短劇推廣平臺(tái)

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于短劇推廣平臺(tái)的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、有2個(gè)抖音號(hào),一個(gè)白天直播,一個(gè)晚上直播可以嗎？

• 2、淺談新媒體廣告(2)

• 3、一只璐一共演了幾部網(wǎng)劇

• 4、心理健康教育家長(zhǎng)觀后感

一、有2個(gè)抖音號(hào),一個(gè)白天直播,一個(gè)晚上直播可以嗎？

有2個(gè)抖音號(hào),一個(gè)白天直播,一個(gè)晚上直播可以

短視頻運(yùn)營(yíng)實(shí)時(shí)更新

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二、淺談新媒體廣告(2)

淺談新媒體廣告

1.傳統(tǒng)意義上的網(wǎng)絡(luò)廣告。傳統(tǒng)意義上的網(wǎng)絡(luò)廣告是指廣告主依托網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字媒體技術(shù)，在互聯(lián)網(wǎng)媒體上的各種廣告宣傳的營(yíng)銷活動(dòng)。受到技術(shù)和媒體平臺(tái)的.限制，傳統(tǒng)意義上的網(wǎng)絡(luò)廣告的特點(diǎn)是：廣告形態(tài)比較單一(以文字標(biāo)注及鏈接、圖形視頻展示為主);廣告信息承載量小，傳播單向、強(qiáng)制接受、互動(dòng)性差等。

2.富媒體廣告。網(wǎng)絡(luò)帶寬的擴(kuò)展及技術(shù)的成熟催生了富媒體廣告形態(tài)的出現(xiàn)。富媒體廣告(rich media)，并不是指某一具體的網(wǎng)絡(luò)媒體，它是網(wǎng)民不需要安裝任何插件的，整合了視頻、音頻、動(dòng)畫圖像等介質(zhì)、能夠?qū)崿F(xiàn)雙向信息通訊和與用戶交互功能的新一代網(wǎng)絡(luò)廣告解決方案。它具有信息內(nèi)容豐富，表現(xiàn)形態(tài)多樣;互動(dòng)性強(qiáng)，精準(zhǔn)度高等優(yōu)勢(shì)。在富媒體技術(shù)的支持下，原本豆腐塊大小、出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)版面中的分類廣告(也稱需求廣告)擺脫了已有的傳播局限，它因信息量大、主動(dòng)性強(qiáng)、規(guī)模龐大，表現(xiàn)豐富、無(wú)限容量、檢索便捷、高效傳達(dá)、傳播廣泛、時(shí)效長(zhǎng)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方便等優(yōu)點(diǎn)受到廣告主和其他營(yíng)銷組織的關(guān)注。

3.交互廣告。Web2.0交互應(yīng)用技術(shù)促使交互廣告的發(fā)展。所謂交互廣告，就是指由確定的廣告發(fā)起人利用可即時(shí)參與和修改的、可實(shí)現(xiàn)個(gè)人快速交易和支付功能的數(shù)字交互媒介，促使消費(fèi)者對(duì)其宣傳的產(chǎn)品、服務(wù)或觀點(diǎn)進(jìn)行反饋，從而增加產(chǎn)品銷售和品牌資產(chǎn)的雙向循環(huán)交流的營(yíng)銷傳播活動(dòng)[1]。交互廣告具有受眾體驗(yàn)度高、即時(shí)性強(qiáng)、互動(dòng)交流便捷、交易支付方便等特點(diǎn)。如日本本田(Honda)為其一款新型環(huán)保柴油機(jī)Grrr做的廣告《Hate篇》以FLASH動(dòng)畫的形式在數(shù)字互動(dòng)媒體(網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字電視)等平臺(tái)上投放，用戶根據(jù)需要隨時(shí)交流，參與體驗(yàn)活動(dòng)[1]。

二、新媒體廣告類型

一般而言，新媒體廣告與其他傳統(tǒng)媒體廣告一樣，有硬廣告與軟廣告兩大類型。

1.硬廣告。硬廣告是指企業(yè)或品牌把純粹的帶有產(chǎn)品/品牌信息的內(nèi)容直接的、強(qiáng)制的向受眾宣傳。其特點(diǎn)是目的的單一性，傳播的直接性和接受的強(qiáng)制性。傳統(tǒng)意義上的網(wǎng)絡(luò)廣告和富媒體廣告都應(yīng)屬與硬廣告這一大類別。目前，按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn)，它又可分為以下幾類。

按照新媒體硬廣告的目的與效果來(lái)分。新媒體廣告可分為品牌廣告(利用新媒體以提升品牌形象和品牌知名度為目的)、產(chǎn)品廣告(利用新媒體以提升品牌和產(chǎn)品認(rèn)知度、驅(qū)動(dòng)購(gòu)買為目的)、促銷廣告(利用新媒體以刺激消費(fèi)者購(gòu)買、提高市場(chǎng)滲透率為目的)、活動(dòng)信息廣告(利用新媒體以告知消費(fèi)者促銷信息為目的)。

其中，品牌圖形廣告是品牌在新媒體營(yíng)銷傳播的重要形式，主要投放在綜合門戶網(wǎng)站、垂直類專業(yè)網(wǎng)站上，其功能是增強(qiáng)品牌廣告的曝光率。品牌圖形廣告是一個(gè)較為寬泛的定義，具體來(lái)說(shuō)可以根據(jù)其位置、形式分為橫批廣告、按鈕廣告、彈出廣告、浮動(dòng)標(biāo)示/流媒體廣告、“畫中畫”廣告、摩天樓廣告、通欄廣告、全屏廣告、對(duì)聯(lián)廣告、視窗廣告、導(dǎo)航條廣告、焦點(diǎn)幻燈廣告、彈出式廣告和背投廣告等多種。

按照廣告表現(xiàn)形式劃分。由于在形態(tài)、像素、尺寸、位置、聲音、視頻等方面的不同，新媒體廣告呈現(xiàn)出復(fù)雜多樣的形態(tài)。以網(wǎng)絡(luò)視頻媒體平臺(tái)上的廣告形態(tài)為例，新媒體硬廣告的形式有：(1)網(wǎng)頁(yè)圖文廣告/視頻圖文彈出;(2)圖片對(duì)聯(lián)廣告+視頻超鏈接;(3)復(fù)合式視頻超鏈接廣告;(4)視頻貼片廣告;(5)半透明的活動(dòng)重疊式(Overlay)廣告;(6)Videoegg公司指示器(Ticker);(7)爬蟲式(Bugs)廣告形式;(8)播放器桌面式(Player skins)廣告形式;(9)角標(biāo)等廣告形式;(10)插件廣告;(11)為商家提供在線視頻公告……其他新媒體平臺(tái)的硬廣告形態(tài)也大體如此，因此不再贅述。

2.軟廣告。軟廣告是指企業(yè)將產(chǎn)品/品牌信息融入到諸如新聞宣傳、公關(guān)活動(dòng)、娛樂欄目、網(wǎng)絡(luò)游戲等形式的傳播活動(dòng)中，使受眾在接觸這些信息的同時(shí)，不自覺的也接受到商業(yè)信息。軟廣告具有目的的多樣性、內(nèi)容的植入性、傳播的巧妙性、接受的不自覺性等。

新媒體中的軟廣告主要以植入式廣告為主。按照廣告植入平臺(tái)類型的不同，新媒體廣告可分為視頻植入廣告、游戲植入廣告等。

視頻植入廣告。視頻植入廣告的手段運(yùn)用最為純熟。在視頻中最常見的廣告植入物有產(chǎn)品植入(包括產(chǎn)品名稱、標(biāo)志、產(chǎn)品包裝)、品牌植入(包括品牌名稱、LOGO、品牌包裝、專賣店或者品牌廣告語(yǔ)、品牌理念等)、企業(yè)符號(hào)植入(包括企業(yè)場(chǎng)所、企業(yè)家、企業(yè)文化、企業(yè)理念、企業(yè)精神、企業(yè)員工、企業(yè)行為識(shí)別等)。

視頻植入廣告的形式一般有以下幾種：(1)道具植入：這種方式是產(chǎn)品作為影視作品中的道具出現(xiàn)。(2)臺(tái)詞植入：即產(chǎn)品或品牌名稱出現(xiàn)在影片臺(tái)詞中。(3)場(chǎng)景植入：即在畫面所顯示的、容納人物活動(dòng)的場(chǎng)景中，布置可以展示產(chǎn)品或品牌信息的實(shí)物。比如在影視劇中出現(xiàn)的戶外廣告牌、招貼畫等帶有廣告信息固定場(chǎng)景。(4)音效植入：即通過旋律和歌詞以及畫外音、電視廣告等的暗示，引導(dǎo)受眾聯(lián)想到特定的品牌。(5)劇情植入：劇情植入包括設(shè)計(jì)劇情片段和專場(chǎng)戲等方面。(6)題材植入：即為某一品牌專門拍攝影視劇，著重介紹品牌的發(fā)展歷史、文化理念等，用來(lái)提升品牌知名度。(7)文化植入：這是植入營(yíng)銷的最高境界，它植入的不是產(chǎn)品和品牌，而是一種文化，通過文化的滲透，宣揚(yáng)在其文化背景下的產(chǎn)品。

在新媒體視頻營(yíng)銷，尤其是網(wǎng)絡(luò)視頻媒體營(yíng)銷中，為達(dá)到最佳的傳播效果，視頻植入廣告往往以多種植入形式配合的方式，最大限度的營(yíng)造多維品牌內(nèi)容接觸點(diǎn)。最為典型的案例有優(yōu)酷視頻為貴人鳥品牌量身打造的網(wǎng)絡(luò)視頻連續(xù)短劇《天生運(yùn)動(dòng)狂》以原創(chuàng)的方式，將貴人鳥“我運(yùn)動(dòng)，我快樂”的品牌理念、豐富的產(chǎn)品線以道具、場(chǎng)景、臺(tái)詞、理念、文化等多種形式植入到劇情當(dāng)中，以?shī)蕵坊姆绞角臒o(wú)痕跡的與受眾進(jìn)行品牌溝通。

游戲植入廣告。游戲植入廣告(in game advertising，簡(jiǎn)稱IGA)，是在游戲中出現(xiàn)的商業(yè)廣告。它以游戲的用戶群為目標(biāo)對(duì)象，依照固定的條件，在游戲中在某個(gè)適當(dāng)?shù)臅r(shí)間和某個(gè)適當(dāng)?shù)奈恢弥谐霈F(xiàn)的廣告形態(tài)。

新媒體游戲一般以視頻方式呈現(xiàn)，因此游戲植入廣告物與植入方式與視頻植入廣告方式相似，但因游戲的交互性等特點(diǎn)而具有其他特殊的植入方式。具體來(lái)講，游戲植入廣告的類型主要有以下幾種：

(1)常規(guī)植入：(也稱品牌植入)，即將品牌作為植入信息的核心，以品牌標(biāo)志的展示、品牌價(jià)值的傳遞、品牌文化的推廣為目的，將企業(yè)品牌植入網(wǎng)絡(luò)游戲的虛幻世界中，實(shí)現(xiàn)品牌在虛幻世界里與玩家接觸、使玩家對(duì)品牌產(chǎn)生深刻的印象，并培養(yǎng)玩家更加密切的關(guān)系的營(yíng)銷傳播方式。品牌在網(wǎng)絡(luò)游戲中一般以文字、靜止或動(dòng)態(tài)圖片、視頻、程序、音樂等為植入形式，在不同的場(chǎng)合產(chǎn)生相應(yīng)的廣告形態(tài)。按照附著媒體的不同，可將網(wǎng)絡(luò)游戲廣告分為幾類。

第一類是游戲環(huán)境品牌廣告，即品牌在游戲場(chǎng)景內(nèi)、畫面背景、游戲內(nèi)人物衣裝、游戲物品陳設(shè)處等位置以為靜態(tài)的方式植入。如久游《勁樂團(tuán)》、《勁舞團(tuán)》、《超級(jí)舞者》等三款音樂網(wǎng)絡(luò)游戲中植入匡威運(yùn)動(dòng)品牌信息;游戲《實(shí)況NBA 08》的廣告牌中植入巴馬競(jìng)選總統(tǒng)競(jìng)選廣告“提前投票已開始”等。第二類是游戲道具廣告，品牌成為游戲玩家不可缺少的道具。如《魔獸世界》中可口可樂作為提升體力的魔水;《大唐風(fēng)云》中綠盛食品牛肉干作為QQ能量棗虛擬道具，耐克在《街頭籃球》中以“耐克戰(zhàn)靴”的道具形式植入;李寧與網(wǎng)易合作，將李寧強(qiáng)化符作為游戲中達(dá)到道具，可使游戲人物具有某種能量等。第三類是游戲內(nèi)置音頻或視頻廣告;即將帶有品牌廣告信息的音頻或視頻作為游戲背景的一部分。如《傳奇世界》中的電臺(tái)配合活動(dòng)、《完美世界》中的完美主題曲等。第四類是關(guān)卡情節(jié)廣告，即將品牌內(nèi)容與網(wǎng)游故事的情節(jié)關(guān)聯(lián)起來(lái)，使玩家在過關(guān)實(shí)時(shí)持續(xù)的與品牌聯(lián)系，從而建立對(duì)品牌的深度認(rèn)知。如2007年《靈游記》為周筆暢量身定制“icoke積分兌換能量大征集同周筆暢‘暢爽’靈游記”任務(wù)即屬于該種廣告模式。

(2)品牌廣告游戲：與品牌游戲廣告不同，它是以游戲的方式承載品牌廣告信息，與受眾溝通，使游戲完全成為品牌宣傳的載體，受眾在玩游戲時(shí)能夠獲取對(duì)品牌價(jià)值觀、品牌文化等多方面的體驗(yàn)。最為典型的案例是當(dāng)麥當(dāng)勞推出廣告游戲《模擬麥當(dāng)勞》，玩家在玩游戲時(shí)，可從原料生產(chǎn)、產(chǎn)品加工、提供服務(wù)、財(cái)務(wù)預(yù)算等各個(gè)環(huán)節(jié)體驗(yàn)麥當(dāng)勞文化;與此同時(shí)，漢堡王為與其競(jìng)爭(zhēng)，也連續(xù)推出三款廣告游戲，他們分別為動(dòng)作類《漢堡王：碰碰車》、競(jìng)技類游戲《漢堡王：?jiǎn)诬囀帧贰?dòng)作類游戲《漢堡王：鬼崇王》)，由于漢堡王游戲制作精美、風(fēng)格各異，采用專業(yè)游戲平臺(tái)X-BOX和X360，以線下促銷、盒裝購(gòu)買的付費(fèi)模式，采用終端店內(nèi)推廣的方式，很快贏得了受眾群中建立美譽(yù)度。

(3)虛擬實(shí)境雙向交互植入：即品牌整合現(xiàn)實(shí)資源和虛擬資源，將現(xiàn)實(shí)(Reality)與虛擬(Virtuality)相互融合;品牌圍繞某一主題，開展虛擬(即線上)和真實(shí)(即線下)雙維空間的營(yíng)銷傳播，從而達(dá)到虛擬真實(shí)并存的營(yíng)銷效果。

最常見的手法是在線上游戲中植入與現(xiàn)實(shí)生活一般無(wú)二的各種場(chǎng)景、物品道具、活動(dòng)，使人在虛擬游戲中感受到品牌的真實(shí)。最為經(jīng)典的案例是可可可樂攜手魔獸世界以“可口可樂魔獸世界夏日嘉年華”為主題，在杭州黃龍?bào)w育館為魔獸迷們打造一座真實(shí)的“魔獸世界”。

三、小 結(jié)

軟廣告和硬廣告的廣告形態(tài)兩分法，其實(shí)揭示了廣告暴露規(guī)律，即硬廣告是直接生硬的與受眾建立關(guān)系，軟廣告是間接隱晦的與受眾溝通。盡管新媒體廣告發(fā)展迅速，廣告類型層出不窮，上文中對(duì)新型廣告類型表述未盡，但依然脫離不了軟廣告和硬廣告的劃分范圍。

　 　參考文獻(xiàn)：

[1] 梁峰.交互廣告學(xué)[M].北京：清華大學(xué)出版社，2007.

[2] 劉東明.網(wǎng)絡(luò)整合營(yíng)銷兵器譜[M].沈陽(yáng)：遼寧科學(xué)技術(shù)出版社，2009.

[3] 周曉璐.淺談新媒體廣告[J].中外企業(yè)家，2009(12).

[4] 譚可可.新媒體廣告?zhèn)鞑バ螒B(tài)及表現(xiàn)拓展[J].新聞導(dǎo)刊，2009(4).

[5] 劉沐.新媒體廣告形態(tài)與發(fā)展[J].科技資訊，2010(19).

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三、一只璐一共演了幾部網(wǎng)劇

2020年在快手發(fā)布第一支短劇視頻時(shí)，“一只璐”可能不會(huì)預(yù)料到，日后，她在快手竟會(huì)見證甚至掀起整個(gè)短視頻平臺(tái)的短劇黃金時(shí)代。

憑借甜寵短劇《這個(gè)男主有點(diǎn)冷》，“一只璐”在2021年斬獲快手年度最佳短劇女主角，創(chuàng)造快手第一部超過10億播放量的爆款短劇記錄。珠玉在前，之后“一只璐”又在騰訊動(dòng)漫改編短劇《萬(wàn)渣朝凰》里出演女主一角，并再次成功打造現(xiàn)象級(jí)爆款短劇。現(xiàn)在，一只璐主演的《如花如荼》上線僅4集播放量就已破億。儼然已經(jīng)成為了的快手短劇的“票房”女王。

流量加持之下，“一只璐”還開啟了直播帶貨之路，成為一名既有流量又能帶貨的主播。借助短劇熱播時(shí)的流量，她的直播間GMV一路上揚(yáng)，從單場(chǎng)幾萬(wàn)漲到幾百萬(wàn)。數(shù)據(jù)顯示，春節(jié)檔期間，“一只璐”的直播間的累計(jì)GMV數(shù)據(jù)達(dá)1500萬(wàn)左右。

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圖注：短劇創(chuàng)作者“一只璐”

現(xiàn)在的她，在演員與帶貨主播兩個(gè)角色之外，還多了一個(gè)頭銜，“ADEER”品牌主理人，這是一個(gè)屬于她自己的原創(chuàng)服裝品牌。至此，“一只璐”順利完成從短劇演員到服裝品牌老板的流量遷徙，在內(nèi)容與電商之間自由切換。成功成為快手短劇創(chuàng)作者標(biāo)桿人物，并以短劇創(chuàng)作者代表身份參加快手光合創(chuàng)作者大會(huì)活動(dòng)，早于快手三位高管，第一個(gè)登上舞臺(tái)分享自己在快手的成長(zhǎng)故事。

“一只璐”只是快手眾多優(yōu)質(zhì)創(chuàng)作者代表之一。事實(shí)上，近兩年越來(lái)越多的創(chuàng)作者在快手崛起，成為快手內(nèi)容供給的中堅(jiān)力量。他們對(duì)平臺(tái)的滿意度，直接成為內(nèi)容平臺(tái)下半場(chǎng)的決勝關(guān)鍵。為了更好的服務(wù)創(chuàng)作者，數(shù)日前，快手在麗江舉辦了一場(chǎng)光合創(chuàng)作者大會(huì)，從政策、服務(wù)、產(chǎn)品等多個(gè)維度進(jìn)行升級(jí)。

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這次大會(huì)，快手帶來(lái)的不僅有全新的解決方案，還有以創(chuàng)作者為本的態(tài)度。正如快手高級(jí)副總裁、主站業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人王劍偉所言，“在快手，不僅用戶是我們的老鐵，創(chuàng)作者也是老鐵”。

漲粉難，創(chuàng)作者渴望穩(wěn)定性增長(zhǎng)

成為一個(gè)創(chuàng)作者，擺在你面前的第一個(gè)命題就是，從哪兒去找選題。

憑借《你見過凌晨四點(diǎn)》《體驗(yàn)一百種人生》系列視頻，一年在快手漲粉320多萬(wàn)的紀(jì)實(shí)類創(chuàng)作者李娃娃，在她分享的視頻《一個(gè)博主最真實(shí)的日?！分型嘎叮霾┲饕荒陙?lái)，沒有睡過一次好覺，凌晨一點(diǎn)出門拍攝，早上五點(diǎn)拍攝結(jié)束。熬夜想靈感，通宵拍視頻，無(wú)論昨天的數(shù)據(jù)怎么樣，第二天開始，一切清零。創(chuàng)作靈感枯竭幾乎每個(gè)創(chuàng)作者隔一段時(shí)日就會(huì)面對(duì)的痛苦。

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圖注：紀(jì)實(shí)類創(chuàng)作者李娃娃。

在靈感之外，粉絲增長(zhǎng)與視頻播放量也成了繃在每一個(gè)創(chuàng)作者腦海中的弦。

沙畫師茗喆，在快手擁有69.5萬(wàn)粉絲，雖然不像李娃娃那樣漲粉迅速，但也通過自己的沙畫作品獲得不少快手老鐵的喜愛。

在她置頂?shù)囊曨l中，兩條跟奧運(yùn)健兒相關(guān)的沙畫，點(diǎn)贊量分別達(dá)到34.8萬(wàn)、44.2萬(wàn)。她的沙畫視頻《只此青綠》甚至得到過央視的轉(zhuǎn)發(fā)。

茗喆告訴Tech星球，她在2014年從上一份穩(wěn)定工作裸辭之后，便開始學(xué)習(xí)沙畫創(chuàng)作，沙畫于她，是一個(gè)事業(yè)與興趣愛好高度統(tǒng)一的事情。她的沙畫創(chuàng)作之路還算順利，正式出師的第一個(gè)沙畫作品，便在社交媒體上獲得不少關(guān)注。

沙畫創(chuàng)作周期并不短，原創(chuàng)沙畫需要大概一個(gè)月的時(shí)間，二創(chuàng)沙畫很多也需要半個(gè)月，所以茗喆每月沙畫產(chǎn)量并不高。

在她看來(lái)，創(chuàng)作者關(guān)心賬號(hào)數(shù)據(jù)波動(dòng)可以理解，這些東西確實(shí)是最直接讓人內(nèi)心感到穩(wěn)定、快樂，獲得安全感的動(dòng)力。但她已經(jīng)過了需要為流量焦慮的創(chuàng)作階段，此外，沙畫創(chuàng)作也可以持續(xù)為她帶來(lái)可觀的商業(yè)變現(xiàn)。眼下，她更在意沙畫創(chuàng)作可以利他，給社會(huì)上其他人帶來(lái)更多精神撫慰。

但她同樣會(huì)關(guān)心自己作品在快手的播放量，在意如何調(diào)整方式，以便更好地讓更多人看到。

無(wú)論是茗喆還是李娃娃，不同階段創(chuàng)作者在創(chuàng)作困境上幾乎表現(xiàn)出了一致性，即，對(duì)于持續(xù)長(zhǎng)久的創(chuàng)作，和穩(wěn)住自己的流量基本盤的渴望。

光合計(jì)劃升級(jí)：給錢給流量

不同平臺(tái)調(diào)性不同，有些沙畫作品在其他平臺(tái)火爆，很可能在快手就沒有掀起大的水花。去年入駐快手后，茗喆稱，她會(huì)經(jīng)常跟快手方面溝通，表達(dá)自己遇到的運(yùn)營(yíng)困境，溝通視頻沒有得到進(jìn)一步傳播的原因，以及有哪些地方需要改進(jìn)。

快手運(yùn)營(yíng)人員會(huì)為她分析，快手平臺(tái)用戶使用習(xí)慣，用戶更傾向于短閱讀，3分鐘以上視頻可能他們很快就會(huì)劃走。沙畫視頻時(shí)長(zhǎng)較長(zhǎng)，在短視頻平臺(tái)表達(dá)需要匹配更短平快的內(nèi)容，茗喆因而就會(huì)思考，專門為快手剪輯一版時(shí)長(zhǎng)比較短的沙畫作品。調(diào)整之后，不斷涌現(xiàn)出符合平臺(tái)調(diào)性的爆款沙畫內(nèi)容。

快手并非沒有注意到創(chuàng)作者在意的問題。

快手主站業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人王劍偉在光合大會(huì)上表示，流量和變現(xiàn)是創(chuàng)作者面臨的兩個(gè)核心問題，本質(zhì)是創(chuàng)作者如何從創(chuàng)作到持續(xù)創(chuàng)作，從扶持到持續(xù)經(jīng)營(yíng)。

王劍偉稱，他們內(nèi)部有進(jìn)行過討論，最后得出共識(shí)是，做平臺(tái)第一件事情就是得把匹配和規(guī)則做好。即讓喜歡看內(nèi)容的用戶，和能夠創(chuàng)作出好內(nèi)容的作者更加精準(zhǔn)地匹配在一起，同時(shí)能夠?qū)⑺兂梢环N規(guī)則和機(jī)制告訴大家。不讓創(chuàng)作者置身于一個(gè)黑暗混沌的世界里摸索前行。

第二個(gè)事情是，讓更多新創(chuàng)作者、小而美的創(chuàng)作者被發(fā)現(xiàn)、被看到。第三件事情是，讓創(chuàng)作者能夠獲得回報(bào)，不只“為愛發(fā)電”。

事實(shí)上，快手近兩年在內(nèi)容生態(tài)進(jìn)行過多次優(yōu)化與升級(jí)。2019年之前，快手幾乎不做任何干擾用戶的運(yùn)營(yíng)，之后快手從只做社區(qū)負(fù)向管理升級(jí)到全面開放正向運(yùn)營(yíng)，既對(duì)一些平臺(tái)認(rèn)為好的內(nèi)容和創(chuàng)作者進(jìn)行相關(guān)政策的傾斜與扶持。

正向運(yùn)營(yíng)最典型的成果就是，快手打造出了豐富多元的特色內(nèi)容供給：短劇、娛樂、體育、泛知識(shí)、三農(nóng)、招聘、房產(chǎn)等。各個(gè)垂類下，崛起不少優(yōu)質(zhì)頭部?jī)?nèi)容和優(yōu)質(zhì)主播。

正如王劍偉所說(shuō)，快手似乎正在從“有趣”向“有用”迭代，“我們的平臺(tái)正在孕育和看到越來(lái)越多新的連接方式，它好像不僅僅通過點(diǎn)贊、評(píng)論、分享，而是通過一些更有意義的后鏈路的服務(wù)，讓大家走得越來(lái)越近，越來(lái)越有價(jià)值。”

而今年的光合創(chuàng)作者大會(huì)，快手則在扶持之外，更加強(qiáng)調(diào)了服務(wù)。這或許也是快手運(yùn)營(yíng)更加精細(xì)化的標(biāo)志。會(huì)上，快手甚至宣布將為創(chuàng)作者單獨(dú)開發(fā)一款獨(dú)立APP。讓創(chuàng)作者以后在快手可以更直觀清楚地知道平臺(tái)上什么內(nèi)容在火，什么內(nèi)容能夠賺錢，創(chuàng)作者的疑問和挑戰(zhàn)也可以在最短時(shí)間里得到解決。

此外，快手還升級(jí)了此前的光合計(jì)劃，全年拿出十億現(xiàn)金、千億流量補(bǔ)貼創(chuàng)作者，針對(duì)創(chuàng)作者不同生命周期匹配不同的個(gè)性化激勵(lì)任務(wù)。

無(wú)論是單獨(dú)開發(fā)創(chuàng)作者APP，升級(jí)光合計(jì)劃，種種動(dòng)作其實(shí)指向同一個(gè)目的：快手希望通過更標(biāo)準(zhǔn)的服務(wù)，更具吸引力的政策，讓快手上創(chuàng)作者可以獲得更穩(wěn)定的成長(zhǎng)，從而和平臺(tái)一起走得更遠(yuǎn)。

對(duì)于快手而言，內(nèi)容生產(chǎn)者是內(nèi)容平臺(tái)的核心。平臺(tái)的蓬勃發(fā)展離不開創(chuàng)作者創(chuàng)造的內(nèi)容與建立的鏈接。而快手對(duì)于創(chuàng)作者的投入，在未來(lái)也必將反哺快手社區(qū)生態(tài)。

內(nèi)容平臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)密碼

雖然創(chuàng)作者的創(chuàng)作初心不一定是變現(xiàn)，但變現(xiàn)的好壞，無(wú)疑很大程度上影響了創(chuàng)作者能走多遠(yuǎn)，以及對(duì)一個(gè)平臺(tái)的忠誠(chéng)度。

一位參加光合大會(huì)的MCN機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人告訴Tech星球，現(xiàn)在通過內(nèi)容漲粉很難，最關(guān)心的就是能不能賺錢，能不能持續(xù)賺錢。

快手需要在服務(wù)之外，向創(chuàng)作者證明自己的變現(xiàn)能力。

目前，快手創(chuàng)作者主要變現(xiàn)方式主要還是以直播、電商、廣告、付費(fèi)內(nèi)容為主。

快手幾位高管在大會(huì)上向外公布了一些變現(xiàn)數(shù)據(jù)。王劍偉稱，2021年有兩千萬(wàn)個(gè)創(chuàng)作者在快手上賺到了錢，并且，過去半年總收入同比增長(zhǎng)25.3%。

對(duì)比來(lái)看，這一數(shù)字并不低。B站2022年第一季度財(cái)報(bào)顯示，該季度共有110萬(wàn)UP主在B站獲得收入。

快手變現(xiàn)達(dá)人數(shù)量在穩(wěn)步增長(zhǎng)。根據(jù)快手磁力引擎品牌營(yíng)銷負(fù)責(zé)人高亞梅在光合大會(huì)分享的數(shù)據(jù)，目前快手170萬(wàn)入駐磁力聚星中，變現(xiàn)達(dá)人數(shù)量達(dá)到195%增長(zhǎng)，接到品牌方商單數(shù)量有了200%的增長(zhǎng)。

具體到細(xì)分類型，短視頻創(chuàng)作者訂單量增長(zhǎng)更快，去年一年增長(zhǎng)332%，直播創(chuàng)作者訂單量增長(zhǎng)201%。粉絲基數(shù)比較低（50萬(wàn)粉絲以下）的創(chuàng)作者，變現(xiàn)數(shù)量也有600%的增長(zhǎng)。

此外，創(chuàng)作者的變現(xiàn)方式在增加?？焓稚虡I(yè)化業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人馬宏彬稱，兩三年以前聊起創(chuàng)作者變現(xiàn)，聊的更多的是創(chuàng)作者如何在商單、直播之外有一些不同的收入來(lái)源。而這兩年明顯看到，無(wú)論在電商還是其他的領(lǐng)域中，越來(lái)越多的創(chuàng)作者除了做好內(nèi)容，用內(nèi)容直接變現(xiàn)以外，很多創(chuàng)作者直接進(jìn)入到整個(gè)經(jīng)營(yíng)的環(huán)節(jié)。

譬如直播與產(chǎn)業(yè)結(jié)合，形成直播招聘、直播相親，為主播們拓展了新的營(yíng)收方式。

電商業(yè)務(wù)也讓更多創(chuàng)作者實(shí)現(xiàn)了收入?？焓蛛娚虡I(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人笑古透露，快手電商每個(gè)月有動(dòng)銷的人數(shù)翻了一番。動(dòng)銷是指賣出去商品的人數(shù)，也就是說(shuō)，在過去一年里，多了一倍的老鐵、創(chuàng)作者通過電商的方式從快手上賺到了錢。

過去，快手達(dá)人變現(xiàn)效率并非業(yè)內(nèi)最高，但目前來(lái)看，商業(yè)化、電商、付費(fèi)內(nèi)容等領(lǐng)域的達(dá)人收入增速都很快，這部分的增長(zhǎng)空間還很大。

如今，快手在跟創(chuàng)作者變現(xiàn)相關(guān)的幾大業(yè)務(wù)上，再次進(jìn)行了相關(guān)升級(jí)與補(bǔ)貼。快分銷提出未來(lái)一年的階段目標(biāo)是幫助100萬(wàn)個(gè)推廣者電商收入破0。磁力引擎則推出了小麥計(jì)劃和星海計(jì)劃，希望能夠讓更多的創(chuàng)作者接到品牌方商單。

通過一系列升級(jí)，快手有望將更多創(chuàng)作者留在自己的平臺(tái)?？焓窒騺?lái)以用戶粘性著稱，據(jù)王劍偉披露，2016年在快手有1萬(wàn)粉的創(chuàng)作者，到今天有70%多還在快手活躍，10萬(wàn)粉的創(chuàng)作者活躍的有80%多，100萬(wàn)粉的有94%。

內(nèi)容平臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)到最后，其實(shí)是一場(chǎng)關(guān)于“人”的爭(zhēng)奪賽，平臺(tái)們盡可能把這些人留在自己地盤上。平臺(tái)解決好創(chuàng)作者關(guān)心的變現(xiàn)問題，無(wú)疑就掌握了下半場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)密碼。

四、心理健康教育家長(zhǎng)觀后感

心理健康教育家長(zhǎng)觀后感（通用11篇）

認(rèn)真品味一部作品后，對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想吧，何不寫一篇觀后感記錄下呢？快來(lái)參考觀后感是怎么寫的吧，下面是我為大家收集的心理健康教育家長(zhǎng)觀后感，歡迎大家分享。

心理健康教育家長(zhǎng)觀后感 篇1

20xx年4月17—22日，衢州市組織了教師心理學(xué)C證資格培訓(xùn)。真是千載難逢的機(jī)會(huì),使我有幸與心理學(xué)導(dǎo)師、專家零距離接觸。以下我就這次培訓(xùn)活動(dòng)談?wù)勛约旱囊恍└邢肱c體會(huì)。

一、認(rèn)識(shí)了道德問題與心理問題的區(qū)別

以前，一直以為學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做錯(cuò)的事情都是道德上的錯(cuò)誤，因此一直教育學(xué)生不可以這樣或那樣，覺得學(xué)生來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，上課認(rèn)真聽講，和其他學(xué)生和睦相處等都是學(xué)生應(yīng)該做到的，也是必須做到的，而學(xué)生不做作業(yè)，打架，厭學(xué)等都是不應(yīng)該的，就是學(xué)生的錯(cuò)，老師應(yīng)該批評(píng)，教育他們做好。但通過心理輔導(dǎo)后，再來(lái)分析這些問題學(xué)生，有些是他們存在著一定的心理問題，而不是道德上的問題。因此，我們要根據(jù)學(xué)生的情況，具體分析，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，解決學(xué)生所存在的問題。

二、了解了心理健康輔導(dǎo)的基本技巧

在心理輔導(dǎo)的過程中，有一定的輔導(dǎo)技巧：接納、傾聽、共情等。說(shuō)說(shuō)很容易，但真正要做到完全接納那些有心理問題的學(xué)生，很困難。當(dāng)有心理問題的學(xué)生需要幫助時(shí)，我們首先要接納對(duì)方，即無(wú)條件的積極關(guān)注對(duì)方，認(rèn)真傾聽困擾著對(duì)方的事情，對(duì)其產(chǎn)生共情，感受對(duì)方的感受，了解其情況，讓對(duì)方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問題。因此，我們做教師的，要改變一下心態(tài)，無(wú)條件的積極關(guān)注，傾聽，共情等，真誠(chéng)地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生別人，促進(jìn)其人格的健康成長(zhǎng)。

三、懂得了提高自身素質(zhì)的重要性

教師自身的素質(zhì)直接決定著教育的行為。只有掌握關(guān)于兒童青少年心理發(fā)展的科學(xué)知識(shí)、按照科學(xué)的規(guī)律和方法開展教育工作、處理學(xué)生日常表現(xiàn)出的心理行為問題和意外事件，教師才能真正做到將心理健康教育落在實(shí)處，才能真正促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展。

實(shí)施心理健康教育，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。我們要在實(shí)踐中不斷探索，不斷總結(jié)，注重各種教育渠道的整體配合，同時(shí)要努力提高自身的理論水平和業(yè)務(wù)能力，讓心理健康之花，結(jié)出更豐碩的果實(shí)。

心理健康教育家長(zhǎng)觀后感 篇2

帶著一份期待的心情，我有幸參加了教師心理健康C 證培訓(xùn)，因?yàn)槭蔷o接創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課之后上的心理C證培訓(xùn)，連續(xù)上了一個(gè)多星期的課，很累又很辛苦，但這是值得我辛苦的事兒。聽了幾位主講老師精彩紛呈的課，特別是黎雪瓊老師的精彩講課，她的講課從頭到尾都能緊緊抓住我的思緒，感覺到是那么的充實(shí)，那么的激動(dòng)，此次的培訓(xùn)使我收益頗多。豐富了我的心理學(xué)理論，讓我學(xué)會(huì)了一些心理學(xué)的技巧和方法，有助于我今后的生活、學(xué)習(xí)和工作。

在培訓(xùn)過程中聆聽老師們非常精彩的講座，他們都用一個(gè)個(gè)鮮明的事例闡述了心理健康這門學(xué)科的魅力所在，并且通過理論學(xué)習(xí)、小組討論、自我剖析等讓我們意識(shí)到心理健康教育是一門提高學(xué)生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)教育。我還記得，黎雪瓊老師給出在多媒體屏幕一道題：我是，我覺得最幸福的一件事是什么?我最喜歡的成語(yǔ)是哪個(gè)?然后讓我們寫在紙上，并與上下桌的同學(xué)討論，教室頓時(shí)熱鬧起來(lái)，大家在積極的討論、交流意見，當(dāng)時(shí)我就在想，上課就應(yīng)該有這種氛圍，既能讓學(xué)生開口講話，積極且認(rèn)真的討論，又可以讓他們順著老師的思路，跟著老師的引導(dǎo)學(xué)習(xí)。這是個(gè)教學(xué)生的好方法，讓學(xué)生在一個(gè)輕松愉快的氛圍下學(xué)知識(shí)，會(huì)收到事半功倍的效果。開課還沒幾分鐘就對(duì)這位老師產(chǎn)生深深的崇拜感，在之后的課程當(dāng)中，我更是豎起耳朵認(rèn)真聽講，生怕錯(cuò)過老師的任何一句精彩的話，所以在這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我都認(rèn)認(rèn)真真地上好每一節(jié)課，做好筆記，學(xué)好心理健康方面的知識(shí)。

通過培訓(xùn)我知道了中小學(xué)生正是處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，作為家長(zhǎng)或老師的角色，只要把這一時(shí)期的孩子教育好，進(jìn)行正確的引導(dǎo)，往后的教育就不用那么費(fèi)心了。其實(shí)這個(gè)很容易理解，人的成長(zhǎng)就像一顆樹的生長(zhǎng)一樣，若要教導(dǎo)好一個(gè)人，首先的從他小時(shí)候灌輸正確的思想，如一顆蒼天大樹都是由一顆筆直的小樹苗長(zhǎng)起，而要培養(yǎng)一顆小樹長(zhǎng)成參天大樹，只需在它還是小的時(shí)候給足水和陽(yáng)光，在它快要長(zhǎng)歪的時(shí)候，適當(dāng)架枝扶持一下，以助它往正確的方向生長(zhǎng)，為它以后更加健康生長(zhǎng)埋下很好的前提。同理，人也是要在小的時(shí)候及時(shí)改正所有不好思想習(xí)慣，就像小樹一樣，若不及時(shí)糾正，等長(zhǎng)成大樹就沒法改了，因?yàn)橐呀?jīng)定形，要想糾正就得整棵樹拔起。所以，為了以后更好的發(fā)展，中小學(xué)生的心理健康教育是很有必要的。老師給出的建議是，小孩在六歲以前都不要離開父母雙方的教育，只要這一時(shí)期滿足小孩子對(duì)父母的依賴和給他們足夠的關(guān)心，就沒有那么容易出現(xiàn)留守兒童的問題。

總之，在這次的培訓(xùn)的鍛煉中，我增長(zhǎng)了知識(shí)，意識(shí)到心理健康的重要性，我會(huì)在以后生活或工作上繼續(xù)探索，更進(jìn)一步。

心理健康教育家長(zhǎng)觀后感 篇3

4月20日，我有幸參加了xx區(qū)小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)展示研討活動(dòng)，四位老師的作文教學(xué)各具特色，亮點(diǎn)紛呈，我受益匪淺，感受頗多。

“授人以魚，不如授人以漁?！边@是我最深的體會(huì)。也就是說(shuō)，方法比知識(shí)更重要。學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，思維方法是否合理、正確，影響著學(xué)生學(xué)習(xí)效率的高低，將“漁”的能力教給學(xué)生，使學(xué)生不僅能夠“學(xué)會(huì)”，而且能夠“會(huì)學(xué)”。

這四位老師在備課上都把握了“老師、學(xué)生、教材”三位一體的關(guān)系，學(xué)生始終是課堂參與的主體，特別是祝博娟和童麗華老師做的尤其到位。她們以談話的形式切入課題，巧妙地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望，讓學(xué)生輕松愉快地進(jìn)入課堂。祝老師的聽聲音寫作文，不同的聲音把學(xué)生帶到了豐富多彩的生活中，同學(xué)們展開想象的翅膀，許多的妙語(yǔ)連珠從學(xué)生們里嘴里迸出，一篇篇充滿情趣的童言稚語(yǔ)的文章就在這40分鐘里完成。童老師的兔年說(shuō)兔就更不用說(shuō)了，在她的循循善誘下，學(xué)生們都成了故事大王編出了一個(gè)個(gè)色彩繽紛的童話故事，讓可愛的小兔走進(jìn)我們的生活。正因?yàn)槔蠋熃o了學(xué)生“漁”的能力，孩子們的習(xí)作才大放光彩。

她們的教態(tài)親切，表情豐富，富有很強(qiáng)的感染力，在課堂教學(xué)中老師們始終像一個(gè)合作者、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí)，始終微笑面對(duì)學(xué)生，給學(xué)生一種親切感。課堂的組織和調(diào)控能力更是體現(xiàn)了她們教學(xué)功底的豐厚，加上準(zhǔn)確規(guī)范的語(yǔ)言，自始至終，她們都能在課堂上靈活應(yīng)變，游刃有余。

幾位老師在小組的合作學(xué)習(xí) 上也做得 有特色，學(xué)生們組內(nèi)互助合作，組間評(píng)比競(jìng)爭(zhēng)，有效的做到了生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的自主意識(shí)，合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

總之，每位老師獨(dú)具匠心，周密細(xì)致，每堂課都有閃光點(diǎn)和亮點(diǎn)，值得我學(xué)習(xí)。她們就像一面面鏡子，讓我看到了自己的不足，也讓我懂得學(xué)無(wú)止境，勇于創(chuàng)新的理兒。這次習(xí)作研討課猶如久旱的甘霖，滋潤(rùn)著我，營(yíng)養(yǎng)著我，指引了我今后的習(xí)作教學(xué)。

最后，我要感謝區(qū)教研室給了我們這樣一個(gè)好的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，也給了哪些優(yōu)秀教師們展示才華的機(jī)會(huì)。祝愿xx教育事業(yè)兔年更上一個(gè)臺(tái)階。

心理健康教育家長(zhǎng)觀后感 篇4

今天我收看了河北電視臺(tái)公共頻道于丹老師的講座《中小學(xué)生心理健康教育與學(xué)習(xí)習(xí)慣》，使我明白了很多道理。下面我就和同學(xué)們一起來(lái)分享一下。

感受最深的是我們要學(xué)會(huì)“獨(dú)立承擔(dān)”。于丹教授講的生活中祖母祖父對(duì)小孫子的寵愛的故事，我想在我們這些家里的“小太陽(yáng)”來(lái)說(shuō)太常見了，明明是自己走路摔倒了，祖母為了安慰我，埋怨路的不平，也有時(shí)候我明明知道自己是做錯(cuò)了事情，就是沒有勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤，這次聽于丹教授講課，深深的觸動(dòng)了我，從今天起，我要做一個(gè)勇于承擔(dān)責(zé)任的人。

其次，就是我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問題，在無(wú)數(shù)次考試過程中，經(jīng)常會(huì)給自己找各種借口，有的題做錯(cuò)了，其實(shí)自己認(rèn)真點(diǎn)是可以作對(duì)的，就感覺沒什么，不是自己能力問題是馬虎，所以心不在焉，不重視，下次還是出現(xiàn)同樣的低級(jí)錯(cuò)誤，聽了于丹教授的講座，我才知道，那是我的能力有缺陷，但是這種缺陷是可以由自己培養(yǎng)訓(xùn)練之后可以彌補(bǔ)的，所以，從今以后，我要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，來(lái)鍛煉的學(xué)習(xí)能力，把這種能力缺陷補(bǔ)上來(lái)。

我的感想還有很多，總之，愿我們大家都健康快樂的成長(zhǎng)。

心理健康教育家長(zhǎng)觀后感 篇5

今天下午，有一個(gè)關(guān)于心理健康知識(shí)的講座。我聽了之后收獲很大。

懷著激動(dòng)的心情，我們來(lái)到了多媒體教室。寬大的教室里現(xiàn)在卻擠滿了人，到我的時(shí)候，已經(jīng)沒有位子了，只好端凳子坐在旁邊。

在這堂課中，我知道了什么是心理健康。一個(gè)人是否心理健康，是有著很多方面的。老師給我們提供了幾個(gè)方面：第一，能夠正確認(rèn)識(shí)自己，友好的與他人相處。第二，能夠做到成功了，不驕傲；失敗了，不氣餒等。

在我的眼中，一個(gè)心理健康的小學(xué)生應(yīng)該是活潑開朗、有著良好人際關(guān)系、能夠正確認(rèn)識(shí)自己，并且言行一致、愛憎分明的。

聽著婁老師的講座，我開始分析自己心理是否存在問題。經(jīng)過分析，我發(fā)現(xiàn)：我是一個(gè)活潑開朗的孩子，但是人際關(guān)系并不是很好，其原因在于我不懂得關(guān)心他人、體諒他人，經(jīng)常以自我為中心，不考慮別人需要什么。我能夠正確認(rèn)識(shí)自己，并且言行一致、有著良好的情緒，但是我的意志力和抗干擾能力很差，經(jīng)常寫作業(yè)時(shí)看到有人在玩兒就忍不住了。

為了讓我能夠成為一個(gè)心理健康的學(xué)生，我決定從現(xiàn)在起，經(jīng)常做換位思考，并提高自己的自制力和抗干擾能力。希望我們都能愉快地度過小學(xué)最后一學(xué)年！

心理健康教育家長(zhǎng)觀后感 篇6

10月12號(hào)下午，我院邀請(qǐng)了青島市心理咨詢中心院長(zhǎng)王冠軍王教授，來(lái)為我們的心理健康給予正確的引導(dǎo)，讓我們收獲頗豐。

整場(chǎng)演講內(nèi)容豐富多彩，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣。王教授告訴我們，良好的心理素質(zhì)是處理好人際關(guān)系、打拼事業(yè)的必要條件。作為大學(xué)生的我們，持有健康的心理是非常重要的。要有健康的心理首先了解幾個(gè)方面：心理健康的概念，心理健康的特征，心理健康的原則等問題。他還用自己獨(dú)特的思維構(gòu)想向我們?cè)忈屒嗌倌陮W(xué)生的心理健康和心理健康教育的相關(guān)概念以及心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。在講到青少年學(xué)生常見的心理問題時(shí)，王教授做了全面的概括，而且還進(jìn)一步分析了產(chǎn)生這些心理問題的因素及應(yīng)對(duì)策略。

通過一個(gè)多小時(shí)的講座，使我學(xué)到了很多，知道了調(diào)控好自己的情緒的重要性和相關(guān)辦法，明白人不能改變環(huán)境，但唯一可以改變的是自己。我們要學(xué)會(huì)寬以待人，控制自己的情緒，試著接受更多的正面信息。激發(fā)自身潛質(zhì)，不斷的完善自己。

讀大學(xué)快兩年了，似乎很茫然，不知道自己要做什么，向何方努力。沒有明確的目標(biāo)，生活也好像失去了激情，得過且過。最美好的青春應(yīng)該是到社會(huì)上拼搏一番，我卻浪費(fèi)在所謂的浪漫的大學(xué)里。人人向往的大學(xué)生活就這樣過去了二分之一，似乎沒有什么收獲，也許在高中三年里太壓抑了，現(xiàn)在自我放縱，結(jié)果兩年了沒什么收獲。聽了職業(yè)規(guī)劃講座，這個(gè)一直縈繞在心頭的問題漸漸變得明朗許多。首先，我們對(duì)自己必須有一個(gè)明確的定位，知道自己的層次在哪里，切莫走入眼高手低的誤區(qū)。從現(xiàn)今的大背景來(lái)看，大學(xué)生的就業(yè)問題已經(jīng)成為社會(huì)性問題，不容樂觀的就業(yè)形勢(shì)讓每個(gè)剛踏入大學(xué)校門的學(xué)生心理陰影濃濃，揮不去的烏云。目前，全球經(jīng)融危機(jī)，大學(xué)生就業(yè)又有新的問題出現(xiàn)。

為了緩解大學(xué)生就業(yè)壓力，社會(huì)各界，國(guó)家，學(xué)校鼓勵(lì)大學(xué)生到基層去，到農(nóng)村去鍛煉。這個(gè)號(hào)召不錯(cuò)，但問題就出現(xiàn)了，許多大學(xué)站在公司的一線———生產(chǎn)線上工作。大學(xué)生心理上出現(xiàn)了這樣的想法：讀了十幾年的書，結(jié)果跟小學(xué)文化水平的待遇一樣。許多大學(xué)生認(rèn)為這傷害自己的的自尊，還動(dòng)搖的他們對(duì)就業(yè)的信心。其實(shí)不然，在怎樣的環(huán)境下就應(yīng)持有怎樣的擇業(yè)態(tài)度，適時(shí)的降低對(duì)薪資的高要求，抱著愛崗敬業(yè)的態(tài)度也能在地起點(diǎn)上慢慢得到晉升的機(jī)會(huì)。

心理健康教育家長(zhǎng)觀后感 篇7

隨著人們對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)與重視，小學(xué)生心理健康問題已經(jīng)引起了人們的注意，心理健康課是一個(gè)促進(jìn)人們的心理發(fā)展的一門學(xué)科，讓學(xué)生如何正確認(rèn)識(shí)自己，接納別人，樹立一個(gè)正確的人生價(jià)值觀。

今天，美麗的知心姐姐來(lái)到學(xué)校，為我們上一堂特別有意義的心理健康教育課。

第一：當(dāng)他人出現(xiàn)妒忌、自卑、孤辟……不健康心理行為，究其原因，原來(lái)是因生活中遇見挫折和困難而泄氣。但是，我們要幫助他人如何面對(duì)生活的困擾，知道如何認(rèn)識(shí)自己。例如：試著想一想，一只鳥老是不想飛翔，老覺得自己飛翔姿勢(shì)不夠美麗或者自己跟其它鳥兒比較，覺得自己很落后，那它的結(jié)果，就不能像它們展翅飛翔，翱翔于空中，也不能展現(xiàn)鳥兒該有的本領(lǐng)。

第二：對(duì)學(xué)習(xí)的正確態(tài)度。在學(xué)習(xí)中要全神貫注，知識(shí)才會(huì)飽滿。但是，不要在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生任何壓力，要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。如果學(xué)習(xí)中遇見不慬的知識(shí)，可以請(qǐng)求他人講解題目，這樣知識(shí)又多了一個(gè)，或者有些小學(xué)生厭煩學(xué)習(xí)，你們可以想辦法讓學(xué)習(xí)，成為一個(gè)快樂的事情。希望大家具備一份學(xué)習(xí)的良好心境：學(xué)習(xí)著是最棒的!

第三：如果心理情緒充滿憤怒和傷心，有時(shí)候可以看看書，這樣既可以緩解心中的情緒，也能夠收集更多的知識(shí)，有時(shí)候可以運(yùn)動(dòng)：跑步、跳繩……看，運(yùn)動(dòng)和緩解情緒兩不誤，有時(shí)候與朋友做做游戲、聊聊天……也是一種好方法。緩解心中的不好情緒，有成千上萬(wàn)種好辦法 ，你想到了嗎?

如果生話上的困難和挫折解不開，怎么辦?哦，可以把困難想象著成快樂的事情，多有趣呀!人生的陽(yáng)光就能多一絲光芒，臉上掛著一個(gè)笑臉。

啊!心理健康教育是多么重要呀!

心理健康教育家長(zhǎng)觀后感 篇8

有幸聆聽了來(lái)自市里的三位專家的講座，仿佛經(jīng)歷了一場(chǎng)心靈的洗禮，很多知識(shí)是我未曾接觸過的。專家告訴我們，心理健康教育是現(xiàn)代教育的一項(xiàng)重要組成部分，而作為教師的我們更應(yīng)了解學(xué)生的心理狀況。只有在心理健康的情況下才能提高教育教學(xué)的實(shí)效性。日常工作中，了解學(xué)生的心理狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，對(duì)學(xué)生的發(fā)展有很大的好處。要使學(xué)生心理健康，教師心理首先要健康。在教育學(xué)生的同時(shí)，教師必須調(diào)節(jié)好自己的心理狀況。

在講座中，幾位心理學(xué)老師給我們做了幾個(gè)游戲，讓我們感受很深，并且從這些小游戲中我也獲得了一些啟示。印象最深的游戲就是紅黑游戲。它的規(guī)則是這樣的：將培訓(xùn)的老師分成a、b兩組，分別到不同的教室去，再由一個(gè)心理學(xué)專家作為通訊員。有紅黑兩種顏色供大家選擇，每輪每個(gè)小組選其中一種顏色，由通訊員公布出來(lái)。若雙方均選黑色，則雙方都為3分；若均選紅色，則雙方都為—3分；若一方選紅色，另一方選黑色，則選紅色方為5分，選黑色方為—5分。最后以累積的正分最多的一方獲勝，是雙贏。前四輪里，兩組都是選紅色，也就是我不贏你也別想贏的做法。但大家靜下心來(lái)一想，這樣結(jié)果不是雙贏而是雙輸了。但雙方又不敢輕易換成黑色，經(jīng)過一番激烈的討論，我們決定選黑色，另人高興的是，我們的對(duì)手也是選擇了黑色，這時(shí)教室里響起了一陣熱烈的掌聲，這是對(duì)大家的互相信任的一種贊美。結(jié)果雙方都得了正的3分，但回過頭來(lái)想一想，如果一開始，大家就抱著這種讓對(duì)方也贏的心態(tài)的話，我們會(huì)得到33分。從這個(gè)游戲中大家應(yīng)該明白：什么是“雙贏”？大家是處在同一個(gè)環(huán)境中，并且是有交集能夠互相影響的，不管是哪一方都不可能永遠(yuǎn)把對(duì)方踩在腳下。頂多這次我算計(jì)你成功，但是下次呢，別人就扳回來(lái)了。不讓對(duì)方有好日子過，你自己也沒有安寧的生活。這就是個(gè)互相成就的問題，互相給機(jī)會(huì)大家都能發(fā)展。魚死網(wǎng)破對(duì)大家都沒有好處，損人不利己的愚昧行為還是少做為妙。再推廣一點(diǎn)，這個(gè)地球是一個(gè)大環(huán)境，整個(gè)地上的生物包括動(dòng)植物和人類都是栓在一條繩上的螞蚱，和諧平衡的局面若無(wú)法建立和保持，那么地球上生物的絕路也就不遠(yuǎn)了。

這次講座的所得所獲對(duì)我的幫助應(yīng)該說(shuō)是非常大的，培訓(xùn)結(jié)束以后我將會(huì)細(xì)細(xì)體會(huì)，不斷實(shí)踐，提高自己的素養(yǎng)。引領(lǐng)孩子們朝著健康、正確的方向不斷發(fā)展。

心理健康教育家長(zhǎng)觀后感 篇9

今天我們有幸聆聽了省第一位心理健康特級(jí)教師鐘志農(nóng)老師的有關(guān)心理健康講座，覺得很有收獲。現(xiàn)代的孩子們，被這個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)弄得不知所措，常常不知什么是對(duì)的'，什么是錯(cuò)的，再加上家庭教育、學(xué)校教育的一些失誤，社會(huì)、家庭對(duì)孩子不當(dāng)?shù)囊?，使一些孩子的心理健康問題日趨嚴(yán)重。因此，心理健康教育，已不容忽視。作為教師，應(yīng)該努力成為孩子們的知心朋友，應(yīng)該能勝任心理健康輔導(dǎo)教師一職。但是，事實(shí)上，我們自己有時(shí)也很茫然，不知如何開導(dǎo)孩子，甚至自己也因?yàn)楦鞣矫娴膲毫Υ螅鴽]有一個(gè)健康的心態(tài)面對(duì)孩子。鐘老師的講座，無(wú)疑是在仲秋中給我們帶來(lái)的一絲涼風(fēng)，很是及時(shí)。

一個(gè)晚上的講座，一點(diǎn)都沒讓人感到疲勞，反而是讓人感到意猶未盡，聽后感受可以概括為三個(gè)字：清、悔、惑。

清。主要是指，聽了鐘教授的講座后，對(duì)很多以往模糊不清的心理健康的概念清晰了。比如：一直以來(lái)，總認(rèn)為有心理健康問題的孩子就是不健康的?？磥?lái)，這個(gè)看法是片面的。了解了正確的觀點(diǎn)、理念，對(duì)今后我們的教育是非常有幫助的。不會(huì)再不顧孩子的心理特點(diǎn)、年齡特點(diǎn)，無(wú)端拔高要求，給孩子造成嚴(yán)重的心理負(fù)擔(dān)。有了正確的理念指導(dǎo)，會(huì)使我們的教育教學(xué)有效開展帶來(lái)無(wú)限的益處。

悔。正如科研室許主任所說(shuō)，鐘老師的講座，不僅針對(duì)我們教師有用，更對(duì)年輕的父母是很有用的。聽了講座，真是對(duì)自己以往教育自家孩子的方式感到慚愧。雖然自己是教師，但很所時(shí)候?qū)ψ约汉⒆拥慕逃鞘〉模３２活櫦昂⒆拥男睦?，以致造成孩子有了一些不良的個(gè)性行為。邊聽邊后悔，心想早聽此講座多好。呵呵，后悔藥是沒的?，F(xiàn)在改變自己的教育方式，總也能有所效果的。后悔之后有所促進(jìn)也是好事，還是很值得的。

惑。聽了講座后，反思自己的教育，覺得很多方法，比如規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)等，早很多年就向家長(zhǎng)推薦過，可是好像也收效甚微，所以感到非常困惑。所以非常希望今后能有更多的機(jī)會(huì)聽到這樣精彩的講座。不過，鐘老師的“心海揚(yáng)帆”網(wǎng)，也給我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的途徑，非常好。

心理健康教育家長(zhǎng)觀后感 篇10

提到門，大家都十分熟悉，諺語(yǔ)有云“關(guān)上大門朝天過”，比喻不相往來(lái)。自疫情防控升展以來(lái)，各地統(tǒng)籌部署、聯(lián)防聯(lián)控,夜以繼日在基層一線排查值守工作人員,如同嚴(yán)陣以待的“守門員”一般，關(guān)門落閘，扎實(shí)筑牢保障人民群眾生命安全的銅墻鐵壁，守護(hù)著一方老少爺們的平安，使得病毒“不得其門而入”。

可是,隨著確診人數(shù)不斷增加,防控壓力與日俱增，全民疫情當(dāng)前，卻有人因私故意隱瞞外出信息,明明宅在家里就能為國(guó)家做貢獻(xiàn)還有人面支聚餐,更有甚者往超市物品、電梯按鍵上吐、抹水，著實(shí)令人憤慨。都什么時(shí)候了,還在肆意任性?一線的醫(yī)生護(hù)士冒著生命危險(xiǎn)搶救著同胞,部分人為了“一杯奶茶”“閑的發(fā)慌”“關(guān)我何事”等等荒唐理由,隨意外出,不僅使自己暴露于危險(xiǎn)之下,還可能會(huì)讓防控部門多日的心血付諸東流,醫(yī)生和護(hù)士需要付出更多治療精力和感染風(fēng)險(xiǎn)，國(guó)家可能花費(fèi)更高的救援資本。如此種種，無(wú)疑是幫助病毒“登堂入室”。我們都說(shuō)家是最小國(guó)，國(guó)是最大家。中國(guó)人講究傳統(tǒng),家的觀念根深蒂固，突如其來(lái)的疫情讓“守門員”家的觀念依然堅(jiān)如磐石,只不過，這個(gè)“家”由小家變成了大家。為大家守住“門”,即使手凍腳冷,也擋不住嚴(yán)格把守的決心;即使低溫寒風(fēng),也驅(qū)不走堅(jiān)守的信心?！捌埨麌?guó)家生死以、豈因禍福避趨之”,因?yàn)椤笆亻T員”值守的不僅僅是崗?fù)?更是村莊平安的大門;“守門員”身處的不僅僅是一個(gè)卡，更是一方責(zé)任的厚蟲。

或許有人會(huì)說(shuō),我又不是黨員干部,只是一個(gè)普通人,能干什么?為居民辦理通行證的志愿者;無(wú)償捐贈(zèng)防疫物資的愛心人士;怕工作人員吃不上一口熱乎飯兒提來(lái)一兜剛出鍋的大蒸包的暖心大姨;用微信持續(xù)宣傳、循環(huán)打電話告誡社區(qū)居民不串門、不聚會(huì)的熱心群眾.....我們都是普通人,普通人也能有所為。什么叫萬(wàn)眾一心，你我的實(shí)際行動(dòng)，才是這個(gè)詞的具體體現(xiàn)。中華民族上下五千年的血脈傳承，在這危急時(shí)刻，更需要億萬(wàn)中國(guó)人用擔(dān)當(dāng)奉獻(xiàn)點(diǎn)燃骨子里的愛國(guó)熱情。

在這疫情防范的關(guān)鍵時(shí)刻，作為普通民眾,最需要我們做的就是“關(guān)上大門朝天過”。其實(shí)我們都是“守門員”?！叭诵凝R，泰山移”，沒有一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是靠一個(gè)人能打贏的?！凹核挥?，勿施于人”，我們不能拿別人的“負(fù)重前行”,為自己的“歲月靜好”買單。請(qǐng)記住，此刻你的“大門不出，二門不邁”,就是對(duì)戰(zhàn)勝疫情的最強(qiáng)支援。

心理健康教育家長(zhǎng)觀后感 篇11

七天的學(xué)習(xí)，我有幸傾聽了各位教授的精彩講座，受益匪淺。曲連坤教授讓我們深入地理解了心理健康教育教師的職業(yè)素養(yǎng)及工作定位；田麗主任向我們介紹了多種心理健康課的活動(dòng)要領(lǐng)；顧群教授讓我們對(duì)孩子更多了一些理解和關(guān)愛；閆老師的心靈工作坊更是震撼人心。在聽了講座之后，更重要的是我們要將知識(shí)內(nèi)化，運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，這是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。其實(shí)每天的課，我都有很多的感悟想與大家分享，而田麗主任的講座讓我收獲頗多，今天，我只就田麗主任的“心理健康教育課的設(shè)計(jì)與實(shí)施”和大家分享幾點(diǎn)感悟。

1、創(chuàng)設(shè)心理情境，激發(fā)學(xué)生參與。

田老師告訴我們，心理健康課的主旨不在于掌握知識(shí)，而是要通過創(chuàng)設(shè)一定的心理情境，開展極富啟發(fā)意義的活動(dòng)，讓學(xué)生親身感受，喚醒和引領(lǐng)學(xué)生，以達(dá)到實(shí)際地影響他們心理健康，提高心理素質(zhì)的目的。對(duì)于個(gè)體心理來(lái)說(shuō)，再精彩生動(dòng)的講授都無(wú)法替代個(gè)人的親身感悟和直接體驗(yàn)，哪怕只是一點(diǎn)小小的啟發(fā)，也能留下深刻的記憶。可見在“情境”中體驗(yàn)是心理活動(dòng)課最核心的因素之一。

2、采用多樣形式，激發(fā)學(xué)生興趣。

一堂好的心理健康教育活動(dòng)課，活動(dòng)的形式應(yīng)該是根據(jù)活動(dòng)的具體內(nèi)容、目的和學(xué)生的年齡特點(diǎn)而定的。中小學(xué)生心理活動(dòng)要形式多樣、輕松活潑，例如游戲、心理短劇、角色扮演、情景模擬、討論溝通、行為訓(xùn)練、心理測(cè)試等等。在活動(dòng)中，還可以融入音樂、美術(shù)、舞蹈、表演等藝術(shù)形式，另外，教師還要根據(jù)青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)，精心地進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)，體現(xiàn)由易到難，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜的層次性?；顒?dòng)過程中，教師只給適當(dāng)?shù)膯l(fā)、引導(dǎo)、示范，要讓學(xué)生自主地進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中訓(xùn)練學(xué)生，在自主活動(dòng)中學(xué)會(huì)自強(qiáng)、自立、自信，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問題。

3、選擇恰當(dāng)內(nèi)容，貼近學(xué)生實(shí)際

若想上好一堂心理課，課程內(nèi)容的選擇是極其重要的。對(duì)于心理教育課內(nèi)容的選擇，應(yīng)把握好一個(gè)原則，就是要從生活邏輯和問題邏輯出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，選擇與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系最密切的話題，找到他們最渴望得到解決的問題，這樣才能使學(xué)生對(duì)活動(dòng)感興趣，從而使活動(dòng)起到良好的輔導(dǎo)作用。

心理健康教育的內(nèi)容是從現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生的，以學(xué)生的成長(zhǎng)需求為出發(fā)點(diǎn)，做一些課前的調(diào)查，或者根據(jù)學(xué)生來(lái)信選題，都不失為一種好方法，只有來(lái)自學(xué)生的問題，學(xué)生才會(huì)覺得真實(shí)，教學(xué)才會(huì)有針對(duì)性。

總之，若想上好一堂心理健康教育課，教師就要從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，以滿足學(xué)生的好奇心和強(qiáng)烈的心理需求為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)過程中，能讓學(xué)生獲得心理知識(shí)，樹立心理健康意識(shí)，了解心理調(diào)節(jié)方法，掌握心理保健常識(shí)，減少和避免不利因素對(duì)心理的影響，形成樂觀向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)人格的健全發(fā)展。

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