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護理科研工作坊（護理科研工作坊培訓）

發(fā)布時間：2023-03-08 01:23:31 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 371 問大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于護理科研工作坊的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、護理研究生就業(yè)前景
2、護理學研究生就業(yè)方向
3、護理專業(yè)除了護士還有哪些相關的工作？
4、護理研究的概念

護理科研工作坊（護理科研工作坊培訓）

一、護理研究生就業(yè)前景

護理研究生就業(yè)前景還不錯。

護理研究生畢業(yè)后主要有是三大就業(yè)方向，分別是護理研究、護理教育和臨床護理。大部分人畢業(yè)后的首選是護理教育，其次是護理研究，最后才是臨床護理。

但是，我國護理學院數(shù)量有限，招聘護理教學老師人數(shù)很少，因此畢業(yè)后的第一選擇成功的幾率很小。再說護理研究，雖然目前國內(nèi)有一些比較先進的醫(yī)院開始重視護理研究，招聘這方面高學歷人才，但是數(shù)量也很少，競爭很大。最后只剩下最后一條不得不選的路——臨床護理。

護理學專業(yè)學生畢業(yè)后可在護理領域內(nèi)從事臨床護理、預防保健、護理管理、護理教學和護理科研。

護理科研工作坊（護理科研工作坊培訓）

護理學專業(yè)就業(yè)崗位包括：

護士、美容師、銷售代表、醫(yī)藥代表、護士長、護理部主任、導醫(yī)、產(chǎn)品專員、美容導師、醫(yī)院代表、手術室護士、客服專員等。

二、護理學研究生就業(yè)方向

護理畢業(yè)后總的來說有兩個大的就業(yè)方向：醫(yī)院和學校。

1、醫(yī)院：絕大多數(shù)的人畢業(yè)之后都是選擇在醫(yī)院中工作。不過基本上是從事臨床護理，極少有人能畢業(yè)之后就走上管理崗位。工作幾年后，有機會走上管理職位（這要看醫(yī)院是重視人才還是重視關系或者是提拔管理人員完全靠工作年限，論資排輩）。具體每個人被安排在哪個科室是醫(yī)院決定的，不過你可以向護理部說出你的想法，以及你對科室的選擇的理由，也許她們會考慮你的意見

2、學校：可以到各醫(yī)學院校（大中專學校）找個教師的職務，也是不錯。不過學校的待遇一般會比醫(yī)院的低。但是學校有寒暑假，這很好，因為臨床工作是很難有休假的。

3、補充一下：醫(yī)院分為醫(yī)學院的附屬醫(yī)院和其它醫(yī)院，附屬醫(yī)院一般更重視學歷,機會相對其它種類的醫(yī)院來說要多一些，也會有更多的非臨床崗位。比如：臨川帶教學生、搞科研等。

三、護理專業(yè)除了護士還有哪些相關的工作？

護理學專業(yè)畢業(yè)的學生可以選擇從事護理工作、從事護理科研、從事護理教育及管理。從事的行業(yè)有：醫(yī)療護理、衛(wèi)生美容、保健制藥、生物工程、新能源、醫(yī)療設備與器械等。

學護理畢業(yè)可以做什么工作

1、臨床護士

臨床護士是一般人會覺得比較辛苦的一條路，本科生在臨床上的機會比大專中專生要多很多，有能力又能抓住機會的人會晉升地比較快。

2、做科研

現(xiàn)在還沒有專門的護理科研機構，主要是依附于大學院校和醫(yī)院中，如果進了學?；蜥t(yī)院，對科研感興趣的話可以根據(jù)現(xiàn)有資源申請各級基金，一般而言，本科畢業(yè)的護士在臨床上或多或少都會有一些科研的工作。

3、其它崗位或考衛(wèi)生系統(tǒng)公務員

其它的崗位主要有去社區(qū)做護士、血站、急救站，而考衛(wèi)生系統(tǒng)公務員主要是一些對管理有興趣的學生考慮的，具體適不適合自己的道路，還得看自己的興趣和愛好了。

4、護理教育方向

以前大家認為讀本科就是為了脫離臨床進學校做老師，不過，現(xiàn)在比較有名的護理學院一般都不招本科學歷了，有些連碩士的都不要，我不知道你們那里怎樣，至少上海、北京的護理學院，尤其是大學的護理學院越來越難進了，連護理職校都招研究生級別的了。

5、護理管理

護理管理職位，一般剛畢業(yè)的都不太可能，即使做上了管理的位子，沒經(jīng)驗估計也做不久，所以還是等有一定資歷了再研究吧。

護理學專業(yè)就業(yè)方向

護理學專業(yè)學生畢業(yè)后可在護理領域內(nèi)從事臨床護理、預防保健、護理管理、護理教學和護理科研。就業(yè)崗位：護士、美容師、銷售代表、醫(yī)藥代表、護士長、護理部主任、導醫(yī)、產(chǎn)品專員、美容導師、醫(yī)院代表、手術室護士、客服專員等。

國內(nèi)方向：護理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國家緊缺人才專業(yè)，予以重點扶持。世界衛(wèi)生組織對各成員國衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計結果顯示，許多國家護理人才緊缺。在我國，護士的數(shù)量遠遠不夠，醫(yī)護比例嚴重失調(diào)。按照衛(wèi)生部要求，我國醫(yī)院的醫(yī)生和護士的比例是1：2，重要科室醫(yī)生和護士的比例應是1：4。而全國1：0.61的醫(yī)護比例遠遠達不到衛(wèi)生部的要求，與1:2.7的國際水平相差很大，與發(fā)達國家1：8.5的比例相差更遠。

四、護理研究的概念

研究：是指利用科學的方法和步驟，對設定的問題進行系統(tǒng) 地觀察和實驗，以期獲得有效的和真實可靠的研究結果，從而提供解決問題的答案，同時，通過這種途徑不斷擴充新知識，并將之運用到現(xiàn)實的實踐環(huán)境中。

是一個認真地提出問題，并以系統(tǒng)的方法尋找問題的答案的過程，其目的是驗證和提煉現(xiàn)有的知識以及產(chǎn)生新的知識，從而用于指導實際工作。

護理研究：是一個科學化地驗證和提煉現(xiàn)有的知識和產(chǎn)生新知識的過程，這些知識直接和間接地影響著護理實踐。

護理科研中的護士角色：

應用者：

通過多種形式或途徑獲取研究成果的信息，吸收新知識，并應用于實際工作中。

參與者：參與研究的執(zhí)行 

研究者：真正地參與研究過程的設計與執(zhí)行

與護理研究相關的活動：

所有的護理人員都可以參與許多與研究相關的活動。

應用者：