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    戶(hù)外教室景觀(guān)設(shè)計(jì)案例(教室室外布置)

    發(fā)布時(shí)間:2023-03-09 01:07:25     稿源: 創(chuàng)意嶺    閱讀: 103        問(wèn)大家

    大家好!今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于戶(hù)外教室景觀(guān)設(shè)計(jì)案例的問(wèn)題,以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理,讓我們一起來(lái)看看吧。

    創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的企業(yè),服務(wù)客戶(hù)遍布全球各地,相關(guān)業(yè)務(wù)請(qǐng)撥打電話(huà):175-8598-2043,或添加微信:1454722008(行業(yè)最低價(jià))

    文章目錄列表:

    戶(hù)外教室景觀(guān)設(shè)計(jì)案例(教室室外布置)

    一、誰(shuí)能提供一些園林景觀(guān)設(shè)計(jì)的經(jīng)典案例?參考一下!

    深圳東部華僑城綜合性生態(tài)園林綠化景觀(guān)設(shè)計(jì)工程(占地面積8平方公里)、華南城綜合景觀(guān)設(shè)計(jì)綠化工程,素有“深圳第一園林”美稱(chēng)的圣·莫麗斯3期C區(qū)的園林景觀(guān)設(shè)計(jì)及綠化工程,三大經(jīng)典實(shí)力園林綠化工程,有興趣的話(huà)去百度搜一下“城基園林”,進(jìn)入他們公司官網(wǎng)查看,希望能幫到你!

    二、藝術(shù)教室墻面布置方法以及藝術(shù)教室墻面布置需注意

    孩子是孩子未來(lái)的第一個(gè)與國(guó)家的未來(lái)以及我們家庭的孩子,但父母也在這里第一次了解外面的世界,讓孩子們有興趣裝飾幼兒園。一個(gè)好的幼兒園設(shè)計(jì)主要體現(xiàn)在墻上,所以墻面裝飾是最重要的地方。幼兒園教室墻需要注意什么?我們?cè)谠O(shè)計(jì)如何設(shè)計(jì)時(shí)也會(huì)看相關(guān)內(nèi)容的介紹。

    一、藝術(shù)教室墻面布置方法

    1、藝術(shù)教室墻面簡(jiǎn)單:簡(jiǎn)單的多主要設(shè)計(jì)和規(guī)劃景觀(guān)規(guī)劃和景觀(guān)規(guī)劃太亂,或者當(dāng)孩子不能感到很困惑。

    2、藝術(shù)教室墻面隔離:隔離也很重要。幼兒園分為大,中,小班和單獨(dú)班。您還可以為所有年齡段的兒童提供獨(dú)立活動(dòng)。

    3、藝術(shù)教室墻面柔軟:當(dāng)孩子上學(xué)時(shí)難免會(huì)導(dǎo)致不利的情況,它不會(huì)產(chǎn)生疲勞,是幼兒園的裝飾,但當(dāng)設(shè)計(jì)變得更柔軟的材料,如一個(gè)注意事項(xiàng),使和尚的感覺(jué)。

    4、藝術(shù)教室墻面感覺(jué):在設(shè)計(jì)時(shí)能夠自然地保持孩子是很重要的。由于幼兒園是兒童和第二宮的活動(dòng)區(qū),兒童在設(shè)計(jì)各種物品和玩具時(shí)必須提供。

    5、藝術(shù)教室墻面感官:在設(shè)計(jì)時(shí),我們可以通過(guò)選擇開(kāi)放的材料來(lái)創(chuàng)造一個(gè)不同角度的氛圍,同時(shí)注意顏色和匹配。

    二、藝術(shù)教室墻面布置需注意

    1、在設(shè)計(jì)幼兒園的外墻時(shí),特征非常重要,所以不要根據(jù)自己的口味做出決定,反映外墻設(shè)計(jì)的特點(diǎn),以便家長(zhǎng)能夠理解和保證。

    2、室內(nèi)設(shè)計(jì)的教育意義是最大的問(wèn)題,如果它非常重要,你需要專(zhuān)注于建筑。室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的外觀(guān)設(shè)計(jì)使設(shè)計(jì)需要考慮各個(gè)方面,也直接看到孩子和家長(zhǎng)的位置。

    3、精心設(shè)計(jì),是最好的表達(dá)方式。教室墻壁的設(shè)計(jì)不僅創(chuàng)造性地多樣化,而且還可用于在傳統(tǒng)和休息的墻壁上創(chuàng)造有意義的東西,以及兒童教室的居住地,也是在該區(qū)域保持美學(xué)和裝飾表面的最長(zhǎng)日子。

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    三、案例4:雪邦公園

    公園類(lèi)型:混合式公園(加拿大首座將紫外線(xiàn)凈化設(shè)施結(jié)合到社區(qū)的雨水治理公園,一個(gè)超越傳統(tǒng)定義的公共空間。既是東灣社區(qū)居民的一個(gè)新興多功能的戶(hù)外休閑空間,也是一個(gè)服務(wù)于多倫多市更大范圍的居民的多面性城市公園。)

    位置: East of Lower Sherbourne Street, from Lake Shore Boulevard to the water's edge, on both sides of Queens Quay

    主創(chuàng)設(shè)計(jì)師: Phillips Farevaag Smallenberg , The Planning Partnership (local consultant); Teeple Architects (Pavilion); Jill Anholt (Light Showers – Public Art); The Municipal Infrastructure Group (Municipal Servicing/Civil/Mechanical Engineer)

    面積: 1.47 hectares (3.63 acres)

    樹(shù)木數(shù)量: 182棵( Pacific Sunset Maple -108 Red Oak - 45 American Beech - 29)

    開(kāi)園日期: 2010 年 9 月 24日 (南)2011年7月26日(北)

    溜冰場(chǎng)面積:920 sq. metres

    規(guī)劃設(shè)計(jì)概念

    雪邦公園是多倫多安大略湖畔一個(gè)重要的重建復(fù)興項(xiàng)目,由原來(lái)沿著安大略湖畔的棕地開(kāi)發(fā)而來(lái),它包含了大型的文體娛樂(lè)設(shè)施,并采用富有詩(shī)意的手法對(duì)雨水徑流進(jìn)行處理。雪邦公園通過(guò)將雨水管理、景觀(guān)、建筑、工程與藝術(shù)天衣無(wú)縫地有機(jī)結(jié)合,是加拿大首座將紫外線(xiàn)凈化設(shè)施結(jié)合到社區(qū)雨水治理的公園,成為了一個(gè)超越傳統(tǒng)定義的公共空間。

    公園規(guī)劃目標(biāo)

    委托方希望公園能夠復(fù)興多倫多水岸。雪邦公園與其他公共水岸區(qū)域,加上新建的濱水步道以及即將建成的林蔭大道,使未來(lái)該區(qū)域成為安大略湖畔的魅力休憩景點(diǎn),成為在后工業(yè)用地上建設(shè)新型的、充滿(mǎn)活力的城市社區(qū)公園的典范。

    結(jié)構(gòu)布局分析:

    基于安大略湖畔的標(biāo)志性景觀(guān)抽象與多倫多河岸的歷史脈絡(luò),設(shè)計(jì)以 樹(shù)林、水系以及綠色 為理念,建成了公園的3個(gè)空間。公園與安大略湖湖畔步道緊密相連,空間具有外向性。

    規(guī)劃設(shè)計(jì)手法

    雪邦公園的設(shè)計(jì)成功地加入了眾多可持續(xù)元素。除了公園的雨水處理項(xiàng)目外,其他的可持續(xù)項(xiàng)目包括:大量使用本土樹(shù)木,有助于增加多倫多的森林覆蓋率:使用耐旱植物,降低灌溉頻率。另外,公園還大量使用鄉(xiāng)土材料和透水材料,以降低城市熱島效應(yīng),同時(shí)分區(qū)域使用照明設(shè)備,以減少光污染。

    公園規(guī)劃設(shè)計(jì)方法論

    1 結(jié)合場(chǎng)地及環(huán)境背景的設(shè)計(jì)

    景觀(guān)的方法尋求的是與場(chǎng)地及其環(huán)境背景偶合的設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)不是為了鶴立雞群而是整體融合,將設(shè)計(jì)置于,甚至嵌入到背景之中(如葉脈與葉片的關(guān)系)。用景觀(guān)的方法進(jìn)行設(shè)計(jì),就是要讓設(shè)計(jì)扎根于場(chǎng)地,它不僅需要實(shí)地勘察,充分考慮場(chǎng)地的特征與背景,而且需要認(rèn)識(shí)到場(chǎng)地中的土壤、水、植物及其他物質(zhì)材料都是有生命的、敏感的和有創(chuàng)造力的生態(tài)系統(tǒng)。

    雪邦公園的前身多倫多一個(gè)被忽視的湖邊的棕色地帶,因此公園設(shè)計(jì)基于安大略湖畔的標(biāo)志性景觀(guān)抽象與多倫多河岸的歷史脈絡(luò),設(shè)計(jì)以樹(shù)林、水系以及綠色為理念,建成了公園的3個(gè)空間,非常符合場(chǎng)地的環(huán)境背景。

    2  綜合的整體設(shè)計(jì)

    雖然現(xiàn)代景觀(guān)看上去與傳統(tǒng)園林有許多相似之處,但是現(xiàn)代景觀(guān)的設(shè)計(jì)更多地結(jié)合了傳統(tǒng)園林要素以外的東西,如經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、政治以及生態(tài)和技術(shù)。此外現(xiàn)代景觀(guān)的設(shè)計(jì)還包括了相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士和科學(xué)家,以及政府決策人、土地所有者和其他利益相關(guān)人員共同參與。同時(shí)為了集思廣益,達(dá)到廣泛共識(shí),公眾的理解和認(rèn)同也是設(shè)計(jì)過(guò)程中不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

    雪邦公園的風(fēng)景園林師帶領(lǐng)一個(gè)跨學(xué)科合作的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)經(jīng)過(guò)4年的時(shí)間,終于在多倫多重建的東濱水區(qū)建成了第一個(gè)公共公園。風(fēng)景園林奠定了公園的總體基調(diào),并引領(lǐng)了建筑、公共藝術(shù)以及基礎(chǔ)設(shè)施與公園設(shè)計(jì)的相互融合。公園設(shè)計(jì)對(duì)景觀(guān)、社區(qū)與可持續(xù)發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn),并大力地宣傳了風(fēng)景園林學(xué)科作為引領(lǐng)復(fù)雜大型項(xiàng)目的意義。而風(fēng)景園林學(xué)科的意義不僅僅在于公園設(shè)計(jì),其對(duì)于城市設(shè)計(jì)、城市建設(shè)以及環(huán)境保護(hù)的意義更是舉足輕重的。

    公園景觀(guān)分析

    Sherbourne Common被設(shè)想為沿湖引起關(guān)注的地區(qū),先私人發(fā)展而建立。對(duì)于期望多倫多湖濱復(fù)興的客戶(hù)來(lái)說(shuō)致力于公共領(lǐng)域的開(kāi)發(fā)是極其重要的。與其他濱水公共領(lǐng)域一起,Sherbourne Common是常被使用的美麗瞬間,沿湖畔一個(gè)新的濱湖長(zhǎng)廊與一個(gè)未來(lái)宏偉的大道串在一起。這是對(duì)在后工業(yè)用地上建設(shè)公共領(lǐng)域從而產(chǎn)生新的、充滿(mǎn)活力的城市社區(qū)的重要性和力量的有力證明。

    在沒(méi)有通常會(huì)占據(jù)公園的未來(lái)社區(qū)和最終將為公園提供豐富的邊緣的未來(lái)建筑的情況下,Sherbourne Commo已經(jīng)成為一個(gè)廣受歡迎的濱湖公園,從而證明了設(shè)計(jì)公園時(shí)靈活性和多樣性的基本原則的重要性。比鄰公園,一個(gè)新的可容納3,000名學(xué)生的校園剛剛開(kāi)放使用,公園兩側(cè)第一批幾棟混合用途/住宅用途樓宇正在建設(shè)中。按照?qǐng)@區(qū)的規(guī)模,該園區(qū)可提供各種用途,滿(mǎn)足未來(lái)居民、學(xué)生和新興企業(yè)的員工的不同需求。設(shè)計(jì)上園區(qū)努力以適應(yīng)全方位的需求。它涉及兩個(gè)非常不同的城市公園設(shè)計(jì)模式:一是提供一個(gè)寧?kù)o的空間,逃離城市生活的混亂,另一個(gè)提供一個(gè)供社會(huì)交往的、吸引人的城市空間。這兩種想法在表達(dá)公園的三個(gè)不同城市空間時(shí)融合在一起。

    基于標(biāo)志性的湖邊風(fēng)景讓人想起多倫多歷史悠久的海岸線(xiàn),園區(qū)三個(gè)房間的組成是建立在樹(shù)林、水、綠地的理念之上的?!皹?shù)林”的想法表現(xiàn)為橫跨皇后碼頭大道精心設(shè)計(jì)的楓樹(shù)林,皇后碼頭大道是目前正在建設(shè)的、將公園平分為兩塊的翻新的海濱多用通道(行人、自行車(chē)、公交和汽車(chē))。大道兩旁的樹(shù)木把公園南北連接起來(lái),并沿街產(chǎn)生強(qiáng)烈的視覺(jué)和體驗(yàn)。

    “水”的概念在Sherbourne Common通過(guò)幾種方式表達(dá)。該公園是由收集的雨水組成,在其最終排入安大略湖前在公園經(jīng)過(guò)凈化并在整個(gè)公園進(jìn)行了展示。各種各樣的水的表現(xiàn)形式從物質(zhì)和空間上把南北連在一起。一旦被收集和經(jīng)過(guò)紫外線(xiàn)處理,薄薄的純凈水面紗從三個(gè)9米高的藝術(shù)雕塑上輕輕落下來(lái),這些藝術(shù)雕塑優(yōu)雅地從地面升起,題為L(zhǎng)ight Shower。然后水通過(guò)一個(gè)種植了水草的生物過(guò)濾床,被導(dǎo)入長(zhǎng)240米的水道。當(dāng)水從

    水道中流下來(lái)到達(dá)公園的中心后,它蜿蜒穿過(guò)一個(gè)鍍鋅的寶石般的亭子,并最終排入安大略湖。沿安大略省的海岸線(xiàn)發(fā)現(xiàn)的標(biāo)志性的天然空地通過(guò)綠地來(lái)表達(dá)。在“樹(shù)林”周?chē)?、并由毗鄰?fù)ぷ拥膹V場(chǎng)所框起來(lái)的開(kāi)闊的草坪是觀(guān)看安大略湖景色最有利的地方。 “綠地”的規(guī)模和設(shè)計(jì)使其作為園區(qū)的中央聚集空間,在其邊緣區(qū)也提供私密空間,在這里 “樹(shù)林”變得稀疏,熱門(mén)可享受陽(yáng)光或在斑駁的樹(shù)影下讀書(shū)。

    Sherbourne Common的多變特性不僅存在于它的物質(zhì)性上,也體現(xiàn)在其設(shè)計(jì)上。通過(guò)提供廣泛的機(jī)會(huì),公園的設(shè)計(jì)包含了所有季節(jié)和一天的不同時(shí)間。在夏季,水通過(guò)藝術(shù)雕塑和渠道展示出來(lái),也通過(guò)分散在中央廣場(chǎng)的數(shù)組噴泉以頑皮的姿態(tài)出現(xiàn)。一旦噴泉被關(guān)閉,廣場(chǎng)就變成了舞臺(tái),而在冬季廣場(chǎng)變成溜冰池。精心設(shè)計(jì)的照明創(chuàng)造出視覺(jué)的趣味和可在晚間使用的光線(xiàn)充足的環(huán)境。

    結(jié)論

    Sherbourne Common是一個(gè)混合式公園,在加拿大是第一個(gè)把紫外線(xiàn)處理設(shè)施融入其設(shè)計(jì)的公園,代表了重大創(chuàng)新的方式,在這種方式中自然系統(tǒng)和公民基礎(chǔ)設(shè)施都融入城市。雨水管理是公園審美和其互動(dòng)功能不可或缺的一部分。雨水?dāng)⑹鍪枪珗@的主要組織特征,描述了雨水從天空到地面,最終到湖里的旅程和轉(zhuǎn)變過(guò)程。雨水凈化的過(guò)程把公園里所有的元素結(jié)合在一起,把整個(gè)園區(qū)變?yōu)橐粋€(gè)具有審美和體驗(yàn)性的雨水系統(tǒng),通過(guò)它的互動(dòng)和吸引人的的空間就水質(zhì)問(wèn)題教育大眾

    四、幼兒園戶(hù)外場(chǎng)地的利用怎樣體現(xiàn)最大化,合理化

    山東厚樸教育裝備:1.設(shè)立室外操場(chǎng)。幼兒園的孩子正處于成長(zhǎng)的年齡,孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)充足的陽(yáng)光和新鮮的空氣,也就是說(shuō)孩子應(yīng)該多到室外操場(chǎng)上活動(dòng),而不是整日悶在教室中。這種室外活動(dòng)不僅能夠讓孩子擁有良好的心情,還能夠讓孩子在良好的環(huán)境中鍛煉自己的身體,促進(jìn)新陳代謝,增加營(yíng)養(yǎng)吸收??墒菍?duì)國(guó)內(nèi)大部分幼兒園調(diào)查發(fā)現(xiàn),非常多的幼兒園并沒(méi)有足夠?qū)挸ǖ氖彝獠賵?chǎng),孩子們沒(méi)有好的場(chǎng)地進(jìn)行室外活動(dòng)。這不僅僅會(huì)影響幼兒的成長(zhǎng)發(fā)育,還會(huì)限制幼兒園的擴(kuò)展。

    在操場(chǎng)中,可以設(shè)置一些娛樂(lè)活動(dòng),如在操場(chǎng)上設(shè)滑梯、秋千和蹺蹺板。盡管這些是非常傳統(tǒng)的娛樂(lè)項(xiàng)目,但是孩子們卻往往樂(lè)在其中,在這些娛樂(lè)設(shè)施中要注意器材的安全性,也就是說(shuō)在邊角的地方,要做好磨光處理,不能有尖銳之處,保證孩子玩耍瘋鬧時(shí)的安全,避免傷害。

    許多人說(shuō)幼兒園的建筑和設(shè)施毫無(wú)生氣,這種傳統(tǒng)游戲場(chǎng)地上的滑梯、蹺蹺板、秋千等對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)就是不斷重復(fù)動(dòng)作,只是單純的體力消耗,完全沒(méi)有激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)意能力,只能增強(qiáng)孩子的運(yùn)動(dòng)能力,卻不能開(kāi)發(fā)他們的智力。這種觀(guān)點(diǎn)并不是沒(méi)有道理,城市里的孩子從小就生活在高樓大廈中,他們遠(yuǎn)離自然,也遠(yuǎn)離最淳樸的生活。所以,除了讓孩子們?cè)谶@些娛樂(lè)設(shè)置中玩耍外,還應(yīng)該帶孩子回歸自然。

    2.建立小花園。在幼兒園室外活動(dòng)中,不能把娛樂(lè)當(dāng)成全部,因?yàn)楹⒆舆€很小,正是價(jià)值觀(guān)和生活觀(guān)逐漸形成的階段,也就是說(shuō)在這個(gè)年紀(jì)需要好好地引導(dǎo)孩子。首先建立小花園,不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的動(dòng)手勞動(dòng)能力,還能夠培養(yǎng)孩子的愛(ài)心。幼兒園的老師們可以把孩子們按年齡分段,分給不同年齡段的孩子不同的任務(wù)。如讓大班的孩子在小花園中種植小野菊,負(fù)責(zé)施肥工作,讓小班年紀(jì)比較小的孩子負(fù)責(zé)澆水。在小花園中,每個(gè)孩子都有一株屬于自己的小植物,每一株小植物都是在孩子的呵護(hù)下長(zhǎng)大的。這樣孩子通過(guò)觀(guān)察學(xué)習(xí)和細(xì)心呵護(hù),讓小植物生長(zhǎng)。在小花園勞動(dòng)期間,孩子們?cè)谟變簣@老師的帶領(lǐng)之下,不僅僅可以提高自己的動(dòng)手能力,還能從中學(xué)到自然知識(shí),體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦和收獲的快樂(lè)。

    3.建立生態(tài)的游戲環(huán)境。在幼兒園室外游戲場(chǎng)地設(shè)計(jì)時(shí),應(yīng)該給孩子提供復(fù)合型生態(tài)游戲場(chǎng)地。如在一個(gè)固定的場(chǎng)所,填上沙子,營(yíng)造出沙坑的效果。我們可以在沙坑里橫放兩個(gè)枯木,需要注意的是木頭的選取,要選適當(dāng)弧度的木頭,目的是給孩子提供一個(gè)冒險(xiǎn)的場(chǎng)所。原理就是利用地勢(shì),將一個(gè)爬行網(wǎng)放在沙坑上空,然后在沙坑外邊放置一些景觀(guān)物品,這樣做不僅可以激發(fā)幼兒的想象力和興趣,還可以增強(qiáng)孩子的探索精神。

    戶(hù)外教室景觀(guān)設(shè)計(jì)案例(教室室外布置)

    此外,夏天,做一個(gè)人造的小溪或者噴泉,在小溪的兩邊,可以栽種各種植物,孩子們可以在這里戲水,還可以看花。讓他們回歸自然、親近自然,在玩耍的時(shí)候,幼兒園老師在孩子們玩耍的時(shí)候,可以給孩子們講解一些大自然故事和常識(shí),讓孩子們?cè)谕嫠V袑W(xué)習(xí)知識(shí)。在冬天或是初春無(wú)水時(shí),小溪的卵石河床可以成為孩子們的另一玩耍圣地。在游戲場(chǎng)地的邊界處理上,老師需要格外注意和小心,采用圓木樁、低矮木柵欄等,給各個(gè)場(chǎng)地分界。

    以上就是小編對(duì)于戶(hù)外教室景觀(guān)設(shè)計(jì)案例問(wèn)題和相關(guān)問(wèn)題的解答了,如有疑問(wèn),可撥打網(wǎng)站上的電話(huà),或添加微信。


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