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圣卡洛斯大學(xué)相當(dāng)于國(guó)內(nèi)什么大學(xué)（圣卡洛斯大學(xué)世界排名）
發(fā)布時(shí)間：2023-04-27 12:24:23
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創(chuàng)意嶺 閱讀：
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大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于圣卡洛斯大學(xué)相當(dāng)于國(guó)內(nèi)什么大學(xué)的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。
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相當(dāng)于國(guó)內(nèi)什么大學(xué)（圣卡洛斯大學(xué)世界排名）.jpg)
一、去菲律賓的圣卡洛斯大學(xué)讀護(hù)理那個(gè)專業(yè)好不好??？
菲律賓如果是在馬尼拉的話，一個(gè)女孩子的話還是挺害怕的。網(wǎng)上說(shuō)的很亂很可怕，不過(guò)去到后要懂得隨機(jī)應(yīng)變，也沒(méi)有想象中那么的可怕很混亂了。最好就是有認(rèn)識(shí)的當(dāng)?shù)嘏笥迅阋黄?。大部分的菲律賓人還是很友善的。如果你去到機(jī)場(chǎng)哦，最還去搭黃色的taxi。那時(shí)候飛機(jī)上的一個(gè)華僑就說(shuō)有些taxi會(huì)搶你錢什么的，所以你還是去比較正規(guī)的搭taxi的地方去坐車。不過(guò)很慶幸我在馬尼拉的時(shí)候，遇到的人都很友善。
華人的話，不會(huì)吧，感覺(jué)那里韓國(guó)人挺多的。華人做生意很厲害，地位比他們高。不過(guò)現(xiàn)在政治局勢(shì)比較動(dòng)蕩，不能排除有些激進(jìn)分子會(huì)視華人為敵人。所以最好能結(jié)識(shí)那邊當(dāng)?shù)氐呐笥眩鲩T在外，不會(huì)那么危險(xiǎn)。
聽(tīng)說(shuō)那邊有讀護(hù)理專業(yè)的，到時(shí)可以去美國(guó)。具體你說(shuō)的那個(gè)學(xué)校就不知道好不好了，上網(wǎng)搜索下吧。如果是學(xué)校推薦的，應(yīng)該不會(huì)太差吧。。。跟學(xué)校好好了解下吧。
如果是去海灘那些，很安全?？煞判那巴?
二、阿斯圖里亞斯、馬爾克斯，那些魔幻現(xiàn)實(shí)主義的先行者們
****魔幻現(xiàn)實(shí)主義的先行者****
文｜ 弗朗西斯科·毛利西奧·馬丁內(nèi)斯
譯｜ 劉歲月 （編輯）
原刊于｜ 危地馬拉Prensa Libre報(bào) 2014年
關(guān)于 加西亞·馬爾克斯 與 阿斯圖里亞斯 ，很多評(píng)論家一致認(rèn)為，兩個(gè)人最重要的區(qū)別在于，前者將信仰、迷信、神話、現(xiàn)實(shí)、魔幻結(jié)合在一起，而在阿斯圖里亞斯筆下的人物看來(lái)，魔幻的才是正常的，他們都過(guò)著雙重生活： 自己的生活和納華爾的生活 。如 果《玉米人》可被稱作“魔幻現(xiàn)實(shí)主義之父”，那么《百年孤獨(dú)》則可被認(rèn)為是“一部將魔幻現(xiàn)實(shí)主義這一概念普遍傳開(kāi)的作品” 。
米蓋爾·安赫爾·阿斯圖里亞斯 創(chuàng)作的 《危地馬拉傳說(shuō)》 （1930） 《總統(tǒng)先生》 （1946） 《玉米人》 （1949）三部作品，誕生于一個(gè)對(duì)于西語(yǔ)美洲長(zhǎng)篇小說(shuō)創(chuàng)作來(lái)說(shuō)極其重要的時(shí)代，這一時(shí)代決定了之后很多年中西語(yǔ)美洲敘事文學(xué)的發(fā)展，其中就包括文學(xué)史家們口中的“ 魔幻現(xiàn)實(shí)主義 ”，這一文學(xué)流派將魔幻作為日常生活的一部分融入真實(shí)的世界中。
對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，《玉米人》是西語(yǔ)美洲小說(shuō)中魔幻現(xiàn)實(shí)主義流派的開(kāi)山之作。
意大利著名西語(yǔ)美洲文學(xué)研究者朱塞佩·貝利尼在其《西語(yǔ)美洲文學(xué)新史》中這樣表述：
“在阿斯圖里亞斯的前兩部作品（《危地馬拉傳說(shuō)》《總統(tǒng)先生》）中首次出現(xiàn)的創(chuàng)作手法在《玉米人》中得到了強(qiáng)化，從而使得這部作品成為了西語(yǔ)美洲魔幻現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的重要先驅(qū)作品。在這部長(zhǎng)篇小說(shuō)中，詩(shī)意的、魔幻性話語(yǔ)描繪出的瑪雅傳統(tǒng)和印第安世界與現(xiàn)實(shí)主義故事交織在了一起?！?/strong>
“這部小說(shuō)中的人物大多為印第安人或是印歐混血種人，講述的是他們的問(wèn)題、習(xí)俗、勞作和土地。作者深入瑪雅-基切人的心靈、語(yǔ)言和宇宙觀，用幻想的光暈籠罩小說(shuō)的故事情節(jié)。在強(qiáng)烈的詩(shī)意語(yǔ)境中，魔幻與現(xiàn)實(shí)相互交織?！?/strong>
危地馬拉著名文學(xué)評(píng)論家弗朗西斯科·阿爾比蘇雷斯·帕爾馬在其著作《阿斯圖里亞斯的小說(shuō)》（1975）中這樣說(shuō)道。
描繪危地馬拉民俗風(fēng)情的畫作
（繪｜Mario Gonzalez Chavajay）
圣卡洛斯大學(xué)是危地馬拉最大且最古老的大學(xué)，同時(shí)也是美洲歷史上第四間創(chuàng)立的大學(xué)，其民族文學(xué)研究院院長(zhǎng)格拉迪斯·托瓦爾認(rèn)為，阿斯圖里亞斯是魔幻現(xiàn)實(shí)主義這一文學(xué)流派的締造者，而人們卻普遍認(rèn)為加夫列爾·加西亞·馬爾克斯才是其開(kāi)創(chuàng)者。
“可是他（加夫列拉·加西亞·馬爾克斯）屬于阿斯圖里亞斯之后的那一代?！栋倌旯陋?dú)》誕生于1967年，《玉米人》則誕生于1949年，在布宜諾斯艾利斯出版。”
“其中的差別巨大。當(dāng)加西亞·馬爾克斯出生（1927）時(shí)，阿斯圖里亞斯已經(jīng)開(kāi)始著書立說(shuō)，這一點(diǎn)無(wú)可爭(zhēng)議。然而，各種媒體卻總是對(duì)那位哥倫比亞作家大力宣傳，于是人們便認(rèn)為拉美文學(xué)爆炸誕生于1960至1970年之間?！?/strong> 這位女院長(zhǎng)說(shuō)道。
參與了新版阿斯圖里亞斯作品出版的危地馬拉作家 哈維爾·莫斯格拉 是這樣說(shuō)的：
“沒(méi)人愿意承認(rèn)的一點(diǎn)是，實(shí)際上，在阿斯圖里亞斯的早期幾部作品中曾出現(xiàn)過(guò)的主題，我不知道加西亞·馬爾克斯是否曾經(jīng)讀到過(guò)或者參照過(guò)。值得注意的是，他們倆的關(guān)系一向不大好 （譯注：阿斯圖里亞斯曾指責(zé)加西亞·馬爾克斯在其《百年孤獨(dú)》中抄襲了巴爾扎克作品《對(duì)于絕對(duì)的探索》中的部分內(nèi)容） ，那位哥倫比亞作家永遠(yuǎn)不會(huì)接受上面提到的那一點(diǎn)，更不會(huì)同意阿斯圖里亞斯是魔幻現(xiàn)實(shí)主義先驅(qū)的說(shuō)法?！?/strong>
在其作品中，阿斯圖里亞斯揭示了人類的處境，不過(guò)更準(zhǔn)確一點(diǎn)說(shuō)，是揭示了印第安人的世界。在這個(gè)世界中，得益于遠(yuǎn)古的信仰、神話與幻術(shù)，非現(xiàn)實(shí)的與幻想的事物仿佛全都變成了現(xiàn)實(shí)。
“可以觀察到的是，在阿斯圖里亞斯的魔幻現(xiàn)實(shí)主義中，解釋、講述拉美現(xiàn)實(shí)和敘述各種狀況的方式，表面上看是魔幻的，但是在我們的國(guó)家里卻又顯得無(wú)比真實(shí)?！?/strong> 莫斯格拉說(shuō)道。
另一位危地馬拉作家何塞·路易斯·佩爾德莫認(rèn)為，在阿斯圖里亞斯小說(shuō)的字里行間，讀者隨處可以見(jiàn)到 “絢爛的焰火、逼真的相片、充盈的色彩、持久的回聲和豐富的葉綠素” 。
傳說(shuō)，更加古老的傳說(shuō)
各國(guó)文學(xué)評(píng)論界普遍認(rèn)為阿斯圖里亞斯和加西亞·馬爾克斯是魔幻現(xiàn)實(shí)主義這一文學(xué)流派的最主要代表人物，兩人都曾獲得過(guò)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。同樣值得一提的杰出代表人物還有 阿萊霍·卡彭鐵爾 （古巴）、 巴勃羅·聶魯達(dá) （智利）、 馬里奧·巴爾加斯·略薩 （秘魯）、 胡里奧·科塔薩爾 （阿根廷），等等。
同樣也有人認(rèn)為，墨西哥作家 胡安·魯爾福 的 《佩德羅·巴拉莫》 和委內(nèi)瑞拉作家 阿圖羅·烏斯拉爾·皮爾特里 的短篇小說(shuō) 《雨》 才是開(kāi)創(chuàng)魔幻現(xiàn)實(shí)主義的作品。還有人將阿根廷著名作家 豪爾赫·路易斯·博爾赫斯 與這一文學(xué)流派聯(lián)系在一起。
值得注意的是，記述瑪雅神話故事的《危地馬拉傳說(shuō)》（1930）是阿斯圖里亞斯出版的第一部作品。這部作品反映出他曾在巴黎索邦大學(xué)研究人類學(xué)與中美洲印第安文明的那段經(jīng)歷以及歐洲思維方式對(duì)他的影響。
在這部作品中，危地馬拉這位諾獎(jiǎng)得主突出表現(xiàn)了口頭文學(xué)傳統(tǒng)，這一點(diǎn)在本書獻(xiàn)詞中已表現(xiàn)得非常明顯： “獻(xiàn)給曾給我講故事的母親” 。
就敘述風(fēng)格而言，《危地馬拉傳說(shuō)》可以被看作魔幻現(xiàn)實(shí)主義這一文學(xué)運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)。讀者不僅可以從人類學(xué)角度閱讀這部作品，也可以將閱讀此書當(dāng)作一種審美體驗(yàn)，感受它的獨(dú)特風(fēng)格。
在書中，讀者能夠感受到作者展示出的天馬行空的幻想與古老的瑪雅文明所帶來(lái)的沖擊力。這一由神話傳說(shuō)構(gòu)建的世界是一個(gè)神奇的世界，幻想的世界，充滿活力，漫無(wú)邊際；在這里，現(xiàn)實(shí)與想象之間沒(méi)有界限。
“這部作品的敘述藝術(shù)是全新的，我們面對(duì)的是后來(lái)人們口中的‘魔幻現(xiàn)實(shí)主義’的萌芽?！?/strong> 秘魯教授兼文學(xué)評(píng)論家何塞·米蓋爾·奧維多在其著作《西語(yǔ)美洲文學(xué)史》一書中這樣說(shuō)道。
莫斯格拉認(rèn)為《危地馬拉傳說(shuō)》是阿斯圖里亞斯1920年左右旅居巴黎期間創(chuàng)作完成的，其創(chuàng)作受到了法國(guó)超現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人 安德烈·布勒東 的影響，
“當(dāng)然，作品包含魔幻現(xiàn)實(shí)主義的元素，譬如書中提到的幻影獸，只不過(guò)他筆下的幻影獸與我們危地馬拉人所了解的幻影獸不是一回事。我們平時(shí)說(shuō)的幻影獸外形似狗，雙眼噴火，專門守護(hù)醉酒的人，而在阿斯圖里亞斯筆下，幻影獸是‘誘惑’的象征。同樣的情況也發(fā)生在充滿詩(shī)情畫意的《文身女傳說(shuō)》一篇中?！?/strong>
這位女院長(zhǎng)還說(shuō)，很多評(píng)論家都曾說(shuō)過(guò)阿斯圖里亞斯作品中的印第安人形象是在其全家遷居內(nèi)地（下韋拉帕斯省薩拉馬市）期間創(chuàng)造出來(lái)的。由于阿斯圖里亞斯的父親不滿當(dāng)時(shí)的馬努埃爾·埃斯特拉達(dá)·卡布雷拉（執(zhí)政期：1898-1920）政府的獨(dú)裁統(tǒng)治而遭到迫害，阿斯圖里亞斯全家被迫遷入內(nèi)地，在那里，作家有了接觸并觀察印第安居民生活的機(jī)會(huì)?！霸谄浞▽W(xué)碩士論文《印第安人的社會(huì)問(wèn)題》（1922）中，阿斯圖里亞斯從社會(huì)學(xué)角度提出了印第安人的問(wèn)題?！?span style="display:none">DvP創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷策劃公司
描繪危地馬拉民俗風(fēng)情的畫作
（繪圖｜Mario Gonzalez Chavajay）
托瓦爾說(shuō)：
“在那里，他觀察并描繪他們的勞作、生活，以及在‘拉迪諾化’（歐美混血種人對(duì)印第安人的文化滲透）進(jìn)程中遭受的各種歧視，但直到他來(lái)到歐洲并結(jié)識(shí)了喬治·雷諾教授，他才明白西班牙人入侵之前的美洲文化有多么偉大，也意識(shí)到現(xiàn)在的印第安人就是那些古老印第安人的后裔，但已經(jīng)經(jīng)受了幾個(gè)世紀(jì)的殖民統(tǒng)治。從此，他便開(kāi)始在自己的偉大作品中書寫他們?！?/strong>
總統(tǒng)先生
阿斯圖里亞斯最知名且令他名揚(yáng)天下的作品是 《總統(tǒng)先生》 （1946），其創(chuàng)作靈感源于曾親身經(jīng)歷的埃斯特拉達(dá)·卡布雷拉獨(dú)裁統(tǒng)治。
阿爾比蘇雷斯·帕爾馬在其著作《阿斯圖里亞斯的小說(shuō)》中曾提到，在這部作品的結(jié)尾，作者（阿斯圖里亞斯）留下這樣的記錄：
“一九二二年十二月于危地馬拉。一九二五年十一月，一九三二年十二月八日于巴黎。****作品完成后又歷經(jīng)14年才得以面世。這是由危地馬拉當(dāng)時(shí)的政治條件造成的，因?yàn)楫?dāng)時(shí)國(guó)家正處于另一個(gè)獨(dú)裁者豪爾赫·烏比科（執(zhí)政期：1931-1944）的統(tǒng)治之下?！?/strong>
這種局勢(shì)使得 “出版此書必將帶來(lái)流放、牢獄或死亡的風(fēng)險(xiǎn)。在1944年危地馬拉革命——一場(chǎng)由危地馬拉軍人、學(xué)生、工人領(lǐng)導(dǎo)的革命，為危地馬拉開(kāi)創(chuàng)了一條寬廣的革新與民主之路——之后，阿斯圖里亞斯發(fā)表了這部作品，很快便世界聞名。” 阿爾比蘇雷斯·帕爾馬說(shuō)道。
這部小說(shuō)同樣含有魔幻現(xiàn)實(shí)主義元素，它的出現(xiàn)有其特定背景。隨后，一批跟《總統(tǒng)先生》一樣受統(tǒng)治這片大陸的獨(dú)裁者們的啟發(fā)并將其定為作品剖析對(duì)象的作品相繼涌現(xiàn)，譬如，卡彭鐵爾的 《方法的步驟》 （1974）、奧古斯托·羅亞·巴斯托斯的 《我，至高無(wú)上者》 （1974）、加西亞·馬爾克斯的 《族長(zhǎng)的秋天》 （1975）、德梅德里奧·阿吉雷拉·瑪爾塔的 《將軍的劫持》 （1973），以及年代更近一些的巴爾加斯·略薩的 《公羊的節(jié)日》 （2000）。
而在他們之前，西班牙作家 拉蒙·德?tīng)枴ぐ土?因克蘭 的 《暴君班德拉斯》 （1926）以及墨西哥作家 馬丁·路易斯·古斯曼 的 《首領(lǐng)的陰影》 （1929）也都屬于這一獨(dú)裁小說(shuō)的范疇。
在其后的一系列作品中，譬如構(gòu)成“ 香蕉園三部曲 ”的 《疾風(fēng)》 （1950） 《綠色教皇》 （1954） 《死不瞑目》 （1960），阿斯圖里亞斯向讀者展現(xiàn)了貪婪的美國(guó)大型香蕉園公司的出現(xiàn)給危地馬拉帶來(lái)的問(wèn)題以及造成的狀況。
國(guó)際化
總的說(shuō)來(lái)，關(guān)于加西亞·馬爾克斯與阿斯圖里亞斯，很多評(píng)論家一致認(rèn)為，兩個(gè)人最重要的區(qū)別在于，前者將信仰、迷信、神話、現(xiàn)實(shí)、魔幻結(jié)合在一起，而在阿斯圖里亞斯筆下的人物看來(lái)，魔幻的才是正常的，他們都過(guò)著雙重生活：自己的生活和納華爾的生活（《玉米人》中提到過(guò)，印第安人認(rèn)為每個(gè)人都有自己的“納華爾”，即保護(hù)他的動(dòng)物，他們自身還可以變化成保護(hù)自己的動(dòng)物）。
如果《玉米人》可被稱作“魔幻現(xiàn)實(shí)主義之父”，那么《百年孤獨(dú)》則可被認(rèn)為是“一部將魔幻現(xiàn)實(shí)主義這一概念普遍傳開(kāi)的作品”，西班牙文學(xué)評(píng)論家何塞·路易斯·桑切斯·費(fèi)雷爾在其作品《西語(yǔ)美洲小說(shuō)中的魔幻現(xiàn)實(shí)主義》中這樣評(píng)價(jià)道。
對(duì)不公的敏感
米蓋爾·安赫爾·阿斯圖里亞斯·阿馬多，諾獎(jiǎng)得主阿斯圖里亞斯的兒子，說(shuō) “對(duì)不公的敏感”是他父親的美德之一 。
下面的內(nèi)容是通過(guò)郵件對(duì)現(xiàn)居阿根廷的阿斯圖里亞斯·阿馬多所做的采訪。
問(wèn)：關(guān)于您父親米蓋爾·安赫爾·阿斯圖里亞斯的青年時(shí)期，您還有哪些印象？
答： 我父親出生于拉巴羅吉亞地區(qū)的一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，他的父親是一位法官，因不滿當(dāng)時(shí)馬努埃爾·埃斯特拉達(dá)·卡布雷拉的獨(dú)裁統(tǒng)治，所以遭受撤職，實(shí)際情況是，他再也沒(méi)能從事律師這一職業(yè)。于是，全家人遷居至薩拉馬市，在那里我父親度過(guò)了他的童年，并和印第安人的孩子們一起生活和游戲。
后來(lái)他回到首都并入讀天主教學(xué)校。中學(xué)階段在中央學(xué)院學(xué)習(xí)。23歲時(shí)在圣卡洛斯大學(xué)取得了律師頭銜。他憑借畢業(yè)論文獲得了加爾維斯獎(jiǎng)，并以優(yōu)秀學(xué)生的身份獲得了法雅獎(jiǎng)。他曾參加過(guò)多洛雷斯游行（由危地馬拉圣卡洛斯大學(xué)的學(xué)生每年于四旬齋期間舉行的大型傳統(tǒng)游行，具有深遠(yuǎn)的社會(huì)政治影響），是圣卡洛斯大學(xué)校歌《駁船》的創(chuàng)作者之一，還是人民大學(xué)的創(chuàng)辦者。他參與過(guò)推翻埃斯特拉達(dá)·卡布雷拉獨(dú)裁統(tǒng)治的戰(zhàn)爭(zhēng)。
他屬于“1920年一代”（危地馬拉歷史上一個(gè)愛(ài)國(guó)知識(shí)分子團(tuán)體），在自己家里舉辦文學(xué)聚談會(huì)，還創(chuàng)辦過(guò)多份雜志。
問(wèn)：他是什么時(shí)候成為作家的？
答： 他的寫作天賦是在1917年那場(chǎng)大地震之后顯現(xiàn)的。當(dāng)時(shí)他抓起一本筆記本便走上街頭采訪和記錄那場(chǎng)災(zāi)難。這份材料為他創(chuàng)作自己的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《兩個(gè)冬季》提供了靈感。
1924年他先是去了英國(guó)，然后又去了巴黎，并在巴黎索邦大學(xué)跟隨喬治·雷諾教授研究人類學(xué)和印第安神話。
問(wèn)：你們父子之間有什么趣聞?shì)W事嗎？
答： 在巴黎的時(shí)候，有一天我做了一道椒鹽雞當(dāng)午飯。他覺(jué)得味道好極了。那個(gè)時(shí)候他正在創(chuàng)作一部名叫《擁有一切一切一切的男人》的作品。第二天，他給我念了書中的一小段，在這一段中，書中的人物正睡在一張鹽床上。
他睡在鹽上。睡在粗鹽上。睡在一張粗鹽鋪就的床墊上。在他那熟魚色的皮膚上，現(xiàn)實(shí)的皮脂，真實(shí)感，確實(shí)感，非夢(mèng)境的豐盈感，一夜之間都流失在了海鹽顆粒上。他承襲了褪去現(xiàn)存之物豐盈感的秘訣，其父輩及祖輩的油膩的現(xiàn)實(shí)，仿佛他是那種睡著時(shí)呼吸便擁有磁力的人。
問(wèn)：您還記得他剛得知自己獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)時(shí)的情景嗎？
答： 得獎(jiǎng)的前一年，他是三個(gè)有望獲得該獎(jiǎng)項(xiàng)的最終候選人之一。瑞典媒體確信他會(huì)獲獎(jiǎng)，為此還在頒獎(jiǎng)前一天對(duì)他做了一場(chǎng)訪談。他接受了訪談，結(jié)果并沒(méi)有獲獎(jiǎng)。第二年又是同樣的情形，不過(guò)這一次他聲明，在獲獎(jiǎng)?wù)咝彰贾?，他不?huì)發(fā)表任何言論。面對(duì)這種情況，記者只好請(qǐng)求留守他身邊，以防其獲獎(jiǎng)。在瑞典學(xué)院公布獲獎(jiǎng)?wù)咝彰麜r(shí)，待在他身邊的便是那位在前一年對(duì)其進(jìn)行采訪的記者。他曾告訴我，他當(dāng)時(shí)見(jiàn)到此人瞪大雙眼、激動(dòng)萬(wàn)分地對(duì)他說(shuō)：“阿斯圖里亞斯，是您獲得了諾獎(jiǎng)。”
那一年（1967年）獲獎(jiǎng)消息公布的日子，剛好是他的生日（10月19日）。我一路跑回家想要給他打電話，結(jié)果卻占線了好長(zhǎng)時(shí)間，而他對(duì)我說(shuō)的第一句話是：“米蓋利托（米蓋爾的昵稱），我剛得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，我猜你給我打電話就是為了這事兒?！?span style="display:none">DvP創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷策劃公司
問(wèn)：您覺(jué)得您父親對(duì)世界文壇最大的貢獻(xiàn)是什么？
答： 在他那個(gè)時(shí)代，他是讀者最廣、最受敬仰、最多贊譽(yù)的拉美作家之一。他的作品被譯成了很多種語(yǔ)言。如今，在那些最有聲望的文化中心，人們依然在研究和查閱他的作品。
他獲得過(guò)那個(gè)年代最為重要的獎(jiǎng)項(xiàng)：列寧和平獎(jiǎng)和諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。
頒發(fā)諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)時(shí)，瑞典學(xué)院的常務(wù)秘書安德斯·奧斯特林在頒獎(jiǎng)詞中將其評(píng)價(jià)為“拉美文學(xué)大爆炸”最杰出的代表。
為表示對(duì)其作品的承認(rèn)，危地馬拉的印第安部族將瑪雅教友會(huì)的權(quán)杖獻(xiàn)給了他。在其所有作品中，他都對(duì)不公正發(fā)起控訴，并主動(dòng)擔(dān)負(fù)起將這個(gè)國(guó)家乃至整個(gè)拉丁美洲的現(xiàn)實(shí)公布于全世界的責(zé)任，而這一責(zé)任也成為他流亡國(guó)外、無(wú)法回歸深愛(ài)的故土的那半生中的人生目標(biāo)。
問(wèn)：為什么將其遺體安葬于法國(guó)拉雪茲神父公墓而不是危地馬拉？
答： 我父親從未書面或口頭要求過(guò)自己死后必須安葬于何地。他逝世于馬德里，因此，這個(gè)決定是我的家人、尤其是我自己做出的。當(dāng)時(shí)有三個(gè)備選國(guó)家。第一個(gè)是危地馬拉，當(dāng)時(shí)的總統(tǒng)是卡洛斯·阿拉納。當(dāng)時(shí)的危地馬拉大使阿圖羅·里維拉先生答應(yīng)滿足我們的一切要求，但那個(gè)時(shí)候，危地馬拉國(guó)內(nèi)社會(huì)矛盾尖銳，政府正在殘害人民，因此我們拒絕了。
西班牙也表示愿意滿足我們的一切需求，希望遺體能夠留在馬德里，但是那個(gè)時(shí)候佛朗哥還在臺(tái)上，而我父親一向是反對(duì)獨(dú)裁統(tǒng)治的。
法國(guó)政府在拉雪茲神父公墓給我們撥了一塊地。于是他的遺體便留在了巴黎，這座他學(xué)習(xí)、生活且深深熱愛(ài)過(guò)的城市。
拉雪茲神父公墓是世界上最著名的墓地之一，這里埋葬著在過(guò)去200年中為法國(guó)做出貢獻(xiàn)的名人。
問(wèn)：您對(duì)將遺體送回危地馬拉一事怎么看？
答： 關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，我跟我兄弟羅德里戈商量過(guò)，我們倆一致認(rèn)為，那必須是在危地馬拉被建設(shè)為一個(gè)更加公正、更加人文、更加令人尊敬的國(guó)家的時(shí)候。我認(rèn)為現(xiàn)在還不是時(shí)候。
問(wèn)：您希望以何種方式向令尊表達(dá)敬意？
答： 在這充滿了距離、苦難與成就的人生中，作為父親，他通過(guò)勤奮而長(zhǎng)久的寫作，對(duì)危地馬拉的熱愛(ài)，對(duì)不公的敏感，對(duì)我們的關(guān)愛(ài)與溫柔，給我們留下了一段成就滿滿的人生。
沒(méi)有什么敬意比得上我對(duì)自己的名字——米蓋爾·安赫爾·阿斯圖里亞斯——所懷有的自豪感。
（完）
相關(guān)書目推薦
《危地馬拉傳說(shuō)》
[危地馬拉] 米蓋爾·安赫爾·阿斯圖里亞斯 著
梅瑩 譯
正在與《危地馬拉傳說(shuō)》是諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)得主米蓋爾·安赫爾·阿斯圖里亞斯早期重要作品，一本充滿魔幻色彩的神話故事集，被稱為拉丁美洲魔幻現(xiàn)實(shí)主義的開(kāi)山之作。作品中的故事來(lái)源，是阿斯圖里亞斯早年從母親口中聽(tīng)到的印第安人的神話傳說(shuō)為素材，1930年在馬德里出版。
包括《危地馬拉》《現(xiàn)在我想起來(lái)》《火山傳說(shuō)》《幻影獸傳說(shuō)》《文身女傳說(shuō)》《大帽人傳說(shuō)》《花地寶藏傳說(shuō)》《春天風(fēng)暴的巫師》《庫(kù)庫(kù)爾坎羽蛇》這9篇神奇而富有詩(shī)意的民間傳說(shuō)。這些作品在讀者面前展現(xiàn)了一個(gè)原始、魔幻、令人贊嘆的世界。
作者同時(shí)對(duì)危地馬拉的獨(dú)特自然風(fēng)光作了美麗的描繪，全書仿佛一幅幅綺麗多彩的油畫。這些傳說(shuō)直接或間接地采用了印第安人的著名神話故事《波波爾·烏》的題材和技巧，籠罩著濃重的魔幻色彩。
三、菲律賓教育中心怎么樣？
A. 菲律賓教育
小學(xué)8年
初中高中統(tǒng)稱中學(xué),有四年。
沒(méi)有大學(xué)預(yù)科。
和中國(guó)一樣四年大學(xué)。
B. 菲律賓的教育情況怎樣
不知道你要了解哪方面的教育情況，是高等教育還是初等教育，如果說(shuō)初等教育，就不要太多的了解了，過(guò)去他們的初等教育體制和我們不一樣，是十年制的基礎(chǔ)教育，我們是十二年，現(xiàn)在這個(gè)國(guó)家也改成十二年了。高等教育比中國(guó)發(fā)達(dá)，我說(shuō)的發(fā)達(dá)是學(xué)生有自主上學(xué)的權(quán)利，你可以選擇你想要的學(xué)校，不像中國(guó)考試決定一切，這邊不完全用入學(xué)考試來(lái)決定你的入學(xué)，同時(shí)這邊上大學(xué)很普遍，但是這里沒(méi)有真正意義上的研究型大學(xué)。
C. 菲律賓宿霧大學(xué)怎樣，中國(guó)教育部承認(rèn)學(xué)歷嗎
從國(guó)家給出的承認(rèn)的菲律賓大學(xué)學(xué)歷名單來(lái)看，沒(méi)有宿霧大學(xué)，以下是國(guó)家承認(rèn)的菲律賓大學(xué)名單：
埃德姆森大學(xué)、國(guó)父大學(xué)、阿托內(nèi)歐大學(xué)、大學(xué)的山脈、菲律賓國(guó)立比立勤大學(xué)、卡昂國(guó)立大學(xué)、諾馬科斯州立大學(xué)、中菲律賓大學(xué)、棉蘭老島中部大學(xué)、中呂宋國(guó)立大學(xué)、德 *** 大學(xué)、何利安杰利斯大學(xué)、馬布亞工程學(xué)院、棉蘭老島州立大學(xué)、馬科斯馬里亞諾州立大學(xué)、新ejica科技大學(xué)、菲律賓國(guó)立大專校院、菲律賓國(guó)立師范大學(xué)、菲律賓綜合科技大學(xué)、拉蒙麥格賽賽科技大學(xué)、圣保羅大學(xué)、西利曼大學(xué)、太歷國(guó)立大學(xué)、菲律賓科技大學(xué)、圣卡洛斯大學(xué)、碧瑤大學(xué)、黎薩爾州立大學(xué)黎薩爾州立大學(xué)、圣多湯瑪士大學(xué)、菲律賓國(guó)立大學(xué)、薩維爾大學(xué)。
菲律賓宿霧大學(xué)簡(jiǎn)介：
從1964年一個(gè)規(guī)模不大的開(kāi)創(chuàng)起點(diǎn)，舊宿務(wù)商業(yè)學(xué)院（簡(jiǎn)稱CCC）經(jīng)歷了一個(gè)漫長(zhǎng)的歷程。最初只有少數(shù)入學(xué)者，是亞洲太平洋簽署下的一所世界一流水平的大學(xué)，并持守著它的慈善原則：從不增長(zhǎng)學(xué)費(fèi)。
擁有42年的高質(zhì)量教育，宿務(wù)大學(xué)（簡(jiǎn)稱UC）被高等教育部門授予自由管制機(jī)構(gòu)，同時(shí)被菲律賓學(xué)院與大學(xué)部門協(xié)會(huì)正式公認(rèn)為具有信任度課程最高的學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)。現(xiàn)在，宿務(wù)大學(xué)培養(yǎng)了42000多個(gè)有才之生，四個(gè)校區(qū)都很好的被安置在宿務(wù)的不同區(qū)域。
D. 馬尼拉的教育
馬尼拉集中了許多所高等學(xué)府，有早期建市的雅典耀馬尼拉大學(xué)、德拉剎大學(xué)，也有20世紀(jì)以來(lái)建立的菲律賓大學(xué)、菲律賓師范學(xué)院、菲律賓女子大學(xué)、阿布阿拉木大學(xué)、東方大學(xué)、亞洲經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院等，其中圣托馬斯大學(xué)是菲律賓最古老的天主教大學(xué)，創(chuàng)立于1611年，濃綠的大學(xué)校園內(nèi)分布著很多教堂，校舍也都是古典式建筑。大學(xué)內(nèi)附設(shè)一個(gè)博物館，展出很多稀世珍寶，菲律賓的許多杰出人物都畢業(yè)于這所大學(xué)。
馬尼拉四大名校：菲律賓國(guó)立大學(xué)（2013QS世界大學(xué)最新排名301-400段第48位），德 *** 大學(xué)，圣托馬斯大學(xué)和雅典耀大學(xué)。 菲律賓大學(xué)是根據(jù)菲律賓首屆立法機(jī)構(gòu)頒發(fā)的第1870號(hào)法令（亦稱大學(xué) *** ）于1908年6月18日創(chuàng)辦的，實(shí)際上是依靠美國(guó)人，并按照蘭德公司資助大學(xué)的模式，為菲律賓人開(kāi)辦的一所大學(xué)。該校的第一任校長(zhǎng)是美國(guó)人默里·巴特利特博士（Murray Bartlett）。經(jīng)過(guò)85年的發(fā)展，現(xiàn)已是菲律賓規(guī)模最大的國(guó)立綜合性大學(xué)。
建校之初，全校僅有兩個(gè)教學(xué)單位，即1908年成立的美術(shù)學(xué)院和農(nóng)學(xué)院。1910年，菲律賓醫(yī)科學(xué)校（成立于1907年）并入菲律賓大學(xué)，并于1923年擴(kuò)大為醫(yī)學(xué)院。在建校后的頭10年內(nèi)，該校先后建成了醫(yī)學(xué)系、工程學(xué)院、教育學(xué)院、音樂(lè)學(xué)院、法學(xué)院、文學(xué)系、獸醫(yī)學(xué)系等7個(gè)院系，第二任校長(zhǎng)是菲律賓人伊格納西奧·比利亞莫爾（Ignacio Villamor）。他重視課程設(shè)置，希望建立一支在教學(xué)和科研領(lǐng)域均有競(jìng)爭(zhēng)性的教師隊(duì)伍，并逐步使他們菲律賓化。菲律賓大學(xué)在第四任校長(zhǎng)拉斐爾·帕爾馬（Rafael Palma）執(zhí)政期內(nèi)（1923-1934年）發(fā)展較快。校長(zhǎng)積極維護(hù)學(xué)術(shù)自由，但反對(duì)把大學(xué)辦成與世隔絕的象牙塔。
1941年12月，菲律賓被日本占領(lǐng)，在第二次世界大戰(zhàn)中，該校校舍遭到破壞，正常的教學(xué)活動(dòng)受到極大影響，當(dāng)時(shí)只有部分院系開(kāi)課。 1945年6月，比恩韋尼多·M·岡薩雷斯博士（Bienvenido M Gonzalez）再次當(dāng)選為校長(zhǎng)后（他曾于1939年起擔(dān)任第六任校長(zhǎng)，1943年被迫辭職），開(kāi)始制定搬遷校址計(jì)劃。1948年12月，即在校慶40周年時(shí)，設(shè)在馬尼拉市的菲律賓大學(xué)除醫(yī)學(xué)院和衛(wèi)生研究所外，全部遷至大馬尼拉市的另一個(gè)重要城鎮(zhèn)奎松市的迪利曼。
1953年，該校根據(jù)克拉克空軍基地（全國(guó)最大空軍基地）的要求，共同設(shè)立菲律賓大學(xué)克拉克空軍基地學(xué)院?，F(xiàn)開(kāi)設(shè)3個(gè)本科生專業(yè)和3個(gè)研究生專業(yè)。
1968年，菲律賓大學(xué)已擁有28個(gè)學(xué)院（分散在3個(gè)校園內(nèi)）和5個(gè)地方性學(xué)院（其中碧瑤學(xué)院規(guī)模最大，自1961年重新組建后，先后開(kāi)設(shè)9個(gè)本科專業(yè)和兩個(gè)碩士學(xué)位專業(yè)）。
1972年11月20日，當(dāng)時(shí)的共和國(guó)總統(tǒng)馬科斯下令對(duì)菲律賓大學(xué)進(jìn)行重大改組，旨在將該校辦成全國(guó)一流大學(xué)，同時(shí)實(shí)施統(tǒng)一和分散相結(jié)合的管理體制，部分學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)獲得自 *** 。第十一任校長(zhǎng)薩爾瓦多·P·洛佩斯（Salvador P Lopez）博士于1969年上任后積極推行民主協(xié)商制，擴(kuò)大教學(xué)和科研設(shè)施，增加教職工薪金，建立助學(xué)金制度，學(xué)校規(guī)模進(jìn)一步擴(kuò)大。1973年1月1日，大學(xué)董事會(huì)正式批準(zhǔn)成立第一個(gè)分校——洛斯巴尼奧斯分校，具體落實(shí)分散管理和分校自治的機(jī)構(gòu)改革方案。該分校在馬尼拉以南80千米處，那里是菲律賓主要農(nóng)業(yè)區(qū)和全國(guó)最大的森林自然保護(hù)區(qū)，是開(kāi)展農(nóng)林專業(yè)教學(xué)和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的最佳地區(qū)。1977年，大學(xué)董事會(huì)決定在馬尼拉市建立保健科學(xué)中心，1979年，菲律賓大學(xué)馬尼拉分校正式成立。馬尼拉校園和迪利曼校園位于首都區(qū)，因此，教學(xué)和科研以人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)和醫(yī)學(xué)為主。同年5月，第三個(gè)分?！咨驰撤中Ｐ汲闪?，該分校位于馬尼拉東南，是漁場(chǎng)和水產(chǎn)養(yǎng)殖基地，因此側(cè)重開(kāi)辦漁業(yè)、水產(chǎn)業(yè)等專業(yè)。這種因地制宜的辦學(xué)方針既有利于地方和國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，也適應(yīng)各地青年的入學(xué)要求。
菲律賓大學(xué)于1979年同邦板牙省 *** 簽署實(shí)施推廣教計(jì)劃，在該省省會(huì)圣費(fèi)爾南多市招收本科生117名，研究生40名，本科生專業(yè)包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、工商管理、心理學(xué)，碩士生專業(yè)是管理學(xué)。
1982年4月26日，既是分校又是總部所在地的迪利曼校園正式建成。
1984年，第二個(gè)推廣教學(xué)點(diǎn)在奧隆加波市開(kāi)設(shè)管理碩士學(xué)位專業(yè)。 圣多湯瑪士大學(xué)創(chuàng)立于1611年4月28日，是亞洲地區(qū)最古老的大學(xué)也是世界上最大單一校園區(qū)的天主教大學(xué)。它是它由馬尼拉第三大主教Msgr.Miguel Benavidez,O.P.,與Frs. Domingo de Nieva及Bernardo de Santa Catalina合力創(chuàng)辦，原本是一所欲培育年輕人欲成為教士的學(xué)校。圣多湯瑪士位于Walled city 內(nèi)，在1624年College被公證授予神學(xué)學(xué)位、哲學(xué)學(xué)位及藝術(shù)學(xué)位，在1645年11月20日時(shí)，崇高致上的教宗提升College為University。
1902年9月17日，教宗Leo(XIII)認(rèn)定圣多湯瑪士為”教宗大學(xué)”，在1947年，教宗Pius(XII)給予一頭銜 “菲律賓天主教大學(xué)”。1927年，為延續(xù)招生，此大校園區(qū)搬移至Sampaloc的行政區(qū)內(nèi)，占有面積為21公頃，校園內(nèi)建筑幾乎都是歐洲古代式風(fēng)格，相當(dāng)優(yōu)美，在此校園內(nèi)漫步，讓人猶如置身16世紀(jì)。為了表?yè)P(yáng)彰顯貴族的成就制度，許多重要的高官貴人為此職務(wù)上的參訪此大學(xué)，其中，這三十幾年來(lái)，參訪過(guò)的有：陛下保羅六世于1970年，王子Juan Carlos于1974年，加爾各答修女院長(zhǎng)Teresa于1977年及1984年，教宗約翰·保羅二世于1981及1995年。此校在國(guó)際上的評(píng)價(jià)相當(dāng)高，有資格擠進(jìn)世界上第一流大學(xué)之列，在菲律賓更是與菲律賓國(guó)立大學(xué)齊名，在菲律賓排名第五。
E. 菲律賓哪些大學(xué)畢業(yè)證教育部認(rèn)可
以下是菲律賓高等教育委員會(huì)推薦的菲律賓高等院校名單。
只有一下院校的正規(guī)留學(xué)[非合作辦學(xué)]教育部才認(rèn)可國(guó)外學(xué)歷
二、院校名單
1. Adamson University
2. Jose Rizal University
3. Ateneo de Manila University
4. University of Cordillera
5. Bulacan State University
6. Xavier University
7. Cavite State University
8. Central Philippines University
9. Central Mindanao University
10. Central Luzon State University
11. De La Salle University
12. Holy Angel University
13. Mapua Institute of Technology
14. Mindanao State University
15. Mariano Marcos State University
16. Nueva Ecija University of Science and Technology
17. Pangasinan State University
18. Philippine Normal University
19. Polytechnic University of the Philippines
20. Ramon Magsaysay Technological University
21. Saint Paul University
22. Silliman University
23. Tarlac State University
24. Technological University of the Philippines
25. University of San Carlos
26. University of Baguio
27. University of Rizal System-Rizal State College
28. University of Santo Tomas
29. University of the Philippines
F. 有誰(shuí)了解菲律賓的教育
菲律賓十分注重教育事業(yè)，全國(guó)范圍內(nèi)的文盲率很低，國(guó)民識(shí)字率較高，并且大學(xué)生在全國(guó)學(xué)生總量中占有很大的比例。
菲律賓的具體教育體制為：小學(xué)設(shè)定為學(xué)制六年；中學(xué)設(shè)定為學(xué)制四年；大學(xué)設(shè)定為學(xué)制三至四年；中職技術(shù)院校的學(xué)制為二至四年。同時(shí)菲律賓的高等教育不規(guī)定學(xué)生的學(xué)習(xí)年限，可以為幾個(gè)月，也可以長(zhǎng)達(dá)幾年。廣州通亞對(duì)于高等教育中學(xué)習(xí)年限低于兩年的，一般只給學(xué)生頒發(fā)畢業(yè)證//tongyavisa/s-srrv-w-sshym。而學(xué)習(xí)年限超過(guò)兩年的，根據(jù)學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)短授予不同的學(xué)位，如學(xué)士、碩士等。對(duì)于醫(yī)藥學(xué)類的專業(yè)，一般設(shè)定學(xué)制為六至十年，學(xué)生畢業(yè)后授予博士學(xué)位。菲律賓在中學(xué)階段不分初中與高中，并且與美國(guó)將中學(xué)分為六年與四年兩種有所區(qū)別。
菲律賓的教育理念：在教育綱要中明確規(guī)定將知識(shí)傳授與培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力結(jié)合起來(lái)，并且倡導(dǎo)知識(shí)的活學(xué)活用，在教學(xué)過(guò)程中更加倡導(dǎo)對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。同時(shí)菲律賓教師在教學(xué)過(guò)程中會(huì)預(yù)留給學(xué)生充足的時(shí)間，讓學(xué)生自由討論或者自學(xué)。菲律賓一直采用英語(yǔ)教學(xué)，并注重提高學(xué)生的外語(yǔ)水平。為了在教學(xué)中拓展學(xué)生的視野，教師一般會(huì)在教學(xué)過(guò)程中配備圖片、視頻等，并且會(huì)定期安排學(xué)生參與教學(xué)實(shí)踐與旅游等活動(dòng)。
菲律賓的師資建設(shè)方面：菲律賓沒(méi)有強(qiáng)制性的教育培訓(xùn)制度，每一位教師可以根據(jù)自身的情況自主選擇是否進(jìn)修。
菲律賓的教育背景：菲律賓在家庭教育方面更加務(wù)實(shí)，更加注重培養(yǎng)孩子的興趣，若孩子對(duì)書本知識(shí)不感興趣，則會(huì)建議孩子就讀職業(yè)院校，或者進(jìn)行各技術(shù)培訓(xùn)。
G. 我想在菲律賓招在菲律賓的歐美人，從事教育工作。我該怎么找呢
這取決于你要找這些歐美人去中國(guó)，還是在菲律賓從事教育。主要找一些組織，教會(huì)，或者在 JOBSTREET上招。
H. 請(qǐng)問(wèn)有誰(shuí)在教育部留學(xué)服務(wù)認(rèn)證中心成功認(rèn)證過(guò)菲律賓學(xué)歷（碩士）嗎
菲律賓學(xué)歷認(rèn)證，只要你滿足了國(guó)家留學(xué)認(rèn)證的要求，你就不用擔(dān)心認(rèn)證，因?yàn)槎?guó)簽署了高等教育學(xué)歷學(xué)分互認(rèn)協(xié)議的，按程序做就行了，一定會(huì)認(rèn)證的。當(dāng)然，如果你是短期出來(lái)學(xué)習(xí)，或者前置學(xué)歷有問(wèn)題的，工簽留學(xué)的，不在認(rèn)證范圍以內(nèi)。
I. 關(guān)于菲律賓留學(xué)的問(wèn)題
凱迪雷拉大學(xué)(University of the Cordilleras，簡(jiǎn)稱UC)，建校于1946年6月19日，坐落于菲律賓北部教育中心——碧瑤市(Baguio City)，碧瑤城是由著名的美國(guó)城市規(guī)劃設(shè)計(jì)師Daniel Burnham全盤規(guī)劃設(shè)計(jì)，美國(guó) *** 在1909年正式將該市定為菲律賓的“夏都”,并計(jì)劃將這個(gè)新興且氣候宜人的城市建立成為一座大學(xué)城，在這個(gè)計(jì)劃下，由美國(guó)教育基金資助的凱迪雷拉大學(xué)在1946年正式成立。凱迪雷拉大學(xué)是菲律賓最優(yōu)秀的高等學(xué)府之一，有3個(gè)校區(qū)，超過(guò)一萬(wàn)六千名學(xué)生。提供全面的學(xué)士、碩士和博士教育，其中商科、法學(xué)和工程學(xué)是該校的強(qiáng)項(xiàng)專業(yè)，被菲律賓高教委授予國(guó)家最優(yōu)秀學(xué)科。它培養(yǎng)的畢業(yè)生不僅具備卓爾不凡的經(jīng)營(yíng)管理才能，更以無(wú)與倫比的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)精神而享譽(yù)全球，每年都吸引眾多來(lái)自世界各地的莘莘學(xué)子來(lái)此求學(xué)。
凱迪雷拉大學(xué)是中國(guó)教育部、中國(guó)駐菲律賓大使館和菲律賓高等教育委員會(huì)推薦的留學(xué)院校之一，與日本早稻田大學(xué)、新加坡國(guó)立大學(xué)、香港中文大學(xué)和中國(guó)人民大學(xué)等同屬亞洲太平洋國(guó)際大學(xué)協(xié)會(huì)創(chuàng)始院校，并被該協(xié)會(huì)授予“優(yōu)質(zhì)高等教育聲望”榮譽(yù)。在中國(guó)教育部涉外監(jiān)管網(wǎng)和中國(guó)留學(xué)網(wǎng)重點(diǎn)推薦的29所菲律賓院校中位列第四位。菲律賓是世界第三大英語(yǔ)語(yǔ)系國(guó)家，其高等教育為歐美教育體系，凱迪雷拉大學(xué)由美國(guó)人創(chuàng)辦是菲律賓高校中最接近歐美教育文化的高等學(xué)府，其授予的學(xué)位通行于歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家，2009年我國(guó)與菲律賓 *** 簽署的《高等教育合作備忘錄》，中菲兩國(guó)之間相互承認(rèn)學(xué)歷。
J. 被中國(guó)教育部認(rèn)可的菲律賓高校名單中的德 *** 大學(xué)，是否該大學(xué)系統(tǒng)中所有高校學(xué)位都可以被認(rèn)證
全日制留學(xué)注冊(cè)學(xué)生身份修完課程，通過(guò)相應(yīng)考試，可獲得學(xué)位證，在中留服認(rèn)證需滿足累計(jì)出境滿360天的要求，認(rèn)證完成可被國(guó)內(nèi)教育部認(rèn)可學(xué)歷。
四、西安科技大學(xué)高新學(xué)院是幾本院校？
目前根據(jù)教育部公開(kāi)信息規(guī)定，已經(jīng)沒(méi)有明確的本科一批次、二批次概念，西安科技大學(xué)高新學(xué)院是一所本科類院校，有機(jī)電一體化技術(shù)、電氣自動(dòng)化技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)與制造專業(yè)，建校16年。
西安科技大學(xué)高新學(xué)院簡(jiǎn)介：
西安科技大學(xué)高新學(xué)院（Xi'an Kedagaoxin University），位于古都西安，是經(jīng)教育部批準(zhǔn)，由西安科技大學(xué)與陜西西科美芯科技有限責(zé)任公司合作舉辦的全日制普通本科獨(dú)立學(xué)院。學(xué)校的辦學(xué)歷史可追溯到2003年，原名叫西安科技大學(xué)電子信息學(xué)院。經(jīng)教育部批準(zhǔn)，2006年西安科技大學(xué)高新學(xué)院正式成立。
學(xué)校占地1000余畝，總建筑面積30萬(wàn)平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值6000余萬(wàn)元。
學(xué)院秉持“自強(qiáng)不息、日新月異”的校訓(xùn)，通過(guò)與國(guó)外優(yōu)質(zhì)高校、國(guó)內(nèi)多家行業(yè)領(lǐng)軍企業(yè)深度合作，促進(jìn)校企聯(lián)合培養(yǎng)，形成本科、專科、國(guó)際教育三位一體，多層次、多元化、多渠道人才培養(yǎng)體系。
西安科技大學(xué)高新學(xué)院創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)基地被陜西省發(fā)展改革委納入陜西省2016年文化產(chǎn)業(yè)與民生改善工程重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。學(xué)校被陜西省教育廳確定為2016年高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點(diǎn)學(xué)院（系）建設(shè)項(xiàng)目。學(xué)校創(chuàng)業(yè)孵化基地被西安市科學(xué)技術(shù)局認(rèn)定為2016年第一批擬認(rèn)定市級(jí)眾創(chuàng)空間。
教學(xué)建設(shè)
截至2018年6月，據(jù)陜西省教育廳官網(wǎng)及學(xué)校官網(wǎng)統(tǒng)計(jì)，學(xué)校共擁有陜西省高?！耙涣鲗I(yè)”3個(gè)，省級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)，省級(jí)精品資源共享課程1門，省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心3個(gè)，省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)1個(gè)。
特色專業(yè)
陜西省高?！耙涣鲗I(yè)”（3個(gè)）：能源與動(dòng)力工程、漢語(yǔ)國(guó)際教育、財(cái)務(wù)管理
省級(jí)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)（1個(gè)）：能源與動(dòng)力工程
2019年度省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)：能源與動(dòng)力工程專業(yè)
省級(jí)精品資源共享課程（1門）：電工電子技術(shù)
省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心（3個(gè)）：能源監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心 、經(jīng)濟(jì)與管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心 、土木工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心
省級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)（1個(gè)）：能源工程創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)
西安市重點(diǎn)工程實(shí)驗(yàn)室：太陽(yáng)能智能監(jiān)測(cè)工程實(shí)驗(yàn)室
學(xué)院共有教師618人，其中，專任教師370人，外聘兼職教師248人。全校專任教師中，具有高級(jí)職稱的教師117人，中級(jí)職稱的教師128人，初級(jí)職稱的教師25人；具有博士學(xué)位的教師21人，碩士學(xué)位的教師199人。形成了一支以西安科技大學(xué)優(yōu)秀教師和學(xué)院專職教師為骨干，企業(yè)“雙師型”教師為輔助的教師隊(duì)伍。
近四年來(lái)，學(xué)院本科畢業(yè)生共計(jì)9341人，就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量實(shí)現(xiàn)雙高。
學(xué)校已與美國(guó)勞倫斯技術(shù)大學(xué)、美國(guó)新墨西哥州立大學(xué)、美國(guó)北阿拉巴馬州立大學(xué)、美國(guó)科羅拉多理工大學(xué)等十余所大學(xué)及英國(guó)哈德斯菲爾德大學(xué)、澳大利亞紐卡斯?fàn)柎髮W(xué)、菲律賓圣卡洛斯大學(xué)等多所院校合作，開(kāi)展“1+2+1、2+2”雙學(xué)歷人才培養(yǎng)計(jì)劃、“3+1+1、3+2”本碩連讀及本升碩、專升碩等多個(gè)合作項(xiàng)目。2017年，已有100余名學(xué)生通過(guò)交流項(xiàng)目出國(guó)深造。2011年開(kāi)始，學(xué)院獨(dú)立開(kāi)設(shè)中美雙學(xué)位國(guó)際班（財(cái)務(wù)管理專業(yè)），與國(guó)際接軌，引進(jìn)全英語(yǔ)教材和師資，進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)，專門培養(yǎng)中美雙學(xué)位國(guó)際化復(fù)合型人才。
學(xué)院現(xiàn)設(shè)置有國(guó)際教育與人文藝術(shù)學(xué)院、信息與科技工程學(xué)院、城市建學(xué)院、新傳媒與經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院四個(gè)二級(jí)學(xué)院，以及公共基礎(chǔ)部、體育部、思想政治教學(xué)與研究部三個(gè)教學(xué)部，開(kāi)設(shè)有本、?？茖I(yè)44個(gè)，涵蓋工、管、文、藝等多個(gè)學(xué)科門類。
教學(xué)成果
據(jù)2018年6月學(xué)校官網(wǎng)信息顯示，2017年學(xué)校在學(xué)科競(jìng)賽中共獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)3項(xiàng)，省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)5項(xiàng)。在科研方面，“關(guān)于煤炭行業(yè)高素質(zhì)現(xiàn)場(chǎng)技術(shù)人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐”項(xiàng)目榮獲全國(guó)煤炭行業(yè)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。
科研成果
2014年全年學(xué)校教師發(fā)表各類學(xué)術(shù)論文共計(jì)34篇，同時(shí)，學(xué)校承擔(dān)了多項(xiàng)科研項(xiàng)目，其中，“基于嵌入式技術(shù)礦山綜合接入設(shè)備”被列為西安市重大科技成果產(chǎn)業(yè)化推廣項(xiàng)目，“高校后勤數(shù)字化管理系統(tǒng)”被列為西安市發(fā)改委節(jié)能減排重點(diǎn)支持項(xiàng)目，“太陽(yáng)能組件狀態(tài)檢測(cè)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)與產(chǎn)業(yè)化”被列為陜西省太陽(yáng)能光伏和半導(dǎo)體照明產(chǎn)業(yè)發(fā)展專項(xiàng)資金項(xiàng)目，"高校水電資源管理信息化系統(tǒng)"被列為西安市工信委信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展扶持專項(xiàng)項(xiàng)目，"LED照明示范工程"被列為西安市科技局專項(xiàng)基金支持項(xiàng)目，"煤礦瓦斯預(yù)測(cè)分析系統(tǒng)"、"礦井通風(fēng)分析系統(tǒng)"等已應(yīng)用于陜西黃陵煤業(yè)集團(tuán)公司、新疆焦煤集團(tuán)公司、神華寧煤集團(tuán)公司等大型煤業(yè)集團(tuán)，"以太網(wǎng)/多路E1芯片及其應(yīng)用系統(tǒng)"被列為西安市科技局創(chuàng)新信息技術(shù)專項(xiàng)資金項(xiàng)目。
館藏資源
據(jù)2018年12月學(xué)校官網(wǎng)信息顯示，學(xué)校圖書館館藏紙質(zhì)文獻(xiàn)87.5萬(wàn)冊(cè)，電子圖書245萬(wàn)冊(cè)，學(xué)術(shù)電子期刊7800多種，學(xué)位論文430多萬(wàn)篇，數(shù)據(jù)庫(kù)6個(gè)。圖書館還通過(guò)中國(guó)國(guó)內(nèi)共享資源CALIS，NSTL為院內(nèi)讀者提供外文期刊。購(gòu)置了萬(wàn)方數(shù)據(jù)，讀秀大型學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫(kù)，共享西安科技大學(xué)圖書館部分電子文獻(xiàn)（中國(guó)知網(wǎng)CNKI等數(shù)據(jù)庫(kù)）。館藏文獻(xiàn)與學(xué)校的學(xué)科專業(yè)緊密結(jié)合，已基本形成印刷型文獻(xiàn)與電子文獻(xiàn)并存，實(shí)體資源與虛擬資源有機(jī)結(jié)合，涵蓋全校各學(xué)科專業(yè)的、能夠滿足教學(xué)需要的藏書體系。
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