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7班班徽設(shè)計(jì)圖片及寓意（2班班徽設(shè)計(jì)圖片及寓意）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-24 19:35:27 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 940

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本文目錄:

1、七7班班徽設(shè)計(jì)
2、班徽怎么設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單又好看初一
3、班徽寓意是什么？
4、班徽l(shuí)ogo設(shè)計(jì)及寓意

7班班徽設(shè)計(jì)圖片及寓意（2班班徽設(shè)計(jì)圖片及寓意）

一、七7班班徽設(shè)計(jì)

一片大海，上面豎只船。。。。。

二、班徽怎么設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單又好看初一

初一班徽設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單又好看的方法如下：

1、確定風(fēng)格，和設(shè)計(jì)元素；簡(jiǎn)約的班徽，顏色一到三個(gè)就足夠了，主要以線條和塊面為主。這種比較有難度，需要有提取和概括事物外形的能力。

大部分的孩子都會(huì)覺得很懵，不是每個(gè)人都對(duì)這些感興趣，那我們還可以把一些圖案，進(jìn)行加工，改成我們想要的班徽。

班徽的元素我們可以選學(xué)習(xí)有關(guān)的，例如書本，鉛筆，畫板；寓意好的動(dòng)物，猛虎，獅子；植物也是可以的，麥穗，向日葵，楓葉等。

2、構(gòu)思基礎(chǔ)造型；徽章的基礎(chǔ)造型有圓形，方形，三角形，菱形，有的沒有這么規(guī)整，大家可以把它當(dāng)做不規(guī)則的形狀，還有組合形狀，上面是圓形，下面是方形的組合。在基礎(chǔ)形狀里面放上需要的元素，或者用線條，塊面拼湊成我們的基礎(chǔ)形狀。

3、加工修飾；我們可以根據(jù)自己的需要，做一些調(diào)整和修改?？蓯鄣?，我們可以多用圓線條，讓我們的元素看起來(lái)圓潤(rùn)，沒有攻擊性，描邊可以粗一些。可以給字體做一些變形，延長(zhǎng)拉深等。

將元素進(jìn)行拆分重組，例如把零這個(gè)數(shù)字，用甜甜圈代替，數(shù)字1用鉛筆代替。

三、班徽寓意是什么？

班徽通常來(lái)源于班級(jí)的口號(hào)、班號(hào)，它是一個(gè)標(biāo)志，標(biāo)志著大家從屬于一個(gè)班級(jí)并且團(tuán)結(jié)一心。它是整個(gè)班級(jí)的精神的提煉，能夠反應(yīng)大家的共同追求和大家共同的歸屬感。是班級(jí)活力和榮耀的象征。

一個(gè)班級(jí)是否具有教育氣息，是衡量這個(gè)班級(jí)優(yōu)劣的重要標(biāo)準(zhǔn)。在一個(gè)窗明幾凈，富有極厚文化氛圍的班級(jí)中，全體學(xué)生會(huì)自發(fā)地形成一股濃郁的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；學(xué)習(xí)和掌握豐富的現(xiàn)代科學(xué)文化知識(shí)；勇于探索，勇于創(chuàng)新，熱愛勞動(dòng)，熱愛科學(xué)；學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美，欣賞美，創(chuàng)造美；

真誠(chéng)地與同學(xué)和老師相處，友好地進(jìn)行合作，促進(jìn)并加快學(xué)生的社會(huì)化。同時(shí)，學(xué)生的道德情操也得到了陶冶。班級(jí)文化通過加強(qiáng)文化之間的互動(dòng)，潛移默化地使學(xué)生主動(dòng)接受文化的熏陶，從而不斷提升個(gè)人境界。

班徽的意義

班徽是教學(xué)班的徽志，為培養(yǎng)學(xué)生愛集體，維護(hù)自己班級(jí)榮譽(yù)，對(duì)學(xué)生經(jīng)常進(jìn)行集體主義教育，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)制作班徽。

班徽和班訓(xùn)配合懸掛在教室里，也是教室布置內(nèi)容之一。在全校性集會(huì)和活動(dòng)中，班徽能起到代表班級(jí)、區(qū)別班級(jí)，并使學(xué)生為各班積極奮爭(zhēng)先進(jìn)的莊嚴(yán)標(biāo)志。

班級(jí)成員的言行傾向、班級(jí)人際環(huán)境、班級(jí)風(fēng)氣等為其主體標(biāo)識(shí)，班級(jí)的墻報(bào)、黑板報(bào)、活動(dòng)角及教室內(nèi)外環(huán)境布置等則為其物化反映。

按照與社會(huì)要求的吻合程度，分為班級(jí)制度文化與班級(jí)非制度文化兩種成分。按照班級(jí)成員的認(rèn)同程度，分為班級(jí)虛形文化與班級(jí)實(shí)體文化兩個(gè)層面。

四、班徽l(shuí)ogo設(shè)計(jì)及寓意

設(shè)計(jì)的主題就圍繞著二來(lái)構(gòu)圖，圖案總的構(gòu)思理念是：鷹擊長(zhǎng)空、魚翔淺底、天高任鳥飛、海闊憑魚躍，象征著同學(xué)們蒸蒸日上的精神風(fēng)貌。

1，班徽的正中是一支紅色的帆船和它揚(yáng)起的風(fēng)帆在知識(shí)的海洋中乘風(fēng)破浪，實(shí)際上它是一個(gè)變形的2字，代表了你們初中二年級(jí)正是鼓起風(fēng)帆，意氣風(fēng)發(fā)，乘風(fēng)破浪，大展宏圖的年級(jí)；藍(lán)色的海浪波濤形狀隱喻了打開的書本，也就是構(gòu)成了表現(xiàn)：知識(shí)的海洋。

2，圖案左上角的兩只海鷗也隱喻著二班的同學(xué)們鷹擊長(zhǎng)空，翱翔萬(wàn)里的鴻鵠之志，也有“天高任鳥飛”的積極理念；

3，圖案最下方是由很多書本羅列出來(lái)的知識(shí)海洋，兩道白色的波浪線仍然隱喻著二，兩個(gè)斜體的漢字“二班”如魚翔淺底，也就是表現(xiàn)初二二班的同學(xué)們是沉浸在知識(shí)的海洋中奮發(fā)努力，表達(dá)了一種“海闊憑魚躍”的構(gòu)圖理念；

4，圖案整體為橢圓形，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單緊湊，便于繪畫制作，寫實(shí)的藍(lán)色調(diào)為主體：一是如實(shí)地表現(xiàn)了海洋和天空，二是表現(xiàn)了寧?kù)o的學(xué)習(xí)氣氛。橘黃色的背景表現(xiàn)的是積極向上、如日中天的意思。

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