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浙江校園景觀設(shè)計（浙江省風(fēng)景園林大學(xué)生設(shè)計競賽）

發(fā)布時間：2023-03-09 14:23:01 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 66 問大家

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于浙江校園景觀設(shè)計的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、景觀設(shè)計專業(yè)有哪些學(xué)校
2、土人景觀公司做過哪些校園的景觀設(shè)計？要實際案例
3、中學(xué)校園景觀提質(zhì)改造設(shè)計
4、校園人工湖景觀設(shè)計

浙江校園景觀設(shè)計（浙江省風(fēng)景園林大學(xué)生設(shè)計競賽）

一、景觀設(shè)計專業(yè)有哪些學(xué)校

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浙江校園景觀設(shè)計（浙江省風(fēng)景園林大學(xué)生設(shè)計競賽）

二、土人景觀公司做過哪些校園的景觀設(shè)計？要實際案例

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沈陽建筑大學(xué)稻田校園

景觀設(shè)計特點：

（1）大量使用水稻和當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物作，和鄉(xiāng)土野生植物（如蓼，楊樹）為景觀的基底，顯現(xiàn)場地特色。不但投資少，易于管理，而且形成獨特的、經(jīng)濟而高產(chǎn)的校園田園景觀。收獲的稻米——“建大金米”目前以被作為學(xué)校的禮品，贈送給到訪者。

（2）便捷的路網(wǎng)體系。遵從兩點一線的最近距離法則，用直線道路，連接宿舍、食堂、教室和實驗室，形成穿越于稻田和綠地及庭院中的便捷的路網(wǎng)。

（3）空間定位：重復(fù)的九個院落式建筑群，容易造成空間的迷失，景觀設(shè)計需要解決這一問題。為此，應(yīng)用自相似的分形原理，進行九個庭院的設(shè)計，使每個庭院成為空間定位的參照，使用者可以通過庭院的平面和內(nèi)容，感知所在的位置。

（4）通過舊物再利用，建立新舊校園之間的聯(lián)系。把舊校園的門柱、石攆、地磚和樹木結(jié)合到新校園景觀之中。

浙江校園景觀設(shè)計（浙江省風(fēng)景園林大學(xué)生設(shè)計競賽）