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立體構(gòu)成手繪作品（立體構(gòu)成手繪作品名稱）

發(fā)布時間：2023-03-05 15:11:14 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 644 問大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于立體構(gòu)成手繪作品的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、用筷子怎樣做立體構(gòu)成？！
2、立構(gòu) 是什么詳細一些學畫畫的朋友讓幫問的
3、立體構(gòu)成作品設(shè)計圖怎么寫字
4、立體構(gòu)成作品分析

立體構(gòu)成手繪作品（立體構(gòu)成手繪作品名稱）

一、用筷子怎樣做立體構(gòu)成？！

筷子可以當做是棉簽來做。用搭建的方法可以進行穿插、重疊的方法進行再創(chuàng)造。

立體構(gòu)成手繪作品（立體構(gòu)成手繪作品名稱）

類似這樣的，把筷子捆綁在一起就可以了

二、立構(gòu) 是什么詳細一些學畫畫的朋友讓幫問的

應(yīng)該是指立體構(gòu)成！《立體構(gòu)成》突出了“打好基礎(chǔ)、強化能力、提高藝術(shù)修養(yǎng)”的教學原則，注意科學性、藝術(shù)性和實用性。使學生了解立體構(gòu)成的重要性，了解學習立體構(gòu)成的方法充分發(fā)揮空間想象力。二、立體構(gòu)思教學內(nèi)容：立體構(gòu)成的邏輯、走出平面、從平面圖到立體、立體印象、拓撲形態(tài)、材料和形態(tài)。教學目標: 充分把握形態(tài)體系，建立藝術(shù)設(shè)計師特有的三維意識。教學重點: 立體構(gòu)成的邏輯三、線材立體構(gòu)型教學內(nèi)容：連續(xù)線材的構(gòu)型（力象的創(chuàng)造、幾何運動軌跡）、單元線材的構(gòu)造（線材的排列、壘積構(gòu)造、框架構(gòu)造、線織面構(gòu)造、伸拉構(gòu)造）。教學目標: 掌握線材的構(gòu)成形式，學會用線材創(chuàng)造出輕快感和穩(wěn)定感教學重點: 連續(xù)線材的構(gòu)型四、面材立體構(gòu)成教學內(nèi)容：連續(xù)面材的構(gòu)型（折板構(gòu)造、殼體構(gòu)造、面的切割折疊·切割翻轉(zhuǎn)）、單元面材的構(gòu)型（層面排列、面的組合、插接構(gòu)造）、可展開之多面體構(gòu)型（簡單多面體的變化、單元多面體的積聚、曲面體）。教學目標: 掌握面材的多面構(gòu)成形式，學會用面材創(chuàng)造出輕快感和穩(wěn)定感。教學重點: 連續(xù)面材的構(gòu)型五、塊材立體構(gòu)成教學內(nèi)容：單元形體的組合構(gòu)型（幾何形體的變化、幾何形體的積聚、幾何形體的組合）、基本形體的分割造型（立方體、四面體的等分割、球體的等分割、自由分割、分割·組合）、偶然形體·有機形體（偶然形體的分離組合、從基本形體到有機形體）。教學目標: 掌握塊材的多種構(gòu)成形式，學會用塊材創(chuàng)造出有厚味的充實感和強度。教學重點: 單元形體的組合構(gòu)型六、立體感覺教學內(nèi)容；量感（生長感、一體感、速度感）、空間感（空隙空間的緊張感、強化進深、非實體形態(tài)）、立體錯視（強調(diào)饒觀的立體構(gòu)型、其他的立體錯視）。教學目標: 從自然界中獲得形態(tài)和節(jié)奏的法則，把抽象和個性這兩個要素在作品中相結(jié)合。教學重點: 量感、空間感、立體錯視七、空間構(gòu)型教學內(nèi)容：基本空間力象、空間入口、空間整理、空間動畫。教學目標: 空間形態(tài)是人的活動場所，故而強調(diào)動線和支點、序列和層次。教學重點: 空間力象、空間入口、空間整理、空間動畫

三、立體構(gòu)成作品設(shè)計圖怎么寫字

立體構(gòu)成作品設(shè)計圖寫字方法如下。使用2B鉛筆畫出方格，寫上想畫的字除字母外，其他符號，甚至圖畫也加粗，先在邊緣畫上線，再把內(nèi)部的線擦掉。依據(jù)方格平移，連接對應(yīng)點。擦除遮擋部位，再用永久字跡的筆描一遍。用方格紙，請用復寫紙謄在要寫字的紙上。填色，完成。

四、立體構(gòu)成作品分析

立體構(gòu)成研究三維空間形態(tài)創(chuàng)造的基本規(guī)律，培養(yǎng)三維空間設(shè)計建造中形象和邏輯思維的能力。立體構(gòu)成的主要內(nèi)容包括兩個方面，首先是通過將造型結(jié)構(gòu)元素進行孤立的檢視，對其施加理性的分析，研究不同造型元素的情感特征和造型積極性。其次通過對人類視覺藝術(shù)精典作品和自然形態(tài)的結(jié)構(gòu)分析，提示并把所握其內(nèi)在精神、潛在結(jié)構(gòu)、基本形式與表現(xiàn)手法，對形態(tài)構(gòu)成法則進行歸納與總結(jié)；并最終將造型結(jié)構(gòu)元素依據(jù)一定的形式法則，構(gòu)成符合視覺傳達意圖的作品。

在教學過程中，先通過一系列的學習：線構(gòu)成、面構(gòu)成、體構(gòu)成，然后到綜合構(gòu)成練習；最后將所學基本形式用于表達一個具象或是抽象的概念，同時運用不同的材料，讓他們?nèi)ンw驗一種創(chuàng)作的樂趣。

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