正文

論文答辯老師問(wèn)數(shù)據(jù)來(lái)源怎么回答（論文答辯老師問(wèn)數(shù)據(jù)來(lái)源怎么回答他）

發(fā)布時(shí)間：2023-05-04 16:00:26 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 128

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于論文答辯老師問(wèn)數(shù)據(jù)來(lái)源怎么回答的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)，服務(wù)客戶遍布全國(guó)，留學(xué)、移民相關(guān)業(yè)務(wù)請(qǐng)撥打175-8598-2043，或微信：1454722008

本文目錄:

1、學(xué)位論文答辯提問(wèn)方式及技巧
2、論文答辯老師都會(huì)問(wèn)什么問(wèn)題啊~我之前要做什么準(zhǔn)備呢~
3、論文答辯時(shí)候,老師一般會(huì)問(wèn)什么問(wèn)題啊?
4、本科畢業(yè)論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題與技巧

論文答辯老師問(wèn)數(shù)據(jù)來(lái)源怎么回答（論文答辯老師問(wèn)數(shù)據(jù)來(lái)源怎么回答他）

一、學(xué)位論文答辯提問(wèn)方式及技巧

學(xué)位論文答辯提問(wèn)方式及技巧

一、提問(wèn)方式

在畢業(yè)論文答辯會(huì)上，主答辯老師的提問(wèn)方式會(huì)影響到組織答辯會(huì)目的的實(shí)現(xiàn)以及學(xué)員答辯水平的發(fā)揮。主答辯老師有必要講究自己的提問(wèn)方式。

1.提問(wèn)要貫徹先易后難原則。主答辯老師給每位答辯者一般要提三個(gè)或三個(gè)以上的問(wèn)題，這些要提的問(wèn)題以按先易后難的次序提問(wèn)為好。所提的第一個(gè)問(wèn)題一般應(yīng)該考慮到是學(xué)員答得出并且答得好的問(wèn)題。學(xué)員第一個(gè)問(wèn)題答好，就會(huì)放松緊張心理，增強(qiáng)“我”能答好的信心，從而有利于在以后幾個(gè)問(wèn)題的答辯中發(fā)揮出正常水平。反之，如果提問(wèn)的第一個(gè)問(wèn)題就答不上來(lái)，學(xué)員就會(huì)背上心理包袱，加劇緊張，產(chǎn)生慌亂，這勢(shì)必會(huì)影響到對(duì)后面幾個(gè)問(wèn)題的答辯，因而也難以正確檢查出學(xué)員的答辯能力和學(xué)術(shù)水平。

2.提問(wèn)要實(shí)行逐步深入的方法。為了正確地檢測(cè)學(xué)員的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況，有時(shí)需要把一個(gè)大問(wèn)題分成若干個(gè)小問(wèn)題，并采取逐步深入的提問(wèn)方法。

如有一篇《淺論科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力》的論文，主答辯老師出的探測(cè)水平題，是由以下四個(gè)小問(wèn)題組成的。

(1)什么是科學(xué)技術(shù)?

(2)科學(xué)技術(shù)是不是生產(chǎn)力的一個(gè)獨(dú)立要素?

在學(xué)員作出正確回答以后，緊接著提出第三個(gè)小問(wèn)題：

(3)科學(xué)技術(shù)不是生產(chǎn)力的一個(gè)獨(dú)立要素，為什么說(shuō)它也是生產(chǎn)力呢?

(4)你是怎樣理解科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的?通過(guò)這樣的提問(wèn)，根據(jù)學(xué)員的答辯情況，就能比較正確地測(cè)量出學(xué)員掌握基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度。

如果這四個(gè)小問(wèn)題，一個(gè)也答不上，說(shuō)明該學(xué)員專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)沒(méi)有掌握好;如果四個(gè)問(wèn)題都能正確地回答出來(lái)，說(shuō)明該學(xué)員基礎(chǔ)知識(shí)掌握得很扎實(shí);如果能回答出其中的2—3個(gè)，或每個(gè)小問(wèn)題都能答一點(diǎn)，但答得不全面，或不很正確，說(shuō)明該學(xué)員基礎(chǔ)知識(shí)掌握得一般。倘若不是采取這種逐步深入的提問(wèn)法，就很難把一個(gè)學(xué)員掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的情況準(zhǔn)確測(cè)量出來(lái)。假如上述問(wèn)題采用這樣提問(wèn)法：請(qǐng)你談?wù)劄槭裁纯茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力?學(xué)員很可能把論文中的主要內(nèi)容重述一遍。這樣就很難確切知道該學(xué)員掌握基礎(chǔ)知識(shí)的情況是好、是差、還是一般。

3.當(dāng)答辯者的'觀點(diǎn)與自己的觀點(diǎn)相左時(shí)，應(yīng)以溫和的態(tài)度，商討的語(yǔ)氣與之開(kāi)展討論，即要有“長(zhǎng)者”風(fēng)度，施行善術(shù)，切忌居高臨下，出言不遜。不要以“真理”掌握者自居，輕易使用“不對(duì)”、“錯(cuò)了”、“謬論”等否定的斷語(yǔ)。要記住“是者可能非，非者可能有是”的格言，要有從善如流的掂量。

如果作者的觀點(diǎn)言之有理，持之有據(jù)，即使與自己的觀點(diǎn)截然對(duì)立，也應(yīng)認(rèn)可并樂(lè)意接受。倘若作者的觀點(diǎn)并不成熟、完善，也要善意地、平和地進(jìn)行探討，并給學(xué)員有辯護(hù)或反駁的平等權(quán)利。當(dāng)自己的觀點(diǎn)不能為作者接受時(shí)，也不能以勢(shì)欺人，以權(quán)壓理，更不要出言不遜。雖然在答辯過(guò)程中，答辯老師與學(xué)員的地位是不平等的(一方是審查考核者，一方是被考核者)，但在人格上是完全平等的。在答辯中要體現(xiàn)互相尊重，做到豁達(dá)大度，觀點(diǎn)一時(shí)難以統(tǒng)一，也屬正常。不必將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人，只要把自己的觀點(diǎn)亮出來(lái)，供對(duì)方參考就行。事實(shí)上，只要答辯老師講得客氣、平和，學(xué)員倒愈容易接受、考慮你的觀點(diǎn)，愈容易重新審視自己的觀點(diǎn)，達(dá)到共同探索真理的目的。

4.當(dāng)學(xué)員的回答答不到點(diǎn)子上或者一時(shí)答不上來(lái)的問(wèn)題，應(yīng)采用啟發(fā)式、引導(dǎo)式的提問(wèn)方法。

參加過(guò)論文答辯委員會(huì)的老師可能都遇到過(guò)這樣的情況：學(xué)員對(duì)你所提的問(wèn)題答不上來(lái)，有的就無(wú)可奈何地“呆”著;有的是東拉西扯，與你繞圈子，其實(shí)他也是不知道答案。碰到這種情況，答辯老師既不能讓學(xué)員尷尬地“呆”在那里，也不能聽(tīng)?wèi){其神聊，而應(yīng)當(dāng)及時(shí)加以啟發(fā)或引導(dǎo)。學(xué)員答不上來(lái)有多種原因，其中有的是原本掌握這方面的知識(shí)只是由于問(wèn)題完全出乎他的意料而顯得心慌意亂，或者是出現(xiàn)一時(shí)的“知覺(jué)盲點(diǎn)”而答不上來(lái)。這時(shí)只要稍加引導(dǎo)和啟發(fā)，就能使學(xué)員“召回”知識(shí)，把問(wèn)題答好。只有通過(guò)啟發(fā)和引導(dǎo)仍然答不出或答不到點(diǎn)子上的，才可判定他確實(shí)不具備這方面的知識(shí)。

二、回答提問(wèn)時(shí)要注意的問(wèn)題。

研究生宣講完學(xué)位論文后就要進(jìn)入答辯提問(wèn)環(huán)節(jié)，為了提高回答的質(zhì)量和效果，研究生在進(jìn)行論文答辯前就需要思考以下一些方面的問(wèn)題：(1)對(duì)選題意義的提問(wèn);(2)對(duì)重要觀點(diǎn)及概念的提問(wèn);(3)對(duì)論文創(chuàng)新點(diǎn)的提問(wèn);(4)對(duì)論文細(xì)節(jié)的提問(wèn);(5)對(duì)論文數(shù)據(jù)來(lái)源的提問(wèn);(6)對(duì)論文薄弱環(huán)節(jié)的提問(wèn);(7)對(duì)自己所做具體工作的提問(wèn);(8)對(duì)與課題相關(guān)的擴(kuò)展性問(wèn)題的提問(wèn)。

針對(duì)以上問(wèn)題，為了取得良好的答辯效果，在回答時(shí)需要注意以下幾個(gè)細(xì)節(jié)：

1.聽(tīng)問(wèn)題一定要注意力集中，沒(méi)聽(tīng)清時(shí)要再問(wèn)一遍，以免答非所問(wèn)、把本來(lái)能回答的問(wèn)題答錯(cuò)。

2.不要急于回答，要經(jīng)過(guò)思考后再作回答，這樣可使回答更有條理、更加深入和全面。

3.要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)專家的題意，針對(duì)問(wèn)題的核心回答，寧少勿多。語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，不要含混不清、模棱兩可，不要過(guò)多地使用“大概”、“可能”、“也許”等詞語(yǔ).

4.有些問(wèn)題不會(huì)回答是正常的，不一定影響評(píng)語(yǔ)。有時(shí)候?qū)＜铱创疝q者論文做的好，可能會(huì)問(wèn)幾個(gè)難度較大的問(wèn)題，看答辯者是否有所考慮并與之進(jìn)行深入交流，所以答辯者答不上來(lái)也是可能的，只需如實(shí)說(shuō)明情況即可，不要不懂裝懂，以免出現(xiàn)不必要的錯(cuò)誤。

5.要尊重答辯專家，不要過(guò)分爭(zhēng)辯。當(dāng)自己的觀點(diǎn)與答辯專家的觀點(diǎn)相左時(shí)，既要尊重答辯專家，又要讓答辯專家接受自己的觀點(diǎn)，就得學(xué)會(huì)運(yùn)用各種辯論的技巧，而不要過(guò)分爭(zhēng)辯。

三、其它事項(xiàng)。

1.要有自信心?？朔o張、不安、焦躁的情緒，想信自己一定可以順利通過(guò)答辯。自卑的心理會(huì)使答辯大失水準(zhǔn)，甚至由于膽怯而不能正常表達(dá)自己的想法，無(wú)法體現(xiàn)真實(shí)的能力和水平。

2.要有飽滿的熱情。要面帶微笑、充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，把最佳的精神狀態(tài)展示給大家。

3.要講文明禮貌。開(kāi)始時(shí)要向?qū)＜液屯瑢W(xué)們問(wèn)好，答辯結(jié)束時(shí)要道謝，體現(xiàn)出良好的修養(yǎng)。無(wú)論是聽(tīng)答辯專家提問(wèn)題，還是回答問(wèn)題都要做到禮貌應(yīng)對(duì)。

4.要注意儀態(tài)和風(fēng)度。答辯者要儀容整潔、舉止大方。如果能在最初的一、兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個(gè)好的開(kāi)端。

成功的答辯是自信和技巧的結(jié)合，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和細(xì)致答辯準(zhǔn)備工作是成功的前提。使用一些答辯技巧可以充分展示整理研究材料、展示研究成果的能力，讓別人知道自己所做的工作。要想取得良好的效果，就必須對(duì)答辯的目的、答辯報(bào)告的內(nèi)容、答辯報(bào)告技巧、可能遇到的提問(wèn)及解決方法進(jìn)行深入剖析。做好這些工作，答辯者就一定會(huì)獲得優(yōu)異的成績(jī)、順利通過(guò)學(xué)位論文答辯。

;

二、論文答辯老師都會(huì)問(wèn)什么問(wèn)題啊~我之前要做什么準(zhǔn)備呢~

畢業(yè)答辯的時(shí)候老師會(huì)在你陳述完你的論文的時(shí)候?qū)δ闾岢鰡?wèn)題。除了你的導(dǎo)師之外，其他參與論文答辯的老師，對(duì)你的論文只是粗粗地看了一遍，所以一般情況下不會(huì)提出很深的問(wèn)題，所以你不要太擔(dān)心。你不必知道老師會(huì)提出什么問(wèn)題，因?yàn)槟銦o(wú)法知道，你要做的是在論文答辯之前把自己的論文認(rèn)認(rèn)真真讀幾遍，把自己研究問(wèn)題方面的概念啦定義啦等等這些做到胸有成竹，這樣就能以不變應(yīng)萬(wàn)變。應(yīng)為老師提出的問(wèn)題不會(huì)超出這些范圍：你論文格式方面的一些小問(wèn)題；研究對(duì)象的概念、定義、區(qū)分等；你的研究方法、工具、數(shù)據(jù)的來(lái)源。（如果你的論文中有大量的數(shù)據(jù)的話，你一定要把處理這些數(shù)據(jù)的工具、表格的格式方面弄清楚）；如果你有調(diào)查問(wèn)卷的話，問(wèn)卷的調(diào)查對(duì)象，問(wèn)卷的來(lái)源，以及有效回收率會(huì)成文老師的關(guān)注；你的論文和已有的研究相比，有什么新意？（這個(gè)問(wèn)題出現(xiàn)的幾率很大）。

以上這些問(wèn)題都很簡(jiǎn)單，只要你對(duì)自己的論文熟悉，搞清了相關(guān)概念，都可以有條理地回答。相信自己！

三、論文答辯時(shí)候,老師一般會(huì)問(wèn)什么問(wèn)題啊?

在答辯前老師會(huì)首先檢驗(yàn)一下論文是不是學(xué)生自身的研究成果，是不是有抄襲和剽竊的現(xiàn)象。因此通常會(huì)提出以下這些問(wèn)題：

1、“你是怎么想到要選擇這個(gè)題目的？”

2、“你在寫這篇論文時(shí)是怎樣搜集有關(guān)資料的？”

3、“你寫這篇論文時(shí)參考了哪些書(shū)籍和有關(guān)資料？”

4、“論文中提到的數(shù)據(jù)的出處何在？”

在答辯開(kāi)始前，答辯老師一般都會(huì)讓學(xué)生介紹一下論文的大概內(nèi)容，也就是這篇論文主要寫的是什么內(nèi)容。可以敘述一下文章的整體框架，即這篇文章主要包括幾個(gè)部分，每個(gè)部分各自寫的是什么。

論文答辯注意事項(xiàng)：

1、一定要非常熟悉自己文章的內(nèi)容尤其文章是找人代寫的。作為將要參加論文答辯同學(xué)，首先而且必須對(duì)自己所著的畢業(yè)論文內(nèi)容有比較深刻的理解和全面的熟悉，這是為回答有關(guān)畢業(yè)論文的深度及相關(guān)知識(shí)面，而可能提出的論文答辯問(wèn)題所做的準(zhǔn)備。

2、答辯時(shí)一定要控制好自己的語(yǔ)速和儀態(tài)。進(jìn)行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是第一次，說(shuō)話速度快，容易導(dǎo)致畢業(yè)答辯委員會(huì)成員聽(tīng)不清楚，影響畢業(yè)答辯成績(jī)。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過(guò)程中的語(yǔ)流速度，要有急有緩，有輕有重。

四、本科畢業(yè)論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題與技巧

本科畢業(yè)論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題與技巧

畢業(yè)論文答辯是一種有組織、有準(zhǔn)備、有計(jì)劃、有鑒定的比較正規(guī)的審查論文的重要形式。下面是我整理的本科畢業(yè)論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題與技巧，歡迎大家閱讀學(xué)習(xí)。

本科畢業(yè)論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題與技巧篇1

一、關(guān)于論文本身

本科的論文，要求其實(shí)不高，關(guān)鍵在于論文的標(biāo)題、摘要、目錄中的各級(jí)標(biāo)題。對(duì)專業(yè)老師而言，看到論文的標(biāo)題，就知道了你寫的論文的20%，看到摘要，就知道了你論文要寫的內(nèi)容的40%，而看到目錄中的各級(jí)標(biāo)題，則基本知道了你論文的60—70%的內(nèi)容。因此你在標(biāo)題、摘要、目錄中的各級(jí)標(biāo)題上，要認(rèn)真構(gòu)思，條理清楚，邏輯正確，正文的內(nèi)容如果真的有一些小的瑕疵，倒不是最關(guān)鍵的問(wèn)題。所以寫論文的順序應(yīng)該是選題后，把摘要和論文的目錄構(gòu)建好，就要跟指導(dǎo)老師商量，然后再開(kāi)始撰寫正文。

格式問(wèn)題，大部分同學(xué)的論文格式都存在很多問(wèn)題，這里把大家普遍存在的問(wèn)題列舉下：

1、關(guān)鍵詞中不能出現(xiàn)地名

2、正文內(nèi)容的字體大小、字體樣式都必須嚴(yán)格按照論文格式要求進(jìn)行排版(你可以說(shuō)自己寫專業(yè)論文不在行，但文檔排版，你是完全可以自己努力完成的)。很多同學(xué)論文是東拼西湊的，把一些完全不懂的專業(yè)概念、分析工具、理論放到論文中，這樣你必定要大幅度的抄襲，而且無(wú)法進(jìn)行有效的修改，最要命的是答辯的時(shí)候被提問(wèn)，一問(wèn)三不知，這就等于告訴答辯老師你的論文是抄的。因此建議大家事先要搭好框架，借鑒的文獻(xiàn)和文字都必須是自己能看懂的，哪怕是借鑒之前不懂的，也一定要挑借鑒過(guò)來(lái)，自己能看懂，能講解的內(nèi)容。

論文的正文中不要出現(xiàn)一些新聞、文學(xué)詞匯，像這次有些同學(xué)論文中出現(xiàn)了同仇敵愾、殺傷力、不要把論文寫的像新聞評(píng)論稿或者散文一樣。

另外，在撰寫論文過(guò)程中，一定要和指導(dǎo)老師積極、有效的進(jìn)行溝通——多和老師進(jìn)行電話溝通，有條件的盡量來(lái)學(xué)校和導(dǎo)師當(dāng)面溝通幾次，這樣做，一方面指導(dǎo)老師會(huì)因?yàn)槟懔己玫膽B(tài)度給予你更多的指導(dǎo)(要記得，論文答辯是影響你畢業(yè)的大事情，但對(duì)指導(dǎo)老師而言這個(gè)只是年復(fù)一年的一件工作，你自己都不上心，如何要求論文指導(dǎo)老師每天盯著你改呢?)——自己的事情，自己要上心，這個(gè)道理一定要懂，否則走上社會(huì)你就會(huì)吃大虧的)

二、關(guān)于答辯的準(zhǔn)備和注意事項(xiàng)

1、關(guān)于論文答辯前的準(zhǔn)備

1)論文答辯之前，一定要對(duì)照學(xué)院對(duì)論文格式的要求(這個(gè)可以到導(dǎo)師那里拿到格式范本)，認(rèn)真修改格式中存在的問(wèn)題，仔細(xì)的看上幾遍，一篇格式問(wèn)題很少的論文，容易給老師留下一個(gè)好印象。那種一眼就可以看出無(wú)數(shù)格式問(wèn)題的論文，很容易激發(fā)答辯老師去挖掘你論文中存在問(wèn)題的欲望。

2)查重，不管你論文是怎么寫出來(lái)的，一定要參與查重(一定要是引用知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)的查重，而不要用萬(wàn)方的，因?yàn)閷W(xué)院查重的系統(tǒng)引用的是知網(wǎng)的數(shù)據(jù)庫(kù))。

3)認(rèn)真撰寫論文答辯稿，客套話不要那么多，主要內(nèi)容為你選題的意義、論文內(nèi)容的概述、重點(diǎn)(要解決的問(wèn)題)，這一塊可以請(qǐng)教指導(dǎo)老師，針對(duì)你的論文，該如何表述，準(zhǔn)備的答辯稿時(shí)間長(zhǎng)度一般在5分鐘左右。

4)答辯當(dāng)天，一定要至少提早半個(gè)小時(shí)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)，不論你是第一個(gè)，還是最后一個(gè)，因?yàn)榇疝q之前，會(huì)有一些答辯的說(shuō)明和注意事項(xiàng)的講解，如果你遲到了，那么就錯(cuò)過(guò)了。另外提前到場(chǎng)，通過(guò)看別人的答辯和問(wèn)答，會(huì)讓你心里更加有數(shù)。當(dāng)然，如果你大三的時(shí)候，就能抽時(shí)間去看畢業(yè)論文答辯，將會(huì)幫助你更早的了解論文答辯。

2、關(guān)于答辯過(guò)程中的注意事項(xiàng)

1)著裝、形象。答辯一般在五月，著裝顏色不要太鮮艷，要顯得正式一些，最好是襯衫、長(zhǎng)褲，切記不要穿無(wú)袖、超短裙。(這次答辯就有多個(gè)同學(xué)在著裝上過(guò)于隨意，這樣顯得很沒(méi)有禮貌)

2)姿態(tài)和表達(dá)。這個(gè)真的是臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下四年功。這次我這組答辯的選手中，有些人站的東倒西歪，有些人靠著講臺(tái)桌答辯，有些人答辯過(guò)程中有很多不雅的小動(dòng)作(比如撓耳托腮)，有些同學(xué)聲音很小，有些同學(xué)上臺(tái)就只能對(duì)著答辯稿毫無(wú)感情的念一遍，有些同學(xué)最后的幾句話是一邊走一邊往門口走……我非常驚訝這些問(wèn)題怎么會(huì)出現(xiàn)在我們畢業(yè)生身上，這些基本的表達(dá)能力和禮貌禮儀，是很多同學(xué)在大學(xué)里忽略學(xué)習(xí)的，這個(gè)時(shí)候集中爆發(fā)了。

3)答辯過(guò)程中，答辯老師會(huì)對(duì)論文格式、專業(yè)概念、論文結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行提問(wèn)，對(duì)自己有把握的問(wèn)題，自信回答，對(duì)把握不足的問(wèn)題，要認(rèn)真聽(tīng)老師的指導(dǎo)，記錄老師給你的建議和意見(jiàn)，并誠(chéng)懇的告訴老師你答辯結(jié)束后會(huì)認(rèn)真找指導(dǎo)老師請(qǐng)教，認(rèn)真修改。

不要試圖用自己不大準(zhǔn)確的理解去忽悠老師，要相信專業(yè)老師的能力，他們拿到你的論文，五分鐘之內(nèi)，就可以看出你論文80%-90%的問(wèn)題。因?yàn)閷I(yè)老師的專業(yè)修養(yǎng)，因?yàn)樗麄兘?jīng)歷過(guò)這么多答辯，看過(guò)那么多和大家差不多水平的論文，已經(jīng)總結(jié)出大家容易出現(xiàn)的問(wèn)題有哪一些了。

4)答辯過(guò)程中，回答問(wèn)題要簡(jiǎn)潔，直奔主題，一個(gè)是因?yàn)槟汩L(zhǎng)篇大論回答的時(shí)候，答辯老師就會(huì)有更多的時(shí)間發(fā)現(xiàn)你論文中的問(wèn)題(試問(wèn)，你的論文經(jīng)得起專業(yè)老師的仔細(xì)推敲嗎?);二是因?yàn)槟愦笃幕卮穑瑫?huì)容易偏離要回答問(wèn)題的主題。像有些同學(xué)就是很有針對(duì)性的圍繞問(wèn)題，簡(jiǎn)潔的把回答的要點(diǎn)告訴答辯老師，就能得到答辯老師的肯定。

5)答辯老師對(duì)你論文提出的修改意見(jiàn)和針對(duì)你問(wèn)題的建議，一定要認(rèn)真記下來(lái)。不管你的答辯是否有通過(guò)，你都要把這些問(wèn)題和建議認(rèn)真和指導(dǎo)老師進(jìn)行溝通，認(rèn)真修改。這樣能大大降低你的論文被省里專家抽查出問(wèn)題的概率，你想，答辯小組的專業(yè)老師都能看出來(lái)的問(wèn)題，學(xué)院督導(dǎo)和省里專家會(huì)看不出來(lái)嗎?改，一定要認(rèn)真改，這是給自己上一個(gè)保險(xiǎn)。

6)如果答辯過(guò)程中，答辯小組的老師直接對(duì)你論文下判定，說(shuō)你的論文不行，那么就趕緊找指導(dǎo)老師修改，安心參加二辯。至少，參加二辯你還有機(jī)會(huì)畢業(yè)，如果很差的論文一辯過(guò)了，等到被學(xué)院督導(dǎo)或者省里抽查，你就直接沒(méi)有機(jī)會(huì)畢業(yè)了，所以個(gè)人認(rèn)為要感謝在答辯過(guò)程中嚴(yán)格要求你的答辯老師，這樣的行為其實(shí)是幫你排除了后患了!

本科畢業(yè)論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題與技巧篇2

一、準(zhǔn)備工作

1、學(xué)生在答辯前應(yīng)通讀論文，熟悉論文內(nèi)容，為答辯做好充足的準(zhǔn)備。

2、學(xué)生在答辯前完成畢業(yè)設(shè)計(jì)PPT，PPT內(nèi)容包括但不限于選題的目的與意義、論文的主要內(nèi)容、結(jié)論與改進(jìn)意見(jiàn)等，并展示相關(guān)圖表、數(shù)據(jù)。

3、學(xué)生在答辯前根據(jù)論文的重點(diǎn)環(huán)節(jié)準(zhǔn)備一些題目自問(wèn)自答。

二、陳述

1、自我介紹是答辯的開(kāi)場(chǎng)白，包括姓名、學(xué)號(hào)、專業(yè)，應(yīng)吐字清晰、語(yǔ)速正常。

2、學(xué)生結(jié)合PPT用5-10分鐘自述，自述的主要內(nèi)容包括：簡(jiǎn)單描述：論文標(biāo)題、論文背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況;詳細(xì)描述：有關(guān)課題的具體內(nèi)容，其中包括該設(shè)計(jì)的研究過(guò)程、主要特點(diǎn)、創(chuàng)新部分、分析和計(jì)算的主要依據(jù)與結(jié)論、設(shè)計(jì)中的個(gè)人體會(huì)和改進(jìn)意見(jiàn)。在自述中要出示有關(guān)報(bào)告、圖表、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)或?qū)嵨铮经h(huán)節(jié)重在考核學(xué)生的組織與表述能力。

三、畢業(yè)論文答辯

學(xué)生完成自述后，答辯教師圍繞畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，學(xué)生回答。答辯重在考核學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，以及對(duì)基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能的掌握程度。每個(gè)學(xué)生的答辯時(shí)間為10—20分鐘，回答提問(wèn)時(shí)間5—10分鐘。

四、畢業(yè)論文答辯系統(tǒng)

學(xué)習(xí)中心組織學(xué)生集體參加答辯，并給學(xué)社培訓(xùn)網(wǎng)上答辯系統(tǒng)的使用。

五、畢業(yè)論文答辯成績(jī)?cè)u(píng)定

畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)的成績(jī)按優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)等級(jí)評(píng)定。畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)成績(jī)不及格及未答辯的學(xué)生不能按期畢業(yè)，須隨下一年級(jí)重做畢業(yè)設(shè)計(jì)。

本科畢業(yè)論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題與技巧篇3

1、你的畢業(yè)論文采用了哪些與本專業(yè)相關(guān)的研究方法?本文通過(guò)學(xué)術(shù)論文的方式進(jìn)行

主要是通過(guò)對(duì)書(shū)籍、報(bào)刊的閱覽與瀏覽網(wǎng)站尋找大量相關(guān)材料及信息綜合整理系統(tǒng)分析，并運(yùn)用所學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理以及分析手段對(duì)如何結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，借鑒國(guó)內(nèi)外先進(jìn)模式以及經(jīng)驗(yàn)對(duì)平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行了深入的探索分析對(duì)其成功經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)不足之處提出改進(jìn)建議和提升方法。

2、論文中的核心概念是什么?用你自己的話高度概括

旅游產(chǎn)業(yè)已成為平度地區(qū)新的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)其發(fā)展速度驚人收益率高，但是在平度市旅游產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的背后我們需要看到在發(fā)展過(guò)程中的種種不足和限制因素研究平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路和對(duì)策，能幫助我們認(rèn)清平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的未來(lái)發(fā)展方向與發(fā)展對(duì)策有利于我們充分發(fā)揮平度市的綜合優(yōu)勢(shì)更好的發(fā)展旅游產(chǎn)業(yè)。

3、從反面的角度去思考：如果不按照你說(shuō)的那樣去做結(jié)果又會(huì)怎樣?

阻礙旅游產(chǎn)業(yè)的科學(xué)、健康、可持續(xù)發(fā)展，進(jìn)而放緩地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度。

4、論文的理論基礎(chǔ)與主體框架存在何種關(guān)聯(lián)?最主要的理論基礎(chǔ)是什么?為論文的主體框架提供理論依據(jù)框架直接反應(yīng)理論的理論概念

主要理論基礎(chǔ)：現(xiàn)代旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律、區(qū)域旅游規(guī)劃原理、第三產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)。

5、質(zhì)性研究與訪談法、定性研究、定量研究、調(diào)查研究、實(shí)證研究的區(qū)別?質(zhì)性研究方法的基本問(wèn)題包括什么是質(zhì)性數(shù)據(jù)

質(zhì)性方法與量化方法的聯(lián)系與區(qū)別，質(zhì)性方法對(duì)研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和理論建構(gòu)的作用與意義。

6、經(jīng)過(guò)你的研究，你認(rèn)為結(jié)果會(huì)是怎樣?有何正面或負(fù)面效果?

首先我必須正面詮釋我的論文性質(zhì)作為一篇本科學(xué)士畢業(yè)論文我確實(shí)用心完成了我的學(xué)習(xí)任務(wù)，但如果一旦將論文的框架與概論進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用它還是淺顯、不成熟的。其結(jié)果也就有可能成為理論性上的成功或?qū)嶋H運(yùn)用上的短板但也為相關(guān)理論研究提供了一份微薄的補(bǔ)充。

正面：通過(guò)社會(huì)調(diào)查和資料查閱分析現(xiàn)狀針對(duì)性的提出問(wèn)題并解決問(wèn)題。

負(fù)面：理論性過(guò)強(qiáng)實(shí)際運(yùn)用性有待于商榷實(shí)際操作需根據(jù)不同地點(diǎn)不同旅游產(chǎn)業(yè)點(diǎn)的實(shí)際情況循序漸進(jìn)。

7、你的論文基礎(chǔ)何種研究視角?是管理學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)還是社會(huì)學(xué)視角?

社會(huì)角度，社會(huì)素材與產(chǎn)業(yè)數(shù)據(jù)的收集來(lái)源社會(huì)。

8、論文研究的對(duì)象是個(gè)體還是群體?是點(diǎn)的研究還是面的研究?

在社會(huì)大產(chǎn)業(yè)面前屬于旅游產(chǎn)業(yè)的個(gè)體研究，但在這個(gè)點(diǎn)的集合上又是面的研究涉及旅游產(chǎn)業(yè)的各個(gè)方面綜合因素及利弊端。

9、論文中的結(jié)論、建議或策略是否具有可行性和操作性?

具有雖然相對(duì)于專家性的研究、指導(dǎo)具有一定的不足，但根據(jù)資料查閱和社會(huì)調(diào)研所得結(jié)論和提出的建議及策略在配合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況及各界力量努力的基礎(chǔ)上還有具有一定的可行性和操作性。

10、研究對(duì)象是否具有可比性?研究框架是否符合論文規(guī)范(而不是寫書(shū)的邏輯)？

具有不同行業(yè)間的發(fā)展趨勢(shì)具有一定的相似性符合

11、自己為什么選擇這個(gè)課題?

論文寫作的角度進(jìn)行選擇：我是一名平度人平度地區(qū)旅游產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展情況，我比較了解，但是在平度市旅游產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展的背后，我也在其發(fā)展過(guò)程中看到種種不足和限制因素研究平度市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的思路和對(duì)策。能幫助我認(rèn)清**市旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展的未來(lái)發(fā)展方向與發(fā)展對(duì)策為家鄉(xiāng)略盡微薄之力并以此完成教學(xué)任務(wù)。

個(gè)人的原因進(jìn)行選擇：我的從業(yè)規(guī)劃是以后在旅游的相關(guān)產(chǎn)業(yè)就業(yè)最后進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)。本篇論文的寫作能夠加強(qiáng)我對(duì)該行業(yè)的理解與認(rèn)識(shí)壘實(shí)就業(yè)基礎(chǔ)。

本科畢業(yè)論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題與技巧篇4

一，畢業(yè)論文答辯的程序和目的

1，在畢業(yè)論文答辯時(shí)，答辯老師首先要求你簡(jiǎn)要敘述你的畢業(yè)論文的內(nèi)容。敘述中要表述清楚你寫這篇論文的構(gòu)思(提綱)，論點(diǎn)，論據(jù)，論述方式(方法)。一般約5分鐘左右。答辯老師通過(guò)你的敘述，了解你對(duì)所寫論文的思考過(guò)程，考察你的分析和綜合歸納能力。

2，第二步，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答辯。答辯老師向你提出2—3個(gè)問(wèn)題后，做即興答辯。其中一個(gè)問(wèn)題一般針對(duì)你的論文中涉及的基本概念，基本原理提出問(wèn)題，考察學(xué)生對(duì)引用的基本概念基本原理的理解是否準(zhǔn)確。第二個(gè)問(wèn)題，一般針對(duì)你的論文中所涉及的某一方面的論點(diǎn)，要求結(jié)合工作實(shí)際或?qū)I(yè)實(shí)務(wù)進(jìn)行講(論)述。考察你學(xué)習(xí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)你實(shí)務(wù)(實(shí)際)工作的聯(lián)系及幫助，即理論聯(lián)系實(shí)際的能力。第三個(gè)問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生有一定工作經(jīng)驗(yàn)，提出專業(yè)理論或?qū)崉?wù)中的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生以工作實(shí)踐中遇到的案例和實(shí)務(wù)，研討理論依據(jù)或當(dāng)前所學(xué)專業(yè)發(fā)展中的諸多問(wèn)題及熱點(diǎn)問(wèn)題?？疾鞂W(xué)生專業(yè)方面的潛在能力。

畢業(yè)論文答辯的目的，就是檢查畢業(yè)生是否是認(rèn)真獨(dú)立完成的畢業(yè)論文，考察畢業(yè)生綜合分析能力，理論聯(lián)系實(shí)際能力，專業(yè)方面的潛在能力。答辯老師結(jié)合畢業(yè)生現(xiàn)場(chǎng)答辯情況評(píng)定答辯成績(jī)。

二，畢業(yè)生如何準(zhǔn)備和參加畢業(yè)論文答辯

1，對(duì)自己所寫論文要十分熟悉。當(dāng)然，通過(guò)獨(dú)立思考，反復(fù)推敲，按自己的構(gòu)思動(dòng)手寫成的論文，你一定是熟悉的。不過(guò)我們過(guò)去接觸過(guò)的論文中，有的是把收集來(lái)的資料"粘貼"成論文，提交論文時(shí)，本人沒(méi)有認(rèn)真讀一遍，交出的論文漏洞百出。比如，有的論文稱"21世紀(jì)……"，而后面的論述用的資料又是"1995年如何如何……"這樣答辯時(shí)由于你對(duì)論文不熟悉，針對(duì)所提問(wèn)題就很難回答;還有的畢業(yè)論文給人感覺(jué)寫的不錯(cuò)，但答辯時(shí)卻一問(wèn)三不知，顯然對(duì)這篇畢業(yè)論文你不熟悉。所以參加畢業(yè)論文答辯，首先要熟悉自己所寫論文。

2，針對(duì)答辯提出問(wèn)題的方向，在答辯前做些準(zhǔn)備。

(1)，對(duì)自己所寫論文中涉及的專業(yè)基本概念和原理，在答辯前最好一一整理出來(lái)。比如，論文中我的第二個(gè)論點(diǎn)中涉及了某個(gè)基本概念，這個(gè)基本概念的內(nèi)容我參考了某"專業(yè)書(shū)"的第幾頁(yè)，內(nèi)容是什么，整理好備用。

(2)，結(jié)合所寫論文的論點(diǎn)，在答辯前，收集一些資料。比如，很說(shuō)明問(wèn)題的好案例;比如，在你實(shí)際工作中遇到的`實(shí)例等等。

(3)，在當(dāng)前所學(xué)專業(yè)發(fā)展中的諸多問(wèn)題及熱點(diǎn)問(wèn)題方面。平時(shí)多關(guān)注所學(xué)專業(yè)當(dāng)前的政策研究，熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。

只要同學(xué)們認(rèn)真寫作論文，在答辯前認(rèn)真做好準(zhǔn)備，都會(huì)順利通過(guò)畢業(yè)論文的答辯。預(yù)祝大家獲得好成績(jī)，成為合格畢業(yè)生。

本科畢業(yè)論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題與技巧篇5

畢業(yè)論文答辯流程一般包括自我介紹、答辯人陳述、提問(wèn)與答辯、總結(jié)和致謝五部分。

自我介紹：自我介紹作為答辯的開(kāi)場(chǎng)白，包括姓名、學(xué)號(hào)、專業(yè)。介紹時(shí)要舉止大方、態(tài)度從容、面帶微笑，禮貌得體的介紹自己，爭(zhēng)取給答辯小組一個(gè)良好的印象。好的開(kāi)端就意味著成功了一半。

答辯人陳述：收到成效的自我介紹只是這場(chǎng)答辯的開(kāi)始，接下來(lái)的自我陳述才進(jìn)入正軌。自述的主要內(nèi)容包括論文標(biāo)題;課題背景、選擇此課題的原因及課題現(xiàn)階段的發(fā)展情況;有關(guān)課題的具體內(nèi)容，其中包括答辯人所持的觀點(diǎn)看法、研究過(guò)程、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、結(jié)果;答辯人在此課題中的研究模塊、承擔(dān)的具體工作、解決方案、研究結(jié)果。文章的創(chuàng)新部分;結(jié)論、價(jià)值和展望;自我評(píng)價(jià)。

提問(wèn)與答辯：答辯教師的提問(wèn)安排在答辯人自述之后，是答辯中相對(duì)靈活的環(huán)節(jié)，有問(wèn)有答，是一個(gè)相互交流的過(guò)程。一般為3個(gè)問(wèn)題，采用由淺入深的順序提問(wèn)，采取答辯人當(dāng)場(chǎng)作答的方式。

答辯教師提問(wèn)的范圍在論文所涉及的領(lǐng)域內(nèi)，一般不會(huì)出現(xiàn)離題的情況。提問(wèn)的重點(diǎn)放在論文的核心部分，通常會(huì)讓答辯人對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題作詳細(xì)、展開(kāi)性論述，深入闡明。答辯教師也會(huì)讓答辯人解釋清楚自述中未講明白的地方。論文中沒(méi)有提到的漏洞，也是答辯小組經(jīng)常會(huì)問(wèn)到的部分。再有就是論文中明顯的錯(cuò)誤，這可能是由于答辯人比較緊張而導(dǎo)致口誤，也可能是答辯人從未意識(shí)到，如果遇到這種狀況，不要緊張，保持鎮(zhèn)靜，認(rèn)真考慮后再回答。還有一種判斷類的題目，即答辯教師故意以錯(cuò)誤的觀點(diǎn)提問(wèn)，這就需要答辯人頭腦始終保持清醒，精神高度集中，正確作答。

仔細(xì)聆聽(tīng)答辯教師的問(wèn)題，然后經(jīng)過(guò)縝密的思考，組織好語(yǔ)言。回答問(wèn)題時(shí)要求條理清晰、符合邏輯、完整全面、重點(diǎn)突出。如果沒(méi)有聽(tīng)清楚問(wèn)題，請(qǐng)答辯教師再重復(fù)一遍，態(tài)度誠(chéng)懇，有禮貌。

當(dāng)有問(wèn)題確實(shí)不會(huì)回答時(shí)，也不要著急，可以請(qǐng)答辯教師給予提示。答辯教師會(huì)對(duì)答辯人改變提問(wèn)策略，采用啟發(fā)式的引導(dǎo)式的問(wèn)題，降低問(wèn)題難度。

出現(xiàn)可能有爭(zhēng)議的觀點(diǎn)，答辯人可以與答辯教師展開(kāi)討論，但要特別注意禮貌。答辯本身是非常嚴(yán)肅的事情，切不可與答辯教師爭(zhēng)吵，辯論應(yīng)以文明的方式進(jìn)行。

總結(jié)：上述程序一一完畢，代表答辯也即將結(jié)束。答辯人最后縱觀答辯全過(guò)程，做總結(jié)陳述，包括兩方面的總結(jié)：畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文寫作的體會(huì);參加答辯的收獲。答辯教師也會(huì)對(duì)答辯人的表現(xiàn)做出點(diǎn)評(píng)：成績(jī)、不足、建議。

致謝：感謝在畢業(yè)設(shè)計(jì)論文方面給予幫助的人們并且要禮貌地感謝答辯教師。

注意事項(xiàng)

克服緊張、不安、焦躁的情緒，自信自己一定可以順利通過(guò)答辯。

注意自身修養(yǎng)，有禮有節(jié)。無(wú)論是聽(tīng)答辯教師提出問(wèn)題，還是回答問(wèn)題都要做到禮貌應(yīng)對(duì)。

聽(tīng)明白題意，抓住問(wèn)題的主旨，弄清答辯教師出題的目的和意圖，充分理解問(wèn)題的根本所在，再作答，以免答非所問(wèn)的現(xiàn)象。

若對(duì)某一個(gè)問(wèn)題確實(shí)沒(méi)有搞清楚，要謙虛向教師請(qǐng)教。盡量爭(zhēng)取教師的提示，巧妙應(yīng)對(duì)。用積極的態(tài)度面對(duì)遇到的困難，努力思考做答，不應(yīng)自暴自棄。

答辯時(shí)語(yǔ)速要快慢適中，不能過(guò)快或過(guò)慢。過(guò)快會(huì)讓答辯小組成員難以聽(tīng)清楚，過(guò)慢會(huì)讓答辯教師感覺(jué)答辯人對(duì)這個(gè)問(wèn)題不熟悉。

對(duì)沒(méi)有把握的觀點(diǎn)和看法，不要在答辯中提及。

不論是自述，還是回答問(wèn)題，都要注意掌握分寸。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，略述枝節(jié);研究深入的地方多講，研究不夠深入的地方最好避開(kāi)不講或少講。

通常提問(wèn)會(huì)依據(jù)先淺后深、先易后難的順序。

答辯人的答題時(shí)間一般會(huì)限制在一定的時(shí)間內(nèi)，除非答辯教師特別強(qiáng)調(diào)要求展開(kāi)論述，都不必要展開(kāi)過(guò)細(xì)。直接回答主要內(nèi)容和中心思想，去掉旁枝細(xì)節(jié)，簡(jiǎn)單干脆，切中要害。

本科畢業(yè)論文答辯常見(jiàn)問(wèn)題與技巧篇6

1.頁(yè)面大小的選擇

此為幻燈片模板選擇的第一步(許多人從來(lái)沒(méi)有用過(guò)這個(gè)設(shè)置)。打開(kāi)"文件"→"頁(yè)面設(shè)置"→選擇"幻燈片大小"。默認(rèn)設(shè)置是屏幕大小，可根據(jù)需要更改設(shè)置。例如35mm頁(yè)面，長(zhǎng)度比默認(rèn)頁(yè)面要寬一些。

2.幻燈片的通用模板

大家可以通過(guò)搜索引擎可以找到許多通用模板，特別是office xp系列。由于同一個(gè)模板可選擇不同的配色方案(頁(yè)面擊鼠標(biāo)右鍵→"幻燈片配色方案")，從而有了很多的選擇。但使用者也會(huì)發(fā)覺(jué)，喜歡的模板實(shí)在太少，并且又被別人頻繁使用，缺乏創(chuàng)意。

3.自己制作模板

由于模板可以編輯，因此設(shè)計(jì)一個(gè)與眾不同的模板并不很難。首先選擇一個(gè)幻燈片模板，然后選擇菜單"視圖"→"母版"，一般有標(biāo)題母板和文本母板二個(gè)式樣，這個(gè)時(shí)候原來(lái)在普通視圖下不能更改的許多東西，就都可以編輯了，即使是文字的顏色也可統(tǒng)一編輯。例如想要每一張幻燈片都有自己學(xué)校的?；眨苯硬迦肽赴寮纯?。以上的操作并不復(fù)雜，但要設(shè)計(jì)出一個(gè)徹底全新的模板相對(duì)較難。筆者的策略是，找到一個(gè)喜歡的模板，然后稍微做一些改動(dòng)，看上去就與眾不同了。

4.回歸簡(jiǎn)單的模板

幻燈片做多了，就不會(huì)喜歡比較花哨的模板了。因?yàn)槟０逄ㄉ?，?huì)影響到表達(dá)過(guò)程，讓觀眾過(guò)多注意模板，從而忽略幻燈所要表達(dá)的實(shí)際內(nèi)容。此外，選擇一個(gè)從來(lái)沒(méi)有用過(guò)的模板也有風(fēng)險(xiǎn)。如果對(duì)配色沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，計(jì)算機(jī)的色彩也未經(jīng)過(guò)校正，電腦屏幕上的顯示與投影儀屏幕上會(huì)有較大差別。特別是底色和文字色相近的配置，在光線很亮的地方效果就會(huì)很差。如果是答辯或?qū)W術(shù)匯報(bào)，推薦選擇簡(jiǎn)潔明了的幻燈片，可以顯示出嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)術(shù)氣氛。

5.模板的基本要求

(1)盡量選擇同一個(gè)底色的模板，至少要在文字或圖片的地方保持同一顏色。如果采用兩種或多種底色，且反差較大，則文字顏色搭配難以達(dá)到協(xié)調(diào)，看起來(lái)過(guò)于花哨。

(2)文字或圖片顏色不能過(guò)于接近底色，要有一定對(duì)比度。同時(shí)一張幻燈片上的顏色盡量不要超過(guò)3種，不要在一個(gè)主題下顯示多種顏色。

(3)整個(gè)幻燈的配色方式要一致。比如標(biāo)題使用藍(lán)色，后邊幻燈的標(biāo)題中應(yīng)盡量使用藍(lán)色。字號(hào)、字體、行間距保持一致，甚至插圖位置、大小，均不應(yīng)隨意改變。

(4)文字、圖表的"出現(xiàn)方式"的選擇中可適當(dāng)選用動(dòng)畫，但不可過(guò)多。顯示同一幻燈片上不同內(nèi)容的情況下，可考慮使用動(dòng)畫。

6.推薦模板

(1)白底：可以選擇黑字、紅字和藍(lán)字。如果覺(jué)得不夠豐富，可改變局部的底色。

(2)藍(lán)底：深藍(lán)更好一點(diǎn)，可配以白字或黃字(淺黃和橘黃)，但應(yīng)避免選擇暗紅色。這是最常用、最穩(wěn)妥，也是最簡(jiǎn)單的配色方案。

(3)黑底：配以白字和黃字(橘黃比淺黃好)。

這三種配色方式可保證幻燈質(zhì)量，如果是初次做，強(qiáng)力推薦。一般幻燈不應(yīng)該只有文字，同時(shí)可適當(dāng)加入模式圖或流程圖，使幻燈增加色彩。也可加一點(diǎn)小小的花邊，標(biāo)題和正文之間加一條線，或插入學(xué)校、醫(yī)院的圖標(biāo)，都可使幻燈避免單調(diào)。

;

以上就是關(guān)于論文答辯老師問(wèn)數(shù)據(jù)來(lái)源怎么回答相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。