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探究單怎么寫（探究咋寫）

發(fā)布時間：2023-04-29 15:30:06 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 665

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于探究單怎么寫的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、怎么寫研究性學(xué)習(xí)報告（初中的）
2、初中生物實驗報告單如何填
3、三角形的特性前置性探究單的收獲與亮點有哪些？
4、研究性課題研究報告高中生怎么填？

探究單怎么寫（探究咋寫）

一、怎么寫研究性學(xué)習(xí)報告（初中的）

研究性學(xué)習(xí)報告的要求：

1、研究背景

簡單介紹為什么要做這個課題，是為了解決什么問題。如果是針對現(xiàn)實問題的，說明是源于什么社會現(xiàn)象；如果是做學(xué)科性研究的，介紹一下這個課題的價值和作用。

2、理論基礎(chǔ)

說明這個研究是基于什么理論。如果是科學(xué)類的研究，就介紹科學(xué)原理；如果是文學(xué)藝術(shù)類研究，說明選取了哪些文藝作品，分別是什么版本；如果是社會問題類的研究，闡述已有的、公認(rèn)的理論模型。

3、實踐方法和過程

最主要的內(nèi)容，也是評審專家們重點關(guān)注的部分?？茖W(xué)類研究：要具體說明操作步驟，每個操作都會產(chǎn)生什么現(xiàn)象。建議用（1）（2）這種小標(biāo)題的形式，使流程看上去更為清晰易懂。

文藝類研究：說明從哪些角度對文藝作品進(jìn)行分析，好文章好在哪，是角度好還是文采好；作品引起了什么反響，歷史上有哪些權(quán)威人士給予評價。

社會問題類研究：則要介紹用了什么調(diào)查方法，分別從什么渠道查閱了哪些文獻(xiàn)；有做調(diào)查問卷的話簡述問卷的內(nèi)容；有沒有進(jìn)行訪談，主要內(nèi)容是什么，等等。

4、研究結(jié)果

簡單說明研究結(jié)果。由于下面還有一個框需要填“研究結(jié)論與反思”，所以這部分只要一兩句話，闡述研究取得的成果即可。

具體的范文模板

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提取碼: yebj

二、初中生物實驗報告單如何填

1.字?jǐn)?shù)要求：不少于400字；

2.作業(yè)內(nèi)容必須原創(chuàng)，如出現(xiàn)雷同，視為無效作業(yè)，成績?yōu)椤?”分。

提交者： ?；劬? （提交時間： 2011-11-1 13:06:28）

答題內(nèi)容：

探究光對鼠婦的影響實驗報告單

姓名：班級：日期：組名：組長：同組人：分工情況：

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實驗?zāi)康模簩W(xué)會探究實驗的一般過程。提出問題—作出假設(shè)—制定計劃 —實施計劃—得出結(jié)論—表達(dá)與交流

評價標(biāo)準(zhǔn)：能熟練掌握探究實驗的一般過程（A）自我評價同學(xué)評價老師評價

在別人幫助指導(dǎo)下掌握探究實驗一般過程（B）

不能掌握探究實驗的一般步驟，但用心做實驗（C）

不用心做實驗，追逐打鬧不愛護(hù)小動物（D）

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材料用具：鼠婦（每組10只）、濕土、鐵盤（或塑料盒、紙盒）、紙板、玻璃板

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探究內(nèi)容和記錄

1.提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎？

2.作出假設(shè)：——————————，作出假設(shè)的依據(jù)是————————————。

3.制定計劃：根據(jù)所做的假設(shè)，設(shè)計一個簡易的對照試驗來驗證所做的假設(shè)。注意在設(shè)計試驗中，盡量使要驗證的因素是可變的，其他因素則是不變的。這個實驗的變量是——————。

4.實驗操作：按照設(shè)計的實驗方案進(jìn)行操作，在操作中如發(fā)現(xiàn)不完善的地方及時該進(jìn)。

附表：不同時間、不同環(huán)境下的鼠婦數(shù)量

環(huán)境 2min 3min 4min 5min 6min 7min 8min 9min 10min

明亮

陰暗

5.得出結(jié)論：通過一段時間的觀察發(fā)現(xiàn)，在黑暗處的鼠婦數(shù)量——，而在光亮處得鼠婦數(shù)量——。說明————————————

6.表達(dá)與交流：向全班同學(xué)匯報你們小組的探究過程和結(jié)果。計算出全班各組第10次數(shù)據(jù)的平均值。

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注：做完實驗后，別忘了把鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境中。

小組內(nèi)平價：小組間評價：

心得與體會：

1.我學(xué)會了：

2.我想到的問題和我想提出的建議：

本實驗報告單運用了綜合利用評價的主體性策略、形成性策略、全面性策略、和評價方式多元化策略，在實驗前發(fā)給學(xué)生，進(jìn)行實驗預(yù)習(xí)，發(fā)揮前置評價的診斷和導(dǎo)向作用，學(xué)生可以有選擇地進(jìn)行學(xué)習(xí)。在實驗后設(shè)置反思、實驗的收獲，并把實驗報告單存入學(xué)生綜合素質(zhì)評定檔案，是發(fā)揮評價的反饋的作用。

三、三角形的特性前置性探究單的收獲與亮點有哪些？

三角形的前置性特點探究：三角形有三個邊、三個角;三角形任意兩邊之和大于第三邊,任意兩邊之差小于第三邊；三角形內(nèi)角和為180°；三角形一個角的外角等于與其不相鄰的兩個內(nèi)角之和；三角形具有結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性。

1、在平面上三角形的內(nèi)角和等于180°(內(nèi)角和定理)。

2、在平面上三角形的外角和等于360°(外角和定理)。

3、在平面上三角形的外角等于與其不相鄰的兩個內(nèi)角之和。

推論：三角形的一個外角大于任何一個和它不相鄰的內(nèi)角。

4、一個三角形的三個內(nèi)角中最少有兩個銳角。

5、在三角形中至少有一個角大于等于60度，也至少有一個角小于等于60度。

6、三角形任意兩邊之和大于第三邊，任意兩邊之差小于第三邊。

7、在一個直角三角形中，若一個角等于30度，則30度角所對的直角邊是斜邊的一半。

8、直角三角形的兩條直角邊的平方和等于斜邊的平方(勾股定理)。

*勾股定理逆定理：如果三角形的三邊長a，b，c滿足a²+b²=c²，那么這個三角形是直角三角形。