小學(xué)科學(xué)教案模版(小學(xué)科學(xué)優(yōu)秀教案模板)
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本文目錄:
一、小學(xué)老師課堂教學(xué)計劃優(yōu)秀范文模板
在教學(xué)中要因勢利導(dǎo),積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)匯總尊重客觀事實、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑,逐漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式,真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。以下是我整理的小學(xué)老師課堂教學(xué)計劃,希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
小學(xué)老師課堂教學(xué)計劃范文一
一、教材分析
《科學(xué)》四年級上冊由“天氣”、“溶解”、“聲音”和“我們的身體”四個單元組成。本冊教材是在三年級上、下冊的基礎(chǔ)上,引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價值的科學(xué)探究活動,使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗,加深對科學(xué)的理解,增進(jìn)科學(xué)探究的能力。
本冊教科書中的每個教學(xué)單元都有七個課題,這七個課題即學(xué)習(xí)的內(nèi)容,也反映了科學(xué)概念和過程與方法雙向發(fā)展、螺旋上升的過程。
二、教學(xué)目標(biāo)
本學(xué)期是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。教學(xué)中要因勢利導(dǎo),積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)匯總尊重客觀事實、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑,逐漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式,真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
1、要求學(xué)生能夠自己想出辦法來增進(jìn)對研究對象的了解。
2、要求學(xué)生提高觀察的準(zhǔn)確性和精確性。
3、要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實,而且要學(xué)會對事實進(jìn)行簡單的加工、整理、抽象和概括。
三、教學(xué)重點(diǎn):
重視對學(xué)生典型科學(xué)探究活動的設(shè)計,以探究為核心,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
四、教學(xué)難點(diǎn):
通過動手動腦、親自實踐,在感知、體驗的基礎(chǔ)上,使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。特別是實驗中控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實驗結(jié)果作出自己的`解解釋,學(xué)習(xí)建立解釋模型,以驗證自己的假設(shè)。
五、學(xué)生情況分析
通過一年的科學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)生對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),求知欲和參與科學(xué)活動的愿望明顯增強(qiáng)。學(xué)生已掌握許多的科學(xué)知識和科學(xué)的方法,對科學(xué)探究活動非常喜歡,并能以自己的方式觀察到許多細(xì)節(jié)的地方,興趣濃厚,已經(jīng)具備初步的探究能力,動手能力。另外,在進(jìn)行著觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時,強(qiáng)調(diào)小組合作必要性,所以學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng)。
但由于學(xué)生年齡的局限,觀察的深度、準(zhǔn)確度還不夠,觀察或描述的方法還不會實踐運(yùn)用。大部分學(xué)生知識面不廣,勤于動腦的同學(xué)占的比例不是很大。還有的學(xué)生在活動的時候常常耗時低效,不能很好地利用寶貴的課堂時間,這現(xiàn)象尤為突出。
六、教學(xué)措施
教學(xué)中要因勢利導(dǎo),積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中尊重客觀事實、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑,逐漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式,真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
1、了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法,特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法,做出正確的教學(xué)判斷,避免客觀事實與學(xué)生的想象混淆,甚至用想象代替事實,以保證觀察和實驗中獲得證據(jù)的有效性。
2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實驗,使學(xué)生更好地認(rèn)識科學(xué)的本質(zhì),了解控制變量的實驗的重要,并正確地看待誤差問題。
3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄,提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡筆畫、圖表等進(jìn)行記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象,對學(xué)生較長時間的觀察和記錄,每周都要進(jìn)行督促和檢查。
4、耐心引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。
5、引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進(jìn)行整理和加工,形成正確的解釋。
小學(xué)老師課堂教學(xué)計劃范文二
本學(xué)期教導(dǎo)處繼續(xù)在認(rèn)真貫徹黨的教育方針,深化教育教學(xué)改革的基礎(chǔ)上,緊緊圍繞教學(xué)這一中心環(huán)節(jié),帶領(lǐng)廣大教師進(jìn)一步解放思想,轉(zhuǎn)變觀念,努力創(chuàng)新,開拓進(jìn)取,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育,力爭使學(xué)校教育教學(xué)工作再上新臺階。
一、加強(qiáng)思想政治教育和職業(yè)道德建設(shè)
1.幫助教師進(jìn)一步解放思想,轉(zhuǎn)變觀念
為適應(yīng)新時期教育教學(xué)改革的需要,建立一支思想穩(wěn)定,并具有開拓精神的高素質(zhì)教師隊伍,教導(dǎo)處將組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新時期教育教學(xué)改革綱要及教育部新出臺的一系列教育法規(guī)、條文,使大家進(jìn)一步了解當(dāng)前國家有關(guān)教育的舉措和方向,并充分認(rèn)識到,在新形勢下,只有進(jìn)一步端正思想,轉(zhuǎn)變觀念,順應(yīng)改革潮流,樹立競爭意識,熱愛學(xué)生,熱愛教育事業(yè),敬業(yè)愛崗,樂于奉獻(xiàn),開拓進(jìn)取,努力創(chuàng)新,主動接受新知識、新思想、新理念,消除隋性及其他一切不利于學(xué)生求知和成長的思想,才能在教學(xué)中求生存、謀發(fā)展。
2.進(jìn)一步加強(qiáng)和深化師德師風(fēng)建設(shè)
教導(dǎo)處將組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》《中小學(xué)教師日常行為規(guī)范》《義務(wù)教育法》以及分局下發(fā)的《教師十不準(zhǔn)》等法規(guī)條文,提高教師“依法執(zhí)教”的意識;認(rèn)真開展每周一次的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,并通過開展“教師形象大討論”“講貢獻(xiàn)、比奉獻(xiàn)”“感悟愛的真諦”等主題演講、座談活動,加強(qiáng)對教師的人生觀、世界觀的教育。通過加強(qiáng)教師行為規(guī)范的檢查力度,堅決杜絕體罰或變相體罰學(xué)生及其他一切有損學(xué)校聲譽(yù)、教師形象的不良現(xiàn)象發(fā)生,從而進(jìn)一步純潔教師隊伍,強(qiáng)化教師的服務(wù)意識。
二、努力提高教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)
1.繼續(xù)開展形式多樣的崗位練兵活動
為進(jìn)一步加強(qiáng)對教師基本功的訓(xùn)練和考核,本學(xué)期教導(dǎo)處將在全體教師中開展形式多樣的崗位練兵活動。內(nèi)容包括通用基本功,即“三筆字”“二畫一話”;教學(xué)基本功,即熟知教學(xué)大綱、教材,會備課,會講課;綜合基本功,即精通一門教育理論,能上好一堂優(yōu)質(zhì)課,能寫出一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,能熟練進(jìn)行電化教學(xué),并掌握計算機(jī)的操作和應(yīng)用。為此計劃三月份開展組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課競賽,四月份開展校級優(yōu)質(zhì)課競賽,五月份開展多媒體課件制作展評,六月份開展“三筆字”競賽及論文發(fā)布會。
2.努力加強(qiáng)教研教改
在繼續(xù)抓好現(xiàn)有教改課題初中英語“張思中教學(xué)法”,數(shù)學(xué)“分層次教學(xué)法”,語文“點(diǎn)拔式教學(xué)法”;小學(xué)語文“堅持三為主原則,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力”,小學(xué)數(shù)學(xué)“嘗試教學(xué)法”等幾個教研課題的基礎(chǔ)上,醞釀對中學(xué)政治、物理、化學(xué)等學(xué)科教研教改的立項。并積極為教師撰寫和發(fā)表論文進(jìn)行指導(dǎo)和創(chuàng)造條件,一方面邀請專家來學(xué)校做專題講座,加強(qiáng)與各報刊雜志社的信息交流,另一方面召開全校性的論文發(fā)布會,評選優(yōu)秀論文,推薦發(fā)表,力爭本學(xué)期論文在市級刊物發(fā)表達(dá)十篇以上。
3.大力發(fā)展“請進(jìn)來,走出去”的教學(xué)研討、交流活動
為加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的學(xué)術(shù)交流,達(dá)到互相促進(jìn),共同發(fā)展,計劃三、四月份繼續(xù)選派部分教學(xué)赴蘭州等地參加新課程改革的學(xué)習(xí)培訓(xùn),五、六月份聘請武威一中、武南鐵中、武師附小等省市重點(diǎn)學(xué)校的知名專家、教師來學(xué)校開展講座、觀摩課等學(xué)術(shù)交流活動。同時設(shè)立家長開放日,邀請家長到校聽課,監(jiān)督檢查每位教師的教學(xué)情況,以此督促和激勵教師努力提高自己的教育教學(xué)水平。
4.加強(qiáng)教師綜合素質(zhì)的培養(yǎng)
為使教師進(jìn)一步提高自己的知識儲備,掌握和運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段和信息,以便更好地勝任教學(xué)工作,教導(dǎo)處將出臺和完善《教師隊伍建設(shè)五年規(guī)劃》《學(xué)歷達(dá)標(biāo)培訓(xùn)計劃》《教師基本功訓(xùn)練及考核辦法》,鼓勵教師通過自學(xué)、函授等方式向高學(xué)歷邁進(jìn);舉辦微機(jī)培訓(xùn)班,要求35歲以下教師必須參加培訓(xùn),并積極參加省市組織的等級考試。力爭學(xué)期末,每位教師都能較熟練掌握微機(jī)操作,能制作簡單的課件;“三字”“兩畫一話”的教學(xué)基本功訓(xùn)練,將在學(xué)期末以競賽的方式進(jìn)行。
小學(xué)老師課堂教學(xué)計劃范文三
一、指導(dǎo)思想:
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解,使他們學(xué)會探究解決問題的策略,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
二、學(xué)生情況分析:
通過幾年的科學(xué)學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生對科學(xué)課產(chǎn)生了濃厚的興趣,對科學(xué)本質(zhì)有一定的了解,科學(xué)素養(yǎng)得到相當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng),已經(jīng)具備了初步的探究能力,他們對周圍世界產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,樂于動手,善于操作。不過兩極分化很明顯。優(yōu)等生表現(xiàn)出對科學(xué)濃厚、持久的興趣,科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢良好;后進(jìn)生對科學(xué)有種擔(dān)憂感,隨著年級的升高,課程難度值增加,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠認(rèn)真,加上對科學(xué)學(xué)科的認(rèn)識不足,認(rèn)為本學(xué)科不重要,輕視,造成科學(xué)素養(yǎng)發(fā)展態(tài)勢一般。
三、教材分析:
由“簡單機(jī)械”、“自然資源”、“浩瀚的宇宙”、三個單元組成的。教學(xué)時要注意以下幾點(diǎn):
(1)提供足夠的材料讓學(xué)生在動手動腦中完成探究任務(wù)。
(2)幫助學(xué)生把現(xiàn)象、數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為證據(jù),利用證據(jù)得出結(jié)論。
(3)科學(xué)概念的構(gòu)建不是一步到位的,需要長時間的學(xué)習(xí)才能達(dá)成,教師在教學(xué)過程中,不要急于求成,要一步一步打好基礎(chǔ),讓學(xué)生的認(rèn)識沿著概念形成的規(guī)律發(fā)展。
(4)本冊有許多動手制作的項目,一定要讓學(xué)生親自經(jīng)歷制作的過程,只有在手腦并用的過程中,才能發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。
四、教學(xué)目標(biāo):
1、本冊教科書設(shè)計了許多探究活動,這對學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)是很有幫助的,教師要發(fā)展學(xué)生識別和控制變量的能力,繼續(xù)學(xué)習(xí)運(yùn)用對比實驗進(jìn)行探索的技能,要引導(dǎo)學(xué) 生及時記錄實驗現(xiàn)象,進(jìn)行分析整理,轉(zhuǎn)化為證據(jù),用科學(xué)探究活動幫助學(xué)生逐步建構(gòu)科學(xué)概念。
2、在小學(xué)階段,學(xué)生的思維將由形象思維向抽象思維發(fā)展,學(xué)生的抽象思維,仍然需要直觀形象的支撐,因此在思維發(fā)展的過程中,我們要從現(xiàn)象和事實出發(fā),幫助學(xué)生進(jìn)行概括總 結(jié),得出結(jié)論,發(fā)展學(xué)生的科學(xué)探究能力。
3、對情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng),應(yīng)該基于對證據(jù)意識的培養(yǎng)上,使學(xué)生能夠不斷地尋找證據(jù)來支持自己的假設(shè),通過理性的思考和大膽的質(zhì)疑,來發(fā)展學(xué)生的情感態(tài)度價值觀
五、基本措施:
1、了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法,特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。
2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實驗。(控制變量實驗要加以指導(dǎo))
3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄。
4、引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語描述觀察到的事實和現(xiàn)象。
5、引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進(jìn)行整理和加工,形成正確的解釋。
6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動;
7、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù);
8、組織指導(dǎo)科學(xué)興趣小組的各項活動。
二、七年級老師課堂教學(xué)計劃范文模板
七年級老師要仔細(xì)講授,進(jìn)行演示教學(xué)+啟發(fā)式教學(xué)模式教學(xué),耐心輔導(dǎo),注重能力的培養(yǎng),加強(qiáng)思想教育,增強(qiáng)信息素養(yǎng)。以下是我整理的七年級老師課堂教學(xué)計劃,希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。
七年級老師課堂教學(xué)計劃范文一
一、指導(dǎo)思想
當(dāng)今人類社會已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì),以計算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)在社會各個領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用,并逐漸改變著人們的學(xué)習(xí)、工作和生活方式。信息的獲取、傳輸、處理和應(yīng)用能力已經(jīng)成為現(xiàn)代新人類最基本的能力與文化水平的標(biāo)志。在這種大環(huán)境下,本學(xué)期的信息技術(shù)教學(xué)工作,將嚴(yán)格以理論為指導(dǎo),堅持理論聯(lián)系實際的原則,教有用的信息技術(shù)知識,以用為主。在學(xué)生上機(jī)練習(xí)中,強(qiáng)調(diào)人人學(xué)會,人人動手。狠抓學(xué)生基本功、基本能力的訓(xùn)練,并引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識運(yùn)用于實際的生活中,同時,教學(xué)中多注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以及良好的思想道德情操,達(dá)到教書育人的目的,為國家培養(yǎng)出合格的中學(xué)生。
二、學(xué)情分析
本學(xué)期七年級一班至八班由我指導(dǎo)教學(xué),每班人數(shù)較多,家庭大多無計算機(jī),只能在校上機(jī)練習(xí)。
1、學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣濃厚,熱情較高
2、學(xué)生的計算機(jī)基礎(chǔ)知識掌握不夠牢
3、學(xué)生運(yùn)用電腦的能力較差
4、部分學(xué)生上機(jī)行為不夠規(guī)范
5、有些學(xué)生鍵盤不會操作,有的不熟練,用一只手操作鍵盤現(xiàn)象較嚴(yán)重,還有部分學(xué)生在小學(xué)根本沒有接觸計算機(jī)。
針對上述不良習(xí)慣,在學(xué)習(xí)中會嚴(yán)格要求,對于本學(xué)期的學(xué)習(xí),要使他們進(jìn)一步入好門,并能學(xué)以致用。
三、目的要求
1、培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的良好習(xí)慣
2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)理論知識的興趣
3、規(guī)范學(xué)生上機(jī)行為
4、對學(xué)生適時進(jìn)行愛國主義教育
四、教材分析
本學(xué)期使用的計算機(jī)教材是寧夏教育廳教研室編著的七年級信息,義務(wù)教育教看書。
本教材主要內(nèi)容如下:
1、信息社會。
2、計算機(jī)的組成。
3、計算機(jī)的操作系統(tǒng)。
4、熟悉“我的電腦”。
5、用“資源管理器”管理文件。
6、用好“回收站”
教學(xué)目標(biāo):
①了解信息及其特征。
②了解計算機(jī)在信息社會中的地位和作用。
③樹立信息意識,培養(yǎng)信息道德。
教學(xué)重點(diǎn):
①信息技術(shù)對人類社會的影響,如何迎接信息社會的`挑戰(zhàn)。
②在計算機(jī)中如何表示信息。
五、教學(xué)措施
1、認(rèn)真鉆研教材,精心備課。
2、仔細(xì)講授,進(jìn)行演示教學(xué)+啟發(fā)式教學(xué)模式教學(xué)。
3、耐心輔導(dǎo),注重能力的培養(yǎng),加強(qiáng)思想教育,增強(qiáng)信息素養(yǎng)。
4、嚴(yán)格要求學(xué)生,督促他們按時、按質(zhì)、按量的完成上機(jī)任務(wù)。
5、寓教于樂,在學(xué)中受教育,在玩中受教育。
6、分組教學(xué),互相幫助,培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神
六、教學(xué)計劃:
周次時間教學(xué)內(nèi)容
第一周9月7日—9月11日人學(xué)常規(guī)教育
第二周9月14日—9月18日信息和信息社會
第三周9月21日—9月25日在計算機(jī)中如何在表示信息
第四周9月28日—10月1日計算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理
第五周10月5日—10月9日10。1放假
第六周10月12日—10月16日計算機(jī)硬件、軟件
第七周10月19日—12月23日計算機(jī)病毒及其防治
第八周10月26日—10月30日操作系統(tǒng)的發(fā)展
第九周11月2日—11月6日管理Windows的桌面
第十周11月9日—11月13日Windows的程序窗口、熟悉“我的電腦”窗口
第十一周11月16日—11月20日改變窗口的顯示方式
第十二周11月23日—11月27日介紹軟盤、學(xué)會使用U盤
第十三周11月30日—12月4日“資源管理器”窗口
第十四周12月7日—12月11日查找文件或文件夾、在指定位置建立文件夾
第十五周12月14日—12月18日文件夾命名、復(fù)制、移動和刪除
第十六周12月21日—12月25日用好“回收站”
第十七周12月28日—元月1日復(fù)習(xí)
第十八周1月4日—1月8日考試
七年級老師課堂教學(xué)計劃范文二
一、指導(dǎo)思想
以學(xué)校教學(xué)計劃為指導(dǎo),落實推進(jìn)課程改革,形成先進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)和綜合的教學(xué)理念,提高語言能力、教學(xué)能力;在歷史與其他學(xué)科之間建立對話的能力,努力提升教學(xué)的境界;實施綜合性學(xué)習(xí),提高學(xué)生的綜合分析能力。
二、學(xué)生情況分析
七年級學(xué)生總體水平差不多。歷史是他們新接觸的一門新學(xué)科,所以大部分同學(xué)求知欲較強(qiáng),課堂紀(jì)律較好。但缺乏綜合歸納能力,且有部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)欠積極。
三、教材分析
1、教材特點(diǎn)
本學(xué)期七年級歷史第一冊選用的是人教版教材,融思想性、政治性、科學(xué)性、知識性于一體。可讀性強(qiáng),圖文并茂,新增了許多趣味性較強(qiáng)的課堂知識活動。
2、教材內(nèi)容
《中國歷史》第一冊的內(nèi)容是從我國的遠(yuǎn)古居民寫到的魏晉南北朝,各個時期的興衰過程及其經(jīng)濟(jì)、文化的改革和發(fā)展,共22課。
3、教材重點(diǎn)、難點(diǎn)
教材重點(diǎn)在于與歷史發(fā)展的線索相關(guān)的重大事件和人物以及經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展。難點(diǎn)在于向?qū)W生進(jìn)行思想教育及對歷史事件、人物的評價。
四、主要措施與教學(xué)目標(biāo)
針對以上幾點(diǎn),本學(xué)期教學(xué)措施:
第一、落實好課堂的教學(xué)目標(biāo):1、目標(biāo)統(tǒng)一,準(zhǔn)確。2、以“內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”的要求為依。3、體現(xiàn)統(tǒng)一要求與個性發(fā)展統(tǒng)一。
第二、使學(xué)生主動參與到課堂教學(xué)中,如課堂上答題、小討論,故事會,通過這些活動開發(fā)學(xué)生的思維潛能,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識,同時也使學(xué)生主動復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容。這樣就使學(xué)生上課的注意力集中,加強(qiáng)課堂紀(jì)律的管理。及時發(fā)現(xiàn)不足,及時總結(jié)。
第三、積極開展歷史活動課,鼓勵學(xué)習(xí)參與歷史小制作,通過課外讀物,網(wǎng)上探訪古跡、名人軼事,擴(kuò)大歷史的知識面,通過自主的學(xué)習(xí)方式,提高探究學(xué)習(xí)能力。加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神實踐能力
第四、上公開課及聽課,課后評議互相促進(jìn),提高教學(xué)效果。
五、教學(xué)進(jìn)度
這套課本由文化課和活動課兩種課型構(gòu)成,以課為單位。文化課每課教學(xué)一課時,活動課的時間可適當(dāng)增加。
第一周:說在前面的話;我們的遠(yuǎn)古祖先
第二周:原始的農(nóng)耕生活;
第三周:華夏之祖
第四周:公元紀(jì)年法;西周的分封
第五周:月考
第六周:青銅器
第七周:春秋戰(zhàn)國的紛爭;戰(zhàn)國時期的社會大變革
第八周:春秋戰(zhàn)國的科技與文藝;百家爭鳴
第九周:歷史文物仿制活動;單元回眸
第十周:復(fù)習(xí)、中考
第十一周:中考情況總結(jié);六王畢四海一
第十二周:伐無道誅暴秦;漢武帝“大一統(tǒng)”
第十三周:絲綢之路的開辟;評價歷史人物
第十四周:秦漢的科學(xué)技術(shù);秦漢的宗教、史學(xué)和藝術(shù)
第十五周:月考
第十六周:三國歷史故事會;北方民族大融合
第十七周:江南地區(qū)的開發(fā);三國兩晉南北朝的科技和藝術(shù)
第十八周:文體節(jié)
第十九周:文體節(jié)
第二十周:復(fù)習(xí)
第二十二周:期考
七年級老師課堂教學(xué)計劃范文三
一、教材分析:
新教材的特點(diǎn):
新教材加強(qiáng)學(xué)科間的聯(lián)系,促進(jìn)了課程綜合化發(fā)展,較好地把物理、化學(xué)、生物等學(xué)科交叉整合,而不是作簡單的拼盤式處理。
科學(xué)新教材圖文并茂,大量實物彩色圖片、形象的模型圖與優(yōu)美生動的文字相結(jié)合,將科學(xué)知識生動直觀的展示出來,而不只是缺乏生氣的抽象文字符號。
新教材重視探究學(xué)習(xí)與實踐活動等學(xué)習(xí)方式,鼓勵獨(dú)立思考,強(qiáng)調(diào)解決實際問題,克服課本中心和知識中心傾向,不單純強(qiáng)調(diào)獲取間接經(jīng)驗。
新教材側(cè)重于提供大量科學(xué)信息,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)留出發(fā)展空間,而不在于學(xué)生對知識點(diǎn)掌握的多少,更不要求學(xué)生掌握系統(tǒng)而連貫的知識。
以上特點(diǎn),旨在全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),幫助學(xué)生了解社會和現(xiàn)代科技知識,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,充分發(fā)揮學(xué)生的個性特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和實踐創(chuàng)新精神。
二、教學(xué)策略
我們必須努力創(chuàng)造條件,改革現(xiàn)行教學(xué)方式,包括課堂教學(xué)和實驗教學(xué);激勵學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí);開展豐富多彩的教學(xué)活動。所以在教學(xué)中:
1.擯棄應(yīng)試教學(xué),努力實施開放式教學(xué)
1.1開展靈活多變的課堂教學(xué)。
第一、建立“情景與互動式”教學(xué)。
第二,改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力。
第三,重視樹立學(xué)生的問題意識。
還有,課堂上充分利用教學(xué)信息資源。
實驗教學(xué)是《科學(xué)》教學(xué)的重要活動方式,學(xué)生只有遵守實驗的“游戲”規(guī)則,具備了基本的實驗技能,才能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。策略是:《科學(xué)》課程要求我們優(yōu)化實驗教學(xué)途徑,用科學(xué)的方法使學(xué)生初步形成基本實驗習(xí)慣,提高實驗?zāi)芰Α?span style="display:none">Sqw創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計、營銷策劃公司
首先,課堂中演示實驗和隨堂小實驗相結(jié)合。
其次,對于分組實驗,我們不能將其作為學(xué)生驗證科學(xué)規(guī)律的一種手段,同時學(xué)生必須克服“照方抓藥”的通病,否則浪費(fèi)了時間,實驗習(xí)慣的養(yǎng)成,實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)便無從談起。我們還應(yīng)該充分利用課外、假期開展探究性實驗活動,積極拓展實驗教學(xué)途徑。
2.實施探究性學(xué)習(xí),有效地開展《科學(xué)》課程教學(xué)。
2.1探究性學(xué)習(xí)的成效,關(guān)鍵在于我們作必要的過程和方法的指導(dǎo)。
①對新現(xiàn)象、新知識提出質(zhì)疑,提出自己的觀點(diǎn),開展討論;
②應(yīng)用已有的知識對發(fā)現(xiàn)和提出的問題作出假設(shè);
③運(yùn)用各種實驗方法獲取資料進(jìn)行初步的科學(xué)分析;
④進(jìn)行邏輯推理,得出比較切合實際的結(jié)論;
⑤將探究結(jié)論與他人合作交流等。
2.2探究性學(xué)習(xí)的成效,還在于我們進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)設(shè)計。
3.開展形式豐富的教學(xué)活動是《科學(xué)》課程教學(xué)的必要補(bǔ)充。
三、班級學(xué)生現(xiàn)狀分析:
科學(xué)是一門新課程,與生活的聯(lián)系較多,學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,教師應(yīng)正確引導(dǎo),以期在測試中取得好的成績。本學(xué)期本人擔(dān)任七年(3)(4)兩個班級的科學(xué)功課,兩個班共有學(xué)生63人左右。這些學(xué)生來自于農(nóng)村,基礎(chǔ)高低參差不齊,有的基礎(chǔ)較牢,成績較好。當(dāng)然也有個別學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。教師要做好每一個學(xué)生的工作,因材施教,使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進(jìn)步。
1、學(xué)生人數(shù)不多:
今年初一新生進(jìn)行小班化教育,兩班人數(shù)只有63人,這樣給學(xué)生實驗、課堂紀(jì)律、課外輔導(dǎo)等等的全面鋪開帶來了很大的方便。
2、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣普遍不好。
大多數(shù)學(xué)生上課沒有作筆記、沒有課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣。有一小部分學(xué)生未能及時完成作業(yè)。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,作業(yè)馬虎。
3、學(xué)生基礎(chǔ)一般,有兩極分化趨向。
本校學(xué)生大都來自農(nóng)村學(xué)校,對小學(xué)的科學(xué)課不重視,是造成學(xué)生基礎(chǔ)不好的一個原因;另一方面,由于家庭對教育子女的不恰當(dāng),造成一部分學(xué)生得過且過,放任自流的現(xiàn)象,小學(xué)基礎(chǔ)不夠扎實,給科學(xué)的教學(xué)帶來了一定的難度。
四、本計劃應(yīng)達(dá)到目標(biāo)和力爭達(dá)到的目標(biāo):
1.全面提高每一個學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,突出科學(xué)探究,強(qiáng)調(diào)對自然界的整體認(rèn)識,鼓勵學(xué)生把學(xué)到的科學(xué)知識和技能應(yīng)用于現(xiàn)實生活,鼓勵學(xué)生對周圍事物探根究底;使學(xué)生掌握一定的科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,為終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
2.知道一些基本的科學(xué)現(xiàn)象、事實、概念和原理;知道一些基本的科學(xué)詞匯和術(shù)語;知道科學(xué)技術(shù)在社會和日常生活中的一些應(yīng)用實例。并通過查閱資料,搜集數(shù)據(jù)及同伴間的合作交流,確定探究對象。會正確裝置簡單的實驗儀器;會正確使用及規(guī)范操作基本儀器;會正確選用實驗儀器等。
五.具體實施計劃
六、陪優(yōu)補(bǔ)差措施:
根據(jù)每班學(xué)生目前的狀況進(jìn)行不同的組合,進(jìn)行分層輔導(dǎo)。
第一層次:(學(xué)困生的練習(xí)要求)基本簡單,易于模仿,量不多但必須獨(dú)立完成。
第二層次:(中等生的練習(xí)要求)鞏固課內(nèi),適當(dāng)延伸擴(kuò)展,使學(xué)生觸類旁通。注意知識的前后聯(lián)系和系統(tǒng)性,面向大部分學(xué)生。
第三層次:(優(yōu)生的練習(xí)要求)選擇一些具有思考性和創(chuàng)造性較強(qiáng)的題目,力爭全面提高成績。
三、如何做小學(xué)科學(xué)記錄本
不知何時開始,小學(xué)科學(xué)都有記錄本了。一、記錄本的作用1、學(xué)會記錄的方法 讓學(xué)生記錄學(xué)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴2、另一種復(fù)習(xí)形式 記錄的同時相當(dāng)于又把知識點(diǎn)復(fù)習(xí)了一遍,可算是另一種形式的復(fù)習(xí)。二、記錄本的內(nèi)容1、封面---學(xué)校,姓名,一張生活照片,一些個人簡介2、首頁---本書的目錄3、內(nèi)容---每節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,可以是板書三、記錄本的內(nèi)容形式1、照片---取材于課上的實驗,也可以是課后實驗2、插圖---在記錄本上可以畫些可愛的人物,使畫面更加動感豐富3、表格---實驗中的表格以及數(shù)據(jù)記錄,可學(xué)習(xí)表格的設(shè)計4、文字---最簡單的記錄方式,把板書和重點(diǎn)記錄下來5、格言---提升記錄本的檔次四、記錄本的記錄方法1、課堂上記錄部分文字2、插圖,繪畫,照片等等,于課后去完成3、盡量用多種顏色的筆五、記錄本的激勵作用1、班級展示精美科學(xué)的記錄本,給予獎勵,同時激勵其他同學(xué)2、全校展示六、相冊中附有記錄本的模板--稍后上傳
四、2022小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié) 就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的 經(jīng)驗 和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。這次我給大家整理了小學(xué)六年級科學(xué) 教學(xué) 工作總結(jié) ,供大家閱讀參考。
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在這一學(xué)期,我任教六年級科學(xué)課,感受頗多。在教學(xué)過程中,與學(xué)生共同學(xué)習(xí),聯(lián)系生活實際,讓學(xué)生思考,提高科學(xué)課的實效性。我本人積極參加科學(xué)課競賽活動,和教師共同參與教學(xué)研討活動,獲得同時的指導(dǎo),努力改進(jìn) 教學(xué) 方法 ,發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)。
雖然在教科學(xué)課之前,我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn),閱讀了相關(guān)資料,但在具體的教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn),要想上好科學(xué)課并不是那么容易的。
首先,在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個理念:科學(xué)課程要面向全體學(xué)生;學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體;科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心;科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會和學(xué)生雙方面得需求;科學(xué)課程應(yīng)具有開放性;科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
其次,在內(nèi)容方面,我發(fā)現(xiàn):
1、科學(xué)課的主要內(nèi)容,不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容,還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認(rèn)識、環(huán)境保護(hù)教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。
2、科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實用性、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合 兒童 興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。這樣,更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式,從而使學(xué)生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。
再次,由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化。
1、由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強(qiáng),在備課時,教師要充分想到可能發(fā)生的情況,合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間。所以,在備課時,我不僅要考慮到文本的內(nèi)容,還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容,查閱相關(guān)書籍,上網(wǎng)查閱資料,以防上課時出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑,而自己卻不知怎樣回答的情況。
2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。那么在上課時,教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況,靈活多變的運(yùn)用;重視學(xué)生觀察思考、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。
3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式,創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容,實踐性非常強(qiáng),需要的時間也比較長,因此,教學(xué)過程不能僅僅在課堂上,需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上,只是匯報交流結(jié)果。如鐵的生銹。當(dāng)然,雖然探究的過程在課外,老師不能看到探究的過程,這就要求老師的指導(dǎo)更要及時、準(zhǔn)確,這樣才更有利于學(xué)生更好地探究,得出結(jié)論。
4、及時幫助學(xué)生寫出探究記錄。在寫探究記錄時,指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫條理、清楚,把結(jié)論寫明白,并提出自己還沒有弄清的問題。這樣,就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣,養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。
當(dāng)然,在教學(xué)過程中,我也遇到了許多困惑,需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。如:如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的積極性,更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上,我還是一個新兵,我將攻克一個個堡壘,擴(kuò)大自己的陣地。
不斷總結(jié)經(jīng)驗,進(jìn)行教學(xué) 反思 ,始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人,有利于學(xué)生的 發(fā)散思維 ,有利于學(xué)生進(jìn)步成長,促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性。
小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)2
在本學(xué)期中,我擔(dān)任六年級科學(xué)、地方課程以及三年級的信息技術(shù)的教學(xué)工作,經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),有得有失,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
小學(xué)科學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我深知自己肩上的擔(dān)子的重要性,并下決心以我微薄的力量來推進(jìn)我??茖W(xué) 教育 的向前發(fā)展。我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。我盡力精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進(jìn)行教學(xué),與學(xué)生共同學(xué)習(xí)共同交流共同進(jìn)步。一學(xué)期下來,我積累了不少教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng)。
一、關(guān)照學(xué)生參與的能力
要在課堂教學(xué)中,發(fā)揮學(xué)生的自主性,就要讓學(xué)生參與,讓學(xué)生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來,然后在合作、協(xié)調(diào)、討論及在教師的引導(dǎo)下,作出正確的判斷。要真正讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)的進(jìn)程,教師在課前要做好課前準(zhǔn)備,也要布置學(xué)生按每節(jié)課的要求,做好課前準(zhǔn)備,帶齊實驗器具,然而在課堂教學(xué)中學(xué)生依照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學(xué)活動中去。
二、激發(fā)學(xué)生的參與興趣。
在課堂教學(xué)中不難發(fā)現(xiàn),興趣是最好的老師。我認(rèn)為激發(fā)學(xué)生的參與興趣,關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生做一個積極勞動者,勤動手、動腦、動口。
三、豐富學(xué)生參與的方式。
豐富學(xué)生參與的方式,就是改變過去以教師講、學(xué)生聽,死記硬背的教學(xué)手段??茖W(xué)課教材的特點(diǎn)非常抽象,要讓學(xué)生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)秘密,獲取新知識。如果教學(xué)中只是老師講、學(xué)生聽,就會顯得很不協(xié)調(diào),太干癟了。如在科學(xué)課教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),用多種感官去觀察體驗感悟。在教師的指導(dǎo)下,勤于動手動腦,仔細(xì)觀察,就會獲得新的科學(xué)理念。
四、關(guān)注學(xué)生的參與過程。
我認(rèn)為在課堂教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生在參與過程中所表現(xiàn)的質(zhì)疑精神,從無疑到有疑,小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)。要讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)課堂,帶著問題走出課堂,時常探究。要讓課堂教學(xué)中生成的問題推動課堂教學(xué)過程,讓學(xué)生參與過程成為主流。在學(xué)生參與過程中,教師要精心設(shè)置問題,合理安排,解疑、質(zhì)疑。讓學(xué)生的參與及參與過程中的生存既是意料之外,又是情理之中。
五、讓學(xué)生體驗參與的快樂。
學(xué)生是好奇的,是好活動的,在參與過程中,他們能體驗到自己的生活智慧與人類已有的知識融為一體的快樂。
在教學(xué)之余,我還積極參與學(xué)校的教育教研活動,虛心向各位老師學(xué)習(xí),獲得了不少的寶貴經(jīng)驗,讓自己不僅僅是在教學(xué)方法上,而且在教學(xué)理念和教學(xué)視野上都獲得了遠(yuǎn)足的進(jìn)步。
在工作之余,參加了遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),培訓(xùn)后,讓我的業(yè)務(wù)水平不斷地提高,我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,我要汲取專家的精華,反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實踐中獲得成長,使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個臺階。我會更加努力學(xué)習(xí),為農(nóng)村的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。
小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)3
小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)為宗旨的科學(xué)啟蒙課程。學(xué)生對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探索欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體。我們要通過科學(xué)教育使學(xué)生學(xué)會用科學(xué)的 思維方式 解決自身學(xué)習(xí)、日常生活中遇到的問題,全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。上學(xué)期已結(jié)束,我現(xiàn)將上學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)
要提高學(xué)生的能力,就要在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題能力的培養(yǎng)。平時教學(xué)與復(fù)習(xí),都不能“重結(jié)論,輕過程,重簡單應(yīng)用的機(jī)械操練、輕問題情景和解答思路分析”。而應(yīng)該重視獲取知識的過程,讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)科學(xué)的“基本學(xué)科思維方法”。
平時科學(xué)試題中常出現(xiàn)科學(xué)探究內(nèi)容,這對小學(xué)科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內(nèi)容,以周圍環(huán)境為參照對象,讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動,主動學(xué)習(xí),逐步形成科學(xué)探究能力。在做實驗中學(xué)生往往會碰到一些問題,此時我一般不會直接走過去幫他解決,而是讓他看到現(xiàn)象然后猜想可能出現(xiàn)的問題,然后一些學(xué)習(xí)程度好的同學(xué)就會動腦思考,也會找到問題的根源。經(jīng)過一學(xué)期的訓(xùn)練已基本達(dá)到自己預(yù)想的目標(biāo),不管是平時課本上和作業(yè)本上的探究題的完成還是在考試中的探究題的解答,大部分學(xué)生基本上能做出來。
二、密切聯(lián)系社會生活實際,抓好知識的應(yīng)用平時試題中涉及能源、環(huán)保等社會 熱點(diǎn) 的內(nèi)容,從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類試題的考查力度今后將逐步加強(qiáng),這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機(jī)械操練耗費(fèi)的時間和精力,讓學(xué)生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認(rèn)識社會,要求學(xué)生多關(guān)注社會熱點(diǎn)問題,用科學(xué)視角去觀察問題和分析問題,學(xué)以致用。
小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)4
時光飛逝,一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束。回首本期的教學(xué)工作,覺得有許多值得回味和思考的地方,其間有得有失。現(xiàn)將本期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
本期我仍然擔(dān)任的是六年級四個班科學(xué)科的教學(xué),周課時12節(jié)。由于六年級的科學(xué)極有可能在 畢業(yè) 時抽考,因此,本期的教學(xué)更不能有絲毫的馬虎,否則,將影響畢業(yè)考試的總體成績。所以,本期一開始,我就在向?qū)W生們講明了本期學(xué)習(xí)這門課程的重要性之后,給學(xué)生們提出了明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù),并號召全體同學(xué)一定要認(rèn)真學(xué)好這門課程。在教學(xué)過程中,我嚴(yán)格按照學(xué)校要求,做好了教學(xué)“六認(rèn)真”,并堅持每課都寫課后記,從備課到上課,我盡可能的采用先進(jìn)的教學(xué)方法,不滿足于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中獲得相關(guān)知識,而是讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)的方法和培養(yǎng)相信自主學(xué)習(xí)的能力,還要充分挖掘教材中的思想教育因素,注重學(xué)科的德育滲透,真正做到教書育人;課堂上,我盡可能地用親切而富有激情的語言吸引學(xué)生,創(chuàng)設(shè)許多問題情景,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)角色。由于本期所學(xué)內(nèi)容既有生物方面的知識,又有物理、化學(xué)、地理方面的知識,學(xué)生們十分感興趣,課堂積極性很高,發(fā)言十分踴躍。在教學(xué)方法上我盡可能 采取靈活多樣的教學(xué),不斷給學(xué)生以新鮮感激發(fā)學(xué)生的興趣。由于第一、二、三單元都是生物、化學(xué)、地理方面的知識,需要通過實踐探究、才能得出結(jié)論,雖然學(xué)校實驗條件有限,我還是盡可能地準(zhǔn)備演示實驗,讓學(xué)生通過直觀的感知而得出結(jié)論,讓學(xué)生對知識有深刻的印象,這樣才能牢固地掌握。課外,我廣泛收集與教學(xué)相關(guān)的資料,包括文字、圖片、音像資料,以讓學(xué)生更全面、更直觀地了解書中內(nèi)容,也讓學(xué)生參與一些與課本內(nèi)容相關(guān)的實踐活動,做到了課內(nèi)和課外的結(jié)合。在教學(xué)中,我也十分重視課堂常規(guī)和教學(xué)常規(guī),重視了學(xué)生的讀寫姿勢的糾正。在學(xué)生們的合作下,盡管時間非常緊,我仍然按照期初制定的教學(xué)計劃,在學(xué)校規(guī)定的時間內(nèi)圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。
在復(fù)習(xí)期間,我針對學(xué)生的實際制定了周密的復(fù)習(xí)計劃,按照計劃有條不紊的展開復(fù)習(xí)。首先對全書四個單元32課的知識梳理線索,提出每課的知識重點(diǎn),讓學(xué)生對各課的重點(diǎn)知識有全面的掌握,之后將這些知識重點(diǎn)列成各種題型讓學(xué)生訓(xùn)練,對學(xué)生在練習(xí)過程中存在的問題予以糾正,進(jìn)行復(fù)習(xí)檢測,查漏補(bǔ)缺。采取“一幫一”的方式,讓優(yōu)生帶學(xué)困生,老師則對個別極其差的學(xué)生進(jìn)行“一對一”的輔導(dǎo),之后再對他們進(jìn)行檢查,直到他們完全掌握為止。由于5月底決定不抽考科學(xué)科,他們要把更多的時間用在復(fù)習(xí)抽考科目上,所以對科學(xué)科的學(xué)習(xí)有所放松,期末考試,成績不很理想,雖然全部及格,但平均分只有88.44分,優(yōu)生率89.3%。這個成績情況,有上述客觀原因,也有本次考題有點(diǎn)偏難的原因。主觀原因一是學(xué)生對學(xué)科的重視度不夠,在努力程度上不如語文、數(shù)學(xué)這些科,加之科學(xué)的難度讓學(xué)生對這科有畏難情緒,尤其是女生。主觀原因之二是我過高地估計了學(xué)生對知識的接受水平,加之不抽考了,師生后期復(fù)習(xí)都松懈了,有些學(xué)生甚至完全放棄。
回顧一期的工作,有得有失。不管成績是否理想,我覺得問心無愧。我努力了,我也盡力了。明天還要繼續(xù),我還要努力!
小學(xué)六年級科學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5
時間如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼間,本學(xué)期已即將迎來期末。在這一學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任六年級科學(xué)課教師,感受頗多。在教學(xué)過程中,我與學(xué)生共同學(xué)習(xí),堅持在教學(xué)中聯(lián)系生活實際,培養(yǎng)學(xué)生的自主思考能力,提高科學(xué)課的實效性。同時,我本人積極參加與觀摩科學(xué)課的各種賽教及培訓(xùn)活動,和同學(xué)科教師共同參與教學(xué)研討活動,獲得同事們的'指導(dǎo),并以此為基礎(chǔ),努力改進(jìn)自身的教學(xué)方法,致力于發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué),這是一項雖很辛苦但收獲頗多的工作,現(xiàn)在,我將這一學(xué)期中我的工作情況和所遇到的問題總結(jié)如下:
本學(xué)期是我擔(dān)任六年級科學(xué)教學(xué)的第二個學(xué)期,上一年度的科學(xué)課教學(xué),我是從第二學(xué)期開始接手的,所以第一學(xué)期的教材和教學(xué)工作,對我來說是一個嶄新的體驗。在開課之前,我學(xué)習(xí)了課程標(biāo)準(zhǔn),閱讀了相關(guān)資料,但在具體的教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn),要想上好科學(xué)課并不是那么容易。
首先,是在理念上的新穎性。新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出了以下六個理念:科學(xué)課程要面向全體學(xué)生;學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體;科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心;科學(xué)課程的內(nèi)容要滿足社會和學(xué)生雙方面得需求;科學(xué)課程應(yīng)具有開放性;科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的評價應(yīng)能促進(jìn)科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。這些理念,強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神,培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。
其次,是內(nèi)容方面的拓展性??茖W(xué)課的主要內(nèi)容,不僅綜合了原 小學(xué)自然課的主要內(nèi)容,還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認(rèn)識、環(huán)境保護(hù)教學(xué)內(nèi)容。這樣做更利于有全面培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養(yǎng)。并且,目前的科學(xué)課程具有更強(qiáng)的實用性、趣味性和靈活性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。這樣,更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式,從而使學(xué)生的知識、能力、情感態(tài)度價值觀得到全面的發(fā)展。
再次,由于理念的轉(zhuǎn)變以及主要內(nèi)容的變化,引起了我在教學(xué)各方面的轉(zhuǎn)變:
1、由于文本提供的學(xué)習(xí)內(nèi)容的開放性很強(qiáng),在備課時,教師要充分想到可能發(fā)生的情況,合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)時間。所以,在備課時,我不僅要考慮到文本的內(nèi)容,還要考慮到文本延伸到的內(nèi)容,查閱相關(guān)書籍,上網(wǎng)查閱資料,以防上課時出現(xiàn)過多的學(xué)生質(zhì)疑,而自己卻不知怎樣回答的情況。
2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生,學(xué)生是科學(xué)學(xué)習(xí)的主體。那么在上課時,教學(xué)方法要根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況,靈活多變的運(yùn)用;重視學(xué)生觀察思考、探究性學(xué)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)也要隨時根據(jù)具體情況進(jìn)行調(diào)整。
3、打破傳統(tǒng)的教學(xué)形式,創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學(xué)習(xí)內(nèi)容,實踐性非常強(qiáng),需要的時間也比較長,因此,教學(xué)過程不能僅僅在課堂上,需要提前布置學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上,只是匯報交流結(jié)果。如鐵的生銹。當(dāng)然,雖然探 究的過程在課外,老師不能看到探究的過程,這就要求老師的指導(dǎo)更要及時、準(zhǔn)確,這樣才更有利于學(xué)生更好地探究,得出結(jié)論。
4、及時幫助學(xué)生完成課本上相應(yīng)的實驗記錄。在完成實驗記錄時,指導(dǎo)學(xué)生把探究的過程寫條理、清楚,把結(jié)論寫明白,并提出自己還沒有弄清的問題。這樣,就有利于培養(yǎng)學(xué)生探究科學(xué)的興趣,養(yǎng)成良好的科學(xué)探究的習(xí)慣。
當(dāng)然,在教學(xué)過程中,我也遇到了許多困惑,需要在今后的教學(xué)中逐步想方設(shè)法解決。例如:怎樣大面積提高學(xué)生學(xué)習(xí)、探究的積極性,更好地搞好小組合作的效果,更進(jìn)一步明確實驗小組的分工構(gòu)成等等。在科學(xué)教學(xué)戰(zhàn)線上,我還是一個新兵,但我有信心,將在未來的教育教學(xué)工作中,不斷總結(jié)經(jīng)驗,進(jìn)行教學(xué)反思,始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人,構(gòu)建一個有利于學(xué)生的發(fā)散思維,有利于學(xué)生進(jìn)步成長的課堂,進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,并以此為武器,攻克一個個教學(xué)領(lǐng)域的堡壘,將科學(xué)教學(xué)的旗幟穩(wěn)固的按扎在小學(xué)教學(xué)的陣地上。
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