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感字草書（集字草書）

發(fā)布時間：2023-03-07 21:19:03 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1233 問大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于感字草書的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、書法感言
2、走進(jìn)漢字體驗館，感受漢字獨特魅力――聽《樂學(xué)漢字》有感
3、如何欣賞草書
4、請問:"似"字草書有幾種寫法?

感字草書（集字草書）

一、書法感言

書法感言20字

書法感言20字，書法的確可以在某些時候給人傳達(dá)一種奇異的力量，這個看似只是“寫寫字”的技能，只是為了讓學(xué)習(xí)者擁有工整的字跡這個問題困擾很多人。以下分享書法感言20字。

書法感言1

1、古之善書者多壽，心定故也。人能定其心，何事不可為。

2、書法亦就佛法，始于戒律，精于定慧，證于心源，妙于了悟，至于極也，亦非口手可傳焉。

3、內(nèi)典《金經(jīng)》云：“非法非非法?！睍椅虻么嗽E，何患食古不化。

4、清心寡欲，字生精神，是亦誠中形外之一證。

5、渣滓去，則清光來，若心地叢雜，雖筆墨精良，無當(dāng)也。故揚子云：字為心畫。

6、昔人有聯(lián)語云：夫復(fù)何為，莫非自然。真至理名言也。作書亦當(dāng)知此意。

7、氣盛，則言之短長與聲之高下皆宜。書亦如之。

8、摹古之法，如鬼享祭，但吸其氣，不食其質(zhì)。

9、心粗氣浮，百事無成。書雖小道，亦須靜定。

10、冷看古人用筆，勿參以雜念，是亦收放心之一法。

11、離形得似，書家上乘。然此中消息甚微，不可死在句下。

12、握筆之法，虛掌實指。指聚則實，指實則掌自然虛

13、死指活腕，書家無等等咒也。指死則筆直，腕活則字靈。

14、逆筆起，最得勢。褚河南書，都逆起，隸法也。

15、字須筆筆送到，到筆鋒收處，筆仍提直，方能送到。

16、作楷須明隸法，作隸切忌楷氣。作隸須有萬壑千巖奔赴腕下之氣象。

17、初學(xué)臨書，先求形似，間架未善，遑言筆妙。

18、筆須凌空，固也。然學(xué)者誤會斯語，每走入空滑一路去。必曰氣空筆實，方能無弊。

19、書貴熟，熟則樂。書忌熟，熟則俗。未能畫平豎直而遽求神妙，是猶離規(guī)矩以求巧，非吾所敢知也。

20、書無定法，莫非自然之謂法，隸法推漢，楷法推晉，以其自然也。唐人視法太嚴(yán)，故隸不及漢，而楷不及晉。

21、學(xué)楷宜由唐而晉，隸則非漢不可。

22、漢隸筆筆逆，筆筆蓄。起處逆，收處蓄。

23、字之縱橫，猶屋之楹梁，宜平直，不宜傾欹。

24、古碑貴熟看，不貴生臨，心得其妙，藉筆以達(dá)之，方能神似。

25、意居筆先，形隨法立。

26、欲知后筆起，意在前筆止，明乎此，則筆筆呼應(yīng)，字字接貫，前后左右，自能一氣相生矣。

27、筆法尚圓，過圓則弱而無骨。體裁尚方，過方則剛而不韻。

28、熟能生巧，凡事皆然。書未熟而專事離奇，魔道也。弄巧成拙，不如守拙。

29、秦漢之書，其巧處可及，其拙處不可及。

30、工夫深，結(jié)體自穩(wěn)；天姿好，落筆便超。

書法感言2

書法，具有無限的魅力。這種神奇的魅力，足以使人沉迷。不是嗎？在安靜的環(huán)境里，獨自悠閑地寫著書法，何嘗不是一種快樂的消遣？

自大班以來，我就開始了書法生涯。每當(dāng)我坐下寫毛筆字的時候，就迷了進(jìn)去，一筆接著一筆，頓時，整個人都沉浸在書法里，于是，我愛上了書法。

隨著我學(xué)書法日久年深，我對書法漸漸有了自己的見解。我也看了許多書法展覽，知道了趙孟頫的端莊雋永，王羲之的瀟灑俊逸，王獻(xiàn)之的清秀飄逸，歐陽詢的跌宕起伏，褚遂良的筆法遒健……我贊嘆于書法家特有的風(fēng)格，深深體會到書法的魅力?？粗麄兊臅ǎ叶紩砣婚_朗，心曠神怡，飄飄然仿佛在仙境。啊，書法的世界是多么美好！

你不知道，坐下來好好地寫一手毛筆字，那是多棒的享受。只要你細(xì)看，就會發(fā)現(xiàn)一橫一豎、一撇一捺之中都包含著線條和墨色的魅力。它讓我的心漸漸寧靜了，不受任何影響，坐在椅子上，心靈得到了一種放松。書法，真是使人身心愉悅的藝術(shù)。每寫完一個字，就多一點成就感，臉上掛著笑容，心里如吃了蜜糖一樣甜。無聊的時候，坐下來寫幾個字，就可以使我得到快樂，生活變得豐富起來。

每當(dāng)我靜靜地拿出毛筆和宣紙，慢慢地寫起來，我便深深地陶醉在書法的世界里……

書法感言3

學(xué)書法之感

書法自古就被視為中華文人士大夫的必備修養(yǎng)，是中國上下五千年的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，作為中華文化的精髓，書法倍受中華人民的喜愛與推崇。

書法的發(fā)展離不開漢字的發(fā)展歷程。漢字發(fā)展分線條化、圖象化、筆畫化。書法有篆書、隸書、楷書、行書、草書五體，楷書結(jié)構(gòu)的排列正好是中間階段。它是從隸書演變過來的，如果把楷書寫得平正偏扁，加波磔筆法即是隸書。將書寫得簡便流動一些即是行書，行書再寫得簡便草化即是今草。

如果從隸書開始，就難以掌握楷書的筆法，因為楷書的筆法要比隸書豐富復(fù)雜?？梢?，練好楷書基本功可以作為練寫各體的基礎(chǔ)?？瑫顬殡y學(xué)難掌握，但是楷書是書法規(guī)律的基礎(chǔ)典范，所以從目前學(xué)習(xí)者絕大多數(shù)是從學(xué)楷書開始。當(dāng)你感覺怎么寫也寫不好的時候，一方面是楷書難寫，另一方面是你在不斷地進(jìn)步著，你感覺寫的不好，就會努力地去寫好，因為你看到了差距。

我們在學(xué)習(xí)楷書時候也可以練習(xí)著行書、隸書、篆書等，這樣可以有助于更好的練習(xí)楷書，也可以減少練習(xí)中的疲勞感。書法，很美的一種藝術(shù)，閑暇之余，練練書法，也是一種修身養(yǎng)性的好辦法。

學(xué)好書法也是需要花很多時間的，但經(jīng)過兩個多月的書法練習(xí)我也學(xué)到了很多，至少我們學(xué)習(xí)它可以了解更多的書法知識寫字技巧，還能了解一些歷代書法家和書法家的作品，特別是能鍛煉一個人的毅力與耐性。

學(xué)書法，如果真的投入當(dāng)中的話，你可以感受很多的樂趣。我們起初接觸到的是篆書，然后過度到隸書，接下來是楷書，每種書法字體都有它的特點.我覺得篆書的筆畫是非常優(yōu)美的，隸書是比較柔和的，只有楷書是挺拔有力，有氣勢的。

而且我個人比較偏愛楷書，特別是顏真卿的楷書，因為我能感受到它的神，所以每次我寫的時候，都能胸有成竹的寫好每個筆畫的形，寫的'時候注意起筆、頓筆、提筆和收筆，但只要心中有它的形就比較容易掌握了。

要真的學(xué)好某種字體，領(lǐng)略名家風(fēng)采，模仿名家特色，形成自己風(fēng)格，是比較難的。首先你得對歷代書法家和他的作品要有一定的了解，然后要掌握他的書法特點和運筆技巧。

其實書法的境界確實是無窮大的，你要學(xué)好它，真的得花時間，我們要花時間去領(lǐng)悟某種字體風(fēng)格，多去了解些書法家的時代背景和他作品誕生的背景，只有這樣我們才能全面的掌握某種書法風(fēng)格。學(xué)書法，重在臨摹，精心讀帖，有實臨與虛臨之分，不要隨心所欲，不論法度。

最后，我覺得學(xué)好書法，也得有一定的審美要求，寫出來的作品要有美感。要在追求美的風(fēng)格中不斷超越自我。在書法學(xué)習(xí)和創(chuàng)作中，追求美的風(fēng)格，看一幅書法作品美不美，既要看每個字的形體結(jié)構(gòu)，也要看整幅作品中是否有變化，結(jié)體、點劃不雷同，肥瘦適當(dāng)，肥而能秀，瘦而能腴，風(fēng)姿瀟灑，達(dá)情盡性，神采飛揚。

由于每個人愛好和審美觀的不同，必然有各自不同的看法、要求和追求。由此形成了各自不同的藝術(shù)風(fēng)格，從某種意義上講，形成了個人的藝術(shù)風(fēng)格，不斷地超越別人、超越自我，才能從容地走進(jìn)這一人類書法藝術(shù)的殿堂。

“梅花香自苦寒來”。我相信只要我們付出了努力就終有所獲。

書法藝術(shù)是國人的驕傲，我們必當(dāng)代代相傳。

二、走進(jìn)漢字體驗館，感受漢字獨特魅力――聽《樂學(xué)漢字》有感

5月14日晚上由南京市丁家莊小學(xué)秦蕊老師分享的《樂學(xué)漢字》讓我腦洞大開，大開眼界。這是一堂信息技術(shù)與學(xué)科深度融合的經(jīng)典課例。

漢字是世界上唯一沒有消亡的從象形到形聲、會意交融相合和不斷發(fā)展完善的最古老文字。中國漢字，已走過幾千年的漫長歲月，她也是當(dāng)今世界上唯一留存下來的使用者眾多的充滿審美韻味與哲理意蘊的象形文字。中國的漢字，可以說是中華民族智慧的一種結(jié)晶和象征，在漢字這四方方的世界里有著說不盡的無窮魅力和神奇力量。華夏民族數(shù)千年以來一直用漢語思考、用漢語交流、用漢語書寫，從一定意義上說，是漢語文化孕育了中國人的智能智力，鑄造了中華文明。

南京市丁家莊小學(xué)的漢字體驗館再一次向我們展示了漢字的獨特魅力。讓我們和丁家莊小學(xué)的老師們一起走進(jìn)漢字體驗館，感受漢字的博大精深吧！

神奇的漢字體驗館里，有漢字的起源，漢字的演變，漢字的應(yīng)用……，體驗館有四個主題區(qū)，分別是：知字探源、感字探奇、玩字探趣、寫字探意，場外有一個讀字識韻場館。

知字探源：以線性展示漢字的發(fā)展演變歷史。從結(jié)繩記事到倉頡造字，再到各種字體的演變過程。八塊電子屏展示了不同文字的演變歷史。小視頻上展示了一些漢字的演化史，小朋友可以自己動手排列“家”字的演變歷史，從甲骨文、篆書、隸書、草書、行書到楷書。

可以參與現(xiàn)場答題，也可以了解學(xué)校的特色課程，內(nèi)容非常豐富。娃娃教寫字課程激發(fā)了每一個孩子當(dāng)小老師的愿望。當(dāng)學(xué)生用水果拼成一個個漢字的時候，也會感到非常神奇。

感字探奇：漢字之最版面讓我們了解到，打字意思最多，和字讀音最多，形聲字占82%。在漢字地圖中可以了解漢字對日本的影響。

漢字拓片體驗課讓我們耳目一新，學(xué)到了一項新技術(shù)。第一步刷去拓片上的灰塵；第二步刷白積水；第三步上宣紙，不能有氣泡；第四步用浦子敲打使拓片凹凸有致，拍打要用力；第五步用浦子上墨，要均勻；第六步慢慢揭下宣紙即可。你學(xué)會了嗎？我已經(jīng)學(xué)會了！

玩字探趣：這個區(qū)域是學(xué)生最感興趣的，有非常多的漢字游戲?？梢栽陔娮悠辽嫌貌渴灼醋郑?guī)定時間內(nèi)拼的多者勝出。

每個主題區(qū)都包含若干展示和體驗環(huán)節(jié)。學(xué)生可以用身體擺出漢字的形狀，機(jī)器會給學(xué)生拍照，也可以兩人合作。低段學(xué)生可以玩拼音游戲，類似打怪獸通關(guān)。在3D體驗區(qū)，學(xué)生可以身臨其境的感受造紙術(shù)印刷術(shù)的制作過程。找到自己的姓氏起源，了解自己的姓氏故事。

寫字探意：電子書法，既可以學(xué)習(xí)也可以進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)習(xí)的形式多樣?？梢栽诒桥R摹，直接學(xué)習(xí)；根據(jù)動畫展示臨摹；通過微課模式學(xué)習(xí)書法。創(chuàng)作前先選擇樣式，各種材質(zhì)的紙、筆都在選擇之列。創(chuàng)作結(jié)束可以蓋章，裝裱，保存等。校園里到處是學(xué)生的硬筆和軟筆書法作品。

漢字體驗館讓孩子們在體驗中探索漢字的歷史、發(fā)現(xiàn)漢字的美，進(jìn)而熱愛漢字、熱衷寫字，目的是引發(fā)孩子們對漢字和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣和關(guān)注。

除了常規(guī)的展墻和視頻展示外，還有不少多媒體互動，人體組字、部件構(gòu)字等等，孩子們玩得興致盎然。在玩的過程中學(xué)到了很多知識，認(rèn)識了很多漢字，激發(fā)了學(xué)生對母語的熱愛。這樣的教學(xué)方式太好了！

漢字體驗館展現(xiàn)了博大精深的中華傳統(tǒng)文化，小學(xué)生們在趣味中感受到了漢字的博大精深。語言承載思想，文字蘊藏文化，個人感覺，這里可以算作一個學(xué)習(xí)語言文字的有趣有益的補(bǔ)充。

丁家莊小學(xué)的樂學(xué)漢字課程讓我欣喜不已。這樣好的課程對小學(xué)生真的是一大福利。

學(xué)習(xí)漢字知識+體驗傳統(tǒng)文化+動手實踐，寓教于樂。

不只是好玩！

不止于體驗傳統(tǒng)文化！

更致力于啟發(fā)孩子的創(chuàng)意！

引起孩子探索的興趣！

挖掘孩子的綜合能力，觀察能力、動手實踐能力和思考能力。

通過探索漢字的歷史、發(fā)現(xiàn)漢字的美，進(jìn)而引導(dǎo)孩子們熱愛漢字、熱衷寫字，這不正是漢字教學(xué)的本意所在嗎！真想到南京市丁家莊小學(xué)的漢字體驗館去體驗一次！

三、如何欣賞草書

欣賞草書的方法如下：

一、書畫本同源,在欣賞時也可用畫中的線條欣賞方法來入手,從字中線條的轉(zhuǎn)折的柔和與鋼硬.急與緩來欣賞。

二、欣賞字,還需從全篇部局入手,看黑白部置.氣的連貫(線條美)。鈐章的運用。

三、以上是從表象入手,字由心生,字是一個人的精神心理的反映流露。所以在欣賞時應(yīng)從作者的所處的各種環(huán)境入手,其中包括作者的文化水平,性格特征入手主要還是體會書法家筆間的感情。

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性情是作品顯示的一種精神面貌，它是書家性格和情感的表露。情感是一個變數(shù)，客觀世界的影響和主觀世界的波動都可以造成書家情感的變化，所謂“情喜怒哀樂，各有分?jǐn)?shù)”。情有輕重，則字之?dāng)渴骐U麗亦有淺深，變化無窮”。

《翰林要訣，變法》指的就是書家性情表現(xiàn)為作品性情。相對情感這一變數(shù)而言，性格基本是一個定數(shù)，書家性格或剛烈，或溫和，或租獷、或細(xì)膩、或豁達(dá)、或拘謹(jǐn)、或開朗、或沉郁，都會在作品中或隱或顯地有書道新聞現(xiàn)代筆跡學(xué)的研究成果也已證明，任何人的字跡都是其性格的一種表現(xiàn)。

四、請問:"似"字草書有幾種寫法?

似字草書有20種寫法，具體如下：

從草書的發(fā)展來看：草書發(fā)展可分為早期草書、章草和今草三大階段。

早期草書是跟隸書平行的書體，一般稱為隸草，實際上夾雜了一些篆草的形體。

初期的草書，打破隸書方整規(guī)矩嚴(yán)謹(jǐn)，是一種草率的寫法。稱為“章草”。章草是早期限草書和漢隸相融的雅化草體，波挑鮮明，筆畫鉤連呈“波”形，字字獨立，字形遍方，筆帶橫勢。章草在漢魏之際最為盛行，后至元朝方復(fù)興，蛻變于明朝。

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擴(kuò)展資料：

為了便捷書寫，經(jīng)過漫長的約定俗成的過程，尤其是在篆書向隸書轉(zhuǎn)化的時期，民間流行的草字的數(shù)量逐漸增多，寫法逐漸統(tǒng)一，經(jīng)過由量變到質(zhì)變的過程，終于產(chǎn)生了具有法度的草書，那便是章草，之后進(jìn)一步發(fā)展成今草，狹意的草書就是指章草和今草。

自章草起草法就基本形成了，約定俗成的草法既具有法度的規(guī)范性，又具有很大的靈活性，其基本內(nèi)容包括以下三個方面：是草書是筆畫省略，結(jié)構(gòu)簡便的書體。是草書是以點畫作為基本符號來代替偏旁和字的某個部分，是最具有符號化特征的書體。是草書的筆劃之間字與字之間相互連帶呼應(yīng)，是便于快捷書寫和便于表達(dá)書者情感的書體。

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