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紋樣與生活美術(shù)教案（紋樣與生活設(shè)計(jì)紋樣教案）

發(fā)布時(shí)間：2023-04-01 09:12:20 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 417 當(dāng)前文章關(guān)鍵詞排名出租

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于紋樣與生活美術(shù)教案的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、美術(shù)教案
2、幼兒園美術(shù)教案
3、中班美術(shù)教案
4、小學(xué)美術(shù)教案

紋樣與生活美術(shù)教案（紋樣與生活設(shè)計(jì)紋樣教案）

一、美術(shù)教案

作為一名人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是我整理的美術(shù)教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

1、能夠利用折、剪、畫(huà)等方法制作出富有情趣的小風(fēng)車(chē)；

2、培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識(shí)和動(dòng)手制作的能力，體驗(yàn)設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂(lè)趣。

課前準(zhǔn)備

彩紙、剪刀、小棒、圖釘?shù)?/p>

教學(xué) 流程

一、組織教學(xué)：

1、檢察學(xué)具。

2、師生問(wèn)好。

二、導(dǎo)入新課：

出示紙上風(fēng)車(chē)，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

三、講授新課：

1、揭示課題：紙風(fēng)車(chē)（板書(shū)）

2、欣賞書(shū)上的作品，觀察紙風(fēng)車(chē)的形狀。

分組討論紙風(fēng)車(chē)的制作方法，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

3、欣賞書(shū)上的作品，感愛(ài)每幅作品中的美感。

引導(dǎo)學(xué)生分析作品中的構(gòu)圖美、色彩美。

4、說(shuō)說(shuō)你的紙風(fēng)車(chē)是什么樣的？

引導(dǎo)學(xué)生大膽的說(shuō)出自己的想法，并發(fā)揚(yáng)求異思想。

5、教師演示制作的方法和步驟。

折紙（選擇自己喜歡的紙進(jìn)行制作）。

畫(huà)（用鉛筆畫(huà)出裁剪線）。

裝飾紙風(fēng)車(chē)……

剪紙縫。

窩葉輪，釘中心軸。

四、學(xué)生作業(yè)：

提出作業(yè)要求：制作一個(gè)紙風(fēng)車(chē)。

學(xué)生作業(yè)，巡回指導(dǎo)。

五、教學(xué)小結(jié)：

展評(píng)學(xué)生作業(yè)?？偨Y(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

課后總結(jié)：

美術(shù)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解有關(guān)吃蟲(chóng)草的自然知識(shí)，并選用多種方法來(lái)表現(xiàn)吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的情景。

2、通過(guò)欣賞、觀察、表演等形式了解吃蟲(chóng)草捕蟲(chóng)的經(jīng)過(guò)。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：了解吃蟲(chóng)草的知識(shí)，能用所學(xué)的方法來(lái)表現(xiàn)吃蟲(chóng)的情景。

難點(diǎn)：畫(huà)面表達(dá)清晰，具有情趣性。

教學(xué)準(zhǔn)備：

彩紙、彩筆、橡皮泥

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、大自然中的動(dòng)物、昆蟲(chóng)和植物最多了，你知道哪些蟲(chóng)子喜歡吃植物？

2、吃植物的蟲(chóng)子很多，但有些植物能把蟲(chóng)子吃掉，你相信嗎？

3、你知道有哪些植物呢？（學(xué)生知識(shí)介紹）

二、新授

1、展示吃蟲(chóng)草圖片：

（1）瓶子草1

（2）瓶子操2

（3）捕蠅菜

（4）豬籠草

（5）茅膏菜

你們知道這些草是怎么吃蟲(chóng)的呢？

（學(xué)生根據(jù)畫(huà)面想象描述）

2、課件介紹一種植物吃蟲(chóng)的過(guò)程。（語(yǔ)言文字）

3、通過(guò)幾個(gè)畫(huà)面播放吃蟲(chóng)草吃蟲(chóng)的經(jīng)過(guò)。

4、吃蟲(chóng)草們有各種捕蟲(chóng)的本領(lǐng)，有的靠香味，有的靠圈套，有的靠色彩……如果你是吃蟲(chóng)草，你會(huì)用什么辦法吸引蟲(chóng)子，來(lái)把它吃掉呢？

5、每小組商量討論，然后上來(lái)表演。

（你們表演的是什么草？誰(shuí)做什么？誰(shuí)做什么？）

二、欣賞

1、剛才，我們了解了很多吃蟲(chóng)草的知識(shí)，對(duì)吃蟲(chóng)草有了許多認(rèn)識(shí)，但誰(shuí)多沒(méi)見(jiàn)過(guò)。不過(guò)我們可以充分發(fā)揮想象。一些小朋友，就通過(guò)想象，把吃蟲(chóng)草吃蟲(chóng)的情景畫(huà)了下來(lái)，我們一起來(lái)看看。

美術(shù)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解各種各樣的冰激凌，體驗(yàn)冰激凌的奇特之處。

2.運(yùn)用自由、夸張的表現(xiàn)手法，大膽、快樂(lè)地描繪冰激凌，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

3.感受想象的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)想象、敢表現(xiàn)的個(gè)性品質(zhì)。

教學(xué)過(guò)程

1.創(chuàng)境激趣。

（1）小朋友們，沒(méi)有空調(diào)熱嗎？現(xiàn)在的你最想要什么？

（2）提問(wèn)：你想吃冰激凌嗎？你見(jiàn)過(guò)的冰激凌都有哪些樣子的？

2.暢談想法

（1）我們平時(shí)常常會(huì)想吃各種冰激凌，冰激凌有各種各樣的口味、形狀。你想要什么樣的冰激凌？你的冰激凌有什么奇特的地方？

（2）對(duì)于學(xué)生的敘述，教師要注意鼓勵(lì)和引導(dǎo)：“這個(gè)想法真棒，虧你想得出來(lái)！”“后來(lái)怎樣了？”??讓學(xué)生把自己想到的冰激凌說(shuō)完整、說(shuō)精彩，激活想象，加深體驗(yàn)。

3.欣賞評(píng)析

（1）課件播泛畫(huà)，讓學(xué)生解析這幅作品的含義。

（2）課件播放書(shū)中的電腦繪畫(huà)作品和動(dòng)畫(huà)作品，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

（3）課件播放學(xué)生優(yōu)秀作品，請(qǐng)學(xué)生評(píng)一評(píng)畫(huà)，并談?wù)劚ち枋窃鯓拥摹?/p>

4.引導(dǎo)創(chuàng)作

（1）冰激凌，有各種各樣的口味、形狀。你想表現(xiàn)什么樣的？

（2）冰激凌，色彩瑰麗神奇，但都有一個(gè)主色調(diào)。你的冰激凌有什么樣的主色調(diào)？

（3）讓學(xué)生小組間相互交流、啟發(fā)，使夢(mèng)更加生動(dòng)、完善。

5.學(xué)生創(chuàng)作

作業(yè)要求：畫(huà)一幅自己喜歡的冰激凌

6.交流評(píng)價(jià)

以買(mǎi)“賣(mài)冰激凌”的形式實(shí)施評(píng)價(jià)。學(xué)生把自己描繪的冰激凌，向同組同學(xué)述說(shuō)。每組選出最佳“冰激凌”上臺(tái)講述，然后進(jìn)行拍賣(mài)，出價(jià)最高者且能說(shuō)出緣由的中標(biāo)。

美術(shù)教案篇4

教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)知目標(biāo):認(rèn)知花邊是圖形的重復(fù)廷伸;

2.技能目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生折、剪、貼、畫(huà)、印等動(dòng)手能力,掌握制作技法;

3.情感目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生敢想敢說(shuō),大膽創(chuàng)造意識(shí),體驗(yàn)花邊圖案的美感;

4.發(fā)展目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生造型設(shè)計(jì)能力及解決問(wèn)題的能力;

教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)花邊圖案的圖形特點(diǎn);

教學(xué)難點(diǎn):花邊的設(shè)計(jì)、應(yīng)用;

教學(xué)準(zhǔn)備:

課前:布置學(xué)生收集有花邊的東西(例:手帕、餐巾布,碗、蝶、瓶子、布娃娃等)。

課時(shí):剪刀、膠水、臘光紙等。

教學(xué)過(guò)程:

一、欣賞導(dǎo)入:

老師組織學(xué)生上臺(tái)展示(投影)收集的各種有花邊的東西。( 老師提問(wèn)、學(xué)生欣賞相結(jié)合導(dǎo)入課程主題內(nèi)容)

1你喜歡自己收集的東西嗎?它漂亮嗎? 引出花邊具有裝飾、美觀的作用,能使一件原本單調(diào)的物體更加美觀、豐富。

2這些漂亮的花邊造型選用了什么材料?

3你能發(fā)現(xiàn)這些漂亮的花邊,這有什么樣的規(guī)律。引出是圖形的不斷重復(fù)排列延伸的知識(shí)點(diǎn),老師可適時(shí)作簡(jiǎn)單演示。

4找一找我們身邊的東西還有哪些有漂亮的花邊:手帕、餐巾布、床單、布簾、衣服的衣領(lǐng)、袖子、熱水瓶、碗、蝶、瓶子、畫(huà)框、輪胎紋理等。

二、探索研究:

我們知道花邊是一種向兩邊重復(fù)延伸的圖形,我們用什么樣的方法來(lái)制作花邊?

學(xué)生:畫(huà)的、剪貼的、蓋印的

老師示范:

1畫(huà):

2剪:連續(xù)圖案剪法:

1.取一張長(zhǎng)寬合適的長(zhǎng)條紙,從中間連續(xù)對(duì)折數(shù)次成一小方形;

2.在折好的紙上畫(huà)上要剪的紋樣(紙兩邊的點(diǎn)不要剪斷,一定要有物與物有連接的地方);剪掉空白處,留下色彩花紋展開(kāi)為延接的圖案花。

數(shù)張紙重疊剪出的單個(gè)圖形(不連接)進(jìn)行排列組合,也能作出漂亮的花邊

三、設(shè)計(jì)制作:

1、鼓勵(lì)學(xué)生自己設(shè)計(jì)圖形(紋樣)

2、學(xué)生練習(xí),老師適時(shí)指導(dǎo)(根據(jù)學(xué)生的能力進(jìn)行輔導(dǎo)幫助,使每個(gè)學(xué)生能享受成功的快樂(lè)。

四、應(yīng)用建議:

1.給自己的美術(shù)課本封面、學(xué)習(xí)園地、黑板設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的花邊

2.在各種瓶、罐或日用器皿上進(jìn)行裝飾。

美術(shù)教案篇5

課型：造型表現(xiàn)

課時(shí)：1課時(shí)

教學(xué)目的：

1：初步了解自然界中的形象與藝術(shù)作品形象的關(guān)系，明白大、小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。

2、培養(yǎng)學(xué)生能大膽作畫(huà)，使畫(huà)面豐富飽滿。

3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和熱愛(ài)自然的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

是學(xué)生了解魚(yú)的形狀和特征，把魚(yú)的特征畫(huà)得突出，畫(huà)出“大魚(yú)”讓畫(huà)面飽滿。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖畫(huà)紙、水彩筆或油畫(huà)棒、蠟筆、課件

教學(xué)設(shè)計(jì)：

教學(xué)程序

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)意圖

一、組織

語(yǔ)言組織教學(xué)

穩(wěn)定學(xué)生情緒

二、引入新課：

幻燈片《海底總動(dòng)員》尼莫請(qǐng)小朋友去參加比賽

引出課題

三、講授新課

1、欣賞分析

放映幻燈，觀察自然界的各種各樣的魚(yú)、藝術(shù)作品中的魚(yú)

總結(jié)魚(yú)的形象特征

著重觀察農(nóng)民畫(huà)《戲魚(yú)》

“你喜歡這幅畫(huà)嗎？為什么”（從色彩、圖案上說(shuō)明）

“畫(huà)中畫(huà)了些什么？”

“與自然界中的魚(yú)有什么不同？”

“這兒多魚(yú)你覺(jué)得哪條魚(yú)最大，怎么看出的？”

讓學(xué)生了解魚(yú)的共同特征及不同點(diǎn)、色彩和花紋圖案

通過(guò)分析了解藝術(shù)來(lái)源于生活，高于生活，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裝飾方法

小組討論分析造型、色彩、花紋圖案，裝飾

學(xué)生欣賞畫(huà)，從色彩、圖案上說(shuō)明并找出大魚(yú)

比較大小

直接了解海里的魚(yú)的形象特征，培養(yǎng)學(xué)生多關(guān)注大自然的美與探究性學(xué)習(xí)。

讓學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的裝飾方法。

培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力。

引導(dǎo)學(xué)生欣賞畫(huà)，在找出大魚(yú)的時(shí)候理解大小是在比較中產(chǎn)生的。

2、比較大小

出示魚(yú)的教具

比出大小

加強(qiáng)學(xué)生對(duì)大小的理解

3、展示小朋友的畫(huà)

引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析表現(xiàn)方法

啟發(fā)學(xué)生了解繪畫(huà)方法，掌握充滿畫(huà)面的要點(diǎn)，選用多種表現(xiàn)方法。

4、繪畫(huà)步驟

〈1〉用最快的時(shí)間畫(huà)條大魚(yú)〈2〉給它穿上花衣裳〈3〉找朋友〈4〉裝飾家園

學(xué)生參與討論步驟

讓學(xué)生了解繪畫(huà)步驟

5、教師輔導(dǎo)

了解學(xué)生，幫助學(xué)生解決作業(yè)中的問(wèn)題

讓學(xué)生完成作業(yè)

培養(yǎng)學(xué)生基本的繪畫(huà)技巧

6、展示講評(píng)作業(yè)

師評(píng)（從大小、裝飾、色彩上講）

學(xué)生自評(píng)、創(chuàng)作意圖佳處

學(xué)生互評(píng)：魚(yú)畫(huà)得多大、漂亮嗎？

四、總結(jié)

共同保護(hù)海洋環(huán)境

美術(shù)教案篇6

教材分析：

1.編寫(xiě)思路。

春天是最美的季節(jié)，是萬(wàn)物復(fù)蘇、萬(wàn)樹(shù)萌綠、綠草如茵、百花爭(zhēng)艷的生機(jī)蓬勃的.季節(jié)。它給大自然帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的美。美術(shù)課應(yīng)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生接觸大自然，到大自然中尋找春天，感受、觀察、了解、欣賞春的氣息、春的風(fēng)采，大膽表現(xiàn)春天的色彩。在親近大自然的活動(dòng)中讓學(xué)生初步掌握觀察的方法，初步訓(xùn)練觀察的能力和對(duì)色彩的感受、記憶和表現(xiàn)能力。

本課主要意圖是讓學(xué)生較充分地感受春天的美，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天的色彩變化，有意地選擇色彩和搭配顏色，用鮮艷、豐富的色彩表現(xiàn)春天的美麗。

教材展示了幾種不同的表現(xiàn)春天的繪畫(huà)方式，如中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、水粉畫(huà)、油畫(huà)棒畫(huà)、水彩筆畫(huà)、彩紙剪貼等，以啟發(fā)學(xué)生采用更多的表現(xiàn)方式，盡情地表現(xiàn)自己感受到的春天的色彩。

本節(jié)課可以與第2、第3、第4課組合成一個(gè)單元，從“造型表現(xiàn)”逐步演變到“設(shè)計(jì)應(yīng)用”，從各個(gè)角度、用各種表現(xiàn)方式和手段來(lái)表現(xiàn)春天，各課有著不同的側(cè)重點(diǎn)。教師在教學(xué)時(shí)要注意它們之間的聯(lián)系與區(qū)別，做好相互間的承接。

2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

重點(diǎn)：對(duì)春天色彩的觀察、記憶和多種表現(xiàn)。

難點(diǎn)：涂色的方法與畫(huà)面的整體色彩傾向。

教學(xué)目標(biāo)：

1.感受春天，了解春天的色彩，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然和生活的熱愛(ài)之情。

2.激活學(xué)生的記憶，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)春天的色彩。

3.提高學(xué)生對(duì)色彩的感受、識(shí)別和表現(xiàn)能力。

教學(xué)過(guò)程：

課前準(zhǔn)備

（學(xué)生）油畫(huà)棒、水彩筆、中國(guó)畫(huà)顏料、水粉顏料等繪畫(huà)材料可任選一種（教師）課件、各種春天的圖片資料、范畫(huà)、各種繪畫(huà)顏料和工具等

教學(xué)過(guò)程

1.組織教學(xué)。

檢查、了解學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況，讓學(xué)生安靜下來(lái)，集中注意力。

2.感受與想象。

（1）聽(tīng)：樂(lè)曲《春天在哪里》。提問(wèn)：聽(tīng)懂了嗎？你知道這首歌主要歌唱了什么？你喜歡春天嗎？為什么？出示課題：《春天來(lái)啦》。

（2）憶：春天給大自然帶來(lái)了什么變化？談?wù)勀阌∠笾械拇禾臁?如：天——藍(lán)藍(lán)的；水——涼涼的；風(fēng)——輕悄悄的；草——嫩嫩的、綠綠的、軟綿綿的；花——粉粉的、粉黃的、粉白的、粉紅的……柳樹(shù)暴出了嫩綠的芽……

（3）看：MTV《春天在哪里》。提問(wèn)：你看到了什么？與你記憶中的是否一樣？

（4）想：你還看到過(guò)哪些春天的景象？引導(dǎo)學(xué)生討論補(bǔ)充，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到桃花、綠柳、油菜花、燕子等都是春天景象的代表，是春天的象征。

（5）看：教師課前收集的各種春天的圖片。讓學(xué)生進(jìn)一步感受春天的美和色彩。

3.思考與表現(xiàn)。

（1）春天有哪些主要色彩？（看書(shū)上的色彩組合，或以課件展示色彩，讓學(xué)生自由選擇。）

先讓學(xué)生大膽說(shuō)出春天的色彩，接著小組進(jìn)行分析討論。

（2）課件展示不同季節(jié)的畫(huà)面，通過(guò)對(duì)比說(shuō)出它們之間的色彩有什么不同。

（3）嘗試表現(xiàn)：按自己的意愿畫(huà)出春天的色彩。

（4）欣賞大師及同齡人的作品，分析不同材料、不同表現(xiàn)方法在不同作品中的運(yùn)用。

如：用哪些主要顏色來(lái)表現(xiàn)春天？用什么材料？用什么方法？你能創(chuàng)造新的方法嗎？

4.作業(yè)要求。

選擇自己喜歡的材料，表現(xiàn)獨(dú)一無(wú)二的春天。

5.學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。

輔導(dǎo)要點(diǎn)：（1）色彩整體傾向；（2）表現(xiàn)方法。

6.作業(yè)展示，互評(píng)小結(jié)。

（1）展示學(xué)生作業(yè)，把學(xué)生的作業(yè)組合成一大幅春天美景。

（2）請(qǐng)學(xué)生選出最美的部分，談?wù)勛约旱母惺?，并?qǐng)小作者談?wù)剟?chuàng)作思路，再讓學(xué)生互評(píng)，教師小結(jié)。

7.課后延伸。

（1）提問(wèn)：你還能用其他方法表現(xiàn)春天嗎？

（2）請(qǐng)學(xué)生到大自然里欣賞美麗的春天。

美術(shù)教案篇7

教學(xué)目的：

1 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。 2初步認(rèn)識(shí)美術(shù)在生活中的用途，培養(yǎng)勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

儲(chǔ)蓄罐的制作技法。

教學(xué)難點(diǎn)：

培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手動(dòng)腦的能力。

材料：

廢紙盒、彩色卡紙。工具：鉛筆、剪刀、膠水（膠帶）。

一，組織教學(xué)。

二，講授新課

1．啟發(fā)談話：同學(xué)們常會(huì)得到家長(zhǎng)給的零用錢(qián)，春節(jié)期間，長(zhǎng)輩們給的壓歲錢(qián)更是多得用不完。但我們應(yīng)注意養(yǎng)成節(jié)儉、不隨意亂花錢(qián)的良好習(xí)慣，將剩余的錢(qián)儲(chǔ)存起來(lái)，大筆的錢(qián)當(dāng)然要存到銀行去--而零星小錢(qián)則可以存放到儲(chǔ)蓄罐里。利用廢舊材料自制的儲(chǔ)

蓄罐既美觀又實(shí)用。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)通過(guò)利廢制作各種動(dòng)物造型的儲(chǔ)蓄罐。（板書(shū)課題）

2.讀畫(huà)：欣賞書(shū)中的照片。這些造型各異的儲(chǔ)蓄罐

十分美觀實(shí)用，看的時(shí)候注意他的制作方法，待會(huì)兒傾銷(xiāo)朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

三,制作步驟:

1在空紙盒的頂部剪一個(gè)小口。

2根據(jù)紙盒的大小、形狀，設(shè)計(jì)裝飾用的動(dòng)物圖案。

3將設(shè)計(jì)好的圖案畫(huà)在彩色卡紙上，并剪好外形。（可以用幾種彩色卡紙剪貼而成）

4用膠水把剪好的圖案粘貼在紙盒上即可。三，巡回輔導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地完成本課作業(yè)。幫助一些有困難的學(xué)生。

四，進(jìn)行小結(jié)。表?yè)P(yáng)畫(huà)的好的學(xué)生，把他們的作品給全班同學(xué)欣賞。指出不足之處。

二、幼兒園美術(shù)教案

作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@美術(shù)教案10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

幼兒園美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1.充分發(fā)揮想象力，畫(huà)出一些新式的汽車(chē)，激發(fā)起幼兒創(chuàng)造性繪畫(huà)的熱情和興趣。

2.能大膽地用擬人化的手法表現(xiàn)汽車(chē)的外觀造型。

3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4.感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.記號(hào)筆、油畫(huà)棒、圖畫(huà)紙。

2.《夢(mèng)幻曲》。

3.未來(lái)城的馬路背景圖，范例《長(zhǎng)翅膀的車(chē)》。

活動(dòng)過(guò)程

(一)夢(mèng)游未來(lái)城：以夢(mèng)幻形式帶幼兒到未來(lái)城去旅行，引出主題。

1.幼兒閉上眼睛，靜靜聽(tīng)教師隨音樂(lè)講述：我們開(kāi)著時(shí)空車(chē)，來(lái)到了未來(lái)城，未來(lái)城里的汽車(chē)和我們見(jiàn)過(guò)的可不一樣，有的汽車(chē)長(zhǎng)著翅膀，可以在天空自由地飛，也可以在地上開(kāi);有的汽車(chē)長(zhǎng)得象西瓜一樣圓圓地;有的汽車(chē)有許多輪子，有的車(chē)身象彎月亮。想一想，你看見(jiàn)了什么樣新式的汽車(chē)?

2.以問(wèn)答的形式豐富幼兒對(duì)未來(lái)車(chē)的想象。

(二)繪畫(huà)活動(dòng)

1.請(qǐng)幼兒根據(jù)想象，動(dòng)手設(shè)計(jì)未來(lái)的汽車(chē)。

師：請(qǐng)小朋友也來(lái)設(shè)計(jì)一部未來(lái)城的汽車(chē)。想一想汽車(chē)由哪幾部分組成?怎么才能設(shè)計(jì)得和別人不一樣?

2.幼兒作畫(huà)，老師指導(dǎo)。繼續(xù)播放夢(mèng)幼曲，啟發(fā)幼兒的想象。

(三)講評(píng) 小結(jié)：展示幼兒的繪畫(huà)作品，對(duì)有獨(dú)創(chuàng)性的作品給予特別介紹并表?yè)P(yáng)肯定。

教學(xué)反思：

幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來(lái)的操作活動(dòng)。

幼兒園美術(shù)教案篇2

內(nèi)容與要求：

1、知道北京是我們國(guó)家的首都，天安門(mén)是北京的象征，萌發(fā)愛(ài)北京天安門(mén)的情感。

2、能運(yùn)用多種手段表現(xiàn)天安門(mén)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

中國(guó)地圖，水筆、紙、橡皮泥、操作材料包。

活動(dòng)過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入

1、我們國(guó)家可大了，叫什么名字？我們國(guó)家的首都在哪里？

2、出示地圖讓幼兒尋找北京和天安門(mén)，激發(fā)幼兒對(duì)北京的向往之情。

3、出示天安門(mén)圖片

你們看，天安門(mén)是什么樣的？天安門(mén)的下面有什么？中間是什么樣的？上面有什么？城墻中間的門(mén)是什么形狀的？

二、嘗試表現(xiàn)

1、運(yùn)用多種手段表現(xiàn)天安門(mén)。

雄偉的天安門(mén)代表著我們的首都，代表著我們的國(guó)家。我們都非常熱愛(ài)我們的祖國(guó)、熱愛(ài)首都。今天就請(qǐng)小朋友來(lái)做天安門(mén)。

做天安門(mén)的方法有很多，可以用白紙、蠟筆繪畫(huà)；可以用橡皮泥來(lái)捏塑……

請(qǐng)你用喜歡的材料來(lái)做天安門(mén)。

三、展示作品。

四、活動(dòng)延伸

在游戲活動(dòng)時(shí)開(kāi)展建筑游戲：天安門(mén)廣場(chǎng)。

幼兒園美術(shù)教案篇3

繪畫(huà)目的：

激發(fā)幼兒的探究興趣。

繪畫(huà)年齡：

學(xué)前班幼兒。

繪畫(huà)步驟：

第一步

第二步

第三步

第四步

第五步

第六步

幼兒大膽創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

展示作品，分享交流創(chuàng)作方法。

幼兒園美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用拍、滾壓等方法制作泥板。

2.學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的刻畫(huà)工具在泥板上作畫(huà)。

3.體驗(yàn)陶藝活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.每組一套刻畫(huà)工具，陶泥人手一份。

2.拍子人手一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

1.出示泥板和泥球，引起幼兒的興趣。

(1)教師：看，今天老師給你們帶來(lái)了什么?它們像什么?

(2)教師：一種是扁扁的，像餅、像滿月，我們給它一個(gè)名字，叫泥板;另一種像球一樣，我們也給它一個(gè)名字，叫泥球。

2.引導(dǎo)幼兒討論、探索泥球變泥板的方法，并適當(dāng)講解、示范。

(1)泥球變泥板。

教師：泥板是由泥球變出來(lái)的。誰(shuí)知道圓圓的泥球是怎樣變成泥板的呢? (幼兒思考回答)

●此環(huán)節(jié)讓幼兒有足夠的時(shí)間去思考如火如荼改變陶泥的形狀，這樣既能拓展幼兒的知識(shí)，又改變了教法與學(xué)法，使幼兒對(duì)陶藝活動(dòng)更加感興趣。

(2)出示拍子：認(rèn)識(shí)拍子的外形特征，了解使用方法。

(3)教師示范拍泥板。

要點(diǎn)提示：

1)用手握住拍子的前端部分，一邊拍一邊晃動(dòng)手腕，這樣能夠讓泥球很快地展開(kāi)來(lái)。

2)最重要的是拍幾下后就要把陶泥翻個(gè)身，以免泥巴粘在桌子上。

3)拍的時(shí)候用力要均勻。

3.裝飾泥板，注意細(xì)節(jié)刻畫(huà)。

(1)教師：泥板已經(jīng)好了，可是光禿禿的不漂亮，我們可以在泥板上添些什么呢? (幼兒大膽建議)今天我們還要在泥板上用特殊的工具作畫(huà)，你想畫(huà)什么呢? (幼兒講述，教師有選擇地示范作畫(huà))

(2)教師：拍好泥板以后，我們就可以在泥板上刻畫(huà)出美麗的線條和圖案了。

4.幼兒嘗試拍泥板并作畫(huà)。

(1)教師交代注意事項(xiàng)及安全、衛(wèi)生要求。

(2)請(qǐng)先完成作品的幼兒輕聲交流作品內(nèi)容。

5.展示幼兒作品，幼兒互評(píng)，教師有選擇地點(diǎn)評(píng)。

活動(dòng)建議：

☆區(qū)角活動(dòng) 在美術(shù)區(qū)泥板、刻畫(huà)工具，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行泥板刻畫(huà)活動(dòng);也可以一些種子，讓幼兒在泥板上進(jìn)行種子鑲嵌畫(huà)。多種材料、手段的介入，會(huì)吸引幼兒的創(chuàng)作欲望，作品也往往會(huì)有意想不到的效果。

☆家園共育家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備一份陶泥，用搟面杖或光滑的酒瓶代替拍子(注意不要打碎酒瓶，以免弄傷)，鼓勵(lì)幼兒回家后繼續(xù)嘗試制作泥板畫(huà)，鞏固習(xí)得技能。

幼兒園美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1．培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活的情感，激發(fā)幼兒參與繪畫(huà)活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。

2．啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用和搭配顏色，并能發(fā)現(xiàn)其變化。

3．引導(dǎo)幼兒在不斷地創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)和探索中，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1．幼兒每人一個(gè)大調(diào)色盤(pán)，一支水粉刷，小水桶。調(diào)色盤(pán)里盛有紅、黃、綠、藍(lán)、紫、白、黑七種水粉顏料，幼兒按人數(shù)分成四組，每組一個(gè)大工作臺(tái)，工作臺(tái)上放著畫(huà)著房子的四開(kāi)白紙。

2．教室地上鋪有白紙長(zhǎng)卷，課前可讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中初步探索對(duì)顏色的涂抹。

3．范例3～5幅。

4．音樂(lè)、磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程

一、發(fā)現(xiàn)色彩，產(chǎn)生興趣

1．集體活動(dòng)：請(qǐng)幼兒蹲在長(zhǎng)卷周?chē)?，手拿調(diào)色盤(pán)（或放地上），在長(zhǎng)卷上隨意用色涂抹，教師可適當(dāng)幫助幼兒，但并不打擾幼兒，可隨機(jī)提出建議“如果小朋友們讓不同的顏色拉拉手，將它們并排刷在一起，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象”“如果讓兩種顏色重疊在一起會(huì)有什么變化呢？”并指導(dǎo)幼兒改變刷的方式，或點(diǎn)狀或線狀（弧線、波浪線等）或多蘸點(diǎn)水，看看顏色會(huì)有什么變化。

（有一個(gè)小朋友將顏料滴在紙上，然后又滴了一點(diǎn)水，他發(fā)現(xiàn)顏料向周?chē)鷶U(kuò)散，像一朵花，又像一個(gè)小傘兵，還有的幼兒將紅色和黃色重疊變成了橙色，黃色和藍(lán)色重疊出現(xiàn)了綠色，孩子們?yōu)樽约旱陌l(fā)現(xiàn)歡呼起來(lái)。）

2．請(qǐng)幼兒欣賞長(zhǎng)卷，孩子們爭(zhēng)先恐后地發(fā)言，并說(shuō)長(zhǎng)卷像一幅美麗的圖畫(huà)，上面有天空、海水，有草地和鮮花，還有大馬路上的斑馬線……

二、在探索的基礎(chǔ)上為幼兒提供參考，請(qǐng)幼兒欣賞，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)色彩，從情感上體驗(yàn)色彩。

1．為幼兒出示范例3―5幅。

師：這是夢(mèng)幻王國(guó)的房子，你們看，這些房子的形狀一樣嗎？（一樣），但是我們卻感覺(jué)到完全不一樣，為什么呢？

幼：顏色、色彩不同。

師：你們喜歡哪間房子？為什么？你們能不能根據(jù)這間房子的色彩，給這間房子取個(gè)名字？

2．師：夢(mèng)幻王國(guó)的房子還會(huì)唱歌，你們聽(tīng)――（放音樂(lè)，并出示沒(méi)有涂色的房子，請(qǐng)幼兒根據(jù)音樂(lè)的不同，來(lái)選擇顏色裝扮房子。如：“這是一首快樂(lè)的歌，請(qǐng)你們聽(tīng)著這首快樂(lè)的歌，來(lái)為自己的房子選擇漂亮的顏色。”）

三、幼兒再次探索創(chuàng)作。

重放音樂(lè)《我是一個(gè)粉刷匠》，請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)粉刷匠，創(chuàng)造出與眾不同的房子色彩，從而進(jìn)一步深入，由開(kāi)始的隨意創(chuàng)作到加深認(rèn)識(shí)后的再次創(chuàng)造。幼兒胸有成竹，躍躍欲試。

師：如果你有一座房子，你會(huì)怎樣裝扮它，出色的粉刷匠們趕快動(dòng)手吧！

幼兒按小組到工作臺(tái)上進(jìn)行創(chuàng)作。

四、結(jié)束

教師將幼兒作品貼出展覽，請(qǐng)幼兒互相欣賞，說(shuō)一說(shuō)自己給房子設(shè)計(jì)了一件什么樣的衣裳，并給自己設(shè)計(jì)的房子取名字。

幼兒園美術(shù)教案篇6

活動(dòng)理念：

閱讀不僅僅是看書(shū)，通過(guò)閱讀《蠟筆小黑》這本書(shū)，讓幼兒能夠獲得更多意想不到的驚喜，打開(kāi)幼兒更為廣闊的閱讀視野，是我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)所遵循的理念。在這節(jié)課中，《蠟筆小黑》這本圖畫(huà)書(shū)已經(jīng)不僅僅是一個(gè)載體，而是把它當(dāng)作一個(gè)踏板，通過(guò)閱讀圖畫(huà)書(shū)、通過(guò)刮臘畫(huà)藝術(shù)創(chuàng)作，通過(guò)視覺(jué)欣賞、教師和幼兒一步一步去走近黑色，重新建構(gòu)認(rèn)識(shí)，感受黑色獨(dú)有的藝術(shù)之美。第二個(gè)理念就是：充分的尊重幼兒，在整個(gè)參與的過(guò)程中讓每位幼兒都能按照自己的意愿，依托故事情節(jié)、借助提供的美術(shù)材料參與藝術(shù)創(chuàng)作中。第三個(gè)理念就是：閱讀是為了什么，是為了開(kāi)啟思路，是為了賦予我們生活的靈感和智慧，是為了改變生活、創(chuàng)造生活，是為了發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美并會(huì)欣賞美。所以，在欣賞藝術(shù)作品環(huán)節(jié)中，選擇了經(jīng)典的美術(shù)作品，開(kāi)拓了幼兒的藝術(shù)視野、提升了幼兒的藝術(shù)素養(yǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.開(kāi)拓幼兒藝術(shù)視野，感受黑色獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

2.閱讀圖畫(huà)書(shū)《蠟筆小黑》，發(fā)揮幼兒想象力，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作刮臘畫(huà)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：《蠟筆小黑》電子書(shū)、每人一盒蠟筆、教師范畫(huà)、刮臘畫(huà)用紙、工具等。

活動(dòng)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入

提問(wèn)：小朋友，你們喜歡什么顏色?為什么?(教師出示一盒蠟筆)

過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們都有自己喜歡的顏色，接下來(lái)我們一起來(lái)畫(huà)畫(huà)好不好?

二、展開(kāi)

1.教師閱讀圖畫(huà)書(shū)，幼兒自主參與繪畫(huà)

(1)教師借助課件生動(dòng)的講述圖畫(huà)書(shū)前半部分，幼兒根據(jù)圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容用蠟筆在畫(huà)紙上繪畫(huà)。

(2)指導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們畫(huà)的都很好，可是有些畫(huà)卻很糟糕。(教師出示范畫(huà))

(3)提問(wèn)：蠟筆小黑也想畫(huà)畫(huà)，此時(shí)此刻他可以干什么呢?

2.教師示范刮臘畫(huà)，幼兒自由創(chuàng)作

(1)指導(dǎo)語(yǔ)：是啊，蠟筆小黑也有他獨(dú)特的本領(lǐng)啊，他想了一個(gè)好辦法。(教師將涂鴉作品涂滿黑色)

(2)提問(wèn)：蠟筆小黑發(fā)揮了他獨(dú)特的本領(lǐng)，把畫(huà)全涂成黑色了，那接下來(lái)怎么辦呢?(先請(qǐng)幼兒嘗試說(shuō)一說(shuō)，了解已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。)

(3)教師講解示范刮臘畫(huà)

3.開(kāi)拓視野，欣賞藝術(shù)作品

指導(dǎo)語(yǔ)：蠟筆小黑可以創(chuàng)作出刮臘畫(huà)，那其他的黑色能創(chuàng)作出什么藝術(shù)作品呢?讓我們一同來(lái)感受黑色帶給我們獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

線描畫(huà)：線描畫(huà)就是用粗細(xì)不同的線條進(jìn)行繪畫(huà)，勾勒出事物的輪廓，用不同細(xì)小的花紋進(jìn)行裝飾，使畫(huà)面豐富、有立體感。要求作畫(huà)細(xì)致有創(chuàng)意。

水墨畫(huà)：深淺不同的墨色勾勒出小橋、湖面，一片煙霧繚繞的景象;黑白灰的世界原來(lái)也如此的生動(dòng)，黑色的房頂、白色的流水，船在水中蕩漾，人在水中居住，一番江南美景;這是齊白石老先生的墨寶《嚇》，大師筆下的蝦惟妙惟肖、活靈活現(xiàn)，用筆細(xì)致到位。這便是水墨畫(huà)，用毛筆、墨汁在宣紙上作畫(huà)?？此坪?jiǎn)單，但要想畫(huà)的傳神非得下上幾年的功夫。

工筆畫(huà)：這也是用毛筆畫(huà)的，但和水墨畫(huà)的風(fēng)格截然不同，仔細(xì)看貓的胡須和毛，每一條都這么清晰可見(jiàn);這是古代仕女圖，上上的花紋和頭發(fā)都很精細(xì)。這就是工筆畫(huà)的特點(diǎn)工整、細(xì)膩。

版畫(huà)：小朋友猜猜這是用什么畫(huà)的?這是版畫(huà)，運(yùn)用各種各樣的刀具在不同材料的板上進(jìn)行刻畫(huà)，通過(guò)印刷創(chuàng)作出多幅作品。

三、結(jié)束

提問(wèn)：欣賞完了這么美妙的黑色藝術(shù)，你對(duì)黑色有什么新的認(rèn)識(shí)?感覺(jué)怎么樣?

指導(dǎo)語(yǔ)：其實(shí)各種顏色相結(jié)合，利用奇特的創(chuàng)作形式也能作畫(huà)。那接下來(lái)讓我們欣賞更為叫絕的水影畫(huà)吧，自然結(jié)束。

幼兒園美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)簡(jiǎn)單的圖形裝飾。

2、能理解底色，會(huì)注意底色與紋樣之間的冷暖對(duì)比。

3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

準(zhǔn)備：

紅、白、黃三色蝴蝶，三種蝴蝶紋樣，花叢背景，空白蝴蝶圖一張，幼兒半成品白紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、講故事，引出三只蝴蝶。

二、欣賞這三只蝴蝶：

活動(dòng)提問(wèn)：

1、提問(wèn)：這是誰(shuí)？它身上有五顏六色的花紋，為什么你們看出來(lái)是紅蝴蝶呢？（知道底色）

2、…………………………………………………………………黃蝴蝶呢？

3、…………………………………………………………………白蝴蝶呢？取下蝴蝶身上的花紋：仔細(xì)觀察

4、認(rèn)識(shí)各種紋樣，知道這些是圖案。

5、區(qū)別底色與圖案，知道使用冷暖對(duì)比。

6、觀察翅膀圖案的對(duì)稱，感知對(duì)稱。（略微提下，不要求做到）

三、師生共同創(chuàng)作，讓幼兒了解作畫(huà)步驟。

還有一直蝴蝶為什么不開(kāi)心，原來(lái)他是一只藍(lán)蝴蝶，可是誰(shuí)也認(rèn)不出它。我們來(lái)幫它換身

1、圖案裝飾

2、先給圖案涂色，（底色準(zhǔn)備用冷色，圖案用暖色多）

3、最后涂底色。

四、幼兒創(chuàng)作

還有很多蝴蝶要請(qǐng)小朋友幫忙，他們有紅蝴蝶、白蝴蝶、紫蝴蝶……請(qǐng)你們畫(huà)上漂亮的圖案，幫他們涂上底色，先要想好自己畫(huà)什么顏色的蝴蝶。

出示一叢“花”：你們畫(huà)的時(shí)候老師會(huì)幫你們剪好花，等你們畫(huà)好了就可以把花貼在蝴蝶下面，讓小蝴蝶在花叢中飛舞。

五、欣賞表演。

聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小蝴蝶飛入花叢，欣賞其他小朋友的作品，說(shuō)說(shuō)看到了什么蝴蝶。

蝴蝶翅膀上豐富多彩的圖案令人贊嘆不已，但它們多彩的翅膀不僅僅是為了讓人們大飽眼福，也是用來(lái)隱藏、偽裝和吸引配偶的。

小百科：蝴蝶翅膀上豐富多彩的圖案令人贊嘆不已，但它們多彩的翅膀不僅僅是為了讓人們大飽眼福，也是用來(lái)隱藏、偽裝和吸引配偶的`。

幼兒園美術(shù)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒欣賞梵高的作品《向日葵》中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條，讓幼兒感受作品的美。

2、培養(yǎng)幼兒善于觀察的能力，鼓勵(lì)幼兒大膽表述與評(píng)價(jià)，增強(qiáng)幼兒對(duì)藝術(shù)作品的感受能力。

3、激發(fā)幼兒創(chuàng)作的愿望，感受繪畫(huà)帶給自己的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT課件。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒觀察認(rèn)識(shí)過(guò)向日葵，事先參觀過(guò)向日葵種植園地。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示向日葵實(shí)物圖片。

師：小朋友你們看這是什么？（向日葵）向日葵是什么樣子的？

小結(jié)：因?yàn)橄蛉湛哪樋偸且恢毕蛑?yáng)，太陽(yáng)到哪里，它的臉就向哪里。所以叫向日葵。

二、出示梵高作品《向日葵》，引出課題 。

1、幼兒欣賞作品。

師：今天，老師還給小朋友帶來(lái)一幅美麗的向日葵繪畫(huà)，這是外國(guó)的一位畫(huà)家畫(huà)的，世界上許多人都喜歡他畫(huà)的向日葵，我們一起來(lái)看看吧！

（一）讓幼兒敘述對(duì)畫(huà)面的第一感受。

師：小朋友，你們看到這幅畫(huà)有什么感覺(jué)？

鼓勵(lì)幼兒用完整、流暢的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，充分肯定每一個(gè)幼兒的感覺(jué)、感受，并讓所有的幼兒能夠分享到同伴的不同審美體驗(yàn)。教師小結(jié)。

1、色彩的感受。

提問(wèn)：

（1）小朋友，你們看看這幅畫(huà)什么顏色？

（2）你們最喜歡畫(huà)中的哪一種顏色？為什么？

（3）哪種最多？（黃色）（4）你們喜歡這種顏色嗎？

（5）你們看到黃色有什么感覺(jué)？（高興，激動(dòng)、熱情…….）幼兒分別回答。通過(guò)這些問(wèn)題引導(dǎo)幼兒通過(guò)自己的觀察理解感受到畫(huà)面中黃色為主、其他色為輔，同時(shí)關(guān)注到色彩的巧妙搭配及對(duì)比色的使用比例。這樣畫(huà)面才能飽滿、好看。

幼兒園美術(shù)教案篇9

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、運(yùn)用色彩、線條、形狀等大膽地進(jìn)行傘面設(shè)計(jì)。

2、感受各種傘面的裝飾美，體驗(yàn)創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)。

3、樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

4、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、請(qǐng)幼兒將家中最美的傘帶到幼兒園，在班級(jí)開(kāi)展欣賞活動(dòng)，感受各種傘面的裝飾美。

2、彩筆、紙、幼兒操作材料。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、與幼兒談?wù)摶▊銓?dǎo)入課題。

1、提問(wèn)：我們一起欣賞了許多美麗的傘，請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己最喜歡什么樣的傘，為什么？

2、個(gè)別幼兒在集體面前講述。

3、教師小結(jié)：剛才大家說(shuō)的傘都很美，他們都是傘廠的設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出來(lái)的。小朋友想不想也當(dāng)個(gè)設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)出更美麗的傘面。比比誰(shuí)設(shè)計(jì)的傘面最美，好嗎？

二、出示剪好的各種形狀傘面，組織幼兒討論：怎樣讓這些空白的傘面變得更美麗。

三、找?guī)讉€(gè)幼兒在前面試試設(shè)計(jì)。

教師小結(jié)這幾個(gè)幼兒傘面設(shè)計(jì)的特點(diǎn)：首先確定傘頂，即傘面的中心。傘頂可以設(shè)計(jì)成圓形、波浪花紋、小花等圖案；傘面的邊緣可以設(shè)計(jì)成重復(fù)的圖案，可以是一朵朵的小花、一個(gè)個(gè)蘋(píng)果、一只只小雞等圖案。

四、全體幼兒進(jìn)行傘面設(shè)計(jì)，教師巡回指導(dǎo)。

要求幼兒大膽想象，你設(shè)計(jì)的圖案可以和別人的不一樣。發(fā)現(xiàn)有困難的幼兒教師重點(diǎn)指導(dǎo)。

五、互相欣賞幼兒作品，教師并進(jìn)行引導(dǎo)性評(píng)價(jià)，與幼兒一起起名字。

六、活動(dòng)結(jié)束，讓幼兒把自己的作品放在展覽區(qū)。

【活動(dòng)延伸】

傘面設(shè)計(jì)好后，用小棒或鉛筆當(dāng)傘柄，用少量的橡皮泥或黃泥巴把傘柄固定在傘面上，做成小傘，送給朋友的布娃娃遮雨或遮陽(yáng)用。

【課后評(píng)價(jià)】

通過(guò)實(shí)物引領(lǐng)切入主題，幼兒的創(chuàng)作熱情比較高漲，大多數(shù)孩子把自己的小花傘的傘面設(shè)計(jì)得的很漂亮，看著他們的作品都開(kāi)心的拍起了小手。在活動(dòng)的過(guò)程中，我放手讓幼兒大膽想象，有的幼兒還設(shè)計(jì)了幾種圖案?；顒?dòng)氛圍非?；钴S。通過(guò)這次活動(dòng)真正讓幼兒體驗(yàn)到了創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)，進(jìn)一步加深了鮮艷色彩和圖案的美麗，幼兒筆下的小花傘各不相同，真的很美。本次活動(dòng)的效果還是不錯(cuò)的。

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

我選擇幼兒生活中常見(jiàn)的“傘”為活動(dòng)主題，用實(shí)物“傘”把幼兒帶到活動(dòng)的氛圍中來(lái)，然后我提出問(wèn)題：“這么漂亮的傘，你知道是怎么做出來(lái)的嗎？你也想試一試嗎？以此激發(fā)起幼兒的探究和想創(chuàng)作激情，通過(guò)活動(dòng)讓幼兒真正體驗(yàn)到創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)。同時(shí)通過(guò)活動(dòng)延伸部分，也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造能力和動(dòng)手操作能力。幼兒的情感也得到了升華。

幼兒園美術(shù)教案篇10

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 了解手表的基本構(gòu)造，知道手表由表面、表帶以及時(shí)針、分針、刻度、表把組成。

2. 嘗試在手臂上創(chuàng)作各種手表形象。

3. 感受到手表的重要性，知道要抓緊時(shí)間。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.白板課件《手表》。

2.水彩筆人手一份，濕毛巾。

活動(dòng)過(guò)程：

1.設(shè)疑導(dǎo)入。

有一個(gè)叫小艷的小朋友，她可喜歡睡懶覺(jué)了，可是今天要開(kāi)學(xué)了，猜猜看，她會(huì)不會(huì)遲到？

啞劇表演教師：小艷她遲到了嗎？你是怎么看出來(lái)的？小艷的媽媽怎么知道要叫醒小艷，送她去上學(xué)呢？

2. 了解手表的基本構(gòu)造：表面，表帶，時(shí)針，分針，秒針，數(shù)字。

教師：是呀，手表可以時(shí)時(shí)刻刻提醒我們，告訴我們時(shí)間快到了，要抓緊時(shí)間。

教師：那你見(jiàn)過(guò)手表嗎？你見(jiàn)過(guò)的手表是什么樣子的？

（評(píng)析：一開(kāi)始的導(dǎo)入需要加強(qiáng)情境性與趣味性，老師的表演要夸張，啞劇需要加入鬧鈴音和滴答滴答的節(jié)奏感，讓幼兒感覺(jué)到時(shí)間緊迫。第一環(huán)節(jié)結(jié)束后教師要小結(jié)一下手表的作用。多介紹幾種不同材質(zhì)，形狀的表帶。教師的范畫(huà)可以拍下來(lái)放大，便于幼兒觀察。在幼兒繪畫(huà)之前讓他們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)什么形狀的手表，用什么花紋裝飾表帶。操作時(shí)，提醒幼兒把袖子拉拉起，在左手臂上繪畫(huà)手表，繪畫(huà)時(shí)表面要畫(huà)的大大的，相信這樣以后達(dá)到的效果會(huì)更加好。

啞劇表演后，教師根據(jù)幼兒回答：“媽媽是因?yàn)轸[鐘響，看到鐘上的時(shí)間?！焙罂梢砸龑?dǎo)：“除了可以看鐘知道時(shí)間，還有什么也能告訴我們時(shí)間呢？”。教師的提問(wèn)：“你見(jiàn)過(guò)手表嗎？你的手表是什么樣子的?！边x1—2位小朋友簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)就可以了，在這里可以強(qiáng)調(diào)一下：“你的手表是什么形狀的？”。）教師：今天老師也帶來(lái)了一塊手表（出示實(shí)物手表），瞧一瞧，這塊手表是什么樣子的？

（1）介紹手表的表盤(pán)、表盤(pán)上面有什么？

教師：如果我們想知道現(xiàn)在是幾點(diǎn)了？我們就要看表盤(pán)上的？

除了數(shù)字刻度，表盤(pán)上還有什么呢？（時(shí)針、分針、秒針）教師：手表上還有一個(gè)指揮部，就是這里——表把，要是你的手表時(shí)間不準(zhǔn)，就可以把表把拉出來(lái)，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，時(shí)針、分針、秒針就會(huì)聽(tīng)它的指揮，轉(zhuǎn)到正確的時(shí)間。

（2）介紹表帶：

教師：除了表盤(pán)、表把，手表還由什么組成呢？我的這塊手表的表帶是什么樣的？

3. 欣賞各種藝術(shù)裝飾手表。

教師：鐘表國(guó)的國(guó)王呀，最喜歡收藏手表，尤其喜歡收藏名貴的藝術(shù)手表，他還辦了一個(gè)手表展覽會(huì)，展示他最得意的手表收藏，想不想和我一起去看一看？

教師：這些手表美不美？你最喜歡哪塊？哎呀，你真有眼光，這是迪士尼樂(lè)園發(fā)表的珍藏版藝術(shù)表，你看，它的表帶上還有漂亮的花朵呢！

（評(píng)析：在欣賞手表環(huán)節(jié)，重點(diǎn)不能偏離，既要注重于觀賞各種女式花樣的裝飾手表，又要強(qiáng)調(diào)手表的形狀。欣賞的手表不僅要有美麗的裝飾，還要有各種復(fù)雜的形狀。教師畫(huà)在手上的手表最好拍下操作步驟圖，以便于幼兒了解先畫(huà)什么再畫(huà)什么。）4. 幼兒操作。

教師：國(guó)王說(shuō)了，他想邀請(qǐng)你們?yōu)樗O(shè)計(jì)手表，而且還要舉辦一個(gè)T臺(tái)秀，讓你們展示呢！

我也要和你們一起去，看，我的手表已經(jīng)設(shè)計(jì)好了，它有什么特別的地方？是啊，待會(huì)也要請(qǐng)你們?cè)谧约旱淖笫稚袭?huà)手表。但在畫(huà)之前，先想一想，手表由哪些組成？先畫(huà)什么？表盤(pán)要畫(huà)得大一些，表盤(pán)上要畫(huà)上指針和刻度。表帶你想設(shè)計(jì)成什么樣的？是鏈條的，還是皮質(zhì)的，或者是有裝飾的。畫(huà)的時(shí)候要小心，如果畫(huà)臟了，可以用桌上的濕抹布擦一擦。

（評(píng)析：在幼兒操作前，可以先讓幼兒說(shuō)說(shuō)你想畫(huà)什么形狀的手表，再讓幼兒裝飾。操作過(guò)程最好有步驟圖，這樣幼兒能夠清楚先畫(huà)什么，再畫(huà)什么以及畫(huà)在哪里。在幼兒繪畫(huà)之前讓他們來(lái)說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)什么形狀的手表，用什么花紋裝飾表帶。操作前強(qiáng)調(diào)時(shí)要把表盤(pán)畫(huà)得大一些，表帶要把表盤(pán)連起來(lái)。）5.教師評(píng)價(jià)。

教師：馬上要進(jìn)行手表發(fā)布會(huì)了，讓我們走到T臺(tái)上來(lái)展示設(shè)計(jì)好的手表吧。

活動(dòng)延伸：

在美術(shù)區(qū)用紙工或泥工板繼續(xù)制作手表。

三、中班美術(shù)教案

作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是我為大家收集的中班美術(shù)教案4篇，歡迎閱讀與收藏。

中班美術(shù)教案篇1

《魚(yú)兒水中游》

活動(dòng)目的：

1、激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，有參加美術(shù)活動(dòng)的愿望。

2、幼兒能夠選擇自己喜歡的材料，大膽進(jìn)行制作。

3、練習(xí)用手指點(diǎn)畫(huà)、撕貼、橡皮泥制作等技能

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、彩色手工紙、漿糊、棉簽、顏料（紅、黃、綠、）、抹布、橡皮泥、音樂(lè)磁帶《捉小魚(yú)》、紙制小魚(yú)若干、藍(lán)色大紙5張。

2、在活動(dòng)室墻壁用藍(lán)色紙布置海水。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以音樂(lè)《小魚(yú)游》引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。

師：1、我們跟著音樂(lè)一起表演吧?。ㄓ變焊魳?lè)一起學(xué)小魚(yú)游的動(dòng)作）

2、小朋友游得真好看，（出示小魚(yú)）咦，這邊游來(lái)了一條魚(yú)寶寶，它怎么了？

二、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣裝飾小魚(yú)。

師：魚(yú)寶寶不高興了，那怎么辦呢？請(qǐng)你們幫幫它，可以怎樣打扮魚(yú)寶寶呢？

三．教師介紹材料并提出要求：

1、老師給你們準(zhǔn)備了顏料，橡皮泥、彩紙、棉簽、漿糊（一一出示），請(qǐng)你們用小手打扮魚(yú)寶寶。

2、打扮魚(yú)寶寶時(shí)，要用多種顏色才漂亮。

3、打扮時(shí)要讓魚(yú)寶寶身上很干凈、很漂亮，你們自己身上也不要弄臟了，

4、點(diǎn)畫(huà)時(shí)要注意手指在畫(huà)紙上點(diǎn)一下馬上拿開(kāi)，注意不把小手弄臟了。

四、幼兒自由分組選擇材料創(chuàng)作：

（1）給魚(yú)寶寶點(diǎn)畫(huà)身上的花紋

（2）用橡皮泥裝飾魚(yú)鱗

（3）撕貼魚(yú)鱗

教師個(gè)別指導(dǎo)，重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作，引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。

五．幼兒作品展示，引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)

師：請(qǐng)小朋友把打扮好的魚(yú)寶寶送回家（師生共同把魚(yú)寶寶貼在藍(lán)色紙上），請(qǐng)你告訴小朋友你認(rèn)為哪個(gè)魚(yú)寶寶最美。文

中班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解水墨畫(huà)的表現(xiàn)方式，初步嘗試用毛筆簡(jiǎn)單繪畫(huà)。（重點(diǎn)）

2、能用濃、淡墨表現(xiàn)榕樹(shù)和小鳥(niǎo)。（難點(diǎn)）

3、感受中國(guó)水墨畫(huà)的獨(dú)特神韻。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

材料準(zhǔn)備：

1、各種鳥(niǎo)鳴的錄音，榕樹(shù)的圖片、國(guó)畫(huà)《小鳥(niǎo)天堂》。

2、國(guó)畫(huà)顏料、桌布、毛筆、宣紙、墨汁。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、了解榕樹(shù)的體征，生活環(huán)境。

2、幼兒有過(guò)毛筆繪畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、播放錄音，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒的叫聲，感受鳥(niǎo)兒的快樂(lè)。

提問(wèn)：你聽(tīng)到了誰(shuí)的叫聲？是一只鳥(niǎo)再叫嗎？這么好聽(tīng)的叫聲，你們通過(guò)這些小鳥(niǎo)聲音覺(jué)得它們快樂(lè)嗎？為什么？你們猜猜看它們?cè)谀睦铮?/p>

在干什么這么快樂(lè)？那么，小鳥(niǎo)為什么這么喜歡大樹(shù)呢？

二、觀察并認(rèn)識(shí)格樹(shù)

1、了解榕樹(shù)的生長(zhǎng)規(guī)律

提問(wèn)：你看到了幾棵樹(shù)？它是什么樣子的？

2、從整體到局部觀察榕樹(shù)的每一個(gè)部分。

三、欣賞吳冠中的國(guó)畫(huà)作品，感受水墨畫(huà)的美及表現(xiàn)特點(diǎn)。

1、欣賞國(guó)畫(huà)作品《小鳥(niǎo)天堂》

提問(wèn)：先請(qǐng)你們來(lái)猜猜吳冠中爺爺是用什么來(lái)畫(huà)這幅畫(huà)的？畫(huà)的是什么？

2、觀察樹(shù)干的不同，了解繪畫(huà)方法。

提問(wèn)：你看到了什么？你怎么知道是樹(shù)？這是樹(shù)的哪一部分？樹(shù)干是什么樣子的？

幼兒探索水墨畫(huà)墨色濃淡變化的方法。（怎樣讓濃墨變淡？以及理解濃淡墨的使用方法）。

3、觀察鳥(niǎo)兒的形態(tài)與變化

提問(wèn)：畫(huà)中除了榕樹(shù)還有什么？這些小鳥(niǎo)在干什么？你怎么知道這些彩色的點(diǎn)是小鳥(niǎo)？是怎樣變化的？

4、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)畫(huà)面中墨色的濃淡變化以及鳥(niǎo)與樹(shù)林的和諧美。

四、幼兒自由創(chuàng)作

幼兒大膽作畫(huà)，提醒他們盡量保持畫(huà)面衣著整潔。

五、分享交流：布置鳥(niǎo)兒樂(lè)園，體驗(yàn)水墨畫(huà)的美。

【課程反思】

水墨畫(huà)是我第一次嘗試教學(xué)，但憑著我對(duì)書(shū)法有一定的基礎(chǔ)，又上網(wǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)了解了一些如何指導(dǎo)幼兒進(jìn)行水墨繪畫(huà)的技巧和方法，便很有信心地把水墨畫(huà)教學(xué)搬進(jìn)了課堂，并切合“鳥(niǎo)樂(lè)“這一主題設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)《鳥(niǎo)兒樂(lè)園》?；貞洷敬位顒?dòng)，本著激發(fā)幼兒興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作為核心，讓幼兒在輕松，愉快的氛圍里學(xué)習(xí)。其中有以下幾點(diǎn)值得回味：

1、情境帶入激發(fā)幼兒創(chuàng)造興趣

在本次活動(dòng)中，通過(guò)情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)了幼兒的情感，“鳥(niǎo)·樂(lè)”情境的貫穿了整個(gè)活動(dòng)，并為活動(dòng)畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。

2、抓住幼兒的興趣組織教學(xué)

水墨畫(huà)是我國(guó)的瑰寶又稱國(guó)畫(huà)，主要講究黑色的變化和用筆的手法，這在我們幼兒園是沒(méi)嘗試過(guò)的。所以在本次的活動(dòng)中，合理的設(shè)計(jì)讓幼兒對(duì)課程內(nèi)容十分感興趣，課堂氣氛非?；钴S。孩子們都積極的參與到課程活動(dòng)中來(lái)，能跟著老師的思路認(rèn)真觀察，大膽想象，敢于創(chuàng)新，并通過(guò)作品表達(dá)了對(duì)課程內(nèi)容的理解。

3、清晰講解體驗(yàn)成功

依據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)畫(huà)樹(shù)干和畫(huà)樹(shù)枝的用筆方法不同，側(cè)峰畫(huà)粗粗的樹(shù)干，中鋒畫(huà)細(xì)細(xì)的.樹(shù)枝，幼兒的自主學(xué)習(xí)解決了教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題。通過(guò)觀察吳冠中先生的《鳥(niǎo)兒的樂(lè)園》發(fā)現(xiàn)墨色的變化。知道用濃墨、淡墨來(lái)表示遠(yuǎn)近關(guān)系，一濃一淡的強(qiáng)烈對(duì)比。正因?yàn)橛辛诉@樣的分步觀察與講解，在操作時(shí)，雖然幼兒都是第一次接觸毛筆等工具，但在創(chuàng)作過(guò)程中每一位孩子都顯得很熟練，創(chuàng)作的熱情非常高，完成的幼兒更是迫不及待地展示出來(lái)，體驗(yàn)了初次作畫(huà)成功的喜悅。

但活動(dòng)中也存在著一些不足，如：

1、導(dǎo)入和作品欣賞的部分內(nèi)容太多不夠簡(jiǎn)練，以至于留給幼兒作畫(huà)的時(shí)間太短。

2、課程每個(gè)環(huán)節(jié)的銜接比較連貫，但是內(nèi)容太多，擔(dān)心觀察的不夠，以至于導(dǎo)入時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。

3、在時(shí)間的分配比例上把控不好。

4、孩子的興趣點(diǎn)太多，由于時(shí)間關(guān)系沒(méi)有給子他們提出的問(wèn)題更多的關(guān)注。

5、最后的點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，沒(méi)有留給孩子們足夠的時(shí)間欣賞作品，老師對(duì)幼兒作品的分析不夠透徹。

通過(guò)組織本次活動(dòng)，認(rèn)真研究分析課程內(nèi)容，為自己上好一節(jié)美術(shù)課程總結(jié)了更多的經(jīng)驗(yàn)，為提高了美術(shù)教學(xué)水平打下了良好的基礎(chǔ)。

中班美術(shù)教案篇3

“小豬的婚禮”是一部有趣、富有想象創(chuàng)造，孩子非常喜歡的動(dòng)畫(huà)片。孩子們對(duì)于婚禮的歡快現(xiàn)場(chǎng)尤其是小豬們?yōu)檎R的出席婚禮而進(jìn)行的富有創(chuàng)造性的著裝非常的感興趣。對(duì)于生活中的服裝和飾物孩子有一定的經(jīng)驗(yàn)，它們?cè)煨蜕鷦?dòng)，花色多樣，絢麗多彩。老師試圖運(yùn)用其中生動(dòng)、具體的情節(jié)、極具美感的動(dòng)物形象與孩子生活的經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的興趣，讓孩子在幫小老鼠們準(zhǔn)備結(jié)婚禮服的過(guò)程中體驗(yàn)婚禮的喜慶與歡快。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用圖形與線條創(chuàng)造性地打扮鼠寶寶。

2、知道受邀參加聚會(huì)要打扮出席，在幫小老鼠們準(zhǔn)備結(jié)婚禮服的過(guò)程中體驗(yàn)婚禮的喜慶與歡快。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、動(dòng)畫(huà)片：“快樂(lè)的婚禮” 、動(dòng)畫(huà)截圖PPT 音樂(lè)：門(mén)德?tīng)査傻摹盎槎Y進(jìn)行曲”

2、幼兒創(chuàng)作材料：各種小老鼠造型、記號(hào)筆、炫彩棒、裝飾品粘紙

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒回憶動(dòng)畫(huà)片“快樂(lè)的婚禮”

1、幼兒重溫動(dòng)畫(huà)中 “小豬著裝”片段

師：還記得“多哥的婚禮”嗎?小豬們?yōu)榱寺≈貐⒓佣喔绲幕槎Y正在精心的準(zhǔn)備呢!(播放著裝片段)

2、欣賞PPT照片，討論服裝打扮的要素

邊看邊與幼兒一同討論小豬們服裝的款式、花紋和飾品，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊服……

引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：紐扣、花邊、口袋、繡花一般裝飾在衣服的什么部位。

(截圖照片有：條紋背帶褲、圓點(diǎn)領(lǐng)結(jié)、波浪形花邊、新娘吊帶裙等)

3、與幼兒交流參加婚宴的快樂(lè)景象

師：小豬們好聰明，都穿上了美麗的禮服參加婚宴，我們一起為它們鼓鼓掌——你們真棒!

他們精心的打扮自己，是表示對(duì)新郎新娘的尊重。我們和小豬一起共同為新郎新娘祝福。

二、引發(fā)討論，引導(dǎo)幼兒為小老鼠設(shè)計(jì)服裝

1、交代鼠小弟結(jié)婚

師：在這個(gè)美麗的春天里，又有一場(chǎng)婚禮要進(jìn)行了——那是鼠小弟的婚禮。(出示底版)

2、導(dǎo)出小老鼠們沒(méi)有漂亮的衣服

師：鼠小弟邀請(qǐng)了許多小老鼠參加結(jié)婚典禮呢!可是小老鼠們有點(diǎn)犯愁：小白鼠穿著白衣服，小灰鼠們只有灰衣服，你們看白白灰灰的，一點(diǎn)好看的花紋都沒(méi)有，這個(gè)樣子能去參加別人的婚禮嗎?他們多么渴望自己能擁有一件華麗的衣服去參加鼠小弟的結(jié)婚典禮。

離鼠小弟的婚禮只剩半天時(shí)間了，我們一起來(lái)幫助他們吧!

3、幼兒討論如何打扮小老鼠

師：胖胖鼠穿的是背帶褲，它最性急了，很想找人來(lái)幫忙;愛(ài)心鼠穿的是吊帶裙;高高鼠說(shuō)“我長(zhǎng)得很高，衣服老長(zhǎng)的，能幫我設(shè)計(jì)好看衣服的小朋友本領(lǐng)要大一點(diǎn)”……(幼兒根據(jù)老鼠造型了解它們服裝的款式特征給老鼠命名并選擇幫助對(duì)象)

●那我們趕快動(dòng)腦筋想想，能把什么可愛(ài)美麗的花樣幫小老鼠穿上呢!

●你想幫哪只小老鼠的忙?幫它穿什么花紋的衣服?

請(qǐng)個(gè)別幼兒上前與老師合作示范：教師注重引導(dǎo)幼兒對(duì)所設(shè)計(jì)服裝的命名和布局安排(注意：花紋是許多還是一個(gè)、花紋的布局是否有講究、色彩搭配是否有講究)。

●你幫忙的老鼠是男寶寶還是女寶寶?你覺(jué)得它喜歡什么花紋的衣服呢?

●你已經(jīng)想好了嗎?想好了可以來(lái)找小老鼠去幫忙了。

三、引導(dǎo)創(chuàng)作，幼兒為小老鼠設(shè)計(jì)服飾

1、介紹材料。

我們先幫衣服設(shè)計(jì)漂亮的花紋。

花紋設(shè)計(jì)好了之后，再讓小老鼠的衣服染上亮麗的色彩。

最后還可以給小老鼠帶點(diǎn)裝飾品呢!

2、幼兒創(chuàng)作(背景音樂(lè))

(1) 幼兒聯(lián)系生活和已有經(jīng)驗(yàn)，在老鼠身上用蠟筆描畫(huà)自己喜歡的熟悉的花紋，并有意識(shí)的對(duì)花紋和布局進(jìn)行設(shè)計(jì)。

(2) 及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造性的創(chuàng)作，對(duì)幼兒的創(chuàng)作給予建設(shè)性的指點(diǎn)。

(3)較快完成設(shè)計(jì)的幼兒給小老鼠粘貼飾品。

四、交流分享，體驗(yàn)快樂(lè)

1、幼兒陸續(xù)將著裝完成的老鼠送至版面

師：***老鼠嘉賓前來(lái)參加婚禮了，***老鼠嘉賓也來(lái)了，請(qǐng)其它嘉賓趕快前來(lái)。

婚禮的紅地毯已經(jīng)鋪好了，許多嘉賓已經(jīng)入場(chǎng)了，新娘新郎也馬上要到場(chǎng)了，婚禮馬上要開(kāi)始了。

2、婚禮正式開(kāi)始了：新郎新娘在門(mén)德?tīng)査傻摹盎槎Y進(jìn)行曲”中緩緩走上紅地毯。

師：趕快拍拍手向他們表示祝賀!新娘新郎要給大家發(fā)喜糖了——謝謝你們幫助小老鼠設(shè)計(jì)了這么華麗隆重的衣服參加我們的婚禮!

五、活動(dòng)延伸

用小老鼠裝扮教室環(huán)境，繼續(xù)欣賞“快樂(lè)的婚禮”后半段，請(qǐng)幼兒模仿里面新郎的方法為新娘設(shè)計(jì)“新房”。

中班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、練習(xí)簡(jiǎn)單的圖形裝飾。

2、能理解底色，會(huì)注意底色與紋樣之間的冷暖對(duì)比。

3、大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

準(zhǔn)備：

紅、白、黃三色蝴蝶，三種蝴蝶紋樣，花叢背景，空白蝴蝶圖一張，幼兒半成品白紙。

活動(dòng)過(guò)程：

一、講故事，引出三只蝴蝶。

二、欣賞這三只蝴蝶：

活動(dòng)提問(wèn)：

1、提問(wèn)：這是誰(shuí)？它身上有五顏六色的花紋，為什么你們看出來(lái)是紅蝴蝶呢？（知道底色）

2、…………………………………………………………………黃蝴蝶呢？

3、…………………………………………………………………白蝴蝶呢？取下蝴蝶身上的花紋：仔細(xì)觀察

4、認(rèn)識(shí)各種紋樣，知道這些是圖案。

5、區(qū)別底色與圖案，知道使用冷暖對(duì)比。

6、觀察翅膀圖案的對(duì)稱，感知對(duì)稱。（略微提下，不要求做到）

三、師生共同創(chuàng)作，讓幼兒了解作畫(huà)步驟。

還有一直蝴蝶為什么不開(kāi)心，原來(lái)他是一只藍(lán)蝴蝶，可是誰(shuí)也認(rèn)不出它。我們來(lái)幫它換身

1、圖案裝飾

2、先給圖案涂色，（底色準(zhǔn)備用冷色，圖案用暖色多）

3、最后涂底色。

四、幼兒創(chuàng)作

出示一叢“花”：你們畫(huà)的時(shí)候老師會(huì)幫你們剪好花，等你們畫(huà)好了就可以把花貼在蝴蝶下面，讓小蝴蝶在花叢中飛舞。

五、欣賞表演。

聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小蝴蝶飛入花叢，欣賞其他小朋友的作品，說(shuō)說(shuō)看到了什么蝴蝶。

蝴蝶翅膀上豐富多彩的圖案令人贊嘆不已，但它們多彩的翅膀不僅僅是為了讓人們大飽眼福，也是用來(lái)隱藏、偽裝和吸引配偶的。

小百科：蝴蝶翅膀上豐富多彩的圖案令人贊嘆不已，但它們多彩的翅膀不僅僅是為了讓人們大飽眼福，也是用來(lái)隱藏、偽裝和吸引配偶的。

四、小學(xué)美術(shù)教案

作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是我整理的小學(xué)美術(shù)教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)美術(shù)教案篇1

1。通過(guò)本課的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生使用中國(guó)的傳統(tǒng)繪畫(huà)工具，使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用中國(guó)傳統(tǒng)的筆、墨、紙、硯，初步掌握花鳥(niǎo)畫(huà)的技法。

2。通過(guò)對(duì)中國(guó)畫(huà)的用筆用墨方法的講解和練習(xí)，使學(xué)生了解中國(guó)畫(huà)的筆墨技法與造型的關(guān)系，以及筆墨情趣在中國(guó)畫(huà)中的審美作用。

教學(xué)重點(diǎn)

如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國(guó)畫(huà)的筆墨技法，以及筆墨情趣在中國(guó)畫(huà)中的體現(xiàn)。

教學(xué)難點(diǎn)

如何培養(yǎng)學(xué)生掌握中國(guó)畫(huà)的筆墨技法，以及筆墨情趣在中國(guó)畫(huà)中的體現(xiàn)。

教學(xué)準(zhǔn)備

筆（白云和狼毫各一支）、生宣紙（或高麗紙）、報(bào)紙（做墊紙用）一張、國(guó)畫(huà)顏料、墨、調(diào)色碟、水盅。

教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)：

檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備情況。

二、講授新課：

1、欣賞范畫(huà)，讓學(xué)生觀察、分析、并思考問(wèn)題：（幻燈）

2、學(xué)習(xí)幾種主要的運(yùn)筆方法勾染法（大象）、中鋒破筆法（獅子）、破筆點(diǎn)染法（猴子）、勾線點(diǎn)染法（狒狒）、絲毛法（貓）

3、分析國(guó)畫(huà)《貓頭鷹》的表現(xiàn)技法。

①貓頭鷹基本造型

②貓頭鷹形體結(jié)構(gòu)：身子、翅膀、尾巴、爪子。

結(jié)合幻燈教學(xué)，教師邊示范邊講解把貓頭鷹的畫(huà)法編成通俗易懂的小詩(shī)歌來(lái)進(jìn)行教學(xué)，教師在畫(huà)鳥(niǎo)的羽毛時(shí)要突出重點(diǎn)，盡量講得詳細(xì)一些。

畫(huà)法配詩(shī)：

褐墨點(diǎn)頭部，

接著畫(huà)身翅，

濃墨畫(huà)嘴眼，

淡墨勾胸腹，

濃墨畫(huà)翅尾，

背斑趁濕點(diǎn)，

濃墨再畫(huà)爪，

貓頭鷹俱畫(huà)成。

畫(huà)法步驟：

說(shuō)明：先用墨赭畫(huà)頭頂，接著畫(huà)身體和翅膀注意水分不要太多，潤(rùn)筆、枯筆相結(jié)合。

四、學(xué)生練習(xí)

1、畫(huà)一只貓頭鷹，教師巡回輔導(dǎo)。

2、學(xué)生臨摹不同姿態(tài)的貓頭鷹（運(yùn)用幻燈片）

五、作業(yè)布置

老師提出作業(yè)要求：按作畫(huà)步驟，用宣紙或毛邊紙，臨摹或創(chuàng)作一幅貓頭鷹圖。

小學(xué)美術(shù)教案篇2

教學(xué)目標(biāo)

1、能用線條或色彩畫(huà)出自己變大或變小后發(fā)生的趣事。

2、培養(yǎng)學(xué)生大膽的想像創(chuàng)新的能力。

教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生大膽的想像力。

教學(xué)難點(diǎn) 表現(xiàn)變大變小后的趣事。

教學(xué)用具

教學(xué)過(guò)程

一、欣賞

1、欣賞《巨人》韋思的作品，感受巨人與小矮人的不同感受。

2、欣賞學(xué)生作品《在草叢中旅行》你發(fā)現(xiàn)了什么？

二、觀察？想像？發(fā)現(xiàn)

1、假如你是一只小螞蟻，走進(jìn)教室給你什么感受，展開(kāi)想像的翅膀。

2、假如你是一只小蟲(chóng)，爬上樹(shù)梢你會(huì)怎么想？

3、假如你是一只大象，走進(jìn)我們的校園看到這么多小朋友，又會(huì)發(fā)生什么故事呢？三、自由欣賞課本中的范圖，看能給你什么啟示？

四、做一做

用線條或顏色畫(huà)出你變大或變小后發(fā)生的趣事。

師巡視指導(dǎo)。

五、展一展、評(píng)一評(píng)

1、評(píng)一評(píng)誰(shuí)的想象力最為豐富，最新奇。

2、誰(shuí)畫(huà)的表情、動(dòng)作既夸張又有趣？

3、師作小結(jié)

小學(xué)美術(shù)教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解動(dòng)物的生活習(xí)性和樣貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛(ài)；感受各種材料特性。

2、培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

3、引發(fā)喜愛(ài)動(dòng)物之情和環(huán)保意識(shí)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

欣賞、感知、探索、理解自然界及藝術(shù)作品中的動(dòng)物的形、色、動(dòng)態(tài)之美。

教具學(xué)具：

課本

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新授：

（一）導(dǎo)入：（播放描繪動(dòng)物的音樂(lè)《野蜂飛舞》）

師說(shuō)：同學(xué)們聽(tīng)這是描繪什么的音樂(lè)？

生答：蜜蜂。

師說(shuō)：在大自然中，有著各種各樣的植物和動(dòng)物。它們的顏色和紋樣真漂亮。今天我們就來(lái)欣賞一些動(dòng)物、植物。

（二）新授

1、播放課件（有著漂亮顏色或紋樣的動(dòng)物、植物）

（1）我省的省花是月季花，低矮直立落葉灌木，莖有尖刺；葉面平滑有光澤，花冠肥大，花瓣很密，有的是重瓣，有的是單瓣；花的顏色大

部分是紅色，深淺不同。

（2）斑馬：是非洲大陸的特產(chǎn)動(dòng)物，主要產(chǎn)于埃塞俄比亞南部和東部、索馬里、肯尼亞北部。斑馬的外形與一般的馬相似，是馬的近親，各種斑馬都有深色的條紋遍布在較淺色的身體上。這些光滑的條紋，看上去很像一幅抽象派繪畫(huà)，在陽(yáng)光的照射下顯得色彩斑斕，格外耀眼。這些條紋是為了適應(yīng)生存環(huán)境，而衍化出來(lái)的保護(hù)色。因?yàn)樵陉?yáng)光或月光的照射下，反射光線各不相同，起到了模糊或分散斑馬身體輪廓的作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，很難將它同周?chē)h(huán)境區(qū)分開(kāi)來(lái)。

（3）向日葵：圓形的花盤(pán)外長(zhǎng)著黃色的花瓣，花盤(pán)上有密密麻麻的籽。

（4）蝴蝶：翅上布滿絢麗的花紋，優(yōu)美的飛舞姿態(tài)倍受人們的喜愛(ài)。

（5）大獅子：雄獅體貌雄偉，體長(zhǎng)約3米，頭大臉闊，從頭部到頸部有鬃毛，毛通常為黃褐色或暗褐色，尾端有長(zhǎng)的毛束。

（6）蒲公英：葉子肥厚，葉子中伸出一直長(zhǎng)長(zhǎng)的莖，莖上頂著一朵黃色的花，花瓣落后變成圓圓的絨球，輕輕一吹隨風(fēng)飄蕩。

（7）長(zhǎng)頸鹿：是現(xiàn)今世界上最高的動(dòng)物。它的頭頸和腿都非常長(zhǎng)，站起來(lái)能達(dá)到6米高，就像一座高高的瞭望臺(tái)。長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸長(zhǎng)腿，使得它站得高，看得遠(yuǎn)，容易發(fā)現(xiàn)敵情，便于及時(shí)拔起長(zhǎng)腿快速逃離險(xiǎn)境。

（8）虎：屬于大型貓科動(dòng)物，淺黃色的皮毛上布滿黑色橫紋。圓圓的腦袋上長(zhǎng)著一對(duì)小耳朵，耳朵背面的毛色呈黑色，中央有一明顯的白斑十分醒目。虎四肢健壯有力，尾巴又粗又長(zhǎng)上面布滿了黑色的條紋。

（9）大自然造就了千姿百態(tài)、形形色色的'鳥(niǎo)兒。有雄健勇猛的山鷹，有小巧玲瓏的異蜜鳥(niǎo)，有美麗多姿的孔雀，有歌聲優(yōu)美的黃鸝，有勤勞靈巧的縫葉鳥(niǎo)……鳥(niǎo)兒以它們婉轉(zhuǎn)悅耳的啼聲，艷麗豐美的羽毛，給人們帶來(lái)愉悅，帶來(lái)美的享受。

2、學(xué)生分小組共同欣賞每人帶來(lái)的動(dòng)物、植物的圖片資料、實(shí)物或標(biāo)本，仔細(xì)觀察它們的漂亮顏色與紋樣，展開(kāi)自由的聯(lián)想與想象。

3、選擇幾幅圖片讓學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)句來(lái)表達(dá)自己的感受。（播放描繪動(dòng)物與植物的音樂(lè)）

孔雀、企鵝、長(zhǎng)頸鹿、熊貓、斑馬……

牡丹、櫻花、荷花、茉莉花、菊花……

4、賞析以動(dòng)物、植物為題材的藝術(shù)家的作品，并大膽發(fā)表自己的評(píng)價(jià)。

（1）欣賞盧梭作品

師說(shuō)：畫(huà)家盧梭在他的畫(huà)中畫(huà)了什么？你喜歡他的畫(huà)嗎？

（2）播放課件（播放以動(dòng)物、植物為題材的藝術(shù)家的作品）

（3）你知道動(dòng)物可以分為哪些種類(lèi)？

（4）動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系是怎樣的？

（5）動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系是怎樣的？

三、小結(jié)：今天我們欣賞了好多的動(dòng)物與植物，感受到它們的顏色與紋樣的美麗，并能用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)來(lái)描述自己的感受，課后我們可以大膽的想象用繪畫(huà)與拼貼等方法來(lái)表現(xiàn)出漂亮的動(dòng)物與植物。

小學(xué)美術(shù)教案篇4

一、學(xué)生情況分析

三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)形、色等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，有一定的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、造型·與表現(xiàn)領(lǐng)域：初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

2、設(shè)計(jì)·應(yīng)用領(lǐng)域：學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。

3、欣賞·評(píng)述領(lǐng)域：觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書(shū)面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。

4、綜合·探索領(lǐng)域：采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

三、教材分析

1、教學(xué)重點(diǎn)：常用繪畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)和工藝設(shè)計(jì)制作基礎(chǔ)知識(shí)的理解與積累。

2、教學(xué)難點(diǎn)：輔助學(xué)生在已有知識(shí)上建立鏈接并拓展，達(dá)到理解與積累。

四、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃。

2、好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng)。

3、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

小學(xué)美術(shù)教案篇5

一、教學(xué)目標(biāo)。

1、感受色彩美認(rèn)識(shí)同一種顏色的特點(diǎn)。

2、用深淺不同的顏色作一幅畫(huà)。

二、教學(xué)重點(diǎn)。

認(rèn)識(shí)色彩明度變化。

三、教學(xué)難點(diǎn)。

作畫(huà)時(shí)明度對(duì)比的利用。

四、教學(xué)準(zhǔn)備。

繪畫(huà)工具：顏料、毛筆、鉛筆。

五、教學(xué)課時(shí)。

此課教授2課時(shí)：第一課專門(mén)練習(xí)色彩的調(diào)制；第二課專門(mén)練習(xí)色彩的裝飾應(yīng)用。

六、教學(xué)過(guò)程。

（一）導(dǎo)入。

今天我們一起學(xué)習(xí)畫(huà)單色畫(huà)

（二）新授。

1、復(fù)習(xí)學(xué)生的色彩知識(shí)。

（1）讓學(xué)生辨別不同顏色。再出示新課內(nèi)容。

（2）出示較普通的藍(lán)色、示較淡的藍(lán)色、較深的藍(lán)色請(qǐng)學(xué)生辨別。

2、指導(dǎo)：得出結(jié)論是不同深淺的同種顏色。

3、問(wèn)學(xué)生如何使同種顏色變深或變淺。

（2）加白加黑還可以加水我們管這種現(xiàn)象叫做色彩的明度變化。（解釋色彩明度概念）

（2）問(wèn)學(xué)生還可以用什么方法改變色彩的明度。得出結(jié)論，變淡可以涂上本來(lái)就淡的顏色。

4、教學(xué)生調(diào)色，提出要求。

（三）學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。

學(xué)生大膽練習(xí)，先用原色、間色來(lái)進(jìn)行調(diào)配，再嘗試用復(fù)色等進(jìn)行練習(xí)。

（四）講評(píng)學(xué)生作品。

小學(xué)美術(shù)教案篇6

課題：中國(guó)山水畫(huà)練習(xí)

課時(shí)：一課時(shí)

課型：?jiǎn)我徽n

授課對(duì)象：高中一年級(jí)學(xué)生

教材分析：通過(guò)對(duì)樹(shù)、山石、水和云畫(huà)法德分別講解，可以很大程度上提高中國(guó)的筆墨功夫，了解中國(guó)畫(huà)用筆用墨技巧的豐富變化，了解山水畫(huà)在當(dāng)代的發(fā)展。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)和技能目標(biāo)：

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本功的訓(xùn)練，打好山水畫(huà)造型基礎(chǔ)，不斷提高筆墨技法的表現(xiàn)力。

2、過(guò)程和方法目標(biāo)：講解山水畫(huà)學(xué)習(xí)的步驟和程序，指導(dǎo)學(xué)生臨摹，后寫(xiě)生在創(chuàng)作三個(gè)重點(diǎn)步驟開(kāi)展學(xué)習(xí)真正掌握山水畫(huà)學(xué)習(xí)的方法。

3、情感和價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生對(duì)中國(guó)山水畫(huà)有所了解有所認(rèn)識(shí)，陶冶情操，培養(yǎng)健康的審美趣味，動(dòng)的如何領(lǐng)會(huì)和感受藝術(shù)的美，提高藝術(shù)欣賞能力和樹(shù)立正確的審美觀點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生著重理解中國(guó)山水畫(huà)獨(dú)特的藝術(shù)特點(diǎn)，對(duì)樹(shù)、山石、

水和云的畫(huà)法有基本的認(rèn)識(shí)和掌握。

教學(xué)難點(diǎn)：樹(shù)的力度和云的繚繞。

教學(xué)方法：

1、教法：講解、示范、互動(dòng)

2、學(xué)法：欣賞、練習(xí)、互動(dòng)

教具準(zhǔn)備：教材、范畫(huà)、電腦課件

學(xué)具準(zhǔn)備：筆、墨、紙、課本

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：(常規(guī))

二、引入新課：

三、今天我們學(xué)習(xí)的課題是中國(guó)山水畫(huà)練習(xí)(演示課題：中國(guó)山水畫(huà)練習(xí))，通過(guò)對(duì)中國(guó)山水畫(huà)的欣賞了解和練習(xí)，可以讓我們對(duì)中國(guó)山水畫(huà)有個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。

四、講授新課：

學(xué)習(xí)任何一種藝術(shù)都有一個(gè)基本功的訓(xùn)練問(wèn)題，中國(guó)山水畫(huà)的基本功包含的內(nèi)容是廣泛的，如筆墨技法，畫(huà)理畫(huà)論，造型能力，構(gòu)圖法則，透視原理，色彩規(guī)律，練習(xí)創(chuàng)作，生活積累以及藝術(shù)修養(yǎng)等等，這些都是屬于基本功的訓(xùn)練范圍。但是從山水畫(huà)的特點(diǎn)來(lái)看，基本功作為一種手段，首要問(wèn)題還是造型能力的培養(yǎng)和筆墨表現(xiàn)力的掌握，這兩者之間是不可分割的整體，造型是通過(guò)筆墨來(lái)實(shí)現(xiàn)的，筆墨離開(kāi)了造型就沒(méi)有了意義，充其量只是筆墨游戲而已，打好了山水造型基礎(chǔ)，不斷提高筆墨技法的表現(xiàn)力，到大自然中去領(lǐng)略繪畫(huà)源于生活的道理。

一、樹(shù)的畫(huà)法：

樹(shù)是山水畫(huà)的主要成分，所以先從畫(huà)樹(shù)講起

1、請(qǐng)同學(xué)們欣賞課本第24頁(yè)元代倪瓚的《六君子圖》，此畫(huà)以枯而見(jiàn)潤(rùn)

的簡(jiǎn)練筆墨，營(yíng)造了湖光山色荒寒空寂的意境，借用簡(jiǎn)凈而清淡的畫(huà)面，既反映元代文人失意落寞的心態(tài)，又淋漓盡致的體現(xiàn)了畫(huà)家崇尚平淡天真的審美意境。

1、25頁(yè)的趙—的《江行初雪圖》，這幅是卷畫(huà)，江邊漁人作活的情景，江天寒雪紛飛，漁家之艱辛，描述殆盡，岸上旅客攢行長(zhǎng)村雪堤，人驢面目略具苦寒艱辛之色，通幅淡墨漬染絹地，再灑白色的粉為雪，寒林枯木皆中鋒圓筆，樹(shù)干以干筆皴染，大似后人皴出，自具陰陽(yáng)相背。

樹(shù)的技法講解、演示：

(1)樹(shù)干：在自然界中，不同類(lèi)型的的樹(shù)木，它們的枝、干、葉的生長(zhǎng)形態(tài)各不相同，首先，請(qǐng)同學(xué)們觀察研究樹(shù)木的形態(tài)特征。

樹(shù)的畫(huà)法可分為“鹿角式”和“蟹爪式”。

(演示文字：鹿角式、蟹爪式)

然后再以教材為參考，向同學(xué)們講解畫(huà)樹(shù)干的方法和需要注意的要點(diǎn)和難點(diǎn)。

(2)教師示范樹(shù)干的畫(huà)法：

教師示范時(shí)，要具體分解開(kāi)每個(gè)步驟的具體內(nèi)容，要求學(xué)生邊看演示邊歸納，整個(gè)演示過(guò)程中，教師要用熟練而準(zhǔn)確的筆墨技巧，把學(xué)生的注意力高度集中到演示這一環(huán)節(jié)上來(lái)，并從中得到美的享受，強(qiáng)烈的刺激他們的興奮點(diǎn)，激發(fā)他們的作畫(huà)熱情。

要化繁為簡(jiǎn)，化難為易，花枯燥為有趣的方法，向?qū)W生逐一剖析如何識(shí)別紙性，如何用筆，筆含水含墨含色，用什么樣的筆法表現(xiàn)樹(shù)干的挺拔有力，讓學(xué)生在直觀感受中逐步領(lǐng)略中國(guó)畫(huà)作畫(huà)的一般要領(lǐng)和法則，領(lǐng)悟工具材料的性能及基礎(chǔ)技法的運(yùn)用，樹(shù)立起學(xué)好中國(guó)畫(huà)的信心。

(3)樹(shù)葉的畫(huà)法：

樹(shù)葉的種類(lèi)：?jiǎn)稳~、夾葉(演示文字：?jiǎn)稳~、夾葉)

教師演示范畫(huà)，讓學(xué)生了解單葉和夾葉的區(qū)別及它們各自的畫(huà)法。

(4)教師示范樹(shù)的畫(huà)法：

(例：松樹(shù)的畫(huà)法、柳樹(shù)的畫(huà)法) 樹(shù)干——樹(shù)葉——染色

二山石的畫(huà)法：

山水畫(huà)家有句老話叫“石分三面”，說(shuō)山石是立體的。

畫(huà)山石的步驟：勾——皴——染——點(diǎn)

皴法：披麻皴，斧劈皴，兩點(diǎn)皴，荷葉皴

(演示文字：勾——皴——染——點(diǎn)

皴法：披麻皴、斧劈皴，兩點(diǎn)皴，荷葉皴)

這四個(gè)階段在具體運(yùn)用時(shí)，不是機(jī)械的進(jìn)行，每染一次，原來(lái)的輪廓線被沖淡了，這時(shí)需用較濃一些的墨再勾，皴一次，重復(fù)勾皴時(shí)，不是完全按照原來(lái)的輪廓線來(lái)描，而是有重點(diǎn)的勾，皴。

三水和云的畫(huà)法：山無(wú)水不秀，景無(wú)云不深

1、水的畫(huà)法：

江河湖海、流泉瀑布由于面積和流速的不同，形成千變?nèi)f化的形態(tài)，表現(xiàn)方法也各不一樣。

海水波濤洶涌，面機(jī)廣大，采用線勾波紋而后漬染。

湖水，河水除勾波紋表現(xiàn)漣漪外還可以用只渲染不勾線，或者用空白來(lái)表現(xiàn)平靜的水

流泉瀑布形態(tài)變化多，一般采用畫(huà)石托水的辦法表現(xiàn)，把兩邊的山石認(rèn)真刻畫(huà)，用以襯托流水的形態(tài)和虛實(shí)，必要時(shí)用線勾出水流的動(dòng)態(tài)，重視水石的關(guān)系。

云霧畫(huà)法：

1、畫(huà)云霧一般采用勾染和烘托的方法。

(演示文字：勾染、烘托)

勾染：用淡墨或淡色勾出云的形態(tài)，然后淡淡渲染。

烘托：處理四周景物的隱顯虛實(shí)及邊緣。

教師示范云霧的畫(huà)法

五、課堂臨?。?/p>

提出作業(yè)要求，指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)練習(xí)：

展示范畫(huà)，讓同學(xué)們以書(shū)或范畫(huà)為參考進(jìn)行臨摹。

然后再臨摹的基礎(chǔ)上再進(jìn)行創(chuàng)作。

五、課堂總結(jié)：

通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)中國(guó)山水畫(huà)的組成有了一個(gè)基本認(rèn)識(shí)，能較好的臨摹及初步創(chuàng)作這些山水畫(huà)的組成部分，這節(jié)課同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真，作業(yè)也完成的比較好。

小學(xué)美術(shù)教案篇7

課時(shí)：

2課時(shí)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

造型*表示

教材簡(jiǎn)析：

本課要引導(dǎo)同學(xué)會(huì)議“三八婦女節(jié)”或媽媽的生日的情景，用繪畫(huà)或其他形式、資料進(jìn)行創(chuàng)作。

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓同學(xué)了解媽媽的辛苦與喜好，感受母愛(ài)的高尚與偉大。

2、引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、描繪、制作，在媽媽的節(jié)日中為媽媽送上自身的一份心意。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)繪畫(huà)表示出自身的愿望，并敢于在一幅畫(huà)中使用多種表示方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：錄音機(jī)、準(zhǔn)備一些不同類(lèi)型的同齡人的作品供同學(xué)欣賞。

同學(xué)：在課前了解媽媽的辛苦與喜好，有哪些日子是媽媽的節(jié)日，并收集媽媽工作時(shí)的照片等。水彩筆、蠟筆、彩色紙、圖畫(huà)本、和時(shí)貼、彩色塑料紙、手工紙、剪刀、膠水，橡皮泥。

教與學(xué)活動(dòng)的過(guò)程：

第一課時(shí)

活動(dòng)一：

聽(tīng)《天下的媽媽都是一樣的》歌曲進(jìn)教室。

分小組交流課前了解到的有關(guān)“媽媽的辛苦與喜好、媽媽工作時(shí)的照片”的資料，感受母愛(ài)的高尚與偉大。

活動(dòng)二：

集體交流：“有哪些日子是媽媽的節(jié)日？”

分小組討論：在媽媽的節(jié)日里，自身可以為媽媽送上一份怎樣的心意？

活動(dòng)三：

欣賞同齡人的作品，鼓勵(lì)同學(xué)用繪畫(huà)方式把自身想為媽媽做的一件事表示出來(lái)。引導(dǎo)同學(xué)注意構(gòu)圖、色彩搭配、資料與形式等。

活動(dòng)四：

以分角色扮演的形式將自身組要表示的情景扮演出來(lái)，同學(xué)們討論這樣構(gòu)圖是否合適，再添加哪些道具會(huì)更好。

活動(dòng)五：

小組為單位畫(huà)一幅表示“媽媽的節(jié)日”的畫(huà)，可以用拼貼加畫(huà)的方法。

可先讓同學(xué)將“我在干什么？”或“我送給媽媽過(guò)節(jié)的禮物”放在顯著的位置上，再添加當(dāng)時(shí)的環(huán)境（以家為主，教師為同學(xué)提供一些家具、家用電器等的圖片資料）提示同學(xué)注意主體與背景間的色彩搭配。

活動(dòng)六：

在充沛肯定同學(xué)大膽、自由表示的基礎(chǔ)上，進(jìn)行互相欣賞和交流。

收拾整理。

第二課時(shí)

活動(dòng)一：

向同學(xué)展示一幅表示媽媽的畫(huà)，向同學(xué)展現(xiàn)這幅畫(huà)是怎樣“變”成一幅賀卡的。啟發(fā)同學(xué)回憶自身還見(jiàn)過(guò)哪種賀卡形式。

活動(dòng)二：

欣賞馬蒂斯、夏加爾等藝術(shù)家的粘貼作品，體會(huì)其畫(huà)面的構(gòu)成。

活動(dòng)三：

小組為單位討論、研究如何為媽媽制作一幅賀卡？用何種形式、哪些資料、表示什么主題和賀卡的打開(kāi)方式等。

集體交流：有沒(méi)有更好的方法？

活動(dòng)四：

分組合作送給媽媽的賀卡。鼓勵(lì)同學(xué)大膽運(yùn)用各種資料包括廢舊物品，并盡量做到色彩搭配和諧。

活動(dòng)五：

欣賞交流，鼓勵(lì)同學(xué)把自身的作品作為禮物送給媽媽。還可以獨(dú)立的再做一份。

收拾與整理。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1、是否通過(guò)繪畫(huà)表示了自身的愿望。

2、是否認(rèn)同自身的作品。

3、是否敢于在一張畫(huà)上使用多種表示方法。

札記：

在第二課時(shí)中，我教了同學(xué)一種心形的鏤空賀卡的做法，沒(méi)想到同學(xué)們自身由此進(jìn)行發(fā)散思維，制作出了各種半鏤空、半立體、各種圖形的賀卡。小朋友們長(zhǎng)大了，真不能小瞧他們了?？磥?lái)在今后的教學(xué)中，要適當(dāng)?shù)奶岣呓虒W(xué)要求了。

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