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高中數(shù)學為什么分ab版(高中數(shù)學為什么分ab版和b版)
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本文目錄:
一、為什么人教版數(shù)學要分A,B版,這AB版是什么意思??有什么區(qū)別??
高二下冊分A和B版,主要是在高二下冊中立體幾何部分的解題方法不同。A版是傳統(tǒng)的運用公理定理做輔助線等幾何方式來解立體幾何題的。而B版屬于新設內(nèi)容,也就是沿襲高一下冊平面向量部分的知識,用空間向量的方法和概念來解立體幾何題,將幾何問題代數(shù)化計算求解。在高考中,立體幾何大題的標準答案里會包括這兩種方法的解法。所以學哪種方法都可以應付高考的。而且B版主要是在一些大城市或課改區(qū)使用,如北京市的某些學校。
二、人教版高中數(shù)學AB版有何區(qū)別?
人教版高中數(shù)學AB版
1、知識內(nèi)容不同:
A版與B版在同一模塊知識內(nèi)容上有所不同。A版的一些數(shù)學概念要少于B版。如必修2中第一章《空間幾何體》中有關四棱柱的分類、正棱柱與正棱臺的概念在B版中不僅給出,而且還在運用考查,而在A版中未給出。
2、解題方法不同:
A版與B版在同一模塊知識的解決方法不同。如A版在立體幾何這一塊用的是純幾何圖形法來解題。而B版的這一塊用的是向量法從代數(shù)的角度來解題。
3、難易程度不同:
A版與B版相比,A版更加內(nèi)容更簡單,要求掌握的知識點也比較少。如人教A版和B版在第一章里有區(qū)別,人教A版沒有學習反三角函數(shù),沒有設計三角函數(shù)的余切值,但是人教B版都有。并且A版還省略的內(nèi)容是和物理、化學等結(jié)合較密切的知識。
4、側(cè)重點不同:
B版比A版更全面注重揭示概念的本質(zhì),提高數(shù)學素養(yǎng)。所以適合對數(shù)學有興趣的學生,而A版教材適用于自學者或者對高中數(shù)學要求沒有那么高的學生。比如同樣是立體幾何,A版注重空間想象思維考查,B版則著重考查概念的延伸。
參考資料來源:人民教育出版社官方網(wǎng)站-高中數(shù)學A版必修教材總體介紹
三、高中人教A版和B版有什么區(qū)別?
B版本一般是供理科學生學習,而A版一般供文科學生學習,B版比較A版多出的內(nèi)容有:空間幾何,空間坐標與概率,概率分析與統(tǒng)計的內(nèi)容。
1、 A版、B版是分“地區(qū)”進行區(qū)分的,也就是地區(qū)相同一般都是用一個版的教材。
2、B版比較難,一般給理科生用的。
3、A版、B版主編不同,從而導致部分內(nèi)容不同。
4.、以下兩個圖片是高中數(shù)學新課程標準教材人教A、B版必修統(tǒng)計內(nèi)容的比較研究。
A版:
B版:
總之,B版較A版難,更適合理科生學習。
擴展資料:
人民教育出版社(People's Education Press,簡稱PEP)成立于1950年,其前身是華北聯(lián)合出版社,上海聯(lián)合出版社和華北教科書編審委員會,1961年與高教出版社合并,是教育部直屬的主要從事基礎教育教材和其他各級各類教材、教育圖書的研究、編寫、出版、發(fā)行的專業(yè)出版社。
50多年來,人民教育出版社受教育部委托,主持或參與草擬了2000年以前歷次中小學各科教學大綱,由國家頒布;根據(jù)我國教育改革發(fā)展的需要,先后毛澤東主席親筆題寫的社名,編寫、出版了九套全國通用的中小學教材。
2014年,人教版第十套教材,即按照教育部新課程標準研究、編寫的21世紀義務教育全套新教材正在陸續(xù)出版之中,其中一部分已在教育部確定的實驗區(qū)進行實驗。建社至今,累計出版各種出版物萬余種,總印數(shù)達數(shù)百億冊。
參考資料:百度百科-人教版
四、現(xiàn)在的高中數(shù)學人教a b版有什么區(qū)別 哪個難 哪個是理科學的
ab版教材內(nèi)容不同,b版稍難,是分別給文理科使用的,但分科錢學的都是一樣的
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