光澤縣私人景觀設計（光澤縣私人景觀設計招聘）

大家好！今天讓小編來大家介紹下關于光澤縣私人景觀設計的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的企業(yè)，服務客戶遍布全球各地，相關業(yè)務請撥打電話：175-8598-2043，或添加微信：1454722008

文章目錄列表:

• 1、訪談 | 福建光澤歐滬之夜KTV簽約成功

• 2、景觀設計行業(yè)的就業(yè)方向

• 3、景觀設計公司有資質(zhì)和沒有資質(zhì)有什么區(qū)別？

• 4、福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院

一、訪談 | 福建光澤歐滬之夜KTV簽約成功

訪談對象：楊老師

訪談項目：福建光澤歐滬之夜KTV

我 ：首先恭喜楊老師福建光澤歐滬之夜KTV簽約成功，也歡迎楊老師百忙之中參加這次訪談，楊老師能否為我們簡單介紹下這個項目？

楊老師 ：這個項目在福建光澤縣，屬于一類樓群中國際大酒店的KTV，位于光澤縣城區(qū)桔子州，處于西溪與北溪兩大景觀河交匯處，是光澤主城三大組團文昌、鎮(zhèn)嶺與坪山的紐帶，是光澤未來商業(yè)與居住的核心位置。該地段具備景觀環(huán)境、商業(yè)地段、交通樞紐三重優(yōu)勢。我們負責設計的歐滬之夜KTV總面積2300㎡，共有32個包房，不僅有高檔的90㎡豪包，也有迷你版主題KTV。隨著消費水平的提高，光澤縣的 其他 休閑場所已經(jīng)無法滿足人們的需求，因此我們將結(jié)合地理優(yōu)勢將歐滬之夜KTV打造成一個光澤縣的一個標志性的前所未有的KTV。

我 ：楊老師這個項目對于您來說最大特點是什么？

楊老師 ：其實KTV這個項目本身就是很具有特點，具有挑戰(zhàn)性的，它不像住宅比較單一，客戶會準確的告訴你我需要幾間房幾張床等功能，但是對于商業(yè)這類項目來說，它是多元化的，它需要很多輔助空間，而這些功能有些是看得見有些是看不見的，需要通過聲、光、音還有色彩進行配合，空間層次感不僅要豐富還需要有靈動性。引導性要強，整體環(huán)境的設計很重要，要讓每個進入大堂的客人不僅從視覺上、感官上還要從內(nèi)心深處都充滿激情和興奮?？偨Y(jié)一句話來說這個項目最大的特點就是充滿多樣性和戲劇性。

我 ：聽說這個項目的設計費就有二十多萬，您是如何通過個人魅力和創(chuàng)新設計來打動客戶的，有沒有什么特殊的技能可以分享的？

楊老師 ：其實也沒什么特殊技能，我只是用我二維的語言和創(chuàng)新思維為客戶呈現(xiàn)出三維的空間效果，將他們帶入我的創(chuàng)意世界，身臨其境的感受到這樣一個設計氛圍，用你的設計能力和職業(yè)態(tài)度告訴他們，只有我才能讓整個項目發(fā)光發(fā)亮，也只有我才是你們最明智的選擇。

一直以來我都有一個原則，那就是每次簽訂項目最大的目標就是讓客戶只看到我看不到別人。做到全心全意對客戶負責，任何時候都需要有良好的職業(yè)態(tài)度，能力決定一個人是否成功，態(tài)度決定你在這個成功的道路上能走多遠。簽過的案子都是過去式，之后的不斷進步才是進行時，善于總結(jié)過去的經(jīng)驗，用更好的自己面對未來。

我 ：對于福建光澤歐滬之夜KTV項目，您最初的設計理念是什么？

楊老師 ：打造一個全方面的主題KTV，私人定制，不出國就能感受到各國風情，不是奢華的比較，而是通過用色彩、燈光、空間和創(chuàng)意的設計理念為顧客營造身臨其境的場景和氛圍，設計出沒有可比性，輕松、快樂、舒適的主題空間。不僅滿足消費者的需求，也為甲方在商業(yè)宣傳推廣中有一個明確的主題定位，對于消費者而言更有針對性的選擇，這也是一種營銷手段。如今人們的生活并不是單一性的，他們更需要一種有主題性的多樣化。而在施工理念上，我的原則是只用對的而不是選貴的，用最合適的材料和最有創(chuàng)意的設計為消費者打造最舒適最有氛圍的空間。

我 ：最后一個問題，在溝通設計這個項目過程中一定發(fā)生過一些有趣的故事，最讓您印象深刻的事情是什么？

楊老師 ：總的來說整個溝通設計的過程是很平靜的，也許是我一貫的作風，所以自己也沒覺得有多有趣，倒是在見客戶面談設計的那天，在交談的過程中所有的人都沒有發(fā)言，只是安靜的聽我敘述，參與這個項目競標的設計公司不只有我們一家，但客戶眼里卻只有我們，交談完后我會問客戶有什么需要補充的，客戶只說了一句：沒有，我已經(jīng)迫不及待的想看到你的設計成果了。就這樣我們是唯一一家沒有用效果圖卻成功拿下來這個項目的設計公司，每次的成功簽約，不僅僅是獲得一個項目，更重要的是獲得了客戶的信任，也正因為這樣的信任，我們最終從客戶的關系變成了朋友，這也是最令我欣慰的。

二、景觀設計行業(yè)的就業(yè)方向

專攻景觀行業(yè)的一個方向，而且在景觀設計方面沒有什么特長，你很有可能會被淘汰、達不到預期的成果。下面為大家整理了一些景觀設計行業(yè)的就業(yè)方向，供大家參考!

1. 硬景觀

因為一個人很難橫跨所有的市場，我們會從最普通的一個開始——硬景觀。我們無比確定的是植物設計是景觀設計師的專長，但是在建筑環(huán)境成分中卻不突出?？紤]一下道路和燈光設計、水池和水景，或者是火坑、燒烤和花盆。每個硬景觀元素都可成為你的職業(yè)和標志。但是你要努力成為這方面的藝術(shù)大師，才能揚名立萬。

2. 戶外裝置

第二個市場能讓景觀設計師在公園或花園裝置領域聞名。你需要有另外的室內(nèi)設計資格證，但大多數(shù)情況下不是強制的。但你不得不投入一些資源，不管是金錢或時間，或兩者兼有，這就是這個世界的法則——付出才會有回報。

3. 藝術(shù)裝置

再深挖景觀設計領域，我們找到了最喜歡的職業(yè)——藝術(shù)裝置。因為藝術(shù)流行于各個行業(yè)，這也只是景觀設計中的一部分。當與機械和互動結(jié)合在一起時，其效果是無法想象、極為誘人的，是人類吸鐵石。

4. 兒童游樂場

我們的探索旅程還在繼續(xù)，來到了景觀設計的新奇部分——游樂場。最大的擔憂是不要忘記有趣和刺激的同時，兒童設計方案的首要因素是強烈的責任感，需要知曉大量的規(guī)范和安全標準。

5. 植物設計

現(xiàn)在我們來到了景觀設計的植物部分，搜尋一下可發(fā)展的市場。就像硬景觀一樣，軟景觀也是一種趨勢。景觀設計師能成為花卉研究者或者研究插花或盆栽藝術(shù)呢?

6. 水生園藝

來到我們主題的中心思想，那就是最熱門和最古怪的領域——水族造景或者叫水生園藝。水生園藝是把水生植物、石頭、卵石和浮木以美觀的形式放在玻璃鋼中的藝術(shù)。水生園藝經(jīng)常飼養(yǎng)魚或其他水生植物，但是它只能充滿植物或巖石。

但設計師需要仔細考慮設計水下童話。為了獲得功能性和藝術(shù)性水生景觀，應該確定像過濾、支持光合作用的二氧化碳量、水下維護、藻類控制和燈光這樣的因素。

如果你發(fā)現(xiàn)水下世界的迷人、魔幻和魅力，考慮往這個方向發(fā)展。查看世界上最大的自然水族和水生植物布局競賽如國際水生植物布局競賽(IAPLC)的獲獎作品，獲取靈感。

7. 垂直花園

墻上花園是景觀設計專業(yè)另一個引人注目的分支。它既是全新的又是古老的領域，其魅力是無與倫比的，持續(xù)擴散到了全球。是因為我們習慣于認為景觀設計只是傳統(tǒng)的水平形式嗎?我們不確定但一件事是毋庸置疑的——當我們談論起垂直花園時，在腦海中經(jīng)常出現(xiàn)一個名字——帕特里克•布蘭克。

帕特里克•布蘭克是法國植物學家，被認為是設計現(xiàn)代形式綠墻的第一人，提供了全面的水栽培系統(tǒng)、惰性介質(zhì)、多種外來植物配置。其突出的項目有巴黎的布朗利博物館以及布魯塞爾的議會大廈。他也激勵了許多設計師如弗洛拉•格拉布，他為私人客戶設計垂直花園，重點是多汁植物。

8. 生態(tài)和可持續(xù)性

我們要進入到景觀設計的下一個趨勢——生態(tài)和可持續(xù)性設計。它是現(xiàn)在的一個流行趨勢，沒有任何原因迅速發(fā)展起來。如果你是一個心胸開闊和有遠見的人，關注像自然保護、生物多樣性發(fā)展、回收技術(shù)、雨水管理或是任何一個與環(huán)境利益相關的事情，那就要考慮專攻這一方面。

如果你還在猶豫這個是不是自己夢想的.職業(yè)，這里有大量的資源可供參考，作為出發(fā)點進行嘗試。奈杰爾•杜耐特和安迪•克萊登的《雨水花園》一書可以幫助到你。

另一本書是《設計和可持續(xù)性區(qū)域》(Designing the Sustainable Site)?？沙掷m(xù)性實踐和策略聚在一起為未來的設計師提供有用的工具。

9. 旅游和主題公園

下一個是景觀設計中較模糊的部分——旅游、主題公園、冒險路線和景觀設計之間的相互聯(lián)系。你有興趣規(guī)劃主題旅游路線、研究各個地方的民間風俗和歷史，將這些傳統(tǒng)加入到旅游路線中嗎?如果你有興趣以社會、經(jīng)濟受益的方式將自然、真實性和人們結(jié)合起來，你可能找到了你要走的路。

值得你注意的一個項目是厄瓜多爾基洛托阿火山觀景平臺Quilotoa Crater Overlook，其特色是設計中的人類干預、社區(qū)支持的方法以及自然財富的保護?；逋邪⒒鹕接^景平臺Quilotoa Crater Overlook是如何在不進行破壞的情況下捕獲自然的呢?

10. 3D可視化和平面設計

最后一個適用于技術(shù)愛好者。作為景觀設計師，我們會采用許多計算機程序來使我們的方案可視化。一些設計師不擅長透視圖，但其他人對它情有獨鐘。如果你是第二種，為什么不掌握這個技巧呢?如果你的公司不會擔憂你花費的時間過長以及3D建模更能表達你自己，那就學習這個方面。

三、景觀設計公司有資質(zhì)和沒有資質(zhì)有什么區(qū)別？

一、有資質(zhì)即達到風景園林工程設計專項資質(zhì)標準，沒有資質(zhì)即沒有達到風景園林工程設計專項資質(zhì)標準。

1、風景園林工程設計專項資質(zhì)標準是一個文件說明，景觀設計公司有資質(zhì)代表該公司符合一定的標準。景觀設計公司沒有資質(zhì)，代表該公司沒有達到該標準。

2、景觀設計公司有資質(zhì)的標準包括風景資源的評價、保護和風景區(qū)的設計、城市園林綠地系統(tǒng)、園林綠地、景園景點、城市景觀環(huán)境、園林植物、園林建筑、園林工程、風景園林道路工程、園林種植設計、與上述風景園林工程配套的景觀照明設計。

二、公司到達的級別標準不同。

1、風景園林工程設計專項資質(zhì)，設甲、乙兩個級別。景觀設計公司有資質(zhì)可能是甲級，也可能是乙級。

2、景觀設計公司沒有資質(zhì)，即未達到風景園林工程設計專項資質(zhì)標準，就沒有級別之分。

三、公司可承接的業(yè)務范圍不同。

1、景觀設計公司資質(zhì)到達甲級，則公司承擔風景園林工程專項設計的類型和規(guī)模不受限制；景觀設計公司資質(zhì)到達乙級，則可承擔中型以下規(guī)模風景園林工程項目和投資額在2000萬元以下的大型風景園林工程項目的設計。

2、沒有資質(zhì)的景觀設計公司業(yè)務競爭力沒有有資質(zhì)的公司強，許多時候無法參與投標，但可以承接由私人或者問政府直接委托的景觀設計或規(guī)劃項目。

參考資料來源：百度百科-風景園林工程設計專項資質(zhì)標準

四、福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院

簡介

福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院是2003年2月經(jīng)福建省人民政府批準設立的一所全日制公辦普通高等學校。學院前身福建林業(yè)學校創(chuàng)建于1953年，曾先后被評為省部級重點中專、國家級重點中專、林業(yè)部優(yōu)秀中等林校、福建省文明學校。2007年10月，學院順利通過教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作水平評估，并榮獲“優(yōu)秀”等級。2008年7月又被正式確定為“福建省示范性高等職業(yè)院校”。 學院位于南平市區(qū)，校園占地509畝，建筑面積92803平方米，教學行政用房面積55306平方米，教學儀器設備總值1370萬元，圖書館藏書27.2萬冊。學院建有33個實驗實訓室、10個院內(nèi)專業(yè)實訓基地(其中生產(chǎn)性實訓基地8個)、47個緊密合作型院外實訓基地；設立了的一批國家職業(yè)技能鑒定站，可進行26個工種的職業(yè)技能鑒定和44個崗位的職業(yè)資格認證。 學院設有資源環(huán)境系、工程系、人文社科系、信息工程系、經(jīng)濟管理系等5個系部，開設了27個高職高專專業(yè)，18個成人教育專業(yè)，其中國家林業(yè)局教改試點專業(yè)3個，省級精品專業(yè)2個，省級精品課程6門；學院擁有國家生物技術(shù)實訓基地1個，省高等學校省級教學團隊3個，省級教學名師2名，省級優(yōu)秀教師1名。目前學院有各類在校生3965人。

[編輯本段]辦學模式

福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學院實施以全日制高職教育為主體，以科技服務和職業(yè)培訓為兩翼的“一體兩翼”的辦學模式，創(chuàng)新了“教學做相融合、產(chǎn)學研一體化”人才培養(yǎng)模式。學院產(chǎn)學研一體化、實踐教學體系及校本實訓教材開發(fā)經(jīng)驗，由教育部林業(yè)高指委向全國推廣。學院結(jié)合林業(yè)行業(yè)和高職教育的特征，從林業(yè)高職院校自身的優(yōu)勢和特點出發(fā)，創(chuàng)建了“訂單培養(yǎng)型”、“產(chǎn)品開發(fā)型”、“頂崗實訓型”、“生產(chǎn)項目主導型”、“科技服務型”、“工學交替型”、“工學交融型”、“科研項目主導型”等8種工學結(jié)合模式，實現(xiàn)了企業(yè)需要與學校育人之間、學生能力與崗位要求之間、學生實訓與就業(yè)之間的“無縫”對接。近兩年，學生職業(yè)技能通過率98.9%，畢業(yè)生就業(yè)率97.2%，稱職率98.1%，畢業(yè)生以“吃苦耐勞、實踐能力強、綜合素質(zhì)好”的鮮明特色受到用人單位廣泛好評。

[編輯本段]榮譽

福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學院先后成為“北京林業(yè)大學研究生院福建教學與實習基地”、“北京林業(yè)大學成人教育學院福建分院”、“中日林業(yè)生態(tài)培訓中心項目培訓基地”、“哈爾濱工業(yè)大學遠程教育學院福建校外學習中心”等，形成了從本、?？粕窖芯可母黝惓扇藢W歷教育的辦學形式。學院開設的18個成人教育專業(yè)，每年招生都在800人以上。學院積極響應省委省政府的號召，主動投身于海峽西岸經(jīng)濟區(qū)和社會主義新農(nóng)村建設。近三年來，學院為林農(nóng)、果農(nóng)、苗農(nóng)、花農(nóng)、竹農(nóng)和行業(yè)舉辦了各類培訓班200多期，有3萬多人次參加，提高了學院的社會效益和經(jīng)濟效益。由于學院成教培訓工作成效顯著，得到了省委省政府、省教育廳領導和有關部門的肯定和表揚。2007年9月，作為全省高職院校的唯一代表，應邀在福建省《推進終身教育，服務海西建設》大會上作典型發(fā)言，并獲得“福建省學習型組織創(chuàng)建單位”榮譽稱號。

[編輯本段]成果

福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學院堅持以服務為宗旨，以就業(yè)為導向；依托行業(yè)、面向社會，建立校企合作、產(chǎn)學研結(jié)合的教育機制。學院相繼設立了十大科研技術(shù)服務機構(gòu)，建立了十大科研機制，并以此為平臺，開展了一系列對外技術(shù)服務和項目對接。近年來，學院先后與全省15個縣(市、區(qū))簽訂了科技服務協(xié)議，完成了《福建省青山紙業(yè)股份有限公司原料林基地森林經(jīng)營方案》、《福清市綠化系統(tǒng)總體規(guī)劃和施工設計》、《光澤縣司前鄉(xiāng)東山村社會主義新農(nóng)村村居建設和山地綜合開發(fā)規(guī)劃》、《福建省長樂市森林生態(tài)建設規(guī)劃》的編制以及全省各地420多萬畝的森林資源調(diào)查及地理信息系統(tǒng)構(gòu)建等任務。國家生物技術(shù)實訓基地每年向林農(nóng)提供優(yōu)質(zhì)組培苗1500萬株，產(chǎn)學研年收入達到700多萬元，受到省委、省政府、省教育廳、省林業(yè)廳有關領導的好評。

[編輯本段]辦學條件

學院擁有校園計算機網(wǎng)絡系統(tǒng)、校園電視臺、多媒體學術(shù)報告廳、視頻聽課系統(tǒng)、遠程教學系統(tǒng)等十大現(xiàn)代化的教學設施，以及植物組織培養(yǎng)實驗室、工程軟件實訓室、會計電算實驗室、計算機繪圖室、GPS全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)等近60個重點實驗室。學院與福州國家森林公園等省內(nèi)外89個科研、生產(chǎn)單位合作建立了教學、實習、科研基地。校內(nèi)教學、科研、生活、辦公等設施一應俱全，努力大造富有時代氣息的現(xiàn)代化的新興高校，能充分滿足高校學生學習、實訓和生活的需要。福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 學院現(xiàn)有教授、教授級高級工程師、副教授、高級講師47人，講師46人，博士研究生2人，碩士研究生31人，并聘請十幾位知名專家、學者擔任客座教授，形成了一支結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)優(yōu)良的師資隊伍。 學院辦學形式多樣。學院以全日制高等?？平逃秊橹黧w，以成人高等教育和職業(yè)技能培訓為兩翼。各學科涵蓋經(jīng)濟學、理學、工學、管理學等門類，現(xiàn)有各類在校生2400余人。學院先后被確定為“教育部教育管理信息中心遠程培訓點”、“北京林業(yè)大學農(nóng)業(yè)推廣（林科）碩士研究生教學基地”、“哈爾濱工業(yè)大學遠程教育教學站”、“北京林業(yè)大學成教學院福建分院”、“全國計算機等級考試考點”、"勞動部職業(yè)技能鑒定站"、"大學英語四、六級考試考點"等。學院還與加拿大等國內(nèi)外部分高校密切合作，開展辦學交流活動。 學院還加強國際交流與合作，近兩年與日本合作開辦了6期中日林業(yè)生態(tài)培訓班，與烏克蘭哈爾科夫農(nóng)業(yè)大學簽訂了聯(lián)合辦學意向書，與加拿大、新西蘭、荷蘭等國家和臺灣地區(qū)的高校進行了交流與聯(lián)系，在對外聯(lián)合辦學、技術(shù)交流上開辟了廣泛的空間。 2005年開始，學院著手規(guī)劃興建江南新校區(qū)。江南新校區(qū)控制用地500畝，首期征地300畝。2007年4月份已經(jīng)正式破土開工，計劃在2009年完成一期單體建筑，并正式投入使用。學院將把江南新校區(qū)建設成為一所現(xiàn)代化建筑藝術(shù)與高等教育氛圍、校園文化與園林景觀、人與自然和諧統(tǒng)一的新型大學校園，使學院的辦學規(guī)模達到7000人以上，形成“一校兩區(qū)”的辦學格局。

[編輯本段]院系設置

工程系

市政工程技術(shù) 本專業(yè)培養(yǎng)學生掌握市政工程專業(yè)所必備的理論知識和專門知識，具有較強的實踐能力及創(chuàng)新精神，能從事市政工程勘測設計以及施工與管理等方面的工恨從事房建工程設計、施工、管理及道路橋梁勘測、設計、施工等工作的高級技術(shù)應用型、技能型人才。福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 主要專業(yè)課程：工程制圖、工程測量、建筑材料、建筑力學、房屋建筑學、土力學與地基基礎、鋼筋混凝土與砌體結(jié)構(gòu)、橋梁工程、施工組織與預算、工程軟件與應用、建筑施工技術(shù)等。 工程監(jiān)理 本專業(yè)培養(yǎng)學生掌握工程項目監(jiān)理的基本理論、基本方法與技能，掌握工程建設相關專業(yè)的基本理論與技能，能從事建設工程項目的質(zhì)量、進度、投資控制，項目的合同、信息管理與項目實施過程中的組織協(xié)調(diào)和從事建筑施工企業(yè)和企事業(yè)單位工程建設的技術(shù)與管理工作的高級技術(shù)應用型、技能型人才。重點培養(yǎng)學生的施工一線監(jiān)理技術(shù)能力，同時兼顧學生工程全程監(jiān)理能力的培養(yǎng)，以利于學生后期發(fā)展。 主要專業(yè)課程：工程制圖、工程測量、建筑力學、房屋建筑學、鋼筋混凝土與砌體結(jié)構(gòu)、土力學與基礎工程、建筑施工與組織、項目質(zhì)量控制、項目進度控制、項目投資控制、合同管理、建筑施工技術(shù)等。

資源環(huán)境系

園林技術(shù) 本專業(yè)培養(yǎng)掌握本專業(yè)必備的理論知識和專業(yè)知識，具有較強的實踐能力和創(chuàng)新精神，從事城市景觀設計、園林綠地規(guī)劃、園林工程施工與管理、園林植物栽培與養(yǎng)護等方面工作的高級技術(shù)應用型、技能型人才。 主要專業(yè)課程：園林設計、設計初步、繪畫、園林綠地規(guī)劃、城市景觀設計、園林建筑設計、園林工程、園林樹木學、園林花卉學、植物生態(tài)學、園林美學、計算機輔助設計、園林經(jīng)濟管理等。 林學（林業(yè)技術(shù)方向） 本專業(yè)培養(yǎng)掌握本專業(yè)必備的文化科學知識和專業(yè)知識，具有較強的實踐能力和創(chuàng)新能力，從事林木良種選育、森林培育、森林資源管理及森林保護等方面工作的高級技術(shù)應用型、技能型人才。 主要專業(yè)課程：植物學、植物生理學、土壤肥料學、氣象學、測量學、生物統(tǒng)計、森林生態(tài)學、林木育種學、森林培育學、現(xiàn)代生物技術(shù)、森林計測學、森林保護學、森林經(jīng)理學、地理信息系統(tǒng)、森林資產(chǎn)評佑等。 生物技術(shù)及應用 本專業(yè)培養(yǎng)掌握生物技術(shù)的基礎知識、專業(yè)知識，具有較強實踐能力，具備生物生產(chǎn)與研究的技術(shù)和方法，熟悉與生物生產(chǎn)有關方針、政策和法規(guī)，具有一定的科學研究和實際工作的能力；能在生產(chǎn)、科研等領域從事生物技術(shù)應用、研究、開發(fā)等方面工作的高級技術(shù)應用型、技能型人才。 主要專業(yè)課程：普通生物學、生物化學、植物學及植物生理學、現(xiàn)代生物技術(shù)導論、微生物學、生物顯微技術(shù)和生物檢驗技術(shù)、植物組織培養(yǎng)技術(shù)、細胞生物學及植物遺傳育種學、食用菌栽培技術(shù)、植物保護技術(shù)、資源昆蟲利用技術(shù)、動植物檢疫技術(shù)、園林花卉和經(jīng)濟植物栽培技術(shù)、經(jīng)濟動物養(yǎng)殖技術(shù)等。 森林資源保護與游憩（森林資源保護方向） 本專業(yè)培養(yǎng)掌握本專業(yè)必備的理論知識和專業(yè)知識，具有較強的實踐創(chuàng)新精神，從事森林資源保護、經(jīng)營管理和利用等高級技術(shù)應用型、技能型人才。 主要專業(yè)課程：植物學、森林環(huán)境學、生物統(tǒng)計、森林計測、森林培育、森林保護、森林資源可持續(xù)發(fā)展、景觀生態(tài)學、森林經(jīng)營、管理學原理、旅游學概論、森林旅游資源與開發(fā)、森林旅游管理、森林旅游規(guī)劃與景區(qū)設計等。

經(jīng)濟管理系

會計電算化 本專業(yè)培養(yǎng)具備電算會計、計算機、財務管理方面知識和能力，能熟練運用計算機在國家機關、企事業(yè)單位、會計師事務所等單位從事會計電算化工作、審計工作和管理工作的高級技術(shù)應用型、技能型人才。 主要專業(yè)課程：會計電算化、財務管理、財務會計、成本會計、會計技能實訓、會計綜合實訓、財務軟件操作、審計技術(shù)、計算機實用軟件、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)、電子商務等。 專業(yè)特色：隨著信息技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)的普及和我國加入WTO以后，高級會計電算化專業(yè)人才為我國七類人才市場走俏之一。本專業(yè)突出計算機技術(shù)與會計專業(yè)技能的整合，具有專業(yè)化、技能化與信息化的特點，重視專業(yè)知識與技能訓練的有機結(jié)合，學生能熟練掌握用友和金碟等會計軟件操作，畢業(yè)生在取得畢業(yè)證書的同時，還可取得會計軟件操作等級證書和財政部門核發(fā)的會計證等多種證書。 物流管理 本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的物流技術(shù)和計算機網(wǎng)絡知識，掌握物流管理知識和技能，具有從事物流規(guī)劃，進出口與報關業(yè)務，物流倉儲、配送、運輸組織、供應鏈管理等物流管理能力，在政府經(jīng)濟管理部門、工商企業(yè)和物流中心從事現(xiàn)代物流管理工作、進出口業(yè)務工作的高級技術(shù)應用型、技能型人才。 主要專業(yè)課程：物流信息技術(shù)、網(wǎng)頁設計與管理、計算機網(wǎng)絡技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、進出口業(yè)務與國際結(jié)算、報關業(yè)務、國際物流與貨運代理、電子商務、倉儲與配送管理、物流運輸組織管理、供應鏈管理和物流客戶管理等。 專業(yè)特色：面對我國加入WTO后所面臨的機遇，物流是“第三利潤源”，物流管理的高級技術(shù)應用型人才已成為我國十大緊缺人才之一。本專業(yè)突出物流、信息化和國際化的特點，并對畢業(yè)生實行畢業(yè)證書與電子商務等級證書“雙證書”制度。

信息工程系

計算機應用技術(shù) 本專業(yè)培養(yǎng)從事計算機科學技術(shù)與應用領域中計算機系統(tǒng)、網(wǎng)絡、通信系統(tǒng)的管理、維護以及信息管理系統(tǒng)的開發(fā)、各種應用軟件的使用等工作的高級技術(shù)應用型、技能型人才。 主要專業(yè)課程：運籌學、電工與電子技術(shù)、微機原理與匯編語言、可視化程序設計、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、辦公自動化軟件、計算機英語、數(shù)據(jù)庫應用、計算機網(wǎng)絡與通信、MATLABL工程計算、多媒體技術(shù)應用、圖形圖像處理、3DMAx、TUTHoRWARE、網(wǎng)頁制作和網(wǎng)站建設、ASP與SQI應用、計算機安全技術(shù)、信息管理、軟件工程。 本專業(yè)模塊化方向有：辦公自動化方向、多媒體技術(shù)方向、數(shù)據(jù)庫開發(fā)方向、應用軟件開發(fā)方向。 信息技術(shù)（五年制高職） 本專業(yè)培養(yǎng)專科層次，具備計算機科學技術(shù)知識、掌握信息系統(tǒng)分析與設計方法以及信息管理等方面知識，能在國家各級管理部門、工商企事業(yè)、金融機構(gòu)等部門從事信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設計、開發(fā)、維護等方面工作的高級技術(shù)應用型、技能型人才。 主要專業(yè)課程有：計算機組成、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、Matlal工程計算及應用、網(wǎng)絡操作系統(tǒng)、大型數(shù)據(jù)庫應用、可視化程序設計、系統(tǒng)分析與設計、多媒體技術(shù)、網(wǎng)頁制作與網(wǎng)站管理、SPSS統(tǒng)計軟件及應用、網(wǎng)絡與通信、應用軟件開發(fā)等。

人文社科系

廣告設計與制作 本專業(yè)培養(yǎng)具備扎實藝術(shù)功底，有較高審美能力和廣告設計水平，掌握廣告與營銷傳播基本理論與方法，熟悉廣告運作實務流程熟練電腦輔助設計，強化廣告策劃、設計制作和經(jīng)營管理實務的專業(yè)技能，能夠勝任現(xiàn)代廣告設計、制作、企業(yè)形象策劃等崗位的高級技術(shù)應用型、技能型人才。 主要專業(yè)課程：素描、色彩構(gòu)成與圖案設計、現(xiàn)代廣告計、廣告制作、電腦設計與繪圖、廣告策劃與創(chuàng)意、廣告學、文案寫作、動態(tài)網(wǎng)頁制作、網(wǎng)站規(guī)劃與設計、商業(yè)攝影、形象設計、市場調(diào)查與廣告營銷

[編輯本段]江南校區(qū)

為建設合格加特色的高職學院,努力完善各項辦學條件。據(jù)省教育廳安排，于2007年內(nèi)對該院進行“高職高專人才培養(yǎng)工作”評估，其結(jié)果將作為核實招生計劃、發(fā)展規(guī)模、專業(yè)設置等的主要依據(jù)，這勢必對該院的生存和發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。長期以后，福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院在省林業(yè)廳、南平市政府的關心、支持下，各項事業(yè)都取得較快發(fā)展，為福建省林業(yè)事業(yè)和閩北區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)了近二萬名各類專業(yè)技術(shù)人才。但由于現(xiàn)有校園土地只有198畝（含后山林地），嚴重制約了學院的發(fā)展，與國家教育部《普通高等學院基本辦學條件的指標（試行）》的有關規(guī)定有較大差距。經(jīng)福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院申請，2005年4月6日南平市常務會議決定，在南平市江南新區(qū)職校園區(qū)內(nèi)有償劃撥300畝土地， 同時另再控制300畝土地作為該院的教學建設用地，用于建設學院的新校區(qū)。 學院經(jīng)過充分研究和論證，擬投資建設江南新校區(qū)。該建設項目總投資8833萬元，其中2006-2010年江南校區(qū)一期工程建設總投資3883萬元，2010-2015年組織第二期工程建設，總投資4950萬元，所需建設資金由學院向金融機構(gòu)貸款及其他渠道融資和自籌解決。江南新校區(qū)一期工程建成后，全日制在校生規(guī)?？蛇_1500-2000人。

[編輯本段]學生就業(yè)

學院十分重視學生的就業(yè)。貫徹“一切為了學生、為了學生的一切”的服務理念，實施“以就業(yè)為導向、學歷文憑與職業(yè)資格證書相結(jié)合”教育模式，全面提高學生的綜合素質(zhì)和就業(yè)競爭力。學院設立畢業(yè)生就業(yè)指導辦公室，已與省內(nèi)外50多家大型的人才市場、100多家用人單位建立了長期穩(wěn)固的就業(yè)聯(lián)系。學院每年都定期舉辦數(shù)場大型的校企供需見面會，邀請省內(nèi)外廣大用人單位來校選拔畢業(yè)生，歷年來畢業(yè)生就業(yè)率達90%以上。

[編輯本段]相關新聞

吳喜達獲綠色中國人物提名

日前從中國環(huán)境文化促進會獲悉，福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學生會主席吳喜達同學獲得2008綠色中國年度人物提名。 綠色中國年度人物獎是中國首個由政府頒發(fā)的環(huán)保人物大獎，得到聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署的特別支持，該獎將評選出8—10位本年度為環(huán)保事業(yè)做出杰出貢獻的各界人士 注：吳喜達系福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院市政工程0607班學生，目前任學生會主席。

福建省林科院楊宗武教授指導工作

11月13日上午，國家人事部表彰的有突出貢獻專家、省優(yōu)秀專家、享受國務院政府特殊津貼、曾被表彰為省有突出貢獻專家、省“十佳”科技副縣長、有突出貢獻農(nóng)業(yè)科技人員、福建省林業(yè)科學研究院副院長楊宗武教授級高工蒞臨福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院國家生物技術(shù)實訓基地指導 長期從事杉木、馬尾松、福建柏、光皮樺、桉樹等工業(yè)原料林樹種的育種、栽培、生態(tài)等方面研究的楊教授對我院杉木優(yōu)良品種進行組培工廠化生產(chǎn)給予高度評價，對我院以就業(yè)為導向，培養(yǎng)學生的職業(yè)技能和提供組培生產(chǎn)來作為學生勤工儉學崗位的“雙贏”做法表示高度贊揚。并對杉木、桉樹的組培給予指導。陪同楊教授來院指導的還有省林科院生物技術(shù)中心主任范輝華教授級高工。

[編輯本段]學報

學報《福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院》是由福建林業(yè)職業(yè)技術(shù)學院主辦的綜合性學術(shù)性刊物，2006年創(chuàng)刊。主要刊載林業(yè)技術(shù)、森林保護、森林旅游、園林工程、生物技術(shù)、建筑工程、經(jīng)濟管理、物流管理、計算機技術(shù)等相關學科的理論研究、技術(shù)應用、科研報告、學術(shù)論文以及教育研究、教學管理、思想政治教育、教學改革、課程建設、教材建設等方面的論文及最新研究成果。

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