識是次要的），也要學(xué)習(xí)人家的 *** 是如何運做的，人家的企業(yè)是如何管理的！同時也一定要向你的同學(xué)學(xué)習(xí)，一定要主動接觸他們，了解他們。至于說回國的就業(yè)問題，你要做好留學(xué)和不留學(xué)可能起薪一樣的心態(tài)，

對于留學(xué)生，我想引用馬云的話“今天很殘酷，明天更殘酷，后天會很美好”，永遠(yuǎn)要記住，天道酬勤，你了解世界，你已經(jīng)付出很多，希望歸國的留學(xué)生可以堅持到鳳凰涅磐的那一天！

三、美國留學(xué)入住寄宿家庭是一種怎樣的體驗？

直接體驗美國本土文化

每位家長對來美國讀書的孩子的期待，大都是希望他/她能成長為一個能融入美國文化的人。寄宿家庭的監(jiān)護(hù)人對小留學(xué)生全天候的看護(hù)，是最好的美國文化體驗。有些寄宿家庭會安排小留學(xué)生參加他們的家庭活動，也許是一場球賽，也許是一次外出野餐，或許更簡單的是每晚一起坐在沙發(fā)上看電視。圣誕節(jié)丶萬圣節(jié)丶感恩節(jié)的家庭晚餐和活動將是孩子獨一無二的體驗。國際學(xué)生交流的障礙將在一次又一次的互動中慢慢消解。寄宿家庭能把小留學(xué)生看成是家庭的一分子，讓小留學(xué)生在生活上真正地融入美國的文化。

體驗寄宿家庭提升生活自理能力

盡管寄宿家庭會把一切家居用品都為新成員準(zhǔn)備好，但住在寄宿家庭的孩子還是要開始一段自己收拾房間丶自己鋪床丶自己規(guī)劃生活的日子。這對原本受到中國父母全身心照顧的孩子來說，是一個挑戰(zhàn)，更是一個鍛煉生活自理能力的良機。如果房東恰巧不在，孩子可以學(xué)著自己做些菜。平時如果能夠幫助房東分擔(dān)家務(wù)，孩子與寄宿家庭的關(guān)系會越來越親密。在遇到問題時，孩子可以向寄宿家庭的成員尋求幫助，同時，解決具體生活問題能夠激發(fā)孩子的主動性和自律性。

體驗寄宿家庭提升人際交往能力

你是否也在擔(dān)心孩子到了新環(huán)境，顯得害羞?不用擔(dān)心，寄宿家庭就是一個非常好的鍛煉孩子人際交往的環(huán)境。眾所周知，美國是個開放丶自由丶友好的國度，最直接的表現(xiàn)就是美國家庭的熱情好客。相比獨立的個人住宿，友好的寄宿家庭往往有各個年齡段的家庭...

四、美國留學(xué)essay有哪些話題可以寫

ESSAY可以翻譯成“小論文”。對于美國本科和MBA申請來說，ESSAY是非常重要的申請材料，其比重有時候會超過50%。和我一起來看看美國留學(xué)essay有哪些話題可以寫？

　　注意事項

1、ESSAY長度：通常情況下，學(xué)校會規(guī)定ESSAY的長度在300-500字，有的甚至不要超過150字。

2、ESSAY用處：ESSAY是國外大學(xué)錄取委員會審核申請材料時花費時間最多，精力最多，重視最多的部分，也很可能就是影響申請結(jié)果的依據(jù)。

3、ESSAY要點：一篇好的essay，是真情實感的流露，是經(jīng)過思考，經(jīng)過自省，經(jīng)過推敲的產(chǎn)物。選擇的素材和內(nèi)容不見得需要多么轟轟烈烈，多么刻骨銘心，于小處見感悟，用一滴水去折射太陽的光彩，讓文章在情理之中卻又在意料之外。

下面對美國本科申請中非轉(zhuǎn)學(xué)類以及轉(zhuǎn)學(xué)類兩類學(xué)生的essay寫作總一小結(jié)

　　非轉(zhuǎn)學(xué)類

1）院校及專業(yè)選擇（動機、期望）

這個是一個常見的問題，切忌大而空的回答。很多學(xué)生都喜歡說因為學(xué)校聲望高、名氣好、地理位置佳等作為自己選擇學(xué)校的理由，但這只會讓學(xué)校覺得你是在盲目地選校而不是根據(jù)自身的需求出發(fā)來選擇學(xué)校。

2）非學(xué)術(shù)活動的成就

通常學(xué)校申請的Essay題目里面都會有一條是關(guān)于課外活動的（校內(nèi)外組織，體育，藝術(shù)，社區(qū)服務(wù)，宗教團體或其他個人興趣），主要考核的是學(xué)生的性格特點、各種能力等（例如表達(dá)、交流、領(lǐng)導(dǎo)、分析、表演等能力）。

3）影響（現(xiàn)實中或是電影、書籍中的人物、一次經(jīng)歷、某件事等對申請者產(chǎn)生的影響）

這里主要考核的是學(xué)生的價值觀。除了學(xué)術(shù)方面，學(xué)校都想了解申請人的人生觀和價值觀，通過學(xué)生所崇拜的對象學(xué)?？梢钥闯鰧W(xué)生關(guān)于是與非的分辨，還有通過對學(xué)生影響最深的人或事推斷出學(xué)生以后的成長軌跡。

4）獨特的成長環(huán)境（生活、學(xué)習(xí)及文化環(huán)境）

美國學(xué)校很注重多樣性（diversity），所以學(xué)校在挑選學(xué)生的時候都比較prefer一些有著獨特文化背景，教育背景或個人成長背景的學(xué)生。

5）個人作品

美國學(xué)校十分重視學(xué)生的creative mind 和 practical ability. 在非學(xué)術(shù)活動中，尤其想了解學(xué)生個人創(chuàng)作方面的興趣與愛好. 簡述學(xué)生創(chuàng)作作品的風(fēng)格及創(chuàng)意，創(chuàng)作過程或?qū)嶋H解決困難的方法，來真實體現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)造性思想和問題解決能力，將會有助于學(xué)校的申請。

6）其它

美國學(xué)校通常會設(shè)置一些簡單的小話題來進(jìn)一步了解學(xué)生的的性格，思想，做事風(fēng)格習(xí)慣等。例如你最想做的事，你為升入大學(xué)前想要做的準(zhǔn)備，與某個人物談話的收獲（歷史或現(xiàn)今）等等。在書寫此類話題時，所提供essay內(nèi)容反映出的個人思維、能力、目標(biāo)應(yīng)與學(xué)生申請專業(yè)相契合，要塑造出一種積極向上健康的個人形象，使美國校方相信該學(xué)生的到來will contribute a lot to the diversity of the university.

　　轉(zhuǎn)學(xué)類

包括轉(zhuǎn)學(xué)原因、擇校原因、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)術(shù)目標(biāo)、學(xué)成歸國后計劃、解釋成績不好等。具體文書寫作涉及方面如下：

1）專業(yè)及職業(yè)目標(biāo)

轉(zhuǎn)專業(yè)原因？畢業(yè)后最想從事何種職業(yè)？（可從該學(xué)校如何幫助實現(xiàn)個人學(xué)術(shù)及職業(yè)目標(biāo)展開，可體現(xiàn)在它的課程設(shè)置，教學(xué)設(shè)備，師資力量，實習(xí)或社區(qū)活動等方面。）

2）文化理解

特色的美國文化對個人生活，學(xué)習(xí)的影響？置身于異國文化，學(xué)生在面對各種挑戰(zhàn)的過程中將會得到什么樣的正面收獲，會有助于學(xué)生的個人成長和發(fā)展。

3）困難或挑戰(zhàn)

來自個人或外界，學(xué)習(xí)或活動中的困難與挑戰(zhàn)，學(xué)生是如何克服的？（應(yīng)首先簡述是什么事件，遇到哪些困難或挑戰(zhàn)，然后通過什么樣的方法解決或是經(jīng)嘗試不同的方法最終解決。例如重病，團隊活動等）

4）社區(qū)或志愿者服務(wù)

通過哪些社區(qū)或志愿者活動（學(xué)校組織或自發(fā)的）來體現(xiàn)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)力，社會責(zé)任感，團結(jié)合作能力等。

5）實踐

描述學(xué)生參加過的研究，藝術(shù)活動，工作（有償或無償）等，來體現(xiàn)其有助于實現(xiàn)學(xué)生的個人學(xué)術(shù)，職業(yè)目標(biāo)的作用。尤其是與學(xué)生所申請專業(yè)相關(guān)的實踐經(jīng)歷要著重描述，引出學(xué)生在此領(lǐng)域展現(xiàn)的特質(zhì)和能力。

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