校園景觀設(shè)計手繪畫（校園景觀設(shè)計手繪畫作品）

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于校園景觀設(shè)計手繪畫的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、怎么學手繪

• 2、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計需要手繪圖紙嗎？

• 3、跨專業(yè)考風景園林，能推薦幾本書自學手繪嗎？

• 4、景觀小常識

一、怎么學手繪

我從大二開始，從事手繪和軟件教育至今已經(jīng)四年了，提問者的問題是如何從頭開始學手繪，所以我必須系統(tǒng)性地回答，知乎上的手繪高手可以略過，我的一些經(jīng)歷讓我現(xiàn)在對這些問題有了一些自己的看法，希望能解決你的疑惑，本文的目的是詳細講解手繪從入門，后面內(nèi)容我會結(jié)合具體操作方法為初學者，制定詳細計劃（后續(xù)更新)，下面圖文內(nèi)容比較多，無流量者慎入！（本文章會根據(jù)大家的建議不斷更新，每個善意的評論我都會回復(fù)，愿我被世界溫柔相待)（部分列舉的圖片來源于網(wǎng)絡(luò)，無法知道確切作者，侵刪)

2017.10.12 私信不要一上來就提出很多問題，知識有價，謝謝！

1.哪些專業(yè)需要手繪？

就目前來說需要手繪的專業(yè)有環(huán)境藝術(shù)設(shè)計（城市規(guī)劃設(shè)計，建筑設(shè)計，室內(nèi)設(shè)計，景觀設(shè)計，公共藝術(shù)設(shè)計），工業(yè)設(shè)計，服裝設(shè)計，平面設(shè)計（現(xiàn)在改為視覺傳達），動漫設(shè)計等，提問者并沒有說明自己是什么專業(yè)或想從事什么專業(yè)，這樣造成我無法有針對性地回答，由于我本科學的是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計（主攻室內(nèi)和景觀），所以下面的內(nèi)容都是針對室內(nèi)，景觀，和園林其展開，知乎上建筑手繪談?wù)撛掝}比較多，環(huán)藝手繪話題明顯不活躍，于是專發(fā)一貼，希望能夠起到拋磚引玉的效果。手繪基礎(chǔ)入門學習有一個很大的誤區(qū)，很多初學者認為各個不同專業(yè)練習基礎(chǔ)手繪方式不同，其實不然，無論你是哪個專業(yè)，在基礎(chǔ)階段都是線條，透視，練習方法大同小異，所以我接下來所談到的手繪基礎(chǔ)學習方法對任何專業(yè)都通用。

2.手繪表現(xiàn)的目的

2.1藝術(shù)手繪

即指偏向藝術(shù)的繪畫，需要較為深厚的美術(shù)基礎(chǔ)，豐富的想象力，花費時間從幾小時到數(shù)月不等，例如

2.2設(shè)計手繪

其有別于藝術(shù)手繪，設(shè)計手繪是使設(shè)計師用來表達設(shè)計意圖，傳達設(shè)計理念的手段，它用快速，準確，簡約的方式把設(shè)計師大腦中瞬間捕捉到的設(shè)計火花在圖紙上記錄并表達出來，例如

3.到底什么是手繪？

本人天生愚昧，讀書也不多。但我每學習一項技能，比如手繪，軟件，我都會首先去了解它的概念，因為只有搞清楚了它最起碼的定義，你才能從宏觀上去把握它，進而才有可能學好它。手繪的概念我就不用書面性的語言贅述了，在第二點我已經(jīng)把手繪的兩個類型進行了區(qū)分，本文針對設(shè)計手繪進行闡述。

4.手繪，速寫，鋼筆畫有什么區(qū)別？

對這三個概念做區(qū)分是一件很痛苦的事情！因為藝術(shù)都是相通的

手繪是應(yīng)用于各個行業(yè)手工繪制圖案的技術(shù)手法，設(shè)計類手繪，主要是前期構(gòu)思設(shè)計方案的研究型手繪和設(shè)計成果部分的表現(xiàn)型手繪，前期部分被稱為草圖，成果部分被稱為表現(xiàn)圖或者效果圖。手繪可以用做建筑、景觀、環(huán)藝等設(shè)計的效果圖，室內(nèi)外的墻體繪畫，用途很廣，最大的區(qū)別是手繪對應(yīng)的是電腦繪畫，這一點很重要。例如

速寫是一種快速的寫生方法，屬于素描的一種。速寫同素描一樣，不但是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，也是一種獨立的藝術(shù)形式。速寫分為靜態(tài)速寫，動態(tài)速寫，人物速寫，風景速寫，美術(shù)生藝考的科目有一科就叫速寫，速寫分快寫和慢寫，所以并不能以作畫時間長短來衡定一幅畫的作畫方式。例如

鋼筆畫以普通鋼筆或特制的金屬筆灌注或蘸取墨水繪制成的畫。鋼筆畫屬于獨立的畫種，其特點是用筆果斷肯定，線條剛勁流暢，黑白對比強烈，畫面效果細密緊湊，對所畫事物既能做精細入微的刻畫，亦能進行高度的藝術(shù)概括，肖像、靜物、風景等題材均可表現(xiàn)。例如美國畫家GARY SIMMONS的作品。

以上的配圖我為了區(qū)分刻意選用了風格題材相差較大的作品，總的來說，評價一幅作品沒有太大的必要硬是要把這三個概念分別對號入座，事實很多作品無法明確地歸類于哪一個屬性，只要作品能完整準確地表達出作者的意圖這就夠了，這也是最重要的一點。

5.手繪需要美術(shù)基礎(chǔ)嗎？

在我看來，只要是視覺傳遞出的信息想讓觀者感到愉悅，那么就需要美術(shù)基礎(chǔ)，美術(shù)可以使人知道怎么去在生活中去發(fā)現(xiàn)美怎么去尋找美，把美術(shù)當成認識和發(fā)現(xiàn)美的一種技藝，美術(shù)對一個人的熏陶是潛移默化的，不是一朝一夕的，所以一個人學習美術(shù)，長期的藝術(shù)熏陶，使得他的看待事情的角度與深度都有了一個別樣的視野，同樣這也會直接反映到設(shè)計的作品上。藝考里面三門課，素描，速寫，色彩，這三門或許就是非美術(shù)專業(yè)人員所說的美術(shù)基礎(chǔ)，不過要是這樣想就太狹隘了，包豪斯首創(chuàng)的三大構(gòu)成等課程同樣也是基礎(chǔ)。那么說到這里，沒有美術(shù)基礎(chǔ)的同學可能感到壓力很大，不過不要緊，在我教過的學生里一半是一本美術(shù)生，另外一半是高考文化200多分的，他們都能畫得有模有樣，更何況你們呢？另外我最喜歡的還是速寫，速寫有的人寫實，有的人寫意，我喜歡在短時間把一個人畫得很像，所以我抓形的能力必須得好，抓形的能力與素描石膏像就太息息相關(guān)了，色彩的好壞決定你馬克筆上色后的效果。所以若能學好美術(shù)的三門基礎(chǔ)課真的是受益終身。下圖是大一基礎(chǔ)課時的課堂作業(yè)，還拿去參賽得了個一等獎

5.手繪對設(shè)計師是否有用？現(xiàn)在不都是用設(shè)計軟件嘛

手繪，對于當今奮斗在設(shè)計前沿的設(shè)計師和學子來說并不陌生。清華大學建筑系教授奚樹祥曾就公開表示：從幾十年經(jīng)驗看，手繪畫得好的，設(shè)計也往往做得好。我大學的基礎(chǔ)部系主任也是這么對當時大一的我們說的。對于手繪的用法，用途及前景的爭論從來就沒有停止過，有人說手繪對設(shè)計師而言是不可或缺的技能，但也有人宣揚手繪無用論，我認為手繪對于設(shè)計師是否有用，這還是要取決于個人的發(fā)展及想要達到的高度。如果想追求設(shè)計的真諦，成為真正的大設(shè)計師，那還是需要一定的手繪基礎(chǔ)。 隨著我國設(shè)計行業(yè)的發(fā)展，整個設(shè)計行業(yè)的模式在不斷地發(fā)展創(chuàng)新，設(shè)計觀念在不斷地更新變化，設(shè)計手法也在不斷地發(fā)展，這些變化給設(shè)計界帶來了極大地便捷，計算機技術(shù)的強大功能促進了設(shè)計行業(yè)的發(fā)展，3D效果圖給設(shè)計表現(xiàn)帶來了直觀的感受，曾一度讓設(shè)計師和業(yè)主所推崇，甚至有預(yù)測電腦效果圖將完全替代手繪表現(xiàn)圖。但是經(jīng)過實踐的證明，這個預(yù)測是完全錯誤的。手繪表現(xiàn)圖有著其自身不可取代的特點，它將隨著設(shè)計界的發(fā)展而不斷發(fā)展，手繪表現(xiàn)不僅在前期對設(shè)計思維的形成起著促進作用，而且在對客戶進行交流溝通時也起著快速表達與詮釋的作用。

對于習慣獨立思考的我來說，要想知道蘋果的味道，我就會親口嘗一嘗。大一嘛，當時還不到18歲，很寂寞，要找點事做，于是我開始同時學習軟件與手繪，我不聰明，但是很勤奮，整個大學過得是很痛苦的，不斷面臨新的挑戰(zhàn)，還好慢慢地找到了學習的方法，所以后期學的效率頗高，于是大二上學期在一手繪培訓機構(gòu)當助教，下學期在開始在兩個高校擔任外聘手繪表現(xiàn)課，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)理論課老師至今，大三上學期在一軟件培訓機構(gòu)當老師（教授3ds Max,CAD和PS)同時承接實際項目，我也經(jīng)常用手繪和甲方交流，下圖是我大三上學期我和甲方交流一個現(xiàn)代中式餐廳項目，當場我隨手勾畫了一下方案的草圖，別人覺得我還有點水平，先設(shè)計能力不說怎么樣，至少能夠畫出點東西來哈哈。

下圖是我大二下學期臨摹俄羅斯的一張實景照片，當時整天琢磨3ds Max，3ds Max對于我來說真的是一個很難的東西，也走了不少彎路，為了看懂國外的教程苦學英語，理解軟件運行背后的原理，同學們都在開開心心地玩兒，我一個人苦逼地每天在電腦前玩3ds Max 8,9個小時，反復(fù)操作各個命令就是為了比較區(qū)別，一坐下就起不來，完全沉浸在那個虛幻逼真的世界了，我不打游戲，但是對3ds Max上癮，看著一個個虛擬的東西賦予材質(zhì)和燈光渲染后是那么地真實，現(xiàn)在臨近畢業(yè)，我的那些同學們都為就業(yè)而愁時，我現(xiàn)在可以坦然地面對新的挑戰(zhàn)，年輕人就應(yīng)該多學點什么，那些時光我至今想起心里都會有一陣感動，因為我的青春與手繪和軟件早已打下深深地烙印！

這是3ds Max渲染的圖片

寫到這里有人會問，你特么不是講手繪么，提軟件干嘛。這也是我教學中學生常問我的一個問題，初學者往往把手繪和軟件對立起來了，甚至有學生在二者之間選擇一個來學，這是一件很無知的事情，手繪和軟件都是表達想法的工具，是左膀右臂的關(guān)系。我在畫手繪時明顯感覺到做3D效果圖時的一些想法在我腦?？M繞，促使我畫得更好，那種感覺經(jīng)歷過的人會懂。

6.手繪對大學設(shè)計專業(yè)在校生有什么用?

說個很實際的話，設(shè)計專業(yè)學生若不會手繪表現(xiàn)，那么和那些高中文理科畢業(yè)后就從事設(shè)計設(shè)計的學生相比有何優(yōu)勢？他們有了四年的實際經(jīng)驗，而我們本科的學生四年還停留在理論階段。教學上，學校給予手繪效果圖課程僅有短短幾周，繪畫基礎(chǔ)課也僅包括基礎(chǔ)的素描色彩課程。雖然這些都是日后設(shè)計的基礎(chǔ)，是每一位真正的設(shè)計師必須掌握的技能，但一年的時間還是略短，更何況大學老師上課不是管得松，而是人上著上著就沒了，真正認真學習課程，高質(zhì)量完成作業(yè)的學生實在是不多，更何況手繪早就列入高校研究生考試的科目中，縱觀全國知名高校基本上研究生招生考試都需要手繪。另外，手繪表現(xiàn)也是一個真正的設(shè)計師能夠肆意地發(fā)揮其創(chuàng)造能力的方法。在一張白紙上勾勒出一間房屋，一處場景，甚至一個城市，這不是任何一個初學者都能夠輕易做到的。那么，我們設(shè)計專業(yè)的學生能夠拿出更多的時間來學習傳統(tǒng)繪畫嗎？顯然，傳統(tǒng)的方式和方法是很困難的。所以，我們要用另外一種方法來學習設(shè)計的快速表現(xiàn)，我們稱之為手繪。每張圖我都把我名字P掉了，深藏功與名吶，哈哈，下圖是我前不久對照片畫的美國早期的住宅。

7.學手繪是否有必要去培訓機構(gòu)？

現(xiàn)在不少培訓機構(gòu)號稱零基礎(chǔ)，無美術(shù)基礎(chǔ)照樣學好手繪，到底是噱頭還是真的能做到得看他們所教的內(nèi)容和對學好的定義。在我看來一個手繪培訓機構(gòu)的教育結(jié)果若只是為了畫得好看而畫，那么我覺得這樣的培訓機構(gòu)至少不是我認同的，設(shè)計手繪是為了表達自己的想法，光好看而沒有設(shè)計感，只是徒有其表而已，那還不如讓畫家來教手繪，效果絕逼好看吶。所以選手繪培訓機構(gòu)要盡量找那些真正”有水平“的。沒有美術(shù)基礎(chǔ)的同學我還是建議要去培訓機構(gòu)，經(jīng)過藝考的同學可以自己選擇。手繪培訓機構(gòu)最大的好處的有學習氣氛，你一個人自學很可能堅持不下去，所以具體情況具體分析，故在此不推薦任何手繪培訓機構(gòu)。

8.自學手繪難度大嗎？

我軟件，手繪都是自學的，但是過程極為艱辛，只要經(jīng)濟允許，我還是建議去小班教學的那種手繪班，不要去那種一批又一批的大規(guī)模機構(gòu)。無美術(shù)基礎(chǔ)的同學若因種種原因無法去的我將給你們一些自學手繪具體的方式，但是即使你都按照我說的做了，你還是達不到實體教學的效果，否則實體培訓機構(gòu)就不會存在了，很多問題老師當面一句話就可以指明的，我在文章里得寫一大堆你們還不知所云，這點也是不可自欺欺人的。

9.初學者具體怎么自學手繪？

以下方法有無美術(shù)基礎(chǔ)者皆可用！

9.1構(gòu)圖

推薦多看些攝影構(gòu)圖的圖，難道攝影構(gòu)圖就只能用在攝影上？還是那句話，藝術(shù)都是相通的！畫手繪時留白的多少絕對是很有講究的。

9.2透視

透視就是近大遠小，近實遠虛，近明遠暗。

9.3 線稿

線是生命，亦是靈魂。我認為線稿的重要性要大于上色，這個觀點也是為大多數(shù)手繪大師所認同的，線稿好比身材，上色好比服裝，你見過維秘的超模身材差的么。無論學習什么技能，臨摹都是最有效，最迅速的入門方法，所以不要排斥臨摹，也不要盲目臨摹，要找到適合自己的作品，帶有目的性，邊思考著地臨摹。

我把自己對練習手繪線條本質(zhì)的感受與結(jié)合文字寫到圖片里了，無論你是什么專業(yè)，只要基礎(chǔ)一般，按照此練習都會有一定收獲！

下面是我畫的一些單體，也適合初學者

很多同學都有過這樣的經(jīng)歷，氣勢洶洶地拿出工具，但是沒畫兩筆就發(fā)現(xiàn)自己畫得和書上的完全不同，于是灰心喪氣。你必須明白，掌握一個技能必然是一個艱辛的過程，任何人都要經(jīng)歷從新手到成熟的過程，你可以先從單體入手，這樣比較簡單，也容易培養(yǎng)興趣。我當初自學手繪時畫得不好時會想哭，但是想想哭能解決問題么，都不是小孩子了。一項技能練熟以后若不堅持，技能必然會下降，所以最好能堅持每天畫，哪怕5分鐘，若實在太忙，也要堅持每天都看好的手繪作品，寧愿眼高手低，也不要看一幅畫什么毛病都挑不出來。最后，一個我認為能否學好一個技能最大的因素，熱愛！送君一句話：你若熱愛，就會堅持！

不知不自覺從中午寫到了深夜，每一個字敲打時我都在認真地思考我的觀點是否合適，每一張圖我都精挑細選，生怕誤導了初學者，正準備寫進階者如何學手繪，無奈已經(jīng)從中午寫到了深夜，第一次玩知乎，發(fā)表了一些不成熟的觀點，請大家指正為感！

大家平時看到的手繪都是畫得很深入，很精彩的，好是好，但是初學者看到那些根本無法入手，只能望畫興嘆，我手繪入門時曾經(jīng)臨摹了大量很精彩深入的手繪，但效果和效率并不好，很多網(wǎng)站不屑于更新易學簡單的手繪資料，所以我接下來會在微博（不定期，畢竟我還是學生，學業(yè)繁重，那種要求我每天更新的請繞道）更新適合零基礎(chǔ)者手繪的資料，希望對大家有用，我的微博：登宇手繪

weibo.com/5848099056 (二維碼自動識別)

2016.2.15 20：58 我剛回答的第二個問題，因為本篇文章并沒有講如何練習線條，考慮篇幅及文章體系，我特意回答了另外一個問題，即初學者手繪如何把線畫直？ 手繪建筑豎線如何畫直？ - 依偎看日出的回答

2016.2.16 回答了兩個問題后才知道特么知乎上首段不能空格啊，害得我怒擊空格鍵！

感謝大家的點贊和回復(fù)，這篇文章是我在知乎上回答的第一個問題，很有紀念意義，一開始沒有任何動靜，我想肯定是文章內(nèi)容太惡劣了就沒在意了，結(jié)果過了7天才陸陸續(xù)續(xù)有人點贊，哈哈，評論中不少同學提到我指出了一個方向，其實我希望我的思考不要抑制了大家的思考，因為本人天生愚昧，又沒讀什么書，大家那么聰明伶俐，一定會有更好的想法的。

2016.3.25 陸陸續(xù)續(xù)在微博收到了大家的私信，并一一作了回答，知乎上的私信不做答復(fù)，只回復(fù)微博的私信，因為私信人數(shù)有點多，所以微博并沒有關(guān)注我的朋友我就沒有回復(fù)了，望理解！

2016.3.27 有少數(shù)人問我，為什么按照我的方法畫了幾張，還是感覺沒有效果？我只想對這些人說一句，如果畫幾張就有明顯的效果，那我畫過的堆起來快半米的畫豈不是得天下第一了？真是笑話！年輕人渴望成功的心態(tài)都能理解，但是千萬不要急功近利，那樣的話什么都做不好！

2016.12.24 很多人在微博問我有什么手繪書可以推薦，目前市場上手繪書有上百種，但我不可能一一為大家去甄別，就我看到的手繪書來說基本上都是一些作品的簡單羅列，并沒有詳細的步驟，有也只是開頭幾幅作品有步驟，手繪書成為了一本精美的畫冊，但這對于初學者來說是遠遠不夠的，所以等我發(fā)現(xiàn)有真正的適合初學者的書后一定會在微博告訴大家的。

2017.7.25實習中，只有晚上有點時間，如果在日常練習中感到有些問題不明白或者想讓我指出你作品的問題以便更快提升的，可以在值乎上對我進行私密提問，我一定盡力回答你的問題。

二、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計需要手繪圖紙嗎？

應(yīng)該不需要手繪圖紙?，F(xiàn)在有很多圖紙都是電腦制作，或是專用專業(yè)機器制作出來的。

三、跨專業(yè)考風景園林，能推薦幾本書自學手繪嗎？

關(guān)于風景園林，也是通過自己自學，在這里我想把我自己在用的繪畫分享給大家。

1.《零基礎(chǔ)輕松學手繪系列叢書:園林景觀手繪快速表現(xiàn)》通過徒手手繪與尺規(guī)作圖相結(jié)合的方法，進行手繪設(shè)計指導。

2.《景觀設(shè)計手繪完全攻略》介紹的非常詳細。我覺得確實值得所有初學者和設(shè)計師借鑒參考。

3.日本的《a+u》這個雜志里面有很多設(shè)計工作室在創(chuàng)作方案的一些草圖，包括主創(chuàng)設(shè)計師在思考方案時候的一些思路。

4.《馬克筆的景觀世界》手繪畫的很漂亮，相對難學。

就介紹這么多啦，希望能對大家有幫助。

園林專業(yè)書目推薦

1.《園冶》

2.《從概念到形式》

3.《圖解思考--建筑表現(xiàn)技法》

4.《風景園林設(shè)計要素》

5.《風景園林設(shè)計》

6.《景觀設(shè)計學》

7.《人性場所:城市開放空間設(shè)計導則》

8.《大眾行為與公園設(shè)計》

9.《建筑空間組合論》

10.《中國古典園林分析》

11.《外部空間設(shè)計》

12.《蘇州古典園林》

13.《人性化的城市》

14.《街道與廣場》

15.《環(huán)境設(shè)計史綱》

16.《總體設(shè)計》

17. 《城市意向》

18.《設(shè)計結(jié)合自然》

19.《點起結(jié)構(gòu)主義的明燈》

20.《植物造景》

21.《杭州園林植物配置》

22.《園林藝術(shù)及園林設(shè)計》

23.《美學三講》

24.《美學散步》

25. 《街道美學》

26.《圖解人類景觀》

四、景觀小常識

1.綠化環(huán)境小常識

國外曾有學者對樹的生態(tài)價值進行過計算：一棵50年樹齡的樹，累計創(chuàng)值約196000美元。

這一計算是否精確姑且不論，就樹木的實用價值而言，確是顯而易見的。 一棵樹可以生產(chǎn)200公斤紙漿，而這些紙漿如果要生產(chǎn)衛(wèi)生紙，則至少有重為100克的衛(wèi)生紙750卷。

在城市，一棵樹一年可以貯存一輛汽車行駛16公里所排放的污染物。很多樹木可以吸收有害氣體，如1公頃柳杉林每天可以吸收二氧化硫60千克，其他如臭椿、夾竹桃、銀杏、梧桐等都有吸收二氧化硫的功能。

當城市綠化面積達到50%以上時，大氣中的污染物可得到有效控制。 城市森林可增加空氣濕度，一株成年樹，一天可蒸發(fā)400公斤水，所以樹林中的空氣濕度明顯上升。

據(jù)計算，城市綠地面積每增加1%，當?shù)叵募镜臍鉁乜山档?.1攝氏度。 城市林帶、綠籬有降低噪音的作用。

寬30米的林帶可降低噪音6~8分貝。 林區(qū)每立方米大氣中有細菌3.5個，而人口稠密缺少綠化的城市可達到3.4萬個。

有樹木的城市街道比沒有樹木的城市街道大氣中含病菌量少80%左右。 城市防護林具有減緩風速的作用，其有效范圍在樹高40倍以內(nèi)，其中在10~20倍范圍內(nèi)效果最好，可降低風速50%。

在農(nóng)田林網(wǎng)內(nèi)通?？蓽p緩風速30%~40%，提高相對濕度5%~15%，增加土壤含水量10%~20%。據(jù)測定，林冠可截留降水20%左右，大大削弱了雨滴的沖擊力；地表只要有1厘米厚的枯枝落葉，就可以把地表徑流量減少到裸地的1/4以下，泥沙減少到裸地7%以下。

一公頃林地與裸地相比，至少可以多儲水3000立方米。1萬畝森林的蓄水能力相當于蓄水量達100萬立方米的水庫，而建造這樣一個水庫需要投資千余萬元。

有專家預(yù)測，假如地球上失去了森林，約有450萬個生物物種將不復(fù)存在，陸地上90%的淡水將白白流入大海，人類面臨嚴重水荒。森林的喪失使許多地區(qū)風速增加60%~80%，因風災(zāi)而喪生的人就會上億……。

2.景觀設(shè)計知識

現(xiàn)在景觀分了方向，有景觀規(guī)劃，景觀建筑，園林景觀。要是你比較喜歡植物，就是園林景觀吧。

學習園林景觀的話，景觀設(shè)計是一部分，植物配置是另一部分。

景觀設(shè)計的話，對于手繪有一定要求，要求繪制平面，剖面，立面圖等，要求設(shè)計具有空間感，所以需要一定美術(shù)基礎(chǔ)。

植物配置就是植物種類，冠幅，花期等的熟知。

至于什么書，如果你是想了解歷史，就是西方園林造園史，中國園林方面就是圖解中國園林等，植物方面的書太多了。

3.誰知道園林方面的知識

種球是單指某種植物的繁殖母體，你要的怕是球根類。

園林應(yīng)用：

球根花卉種類豐富，花色艷麗，花期較長，栽培容易，適應(yīng)性強，是園林布置中比較理想的一類植物材料。荷蘭的郁金香、風信子，日本的麝香百合，中國的中國水仙和百合等，在世界廣均享有盛譽。球根花卉常用于花壇、花境、巖石園、基礎(chǔ)栽植、地被、美化水面（水生球根花卉）和點綴草坪等。又多是重要的切花花卉，每年有大量生產(chǎn)，如唐菖蒲、郁金香、小蒼蘭、百合、晚香玉等。還可盆栽，如仙客來、大巖桐、水仙、大麗花、朱頂紅、球根秋海棠等。此外，部分球根花卉可提取香精、食用和藥用等。因此，球根花卉的應(yīng)用很值得重視，尤其中國原產(chǎn)的球根花卉，如王百合、鳶尾類、貝母類、石蒜類等，應(yīng)有重點地加以發(fā)展和應(yīng)用。

球根花卉是指根部呈球狀，或者具有膨大地下莖的多年生草本花卉。按照地下莖或根部的形態(tài)結(jié)構(gòu)，大體上可以把球根花卉分為下面五大類：

第一，鱗莖類。地下莖是由肥厚多肉的葉變形體即鱗片抱合而成，鱗片生于莖盤上，莖盤上鱗片發(fā)生腋芽，腋芽成長肥大便成為新的鱗莖。鱗莖又可以分為有皮鱗莖和無皮鱗莖兩類，有皮鱗莖類球根花卉有水仙花、郁金香、朱頂紅、風信子、文殊蘭、百子蓮等，無皮鱗莖類有百合等。

第二，球莖類。地下莖呈球形或扁球形，有明顯的環(huán)狀莖節(jié)，節(jié)上有側(cè)芽，外被膜質(zhì)鞘，頂芽發(fā)達。細根生于球基部，開花前后發(fā)生粗大的牽引根，除支持地上部外，還能使母球上著生的新球不露出地面。這類球根花卉有唐菖蒲、小蒼蘭、西班牙鳶尾等。

第三，塊莖類。地下莖呈塊狀，外形不整齊，表面無環(huán)狀節(jié)痕，根系自塊莖底部發(fā)生，頂端有幾個發(fā)芽點，這類球根花卉有白頭翁、花葉芋、馬蹄蓮、仙客來、大巖桐、球根海棠、花毛茛等。

第四，根莖類。地下莖肥大呈根狀，上面具有明顯的節(jié)和節(jié)間。節(jié)上有小而退化的鱗片葉，葉腋有腋芽，尤以根莖頂端側(cè)芽較多，由此發(fā)育為地上枝，并產(chǎn)生不定根。這類球根花卉有美人蕉、荷花、姜花、睡蓮、玉簪等。

第五，塊根類。地下主根肥大呈塊狀。休眠芽著生在根頸附近，由此萌發(fā)新梢，新根伸長后下部又生成多數(shù)新塊根。分株繁殖時，必須附有塊根末端的根頸。這類球根花卉有大麗花等。

常規(guī)苗是指某種植物的原生種苗或普遍應(yīng)用種苗。

特殊苗是指某種植物通過人工進行雜交、基因改造、誘變等方式改變原生植物性狀的種苗，自然界中也會存在自然變種。一般用來新產(chǎn)品開發(fā)或與常規(guī)苗對比栽培。

培育的或自然

4.學習園林設(shè)計的基礎(chǔ)知識

（會畫圖寫字就行啦）真正學起來也很復(fù)雜 園林設(shè)計 “設(shè)”者，陳設(shè)，設(shè)置，籌劃之意；“計”者，計謀，策略之意。

園林設(shè)計就是在一定的地域范圍內(nèi)，運用園林藝術(shù)和工程技術(shù)手段，通過改造地形（或進一步筑山、疊石、理水），種植樹木、花草，營造建筑和布置園路等途徑創(chuàng)作而建成美的自然環(huán)境和生活、游憩境域的過程。 園林設(shè)計這門學科所涉及的知識面較廣，它包含文學、藝術(shù)、生物、生態(tài)、工程、建筑等諸多領(lǐng)域，同時，又要求綜合各學科的知識統(tǒng)一于園林藝術(shù)之中。

所以，園林設(shè)計是一門研究如何應(yīng)用藝術(shù)和技術(shù)手段處理自然、建筑和人類活動之間復(fù)雜關(guān)系，達到和諧完美、生態(tài)良好、景色如畫之境界的一門學科。 園林設(shè)計課研究的內(nèi)容，包括園林設(shè)計原理、園林設(shè)計布局、園林設(shè)計程序、園林設(shè)計圖紙及說明書等。

本課程還包括綜合性公園、植物園、動物園、森林公園、風景名勝區(qū)的景區(qū)、景點設(shè)計，以及其他園林綠地的設(shè)計等內(nèi)容。 園林設(shè)計的最終目的是要創(chuàng)造出景色如畫、環(huán)境舒適、健康文明的游憩境域。

一方面，園林是反映社會意識形態(tài)的空間藝術(shù)，園林要滿足人們精神文明的需要；另一方面，園林又是社會的物質(zhì)福利事業(yè)，是現(xiàn)實生活的實景，所以，還要滿足人們良好休息、娛樂的物質(zhì)文明的需要。 園林設(shè)計原則 以高起點、高標準設(shè)計創(chuàng)超高品位的居家生活環(huán)境。

1、強調(diào)設(shè)計與服務(wù)意識之間的互動關(guān)系，我們所希盼的掌聲來自使用者的信任與滿意。 2、設(shè)計的職責是創(chuàng)造特性，正如每個人都以其相貌、筆跡或說話方式上表現(xiàn)其各自獨特個性一樣，園林景觀也是如此。

3、注重研究地域人文及自然特征，并作為景觀形式或語言及內(nèi)容創(chuàng)新的源泉。 4、環(huán)境和人的舒適感依賴于多樣性和統(tǒng)一性的平衡，人性化的需求帶來景觀的多元化和空間個性化的差異，但它們也不是完全孤立的，設(shè)計時盡可能地融入景觀的總體次序，整合為一體。

園林設(shè)計八“忌” 一、忌追求高檔，豪華，遠離自然，違背自然。 二、忌盲目模仿，照搬照抄，缺乏個性。

三、忌缺乏人文關(guān)懷，不顧人的需要。 四、忌只注重視覺上的宏偉，氣派，高貴及堂皇的形式美，而不顧工程的投資及日后的管理成本。

五、忌忽視與當?shù)丨h(huán)境的和諧統(tǒng)一，破壞整體的生態(tài)環(huán)境。 六、忌對園林植物隨意配置。

七、忌只注重一種植物，忽視園林植物配置的多樣性。 八、忌只注明園林植物的種類，不明確具體品種和規(guī)格。

[編輯本段]園林設(shè)計理念 園林設(shè)計與中國傳統(tǒng)文化關(guān)系密切，體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化天人合一的精神內(nèi)涵，表達了人與自然和諧相處的意蘊。以蘇州園林為代表，園林設(shè)計講究多種技巧，而整體理念始終一貫，即人與環(huán)境的和諧。

關(guān)于這一理念，中國傳統(tǒng)文化有一專門的學問來研究，即“風水學”。因為現(xiàn)代過激的文化理念，現(xiàn)代人將傳統(tǒng)的“風水學”棄之如遺。

風水學固然有很多糟糠，但也保留了許多有益的內(nèi)容，我們應(yīng)以辯證的眼光來看待問題，而不宜一味地盲目否定。 [編輯本段]我國的園林設(shè)計大師 趙林聲，是我國杰出的園林設(shè)計大師，因其在園林設(shè)計、園林綠化等建筑藝術(shù)領(lǐng)域的獨到而卓越的見解，被譽為繼李時珍之后，對植物性質(zhì)了解最透徹的中國人，于2001年被臺灣大學聘為榮譽教授，于2006年被美國普林斯頓大學聘為客座教授，被尊為華人園林風水第一人。

我國的城市建設(shè)和環(huán)境建設(shè)以前所未有的高速度向前推進，全國各地都出現(xiàn)了景觀設(shè)計的熱潮。沿著改革開放的足跡，景觀建設(shè)已經(jīng)成為城鎮(zhèn)建設(shè)的重要內(nèi)容。

景觀設(shè)計師的需求日益提高。 目前已有上萬計的設(shè)計人員從事景觀設(shè)計工作，主要分布在我國的各大城市，尤以北京、上海、廣州、天津和重慶為多。

景觀設(shè)計師從事的工作領(lǐng)域涉及環(huán)境景觀建設(shè)的諸多要素，需要從業(yè)人員具備良好的工作素質(zhì)。 它的專業(yè)核心是景觀與風景園林規(guī)劃及設(shè)計，其專業(yè)知識包括城市規(guī)劃、生態(tài)學、環(huán)境藝術(shù)、建筑學、園林工程學、植物學等等。

由于景觀設(shè)計專業(yè)長期包含在規(guī)劃設(shè)計、建筑設(shè)計及園林設(shè)計諸多專業(yè)設(shè)計之中，從事景觀設(shè)計專業(yè)的人員資格參差不齊，影響了景觀建設(shè)的質(zhì)量提升。 規(guī)范景觀設(shè)計的職業(yè)標準，將促進我國景觀建設(shè)的發(fā)展，縮短我國城市建設(shè)與國際城市建設(shè)的差距，提升我國設(shè)計人員國際交流的起點。

景觀設(shè)計師適應(yīng)的就業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V，能參與景觀建設(shè)的全過程 園 林 景 觀 設(shè) 計 | 工 作 范 疇 （1）城市與區(qū)域規(guī)劃：即區(qū)域的景觀設(shè)計，就是在幾百幾千上萬平方公里的區(qū)域尺度上設(shè)計，梳理它的水系、山脈、綠地系統(tǒng)以及交通等； （2）城市設(shè)計：城市需要人們?nèi)ピO(shè)計，它的公共空間、開放空間、綠地、水系，這些界定了城市的形態(tài)； （3）風景旅游地規(guī)劃：包括風景旅游地的規(guī)劃和設(shè)計、自然地和歷史文化遺產(chǎn)地的規(guī)劃和設(shè)計； （4）城市與區(qū)域生態(tài)基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃：自然地，如濕地、森林，也需要人們?nèi)ピO(shè)計； （5）綜合地產(chǎn)的開發(fā)項目的規(guī)劃和設(shè)計； （6）校園、科技園和辦公園區(qū)的設(shè)計； （7）花園、公園和綠地系統(tǒng)的規(guī)劃和設(shè)計；。

5.綠化小知識

城市綠化小知識

你知道什么是城市綠化？城市綠化有哪些小知識？我們一起來看看吧：

在城市中植樹造林、種草種花，把一定的地面（空間）覆蓋或者是裝點起來，這就是城市綠化。

城市綠化是栽種植物以改善城市環(huán)境的活動。 城市綠化作為城市生態(tài)系統(tǒng)中的還原組織，城市生態(tài)系統(tǒng)具有受到外來干擾和破壞而恢復(fù)原狀的能力，就是通常所說的城市生態(tài)系統(tǒng)的還原功能。城市生態(tài)系統(tǒng)具有還原功能的主要原因是由于城市中綠化生態(tài)環(huán)境的作用。對城市綠化生態(tài)環(huán)境的研究就是要充分利用城市綠化生態(tài)環(huán)境使城市生態(tài)系統(tǒng)具有還原功能，能夠改善城市居民生活環(huán)境質(zhì)量這一重要性質(zhì)。

l 城市綠化的主要目的是：維護生態(tài)平衡、改善環(huán)境、美化城市，為人們提供休息游覽場所。

l 我國城市綠化規(guī)劃的奮斗目標是

到本世紀末，城市中一切可以綠化的地方都要綠化起來，做到“黃土不露天”；公共綠地面積達到人均7-11平方米。新建區(qū)的綠化用地應(yīng)不低于總用地面積的30%；舊城改建區(qū)的綠化用地面積，應(yīng)不低于總用地面積的25%

l 什么是城市綠化覆蓋率？

城市園林綠地總面積占城市用地總面積的百分比。稱城市綠化覆蓋率它是衡量一個城市綠化水平的主要指標。

我國綠化覆蓋率較高的三個省會城市是江蘇省南京市（38% ）、河南省鄭州市（35.25% ）、吉林省長春市（32% ）。

l 城市園林綠地分為以下五類

(1)公共綠地：指供群眾游憩觀賞的各種公園、動物園、植物園、陵園以及綠化的小游園、街道廣場。

(2)專用綠地（也稱單位附屬綠地）：指工廠、機關(guān)、學校、醫(yī)院、部隊等單位和居民區(qū)內(nèi)的綠地。

(3)生產(chǎn)綠地：指為城市園林綠地提供苗木、花草、種子的苗圃、花圃、草圃等。

(4)防護綠地：指城市中隔離、衛(wèi)生、安全等防護林帶的綠地.（5）城市郊區(qū)風景名勝區(qū)。

以上就是小編對于校園景觀設(shè)計手繪畫問題和相關(guān)問題的解答了，如有疑問，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信：1454722008

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