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小學作文寫作十大技巧
發(fā)布時間：2023-05-23 09:50:00
稿源：
創(chuàng)意嶺 閱讀：
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大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于小學作文寫作十大技巧的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。
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本文目錄:
作文十大技巧口訣
作文十大技巧口訣如下，技巧一：作文成績看字跡，得分要素是第一， 技巧二：考試作文五六段，干凈整潔看卷面， 技巧三：色彩彩對比也關鍵，建議用筆選擇藍， 技巧四：開頭結尾要簡練，最好首尾兩行半， 技巧五：動筆之前要擬題，漂亮標題如美畫， 技巧六：作文首尾要打眼，豐富多彩彩出亮點， 技巧七：動筆之前不要慌，想了題目列提綱， 技巧八：想好主題和文體，驢非馬不可取， 技巧九：適當克隆和模仿，考前備料攢信息， 技巧十：篇幅爭取要寫滿，多寫一點是一點寫作是最好的自我投資。為什么這么說？因為現(xiàn)在是自媒體時代，人人都可以利有碎片化時間閱讀，閱讀更容易了。隨時隨地都可以進行閱讀，閱讀的地點發(fā)生變化了。
閱讀的人多了，各式各樣的需求也增多了，自然寫作的人也多了。因為自媒體寫作不再是傳統(tǒng)的那種高大長的寫作，而是看你能夠幫讀者解決多少問題的寫作了。換句話說，人人都可以發(fā)聲，就看你的聲音有多大，能夠吸引到多少人了。
小學五年級語文寫作十大技巧
小學五年級語文寫作十大技巧分別是寫外貌不用“有”、寫說不出現(xiàn)“說”、寫想不出現(xiàn)“想”、不用成語、遇到“很”和“非?！毕胍幌?、環(huán)境里面有“真”“情”、要動連著動一秒鐘的事寫三百字、一段話里至少出現(xiàn)6個標點、數(shù)字三四五。
1、寫外貌不用“有”
如：小紅可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來，有點混血的味道，同學們可喜歡她啦。讀起來就會舒服很多。
2、寫說不出現(xiàn)“說”
讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用出現(xiàn)“說”而是在語言前面加上動作和神態(tài)，通過一定的訓練掌握這樣的技巧讓孩子的寫作水平切實得到提升，讓他們學會細節(jié)描寫，不會僅干巴巴的地寫“某某說”。
3、寫想不出現(xiàn)“想”
遇到描寫心理活動時按照“寫想不用想”的技巧，去掉“我心想”三個字。如：“數(shù)學老師出了一道難題要帶回家寫的。天哪！這該怎么辦呢？”
4、不用成語
比如，寫春天不用“風和日麗”，而是這樣寫“風兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的?！?span style="display:none">y2K創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設計、營銷策劃公司
5、遇到“很”和“非?！毕胍幌?span style="display:none">y2K創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設計、營銷策劃公司
遇到“很”和“非?！毕胍幌搿３霈F(xiàn)頻率最高的字眼包括“很，非?！?，比如寫熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個字，學會用其他的描寫來體現(xiàn)熱：驕陽似火，沒有一絲風，樹葉低垂毫無生氣文章自然就能寫長。
6、環(huán)境里面有“真”“情”
很多孩子只要一寫環(huán)境，肯定就是小花微笑，小草點頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個技巧是提醒孩子不僅要讓人活在環(huán)境里，還要讓人活在真實的環(huán)境里。
7、要動連著動
文章要一波三折才好看，但現(xiàn)在的孩子生活都很平淡，你不能強求他們寫出一波三折的內(nèi)容，那就讓他們學會一波三折地使用動詞，就這是要動連著動——學會連續(xù)使用動詞。
8、一秒鐘的事寫三百字
如關于破校運會跳高紀錄瞬間的描寫，可以有條理地加上動作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上聯(lián)想：往屆校運會有人挑戰(zhàn)失敗，平時如何一次次練習等等；還可以加上細節(jié)來充實，起跳前如何與同學們進行眼神交流，成功后同學如何向他祝賀。
9、一段話里至少出現(xiàn)6個標點
很多孩子不會用標點，習作中常只有逗號句號逗號句號，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對這個現(xiàn)象，可以讓孩子進行“一段話至少出現(xiàn)6種標點”的技巧訓練。
10、數(shù)字三四五
這個技巧說白了就是學習寫短句。學了一段時間寫作的孩子容易在作文中寫長句，而長句寫不好就變成病句。
寫作是人運用語言文字符號以記述的方式反映事物、表達思想感情、傳遞知識信息、實現(xiàn)交流溝通的創(chuàng)造性腦力勞動過程。
小學作文寫作十大技巧
小學作文寫作十大技巧如下：
寫外貌不用“有”。
作文如何寫外貌?孩子的作文里總會看到類似這樣的句子:“xx可漂亮了，她有一頭卷卷的黃頭發(fā)，有一雙烏黑的葡萄般的大眼睛，有一個高高的鼻子，還有一張櫻桃小嘴?！?br/>
如果你試著讓他去掉文中的“有”，把文字重新串聯(lián)一遍，會發(fā)現(xiàn)作文順了很多:“XX可漂亮啦。一頭卷卷的黃頭發(fā)自然地披在肩上。
她的眼睛太吸引人了烏黑烏黑葡萄一般。高高的鼻子，和櫻桃小嘴配合起來，有點混血的味道，同學們可喜歡她了。”是不是讀起來舒服很多?
寫說不出現(xiàn)“說”。
讓孩子比較以下三句話。張三說:“……";
張三無可奈何地說，“……”;
張三攤了攤手，一副無可奈何的樣子:……"顯然，讓人物說話有多種方式，寫語言可以不用寫出來。
現(xiàn)“說”，而是在語言前面加上動作和神態(tài)，通過一定的訓練掌握這樣的技巧，讓孩子的寫作水平切實得到提升，讓他們學會細節(jié)描寫，不會僅干巴巴地寫“某某說”。
寫想不出現(xiàn)“想”。
遇到描寫心理活動時，孩子們最常用的就是“我心想”如某學生寫:“數(shù)學老師出了一道難題要帶回家寫的。我心想:天哪!這該怎么辦呢?”
按照“寫想不用想”的技巧，去掉“我心想”三個字如何?“數(shù)學老師出了一道難題要帶回家寫的，天哪!這該怎么辦呢?”是不是更簡潔精練?
一段話里至少出現(xiàn)6個標點。
很多孩子不會用標點，習作中常只有逗號句號逗號句號，甚至逗號都沒有，把老師讀到斷氣為止。針對這個現(xiàn)象，可以讓孩子進行“一段話至少出現(xiàn)6種標點”的技巧訓練。比如，。？！……：“”
不用成語。
當作文中只會按照套路使用成語時，文章細節(jié)就沒了，還不如讓孩子老老實實把自己看到的感受都寫出來。什么天高云淡、風和日麗、桃紅柳綠、炯炯有神、心曠神怡……這些被用濫的成語還是少出現(xiàn)為妙。
比如，寫春天別用“風和日麗”，而是這樣寫：“風兒拂過林梢，原本平靜的湖面漾起了圈圈漣漪，湖邊的柳樹輕搖著身姿，我也忍不住張開雙臂，任風撫過我的每一寸肌膚，暖暖的，癢癢的?！毕朕k法用具體的句子替換掉別人用濫的成語。
環(huán)境描寫：“真”“情”。
有的孩子會寫：“早上天氣還挺好的，放學回家時，卻嘩嘩下起雨來。雨珠在下，淚珠在滴，老天也好像在為我哭泣?！焙芏嗪⒆又灰粚懎h(huán)境，肯定就是小花微笑，小草點頭、小鳥歌唱、小雨哭泣，成了套路，難道世界上只有小草、小鳥、小花嗎？
為什么不能寫身邊更真實的東西呢？云、霧、桌子，哪怕是電線桿都可以寫，這個技巧是提醒孩子要學會觀察，當孩子觀察時，家長可以從旁提醒觀察目的，譬如：云彩的形狀、果實的大小、蔬菜的顏色、聲音的高低等，培養(yǎng)孩子細致的觀察力。
觀察生活中的點點滴滴，生活才是寫作重要的源泉。
遇到“很”和“非?！毕胍幌搿?/strong>
遇到“很”和“非?！毕胍幌?。請家長提醒孩子，遇到要寫這幾個字時不要輕易下筆，停下來想一想，是不是非要出現(xiàn)這個字眼？
比如寫熱，別出現(xiàn)“很熱”兩個字，學會用其他的描寫來體現(xiàn)熱：驕陽似火，沒有一絲風，樹葉低垂毫無生氣……文章自然就能寫長。
學會動詞技巧。
學會連續(xù)使用動詞，讓文章“一波三折”。某學生寫一場乒乓球球賽：“他發(fā)了一個旋轉球，讓人看得眼花繚亂?！?span style="display:none">y2K創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設計、營銷策劃公司
學會動詞技巧后將修改成：“只見他高高地將球拋起，眼睛死死盯著，球接觸球板的一瞬間，他手腕輕輕一抖，腳一跺，球高速旋轉著，向這邊飛來，讓人看得眼花繚亂。”
技巧訓練：一秒鐘的事寫三百字。
針對作文寫不長的孩子傳授一種技巧訓練：用三百字來描寫1秒鐘內(nèi)發(fā)生的事。如只見某某縱身一跳，一下子飛過橫桿，新的校運會紀錄誕生了！
怎么變成三百字？可以加上動作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上聯(lián)想：往屆校運會有人挑戰(zhàn)失敗，平時如何一次次練習等等；還可以加上細節(jié)來充實，起跳前如何與同學們進行眼神交流，成功后同學如何向他祝賀……
學習寫短句,字數(shù)三四五。
這個技巧說白了就是學習寫短句。家長可以提醒孩子注意控制每句話的字數(shù)，把幾十個字的長句改成只有三四五個字的短句。如某學生的原文：“高高的綠綠的草散發(fā)著誘人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的樣子。”
經(jīng)指導后改成：“草綠了，高了，散發(fā)著清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的樣子?！笔遣皇呛苡泄?jié)奏感？
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