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陶藝作品設(shè)計說明（陶藝作品設(shè)計說明200字）

發(fā)布時間：2023-04-24 20:03:35 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 837

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于陶藝作品設(shè)計說明的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、幼兒園小班教案
2、幼兒園小班美術(shù)教案
3、手工陶藝店創(chuàng)業(yè)準備計劃書范文
4、求一份現(xiàn)代簡約風(fēng)格的室內(nèi)設(shè)計說明?。?！字數(shù)在1500左右最好?。?！感謝了！??！

陶藝作品設(shè)計說明（陶藝作品設(shè)計說明200字）

一、幼兒園小班教案

作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是我為大家收集的幼兒園小班教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園小班教案篇1

故事情節(jié)簡單、有趣，孩子會覺得好玩。

在給孩子讀故事前準備一個大布袋，邊讀邊給孩子演示故事中的情節(jié)。故事的難點在于幫助孩子想象巨人、小偷和汽車在大布袋前是怎樣很快變小，被吸進大布袋里的；從大布袋里出來后又是怎么樣從小變大的。所以在第一次讀的時候要邊讀邊講，用手勢和動作表示巨人等從大變小，又從小變大的過程。

讀故事的時候，要讓孩子感到大布袋很神奇，并把巨人、小偷的吃驚和小矮人的快樂讀出來。

1. 小矮人為什么要把大巨人裝進布袋里？

因為兩個巨人在打架，而且還讓小矮人別管閑事，所以小矮人把他們裝進了布袋子里。

2. 大布袋是怎樣把巨人、小偷裝進去的？

小矮人張開口袋，說“進來、進來”，巨人和小偷就變得很小，被吸進了布袋里。

3. 小矮人為什么要把大布袋背到警察局里去？

聽聽孩子們怎么說。他們會知道警察是抓壞人、抓小偷的。需要進一步告訴他們：警察不僅抓小偷，也要制止、懲罰在街上打架的人和不遵守交通規(guī)則的車輛。

4. 兩個巨人從口袋出來后，為什么說“太悶了、太悶了！”

口袋很小、不透氣、又很黑，所以巨人說布袋里太悶了，很不舒服。

5. 你知道小矮人的大布袋有什么用途嗎？

鼓勵孩子根據(jù)文中的敘述去想象。

教具準備圖片：33巨人

附故事：

小矮人的大布袋

小矮人的大布袋佚名街上走來一個小矮人，小矮人背著一個大布袋。這時，有兩個巨人在打架。小矮人叫：“別打架，別打架！”

“小孩別管閑事！”兩個巨人一起對著小矮人揚了揚拳頭（動作表現(xiàn)）。

小矮人張開大布袋，叫：“進來進來！”

“?。　眱蓚€巨人糊里糊涂地變小了（他們不知道自己為什么就變小了），驚叫著被吸進大布袋。

這時，街上有人在喊抓小偷，一個小偷慌慌張張（很害怕、著急）地在逃。

小矮人張開口袋叫：“進來進來！”小偷也變小了，鉆進了大布袋。

忽然，一輛卡車闖過了紅燈，小矮人張開口袋又叫：“進來進來！”卡車呼呼地縮小，稀里糊涂（不知道怎么回事）地鉆進了大布袋。

小矮人將大布袋背進警察局，說：“你們要處理的人我都帶來了！”

警察問：“人呢？”

小矮人打開大口袋：“出去出去！”

卡車開了出來，漸漸變大。小矮人說：“這輛車闖紅燈！”

兩個小人走了出來，漸漸變成巨人。小矮人說：“他們在街上打架，勸不住?！?/p>

兩巨人叫道：“太悶了太悶了！”

警察驚奇地說：“?。≌媸枪质铝?！”

小矮人將布袋一抖，小偷被抖（動作表現(xiàn)）了出來。小矮人指著他說：“他是小偷?！?/p>

小偷驚異地叫道：“哇，我的骨頭都要散了，這是哪里呀？”

“這是警察局！”

“再見！”小矮人將大布袋往肩上一放，走了。巨人啊小偷啊都被警察帶走了。

幼兒園小班教案篇2

活動目標

感受故事中蜜蜜樂于分享的快樂。

理解故事內(nèi)容，嘗試說短語“X色的氣球像XX”。

活動準備

課件準備：《蜜蜜分氣球》故事音頻及圖片。

材料準備：紅、黃、綠、藍、紫氣球各一個。

活動過程

出示材料“氣球”，引出活動主題。

老師手上拿著什么東西？（氣球）

一共幾個氣球？分別是什么顏色？

小貓蜜蜜有5個顏色不一樣的氣球，她會和誰一起玩氣球呢？我們一起去故事《兔一一分氣球》中尋找答案吧。

播放故事音頻及圖片《蜜蜜分氣球》，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容并嘗試學(xué)說短語“X色的氣球像XX”。

1、播放故事音頻及圖片第一段。

蜜蜜媽媽送給小貓蜜蜜什么禮物？

這些氣球分別是什么顏色？

2、播放故事音頻及圖片第二段。

小貓蜜蜜將紅色的氣球送給了誰？紅色的氣球像什么？（紅色的氣球像太陽）

蜜蜜將黃色的氣球送給了誰？黃色的氣球像什么？（黃色的氣球像鴨梨）

蜜蜜將綠色的氣球送給了誰？綠色的氣球像什么？（綠色的氣球像西瓜）

蜜蜜將紫色的氣球送給了誰？

紫色的氣球怎么了？為什么會這樣？

蜜蜜又將什么顏色的氣球送給了壯壯？藍色的氣球像什么？（藍色的氣球像天空）

3、播放故事音頻及圖片第三段。

美美老師為什么要把一束吹好的氣球送給小貓？

小結(jié)：因為小貓蜜蜜把自己的氣球分給了小伙伴，美美老師夸蜜蜜是個好孩子。

播放故事視頻《蜜蜜分氣球》，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)短語“X色的氣球像XX”并評價故事中的蜜蜜。

紅色的氣球像什么？黃色的氣球像什么？

綠色的氣球像什么？藍色的氣球像什么？

你喜歡小貓蜜蜜嗎？為什么？

如果你有好玩的玩具或食物，你會和誰分享？

小結(jié)：我們都喜歡小貓蜜蜜，因為小貓蜜蜜懂得分享，我們也要像小貓蜜蜜學(xué)習(xí)，樂于分享。

活動延伸

家園共育

請家長在生活中引導(dǎo)幼兒看見不同顏色的物品，鼓勵幼兒說“X色的XX像XX”。

幼兒園小班教案篇3

活動目標：

1．能按照物體的某一外部特征找出不同的一個。

2．學(xué)會用“一樣”“不一樣”等詞來回答。

3．發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

4．積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

活動準備：

《找不同》課件。

《有趣的數(shù)學(xué)》操作用書

活動過程：

一、出示課件，創(chuàng)設(shè)情境

師：胖胖豬帶來了兩張釣魚時拍的照片，請小朋友看一看，這張照片上都有什么？

（教師先出示另一半圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。）

師：快看，這只小狗在干什么？我們一起來學(xué)一學(xué)小狗睡覺的樣子！

師：這還有一張照片，這張照片上的小狗在做什么？我們一起坐在小椅子上，學(xué)一學(xué)小狗是怎么跑的。

師：這兩張照片里的小狗做的事情一樣嗎？

二、引導(dǎo)幼兒有順序地觀察掛圖，并學(xué)會做題。

師：我們一起來看看這兩張掛圖，看看里面都有什么。

（從上往下引導(dǎo)幼兒觀察）

師：我們看完胖胖豬釣魚的照片，再來看看它家里還有誰的照片？

這里有四張圖片，哪一張是不一樣的，把它圈出來。

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

注意引導(dǎo)不會畫圈的小朋友畫圈。

活動延伸：

1．在生活中尋找不同類的東西。

2．教師準備了一套“找不同”的卡片，放在區(qū)域活動中，小朋友可以在區(qū)域活動的時候繼續(xù)“找不同”。

幼兒園小班教案篇4

目標：

1.能邊唱歌邊和同伴拉成圓圈順著一個方向合拍地走。

2．感知空間位置的變化。

3．體驗和同伴共同游戲的樂趣。

準備：

1．幼兒在集體中進行過有簡單隊形要求的音樂活動。

2．教師在鋼琴伴奏下演唱歌曲，錄制成音頻資料，并配上提示語保存于u盤中。

音樂開始前的提示語：小手拉小手，大家手拉手，圍個圓圈走走。(停頓，給幼兒留出拉手的時間)準備好了嗎?我們要開始了!

玩法說明：

幼兒根據(jù)音頻中教師的提示語，手拉手圍成一個圓圈，聽著音頻中的歌聲，嘗試邊唱歌邊和同伴順著一個方向合拍地走，并保持圓圈不變形，在歌曲最后一句的句末，按照歌詞的提示拉著圓圈蹲下。

指導(dǎo)要點：

1．幼兒拉手圍成圓圈行進是活動的難點，幼兒可能只顧著走而不唱歌，各人走的方向也會不一致，教師不要急于要求幼兒邊唱邊走，可以讓幼兒先面向圓心站立，然后拉起小手，試著朝右手方向即逆時針方向行進。

2．如果發(fā)現(xiàn)圓圈變形，可以請幼兒看一看、說一說圓圈為什么會變形，從而引導(dǎo)幼兒知道拉成圓圈行進時要保持間距，注意不能隨意往圓心或與圓心相反的方向走。

3．有的幼兒可能不按歌曲的節(jié)奏走，教師可引導(dǎo)其觀察同伴的動作，也可用突出節(jié)奏的伴唱或自身肢體語言提示幼兒有節(jié)奏地走。

幼兒園小班教案篇5

設(shè)計意圖：

求異、好奇是兒童的'重要的心理特點之一。一成不變的繪畫材料，會使孩子們感覺到索然無味。在美術(shù)活動中，我們通常使用的繪畫工具都是油畫棒、水彩筆等，繪畫形式單一，幼兒缺乏對多種繪畫工具交替組合運用的能力，畫面單調(diào)。因此，應(yīng)運用多種繪畫工具，使孩子產(chǎn)生畫畫玩玩的心理，培養(yǎng)孩子對繪畫活動的興趣。

棉簽畫，是本學(xué)期我們班級的特色活動。小小的棉簽，在孩子的手中成了繪畫工具，創(chuàng)作出富有童趣的作品。在本活動中，我為孩子創(chuàng)設(shè)了一個故事情境，讓孩子帶著興趣愉快地參與整個美術(shù)活動，激發(fā)他們對繪畫活動的樂趣。

活動目標：

1.在創(chuàng)設(shè)的故事情境中，觀察范例，復(fù)習(xí)對一些裝飾線條的認識。

2.正確使用棉簽，學(xué)習(xí)用簡單的線條圖形裝飾小魚的身體。

3.激發(fā)參與繪畫活動的興趣，發(fā)展想象力。

活動準備：

1.知識經(jīng)驗準備：已經(jīng)認識一些簡單線條和圖形。已初步欣賞過音樂《水族館》。

2、物質(zhì)準備：范例，幼兒操作材料，顏料，棉簽，音樂《水族館》

活動過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)故事情境，觀察了解裝飾小魚的方法。

1.欣賞音樂《水族館》

教師：小朋友聽，誰來了？

2.創(chuàng)設(shè)情境教師：在一個碧水蕩漾的池塘里，柔軟的水草在水底搖擺著。一群快樂的小魚游來了。小魚今天穿的衣服可真漂亮，我們來看看它們的新衣服是什么樣的？

3.觀察范例，鞏固復(fù)習(xí)對一些線條和圖形的認識。

4. 教師：原來，今天小魚穿那么漂亮的衣服想去干什么呢？原來小魚們要去參加一個快樂的聚會?？蛇€有很多小魚都沒有自己的新衣服，讓我們來幫助小魚。用棉簽給小魚換上一件美麗的新衣。

　　二、講解作畫要求，學(xué)習(xí)使用棉簽裝飾小魚。

1.講解要求2.幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

三、展示幼兒作品，分享交流。

1.將幼兒作品展示在背景圖上。

2.評價作品。

教師：我們一起來找一找，哪條小魚的衣服最漂亮？（重點鼓勵由自己想象，獨特創(chuàng)作的幼兒）3.聽音樂，一起游戲。

幼兒園小班教案篇6

設(shè)計意圖：

陶藝在我國有著濃厚的文化底蘊，幾千年前就走在世界藝術(shù)的前列，如秦朝的“兵馬俑”讓世人驚嘆。而現(xiàn)代陶藝讓藝術(shù)的門檻大大的降低了，并深入到我們的日常生活中，使創(chuàng)作不再是陶藝家的專利?！巴婺唷笔呛⒆拥奶煨?，是最自然不過的事，而陶藝又是一種具有深厚

內(nèi)涵又易于掌握、便于普及的藝術(shù)形式。這么簡單的活動卻能啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維和想象力，培養(yǎng)孩子一種終身受用的高尚志趣，讓孩子們開始懂得美，開始喜歡藝術(shù)。在幼兒期進行陶藝教育不但有教育意義，更是孩子們快樂的載體，所以陶泥是孩子游戲中的寶貝。在這個活動中，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)欣賞精美陶藝作品，讓幼兒能夠感受陶藝的魅力，并結(jié)合課件以局部展示陶藝品的方式，拓展幼兒的想象力。

目標：

1。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)欣賞精美陶藝作品，感受陶藝的魅力。

2。以局部展示陶藝品的方式，拓展幼兒的想象力。

3。培養(yǎng)幼兒對陶文化的熱愛。

準備：

陶泥陶藝課件陶藝實物陶藝工具若干背景音樂

過程：

一、幼兒聽音樂入活動室。

二、教師逐一出示課件，幼兒欣賞并進行發(fā)散性思考。

1、出示課件一

小朋友們，你們看這像什么？（幼兒自由回答）

2、。出示課件二

現(xiàn)在又像什么了呢？（幼兒自由回答）

3、出示課件三

現(xiàn)在有變成什么了呢？（幼兒自由回答）

它是裝飾在什么物體上的呢？（陶罐上的）

那么它會有什么樣的罐口呢？是罐脖子長長的；大大的；還是小小的呢？

教師小結(jié)：哦，原來陶罐上還可以裝飾這么漂亮的花紋??！

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)欣賞精美陶藝作品，感受陶藝的魅力。

1、出示部分陶藝實物，讓幼兒去看；去觸摸；去欣賞。

小朋友們，你們看這兒有很多的陶藝作品，我們一起來看看。

師：你最喜歡哪個作品？它是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒從形狀和花紋去觀察和欣賞）

2。出示陶藝課件，幼兒欣賞精美的陶藝作品。

你們瞧，我這兒還有更多的陶藝作品。（教師介紹個別作品）

四、幼兒創(chuàng)造性地裝飾陶藝作品（加背景音樂）

1、師：我有好多未完成的作品，現(xiàn)請你們來裝飾一下，讓它們變的更漂亮！

2、幼兒分組合作裝飾陶藝，教師鼓勵幼兒用上陶藝工具。

五、活動結(jié)束

你們真棒，作品太美了！現(xiàn)我們拿著我們的作品請其他小朋友來欣賞！

建議：

可收集制作陶罐過程，將它與欣賞陶藝作品相結(jié)合。

二、幼兒園小班美術(shù)教案

作為一名默默奉獻的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案要怎么寫呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@小班美術(shù)教案9篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班美術(shù)教案篇1

活動目標：

1、在游戲過程中，學(xué)習(xí)粘貼水果。

2、在活動中，體驗幫助別人的快樂。

活動準備：

紙剪水果（蘋果、香蕉、梨、葡萄、西瓜）若干；自制果籃幼兒人手一份；漿糊、毛巾若干；水果店場景布置；小熊頭飾三個。

活動過程：

一、導(dǎo)入課題。

師（扮小熊）：小熊我開了個水果店，生意可好啦！我裝的水果籃小動物可喜歡，一下子都賣完了。這不，我又進了很多水果，急著要裝成果籃呢！配班老師：小朋友，小熊急著要干什么呀？配班老師：那我們?nèi)蛶退?，你們會不會裝果籃呢？配班老師：我們問問小熊?。ㄒ龑?dǎo)幼兒問：小熊小熊，果籃是怎么裝的呀？）

二、互動討論：怎么裝果籃。

1、選水果。師：果籃里可以裝什么水果呀？

2、引導(dǎo)幼兒回憶生活。。師：這是我送給奶奶的水果籃，那果籃里裝了幾個西瓜？幾串葡萄？幾個梨？那這些水果都是什么顏色的？

三、操作與演示：裝果籃。

1、師：那我們就開始裝果籃！輕輕拿出果籃放在桌子上。先裝什么呢？（按幼兒意愿選擇水果，教師示范粘貼）伸出手指蘸一下，繞著邊邊跑一圈，翻個身裝進去。好了，一個蘋果裝好了，小手擦干凈再去選一個。

2、誰愿意一起來幫我裝果籃的？（我也再裝一串葡萄吧！裝哪里呀？（請幼兒集體來指揮教師操作）水果不能被壓住，會擠爛的哦。

3、這樣裝滿了嗎？看看都裝了些什么水果，有幾個？

4、剛才選的水果裝不完了，怎么辦？

四、幼兒探索：裝果籃。

1、你要什么水果？

2、個別指導(dǎo)幼兒裝果籃。

（1）╳╳╳選了爺爺最喜歡吃的西瓜，奶奶最喜歡吃的桃子，媽媽最喜歡吃的菠蘿，真是個有心的孩子??！

（2）╳╳╳裝水果時，把水果一個挨著一個，這樣就可以裝更多水果了，真有辦法呀！

（3）你選的水果都裝進去了，果籃還不滿怎么辦？還可以再去選幾個水果；水果多了裝不完可要送回小熊的店里啊。

幼兒園小班美術(shù)教案篇2

活動目標：

1．學(xué)習(xí)壓扁的技能。

2．嘗試用多種材料進行壓印活動，初步感知肌理效果。

3．形成初步的環(huán)保意識。

活動準備：

1．肌理明顯的實物餅干每組一盤。

2．各種肌理明顯的廢1日材料，如毛線、紐扣、木棍、石頭、網(wǎng)袋等。

3．陶泥人手一份。

活動過程：

1．出示餅干，引導(dǎo)幼兒觀察。

（1）教師：今天老師給小朋友帶來了很多餅干。請你仔細看看，餅干是什么樣的？你在餅干上發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）教師引導(dǎo)幼兒觀察餅干的形狀和餅干上的紋理。（幼兒自由講述）

要點提示：

幫助幼兒學(xué)會觀察的方法對幼兒制作陶藝有很大的幫助，因此在這個環(huán)節(jié)中，教師可引導(dǎo)幼兒從餅干的形狀和餅干上不同的紋理兩個方面來入手，重點在觀察餅干的肌理、花紋上，為幼兒后期的創(chuàng)作打下良好的基礎(chǔ)。

2．教師示范，重點講解陶泥搓圓后進行壓扁和用廢舊材料壓印的方法。

3．幼兒操作，教師指導(dǎo)。

4．展示作品，引導(dǎo)幼兒觀察上面壓印出的各種肌理，并相互交流各自運用的不同材料。

教師：利用人們丟棄的一些廢舊材料，可在陶泥上制造出不同的肌理，從而使陶藝作品更漂亮，同時又減少了環(huán)境污染。

活動延伸：

將幼兒制作的各種各樣的餅干放進“餅干屋”或“超市”，組織幼兒開展相應(yīng)的角色游戲。

家園共育：

發(fā)動家長和幼兒一起收集更多的不同肌理的廢舊材料。

幼兒園小班美術(shù)教案篇3

活動名稱：

線圈畫《彩色的樹》

活動目標：

1、學(xué)習(xí)在指定范圍內(nèi)畫圓圈表現(xiàn)樹葉。

2、通過觀察和反復(fù)練習(xí)，嘗試畫彩色的小圓圈。

3、樂意大膽用各種漂亮的顏色作畫。

活動準備：

1、幼兒用書人手一冊，人手一盒蠟筆。

2、彩色的樹范畫一張或幼兒用書。

活動過程：

一、欣賞“彩色的樹”。

教師出示范例，教師：呀！好漂亮呀！這是什么？它的樹葉與我們見過的樹葉有什么不同？它是什么樣子，什么顏色的呢？

二、幼兒嘗試空手練習(xí)畫圓圈。

1、教師在黑板上畫出大樹的樹干和樹冠。請幼兒伸出手指在桌上畫。教師在樹冠添畫，師生共同畫圓圈的樹葉。教師可以用口訣幫助幼兒用正確的方法畫樹葉“畫畫畫，畫出一個圓樹葉；畫畫畫，畫出一個圓樹葉……”。

2、練習(xí)線圈畫“彩色的樹”。

（1）教師提出繪畫要求。教師啟發(fā)幼兒給大樹畫上漂亮的樹葉。引導(dǎo)幼兒在樹冠里面畫圓圓的樹葉。鼓勵幼兒選擇鮮艷的色彩表現(xiàn)樹葉。提醒幼兒畫完后把自己的東西收拾好，放在桌子上。

（2）幼兒進行繪畫活動。教師在幼兒繪畫過程中，鼓勵大家使用多種顏色的蠟筆進行繪畫。

3、評價。

幼兒將自己的作品放在桌子上。教師與幼兒共同觀摩作品，說說自己喜歡的大樹。

幼兒園小班美術(shù)教案篇4

活動目標：

1、初步掌握五官的畫法。

2、知道五官的具體位置。

3、體驗簡筆畫的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

活動重點難點 ：

活動重點：

掌握五官的畫法。

活動難點：

正確畫五官的位置。

活動準備：

五官圖片、歌曲《小手拍拍》、作畫工具、鏡子

活動過程：

一、引題。

用歌曲《小手拍拍》來引出五官。

二、了解五官的位置。

1、出示鏡子，讓幼兒觀察五官的具體位置；

2、問：“臉上有什么？”

3、臉上有五個寶貝，分別是耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。它們有自己的家，兩邊住著誰？（耳朵）最上面住著誰？（眉毛）眉毛下面住著誰？（眼睛）眼睛下面住著誰？（鼻子）鼻子下面住著誰？（嘴巴）

4、教師再將五官圖片依次在圖片娃娃臉上放上去。

三、五官的畫法。

1、教師示范：先畫臉，一個圓，強調(diào)要畫大大地圓；再畫眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴。

2、幼兒作畫，教師引導(dǎo)。

四、講評。

1、五官畫的對不對；

2、五官的位置是否正確。

活動反思：

這是一次非常有趣的自畫像的訓(xùn)練活動?；顒又泻⒆觽冞M行自畫像時非常認真仔細，而且積極性很高。從全體繪畫作品看，孩子在繪畫的過程中都能夠盡力的通過繪畫來表現(xiàn)自己的外部特征，說明活動過程的設(shè)計對于目標的實現(xiàn)起到了一定的指導(dǎo)作用。另外從孩子們作品的構(gòu)圖、背景的表現(xiàn)形式也較以往有了進步，這說明欣賞環(huán)節(jié)對于幼兒來說起到了開拓視野、提升繪畫技能的作用。

幼兒園小班美術(shù)教案篇5

活動目標：

1.感知笑臉娃娃的臉部特征，初步學(xué)習(xí)用模板來畫笑臉娃娃。

2.體驗簡筆畫的樂趣。

3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

4.培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

(1)師：小朋友們，今天呀，我給你們帶來了一位小客人，猜猜他是誰?(幼兒進行猜測)。

(2)師出示模板：笑臉娃娃。

師：哦，原來是笑臉娃娃，看看，笑臉娃娃長什么樣子呢?眉毛長在哪?那嘴巴呢?(引導(dǎo)幼兒說一說娃娃的臉是圓的，兩條彎彎的眉毛像小船，長在額頭上，大大的嘴巴往上翹，嘴巴在眉毛的下面)。

(3)請幼兒也笑一笑，用鏡子觀察自己笑起來的模樣是否也是和笑臉娃娃一樣的表情并動一動感知眉毛與嘴巴的位置。

二、教師示范畫，引導(dǎo)幼兒畫笑臉娃娃的基本步驟和要求。

師：那么，我們把這美麗的笑臉畫下來好嗎?先看我來畫一畫。(教師邊講解邊示范)

步驟：

(1)先把模板放在白紙上，然后一只手按住模板，另一只手用蠟筆照著模板把圓圓的臉蛋畫下來。

(2)把模板放到一邊，再用蠟筆在圓圓的臉蛋中的額頭上畫上彎彎的兩條眉毛，最后畫上一個翹翹的大嘴巴。

要求：

(1)笑臉娃娃要畫在紙的中間。

(2)先畫圓圓的臉蛋，再畫眉毛，最后畫翹翹的嘴巴。

三、幼兒作畫，在實踐中獲得真知。

教師引導(dǎo)幼兒作畫，幫助有困難的孩子。

四、講評活動，提高幼兒的審美觀。

(1)教師將幼兒的作品放在展示板中。

(2)幼兒進行交流、分享。

(3)教師進行評講并獎勵畫的棒的孩子，鼓勵其他孩子繼續(xù)努力。

活動反思：

本次的教學(xué)目標已基本達成，環(huán)節(jié)也較清晰，孩子們的積極性很高，我也充分調(diào)動孩子的興趣，因此大部分孩子表現(xiàn)的都很棒,也很快的抓住了笑臉娃娃的特征，但是在使用模板作畫的過程中，我發(fā)現(xiàn)有個別孩子不怎么會描圓，畫到一半就不知道怎么把手繞過去再畫，于是，我進行了個別的輔導(dǎo)，但效果不怎么明顯，我想這一點，也是我在今后所要思考、解決的問題。

幼兒園小班美術(shù)教案篇6

活動目標：

1、初步學(xué)習(xí)撕紙的技能，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

2、認識紅、綠、藍三種顏色，知道多種顏色在一起就是彩色。

活動準備：

教具：小牛、小青蛙、小兔、小貓教具各一份學(xué)具：小盤子、小白兔、紅、黃、藍三色蠟光紙活動過程：

（一）導(dǎo)入活動

今天，小白兔過生日，它邀請了許多的小動物來參加它的生日聚會，它們都穿著漂亮的衣服。聽！誰來了？跟小牛打個招呼吧！

（二）認識紅、綠、藍三種顏色

1、小牛的衣服漂亮嗎？誰來告訴我小牛的衣服是什么顏色的？（完整講述）噢，今天，小牛穿了一件紅顏色的衣服，真漂亮。

2、看！誰一跳一跳的走來了？我們來學(xué)小青蛙走路。今天，小青蛙也穿了一件新衣服，它的衣服又是什么顏色的呢？完整講述。

3、聽！哪個小動物又來了？“喵—”誰來告訴我小花貓今天穿了一件什么顏色的衣服？（完整講述）小結(jié)：小動物們都穿著不同顏色的衣服，小牛穿上了什么顏色的衣服？小青蛙穿了一件什么顏色的衣服？小貓又穿了一件什么顏色的衣服？再次復(fù)習(xí)三種顏色4、小動物們的衣服真漂亮，今天是小白兔的生日，它肯定也穿了一件很漂亮的衣服，如果你是小白兔，你會穿一件什么顏色的衣服呢？幼兒自由回答。那，我們來幫它小白兔做件新衣服吧。

（三）學(xué)習(xí)撕貼的技能

今天，老師帶來了一張紙，它是什么顏色的？它叫蠟光紙?？次沂窃趺磶托“淄米鲆路?。

手指緊緊把紙拿，輕輕撕個小口子，撕呀撕，撕呀撕，一直撕到底，撕出一個小長條，擠一點，撕一下，撕出一個小方塊，輕輕放進盆子里。伸出小手來學(xué)一學(xué)。請個別幼兒操作。

最后把小方塊從上直下一塊一塊貼上去。

老師在旁邊的桌子上為小朋友準備了紅、黃、藍三種顏色的蠟光紙，請小朋友選一個你喜歡的顏色，比一比，誰撕得又快又好，先撕好的小朋友，老師先吧小白兔送給他。

請小朋友帶著你的小白兔，告訴客人老師你給小白兔做了一件什么顏色的衣服？請小朋友結(jié)束后坐到椅子上。給小白兔做紅衣服的小朋友請起立，做黃衣服的請起立，做藍衣服的請起立。

（四）認識彩色

小朋友幫小白兔做的衣服真漂亮，表揚表揚自己。今天，老師也幫小白兔做了一件新衣服，這件衣服上都有什么顏色呢？

許多顏色放在一起好看嗎？它有個好聽的名字叫彩色，一起說一說。

（五）結(jié)束

小白兔穿上新衣服真開心，也邀請我們?nèi)⒓铀纳站蹠兀?！聚會馬上要開始了，吃蛋糕去。

幼兒園小班美術(shù)教案篇7

一、活動目標

1、愿意為爸爸添畫胡子，感受親情的快樂。

2、能將爸爸的胡子畫豐滿。

3、嘗試用短線或點來表現(xiàn)爸爸的胡子

二、活動重難點

重點：能用短線或點來表現(xiàn)爸爸的胡子

難點：能把爸爸胡子畫豐滿。

三、活動準備

爸爸照片、水彩筆、畫有爸爸頭像的繪畫紙

四、活動過程

(一)欣賞和爸爸在一起的照片，引導(dǎo)幼兒說一說自己和爸爸在一起做的事情。

1、提問：你喜歡和爸爸在一起玩嗎?爸爸親過你嗎?與媽媽親你時有什么不同?

2、教師小結(jié)：爸爸的胡子像針、像刺硬硬的，短短的，扎在臉上又疼又癢，可是和爸爸在一起是很快樂的。

(二)觀察照片或圖片一起討論怎樣用線條畫爸爸的胡子。

提問：小朋友，爸爸的胡子扎在臉上是什么感覺?請你把爸爸的胡子畫下來吧?怎樣畫爸爸的胡子?

(三)個別幼兒示范線條的畫法。(用手指在空中比劃也可以)

(四)幼兒作畫

1、啟發(fā)幼兒用短線或點來畫胡子，

2、鼓勵幼兒將爸爸的胡子畫豐滿。

3、用長線條添畫爸爸的頭發(fā)。

(五)展示幼兒作品，并相互欣賞

找你的朋友說說你的爸爸是什么樣子的?

五、活動建議：

1、活動延伸：結(jié)合父親節(jié)開展活動，進行愛爸爸、愛家人的教育。

2、資源利用：教師在準備工具時，可提供多種工具如棉簽、印章、紙團、毛線等讓幼兒選擇工具創(chuàng)作。

3、家園合作：爸爸謝謝幼兒給自己畫的胡子，對作品進行評價，鼓勵幼兒畫畫，還畫出家里其他人。

4、關(guān)注學(xué)習(xí)品質(zhì)：用短線和點來添畫枯燥，但因為是為爸爸添畫胡子，有了親情的介入，幼兒的繪畫興趣會增長，教師應(yīng)鼓勵幼兒堅持一根一根、一點一點將爸爸和胡子畫豐滿。

幼兒園小班美術(shù)教案篇8

活動目標：

1．運用剪好的幾何圖形拼貼出房子。

2．通過探索交流，了解房子的不同組合方法。

3．對參加手工拼貼活動感興趣。

活動準備：

1．大小和顏色都不同的正方形、三角形、長方形、梯形等圖形若干，膠棒，抹布若干。

2．各種房屋造型圖片的白板課件。

3．白紙。

活動過程：

（一）出示小兔子，創(chuàng)設(shè)情境。

1．教師：昨天森林里刮了一陣大風(fēng)，把小兔家的房子給吹倒了，小兔想請我們小朋友幫她蓋一幢新房子，你們愿意嗎？

2．教師：我們小朋友們真有愛心。我們先來看看我們可以蓋什么樣的房子。

3．出示房子圖片1。（3個房子的。）教師：這有3個房子，看看房子上面都有什么？（門，窗，煙囪，墻）是什么形狀的？這些都是只有幾層的房子？嗯，這是只有1層的平房。

4．出示房子圖片2。（樓房和連體房。）教師：除了平房，還有這樣的房子。這是樓房，我們來看看這個樓房有幾層？（3層）這兩個房間連在一起了，我們叫連體房。這些房子是由哪些圖形寶寶造出來的呢？

小結(jié)：我們看到了平房，樓房和連體房。他們的墻有的是長方形，有的是正方形；屋頂有的是三角形，梯形，還有半圓形；窗戶有圓形，正方形；門有的是正方形，也有的是長方形。等等。

5．出示房子圖片3、4。

教師：我們再來看看。這座房子有這么多層呢？樓房是什么形狀的？

教師：看，這個連體房多漂亮啊，它的屋頂上還有天窗呢。

6．幼兒討論想蓋什么房子。

教師：那我們給小兔蓋房子吧，你想為小兔蓋一個什么樣的房子呢？

（二）幼兒操作，教師講好規(guī)則。

1．教師：老師今天為你們準備了許多圖形寶寶，小椅子不用搬，現(xiàn)在你們就開動腦筋，動起小手，為小兔造一座漂亮的房子吧。

2．播放音樂，幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。

（三）作品評價。（請2名幼兒介紹，教師找1個不同介紹。）教師：你們?yōu)樾⊥米幼隽诉@么多的房子，她真開心，你們真能干，表揚一下自己吧！教師：誰來介紹一下你給小兔造的什么房子？你用了哪些圖形寶寶造了這個房子？

（四）出示圖片，欣賞其他特別的房子。

教師：生活中還有一些特別的房子呢，我們再一起來看看。

活動延伸：

教師：這些房子真特別，我們也來做小小建筑師，一會到我們游戲區(qū)里來造一些特別的房子吧。

幼兒園小班美術(shù)教案篇9

活動目標：

1、觀看相關(guān)圖片，畫出自己心目中的小花園，并嘗試描述畫中的內(nèi)容。

2、體驗與朋友一起作畫的樂趣。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動重點難點：

活動重點：嘗試描述自己畫中的內(nèi)容。

活動難點：畫出自己心目中的小花園。

活動準備：

PPT，記號筆，花園情景圖一張。

活動過程：

一、欣賞ppt《小花園》，讓幼兒通過觀察，感知小花園里各類形態(tài)方面各異的特征。

1、師：這是什么地方？里面都有誰？它是什么顏色的？它是什么樣子的？

幼：里面都有小花、小草、小樹、小蝌蚪......

2、鼓勵幼兒從顏色、形狀等方面表達自己的感受和喜好。

師：小花園里有這么多東西，你喜歡哪一個？為什么？

師：小花園里有這么多好看、好玩的東西，它們都是我們的好朋友，那你們的好朋友是誰？

環(huán)節(jié)小結(jié)：讓幼兒對小花園產(chǎn)生興趣，在接下來的美術(shù)活動中幼兒能無拘無束地投入和參與。

二、幼兒創(chuàng)作，教師觀察。

1、邀請小朋友一起來作畫師：小花園那么美，我們也來畫一畫好嗎？

2、鼓勵幼兒畫上自己喜歡的小花園。

環(huán)節(jié)小結(jié)：讓孩子們充分感受美術(shù)帶來的快樂。

三、欣賞幼兒作畫的內(nèi)容。

共同體驗分享作畫的內(nèi)容，請幼兒相互介紹自己畫中的內(nèi)容。

環(huán)節(jié)小結(jié)：鼓勵孩子把自己所畫的內(nèi)容用語言表達出來，教師可以從孩子的作品中了解到孩子的思維、想象及創(chuàng)造能力發(fā)展情況。

教學(xué)反思：

一節(jié)活動，不在于教師如何的精彩，而在于孩子在學(xué)中的快樂?；顒舆^程中，我始終記得“幼兒才是活動的主體”，盡量給予孩子們相對自由的想象與表達空間，讓大家動手、動腦、動口，充分調(diào)動其感官與肢體，促使孩子們積極主動投入到活動中來，自主自覺地完成教育目標。從整體上來看，幼兒的興趣得到了很好地激發(fā)，在活動過程中也體驗到了操作的樂趣，體驗到大家合作的快樂感。但是有些環(huán)節(jié)出現(xiàn)了一些小的疏忽，也產(chǎn)生了一些不好的影響。由于過于強調(diào)幼兒的主體性而忽略了教師的主導(dǎo)性，教師知道要求不夠嚴格，以至于幼兒的活動有些散，缺少依靠點。另外由于時間限制，在孩子們還意猶未盡的時候我打斷了他們，我想在孩子們心里應(yīng)該有不情愿的成分吧。

小百科：花園（英文名：garden）指種植花木供游玩休息的場所，舊時原用于命名園林建筑，如巴比倫空中花園 ?，F(xiàn)在花園多用于稱謂開放性的公園或別墅的私人花園。

三、手工陶藝店創(chuàng)業(yè)準備計劃書范文

陶藝是中國傳統(tǒng)又古老的文化。“中國”的英文名稱“China”,其本意就是“陶瓷”，可見陶瓷在中國具有無可替代的地位。開一家手工陶藝店看起來是個不錯的選擇。陶藝店的創(chuàng)業(yè)計劃書內(nèi)容有哪些。我給大家整理了關(guān)于手工陶藝店創(chuàng)業(yè)準備計劃書，希望你們喜歡!

手工陶藝店創(chuàng)業(yè)準備計劃書篇1

第一章執(zhí)行總結(jié)

1.1公司介紹

景風(fēng)陶瓷飾品有限責(zé)任公司(j.f ceramic jewelry co., ltd)是一家專業(yè)陶瓷飾品公司，公司注冊資本500萬，公司位于中國瓷都——景德鎮(zhèn)，公司以提升陶瓷飾品魅力和倡導(dǎo)陶瓷飾品的文化為宗旨，以自主創(chuàng)新振興民族陶瓷飾品業(yè)，致力于品牌化的研發(fā)和生產(chǎn)。景風(fēng)陶瓷飾品有限責(zé)任公司將打造全新的高端陶瓷飾品品牌“蔡景福”。

蔡—公司的創(chuàng)始人蔡麗紅的縮寫，使得公司文化深入人心，便于公司文化的傳承。景—公司致力于陶瓷飾品方面的發(fā)展，景德鎮(zhèn)是中國的瓷都已經(jīng)被世人所認可，景德鎮(zhèn)的陶瓷世界聞名。我們要人們相信，我們的首飾出自景德，傳承景德的文化，終將會獲得世人的贊譽和認可。

福—“福”是中國的傳統(tǒng)文化觀念，“蔡景福”每一件陶瓷飾品產(chǎn)品、每一個營銷設(shè)計理念都講究原創(chuàng)性和獨創(chuàng)性，將陶瓷飾品文化與中國傳統(tǒng)的“福”文化相結(jié)合，細分終端，將“福”文化的意象凝結(jié)成具體的產(chǎn)品，根據(jù)其特性分別賦予不同的內(nèi)涵，營造現(xiàn)代與古典融合之生活格調(diào)。

公司將在各大城市設(shè)立直營店或代理商，營銷網(wǎng)遍及全國各個省市、自治區(qū)、直轄市。公司以創(chuàng)建國內(nèi)第一陶瓷飾品品牌為己任，以振興民族品牌，創(chuàng)新民族文化為企業(yè)理念。公司將在前期致力于品牌的建設(shè)及推廣工作并通過進一步加強與國內(nèi)外品牌珠寶首飾廠商的協(xié)作，以爭取更多戰(zhàn)略合作伙伴，真正實現(xiàn)“蔡景福”陶瓷飾品的國際化、科技化、品牌化，為繁榮我國陶瓷飾品事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。

1.2技術(shù)與產(chǎn)品

公司將根據(jù)自身不同發(fā)展時期的特點——初創(chuàng)時期，核心研發(fā)力量比較薄弱，產(chǎn)品主要依靠公司現(xiàn)有的資源，產(chǎn)品以設(shè)計取勝，隨著公司的進一步發(fā)展，有足夠的資源支持產(chǎn)品的研發(fā)，公司將從產(chǎn)品的材料，外觀等各方面進行研究開發(fā)，實現(xiàn)產(chǎn)品的縱向延伸和橫向發(fā)展。公司的主營業(yè)務(wù)為陶瓷首飾，在發(fā)展成熟期，適量銷售陶瓷飾品。陶瓷首飾是新型的“綠色/健康”首飾，原料中所含微量元素有益于人體健康，對人體有改善新陳代謝、促進血液循環(huán)等保健作用，兼有保健優(yōu)勢，具有強烈的民族性，價值穩(wěn)定，具有收藏價值，同時，質(zhì)地堅硬，表面不會劃傷磨損，陶瓷首飾具有的材質(zhì)優(yōu)勢，形式多樣性，獨特裝飾效果，無可替代的色彩優(yōu)勢，可作為一個高檔首飾的潛力股進行開發(fā)。1.3市場前景

產(chǎn)品的目標群體主要定位于20—35 歲的年輕白領(lǐng)女性消費群體。首飾設(shè)計師們對新材料的創(chuàng)新，人們首飾觀念的改變，及陶瓷首飾自身的優(yōu)點，專業(yè)高檔陶瓷首飾在市場上還很少見等，這些說明陶瓷首飾不失為一個極具潛力的首飾發(fā)展方向，市場前景看好。

1.4生產(chǎn)與營銷

公司設(shè)址于景德鎮(zhèn)市陶玉路延伸段：位于市郊，地價低，便于公司發(fā)展時期自建廠房;周邊人力智力儲備有利于公司發(fā)展;交通方便，周邊有與陶瓷飾品配套的服務(wù)加工廠同時附近瓷貿(mào)商圈也有助于公司業(yè)務(wù)的開拓等。

在區(qū)域市場上，產(chǎn)品導(dǎo)入期主要是樹立品牌形象，打開并初步建立陶瓷飾品市場，市場策略為替代一部分非陶瓷類高端首飾，擠占非陶瓷類高端飾品的市場份額。經(jīng)過初期的市場積累，公司進入成長期，公司將自建廠房進行生產(chǎn)。在這一階段，公司將進一步拓展產(chǎn)品線，實行多元化戰(zhàn)略，增加產(chǎn)品研發(fā)力度，提高市場占有率的同時，開拓東南亞地區(qū)市場。成熟階段，利用公司技術(shù)優(yōu)勢，實現(xiàn)產(chǎn)品多元化，拓展市場空間，成為陶瓷飾品市場的領(lǐng)先者，做陶瓷飾品的第一品牌。

1.5投資與財務(wù)

本公司注冊資金500萬元。暫定為：風(fēng)險投資公司投入資金200萬元，占28.57%，公司管理

層投入資金300萬元，占71.43%。根據(jù)預(yù)算，第一年銷售額將會達到640萬元，凈利潤為66.07萬元，隨后公司進入高速發(fā)展時期，第五年銷售預(yù)計可達10560萬元，凈利潤為2866.4萬元。本項目的投資回收期為2.29年，如果市場前景比預(yù)測中好的話，投資回收期可大大縮短。

1.6組織管理

公司的性質(zhì)是有限責(zé)任公司，實行董事會領(lǐng)導(dǎo)下的總經(jīng)理負責(zé)制，初創(chuàng)期，組織結(jié)構(gòu)擬采用動態(tài)網(wǎng)絡(luò)型結(jié)構(gòu)，發(fā)展期調(diào)整為直線職能制，成熟期擬采用事業(yè)部制。

1.7風(fēng)險退出

風(fēng)險資金最好在3～5年撤出，引進風(fēng)險投資同時，公司將根據(jù)具體市場狀況考慮通過長期控股、股權(quán)轉(zhuǎn)讓、股份回收幾種方式實現(xiàn)風(fēng)險投資的退出。

1.8團隊概述景風(fēng)陶瓷飾品有限責(zé)任公司的由六位創(chuàng)業(yè)者團隊組成，公司人才結(jié)構(gòu)合理，六人各司其職，其中，公司董事長兼總經(jīng)理蔡麗紅的家鄉(xiāng)在江西，為公司創(chuàng)使人，家中有親戚做陶瓷生意，蔡麗紅在陶瓷飾品項目這塊也有過初期創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，有利于項目的執(zhí)行;生產(chǎn)部經(jīng)理周鴻峰將負責(zé)生產(chǎn)方面的工作，嚴謹踏實的他定會完成各類生產(chǎn)任務(wù);設(shè)計部經(jīng)理徐佳佳就讀于景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院，坐落于瓷都景德鎮(zhèn)的景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院，該校是中國唯一的一所陶瓷高等學(xué)校，是全國乃至世界上陶瓷藝術(shù)設(shè)計、陶瓷工程領(lǐng)域教學(xué)、科研與文化交流的重要基地，其中陶瓷藝術(shù)設(shè)計、陶瓷工程學(xué)科在全國陶瓷行業(yè)享有較高的聲譽，徐佳佳將會為我們提供專業(yè)的品設(shè)計和有關(guān)陶瓷飾品的相關(guān)資源;設(shè)計師趙振是哈爾濱商業(yè)大學(xué)設(shè)計藝術(shù)學(xué)院的優(yōu)秀學(xué)生，將與徐佳佳共同建設(shè)公司的產(chǎn)品設(shè)計部;營銷部經(jīng)理趙銀龍是市場營銷專業(yè)的優(yōu)秀學(xué)生，利于公司市場的開拓及發(fā)展;財務(wù)部經(jīng)理孫雪倩具有扎實的會計功底，利于公司財務(wù)核算的通暢。整個團隊包括技術(shù)人才、管理人才、會計人才和營銷人才，充分體現(xiàn)了跨專業(yè)、跨學(xué)科的優(yōu)勢。此外，我們還聘請了哈爾濱商業(yè)大學(xué)管理院李健老師為公司創(chuàng)業(yè)顧問。青韻陶瓷工作室總經(jīng)理胡君作為公司的技術(shù)顧問。

第二章產(chǎn)品概述

2.1項目背景

金融危機后，通過一系列擴大內(nèi)需政策，中國經(jīng)濟迅速回暖，我國首飾品市場如同我國經(jīng)濟一樣正處于一個歷史的轉(zhuǎn)型期，并呈現(xiàn)出一些新的特點：(1)居民消費結(jié)構(gòu)升級引領(lǐng)珠寶首飾行業(yè)高速發(fā)展。近年來，我國珠寶首飾行業(yè)呈現(xiàn)了高速發(fā)展的態(tài)勢，2010 年銷售總額達到2500 億元，同比增長13.64%，限額以上金銀珠寶企業(yè)的表現(xiàn)則更為搶眼，預(yù)計2011 銷售收入達493 億元，增長率為59.44%。(2)人均珠寶首飾消費水平提高，行業(yè)空間大。目前中國人均珠寶消費水平由2000 年的10.2 美元提高到了2009 年的18.8 美元，考慮到我國龐大的人口基數(shù)，未來該行業(yè)發(fā)展空間十分廣闊。(3)行業(yè)集中度仍然偏低，市場尚未出現(xiàn)具有壟斷地位的品牌。2010 年行業(yè)中占據(jù)銷量前三位的珠寶首飾零售商周大福、老鳳祥、豫園商城cr3 為14.03%，行業(yè)集中度仍然偏低，競爭十分激烈。

陶瓷飾品是新型的綠色首飾，原料中所含有的微量元素有益于人體健康，對人體有改善新陳代謝、促進血液循環(huán)等保健作用。同傳統(tǒng)珠寶首飾相比，陶瓷飾品重視對新技術(shù)、新工藝、新設(shè)計、新理念、新款式的應(yīng)用，繼承了陶瓷的文化內(nèi)涵，具有高品位的欣賞佩戴價值。作為一個新興的朝陽產(chǎn)業(yè)，目前國內(nèi)的陶瓷飾品市場還處于起步階段，集中于價值鏈的低端環(huán)節(jié)，產(chǎn)業(yè)中還未形成有影響力的品牌。景風(fēng)陶瓷飾品有限責(zé)任公司敏銳地捕捉到陶瓷飾品這一藍海，認為發(fā)展陶瓷產(chǎn)業(yè)不僅符合經(jīng)濟發(fā)展的趨勢，還可以滿足人民生活的多樣化需求，通過自主創(chuàng)新，立足國內(nèi)市場，遠瞻國際市場，打造首飾行業(yè)的國際品牌。

2.2產(chǎn)品介紹

2.2.1陶瓷

陶瓷是陶器和瓷器的總稱。凡是用陶土和瓷土(高嶺土)的無機混合物作原料、成型、干燥、焙燒等工藝方法制成的器皿統(tǒng)稱為陶瓷。陶瓷的材料的成份主要是氧化硅、氧化鋁、氧化鉀、

氧化鈉、氧化鈣、氧化鎂、氧化鐵、氧化鈦等。常見的陶瓷原料有粘土、石英、鉀鈉長石等。陶瓷原料一般硬度較高，但可塑性較差。除了在食器、裝飾的使用上，在科學(xué)、技術(shù)的發(fā)展中亦扮演重要角色。對外交流、招商引資、更是功不可沒。以最具代表性的千年瓷都景德鎮(zhèn)來說，近年來，陶瓷產(chǎn)業(yè)大有一種卷土重來之勢。僅在去年就實現(xiàn)了四大突破：

一、陶瓷工業(yè)總產(chǎn)值首次跨越百億大關(guān)，同比增長42.98%;二、陶瓷出口突破億美元大關(guān)，同比增長53.67%;三、陶瓷上繳稅收突破億元大關(guān)，同比增長21.44%;四、陶瓷規(guī)模企業(yè)數(shù)量突破了百家大關(guān)，比上年增加25家。

陶瓷按用途的不同可分為日用陶瓷、藝術(shù)陶瓷、工業(yè)陶瓷。既可裝飾又可實用：

1日用陶瓷餐飲器具以其易清洗，耐酸堿，便于高溫消毒及蒸、煮、燒、烤食品等許多優(yōu)點為廣大消費者所喜愛。造型美觀、裝飾漂亮的高檔陶瓷器皿不僅具有實用性，更具藝術(shù)觀賞性，是日常生活的必需品。

2藝術(shù)陶瓷作為一獨特審美價值的特殊的商品，既具有商品性，又具有藝術(shù)性，同時有著巨大的文化和商業(yè)價值。其巨大的藝術(shù)魅力和經(jīng)濟價值是其他許多藝術(shù)品所無法比肩的。3工業(yè)陶瓷具有高強度、高硬度、耐高溫、耐磨損以及特殊的電、磁、光、聲、熱等多種優(yōu)異特性，它原料來源廣、產(chǎn)品體積小、利潤率高，廣泛應(yīng)用在冶金、機械、化工、電子信息、航空航天、能源、生物和環(huán)保等國民經(jīng)濟的基礎(chǔ)和支柱產(chǎn)業(yè)以及國防建設(shè)中，是現(xiàn)代制造業(yè)特別是高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中不可缺少的關(guān)鍵材料，代表著現(xiàn)代無機非金屬材料發(fā)展的主要方向，它的出現(xiàn)被譽為繼金屬材料(如鋼鐵等)和有機高分子材料(如塑料等)后材料科學(xué)與工程技術(shù)領(lǐng)域的“第三次材料革命”。陶瓷材料相對金屬材料以及高分子材料來說有三大優(yōu)勢：⑴原料來源廣泛，工業(yè)陶瓷的原料主要由非金屬礦產(chǎn)資源如鋁土礦、石英、方解石等原料提煉加工而成，這些原料在地球上儲量豐富;⑵ 具有高硬度、高熔點、化學(xué)穩(wěn)定性好等特點;⑶ 產(chǎn)品種類繁多投資規(guī)模較小，附加值高。正是因為工業(yè)陶瓷的這些優(yōu)勢，使得它在高新技術(shù)的各個領(lǐng)域中被越來越多地用來取代金屬和高分子材料。

陶瓷種類繁多，原料分布廣，加工好的陶瓷既可裝飾又可實用，陶瓷本身的各項研究正有待深入，中國的幾大陶瓷產(chǎn)區(qū)的陶瓷產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟一方面不斷發(fā)展，另一方面，中國陶瓷產(chǎn)業(yè)低成本難以為繼。所以無論從陶瓷產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀上看，還是從其本身的商業(yè)及文化價值來看，陶瓷產(chǎn)業(yè)就是一個值得不斷開發(fā)好項目。

2.2.2陶瓷飾品 — 一個新興的飾品方向

陶瓷飾品是陶瓷的一個分支，但是制作比陶瓷更為精細，是一門綜合性的藝術(shù)。陶瓷飾品的主要原料是高嶺土、長石、石英三大類，另外還有屬于助熔作用的鈣、鎂硅酸鹽等，陶瓷的制作按順序可分為原料加工、泥坯塑制、賦釉及焙燒四大工序，即配泥、成型、配釉及焙燒。

手工陶藝店創(chuàng)業(yè)準備計劃書篇2

行業(yè)前景

目前，我國現(xiàn)代陶藝正處在發(fā)展的階段，近幾年國家有關(guān)的教育部門從素質(zhì)教育出發(fā),把陶藝列入了教育課程。此項目還具有綠色理念，國家也會大力支持。隨著陶藝熱的逐步升溫，陶藝制品獲得越來越多人的青睞，親手做陶藝成為人們工作學(xué)習(xí)之余放松精神釋放自我的又一休閑方式，這樣既能很好地發(fā)展現(xiàn)代陶藝事業(yè)，又能創(chuàng)造與陶藝家的學(xué)習(xí)和交流的機會。

項目概述

隨著陶藝熱的逐步升溫，陶藝制品獲得越來越多人的青睞，親手做陶藝成為人們工作學(xué)習(xí)之余放松精神釋放自我的又一休閑方式。在店鋪漫天飛的今天，個性是店鋪的靈魂，是店鋪的生命。以專業(yè)化和個性化為主導(dǎo)理念，以普通消費者為客戶群。我們將采用網(wǎng)上經(jīng)營的模式，構(gòu)建自己的陶藝店網(wǎng)站，采用“一站式”銷售實現(xiàn)經(jīng)營利潤的

最大化。以電子互動平臺來全面提高產(chǎn)品供銷鏈的上市速度，及時補貨，與客戶進行充分的交流。經(jīng)營陶藝店的想法源于我們自身對陶藝，家居裝飾的濃厚興趣，以及陶藝行業(yè)巨大發(fā)展?jié)摿Φ奈?一、公司基本情況

(一)、企業(yè)名稱：傳承— DIY 陶藝 (二)、行業(yè)類型：新星行業(yè)

陶藝DIY手工坊在中國還是新星，一個剛剛起步的行業(yè)，競爭對手稀少產(chǎn)品獨特，沒有同比競爭，情感休閑消費,利潤空間大，有很強的可持續(xù)性和發(fā)展前景，屬全新陽光產(chǎn)業(yè)。中國陶藝正處于發(fā)展中，從幾年前各地陶吧的興起，逐漸讓人們了解了陶藝，陶藝正在走進家庭。在近幾年的發(fā)展過程中，有關(guān)的教育部門從素質(zhì)教育出發(fā)，把陶藝列入了教學(xué)課程，這樣從小就可以受到藝術(shù)的熏陶，從中鍛煉了動手能力，非常好的體現(xiàn)了素質(zhì)教育的成果。

(三)、組織形式：傳承—DIY陶藝軒是一個合伙型企業(yè)，有五個合伙人共同出資組成。 (四)、主要產(chǎn)品：

立體彩繪，操作方便，從五歲到二十幾歲的人群都可以根據(jù)自己的喜好，在十幾分鐘內(nèi)做出自己喜歡的彩繪作品，極強的美感和成就感讓您無論饋贈朋友還是留為已用，都不失為雅致之舉。立體彩繪不僅色彩可以隨意搭配，而各種圖案也可以能過燦爛傳播的專用技術(shù)制作出來。立體彩繪最絕妙的是它的原材料就地取材，而且成本極低。

軟陶制品是根據(jù)客人照片訂做的與真人長相一樣的卡通塑像。作品純手工雕塑完成，造型別致可愛，極具收藏價值。作品夸張而不失真實，活潑而不失內(nèi)涵，是兼具時尚與品味的經(jīng)典藝術(shù)品。 (五)、創(chuàng)業(yè)者個人情況：

(六)、創(chuàng)業(yè)的基本條件：項目：手工陶藝

資金：有各個合伙人共同出資 (七)、目前存在的問題

1.沒有專業(yè)的技術(shù)和相關(guān)的經(jīng)驗 2.沒有知名度，沒有影響力 (八)、解決方法：聘請專業(yè)的指導(dǎo)教師，進行員工培訓(xùn)。進行廣告宣傳，產(chǎn)品展覽，提高自身的服務(wù)與產(chǎn)品質(zhì)量。二、項目的市場分析

(一)、選擇項目的理由

目前是社會是一個日益競爭激烈的社會，而處于面對就業(yè)以及生活壓力的高校大學(xué)生，給心靈一個舒緩的機會更是迫不及待的事情。所以，陶藝吧成為了高校生的明智選擇，也引領(lǐng)一個時代的潮流。這個項目的選擇不僅僅是對高校生們的一次心靈的解放，更為我們這些日益奔波的人，提供了一個放松自我的平臺。

(二)、選擇場地的理由

因為我們經(jīng)營的是手工陶藝，我們的目標人群為年輕人，而高校園區(qū)主流人群是學(xué)生，學(xué)生是新新人類。是時尚與智慧的結(jié)合體，大多數(shù)流行元素都是來自時尚的新一代，而陶藝行業(yè)作為21世紀當(dāng)下最流行行業(yè)之一，選擇在高校園區(qū)必會帶來意想不到的驚喜。學(xué)生大多數(shù)喜歡追求新事物，陶冶情操，而陶藝正好可以使面對就業(yè)壓力而精神緊張的學(xué)生找到一片放松心靈的天堂。

(三)、市場調(diào)查的基本情況

經(jīng)過調(diào)查，陶藝吧有著很好的發(fā)展前景，比較適合如今的社會群體。因此選擇陶藝吧作為我們進軍時尚距離的舞臺是一個很好的選擇。

(四)、目標客戶和競爭對手的分析

我們傳承-陶藝吧的最主要客戶是大學(xué)城的師生，大學(xué)生是時尚的主流人群，他們喜歡創(chuàng)新，喜歡自己動手做東西。在學(xué)生中有很多的同學(xué)生日需要送禮，而自己動手做陶藝又新穎又可以代表自己的心意。次要客戶是工作者，在節(jié)假日時，他們可以來我們的店里做這樣可以放松忙碌一個星期的心情。體現(xiàn)動手的樂趣。競爭分析我們的陶瓷的競爭對手是各個飾品店、陶瓷店。因為我們陶藝吧最要有飾品，各種陶藝杯盆，所以他們就是我們的競爭對手。

(五)、產(chǎn)品(服務(wù))的市場定位

眾所皆知，中國是個陶瓷名國與大國，但時至今日，中國的陶瓷

日用器發(fā)展水平卻與陶瓷名國、陶瓷大國的美譽相去甚遠。民眾普遍對陶瓷藝術(shù)缺乏重視，不注重陶瓷日用器的品位。只要是碗，就可拿來吃飯;隨便一個杯子都可以用來喝茶…等等，諸如此類不注重品位與個性化追求的景況數(shù)見不鮮。人們一方面以炎黃子孫為榮，一方面卻對國粹如此不關(guān)注，這無疑是讓人無法不感到悲傷的事。

(六)、服務(wù)優(yōu)劣勢分析

此項目的優(yōu)勢是制陶技術(shù)易掌握,整套技術(shù)有文本資料，CD手把手教學(xué)，各個工藝程序能很快學(xué)會。陶藝也在不斷受到人們的青睞,市場需求在與日俱增。此項目雖然前期比一般DIY投入要大，但是后期運營成本卻很低，市場前景廣闊。

此項目的劣勢是陶藝的群眾基礎(chǔ)較為薄弱，沒有形成大范圍的陶藝欣賞群，使人們在接受現(xiàn)代陶藝時有局限性。另外，媒體、報刊對現(xiàn)代陶藝的介紹是零星的，更不用說專門的陶藝刊物了，所以人們對這方面的了解幾乎是空白的。但是我們會針對這些問題一一解決的，比如不斷推出各種活動，增加人們對陶藝的興趣。

(七)、經(jīng)營

陶藝最重要的是陶土，陶土材料主要來源于湖南、河北等盛產(chǎn)陶土地方的廠商，泥土盡量在本地挖取，能省去一部分資金。店里的員工要進行陶藝課程的培訓(xùn)，要求每一個員工熟練掌握制作陶器的每一個步驟，還要根據(jù)員工的特質(zhì)進行針對性的培訓(xùn),有奇特想法的員工也需要專門的培訓(xùn),使這些員工能發(fā)揮他們的專長,更好的服務(wù)顧客。

(八)、財務(wù)

除了以上表格列出的項目外，還有店員、陶藝老師每月的工資大約需要20000元，所以總計需要250000元

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四、求一份現(xiàn)代簡約風(fēng)格的室內(nèi)設(shè)計說明?。?！字數(shù)在1500左右最好?。。?感謝了?。?！

現(xiàn)代風(fēng)格裝飾特點：由曲線和非對稱線條構(gòu)成，如花梗、花蕾、葡萄藤、昆蟲翅膀以及自然界各種優(yōu)美、波狀的形體圖案等，體現(xiàn)再墻面、欄桿、窗欞和家具等裝飾上。線條有的柔美雅致，有的遒勁而富于節(jié)奏感，整個立體形式都與有條不紊的、有節(jié)奏的曲線融為一體。大量使用鐵制構(gòu)件，將玻璃、瓷磚等新工藝，以及鐵藝制品、陶藝制品等綜合運用于室內(nèi)。注意室內(nèi)外溝通，竭力給室內(nèi)裝飾藝術(shù)引入新意。喜歡接受新事物的年輕夫婦或單身貴族們，總希望把自己的居室布置得現(xiàn)代一點、新潮一點、簡潔一點，并且能有視聽中心、迷你酒吧、電腦臺等內(nèi)容。然而，越是新潮的東西，卻往往越難把握整體的效果，對室內(nèi)諸多設(shè)計要素處理不當(dāng)會令人感到雜亂無章，達不到主人期盼的目標。因此要營造真正有特色的現(xiàn)代風(fēng)格的居室，就必須對現(xiàn)代居室設(shè)計的要素及其空間組織方式有一定的了解。一、空間構(gòu)成現(xiàn)代設(shè)計追求的是空間的實用性和靈活性。居室空間是根據(jù)相互間的功能關(guān)系組合而成的，而且功能空間相互滲透，空間的利用率達到最高?？臻g組織不再是以房間組合為主，空間的劃分也不再局限于硬質(zhì)墻體，而是更注重會客、餐飲、學(xué)習(xí)、睡眠等功能空間的邏輯關(guān)系。通過家具、吊頂、地面材料、陳列品甚至光線的變化來表達不同功能空間的劃分，而且這種劃分又隨著不同的時間段表現(xiàn)出靈活性、兼容性和流動性，如休憩空間和餐飲空間通過一個鋼結(jié)構(gòu)的夾層來分割，閣樓上的垂幔吊頂又限定了床的范圍，這是典型的現(xiàn)代空間設(shè)計手法。二、裝飾材料與色彩設(shè)計裝飾材料與色彩設(shè)計為現(xiàn)代風(fēng)格的室內(nèi)效果提供了空間背景。首先，在選材上不再局限于石材、木材、面磚等天然材料，而是將選擇范圍擴大到金屬、涂料、玻璃、塑料以及合成材料，并且夸張材料之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系，甚至將空調(diào)管道、結(jié)構(gòu)構(gòu)件都暴露出來，力求表現(xiàn)出一種完全區(qū)別于傳統(tǒng)風(fēng)格的高度技術(shù)的室內(nèi)空間氣氛。在材料之間的關(guān)系交接上，現(xiàn)代設(shè)計需要通過特殊的處理手法以及精細的施工工藝來達到要求。其次，現(xiàn)代風(fēng)格的色彩設(shè)計受現(xiàn)代繪畫流派思潮影響很大。通過強調(diào)原色之間的對比協(xié)調(diào)來追求一種具有普遍意義的永恒的藝術(shù)主題。裝飾畫、織物的選擇對于整個色彩效果也起到點明主題的作用。三、家具、燈具和陳列品現(xiàn)代室內(nèi)家具、燈具和陳列品的選型要服從整體空間的設(shè)計主題。家具應(yīng)依據(jù)人體一定姿態(tài)下的肌肉、骨骼結(jié)構(gòu)來選擇、設(shè)計，從而調(diào)整人的體力損耗，減少肌肉的疲勞。燈光設(shè)計的發(fā)展方向主要有兩大特點：一是根據(jù)功能細分為照明燈光、背景燈光和藝術(shù)燈光三類，不同居室燈光效果應(yīng)為這三種類型的有機組合；二是燈光控制的智能化、模式化，也即控制方式由分開的開關(guān)發(fā)展為集中遙控，通過設(shè)定視聽、會客、餐飲、學(xué)習(xí)、睡眠等組合燈光模式來選擇最佳的效果。對于陳列品的設(shè)置上，應(yīng)盡量突出個性和美感。四、個性空間設(shè)計現(xiàn)代風(fēng)格的居室重視個性和創(chuàng)造性的表現(xiàn)，即不主張追求高檔豪華，而著力表現(xiàn)區(qū)別于其他住宅的東西。住宅小空間多功能是現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計的重要特征。與主人興趣愛好相關(guān)聯(lián)的功能空間包括家庭視聽中心、迷你酒吧、健身角、家庭電腦工作室等。這些個性化的功能空間完全可以按主人的個人喜好進行設(shè)計，從而表現(xiàn)出與眾不同的效果。如果能使上述功能小空間表現(xiàn)出主人的獨創(chuàng)性，這套住宅設(shè)計就有出彩的地方了。　幾何線條修飾，色彩明快跳躍，外立面簡潔流暢，以波浪、架廊式挑板或裝飾線、帶、塊等異型屋頂為特征，立面立體層次感較強，外飄窗臺外挑陽臺或內(nèi)置陽臺，合理運用色塊色帶處理。 1、簡約不等于簡單，它是經(jīng)過深思熟慮后經(jīng)過創(chuàng)新得出的設(shè)計和思路的延展，不是簡單的“堆砌”和平淡的“擺放”，不像有些設(shè)計師粗淺的理解的“直白”，比如床頭背景設(shè)計有些簡約到只有一個十字掛件，但是它凝結(jié)著設(shè)計師的獨具匠心，既美觀又實用。 2、現(xiàn)在家庭的簡約不只是說裝修，還反映在家居配飾上的簡約，比如不大的屋子，就沒有必要為了顯得“闊綽”而購置體積較大的物品，相反應(yīng)該就生活所必需的東西才買，而且以不占面積、折疊、多功能等為主。試想：昂貴的價格寸土寸金的價格買的屋子讓個“破家具”給擠的沒了“空間”，那我們作為“主人”生活的愜意從何而來，能“簡約”嗎？ 3、在家具配置上，白亮光系列家具，獨特的光澤使家具倍感時尚，具有舒適與美觀并存的享受。在配飾上，延續(xù)了黑白灰的主色調(diào)，以簡潔的造型、完美的細節(jié)，營造出時尚前衛(wèi)的感覺。 4、裝修的簡約一定要從務(wù)實出發(fā)，切忌盲目跟風(fēng)而不考慮其他的因素。簡約的背后也體現(xiàn)一種現(xiàn)代“消費觀”。即注重生活品位、注重健康時尚、注重合理節(jié)約科學(xué)消費。其實，有些裝修的“風(fēng)格”是完全沒有必要的，而且要的越多，帶來的“隱患”越多。比如，近幾年的兒童患白血病以及其他因環(huán)境外部因素致病的案例時有發(fā)生，很多確實是與不合理、不科學(xué)的裝修有關(guān)的。所以，提倡簡約的“消費觀”。體現(xiàn)時代特征為主，沒有過分的裝飾，一切從功能出發(fā)，講究造型比例適度、空間結(jié)構(gòu)圖明確美觀，強調(diào)外觀的明快、簡潔。體現(xiàn)了現(xiàn)代生活快節(jié)奏、簡約和實用，但又富有朝氣的生活氣息。

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