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數(shù)字1創(chuàng)意設計圖片（數(shù)字1創(chuàng)意圖片大全）
發(fā)布時間：2023-03-04 03:58:52
稿源：
創(chuàng)意嶺 閱讀：
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問大家
大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于數(shù)字1創(chuàng)意設計圖片的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。
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文章目錄列表:
一、數(shù)字1是怎么畫出來的
從上端正中偏右起,向左畫弧,虛線以下碰左線,再碰下線、右線,畫成一個斜斜的橢圓。
1、起筆在上格右線的中點。
2、在上線偏右的地方碰線。
3、在下格左線的中點處開始轉彎。
4、在下線偏右的地方碰線。
擴展資料
“1”從日字格的右上角附近起筆，畫斜線到左下角附近。
“2”起筆碰左線，再向上，向右碰線，略成半圓，斜線到左下角，碰線一橫。
“3”起筆不碰線，向上碰線，向右不碰線，略成半圓，再向中間，在虛線以上停止，轉向右下方碰線，向下碰線，彎彎地到左碰線為止。上下都是大半個圓弧，但下面比上面大。
“4”從上線當中起，向左斜線到下格，碰左線后再橫過去，向右碰線。第二筆從右上一半不到的地方向下，斜下去到下面的當中碰線。
“5”從上線一半不到的地方，向左到中格角，再向上超過中線畫一個大半圓碰右線、下線到左線為止，上面一橫平，在右上線下面一點，向右碰線。
“6”從上線偏右一點起，向左下方畫一個弧形，碰左線、底線，繞圈向上，畫成一個小圓，小圓上面超虛線。
“7”靠近上線，從左上角到右上角，再斜折到下面，在中間偏左的地方碰線。
“8”從右向上到左一個半圓，拐向右下，碰右線、下線、左線，回上去，在虛線以上和原線相交，直線到右上角附近與起筆的地方稍離開一些為止。（注意：8是不封口的）
“9”上面的一個圓是長圓，稍斜些，四角碰線，在右上角附近向左下再一豎到下線中間。
正確的寫字姿勢：
頭正：頭部端正，自然前傾，眼睛離桌面約一尺距離。
臂開：雙臂自然下垂，左右撐開，保持一定的距離。左手按紙，右手握筆。
身直：坐穩(wěn)身子，雙肩放平，上身保持正直，略微向前傾，胸離桌子一拳距離，全身要放松、自然。
腳平：兩腳放平，左右分開，自然踏穩(wěn)。
參考資料來源：百度百科-幼兒園練習：數(shù)字練習1-5
二、想知道數(shù)字1像什么？
如下：
1像鉛筆細又長。
2像小鴨水上漂。
3像耳朵聽聲音。
4像紅旗迎風飄。
5像秤鉤稱東西。
6像豆芽咧嘴笑。
7像鐮刀割青草。
8像葫蘆能做瓢。
9像勺子能吃飯。
10像雞蛋加油條。
相關信息：
比喻說理淺顯易懂，使人容易接受。比喻能把一些不好想象的東西具體地說出，借其他類似事物加以說明，令人更加清楚明白。比喻狀物能使概括的東西形象化，給人深刻的印象。起到修飾文章的作用。使事物形象，生動，突出特點，渲染氛圍，側面烘托。
比喻句常有比喻詞，如“像······似的”“像······一樣”“好比”“是”“變成”“仿佛”“真像”·····等。
三、Word文檔中，這個數(shù)字1是怎么做出來的？
如果這個1是一張圖片--
1、 菜單欄→圖片→來自文件→選擇圖片→確定；
2、 選擇圖片→右鍵→設置圖片格式→版式→襯于文字下方；
3、 直接在圖片上面輸入文本就好了。
如果是藝術字直接輸入的，和上面一樣，輸進去后，選擇圖片→右鍵→設置圖片格式→版式→襯于文字下方
四、小學一年級數(shù)學學科活動的數(shù)字想象畫怎么做
數(shù)學想象畫，是指以數(shù)字（1、2、3、4、……）、數(shù)學符號（＋、－、＝、＞、＜、……）、幾何圖形（三角形、正方形、圓形、長方形、正方體、……）等數(shù)學元素表現(xiàn)心中的數(shù)學，而創(chuàng)作的充滿想象力的想象畫。
為了培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，引導學生以數(shù)學的視角去觀察生活，讓學生感受到生活中處處有數(shù)學，體驗數(shù)學文化內涵，激活學生內在創(chuàng)造熱情，從而激勵學生傳播數(shù)學文化。國慶7天假期，一年級數(shù)學組組織本年級全體學生以“我心中的數(shù)學”為主題進行了數(shù)學想象畫的創(chuàng)作。
孩子們用自己的畫筆畫出了心目中的數(shù)學，用他們想象力使數(shù)學圖形變成了生動的房屋、小草、樹木、藍天、白云等，簡單的數(shù)字也變成了具有生命力的小動物、日常生活中的各種生活用品，孩子們用自己的畫筆盡情的表達著熱愛數(shù)學、努力探究數(shù)學知識的愿望和信心。
以上就是關于數(shù)字1創(chuàng)意設計圖片相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內容。
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