保護(hù)海洋景觀設(shè)計(jì)案例（保護(hù)海洋景觀設(shè)計(jì)案例分享）

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于保護(hù)海洋景觀設(shè)計(jì)案例的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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文章目錄列表:

• 1、正方，人類應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)海洋資源的開發(fā)的資料

• 2、云南大理海洋館簡介

• 3、武漢海洋世界怎么樣？

• 4、懂視生活

一、正方，人類應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)海洋資源的開發(fā)的資料

一、“海洋地理”結(jié)構(gòu)分析

（一）“海洋地理”在高中地理課程中的地位

覆蓋地球表面71%的海洋，是太陽系其它星球所見不到的最為獨(dú)特地理景觀。盡管月球表面上的某些區(qū)域，也被人類冠以“風(fēng)暴海”等地名，但事實(shí)上那里連一滴海水也沒有。海洋是云雨的故鄉(xiāng)、生命的搖籃、資源的寶庫、人類生存與發(fā)展的“第二空間”。隨著世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技進(jìn)步和人民生活水平的不斷提高，人類對(duì)資源的需求與日俱增，人口、資源、環(huán)境問題進(jìn)一步加劇，海洋環(huán)境的研究，海洋資源開發(fā)利用、保護(hù)和管理，以及海洋教育已受到各國普遍重視。1978年以來，我國中學(xué)地理課程中曾幾度試圖加強(qiáng)海洋地理教育，終因開課的學(xué)期及課時(shí)太少等各種客觀原因，而屢屢出現(xiàn)反復(fù)。

海洋地理是地理科學(xué)與海洋科學(xué)相互結(jié)合的一門綜合性學(xué)科，自20世紀(jì)60年代以來得到迅速發(fā)展，具有自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、技術(shù)科學(xué)相互交叉滲透的特點(diǎn)。海洋地理的研究對(duì)象除海洋水體外，還包括海岸與海底，其研究范圍涉及到地球的巖石圈、水圈、大氣圈和生物圈四大圈層。研究內(nèi)容主要包括海洋地理環(huán)境、海洋資源開發(fā)利用、海洋環(huán)境保護(hù)、海洋立法與管理以及海洋信息技術(shù)發(fā)展應(yīng)用等。

我國是一個(gè)海陸兼?zhèn)涞膰?，海疆遼闊，瀕臨太平洋與邊緣海。根據(jù)1994年11月16日生效的《聯(lián)合國海洋法公約》規(guī)定和我國政府的主張，我國在“四海一洋”所轄海域面積達(dá)300萬平方千米，相當(dāng)于陸地面積的近1／3。

除了蘊(yùn)藏豐富的海洋資源以外，遼闊的海域還是交通的通道、防御外敵入侵的天然屏障，開發(fā)利用海洋、發(fā)展海洋事業(yè)與中華民族的文明發(fā)展息息相關(guān)。特別是21世紀(jì)中葉，我國人口將達(dá)到15-16億的高峰期，由于陸地資源人均占有量少，環(huán)境壓力大，海洋客觀上已成為我國后備資源基地及某些主要戰(zhàn)略資源的接替區(qū)。大力發(fā)展海洋產(chǎn)業(yè)，是解決我國人口、資源、環(huán)境壓力最現(xiàn)實(shí)、有效的途徑之一。我國作為一個(gè)發(fā)展中的沿海大國，國民經(jīng)濟(jì)要持續(xù)發(fā)展，必須把海洋的開發(fā)和保護(hù)作為一項(xiàng)長期戰(zhàn)略任務(wù)。因此，對(duì)廣大青少年學(xué)生開展海洋教育，在高中地理選修模塊中開設(shè)“海洋地理”，從一開始起就得到政府部門以及教育界、科技界的普遍贊同與支持。再從國際上看，目前世界各國在加強(qiáng)海洋調(diào)查、研究和發(fā)展的同時(shí)，普遍重視培養(yǎng)國民的海洋意識(shí)。我國普通高中開設(shè)《海洋地理》選修課程，是面向世界、面向未來的需要，具有深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

正如“旅游地理”模塊并非只限定在旅游資源豐富地區(qū)學(xué)校選修一樣，“海洋地理”模塊也不僅僅局限于沿海省區(qū)各中學(xué)的高中生選修。除了在知識(shí)與技能、過程與方法等方面規(guī)定的課程目標(biāo)以外，“海洋地理”在情感、態(tài)度和價(jià)值觀方面要求達(dá)到的目標(biāo)是：努力增強(qiáng)未來勞動(dòng)者的海洋意識(shí)，重視對(duì)海洋資源開發(fā)與環(huán)境的保護(hù)，改變長期以來形成的“重陸輕海”的傳統(tǒng)觀念，以及“靠海吃?！?、酷捕濫墾等自私落后的觀念，樹立新的海洋權(quán)益觀、海洋經(jīng)濟(jì)觀和海洋保護(hù)觀以及愛海、護(hù)海、凈海、養(yǎng)海的社會(huì)新風(fēng)尚。

（二）“海洋地理”內(nèi)部結(jié)構(gòu)分析

“海洋地理”作為高中階段地理課程中的一個(gè)選修模塊，分為四大部分，每一部分都有相對(duì)獨(dú)立的內(nèi)容，但彼此之間又密切聯(lián)系。其中：“海洋和海岸帶”以探究海洋地理基礎(chǔ)知識(shí)為主，強(qiáng)調(diào)海洋自然地理時(shí)空分布規(guī)律和主要形成原因?！昂Ｑ箝_發(fā)”多結(jié)合海洋資源開發(fā)實(shí)例，強(qiáng)調(diào)開發(fā)特點(diǎn)、現(xiàn)狀及前景。“海洋環(huán)境保護(hù)”側(cè)重理性分析、探究海洋環(huán)境問題的形成機(jī)制以及減災(zāi)防災(zāi)的對(duì)策措施，培養(yǎng)科學(xué)方法、科學(xué)決策能力，并將地理知識(shí)與技能升華為現(xiàn)代公民必備的環(huán)境價(jià)值觀和珍愛環(huán)境的倫理觀念?！昂Ｑ髾?quán)益”試圖從各國普遍關(guān)心的海洋維權(quán)問題入手，讓學(xué)生初步接觸到一些有關(guān)政治地理的基本內(nèi)容，通過了解錯(cuò)綜復(fù)雜的國際海洋斗爭，培養(yǎng)學(xué)生的全球意識(shí)和愛國情感。

二、“海洋地理”“標(biāo)準(zhǔn)”解讀

（一）學(xué)習(xí)目標(biāo)及其內(nèi)容選擇

海洋是地球水圈的主體，是構(gòu)成人類生存環(huán)境的基本要素，并通過影響地球氣候，調(diào)節(jié)大氣溫度和濕度而直接影響到人類的生存和發(fā)展。海陸位置、海岸線性質(zhì)以及相對(duì)溫和濕潤的海洋氣候等環(huán)境因素，對(duì)于民族特征、文化背景等人文素質(zhì)以及國家對(duì)外政策的制定，也都會(huì)產(chǎn)生深刻影響。

本模塊的學(xué)習(xí)目標(biāo)與高中地理課程總體目標(biāo)相呼應(yīng)，考慮到作為一門新開設(shè)的地理選修課程，海洋地理在內(nèi)容選擇上主要圍繞“探索海洋奧秘”、“開發(fā)海洋資源”、“保護(hù)海洋環(huán)境”和“維護(hù)海洋權(quán)益”方面，突出“學(xué)習(xí)有用的地理”，培養(yǎng)現(xiàn)代公民必備的地理素養(yǎng)。

1.海洋和海岸帶

主要介紹海洋地質(zhì)地貌、水文、氣候等有關(guān)海洋自然環(huán)境方面的基礎(chǔ)知識(shí)，并通過對(duì)海岸帶地區(qū)的自然景觀及開發(fā)利用等問題的初步認(rèn)識(shí)，關(guān)注海洋與陸地、海洋與人類生存與發(fā)展等更深層次問題的關(guān)注。這一部分主要內(nèi)容包括海底地形成因及分布規(guī)律的解釋；海水的基本特征，例如海水的理化性質(zhì)、海水的物質(zhì)循環(huán)和能量轉(zhuǎn)換等。海洋中的物質(zhì)循環(huán)和能量轉(zhuǎn)換，主要是通過海水運(yùn)動(dòng)以及“海－氣”相互作用實(shí)現(xiàn)。而厄爾尼諾現(xiàn)象和拉尼娜現(xiàn)象，都是在“海－氣”相互作用過程中出現(xiàn)的異?，F(xiàn)象，它們對(duì)全球氣候產(chǎn)生重大影響，甚至招致多種自然災(zāi)害。盡管它們的成因目前尚未完全探明，但有一點(diǎn)卻是不容懷疑的，即地球圈層之間相互作用，海洋作為水圈的主體，在地球物質(zhì)循環(huán)和能量交換中起到舉足輕重的作用。同時(shí)，學(xué)習(xí)海洋自然環(huán)境等內(nèi)容，也為學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)提供了無窮的探索空間。在技能培養(yǎng)方面，“海洋和海岸帶”的學(xué)習(xí)重在提高學(xué)生的讀圖分析能力。

2.海洋開發(fā)

海洋開發(fā)已經(jīng)與原子能工程、宇宙空間技術(shù)一起，并列為當(dāng)代的“三大尖端技術(shù)”① 。海洋開發(fā)產(chǎn)業(yè)可分為傳統(tǒng)海洋產(chǎn)業(yè)和新興海洋產(chǎn)業(yè)。其中，海洋捕撈業(yè)、海洋運(yùn)輸業(yè)和海洋制鹽業(yè)等為傳統(tǒng)海洋產(chǎn)業(yè)，海洋增養(yǎng)殖業(yè)、海洋石油開采業(yè)、海洋旅游業(yè)及海洋藥業(yè)等都屬新興產(chǎn)業(yè)。這部分容，主要是幫助學(xué)生了解海洋化學(xué)、生物、礦產(chǎn)資源開發(fā)，探討海洋動(dòng)力資源和空間的開發(fā)利用現(xiàn)狀及前景，突出海洋資源開發(fā)的現(xiàn)實(shí)意義以及對(duì)人類未來生存與發(fā)展的重要價(jià)值，以增強(qiáng)對(duì)資源的保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，形成可持續(xù)發(fā)展的觀念。

3.海洋環(huán)境問題與保護(hù)

海洋環(huán)境問題包括由自然因素形成的海洋災(zāi)害問題，例如風(fēng)暴潮、海嘯等，以及在人類活動(dòng)產(chǎn)生的各種海洋污染、海洋生態(tài)破壞等環(huán)境問題。前者自古以來就時(shí)有發(fā)生，但在當(dāng)時(shí)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件下，對(duì)生命財(cái)產(chǎn)所造成的危害以及損失程度遠(yuǎn)不如現(xiàn)在強(qiáng)烈。近半個(gè)多世紀(jì)以來，隨著沿海及海洋開發(fā)力度大大提高，特別是人類對(duì)近海環(huán)境及海洋中的某些資源過度開發(fā)，已釀成一系列嚴(yán)重后果，海洋環(huán)境保護(hù)問題刻不容緩地被提上議事日程?！昂Ｑ蟓h(huán)境問題與保護(hù)”主要包括海洋災(zāi)害、海洋污染和海洋生態(tài)破壞的原因以及環(huán)境保護(hù)，突出人類在開發(fā)利用海洋過程中已經(jīng)產(chǎn)生和正不斷產(chǎn)生的各種問題，進(jìn)而指明協(xié)調(diào)人類與海洋間相互關(guān)系，以及區(qū)域可持續(xù)發(fā)展的正確途徑。了解保護(hù)海洋環(huán)境和防止海洋污染的意義，有助于培養(yǎng)青少年建康的環(huán)境倫理和良好的地理行為。由于海洋環(huán)境保護(hù)問題涉及到自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、人文以及技術(shù)等方方面面，是個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，因此，在技能培養(yǎng)上，強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生綜合分析能力的訓(xùn)練。

4．海洋權(quán)益

本部分內(nèi)容主要是了解《聯(lián)合國海洋法公約》以及如何建立和維護(hù)國際海洋新秩序。由于1994年《聯(lián)合國海洋法公約》實(shí)施后，原屬公海的1．3億平方千米海域劃歸沿岸國家管轄，其面積略小于全球陸地總面積。由于管轄范圍的不同，所占有的海洋資源與沿海國權(quán)益均發(fā)生重大變化，21世紀(jì)是人類的“海洋世紀(jì)”已成為共識(shí)。“海洋地理”模塊是為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展而開設(shè)的，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義，高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)中將“海洋權(quán)益”單獨(dú)列為一部分是完全必要的，以喚起對(duì)“藍(lán)色國土”的熱愛，提高未來公民的現(xiàn)代海洋意識(shí)。

（二）對(duì)‘標(biāo)準(zhǔn)’要求的把握

1. 海洋和海岸帶

(1) 觀察海底地形圖，運(yùn)用海底擴(kuò)張與板塊構(gòu)造學(xué)說的主要觀點(diǎn)，解釋海底地形的形成和分布規(guī)律。

對(duì)本條“標(biāo)準(zhǔn)”，可以從以下三個(gè)方面進(jìn)行把握：一是圖形辨認(rèn)，通過觀察海底地形圖，了解大陸架、大陸坡、海溝、海盆以及海嶺等主要地貌類型及其形態(tài)特征；二是總結(jié)海底地形分布規(guī)律，即根據(jù)全球海底地形分布的不同部位及形態(tài)特征，可分為大陸邊緣、大洋中脊、大洋盆地三大地形單元，其中，總長度約8萬千米的大洋中脊，縱貫四大洋，其上伴有地震和火山活動(dòng)；三是結(jié)合大洋中脊新生洋底不斷擴(kuò)展、在海溝處舊洋底向下俯沖并消亡，洋底“有生有滅”的實(shí)例，來解釋海底地形形成和演化規(guī)律。

值得一提的是，對(duì)本條“標(biāo)準(zhǔn)”把握上，與義務(wù)教育階段的課程標(biāo)準(zhǔn)既有聯(lián)系又有區(qū)別。義務(wù)教育階段“知道板塊構(gòu)造學(xué)說……”一項(xiàng)，側(cè)重于科學(xué)史教育及科學(xué)興趣、科學(xué)方法的培養(yǎng)②，而高中階段重在“解釋海底地形的形成和分布規(guī)律”。

(2) 運(yùn)用圖表等資料，歸納海水溫度、鹽度的分布規(guī)律。

本條“標(biāo)準(zhǔn)”重在培養(yǎng)學(xué)生的讀圖分析能力。教師在引導(dǎo)學(xué)生閱讀地理圖表，了解海水溫度和鹽度分布狀態(tài)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步分析其分布規(guī)律。欲達(dá)到“標(biāo)準(zhǔn)”中提出的要求，關(guān)鍵是選取合適的圖表等資料，并在教學(xué)過程中善于引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

我們知道，太陽輻射能在地表的差異，導(dǎo)致海洋水體的溫度和鹽度在分布上形成顯著的時(shí)空分布規(guī)律。其中，海水溫度分布包括表層海水溫度的水平分布規(guī)律和不同海區(qū)海水溫度在垂直方向上的變化規(guī)律，可用“海洋表面平均水溫分布圖”以及沿著某一經(jīng)線“不同觀測(cè)站海水溫度隨深度而變化的曲線圖”表示。

海水鹽度分布也有水平方向與垂直方向上的變化規(guī)律，考慮到其垂直分布規(guī)律較復(fù)雜，這里主要要求學(xué)生掌握的是表層海水的鹽度分布規(guī)律。由于表層海水鹽度受到蒸發(fā)與降水、結(jié)冰與融冰、陸地入海徑流量以及洋流等海水運(yùn)動(dòng)多種因素影響，因此，教材及教學(xué)中所提供的“海洋表面平均鹽度分布”等圖表資料，要能反映出全球表層海水鹽度隨緯度變化的三大特點(diǎn)，即：鹽度從南北半球的亞熱帶海區(qū)，分別向兩側(cè)的高緯和低緯海區(qū)遞減；赤道低鹽度區(qū)位于赤道以北海域，南半球熱帶海域鹽度略高于北半球同緯度海區(qū)；南緯40°至南極圈海域海水鹽度高于北半球同緯度海區(qū)。

(3) 運(yùn)用圖表，分析“?！?dú)狻毕嗷プ饔眉捌鋵?duì)全球水、熱平衡的影響。

本條“標(biāo)準(zhǔn)”中提出的要求相對(duì)較高，重在進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用圖表資料的能力，并在地理必修“標(biāo)準(zhǔn)”基礎(chǔ)上對(duì)“自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換”等較復(fù)雜的地理問題進(jìn)行綜合分析，因此需要具備一定的知識(shí)背景和邏輯思維能力。

本條“標(biāo)準(zhǔn)”，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的要求，可從以下幾方面把握。第一，“?！?dú)狻毕嗷プ饔弥校Ｑ笫谴髿獾乃钪饕吹匾约盁崃吭吹?，參與整個(gè)地表物質(zhì)和能量平衡過程，并對(duì)全球天氣和氣候形成有深刻影響。由于海水不僅是地球巨大的貯熱器，對(duì)大氣溫度起調(diào)節(jié)作用，而且在吸收太陽輻射能的同時(shí)，還在蒸發(fā)過程中發(fā)生能量及物質(zhì)狀態(tài)的轉(zhuǎn)化。世界海洋每年約有45萬立方千米海水被蒸發(fā)，海面蒸發(fā)產(chǎn)生的水汽91％直接進(jìn)行海上內(nèi)循環(huán)，以降水形式重返海洋；9％的水汽參與海陸大循環(huán)，被大氣輸送到陸地上空，凝結(jié)成雨雪后降落，成為陸地淡水的來源并最終注入海洋。第二，“?！?dú)狻毕嗷プ饔弥?，大氣主要以風(fēng)的形式向海洋輸送能量。教學(xué)時(shí)可以用風(fēng)海流作為案例，加以分析說明，并和必修模塊內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)“運(yùn)用地圖，歸納世界洋流分布規(guī)律，說明洋流對(duì)地理環(huán)境的影響”相互呼應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生加深對(duì)世界洋流分布規(guī)律的理解。第三，要求學(xué)生能通過圖表分析，領(lǐng)會(huì)“?！?dú)狻毕嗷プ饔玫牡乩硪饬x，以加深對(duì)地理環(huán)境整體性和地球圈層間物質(zhì)能量流動(dòng)等基本原理的認(rèn)識(shí)。

(4) 簡述厄爾尼諾、拉尼娜現(xiàn)象及其對(duì)全球氣候的影響。

本條“標(biāo)準(zhǔn)”是在上一條“標(biāo)準(zhǔn)”基礎(chǔ)上的進(jìn)一步延伸。即：要求進(jìn)一步分析、探討“如果在海—?dú)庀嗷プ饔贸霈F(xiàn)異常情況下，對(duì)全球氣候（特別是水、熱變化）所產(chǎn)生的影響”。對(duì)于本條“標(biāo)準(zhǔn)”須重點(diǎn)把握兩個(gè)問題：一是什么叫厄爾尼諾和拉尼娜現(xiàn)象；二是通過讀圖等，綜合分析厄爾尼諾、拉尼娜現(xiàn)象可能對(duì)全球天氣和氣候產(chǎn)生的影響。

(5) 說明波浪、潮汐、洋流等海水運(yùn)動(dòng)形式的主要成因及其作用。

海浪、潮汐和洋流是海水運(yùn)動(dòng)的三種主要形式。海浪通常指海洋中由風(fēng)產(chǎn)生的波浪，包括風(fēng)浪、涌浪和近岸波等，其中風(fēng)浪是最常見的一種波浪。潮汐是海水在月球和太陽引力作用下發(fā)生的周期性漲落現(xiàn)象。有關(guān)洋流的分布規(guī)律以及對(duì)地理環(huán)境的影響，在必修模塊“地理1”的“標(biāo)準(zhǔn)”中也有要求，這里主要是具體了解風(fēng)海流、補(bǔ)償流和密度流的成因以及洋流對(duì)地理環(huán)境的作用和影響。

本條“標(biāo)準(zhǔn)”，重在分析海水運(yùn)動(dòng)各種不同成因的基礎(chǔ)上，說明其對(duì)地理環(huán)境的作用及影響?？膳c本課程中的其它“標(biāo)準(zhǔn)”相互結(jié)合，例如“潮汐能、波浪能等的特點(diǎn)，以及海洋能的開發(fā)前景”等。完成“標(biāo)準(zhǔn)”中提出的要求，無須面面俱到，可通過案例分析，提高學(xué)生的學(xué)科思維能力和分析能力，并讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)對(duì)地理現(xiàn)象作出有條理性的、符合邏輯和盡可能周密的合理解說。

(6) 運(yùn)用地圖及景觀圖片，概述海岸的主要類型和特點(diǎn)。

本條“標(biāo)準(zhǔn)”強(qiáng)調(diào)“運(yùn)用地圖及景觀圖片……”，目的顯而易見，是為了有助于學(xué)生從地圖上反映海岸輪廓的圖形以及海岸景觀圖片等入手，在培養(yǎng)學(xué)生分析、判斷能力的同時(shí)，降低難度。對(duì)于本條“標(biāo)準(zhǔn)”著重把握兩點(diǎn)。首先是認(rèn)識(shí)主要類型及特點(diǎn)。根據(jù)對(duì)海岸塑造的主導(dǎo)因素和物質(zhì)組成，海岸大致可分為以下類型①：侵蝕性海岸棗這類海岸曲折多灣、常見怪石嶙峋的海蝕地形，如我國的浙江、福建多這類海岸；斷層海岸棗我國臺(tái)灣島東部，岸壁陡峭，長360千米，有的地方高達(dá)1800米，是世界上最高的斷層海岸；泥沙質(zhì)海岸棗主要由堆積作用形成，我國各大河如長江入海口附近海岸，這里潮汐作用強(qiáng)烈；三角洲海岸棗如我國黃河的扇形三角洲等；生物海岸棗分布在南北回歸線附近至赤道的淺海區(qū)，又分為珊瑚礁海岸和紅樹林海岸，我國的廣東、廣西和海南島有這類海岸。

第二，在地圖及景觀圖片的運(yùn)用能力方面，除了要求學(xué)生從景觀圖片上辨別典型的海岸類型外，還要求其能夠通過閱讀較大比例尺地形圖，分析判讀巖岸和沙岸，以及根據(jù)圖例和地理位置特點(diǎn)判讀珊瑚礁海岸等生物海岸。

此外，教師還可從海岸類型的不同特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究其形成條件、主要過程、發(fā)展變化的方向，以及因地制宜開發(fā)利用的前景等。為落實(shí)下一條“標(biāo)準(zhǔn)”作鋪墊。

(7) 列舉海岸帶開發(fā)利用的主要方式。

海洋和陸地相互接觸和彼此作用的地帶，稱為海岸。海岸在地圖上呈線狀，所以稱作海岸線。實(shí)際上海岸并不是一條線，而是一條具有一定寬度的地帶。它是海、陸交接的地帶，包括一定寬度的淺海區(qū)和陸地區(qū)，其地理位置優(yōu)越、資源豐富、環(huán)境特殊，是人類開發(fā)利用活動(dòng)密度最大、矛盾最多的地帶，環(huán)境壓力比陸地或海洋地區(qū)都大得多。例如，美國有40％人口、40％以上勞動(dòng)力集中在海岸帶地區(qū)，大部分魚類產(chǎn)卵場、有上億人次娛樂的水上娛樂場、海運(yùn)系統(tǒng)的活動(dòng)基地等也都在這一地帶。

在我國，1980～1986年海岸帶和海涂資源綜合調(diào)查時(shí)曾經(jīng)規(guī)定，海岸帶的范圍特指從海岸線算起，向陸域延伸10千米、向海域延至-10～-15米等深線的區(qū)域。而在我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)調(diào)查統(tǒng)計(jì)中，則把沿海占有海岸線的縣級(jí)行政單位或市的市區(qū)，作為海岸帶的陸域范圍。這一個(gè)狹長的“黃金地帶”，起著對(duì)外、對(duì)內(nèi)兩個(gè)輻射作用，它既是把新技術(shù)從沿海向內(nèi)地轉(zhuǎn)移的樞紐，又是我國外貿(mào)出口的基地。特別是從海洋開發(fā)和向海洋進(jìn)軍方面來看，我國的海岸帶既是前沿陣地，又是后勤供應(yīng)基地。

我國沿海地區(qū)現(xiàn)有4億多人口，其工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值達(dá)全國的60％，從經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略和我國海岸帶實(shí)際情況來看，當(dāng)前主要圍繞海港和城鎮(zhèn)體系建設(shè)，發(fā)展海洋運(yùn)輸業(yè)、臨海工業(yè)、創(chuàng)匯農(nóng)業(yè)、海水增養(yǎng)殖業(yè)，以及濱海旅游和其他產(chǎn)業(yè)。

對(duì)于本條“標(biāo)準(zhǔn)”，我們可以從以下幾方面來把握。一是了解海岸帶與海岸的聯(lián)系與區(qū)別以及它所包括的范圍。二是了解海岸帶的生產(chǎn)活動(dòng)，除了通稱的海洋產(chǎn)業(yè)之外，還包括陸地上的農(nóng)業(yè)和臨海工業(yè)等。三是認(rèn)識(shí)海岸帶作為一個(gè)特殊區(qū)域，對(duì)其開展研究、加強(qiáng)保護(hù)和實(shí)施綜合管理的重要性。沿海地區(qū)的學(xué)校，可結(jié)合當(dāng)?shù)睾０稁ч_發(fā)利用的實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)。

(8) 運(yùn)用資料，說明海平面變化對(duì)海岸帶自然環(huán)境以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重大影響。

本條“標(biāo)準(zhǔn)”中所討論的海平面變化，主要是指因氣候變暖而導(dǎo)致的全球范圍內(nèi)的海面上升變化。它是一種漸進(jìn)性的海洋災(zāi)害，對(duì)沿海地區(qū)帶來的災(zāi)害顯而易見。一般可以從以下幾方面把握“標(biāo)準(zhǔn)”：

首先是海平面變化淹沒的土地。全世界40多個(gè)島國，大多地勢(shì)較低，將面臨淹沒的危險(xiǎn)。世界各國經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)、人口最集中的沿海地區(qū)成為重災(zāi)區(qū)。研究表明，當(dāng)海平面上升1米以上，紐約、倫敦、威尼斯、曼谷、悉尼、上海等城市都將面臨災(zāi)難，我國沿海將有12萬平方千米土地被淹，7000萬人口被迫內(nèi)遷。

第二是海岸侵蝕和海洋氣象災(zāi)害加劇。海洋侵蝕，海岸后退，給海灘旅游休閑地帶來災(zāi)害性后果。由于海平面上升的主要原因是全球氣候變暖，氣溫上升和大氣中水汽含量增加，助長臺(tái)風(fēng)、暴雨、風(fēng)暴潮強(qiáng)度加劇，使原有設(shè)計(jì)的海堤、防潮閘等工程達(dá)到防災(zāi)標(biāo)準(zhǔn)，災(zāi)情加重。

第三是鹽水入侵，水質(zhì)惡化，資源和生態(tài)環(huán)境遭到破壞。海水入侵，地下水位上升及水質(zhì)惡化以及土地鹽堿化等，導(dǎo)致資源和生態(tài)環(huán)境破壞，依靠地下水供水的沿海城市面臨新的困難。此外，海平面上升還改變了某些生物種群溯河洄游的路線，進(jìn)而影響種群的正常生長。

應(yīng)對(duì)全球海面上升的策略不外三種：一是不惜代價(jià)地修筑和加高、加固海堤，嚴(yán)加防范；二是避其鋒芒而后撤，放棄現(xiàn)有沿海地區(qū)；三是加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)，降低溫室氣體排放量，減緩全球氣候變暖。

關(guān)于本條“標(biāo)準(zhǔn)”的教學(xué)，教師還可采取課堂討論或“小論文”交流等形式，運(yùn)用地理學(xué)基本原理和實(shí)際案例，在引導(dǎo)學(xué)生分析、說明的同時(shí)，培養(yǎng)其正確的的環(huán)境倫理和價(jià)值判斷能力。

2. 海洋開發(fā)

(1) 說出海水資源、海洋化學(xué)資源、海底礦產(chǎn)資源開發(fā)利用的特點(diǎn)和現(xiàn)狀。

本條“標(biāo)準(zhǔn)”中所涉及到的大多為開發(fā)歷史較為悠久的海洋自然資源。例如，海水制鹽在我國至少已有5000多年歷史，從福建沿?？脊懦鐾廖奈镏邪l(fā)現(xiàn)的海水煮鹽工具，即是明證。春秋戰(zhàn)國時(shí)期，制鹽業(yè)已相當(dāng)發(fā)達(dá)，地處山東半島的齊國曾號(hào)稱“鹽鄉(xiāng)”并專設(shè)鹽官，煮鹽為財(cái)政收入的重要來源。濱海砂礦也具有分布廣、礦種多、儲(chǔ)量大、開采方便、易于分選、開發(fā)投資相對(duì)較少等特點(diǎn)。其中，錫礦砂是人類最早從海洋中開采的礦種之一，其產(chǎn)量大而開采成本往往低于陸地。

海水中蘊(yùn)含有80多種化學(xué)元素，被譽(yù)為地球上“最大的液體礦床”。廣義的海水資源包括海洋化學(xué)資源（亦稱“海水化學(xué)資源”）據(jù)估算，全球海水總體積13.7億立方千米，除水資源以外，各種鹽類總量高達(dá)5億億噸，是人類取之不盡、用之不竭的化學(xué)資源寶庫。

海水資源開發(fā)，一是海水制鹽和以海鹽為原料的鹽化學(xué)工業(yè)；二是海水其它化學(xué)元素的提??；三是海水淡化；四是海水直接利用。我國鹽田分布廣泛，海鹽生產(chǎn)自然條件優(yōu)越，產(chǎn)量居世界第一。

海底礦產(chǎn)資源按礦床的成因、分布狀況等可劃分為濱海砂礦、海底基巖礦和深海沉積礦三大類。海底基巖礦是指賦存在海底松散沉積層以下、固結(jié)巖層中礦產(chǎn)資源，主要有石油、天然氣以及煤礦、鐵礦等，以海底石油和天然氣開采最為重要。水深2000－5000米以下海底錳結(jié)核和多金屬熱液礦床，是最引人矚目自生性礦產(chǎn)資源，未來將成為人類金屬資源穩(wěn)定的供給來源。

對(duì)本條“標(biāo)準(zhǔn)”中海洋資源“開發(fā)利用的特點(diǎn)和現(xiàn)狀”的把握，應(yīng)同時(shí)包含兩層意思：一是作為傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的開發(fā)利用特點(diǎn)和現(xiàn)狀；二是作為新興產(chǎn)業(yè)的開發(fā)利用特點(diǎn)和現(xiàn)狀，應(yīng)在教學(xué)中予以注意。以海水直接利用為例，傳統(tǒng)意義上的利用是作為海水養(yǎng)殖、種苗販運(yùn)、海產(chǎn)品洗滌、海上消防用水、工業(yè)冷卻水及沖廁等環(huán)衛(wèi)用水。在海洋新興產(chǎn)業(yè)中，海水直接灌溉潛力巨大，國外用海水直接灌溉的農(nóng)作物品種已有西紅柿、白菜、甜菜和苜蓿等，我國也已利用生物技術(shù)將紅樹抗鹽物質(zhì)導(dǎo)入陸生生物，提高了作物的耐鹽能力，并成功地獲得豇豆、西紅柿、辣椒等蔬菜的第三代果實(shí)。又如，海底石油、天然氣開采，深海錳結(jié)核和多金屬熱液礦床勘探、開采、貯運(yùn)及加工冶煉等，均屬新興的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)，其發(fā)展將推動(dòng)冶金、機(jī)械、電子、自動(dòng)控制、定位與通訊導(dǎo)航、海底潛水與打撈、環(huán)境監(jiān)測(cè)、災(zāi)害預(yù)報(bào)等一系列工程技術(shù)和產(chǎn)業(yè)、事業(yè)的發(fā)展。

(2) 說出潮汐能、波浪能等的特點(diǎn)，以及海洋能的開發(fā)前景。

對(duì)于“說出潮汐能、波浪能等的特點(diǎn)，以及海洋能的開發(fā)前景”這條“標(biāo)準(zhǔn)”，我們可以從以下幾個(gè)方面來把握：

第一，海洋能資源是指蘊(yùn)藏在海水之中的各種可再生性自然能量，主要包括由海水運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生的潮汐能、波浪能、海流能以及熱帶海域上下層海水之間形成的海水溫差能、海水與入海淡水之間的鹽度差能等。其中，潮汐能是我國蘊(yùn)藏量最大的海洋能資源，主要集中在浙江、福建等省狹窄的海灣及沿海河口區(qū)。波浪能是由海面上氣壓場、風(fēng)場變化等產(chǎn)生的波浪所蘊(yùn)藏的勢(shì)能和動(dòng)能，在海域分布基本上與風(fēng)力資源一致，我國以臺(tái)灣海峽附近最為豐富，其次是浙江、廣東、福建、山東沿岸?！皹?biāo)準(zhǔn)”從我國當(dāng)前對(duì)海洋能特點(diǎn)及開發(fā)利用現(xiàn)狀出發(fā)，著重強(qiáng)調(diào)的是潮汐能和波浪能。

二、云南大理海洋館簡介

云南大理海洋館簡介

云南大理海洋館簡介，海洋館全國各地都有的，去海洋館可以看見各種各樣的海洋生物，許多生物都是比較可愛的，而且在此過程十分的有趣的，我和大家一起來看看云南大理海洋館簡介的相關(guān)資料。

云南大理海洋館簡介1

入口上方設(shè)有一條巨型章魚雕像，甚是引人注目。

整座海洋館以藍(lán)色為基礎(chǔ)，置身于內(nèi)仿佛來到了海底，而海洋館的建設(shè)包括更是包括了河川生態(tài)、奇幻雨林、海洋探索、海岸旅程、夢(mèng)幻水母、危險(xiǎn)海洋、海獸島、海豚池、鯨鯊池、海底隧道、海底教室、極地探險(xiǎn)等多種多樣的環(huán)境。

據(jù)介紹，大理海洋世界位于大理市海東新城，大理海洋世界動(dòng)物品種約80種，合計(jì)數(shù)量達(dá)到500頭，魚類品種約800種，合計(jì)數(shù)量約2萬尾，每個(gè)展區(qū)均以不同形式和不同主題呈現(xiàn)。

同時(shí)為增加場館的互動(dòng)性，場館方特聘請(qǐng)了俄羅斯專業(yè)跳水表演團(tuán)隊(duì)進(jìn)行表演。如：高臺(tái)跳水、花樣游泳、美人魚表演、海底婚紗攝影等。同時(shí)在館內(nèi)公司傾心打造海洋科普教育基地和洱海館彌補(bǔ)海洋科普資源空缺和增強(qiáng)洱海保護(hù)教育科普。

據(jù)了解，海洋館于2016年開始建設(shè)，建筑面積25000㎡，從場館規(guī)模、業(yè)態(tài)、觀賞面積該場館在全國均屬中大型海洋館，提供游客觀賞面積達(dá)到2.2萬㎡。場館結(jié)合云南獨(dú)有的.民族特色景觀和原生物種，打造獨(dú)具一格的展示效果。同時(shí)，還在海洋世界周圍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化的農(nóng)貿(mào)市場、海洋風(fēng)情商業(yè)區(qū)、海洋主題精品酒店，打造一個(gè)集吃、住、閑、娛、購 、游為一體的文旅項(xiàng)目。

云南大理海洋館簡介2

7月20日,大理海洋世界正式對(duì)外營業(yè)，潛入海洋館的12m深鯨鯊池,和兩萬尾熱帶魚同游,在家門口就能滿足你的潛水需求。如今,不用再去到海邊,就能和你一起潛入“海底”啦！

大理海洋世界是一座具有國際一流水準(zhǔn)的現(xiàn)代大型海洋館,也是國內(nèi)首家以融入地域文化和民族風(fēng)情為主題的海洋世界,場館結(jié)合云南獨(dú)有的民族特色景觀和原生物種。

海洋世界內(nèi)擁有展示水體近20000噸,游覽觀賞面積超過18000平方米,飼育水生動(dòng)物品種超30余種,魚類品種近500種,展示數(shù)量超20000尾,其中淡水魚活體展示以西南原生土著魚類為主,極大填補(bǔ)了國內(nèi)原生魚的科普宣導(dǎo),為宣傳保護(hù)我國原生魚類起到窗口作用。大理海洋世界無論從體量、規(guī)模、生物品種,還是專業(yè)水生生物科普與互動(dòng)體驗(yàn)方面，屬于國內(nèi)大型專業(yè)海洋世界。

館內(nèi)設(shè)置14大海洋主題業(yè)態(tài)全方面展示深海秘境和蔚藍(lán)色的海洋;其中包括:海豚表演館、海岸旅程、海洋探索、河川生態(tài)區(qū)、奇幻雨林、珊瑚海底花園、夢(mèng)幻水母、危險(xiǎn)海岸、海獸島、極地旋風(fēng)等展區(qū),將神秘浩瀚的大海濃縮后搬至海洋世界中;在裝修設(shè)計(jì)上均融入大理本土民族文化元素,以靈動(dòng)的河川生態(tài)、奇幻的雨林主題均以云南各知名旅游景點(diǎn)為元素,讓您享受海洋風(fēng)情之余全方位閱攬?jiān)颇溪?dú)特旅游資源。

在鯊魚港灣和海豚劇場增設(shè)高臺(tái)跳水、花樣游泳、美人魚表演、海豚表演、海獅表演等;科普教育館,對(duì)三江并流的地理、生態(tài)、人文進(jìn)行展示,對(duì)蒼山洱海保護(hù)治理進(jìn)行宣教。

值得一提的是,大理海洋館為了滿足潛水愛好者的需求,特設(shè)置了40m*40m長寬、深度12m的鯨鯊池,池內(nèi)水溫常年27攝氏度左右,20日起,將陸續(xù)投放2萬尾熱帶魚,持潛水證的潛水愛好者們,不用再飛去海邊,就能和海龜、魚群暢游。

據(jù)介紹,鯨鯊池Fundive或Freedive單次卡價(jià)格為480元/人,價(jià)格包括海洋世界門票、水肺潛水全套裝備、單瓶氣、一次性洗漱用品;自由潛需要自帶腳蹼,潛水時(shí)間5-6小時(shí)。10次(含)以上有更多優(yōu)惠,教練可享受教練價(jià)格。

三、武漢海洋世界怎么樣？

武漢海洋世界規(guī)模大、海洋生物種類繁多，非常不錯(cuò)，值得游玩。

武漢東湖海洋世界建筑面積約三萬平方米，整體方案從設(shè)計(jì)到內(nèi)容構(gòu)思，充分借鑒東南亞地區(qū)和國內(nèi)大型海洋館的建設(shè)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用最先進(jìn)的技術(shù)設(shè)計(jì)施工。

海洋世界引進(jìn)世界各地近千個(gè)品種約一萬余尾各種珍稀海洋魚類，建有熱帶雨林館、熱帶雨林亞馬遜河、海底隧道、海底世界館、海獸表演館、海洋生物標(biāo)本館、科普電教館、家庭水族生態(tài)館以及購物中心和分布各點(diǎn)的休閑游覽區(qū)。

突顯海豹海獅表演、水下巴蕾表演、人鯊共舞表演，讓游客在海洋世界里盡享亞馬遜雨林的神秘莫測(cè)；海底景觀的深邃迷戀；海洋生物的斑斕奪目；人鯊共舞的驚心動(dòng)魄；海豹、海獅獻(xiàn)藝的憨態(tài)詼諧，并寓教于夢(mèng)境般的暢游之中，使海洋世界成為游客休閑旅游的好去處和了解海洋、走進(jìn)海洋、熱愛海洋、保護(hù)海洋的窗口與課堂。

武漢東湖海洋世界，以創(chuàng)建大型旅游品牌企業(yè)為目標(biāo)，融合中外海洋文化人文理念，充分利用高科技成果，精心設(shè)計(jì)建設(shè)，使之成為展示世界海洋館業(yè)最新科技的平臺(tái)，成為全國最具規(guī)模和特色、集觀賞性、趣味性、知識(shí)性、參與性、娛樂性為一體的大型海洋動(dòng)物世界，成為武漢市休閑旅游的新亮點(diǎn)。

四、懂視生活

海南有哪些海洋館？一起來看看小編今天的分享吧。

1、亞龍灣海底世界

3A景區(qū)

亞龍灣海底世界位于中國海南省三亞亞龍灣國家旅游度假區(qū)內(nèi)，不僅擁有中國最迷人的海灣、沙灘，而且在其附近海域擁有世界上最大、最完整的軟珊瑚族群以及豐富多彩的硬珊瑚、熱帶魚類等海洋生物，是中國乃至世界開展海底觀光旅游的最佳景區(qū)之一。亞龍灣海底世界是一個(gè)進(jìn)行水上活動(dòng)及潛水項(xiàng)目的場所，包括半潛觀光、美人礁水肺潛水、海底漫步、深海潛水摩托、香蕉船、拖曳傘、徒手潛水、玻璃觀光船、快艇觀光、摩托艇、沖浪飛車、沙灘。

地址：海南省三亞市吉陽區(qū)

2、陵水海洋主題公園

陵水海洋主題公園位于陵水縣東南沿海的黎安灣，總規(guī)劃用地面積約19459畝，擬興建為包括主題海洋公園、游艇會(huì)及酒店、商業(yè)購物港、海濱會(huì)所、健康城、居住及公共服務(wù)設(shè)施等為一體的綜合性項(xiàng)目。該海洋主題公園由游樂園區(qū)、配套度假酒店和后勤服務(wù)三大部分組成。游樂園區(qū)分為入口村、港口區(qū)、湖濱區(qū)、山麓區(qū)和水上樂園五個(gè)部分。其中入口村游玩項(xiàng)目主要有大型影院、商業(yè)街、特色摩天輪、煙火表演設(shè)施等；港口區(qū)游玩項(xiàng)目主要有海豚和各種珍稀海洋動(dòng)物表演場館、水族館、湖上特技秀等;湖濱區(qū)游玩項(xiàng)目主要有瘋狂落塔、特色過山車、激流河、摩托艇滑水等。

地址：海南省陵水黎族自治縣黎安鎮(zhèn)663縣道東側(cè)(富力海洋歡樂世界旁)

3、夢(mèng)龍海洋館

夢(mèng)龍海洋館坐落于美麗的大東海景區(qū)，規(guī)劃總面積為2000_，運(yùn)用先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念和現(xiàn)代化技術(shù)手段，主要以大型海洋生物為表現(xiàn)形式，通過水族景觀展覽、海洋生物表演、熱帶雨林動(dòng)物展覽和室外特色海鮮大餐進(jìn)行展館規(guī)劃布置。 場館分為上下兩層，分為海洋世界、極地世界、叢林世界三大版塊。分別建有美人魚真人秀表演館、海獅和海豹表演館、南極企鵝館、鯊魚展覽館、夢(mèng)幻水母展覽館、南海珍稀魚類展覽館、幻彩活體珊瑚館和鱷魚展覽館等。

地址：海南三亞市吉陽區(qū)大東海景區(qū)?；?1號(hào)大東海漁村B1層

4、三亞海昌夢(mèng)幻海洋不夜城

三亞海昌夢(mèng)幻海洋不夜城，位于國家海岸三亞海棠灣，一期占地面積23.25萬_，是一座結(jié)合了三亞國際、熱帶、濱海元素，進(jìn)行規(guī)劃的一座集文化旅游、休閑度假、娛樂體驗(yàn)、創(chuàng)新商業(yè)為一體的海洋主題文娛綜合體。作為海南省重點(diǎn)旅游項(xiàng)目，海昌夢(mèng)幻海洋不夜城以“海上絲綢之路”為主題，已經(jīng)建設(shè)海棠灣、非洲海、波斯灣、孟加拉灣、爪哇海、南中國海、濱水長廊和夢(mèng)幻海洋劇場8大主題區(qū)，13大娛樂項(xiàng)目、2大劇場秀、50余場環(huán)球風(fēng)情演藝、8大主題餐廳、現(xiàn)有50余家特色餐飲以及30余家主題商品商鋪，以及引進(jìn)海獅、海象、海豚等280余種海洋生物。

5、海之語海洋世界

?？诤ＶZ海洋世界位于?？谑旋埲A區(qū)觀瀾湖新城內(nèi)，是集海底景觀、珍稀魚類、海洋動(dòng)物表演及珍稀動(dòng)物觀賞，海洋環(huán)?？破铡⒂H子及DIY教育活動(dòng)以及餐飲娛樂等于一體的綜合性海洋樂園。園內(nèi)以展示海南及南海特有魚類為主，陸地兩棲動(dòng)物為輔，以及觀賞類淡水魚、各色珊瑚、水母及海獅、海豹、海龜?shù)认∮袆?dòng)物的展示，還設(shè)有以珍稀珊瑚，海星，海膽，鰩魚等可以與人零距離接觸的海洋生物為主的觸摸互動(dòng)區(qū)及超大五維特效的5D影院城堡等。

地址：海南省?？谑?/p>

6、分界洲島海洋館

分界洲島位于牛嶺山脈，南北氣候在此分界，故而得名分界洲，分界洲島是一個(gè)極具熱帶海島風(fēng)情特色的海島型景區(qū)，自古就無人居住，有非常潔凈的海洋環(huán)境和豐富的海洋生態(tài)資源，是海南適宜潛水、觀賞海底世界的海島，其生態(tài)環(huán)境堪比西沙群島。這個(gè)島嶼地貌比較特殊，山、石、水、暗礁等一概具有，海水清澈、能見度好，潛水條件得天獨(dú)厚，島上有潛水及坐潛水艇觀魚等項(xiàng)目供游客選擇，還有一個(gè)重要的優(yōu)勢(shì)就是有適合小朋友觀賞的海洋動(dòng)物表演，有海豚、海獅表演。

地址：海南省陵水黎族自治縣環(huán)島

海南國家級(jí)海洋公園名單

1、昌江棋子灣國家級(jí)海洋公園

國家海洋公園

2016年8月25日，國家海洋局印發(fā)《關(guān)于批準(zhǔn)建立大連仙浴灣等9處國家級(jí)海洋公園的通知》，新增9個(gè)國家級(jí)海洋公園，其中包括“昌江棋子灣國家級(jí)海洋公園”。位于昌江西部海岸，總面積6021公頃，其中重點(diǎn)保護(hù)區(qū)1780公頃，生態(tài)與資源恢復(fù)區(qū)971公頃，適度利用區(qū)3270公頃，是我國罕見的熱帶濱海荒漠化地貌典型地區(qū)，是集獨(dú)特海蝕地貌、特殊海洋生態(tài)景觀、歷史文化遺跡于一體的區(qū)域，公園內(nèi)海灣平靜，水清見底，沙細(xì)質(zhì)軟，潔白如銀。

地址：海南省?？谑旋埲A區(qū)龍橋鎮(zhèn)羊山大道19號(hào)

2、海南萬寧老爺海國家級(jí)海洋公園

國家海洋公園

海南萬寧老爺海國家級(jí)海洋公園位于大連仙浴灣，是國家海洋局印發(fā)《關(guān)于批準(zhǔn)建立大連仙浴灣等9處國家級(jí)海洋公園的通知》中新增9個(gè)國家級(jí)海洋公園之一。2016年8月25日，國家海洋局印發(fā)《關(guān)于批準(zhǔn)建立大連仙浴灣等9處國家級(jí)海洋公園的通知》，新增9個(gè)國家級(jí)海洋公園，其中包括“海南萬寧老爺海國家級(jí)海洋公園”。老爺海大部分在東澳鎮(zhèn)、小部分在禮紀(jì)鎮(zhèn)轄區(qū)內(nèi)，呈東西向延伸，整體呈長葫蘆形，由開闊區(qū)、狹窄區(qū)兩部分組成，長約10公里，為萬寧市第二大_湖。

地址：海南省萬寧市

以上就是小編今天的分享了，希望可以幫助到大家。

以上就是小編對(duì)于保護(hù)海洋景觀設(shè)計(jì)案例問題和相關(guān)問題的解答了，如有疑問，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。

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