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2、張華,陳亮,王民三位同學(xué)分別發(fā)出新年賀卡x,y,z張,如果已知x,y,z的最小公倍數(shù)為60,x和y的最大公約數(shù)為4
3、給 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 政治 歷史 地理 體育 基本能力 老師的新年賀卡寄語(yǔ)·
數(shù)學(xué)的新年賀卡怎么做(數(shù)學(xué)的新年賀卡怎么做的)
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本文目錄:
一、數(shù)學(xué)函數(shù)應(yīng)用題中 新年互送祝福的方程式
(1)設(shè)這個(gè)小組共有x人.
x(x-1)=72,
解得x 1 =9,x 2 =-8(不合題意,舍去).
答:這個(gè)小組共有9人.
(2)設(shè)甲商場(chǎng)增長(zhǎng)率為x,
根據(jù)題意可得:100(1+x) 2 =121
解得x=-2.1或x=0.1=10%;
設(shè)乙商場(chǎng)增長(zhǎng)率為y,
根據(jù)題意可得:200(1+y) 2 =288
解得y=-2.2或y=0.2=20%;
∵10%<20%,
∴乙商場(chǎng)的利潤(rùn)的年平均上升率較大.
二、張華,陳亮,王民三位同學(xué)分別發(fā)出新年賀卡x,y,z張,如果已知x,y,z的最小公倍數(shù)為60,x和y的最大公約數(shù)為4
60張。
最大公約數(shù)(Greatest Common Divisor,GCD),也稱最大公因數(shù)(Highest Common Factor,HCF)、最大公因子,是一種數(shù)學(xué)概念,指兩個(gè)或多個(gè)整數(shù)共有約數(shù)中最大的一個(gè)。
最大公約數(shù)的求解方法有質(zhì)因數(shù)分解法、短除法、輾轉(zhuǎn)相除法、更相減損法等,與其相對(duì)應(yīng)的概念是最小公倍數(shù)。
如果數(shù)a能被數(shù)b整除,a就叫做b的 倍數(shù),b就叫做a的 約數(shù)。約數(shù)和倍數(shù)都表示一個(gè) 整數(shù)與另一個(gè)整數(shù)的關(guān)系,不能單獨(dú)存在。如只能說16是某數(shù)的倍數(shù),2是某數(shù)的約數(shù),而不能孤立地說16是倍數(shù),2是約數(shù)。
"倍"與"倍數(shù)"是不同的兩個(gè)概念,"倍"是指兩個(gè)數(shù)相除的商,它可以是整數(shù)、 小數(shù)或者分?jǐn)?shù)。"倍數(shù)"只是在數(shù)的 整除的范圍內(nèi),相對(duì)于"約數(shù)"而言的一個(gè)數(shù)字的 概念,表示的是能被某一個(gè)自然數(shù)整除的數(shù)。
三、給 語(yǔ)文 數(shù)學(xué) 英語(yǔ) 政治 歷史 地理 體育 基本能力 老師的新年賀卡寄語(yǔ)·
語(yǔ)文: 一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺(tái)四季晴雨,加上五臟六腑,七嘴八舌九思十分用心,滴滴汗水誠(chéng)滋桃李芳天下!
數(shù)學(xué):學(xué)而不厭,誨人不倦,桃李芬芳,其樂亦融融.祝福您,節(jié)日愉快!
政治:祝老師能每天擁有陽(yáng)光般的笑容、健康的身體,您是創(chuàng)造奇跡的勞動(dòng)者,是您哺育了我們,我們深深感謝您!
英語(yǔ):老師,您辛苦了!您讓我知道“Nothing is impossible to a willing heart” !
地理 :聚珠穆朗瑪峰之陽(yáng)光,竭岡底斯山之祝福,祝老師春節(jié)快樂!
歷史:我不是您最出色的學(xué)生,而您卻是我最崇敬的老師.在您的節(jié)日,您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕!
體育:曾經(jīng)有一份真誠(chéng)的關(guān)懷放在我的面前,可是我沒有珍惜,如果上天能夠再給我一次機(jī)會(huì),我會(huì)對(duì)您說:老師,謝謝您!
基本能力:人生的流程上,您為我點(diǎn)燃希望的光芒,溫暖 的心靈,祝您新年快樂!
希望能夠幫到你 。lz,哪里回答的不夠具體。
四、元旦節(jié)班上數(shù)學(xué)興趣小組的同學(xué),互贈(zèng)新年賀卡,每?jī)蓚€(gè)同學(xué)都相互贈(zèng)送一張,小明統(tǒng)計(jì)出全組共互送了90張賀
設(shè)數(shù)學(xué)興趣小組人數(shù)為x人,
每名學(xué)生送了(x-1)張,
共有x人,
根據(jù)“共互送了90張賀年卡”,
可得出方程為x(x-1)=90.
故選A.
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