交互景觀設(shè)計(jì)（交互景觀設(shè)計(jì)ppt）

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于交互景觀設(shè)計(jì)的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的企業(yè)，服務(wù)客戶遍布全球各地，相關(guān)業(yè)務(wù)請(qǐng)撥打電話：175-8598-2043，或添加微信：1454722008

本文目錄:

• 1、vr技術(shù)在景觀設(shè)計(jì)中利弊有哪些

• 2、如何掌握景觀設(shè)計(jì)植物的搭配?

• 3、風(fēng)景園林跨考計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)和交互設(shè)計(jì)哪個(gè)容易

• 4、英國(guó)交互設(shè)計(jì)最好的前10大學(xué)

一、vr技術(shù)在景觀設(shè)計(jì)中利弊有哪些

vr技術(shù)在景觀設(shè)計(jì)中的優(yōu)點(diǎn)：

1、音視頻資源豐富，教學(xué)過(guò)程更加形象生動(dòng)，--些傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法表達(dá)的內(nèi)容可以更完美地展現(xiàn)。

2、教材、課件資源更加易于積累、修改、共享，減少教師準(zhǔn)備課程內(nèi)容時(shí)間，提高教師教學(xué)效率。

3、電子白板、交互式液晶屏這些交互式教學(xué)設(shè)備的推出，可以在整個(gè)版面模擬普通教學(xué)的白板、黑板、綠板等教學(xué)模式，使用軟件中的書寫筆工具，可以實(shí)現(xiàn)無(wú)粉塵教學(xué)，完全再現(xiàn)板書教學(xué)效果，不僅利于教師和學(xué)生身體健康，而且減少這些耗材產(chǎn)品的使用。

4、多媒體中央控制系統(tǒng)的使用，可以實(shí)現(xiàn)-鍵開關(guān)機(jī)，上下課，設(shè)備使用過(guò)程更加簡(jiǎn)單。

5、vr技術(shù)在景觀設(shè)計(jì)中的缺點(diǎn)：虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，它利用頭盔顯示器覆蓋眼睛視線，使人沉浸在顯示器中的虛擬世界中，使人產(chǎn)生身臨其境的感覺。當(dāng)前，VR技術(shù)正在向消費(fèi)市場(chǎng)拓展，進(jìn)入人們的視野。如果長(zhǎng)期沉浸在虛擬世界的人，回到真實(shí)世界時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生不適應(yīng)，甚至出現(xiàn)心理失衡和精神焦慮。要警惕虛擬世界對(duì)真實(shí)世界的負(fù)面影響，避免技術(shù)給人的身體和精神帶來(lái)的傷害，同時(shí)還需要強(qiáng)化行業(yè)自律和相關(guān)部門的監(jiān)管。

二、如何掌握景觀設(shè)計(jì)植物的搭配?

1、植物景觀配置概念 
植物景觀是園林景觀的重要組成部分。植物景觀配置則是園林景觀創(chuàng)作的重要組成部分。 
植物景觀配置的概念清楚地表達(dá)了以下幾方面的內(nèi)容： 
1）植物景觀配置以植物元素的顏色、大小、形態(tài)、質(zhì)地等為基本創(chuàng)作要素； 
2）植物景觀配置通過(guò)對(duì)基本要素進(jìn)行重復(fù)、對(duì)比、對(duì)稱/非對(duì)稱，節(jié)律，漸變、空間劃分，幾何形狀等等來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作； 
3）結(jié)果要達(dá)到一定要求，滿足一定的原則：如簡(jiǎn)單原則、統(tǒng)一與協(xié)調(diào)原則，平衡原則，重點(diǎn)變化原則，比例與尺度原則，更重要的是滿足功能性原則。 
2、植物景觀配置的基本要素 
植物景觀配置的基本要素包括但不局限于顏色，大小，形態(tài)，線條，質(zhì)地和比例尺度等。因?yàn)檫@些基本要素的特征，植物被各自區(qū)分為個(gè)體或歸并為類組。這些要素從來(lái)就不會(huì)彼此獨(dú)立，而是交互作用成為一個(gè)整體。另外，要素特征的表述本身就與創(chuàng)作手法、創(chuàng)作原則要求密不可分。 
    1） 植物顏色 
在植物的四大要素特征中，顏色是植物十分重要的標(biāo)識(shí)之一。 
    2）植物大小 
植物大小即植物三維所占據(jù)的大小，是植物要素特征中最直接最現(xiàn)實(shí)的空間特征。它直接關(guān)系著園林景觀空間的占據(jù)與劃分，也關(guān)系到園林景觀建造的時(shí)效與經(jīng)濟(jì)性問(wèn)題。 
    3）植物形狀與形態(tài) 
園林景觀中所有要素和物體，不管是房屋、結(jié)構(gòu)還是植物都有形狀或三維大小，該形狀及其相對(duì)尺寸及與其他元素的相互關(guān)系是園林設(shè)計(jì)中需要考慮的基本問(wèn)題。 
    4）線條 
關(guān)于幾何線條與形狀，與其作為一種植物要素特征來(lái)解釋，還不如說(shuō)是一種植物景觀配置的組織手法。 
　  5）質(zhì)地 
質(zhì)地為植物外在所具有的粗糙或精細(xì)表象和整體氣質(zhì)的綜合，它是植物大小、表面視覺、葉、枝形態(tài)等的綜合表現(xiàn)。從遠(yuǎn)處看，它是植物的整體視覺效果，光與陰影的效果是質(zhì)地的重要組成部分。 
3、植物景觀配置的基本手法 
植物景觀配置的基本手法主要有對(duì)稱，重復(fù)，變化，對(duì)比，節(jié)奏，漸變等，只有合理的應(yīng)用這些手法才能把千差萬(wàn)別的植物個(gè)體組合成滿足一定要求的整體景觀畫面. 
1）對(duì)稱 
所謂對(duì)稱是指在景觀軸線（不管是邏輯上的還是感覺上的）兩邊采用相同的植物配置方式。 
對(duì)稱是使得景觀總體保持平衡的最佳手法，其次利用對(duì)稱可以容易地構(gòu)造清晰的景觀畫面脈絡(luò)。 
2）重復(fù) 
反復(fù)使用同一種元素或同一種植物景觀配置方式即為重復(fù)。 
重復(fù)手法可以使得創(chuàng)造的景觀保持某種穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)，這種穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)就是所謂景觀秩序。它能使景觀前后相關(guān)或連貫以此成為一個(gè)整體。 
3）變化 
變化是相對(duì)重復(fù)手法而言的。任何元素或植物景觀配置方式乃至創(chuàng)作手法重復(fù)過(guò)多必定會(huì)導(dǎo)致單調(diào)，要避免單調(diào)，必須采用變化手法。 
變化還有明變與暗變之分，明變是指直接利用不同植物元素在某一要素特征上的差異來(lái)達(dá)到變化目的；暗變是指利用同一植物要素特征在時(shí)間上的變化或不同植物元素的同一要素特征在時(shí)間上的差異來(lái)達(dá)到變化目的。 
4）韻律、漸變和對(duì)比 
節(jié)奏韻律、漸變和對(duì)比仍屬變化手法范疇，只是變化的模式不同而已！節(jié)奏韻律是指變化按一定規(guī)律變化，要求具有韻律感，它能使創(chuàng)作的景觀活潑有趣；漸變要求需要的變化屬性在變化時(shí)要逐漸過(guò)渡，它能使創(chuàng)作的景觀平穩(wěn)協(xié)調(diào)；而對(duì)比則是變化的極端情況，是變化屬性的急劇變化，用以加強(qiáng)特性突出。不過(guò)使用對(duì)比時(shí)一定要十分小心，因?yàn)樵诤艽蟪潭壬?，?duì)比就是沖突的同義詞。 
4、植物景觀配置的基本原則 
作為一幅人為的創(chuàng)作作品，無(wú)論是在形式還是內(nèi)容上都必須滿足一定的標(biāo)準(zhǔn)。植物景觀配置景觀在形式上必須滿足簡(jiǎn)單、統(tǒng)一與協(xié)調(diào)、平衡、重點(diǎn)變化、比例與尺度等原則，而在內(nèi)容則需滿足功能性、主題與情節(jié)等原則。 
1）簡(jiǎn)單原則 
簡(jiǎn)單原則要求植物景觀配置主題鮮明突出，配置形式簡(jiǎn)練，脈絡(luò)清晰連貫，元素一致性高。簡(jiǎn)單能帶來(lái)寧?kù)o感，簡(jiǎn)潔明了的東西能帶來(lái)輕松愉悅的感覺，簡(jiǎn)單能夠顯現(xiàn)大氣。 
簡(jiǎn)單的對(duì)立面就是復(fù)雜，復(fù)雜往往導(dǎo)致雜亂，導(dǎo)致無(wú)序。雜亂無(wú)序的作品會(huì)給人帶來(lái)煩惱。 
在實(shí)際應(yīng)用中，簡(jiǎn)單原則是最容易被忽略的原則，因?yàn)閯?chuàng)作者經(jīng)常有意無(wú)意地東加一點(diǎn)點(diǎn)，西加一點(diǎn)點(diǎn)，或者因?yàn)楹芏嗤鈦?lái)影響同時(shí)強(qiáng)加進(jìn)來(lái)，最后把簡(jiǎn)單原則給忽略了。 
達(dá)到簡(jiǎn)單原則并不容易，因?yàn)闆]有量化的標(biāo)準(zhǔn)和公式可以求解，在實(shí)際應(yīng)用中，可用可不用的元素會(huì)占很大的比例。對(duì)于初學(xué)者者說(shuō)，在滿足功能的前提下，盡量去掉那些可用可不用的元素選擇。 
2）平衡原則 
平衡是一種哲學(xué)的東西，如同中國(guó)的陰陽(yáng)平衡哲學(xué)。任何創(chuàng)作離不開平衡原則。在植物景觀配置中，平衡原則是景觀創(chuàng)作的精華。平衡能帶來(lái)整體穩(wěn)定感，平衡確定了景觀脈絡(luò)的秩序性，從整體上界定了作品的結(jié)構(gòu)要求。正是有了整體的平衡要求，作品可以產(chǎn)生趣味，產(chǎn)生驚奇和激動(dòng)點(diǎn)而整體上不會(huì)導(dǎo)致雜亂對(duì)稱配置是達(dá)到平衡的最重要方法。 
3）統(tǒng)一與協(xié)調(diào)原則 
在植物景觀配置中，統(tǒng)一與協(xié)調(diào)原則乃是最重要的原則。 
統(tǒng)一是指通過(guò)一種脈絡(luò)線將作品的各部分或要素貫穿起來(lái)從而形成一種整體感，這種整體感既可以是形式風(fēng)格上的，也可以是主題內(nèi)容上的。 
完全隨機(jī)和毫不關(guān)聯(lián)的要素所組成的作品看起來(lái)會(huì)繁雜不堪，既不能帶來(lái)形式上的美感也不能表達(dá)什么有意義的內(nèi)容。 
協(xié)調(diào)是指各部分、各元素間乃至與環(huán)境保持適配而不產(chǎn)生沖突。 
要達(dá)到統(tǒng)一與協(xié)調(diào)原則的最簡(jiǎn)單方法就是選定一個(gè)元素作優(yōu)勢(shì)元素，要么是數(shù)量上，要么是空間上分配上占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位。 
4）重點(diǎn)變化原則 
我們知道：變化產(chǎn)生趣味！作品要活潑有趣，就必須有變化。從頭至尾一成不變的作品將會(huì)非常單調(diào)沉悶。并且暗變比明變更有趣味，更能從變化中達(dá)到統(tǒng)一原則。 
5）比例與尺度原則 
由于具有空間三維特性，植物要素之間以及植物要素與環(huán)境要素之間必須保持一定的比例關(guān)系才能形成美感，確定什么是好的相關(guān)比例是比較困難的，只能去感覺。一般來(lái)說(shuō)，感覺到差的比例比感覺到好的空間比例要容易得多。比如說(shuō)，在普通別墅門前栽植很大規(guī)格的加那利海棗會(huì)使別墅顯得小氣。而在會(huì)所，小區(qū)比較豪氣的大門前栽植棕櫚，會(huì)使整個(gè)景觀顯得小氣。 
與硬體景觀不同，植物景觀配置的相關(guān)空間比例不僅要考慮三維空間關(guān)系，還要考慮到植物在時(shí)間上的三維變化。比如說(shuō)， 在上海的中小別墅里種植一些小規(guī)格的大喬木象香樟，是不適宜的。即或香樟現(xiàn)在的比例尺度沒有大的問(wèn)題，但它將來(lái)會(huì)長(zhǎng)得很大，會(huì)使樹體與別墅的空間比例嚴(yán)重失調(diào)。 
有時(shí)植物景觀的比例尺度關(guān)系反映在類別的配置上。比如說(shuō)，大樹適宜與硬質(zhì)鋪裝，硬質(zhì)覆蓋物，或良好的草坪、整齊的禾草、規(guī)格比較大且比較一致的灌木相配。 
6）滿足功能性原則 
功能性原則是衡量一個(gè)作品是否適用的最終標(biāo)準(zhǔn)。滿足不了功能，無(wú)論形式有多好，作品都是失敗的。功能性原則不僅要滿足環(huán)境美化這一中心要求，還要滿足客戶在時(shí)效及經(jīng)濟(jì)性等方面的要求。 
7）主題與情節(jié)原則 
主題與情節(jié)原則并非植物景觀配置中不可缺少的組成部分，但具有主題和情節(jié)的作品不失為好的作品。它常能給作品增添文化因素，能帶來(lái)更多趣味和緊湊的結(jié)構(gòu)。 
綜合上述幾個(gè)原則來(lái)說(shuō)，從審美角度，一個(gè)好的植物景觀配置須是這樣的：首先要滿足客戶的功能需求，如果有主題和情節(jié)更好；其次作品在結(jié)構(gòu)上必須是一個(gè)平衡的整體，有清晰的景觀脈絡(luò)線貫穿始終，并且在整體之中寓于著適度的變化；最后作品從整體層面，還是作品元素個(gè)體層面都必須保持協(xié)調(diào)，協(xié)調(diào)是多方面的，涉及到創(chuàng)作要素的各個(gè)方面。對(duì)于有足夠空間間隔的不同區(qū)域，他們可以是完全不同的景象。

三、風(fēng)景園林跨考計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)和交互設(shè)計(jì)哪個(gè)容易

風(fēng)景園林跨考計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)更容易。

以南京理工為例，2021年計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)錄取30人，復(fù)試分?jǐn)?shù)線為340。

而同年交互設(shè)計(jì)復(fù)試分?jǐn)?shù)線為350。

所以跨考計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)更容易。

四、英國(guó)交互設(shè)計(jì)最好的前10大學(xué)

1.皇家藝術(shù)學(xué)院

皇家藝術(shù)學(xué)院開設(shè)關(guān)于交互設(shè)計(jì)的專業(yè)共有5個(gè)，即design interactions、innovation design engineering、design products、service design、global innovation design，專業(yè)方向分為社會(huì)創(chuàng)新類、服務(wù)類交互設(shè)計(jì)。學(xué)校貫徹了人文主義精神，希望學(xué)生探索新的角色、環(huán)境、交互方式在社會(huì)文化和道德倫理方面的關(guān)系以及新出現(xiàn)的技術(shù)。所以各種各樣的項(xiàng)目要求學(xué)生有批判性的思維和懷疑精神，且學(xué)生需要用新媒體、模型、視頻、攝影等多種方式來(lái)表現(xiàn)。

2.倫敦傳媒學(xué)院

倫敦傳媒學(xué)院的交互設(shè)計(jì)碩士專業(yè)基于實(shí)踐為學(xué)生提供一個(gè)在設(shè)計(jì)領(lǐng)域持續(xù)探索物理和數(shù)字方面的機(jī)會(huì)。課程通過(guò)關(guān)注綜合思考和嚴(yán)格的設(shè)計(jì)原型，數(shù)字進(jìn)程和用戶期望，反映出互動(dòng)實(shí)踐在當(dāng)代設(shè)計(jì)，媒體和交流工業(yè)中的重要性。課程完整的教學(xué)方法為你提供批判性思考的機(jī)會(huì)并將其應(yīng)用到設(shè)計(jì)中。你也會(huì)參與到一系列互動(dòng)，設(shè)計(jì)和交流工作中。該課程也為你未來(lái)繼續(xù)研究碩士或博士的學(xué)習(xí)或個(gè)人指向的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐做準(zhǔn)備。

3.倫敦大學(xué)學(xué)院

倫敦大學(xué)學(xué)院的人機(jī)交互這個(gè)跨學(xué)科學(xué)位課程位于工程學(xué)、行為科學(xué)和設(shè)計(jì)的交叉點(diǎn)。它將學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)與雇主高度重視的實(shí)踐和專業(yè)技能相結(jié)合。學(xué)生將會(huì)了解人類生理、認(rèn)知、社會(huì)和情感知識(shí)在交互系統(tǒng)設(shè)計(jì)中的相關(guān)性和應(yīng)用。他們學(xué)習(xí)分析和測(cè)試以人為中心的交互系統(tǒng)的用戶性能、偏好和體驗(yàn)。

4.愛丁堡藝術(shù)學(xué)院

愛丁堡藝術(shù)學(xué)院的Design Informatics專業(yè)由愛丁堡大學(xué)藝術(shù)學(xué)院和信息學(xué)院共同合作開設(shè)的專業(yè)，在兩個(gè)學(xué)院分別單獨(dú)招生，共同授課。藝術(shù)學(xué)院主要面向設(shè)計(jì)專業(yè)背景方向的同學(xué)，招收如工業(yè)產(chǎn)品、建筑景觀、數(shù)字媒體等專業(yè)的同學(xué)，開設(shè)有MA Design Informatics（1年制）和MFA Design Informatics（21月制）兩個(gè)項(xiàng)目。信息學(xué)院主要面向計(jì)算機(jī)背景方向的同學(xué)，招收如計(jì)算機(jī)、編程、數(shù)字語(yǔ)言學(xué)、數(shù)據(jù)可視化等專業(yè)的同學(xué)，開設(shè)有MSc Design Informatics（1年制）和 MSc Advanced Design Informatics（21月制）兩個(gè)項(xiàng)目。

5.倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院

倫敦大學(xué)金史密斯學(xué)院的交互研究設(shè)計(jì)課程為期15個(gè)月，由四個(gè)小學(xué)期組成。課程有核心課、選修課、田野調(diào)查和專業(yè)結(jié)課項(xiàng)目。課程結(jié)課項(xiàng)目平衡了設(shè)計(jì)實(shí)踐和論文撰寫，結(jié)課項(xiàng)目由學(xué)生的興趣和能力決定。核心課程圍繞這四個(gè)主題：交互設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)和社會(huì)科學(xué)&技術(shù)、設(shè)計(jì)調(diào)查研究和創(chuàng)造性設(shè)計(jì)方法。

6.格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院

格拉斯哥藝術(shù)學(xué)院的交互設(shè)計(jì)專業(yè)旨在培養(yǎng)掌握創(chuàng)新用戶技術(shù)的人才。使藝術(shù)和設(shè)計(jì)專業(yè)跨專業(yè)將代碼基礎(chǔ)課、創(chuàng)意思維和創(chuàng)造性解決問(wèn)題等非常抽象的課程配合實(shí)踐深入淺出的教授。目前的項(xiàng)目包括數(shù)字化進(jìn)程、數(shù)據(jù)可視化、3D生成、當(dāng)代敘事結(jié)構(gòu)、交互設(shè)計(jì)、程序圖、動(dòng)畫等等。

7.創(chuàng)意計(jì)算機(jī)學(xué)院

倫藝將利用創(chuàng)意計(jì)算機(jī)學(xué)院（CCI）的課程優(yōu)勢(shì)，重點(diǎn)培養(yǎng)起未來(lái)能夠在全球數(shù)字化產(chǎn)業(yè)方向上有競(jìng)爭(zhēng)力的人才，而他們的這一個(gè)舉動(dòng)也在證明藝術(shù)留學(xué)或藝術(shù)學(xué)院，不再只是將目光定在學(xué)生藝術(shù)和設(shè)計(jì)能力上的發(fā)展，而是開始為了推動(dòng)新的數(shù)字化世界開始儲(chǔ)備力量。

8.諾丁漢特倫特大學(xué)

在諾丁漢特倫特大學(xué)學(xué)交互設(shè)計(jì)專業(yè)，你有機(jī)會(huì)運(yùn)用各種媒介：高科技、低科技，甚至無(wú)科技。接觸行業(yè)所需的各種專業(yè)技能，提升自信，為進(jìn)入設(shè)計(jì)、互動(dòng)和活動(dòng)圖象這一前沿行業(yè)做準(zhǔn)備。課程的教學(xué)團(tuán)隊(duì)由高級(jí)從業(yè)人員、導(dǎo)師和專家構(gòu)成，包括來(lái)自各個(gè)專業(yè)和學(xué)校的客座講師。所有的導(dǎo)師都有深厚的專業(yè)背景，并和行業(yè)有牢固的關(guān)系，為學(xué)生們能夠隨時(shí)了解行業(yè)內(nèi)的最新情況提供方便。

9.南安普頓大學(xué)

南安普頓大學(xué)的交互設(shè)計(jì)又叫傳播設(shè)計(jì)（Communication Design），它在典型的交互設(shè)計(jì)課程的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，加入了一些批判性思維和開創(chuàng)性思維，課程上加入了推測(cè)和批判性設(shè)計(jì)和后數(shù)字印刷等科目。旨在培養(yǎng)在消費(fèi)文化的大背景中，有思想，見解獨(dú)到的設(shè)計(jì)師。

10.拉夫堡大學(xué)

拉夫堡大學(xué)的交互設(shè)計(jì)專業(yè)旨在培養(yǎng)同學(xué)們形成交互和用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)的批判意識(shí)，提升同學(xué)們作為設(shè)計(jì)師的工作效率，同時(shí)提升同學(xué)們?cè)谟脩趔w驗(yàn)中創(chuàng)意和分析的能力。該學(xué)院為同學(xué)們提供了最先進(jìn)的設(shè)備資源和良好的教學(xué)環(huán)境。如：計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)/制造（CAD / CAM）、工程機(jī)械車間、 快速原型制作區(qū)域/ 3D打印、金屬制造車間、 多材料車間、 電子實(shí)驗(yàn)室、多種計(jì)算機(jī)設(shè)施（一個(gè)配備了40個(gè)蘋果Mac終端的新實(shí)驗(yàn)室），以及各種設(shè)計(jì)和用戶體驗(yàn)軟件。

以上就是小編對(duì)于交互景觀設(shè)計(jì)問(wèn)題和相關(guān)問(wèn)題的解答了，如有疑問(wèn)，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信：1454722008

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