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南京寄宿小學(xué)學(xué)校排名（南京市寄宿小學(xué)排名）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-28 02:37:59 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 634

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于南京寄宿小學(xué)學(xué)校排名的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、南京秦淮區(qū)前十名小學(xué)
2、南京市小學(xué)排名前50
3、南京有什么不錯(cuò)的寄宿學(xué)校嗎？
4、南京小學(xué)排名梯隊(duì)

南京寄宿小學(xué)學(xué)校排名（南京市寄宿小學(xué)排名）

一、南京秦淮區(qū)前十名小學(xué)

南京秦淮區(qū)小學(xué)排名如下（僅供參考）：

老秦淮：夫子廟小學(xué)、小西湖小學(xué)、一中心小學(xué)、考棚小學(xué)

老白下：游府西街小學(xué)、五老村小學(xué)、瑞金小學(xué)、瑞北小學(xué)

南京名校教育集團(tuán)：

瑯琊路小學(xué)（含11所分?；蚝献鬓k學(xué)）、拉薩路小學(xué)（含8所分?；蚝献鬓k學(xué)）、力學(xué)小學(xué)（含9所分校或合作辦學(xué)）、芳草園小學(xué)（含3所分校）、三牌樓小學(xué)（含2所分校）、鼓樓區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)（含2所分校）、天妃宮小學(xué)（含3所分校）、北京東路小學(xué)（含9所分校、托管辦學(xué)、聯(lián)盟?；蚝献鬓k學(xué)）、南師大附屬小學(xué)（含6所分?；蚵?lián)盟校）、長(zhǎng)江路小學(xué)（含6所分?；蚵?lián)盟校）

二、南京市小學(xué)排名前50

南京市小學(xué)排名前50的學(xué)校如下：

南京市力學(xué)小學(xué)；南京市拉薩路小學(xué)；南京市瑯琊路小學(xué)；南京市北京東路小學(xué)；南京市芳草園小學(xué)；南京市銀城小學(xué)；南京市蘇杰小學(xué)；南京師范大學(xué)附屬小學(xué)；南京市棲霞區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)；南京市小西湖小學(xué)；南京市江寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)；南京信息工程大學(xué)附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)；南京市致遠(yuǎn)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)；南京市五老村小學(xué)。

南京市太陽(yáng)城小學(xué)；南京市漢江路小學(xué)；南京市天正小學(xué)；南京市天妃宮小學(xué)；南京市長(zhǎng)江路小學(xué)；南京市成賢街小學(xué)；南京市赤壁路小學(xué)；南京市下關(guān)區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)；南京市曉莊學(xué)院第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)；南京市瑞金路小學(xué)；南京市鼓樓區(qū)第一中心小學(xué)；南京市三牌樓小學(xué)；南京市山西路小學(xué)；南師附中新城小學(xué)。

南京市南湖第一小學(xué)；南京市秦淮區(qū)第一中心小學(xué)；南京市江寧實(shí)驗(yàn)小學(xué)；南京師范大學(xué)附屬小學(xué)；南京市將軍山小學(xué)；南京雨花外國(guó)語(yǔ)小學(xué)；南京市小西湖小學(xué)；南京市拉薩路小學(xué)；南京市仙林小學(xué)；南京市百家湖小學(xué)。

南京市竹山小學(xué)；南京市翠屏山小學(xué)；南京市力學(xué)小學(xué)；南京市棲霞區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)；南京市浦口區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)；南京市東山小學(xué)；南京市夫子廟小學(xué)；南京市中華中學(xué)附屬小學(xué)；南京市瑯琊路小學(xué)；南京市致遠(yuǎn)外國(guó)語(yǔ)小學(xué)；南京市三牌樓小學(xué)；南京市紅太陽(yáng)旭日景城小學(xué)。

小學(xué)教育是一個(gè)孩子成長(zhǎng)為一個(gè)社會(huì)公民的奠基工程，是培養(yǎng)人才，提高全民族科學(xué)文化水平的起點(diǎn)和不可逾越的階段。小學(xué)教育質(zhì)量的高低，決定了民族素質(zhì)的提高和科學(xué)文化水平的持續(xù)發(fā)展。像小學(xué)兒童傳授一定的知識(shí)，培養(yǎng)基本的讀寫(xiě)算的能力以及思維能力，提升小學(xué)兒童的學(xué)習(xí)興趣，直到小學(xué)兒童養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，固然都是小學(xué)教育的應(yīng)有之義。

小學(xué)教育的重要性

小學(xué)教育是個(gè)體接受正規(guī)的學(xué)校教育的開(kāi)端。這個(gè)時(shí)期，兒童具有了初步的自我意識(shí)，但由于生活視野和經(jīng)驗(yàn)的局限，自我意識(shí)和自控能力還不夠成熟，不夠全面和穩(wěn)定。因此他們對(duì)成人還有較大的依賴(lài)性，對(duì)教師懷有較大的依戀和信任感，尤其是低年級(jí)的小學(xué)生更為明顯。

正因兒童具有這一特點(diǎn)，才使兒童期成為一個(gè)人可塑性最強(qiáng)的時(shí)期，又由于兒童處于向成熟發(fā)展的時(shí)期，很多基礎(chǔ)性的知識(shí)和能力，尤其是人文方面的素養(yǎng)，如形成良好的行為習(xí)慣，健康的道德觀念、強(qiáng)烈的求知欲望、和諧的人際交往能力、科學(xué)的獲取新知的方法、勇于探索和質(zhì)疑的精神、合理規(guī)范的自我意識(shí)、社會(huì)意識(shí)、法制意識(shí)、環(huán)境意識(shí)和健康意識(shí)。

這些習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)關(guān)系到兒童一生的發(fā)展，而且這些習(xí)慣和品質(zhì)的養(yǎng)成和培養(yǎng)在兒童階段是最佳時(shí)期，所以我們說(shuō)對(duì)兒童來(lái)講，這個(gè)時(shí)期是他們接受教育的“黃金時(shí)期”，這也就賦予了小學(xué)教育培育兒童全面發(fā)展的黃金時(shí)期的教育地位。

小學(xué)教育是國(guó)民教育的基礎(chǔ)，是人口素質(zhì)形成的奠基工程，是一個(gè)人人生發(fā)展和日常生存必須首先接受的最基本的學(xué)校教育，也是其他階段教育的基石。從個(gè)人來(lái)講，完好的小學(xué)教育為其身心健康發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，同時(shí)為其接受中等教育提供了條件。從一個(gè)國(guó)家來(lái)看，只有小學(xué)教育普及和提高了，中等教育、高等教育才能夠逐漸、逐級(jí)普及和提高。

三、南京有什么不錯(cuò)的寄宿學(xué)校嗎？

南京的威雅學(xué)校我推薦你可以了解一下，這所學(xué)校的寄宿做的很不錯(cuò)，招收3-18歲的適齡學(xué)子，今年9月正式開(kāi)學(xué)。威雅的寄宿設(shè)備硬件挺優(yōu)異的。專(zhuān)為寄宿學(xué)生準(zhǔn)備了設(shè)施齊全的臥室，且每間宿舍均配有浴室。

四、南京小學(xué)排名梯隊(duì)

南京小學(xué)排名是南京市拉薩路小學(xué)、南京市瑯琊路小學(xué)，南京市力學(xué)小學(xué)，南京市北京東路小學(xué)等。

1、南京市拉薩路小學(xué)現(xiàn)為江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)，創(chuàng)建于1963年6月，坐落在悠悠古城南京的烏龍?zhí)杜?。光陰荏苒，這所原24個(gè)班的民辦小學(xué)，乘著改革的春風(fēng)，伴著時(shí)代的步伐，發(fā)生了翻天覆地的變化。

2、南京市瑯琊路小學(xué)創(chuàng)建于1934年，1982年起為江蘇省實(shí)驗(yàn)小學(xué)。現(xiàn)有42個(gè)教學(xué)班，學(xué)生2721余名，教職工121名，其中南京市名校長(zhǎng)1名，省特級(jí)教師4名，市名師2名，市學(xué)科帶頭人2名，中學(xué)高級(jí)教師7名，市級(jí)以上骨千教師38名。

3、南京市力學(xué)小學(xué)坐落在由東至西的南京大學(xué)、南京師范大學(xué)、河海大學(xué)一脈相承的龍脈腹地。三所高等學(xué)府，親切地?fù)肀е@所充滿童趣、活力、希望的小學(xué)，并以其文化、學(xué)養(yǎng)、精神、品格氤氳著她，浸潤(rùn)著。是由愛(ài)國(guó)和平老人邵力子、傅學(xué)文夫婦共同創(chuàng)辦的，現(xiàn)有教職工近百名，其中市區(qū)學(xué)科帶頭人、優(yōu)青有二十余人。

4、南京市北京東路小學(xué)坐落南京市玄武區(qū)，歷史文化深厚。學(xué)校前身是南京市藍(lán)家莊國(guó)民小學(xué)，創(chuàng)建于1947年2月。在全國(guó)著名特級(jí)教師、知名校長(zhǎng)孫雙金的引領(lǐng)下，學(xué)校明確提出“情智教育”的辦學(xué)主張。通過(guò)“娃娃課程”的全面建構(gòu)與創(chuàng)意實(shí)施，讓北小娃娃在實(shí)踐、研究和創(chuàng)造中盡展生命的活力與精彩。

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