優(yōu)秀圖書(shū)館設(shè)計(jì)方案（優(yōu)秀圖書(shū)館設(shè)計(jì)方案100平方米）

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于優(yōu)秀圖書(shū)館設(shè)計(jì)方案（優(yōu)秀圖書(shū)館設(shè)計(jì)方案100平方米）的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、圖書(shū)館裝修設(shè)計(jì)中的注意事項(xiàng)有哪些

• 2、圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)方案性能需求分析怎么寫

• 3、圖書(shū)館的照明，到底是如何設(shè)計(jì)的

• 4、如何辦好圖書(shū)館，提高學(xué)生閱讀能力

一、圖書(shū)館裝修設(shè)計(jì)中的注意事項(xiàng)有哪些

你好，圖書(shū)館裝修應(yīng)以簡(jiǎn)潔、合理、舒適、實(shí)用為主：

1.、空間使用功能：分析讀者的體能結(jié)構(gòu)、心理形態(tài)和活動(dòng)需要等多種因素，通過(guò)合理的室內(nèi)空間布局和設(shè)施家具的設(shè)計(jì)，使室內(nèi)環(huán)境適應(yīng)讀者要求。

2.視覺(jué)環(huán)境設(shè)計(jì)：空間界面色彩要求搭配和諧、色調(diào)淡雅，墻面色一般比天花色稍深，采用明亮的中間色，而不用純白色，可以減少讀者眼部疲勞。材質(zhì)盡量考慮亞光或無(wú)光材料，可避免炫光產(chǎn)生，也可降低噪音，為讀者營(yíng)造柔和、靜謐的閱讀環(huán)境。在造型、線條運(yùn)用上注重對(duì)稱，避免強(qiáng)制性引導(dǎo)視線的因素分散讀者的注意力。

3、空氣環(huán)境設(shè)計(jì)：使室內(nèi)空間濕度、溫度適應(yīng)工作、閱讀和藏書(shū)保護(hù)要求，其中以自然通風(fēng)為主，并運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備保證室內(nèi)濕度、溫度指標(biāo)。圖書(shū)館大開(kāi)間的布局特點(diǎn)、大面積的書(shū)架和閱覽桌椅、中調(diào)的色彩等，構(gòu)成了冷硬、沉悶的空間。各種陳設(shè)品的介入無(wú)疑增添了生機(jī)和活力，使空間剛中有柔，和諧悅目。 4、陳設(shè)藝術(shù)：陳設(shè)的范疇非常廣泛，內(nèi)容極其豐富，形式也多種多樣。高校圖書(shū)館應(yīng)考慮自身特點(diǎn)，取用精華。例如在大廳一角展示一些本校師生的藝術(shù)作品、具有民族特色的剪紙、服飾、風(fēng)箏、觀賞石等，或利用大廳墻面制作巨幅壁畫、壁掛、淺浮雕等。標(biāo)牌、指示牌、布局圖、標(biāo)引等也可納入陳設(shè)藝術(shù)的范疇，須精心設(shè)計(jì)制作，注意與整體氛圍的協(xié)調(diào)與和諧，從而點(diǎn)綴和美化環(huán)境（網(wǎng)上轉(zhuǎn)載，希望能幫到你）

二、圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)方案性能需求分析怎么寫

校園網(wǎng)可以開(kāi)設(shè)面向教師開(kāi)放的電子備課室，開(kāi)設(shè)面向?qū)W生開(kāi)放的電子閱覽室；利用計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)采購(gòu)、分類編目、流通、期刊等環(huán)節(jié)的自動(dòng)化管理；在校園網(wǎng)上提供書(shū)目檢索服務(wù)；讀者可以在網(wǎng)上實(shí)現(xiàn)檢索圖書(shū)、瀏覽全文、查詢借閱情況、辦理預(yù)約及續(xù)借等手續(xù)，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館的現(xiàn)代化管理。

三、圖書(shū)館的照明，到底是如何設(shè)計(jì)的

根據(jù)照明建筑設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)：中國(guó)的圖書(shū)館里一般閱覽室、陳列室、目錄廳的照度標(biāo)準(zhǔn)值（300lx），國(guó)家、省市及重要圖書(shū)館的閱覽室、老年閱覽室、珍善本輿圖閱覽室的照度標(biāo)準(zhǔn)值（500lx）。這些只是人工照明設(shè)計(jì)上的規(guī)范，如果建筑設(shè)計(jì)中有引進(jìn)自然光的方案就更好了。

圖書(shū)館的照明設(shè)計(jì)

1、采光途徑

✦圖書(shū)館的采光途徑可以分為自然采光和人工照明兩種；

✦自然采光有頂部采光（自然光通過(guò)建筑頂部的玻璃構(gòu)造直接或間接的按照由上而下的順序均勻分布在室內(nèi)）和側(cè)面采光（自然光利用建筑墻體的玻璃窗口投射到閱覽室環(huán)境內(nèi)）兩種方式；

✦自然采光受建筑實(shí)體的影響和制約，很難有效照射到室內(nèi)每一個(gè)空間，在光照度較低的空間區(qū)域，即使是在白天，仍然需要適當(dāng)利用人工照明來(lái)彌補(bǔ)它的不足；

✦圖書(shū)館宜以人工照明為主，自然采光為輔。

2、燈具布置

圖書(shū)館主要分為閱覽區(qū)和書(shū)庫(kù)區(qū)，兩者的照明標(biāo)準(zhǔn)也不相同。

1. 閱覽室：閱覽室面積較大，宜采用兩管或多管嵌入式熒光燈或者 LED平板燈，增加燈具的光輸出面積，提高室內(nèi)照明質(zhì)量。

2. 書(shū)庫(kù)：書(shū)庫(kù)照明設(shè)計(jì)需要注意的重點(diǎn)是不能讓頂棚的光源的光線直射到人的眼里，不能有眩光，書(shū)架的垂直面照度要均勻，特別是要確保書(shū)架下部的照度要求。

3、不同區(qū)域的照明標(biāo)準(zhǔn)

除閱覽室、書(shū)庫(kù)外，對(duì)于圖書(shū)館還有不同的功能區(qū)域，如針對(duì)不同年齡層的閱覽室、工作間、出納廳等都有著不同區(qū)域，都有照明標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定。

對(duì)于喜歡閱讀的人，圖書(shū)館的照明環(huán)境設(shè)計(jì)也是極為重要的。在燈具上，選擇高效節(jié)能、光線均勻、舒適柔和的照明產(chǎn)品，即使長(zhǎng)期閱讀也不會(huì)損傷實(shí)力。

四、如何辦好圖書(shū)館，提高學(xué)生閱讀能力

如何辦好圖書(shū)館，提高學(xué)生閱讀能力

　一、提高學(xué)生在圖書(shū)館的自主閱讀能力的必要性

傳統(tǒng)閱讀形式下圖書(shū)館閱讀指導(dǎo)工作涉及的內(nèi)容對(duì)于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的閱讀指導(dǎo)照樣適用，當(dāng)然在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代閱讀的新特點(diǎn)有所不同，這些內(nèi)容也相應(yīng)的被賦予了新的不同的內(nèi)涵。作為信息傳播的新媒體的網(wǎng)絡(luò)，在現(xiàn)階段正對(duì)高校師生的學(xué)習(xí)、生活乃至思想觀念產(chǎn)生巨大的沖擊，越來(lái)越成為高校師生獲取知識(shí)和各種信息的重要手段，所以高校圖書(shū)館的閱讀指導(dǎo)工作任重而道遠(yuǎn)，更應(yīng)在堅(jiān)持思想性的基礎(chǔ)上有針對(duì)性地開(kāi)展閱讀指導(dǎo)工作，使大學(xué)生能夠正確應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，促進(jìn)他們的素質(zhì)的逐步提高， 正確引導(dǎo)其進(jìn)行圖書(shū)館的閱讀，與社會(huì)發(fā)展和對(duì)人才的需求保持一致。

二、學(xué)生在圖書(shū)館的自主閱讀能力的現(xiàn)狀

很多大學(xué)生不熟悉圖書(shū)館服務(wù)業(yè)務(wù)， 有的大學(xué)生在沒(méi)有找到所需圖書(shū)時(shí)，沒(méi)有及時(shí)的向館員求助，而是尋找其他相關(guān)類的書(shū)湊合，或是沒(méi)有找的情況下就放棄借閱，空手而歸。有的大學(xué)生在使用圖書(shū)館各種資料之前對(duì)于圖書(shū)館的各項(xiàng)規(guī)章制度沒(méi)有認(rèn)真地進(jìn)行閱讀，部分學(xué)生在借閱圖書(shū)時(shí)不按規(guī)定擺放，亂拿亂放，導(dǎo)致圖書(shū)雜亂無(wú)序給后來(lái)者造成了不必要的麻煩。還有些學(xué)生忙于其他的工作，課余很少到圖書(shū)館博覽群書(shū)。而且更有甚者有些讀者素質(zhì)不高，隨意撕下圖書(shū)里書(shū)頁(yè)， 隨隨便便對(duì)圖書(shū)亂涂亂畫，嚴(yán)重的影響了其他人的使用效果。

三、提高學(xué)生在圖書(shū)館的自主閱讀能力的策略及措施

1、掌握規(guī)律做好閱讀指導(dǎo)，培養(yǎng)大學(xué)生的自主閱讀能力

從有關(guān)的統(tǒng)計(jì)分析中看出，借閱文學(xué)書(shū)籍的讀者在高校的讀者群中所占的比例最大，因?yàn)槲膶W(xué)類書(shū)籍已成為大學(xué)生讀者在精神生活和文化生活舉足輕重的一部分，而且我國(guó)的優(yōu)秀文學(xué)作品層出不窮，隨之而來(lái)的的讀者也在不斷的增多。文學(xué)書(shū)對(duì)高校學(xué)生的情操及性格、意志等產(chǎn)生了潛移默化的影響。據(jù)有關(guān)資料顯示借閱語(yǔ)言類的圖書(shū)所占的比例排在第二位，其中最主要的還是英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，說(shuō)明讀者還是很重視各類語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，每到四六級(jí)考試，練習(xí)題、英語(yǔ)字典等就更是供不應(yīng)求，平時(shí)各種英語(yǔ)的小說(shuō)借閱量也是很大的，這兩類書(shū)籍對(duì)于高校的各個(gè)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)都是非常需要的。我們根據(jù)長(zhǎng)期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，從圖書(shū)館對(duì)閱讀規(guī)律分析中了解到讀者閱讀的專業(yè)、閱讀的興趣，也提供了為圖書(shū)館文獻(xiàn)資源的深層次開(kāi)發(fā)的客觀依據(jù)，為了更好地搞好讀者服務(wù)工作、充分發(fā)揮圖書(shū)館的教育職能，提供了珍貴的數(shù)據(jù)材料，在工作中也使我們變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)。

2、樹(shù)立圖書(shū)館的人性化服務(wù)理念提高學(xué)生的自主閱讀能力

圖書(shū)館服務(wù)的內(nèi)在含義除了滿足讀者的各種各樣的信息需求之外，還包括圖書(shū)館對(duì)于大學(xué)生讀者的服務(wù)質(zhì)量以及圖書(shū)館的內(nèi)部外部的服務(wù)環(huán)境方面，以及工作人員的業(yè)務(wù)能力等。圖書(shū)館工作主要通過(guò)為讀者提供信息資源服務(wù)和相關(guān)的信息咨詢服務(wù)來(lái)使其服務(wù)職能得到真實(shí)地體現(xiàn)。因此，圖書(shū)館要把“一切為了讀者”的服務(wù)理念落實(shí)到每一個(gè)細(xì)節(jié)之中去， 使讀者能在和諧溫馨的服務(wù)環(huán)境中檢索自己所需的文獻(xiàn)信息資源，從服務(wù)態(tài)度上充分體現(xiàn)出人文關(guān)懷的圖書(shū)館精神，在展開(kāi)服務(wù)時(shí)， 主動(dòng)為讀者提供圖書(shū)館的各種資源利用及幫助，應(yīng)站在讀者的角度，對(duì)讀者的要求和意見(jiàn)甚至是建議都要予以充分的重視，根據(jù)讀者的廣泛需要做好個(gè)性化的服務(wù)工作，使圖書(shū)館服務(wù)模式有質(zhì)的改變。

3、加強(qiáng)高校學(xué)生的個(gè)性化服務(wù)提高學(xué)生的自主閱讀能力

隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，在數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境下，傳統(tǒng)服務(wù)模式越來(lái)越不能滿足大學(xué)生的需求。高校圖書(shū)館的發(fā)展深刻地受到了數(shù)字化技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的影響，所以我們要做好新形勢(shì)下圖書(shū)館的服務(wù)與創(chuàng)新工作。不但要做好怎樣從傳統(tǒng)服務(wù)模式向現(xiàn)代服務(wù)模式轉(zhuǎn)型的工作，將數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化環(huán)境與高校圖書(shū)館服務(wù)模式二者緊密結(jié)合起來(lái)，還要提升對(duì)新時(shí)代讀者進(jìn)行全面服務(wù)的創(chuàng)新功能，盡自己最大可能為讀者提供準(zhǔn)確、廣泛、優(yōu)質(zhì)高效的服務(wù)。

高校圖書(shū)館提高學(xué)生的自主閱讀能力可把讀者知識(shí)層次初步的分為三個(gè)層次，即大學(xué)新生剛剛步入的“導(dǎo)向階段”，大二大三的學(xué)生即進(jìn)入的“入門階段”，以及面向還沒(méi)有受過(guò)信息檢索的高年級(jí)本科生、研究生的“高級(jí)階段”。所以，全面的在線網(wǎng)站信息檢閱主要就是分別針對(duì)這三個(gè)不同階段的讀者群進(jìn)行不同層次的設(shè)計(jì)。側(cè)重于信息知識(shí)的全面普及階段就是屬于“導(dǎo)向階段”，如圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò)信息資源和書(shū)目以及聯(lián)合目錄的初步使用簡(jiǎn)介等等方面。要求設(shè)計(jì)內(nèi)容詳細(xì)，各種信息資源的檢索和利用，還有各種教學(xué)案例示范等。側(cè)重于研究型的信息檢索以及相關(guān)的信息分析則是屬于“高級(jí)階段”，比如教育課題的立項(xiàng)工作、論文開(kāi)題報(bào)告的撰寫、成果鑒定等。作為圖書(shū)館應(yīng)努力的研發(fā)不同學(xué)科不同專業(yè)的教學(xué)軟件設(shè)施，加強(qiáng)與各專業(yè)教師的緊密聯(lián)系，為學(xué)生提供更適應(yīng)更合理的信息資源檢索的指導(dǎo)。

圖書(shū)館特色服務(wù)是針對(duì)傳統(tǒng)服務(wù)而言的，特色服務(wù)的顯著特點(diǎn)就是將圖書(shū)館藏書(shū)的局部?jī)?yōu)勢(shì)體現(xiàn)出來(lái)，使其主題明確，而且文獻(xiàn)的特色更加的鮮明，這種特色服務(wù)，組織與自身特色相關(guān)的活動(dòng)是它服務(wù)內(nèi)容的重要組成部分，打破了傳統(tǒng)的閱覽服務(wù)方式。如：泰國(guó)新近推出的水上圖書(shū)館，俄羅斯富有特色的木頭圖書(shū)館，北京的具有地方民族特色的服裝資料館等都是特色服務(wù)的典型。因此各個(gè)高校圖書(shū)館都要針對(duì)自己的讀者群的狀況展開(kāi)相應(yīng)的特色服務(wù)，如：日本的早稻田醫(yī)科大學(xué)圖書(shū)館就提出了要提供針對(duì)盲人讀者群的特色服務(wù)，提供一些學(xué)科的盲文書(shū)籍；上海海事大學(xué)圖書(shū)館提供海事行業(yè)相關(guān)的信息查詢服務(wù)，很有專題性；另外北京理工大學(xué)圖書(shū)館建立的徐特立老院長(zhǎng)著作閱覽區(qū)，也是專門面向讀者展示徐老生前的一些捐獻(xiàn)圖書(shū)，供給讀者的查閱。

4、通過(guò)實(shí)行讀者自助式服務(wù)提高學(xué)生的自主閱讀能力

高校圖書(shū)館利用博客可建立資源介紹、最新消息等網(wǎng)頁(yè)，讓讀者進(jìn)行評(píng)論和反饋。利用一些社會(huì)性的書(shū)簽，提供用戶容易理解和便于使用的分類體系，可以嘗試讓讀者對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)航等進(jìn)行資源的分類標(biāo)引，如：國(guó)家科學(xué)圖書(shū)館的學(xué)科館員重視與用戶接觸的每一個(gè)細(xì)節(jié)、每一次服務(wù)，利用即時(shí)通訊技術(shù)可提供實(shí)時(shí)的虛擬參考服務(wù)等，擁有中國(guó)科學(xué)院研究生院 “科苑星空”（BBS）賬號(hào)，建立了與用戶在線溝通，與用戶在隨時(shí)的緊密互動(dòng)中保持為用戶提供比較專業(yè)的學(xué)科服務(wù)。因此從某種角度來(lái)說(shuō)，實(shí)行讀者自助式服務(wù)對(duì)于提高學(xué)生的自主閱讀能力具有重要的作用。

以上就是小編對(duì)于優(yōu)秀圖書(shū)館設(shè)計(jì)方案（優(yōu)秀圖書(shū)館設(shè)計(jì)方案100平方米）問(wèn)題和相關(guān)問(wèn)題的解答了，優(yōu)秀圖書(shū)館設(shè)計(jì)方案（優(yōu)秀圖書(shū)館設(shè)計(jì)方案100平方米）的問(wèn)題希望對(duì)你有用！

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