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適合一年級的特色作業(yè)（適合一年級的特色作業(yè)有哪些）

發(fā)布時間：2023-05-02 15:45:37 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 880

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于適合一年級的特色作業(yè)的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、蘇教版一年級數(shù)學(xué)特色作業(yè)怎么做
2、特色作業(yè)怎么做
3、一年級語文暑假特色作業(yè)
4、一年級語文特色作業(yè)教學(xué)設(shè)計

適合一年級的特色作業(yè)（適合一年級的特色作業(yè)有哪些）

一、蘇教版一年級數(shù)學(xué)特色作業(yè)怎么做

一年級數(shù)學(xué)特色作業(yè)：制作鐘表

（1）制作鐘面（含有能轉(zhuǎn)動的分針，時針和數(shù)字，格子）。

（2）鐘面含有能轉(zhuǎn)動的分針，時針和數(shù)字，格子，依次制作出來。

（3）再將指針制作出來。

（4）將指針與鐘面拼接到一起。

數(shù)學(xué)特色作業(yè)的由來：

受疫情影響，各地各學(xué)校推出了“停課不停學(xué)”的網(wǎng)課政策。孩子們居家學(xué)習(xí)，對于老師、孩子、家長都是一次考驗和挑戰(zhàn)。家長們擔(dān)心孩子長時間對著屏幕，視力會受影響；老師們擔(dān)心學(xué)生在家沒有人監(jiān)督，學(xué)習(xí)效果會打折扣……

怎么樣才能讓孩子在家也能學(xué)習(xí)和思考呢，尤其是低齡段孩子？為此，“尋找生活中的數(shù)學(xué)”，讓孩子通過動腦動手，活學(xué)活用。

二、特色作業(yè)怎么做

特色作業(yè)做的方法如下：

繪畫日記針對一年級學(xué)生認字少、寫字少的特點，在6年前，我們學(xué)校老師采用了以繪畫的形式抒發(fā)孩子內(nèi)心想法的“繪畫日記”作為一年級的特色作業(yè)。

“繪畫日記”用紙8開水粉紙。內(nèi)容每期一個主題，圍繞主題題目、形式自定，完全發(fā)揮孩子們的自主想法，用畫筆畫出自己的內(nèi)心想法，可以配以簡單的文字性的說明或一段話。家長可以從網(wǎng)上搜集一些圖片資料，了解一下。

這項作業(yè)特別能訓(xùn)練孩子的綜合能力，可以說整體布局、整體排版、色彩的選擇、審美的能力等等，盡在小小一幅畫中。開始肯定要家長和孩子一起完成。您可以充當(dāng)主角幫著設(shè)計版面，讓孩子填充圖畫和文字。

由帶著做、幫著做慢慢到輔助做最后才能到放手做。辛苦大家了，本周的英語作業(yè)是動手做頭飾，既然是頭飾，顧名思義是能讓孩子戴在頭上的。材料：卡紙、松緊帶。內(nèi)容：第一課認識的三個伙伴“Jenny”“Danny”“Li Ming”任選一個。這兩項作業(yè)都需要周一交的。

三、一年級語文暑假特色作業(yè)

時間總是悄悄的從我們身邊溜走，不知不覺我們結(jié)束了一個學(xué)期的美好校園生活，迎來了暑假生活，為了讓我們的暑假生活更有意義，特定如下具體的學(xué)習(xí)計劃:

1、每天讀一年級學(xué)習(xí)過的生字50個，詞語20個，熟讀3篇課文。

2、每天讀兩篇二年級的共讀書目:

3、每天跳繩100個，加強身體鍛煉，學(xué)會輪流跳大繩。

4、幫大人做一些力所能及的事情比如:掃地、刷碗、拖地、倒垃圾。

5、預(yù)習(xí)二年級的課本，每天能夠熟讀1篇課文，認識3-5個陌生詞語并且會運用。

四、一年級語文特色作業(yè)教學(xué)設(shè)計

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教學(xué)設(shè)計，借助教學(xué)設(shè)計可以促進我們快速成長，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計是什么樣的呢？以下是我收集整理的一年級語文特色作業(yè)教學(xué)設(shè)計，希望對大家有所幫助。

一年級語文特色作業(yè)教學(xué)設(shè)計篇1

親愛的同學(xué)們：

祝賀你已經(jīng)順利度過小學(xué)一年級的學(xué)習(xí)生活。接下來，你們即將迎來豐富多彩的暑假生活，多么讓人期待呀！為了讓這個假期過得快樂而充實，快來看看充滿趣味、充滿體驗和成長的暑假特色實踐作業(yè)吧！期待大家在體驗中不斷收獲與成長。

一、閱讀練字

1.課外閱讀：參考老師提供的書單，每天課外閱讀至少30分鐘，也可以自己挑選3本課外書進行閱讀，做好閱讀記錄。開學(xué)后向大家推薦一本喜歡的書。

假期課外讀物推薦《成為你自己》《格林童話》《安徒生童話》《鼴鼠的月亮河·注音版（全3冊）》《明天要遠足》花婆婆方素珍原創(chuàng)繪本館、《狐貍列那的故事》《嘟嘟和巴豆系列》《美麗的夢想》[德]米歇爾·紹伯著、《魔奇魔奇樹》齊藤隆介著《一年級大個子二年級小個子》《小豬唏哩呼?！贰稕]頭腦和不高興》《中外神話傳說》《笨狼的故事》湯素蘭《成語故事精選》《中國童話故事精選》《文字的奧秘》《猜猜我有多愛你》《爺爺一定有辦法》《恐龍的溫馨故事》《你看起來好像很好吃》《我是霸王龍》等家長可根據(jù)喜好選。

2.背誦古詩詞、名言、成語。背誦古詩詞和名言至少各15首，成語100個。（請家長為孩子做好記錄，抄寫暑假背過的古詩詞和名言到記錄本上）

3.原創(chuàng)3條環(huán)保標(biāo)語。

4.練字：每天在米字美工紙上練字。

5.日積月累：自定內(nèi)容寫話15篇（印象最深的暑假生活，每篇不少于5句話60字）。

6.注意個人衛(wèi)生：保持早晚刷牙、晚上洗腳、飯前便后洗手、整理床鋪等好行為。

二、影視賞析（至少觀看5部）

電影：《大鬧天宮》《你看起來很好吃》《三個強盜》《查理和巧克力工廠》《小鹿斑比》

電視節(jié)目：《芝麻開門》《漢字英雄》《螞蟻都大象》《一年級》《漫話天下》

三、實踐體驗

1.每天確保一小時的鍛煉時間。可以自己跳跳繩、踢踢毽子、做做操；也可以和爸爸媽媽一起晨跑；有條件的還可以打乒乓球等。要求借用父母的手機拍下來或者錄下來，分享到班級微信群里。

2.學(xué)一樣才藝。

3.學(xué)做家務(wù)（學(xué)會拖地、洗菜、洗碗、打掃房間、淘米并用電飯煲燒飯等）；孝心服務(wù)為父母服務(wù)一次（如洗腳、按摩等）。

注：可將以上活動采用圖片加文字的形式做成成長畫冊。

四、觀察探究

1.觀賞一次夕陽西下的美景，看一看變幻莫測的火燒云。

2.和爸爸媽媽一起數(shù)一數(shù)星星，比一比誰的眼力強，看到的星星多。

3.找一窩搬家的螞蟻，看一看它們的搬家路線圖。

4.看一看夏日里的小狗有什么特點，弄清它們?yōu)槭裁蠢鲜巧熘囝^。

5.看看夜晚能否在草地上發(fā)現(xiàn)一只螢火蟲。

五、開學(xué)時間

9月1日（農(nóng)歷7月22），帶上暑假作業(yè)及《綜合素質(zhì)評價手冊》來報道（暑假作業(yè)要有家長的簽名和批閱），未帶暑假作業(yè)的同學(xué)推遲報道時間。

最后，祝愿親愛的同學(xué)們假期注意安全，快樂健康成長，學(xué)習(xí)進步！祝愿各位家長，工作順心，萬事如意！

一年級語文特色作業(yè)教學(xué)設(shè)計篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1．讀懂課文，會回答課后問題。

2．懂得應(yīng)該怎樣愛護動植物，并愿意行動起來。

3．學(xué)習(xí)課后生字，掌握聯(lián)系上下文猜字的方法。

教學(xué)重難點：

理解“為什么大家認為小麗的作業(yè)最好？”懂得珍愛生命。

教學(xué)過程：

一、進入學(xué)習(xí)情境。

1、學(xué)生唱歌：《春天在哪里》。

2、背兒歌：《春天的手》。

3、背誦詩歌：《春曉》。

4、同學(xué)們既會唱關(guān)于春天的歌，又會背關(guān)于春天的詩歌，看來對春天還挺

了解。那么如果有一天，老師布置了一項作業(yè)，要同學(xué)們?nèi)ゴ笞匀恢姓掖禾?，把春天帶到學(xué)校來，你會怎么做呢？（學(xué)生說自己的看法后揭示課題）

[通過唱歌、背誦，讓學(xué)生入情入境，對春天有了進一步的了解，再請學(xué)生談自己“怎樣把春天帶到學(xué)校里來”，這樣就降低了難度。]

二、熟讀課文。

1、學(xué)生自由大聲讀課文，劃出不認識的字。

2、教給學(xué)生猜字的方法。

（1）、教師范例。昨天，老師在讀這篇課文時，遇到了一個不認識字，可當(dāng)時又沒有字典可以查，也沒有別人可以請教，你們說怎么辦呢？老師是這樣做的：

（出示句子：昨天，我看見院子里的玉蘭花開了，剛要摘一朵，又想應(yīng)該愛護花草樹木，就把它畫下來了。）

“摘”老師不認識，就想：這個字跟手的動作有關(guān)系,“剛要‘拔’一朵，”不對，“剛要‘掐’一朵”，也不對，那一定是“摘”了，再一讀課文，還挺通順,意思也對，就是“摘”。

[猜字法是一種新的識字方法，要掌握有一定的難度，因此，教師的示范是必不可少的。教師展示思考的過程，能讓學(xué)生更快更好地掌握這種識字方法。]

（2）、學(xué)生練習(xí)猜字。你有不認識的字嗎？試著猜一猜。（先獨立思考，猜字，再同桌交流，最后集體交流，評價。）

（3）、教師范讀課文，學(xué)生對照，反思：自己猜對了那些字？

[任何一種能力的形成都離不開實踐，了解了方法后進行識字的實踐能夠促進對這種識字方法的掌握。對照自己“猜”對了哪些字，及時了解了自己的學(xué)習(xí)情況，體驗到成就感能夠進一步激發(fā)學(xué)生對這種識字方法的學(xué)習(xí)興趣。]

3、學(xué)生練讀課文，進一步識字。

4、教師以多種形式檢查認字情況。

三、學(xué)習(xí)課文。

1、課件展示插圖，你們看，小朋友們找春天，都帶來了什么？（學(xué)生說后引導(dǎo)讀課文中的相應(yīng)段落。）

2、填空。

（）的桃花（）的柳枝

（）的小草（）的桑葉

3、讀一讀，括號里的詞語有什么特點？如果是你，你會帶來什么呢？

（）的___________

4、連起來，說一段話。

（1）、今天，小朋友們帶來了（）的_________，（）的_______，（）的_________，（）的________ ……

（2）、與第二自然段連起來，讀一讀。

[這一段話表達上很有特點，是極好的訓(xùn)練點。通過課文內(nèi)容的訓(xùn)練學(xué)生可以掌握語言運用的規(guī)律，課外拓展可以訓(xùn)練學(xué)生的語言表達能力，同時也增進了對春天的了解。]

5、最特別的作業(yè)是什么呢？

6、討論：你認為誰的作業(yè)最好？為什么？

7、交流。教師以相反的觀點出現(xiàn)，與學(xué)生爭辯，讓學(xué)生懂得要愛護生命，并說說今后自己打算怎么做？

8、讀一讀，背一背古詩《鳥》，感悟動物也是有生命的，我們應(yīng)該愛護他們。

9、聽故事：《一棵小樹》、《大皮鞋的故事》。

10、你看到人們是怎樣愛護生命的？遇到過破壞生命的行為嗎？你會怎樣對他們說？

11、我們應(yīng)該讓更多的人來愛護花草樹木，讓我們給公園里的標(biāo)語牌設(shè)計一些宣傳與吧?。ńY(jié)合語文天地P39內(nèi)容進行。學(xué)生討論后交流設(shè)計的宣傳語，教師選擇一些寫在標(biāo)語牌上。）

[學(xué)習(xí)了課文，學(xué)生初步樹立起了珍愛生命的意識，朗讀了詩歌，傾聽了故事，學(xué)生的這種意識得到了進一步的增強?？墒钦鋹凵枰獙W(xué)生的行動呀！課堂上，學(xué)生可以設(shè)計宣傳語。這樣做不僅深化了情感，還訓(xùn)練了學(xué)生的語言表達能力。]

四、作業(yè)建議。

到社區(qū)中宣傳要愛護花草樹木，要珍愛生命。

[語文學(xué)習(xí)的外延與生活等同，具有很強的實踐性。到社區(qū)中做宣傳不僅可以鞏固課堂上所學(xué)到的知識，深化情感，還能鍛煉學(xué)生的社交能力。]

一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的.時候才能最有力量。

——雷鋒

只有在集體中，個人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段，也就是說，只有在集體中才可能有個人自由。