涼亭制作教程（涼亭制作教程,什么顏色好看）

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于涼亭制作教程（涼亭制作教程,什么顏色好看）的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、亭子怎么畫亭子簡(jiǎn)筆畫教程

• 2、鍛銅雕塑的制作方法

• 3、3DMAX園林小品制作，例，欄桿。垃圾箱。亭子。標(biāo)牌。路燈等園林小品的3D詳細(xì)步驟和應(yīng)用工具等

• 4、語文八年級(jí)上學(xué)期第四單元的教學(xué)設(shè)計(jì)

一、亭子怎么畫亭子簡(jiǎn)筆畫教程

這樣的亭子，在公園里或是一些旅游景點(diǎn)都會(huì)有，大家有沒有見過呢？走累的時(shí)候可以進(jìn)去歇息一下，下雨天還能躲雨的古代亭子簡(jiǎn)筆畫畫法，喜歡就來跟著畫吧~從畫出兩邊弧形的梯形開始，然后是亭子的柱子、欄桿和瓦片。

二、鍛銅雕塑的制作方法

導(dǎo)語：雕塑在我們的身邊是隨處可見的，而且它們的種類也是各種各樣的，不同材質(zhì)的雕塑又有著自己各自的特點(diǎn)。其中有一種雕塑是鍛銅材質(zhì)的，這種雕塑所呈現(xiàn)出來的狀態(tài)也是比較好的，這也是為什么在很多的地方有鍛銅雕塑的身影。但是要知道的是制造這種雕塑是不容易的，它有很多需要注意的地方，在制作的過程中如果沒有好好的注意這些細(xì)節(jié)的話，往往很有可能會(huì)影響到雕塑的使用壽命。

（一）雕塑的模子的制作

制作鍛銅雕塑的第一步就是要按照?qǐng)D紙將雕塑的大致的樣子做出模子來，在制作模子的時(shí)候不能給太隨意，只有按照?qǐng)D紙規(guī)定的相應(yīng)的尺寸制作好，才有利于之后的操作，而且模具的質(zhì)量也要有保障，不然的話做出來的模子會(huì)出現(xiàn)裂縫以及氣泡等情況。

（二）銅板的軟化和敲打

雕塑的模子制作好了之后就要將它用專門的膠粘在固定的位置，接著就可以將經(jīng)過處理的銅板放到模子里面了。不過要注意的是這里所使用的銅板，是經(jīng)過了一定的高溫的加熱的，因?yàn)榧訜徇^后的銅板會(huì)軟化，而軟化的銅板會(huì)非常有利于銅板在模具里面的定形，也有利于之后的敲打工作，而敲打之后的銅板又會(huì)逐漸的恢復(fù)到堅(jiān)硬的狀態(tài)。如果在敲打的時(shí)候雕塑還沒有完全的成型，卻出現(xiàn)了變硬的情況，可以對(duì)變硬的銅板進(jìn)行二次的加熱，但是加熱的次數(shù)不能太多，這樣反而會(huì)不利于雕塑的質(zhì)量。

（三）后期的處理

經(jīng)過敲打的雕塑基本上已經(jīng)成型了，但是為了更好的保證雕塑的使用壽命，同時(shí)也是為了讓雕塑整體看起來非常的具有線條感，所以在敲打完成之后可以將雕塑放置到硫酸銅里面進(jìn)行浸泡，或者是在雕塑的表面涂抹上硫酸銅，而硫酸銅能夠在一定的程度上讓雕塑看起來更加的具有視覺的效果，而且經(jīng)過經(jīng)過這樣的處理的雕塑，會(huì)給人一種做舊的感覺，這也很好的凸顯出了鍛銅雕塑的特點(diǎn)。之后只要進(jìn)行一些定期的維護(hù)和保養(yǎng)的工作就可以了。

四、鍛銅雕塑的廠家介紹：

濰坊雷浩園林工程有限公司

濰坊雷浩園林工程有限公司(臨朐豪邦雕塑園林藝術(shù)有限公司)帶著遠(yuǎn)古的神韻，伴和時(shí)代音符，以大山之胸懷，噴泉之激情，雕塑之永恒走近你。

本公司成立于1999年，現(xiàn)有職工129人，占地3萬平方米。公司下設(shè)辦公室，設(shè)計(jì)室，銷售中心，樣品展示中心，雕塑工程部，園林工程部，古建工程部。

設(shè)計(jì)施工大型不銹鋼雕塑、銅雕、石雕、園林綠化、假山奇石、各種音控、程控噴泉;涼亭長(zhǎng)廊仿古建筑;承接各種藝術(shù)大門、鑄鐵圍墻工程等。常年聘請(qǐng)高等美術(shù)院校的專家教授為藝術(shù)顧問，業(yè)務(wù)遍及山東、山西、河南、河北、青海、內(nèi)蒙、云南等全國(guó)十幾個(gè)省市，以良好信譽(yù)、獨(dú)特設(shè)計(jì)、精湛質(zhì)量、傲視群雄。其形象工程有：高唐義合廣場(chǎng)《柴進(jìn)李逵》;青海格爾木市大型花崗巖群雕《青春無悔》;安徽碭山法院《毛澤東》，中捷石化公司《共創(chuàng)輝煌》，博興大型不銹鋼雕塑《潮》;勝利油田噴漆雕塑《神州春光》、《春潤(rùn)》、《風(fēng)轉(zhuǎn)乾坤》;淄博的《龍躍神州》;湖北麻城《科技之星》，內(nèi)蒙博物館浮雕《草原風(fēng)情》;河南上蝶公司假山噴泉，墾利國(guó)土局音控噴泉，東營(yíng)大型石雕牌坊;萊蕪孔雀山風(fēng)景區(qū)鐘樓、鼓樓等，濱州特大鑄鐵雕塑《吉祥如意》，北京月桂樹酒店樹型鋼構(gòu)標(biāo)志，威海山水人家鑄銅系列雕塑《太極》、《迷戀》、《溫馨》等，美國(guó)喬治·梅森大學(xué)鑄銅雕塑《孔子》等。

武漢湖藝雕塑藝術(shù)有限公司

武漢湖藝雕塑藝術(shù)有限公司專注雕塑制作二十余年， 是一家集設(shè)計(jì)、制作、安裝于一體的大型綜合性雕塑藝術(shù)工程企業(yè);是湖北美術(shù)學(xué)院雕塑系、湖北美術(shù)學(xué)院壁畫系、武漢理工大學(xué)美術(shù)系、武漢紡織大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院教學(xué)實(shí)習(xí)創(chuàng)作基地。公司致力于城市雕塑、景觀雕塑、園林雕塑、校園雕塑等主題雕塑的設(shè)計(jì)和制作,主要采用的材質(zhì)有銅材(鍛銅、鑄銅)、不銹鋼、玻璃鋼、砂巖、石材等。

大藝精誠(chéng)留口碑，二十余載鑄品牌。湖藝雕塑藝術(shù)有限公司經(jīng)過多年的藝術(shù)沉淀，服務(wù)過上千家國(guó)內(nèi)外客戶。在秉承“精工至美”的服務(wù)理念的同時(shí)，湖藝雕塑也一直致力于提供專業(yè)化、品牌化的雕塑設(shè)計(jì)、制作及安裝一體化服務(wù)。公司提供各類不銹鋼雕塑、鍛銅雕塑、鑄銅雕塑、玻璃鋼雕塑、石雕、浮雕的設(shè)計(jì)、制作和安裝服務(wù)，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)由全國(guó)各大美術(shù)學(xué)院的專家教授和業(yè)界雕塑設(shè)計(jì)精英組成，工廠占地16000多平方米，技術(shù)工匠匯集了全國(guó)技術(shù)高手200余名，其中20年以內(nèi)經(jīng)驗(yàn)的將近30名。

輝煌歷史只為塑造精品，一流口碑還將跨越未來。武漢湖藝雕塑正在為成為引領(lǐng)雕塑設(shè)計(jì)業(yè)界的先鋒翹楚而努力奮斗?！皠?chuàng)一流品牌，塑世紀(jì)精品”還將一直指引著所有的湖藝

結(jié)語：鍛銅雕塑和一般的石頭雕塑，它的穩(wěn)定性會(huì)沒有那么強(qiáng)，所以在制作的過程中需要好好的注意，只有這樣制作出來的雕塑才會(huì)更加的具有個(gè)性，才能夠長(zhǎng)時(shí)間的經(jīng)受得住陽光和雨水的侵襲。

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三、3DMAX園林小品制作，例，欄桿。垃圾箱。亭子。標(biāo)牌。路燈等園林小品的3D詳細(xì)步驟和應(yīng)用工具等

垃圾箱可以用擠出做，標(biāo)牌用編輯網(wǎng)格中的倒角，或者倒角剖面，路燈就是用標(biāo)準(zhǔn)基本體來拼

四、語文八年級(jí)上學(xué)期第四單元的教學(xué)設(shè)計(jì)

一、單元教學(xué)目標(biāo)：

1、能借助工具書閱讀文言文，掌握常見的文言實(shí)詞、文言虛詞。

2、欣賞散文優(yōu)美、雋永的語言，感受江山的美麗多嬌，體會(huì)課文表達(dá)的真情實(shí)感。培養(yǎng)愛我中華，熱愛世界的情感。

3、了解課文移步換景、融情于景的方法，學(xué)會(huì)寫參觀游覽的文章。

4、學(xué)會(huì)如何向游人介紹當(dāng)?shù)氐木拔铩?/p>

二、單元課時(shí)安排：共14課時(shí)

《小石潭記》2課時(shí) 《記承天寺夜游》1課時(shí)

《阿里山紀(jì)行》2課時(shí) 《美麗的西雙版納》2課時(shí)

《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》1課時(shí) 寫作3課時(shí)

口語交際1課時(shí) 專題交流或語文活動(dòng)2課時(shí)

三、教學(xué)設(shè)想：

本單元都是些美文，因此在教學(xué)中應(yīng)注重在誦讀中品味語言，體驗(yàn)情感，發(fā)展語感，加深對(duì)寫景抒情類文章的體會(huì)和理解，培養(yǎng)良好的語文素養(yǎng)。

四、教學(xué)過程：

第1課時(shí)《小石潭記》（一）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能借助工具書閱讀文言文，掌握常見的文言實(shí)詞、文言虛詞的意思，能熟練地朗讀課文。

課前準(zhǔn)備：自讀課文，利用工具書初步讀順、了解課文

收集有關(guān)柳宗元的詩詞、文章、生平介紹，有關(guān)《小石潭記》的圖片資料等。

課堂學(xué)習(xí)：

第一塊：交流對(duì)柳宗元的了解：

教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思

1請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段視頻材料。欣賞并說出其中主要人物柳宗元。

2請(qǐng)同學(xué)們回憶以前學(xué)過的柳宗元的文章學(xué)生思考回答。

3請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課前準(zhǔn)備，比一比誰對(duì)柳宗元的了解最多。學(xué)生發(fā)言，交流圖片資料。

第二塊：整體感知課文：

教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思

1布置要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子、讀順文章。先自由朗讀課文，然后集體朗讀，再由個(gè)人朗讀。

2布置要求：掌握重點(diǎn)實(shí)詞的意義，讀懂課文。再讀課文，嘗試用自己的話翻譯，劃出工具書無法解決的疑難字詞，準(zhǔn)備交流。

3組織交流交流學(xué)習(xí)成果，共同討論解決疑難詞句。

4啟發(fā)學(xué)生歸納文章主要描繪了哪些景物。朗讀課文。歸納、交流。

5課文是按游覽順序來寫的，引導(dǎo)學(xué)生說說本文的寫作思路。思考交流。

課后作業(yè)：背誦并默寫課文。

第2課時(shí)《小石潭記》（二）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，體會(huì)并能說出作者在文中所流露的情感。

課前準(zhǔn)備：收集本地風(fēng)景名勝的楹聯(lián)，并通過查找資料了解楹聯(lián)的背景和內(nèi)涵。

課堂學(xué)習(xí)：

第一塊：引導(dǎo)聯(lián)想，體會(huì)并能說出作者的情感。

教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思

1在黑板上寫一首詩《江雪》，“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅；孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。”然后提問作者是誰集體回答。

2聯(lián)系到作者坎坷的一生，以及被貶永州之后孤寂悲涼的心境，再提問，讀完這首詩你有什么感覺？作者的心境如何？抒發(fā)了什么樣的情感？ 思考交流。

3找出文中反映作者同樣心境的語句。讀課文，尋找，交流。

4質(zhì)疑：文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一樂一憂似難相容，該如何理解?小組討論后交流。

第二塊：品位探究文章語言

教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思

1引導(dǎo)學(xué)生自讀課文采用自己喜歡的形式讀課文。

2請(qǐng)學(xué)生找出自己最喜歡的語句，談一談喜歡的理由。各抒己見。

3引導(dǎo)學(xué)生歸納作者是如何抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫的。思考?xì)w納。

4引導(dǎo)體會(huì)寓情于景，以景抒情的表現(xiàn)手法。自由的有感情的朗讀。

5組織有感情地朗讀。個(gè)別朗讀?；ピu(píng)。

第三塊：拓寬延伸：

教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思

1創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景：為開發(fā)小石潭的旅游資源，要在小石潭邊建造一座涼亭，請(qǐng)給亭子命名，并題寫一幅對(duì)聯(lián)。（導(dǎo)入）明確要求。

2利用課前收集的本地風(fēng)景名勝的`楹聯(lián)作寫對(duì)聯(lián)的指導(dǎo)。交流，點(diǎn)評(píng)。

3為開發(fā)小石潭的旅游資源，要在小石潭邊建造一座涼亭，請(qǐng)給亭子命名，并題寫一幅對(duì)聯(lián)。獨(dú)立思考。

小組討論。

4組織全班交流，評(píng)選最佳楹聯(lián)。交流，評(píng)選。

第三課時(shí)：《記承天寺夜游》

學(xué)習(xí)目標(biāo)：能借助工具書閱讀文言文，掌握常見的文言實(shí)詞、文言虛詞的意思，能熟練地朗讀課文。

體會(huì)作者特殊的心境。

課前準(zhǔn)備：收集蘇軾的資料，了解寫作背景。

自讀課文，利用工具書初步讀順、了解課文內(nèi)容。

收集一些古人寫月的詩句。

課堂學(xué)習(xí)：

第一塊：音樂導(dǎo)入，引導(dǎo)“詠月”

教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思

1展示多媒體課件，播放音樂。啟發(fā)聯(lián)想：月亮，以其皎潔的光輝，娟秀的姿影，曾激起多少詩人的靈感和詞人的遐想啊，請(qǐng)同學(xué)們打開記憶的大門，走入月光下，一起來吟詠“寫月”的詩句。學(xué)生吟詠課前準(zhǔn)備好的詩詞。

2總結(jié)：一縷月光能抒發(fā)人的情懷，或壯烈或纏綿。當(dāng)人有心事時(shí)，把心托給明月，何嘗不是人生一種情趣呢，下面我們一起來品味宋代大學(xué)問家的美文《記承天寺夜游》進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。

第二塊：整體感知課文：

教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思

1布置要求：讀準(zhǔn)字音、讀通句子、讀順文章。先自由朗讀課文，然后集體朗讀，再由個(gè)人朗讀。

2布置要求：掌握重點(diǎn)實(shí)詞的意義，讀懂課文。再讀課文，嘗試用自己的話翻譯，劃出工具書無法解決的疑難字詞，準(zhǔn)備交流。

3組織交流交流學(xué)習(xí)成果，共同討論解決疑難詞句。

4提問：作者寫此文時(shí)心情怎樣？從哪些詩句中可以看出。獨(dú)立思考，交流。

5組織有感情地朗讀課文。有感情地朗讀，體驗(yàn)作者的心情。

第三塊：品味賞析，深入理解。

教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思

1閑中生愁，對(duì)愁又能以超然的態(tài)度對(duì)待，這就是蘇東坡，人生仕途不順，難免心中不快，但卻表現(xiàn)得非常理性，透露出他胸襟的曠達(dá)與磊落，問：文中哪一句描寫最能體現(xiàn)這一心境？獨(dú)立思考，回答：“庭下交橫，蓋竹柏影也?！?/p>

2引導(dǎo)聯(lián)想：這短短三句話，是寫月光的高度傳神之筆，請(qǐng)同學(xué)們展開想象的翅膀，用散文的筆調(diào)描繪出這月下美景。學(xué)生書面描繪，交流，評(píng)點(diǎn)。

3品味賞析：說說這月下之景有何特點(diǎn)，給人以什么感受，是如何傳神地表現(xiàn)作者當(dāng)時(shí)的心境的。學(xué)生小組討論，全班交流。

4組織有感情地朗讀投入地朗讀

課后學(xué)習(xí)：熟練背誦課文。

本文篇幅很短，卻表達(dá)了作者豐富的內(nèi)心世界，透露出他在被貶期間自我排遣的特殊心境。

在被貶期間，作者全身心地投入到寫作之中，寫出了大量?jī)?yōu)秀的作品，請(qǐng)同學(xué)們課后查一下，看看這期間作者還寫了哪些優(yōu)美詩句，把你喜歡的詩句整理下來。

第四課時(shí)：《阿里山紀(jì)行》（一）

學(xué)習(xí)目標(biāo)： 反復(fù)讀全文，感受“阿里山的風(fēng)光美如畫”

品味文章富于音樂美和情韻美的語言。

課前學(xué)習(xí)：利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集資料，了解阿里山的風(fēng)土人情、秀麗風(fēng)光?？梢允菆D片，文字，還可以是歌曲。（分組活動(dòng)）

課堂學(xué)習(xí)：

第一塊：交流關(guān)于阿里山的資料，導(dǎo)入課文

教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思

1欣賞歌曲《高山青》，請(qǐng)學(xué)生向大家介紹你所了解的阿里山。每組派代表發(fā)言。結(jié)合搜集到的資料進(jìn)行解說。如實(shí)物投影展示圖片等。時(shí)間：每人2—3分鐘。

2導(dǎo)入：阿里山的風(fēng)光真是迷人，聽了兩位同學(xué)的介紹，我們還是意猶未盡，那就讓我們跟著吳功正再去游覽一番吧。

第二塊：品味語言

教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思

1請(qǐng)大家用自己喜歡的方式讀課文，你覺得寫得好的地方可以反復(fù)朗讀，體會(huì)它好在哪里。用自己喜歡的方式讀課文，劃出寫的好的地方并做批注。獨(dú)立思考。

2指導(dǎo)：從多個(gè)角度去賞析從各個(gè)角度進(jìn)行賞析。

如詞語用的精當(dāng)、修辭、節(jié)奏感等

3組織交流、評(píng)價(jià)交流，討論。

4布置任務(wù)：課后將好的詞語或句子摘抄在讀書筆記本上

第三塊：欣賞歌曲，朗讀優(yōu)美語段

教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思

1播放歌曲《高山青》欣賞，哼唱

2組織朗讀優(yōu)美語段個(gè)別朗讀，互評(píng)

第五課時(shí)：《阿里山紀(jì)行》（二）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：理清文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)移步換景的寫作方法。

課前學(xué)習(xí)：自學(xué)本單元的口語交際內(nèi)容。

課堂學(xué)習(xí)：

第一塊：組織“我做導(dǎo)游”活動(dòng)，學(xué)習(xí)移步換景的寫法

教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思

1阿里山的風(fēng)光秀美如畫，你能讀出課文中描繪了哪些風(fēng)景圖嗎？自讀課文，同桌或者前后桌討論完成。

2組織“我做導(dǎo)游”活動(dòng)，帶領(lǐng)大家領(lǐng)略阿里山的秀麗風(fēng)光。

要求：理清游覽線路，說出每個(gè)景點(diǎn)的特征，可以適當(dāng)運(yùn)用文中的語句，但不能照搬。獨(dú)立思考：再讀課文，劃出表示作者行蹤的詞語，理清游覽線路。抓住關(guān)鍵詞句概括景點(diǎn)特征。

3組織小組討論組內(nèi)共同探討

4組織交流、評(píng)價(jià)交流，評(píng)價(jià)

5引導(dǎo)學(xué)生歸納移步換景的寫作特點(diǎn)歸納、小結(jié)

第二塊：拓展延伸

教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思

1運(yùn)用移步換景的方法帶領(lǐng)大家游覽我們美麗的校園。

要求：理清游覽線路，說出每個(gè)景點(diǎn)的特征。 獨(dú)立思考

同桌共同探討

2組織交流，評(píng)選最佳導(dǎo)游。交流，評(píng)選

第三塊：學(xué)生小結(jié)

教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思

1 組織學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)情況作小結(jié)小結(jié)。談感受、收獲。

第六課時(shí)：《美麗的西雙版納》（一）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解西雙版納豐富的自然景觀和人文景觀。

培養(yǎng)自學(xué)的能力。

課堂學(xué)習(xí)：

第一塊：整體感知

教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思

1利用多媒體展示西雙版納的圖片，導(dǎo)語：西雙版納是美麗而神秘的地方，讓我們一起來感受它的獨(dú)特韻味。欣賞西雙版納優(yōu)美的風(fēng)景。

2讀課文，思考：課文寫了哪些美麗的景觀？給你印象最深的是什么？讀課文，思考。

3組織交流、評(píng)價(jià)交流、評(píng)價(jià)

第二塊：自學(xué)課文，把握文章內(nèi)容

教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思

1指導(dǎo)：對(duì)文章的賞析，可以從寫作手法、運(yùn)用修辭、詞語運(yùn)用、語言特點(diǎn)等方面進(jìn)行，也可以有自己獨(dú)特的思考?；仡?，交流

2組織活動(dòng)；假如由你來當(dāng)老師，你覺得要讓大家知道些什么？獨(dú)立思考：結(jié)合參考書、指導(dǎo)的內(nèi)容，自己對(duì)文章進(jìn)行分析，做讀書筆記。

3組織小組對(duì)疑難問題交流討論交流、討論，加深理解

第七課時(shí)：《美麗的西雙版納》（二）和口語交際

學(xué)習(xí)目標(biāo)：把握本文通過對(duì)照手法表現(xiàn)豐富的思想感情的寫法。

培養(yǎng)質(zhì)疑解疑的能力。

課前學(xué)習(xí)：搜集更多的資料了解西雙版納。

課堂學(xué)習(xí)：

第一塊：交流自學(xué)成果

教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思

1組織學(xué)生交流上節(jié)課的自學(xué)成果交流

2引導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)，

第二塊：質(zhì)疑解疑

教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思

1對(duì)本課的內(nèi)容還有什么疑問？質(zhì)疑解疑

2組織評(píng)價(jià)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

第三塊：課堂小練筆

教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思

1請(qǐng)你做一名導(dǎo)游，就你所了解的西雙版納設(shè)計(jì)一段詳細(xì)的導(dǎo)游解說詞。結(jié)合課文和搜集到的資料構(gòu)思寫作。

2組織交流，點(diǎn)評(píng)，總結(jié)交流，點(diǎn)評(píng)

第八課時(shí)：《藍(lán)藍(lán)的威尼斯》（一）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解威尼斯的風(fēng)光和文化藝術(shù)。

欣賞生動(dòng)形象、瑰麗絢爛的語言和貼切新鮮的比喻。

課前學(xué)習(xí)：查找資料了解威尼斯。

課堂學(xué)習(xí)：

第一塊 ：情境導(dǎo)入

教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思

1談?wù)勀阈哪恐械耐崴?。介紹自己所了解的威尼斯，

展示圖片、故事傳說等。

2導(dǎo)入：作家馬信德筆下的威尼斯又是怎樣的呢？讓我們隨著他一起去感受威尼斯的迷人魅力吧。自由閱讀課文

第二塊；整體感知，解決疑難

教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思

1思考：課文向我們展示了威尼斯的哪些風(fēng)光？你最喜歡哪些？為什么？自由讀課文，思考

2組織交流交流

3你對(duì)本文還有什么獨(dú)特的感悟和發(fā)現(xiàn)？

（結(jié)合探究練習(xí)三、四）就課文疑惑提問，解答。

第三塊：賞析語言和精彩的比喻。

教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思

1威尼斯是迷人的，而作家的語言更是充滿了獨(dú)特的魅力，將威尼斯的美麗展現(xiàn)得淋漓盡致。請(qǐng)大家再讀課文，賞析文章的優(yōu)美語句。自由讀課文，思考，劃出優(yōu)美的語句，做批注。

2組織交流、小結(jié)交流

3指導(dǎo)完成探究練習(xí)一思考，練習(xí)，交流

第四塊：拓展延伸

教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思

1任選校園一景為對(duì)象，運(yùn)用比喻寫一段話。思考，仿寫。

2組織交流評(píng)價(jià)交流，互相點(diǎn)評(píng)

第九、十、十一課時(shí)：寫作、修改文章

本單元課文是寫景散文，語言相當(dāng)優(yōu)美，在課文學(xué)習(xí)之后，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)寫參觀游覽的文章，既是一次寫作訓(xùn)練，更是對(duì)課文學(xué)習(xí)的一次復(fù)習(xí)和鞏固，還可以提煉他們的語言。仔細(xì)的觀察，合理的順序，生動(dòng)的語言是寫好參觀游覽文章的基本要求。

課前準(zhǔn)備：參觀游覽常州名勝：艤舟亭、紅梅公園、恐龍園等。

第九、第十課時(shí)

教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思

1綜觀這一單元的文章，都是寫景散文，你發(fā)現(xiàn)它們有什么共同之處嗎？思考。

2寫參觀游覽的文章有哪些要求？自讀《寫參觀游覽的文章》，歸納注意點(diǎn)

3寫作訓(xùn)練寫作。

4組織修改，著重修改標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。自讀《修改作文》短文，修改自己的作文。

第十一課時(shí)：作文評(píng)改

教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思

1出示評(píng)改標(biāo)準(zhǔn)和要求組內(nèi)交流，互改

2學(xué)生推薦作文，師生互動(dòng)評(píng)改

3指導(dǎo)學(xué)生評(píng)分

第十二、十三課時(shí)：專題交流和語文活動(dòng)（安排在平時(shí)的教學(xué)中）

教學(xué)步驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思

1A 組織學(xué)生收集關(guān)于柳宗元的資料并交流

B組織學(xué)生搜集關(guān)于阿里山的資料并在課堂上簡(jiǎn)短交流。

C 查找資料了解威尼斯。

D 搜集更多的資料了解西雙版納。A.收集有關(guān)柳宗元的詩詞、文章、生平介紹，有關(guān)《小石潭記》的圖片資料等。

B 利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)搜集資料，了解阿里山的風(fēng)土人情、秀麗風(fēng)光?？梢允菆D片，文字，還可以是歌曲。（分組活動(dòng)）

D 搜集資料，可以是圖片，傳說，當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情等

2收集本地風(fēng)景名勝的楹聯(lián)，并通過查找資料了解楹聯(lián)的背景和內(nèi)涵。利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館，查找資料

3為開發(fā)小石潭的旅游資源，要在小石潭邊建造一座涼亭，請(qǐng)給亭子命名，并題寫一幅對(duì)聯(lián)。獨(dú)立思考，創(chuàng)作對(duì)聯(lián)。

4活動(dòng)：假如你是導(dǎo)游，運(yùn)用移步換景的方法帶領(lǐng)大家游覽我們美麗的校園。

要求：理清游覽線路，說出每個(gè)景點(diǎn)的特征。思考，討論，交流，點(diǎn)評(píng)

5請(qǐng)你做一名導(dǎo)游，就你所了解的西雙版納設(shè)計(jì)一段詳細(xì)的導(dǎo)游解說詞結(jié)合課文和搜集到的資料構(gòu)思寫作。

6參觀游覽常州名勝：艤舟亭、紅梅公園、恐龍園等。利用星期日參觀游覽常州名勝。

7組織學(xué)生寫單元學(xué)習(xí)小結(jié)

提出要求。結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)，談?wù)勛约旱氖斋@：分析得與失，對(duì)自我正確反思和分析。

以上就是小編對(duì)于涼亭制作教程（涼亭制作教程,什么顏色好看）問題和相關(guān)問題的解答了，涼亭制作教程（涼亭制作教程,什么顏色好看）的問題希望對(duì)你有用！

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