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知識(shí)付費(fèi)模板（知識(shí)付費(fèi)模板下載）

發(fā)布時(shí)間：2023-03-12 22:50:52 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 61 問(wèn)大家

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于知識(shí)付費(fèi)模板的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、什么是知識(shí)付費(fèi)第三方平臺(tái)？誰(shuí)能跟我說(shuō)說(shuō)？
2、用戶喜愛(ài)哪些知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)？
3、寫(xiě)行業(yè)研究怎么賺外快
4、知識(shí)付費(fèi)的發(fā)展方向到底在哪里？

知識(shí)付費(fèi)模板（知識(shí)付費(fèi)模板下載）

一、什么是知識(shí)付費(fèi)第三方平臺(tái)？誰(shuí)能跟我說(shuō)說(shuō)？

喜馬拉雅、百學(xué)習(xí)、騰訊課堂等屬于第三方流量型平臺(tái)；小鵝通、短書(shū)等這樣的SAAS平臺(tái)屬于第三方工具，S AAS工具收費(fèi)較高，試錯(cuò)成本高，引流難題是工具解決不了的，需要自己找渠道，營(yíng)銷(xiāo)成本較高。

沒(méi)有用戶、沒(méi)有渠道、沒(méi)有技術(shù)的教育機(jī)構(gòu)和自媒體，想零成本做知識(shí)付費(fèi)，想把線上做出實(shí)際效果，建議選擇「 百學(xué)習(xí) 」：免費(fèi)創(chuàng)建知識(shí)店鋪、收益零抽傭、提現(xiàn)免手續(xù)費(fèi)、功能全部免費(fèi)、無(wú)版本費(fèi)、免流量存儲(chǔ)費(fèi)…

知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)「百學(xué)習(xí) 」

百學(xué)習(xí)是免費(fèi)不抽成的知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)，幫助幾十萬(wàn)教育機(jī)構(gòu)、自媒體等實(shí)現(xiàn)零成本變現(xiàn)，百學(xué)習(xí)將知識(shí)變現(xiàn)的試錯(cuò)成本降低到“0”，實(shí)現(xiàn)“0”門(mén)檻、“0”成本、“0”費(fèi)用、“0”抽成。

教培機(jī)構(gòu)、自媒體等可以在百學(xué)習(xí)平臺(tái)免費(fèi)創(chuàng)建專(zhuān)屬獨(dú)立的知識(shí)店鋪，百學(xué)習(xí)支持“音頻、視頻、圖文、直播、音頻PPT、電子書(shū)、付費(fèi)文件、短知識(shí)、專(zhuān)欄、大專(zhuān)欄、會(huì)員”等多樣化的變現(xiàn)方式。

二、用戶喜愛(ài)哪些知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)？

用戶喜愛(ài)的知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)有：對(duì)自己非常有幫助的，簡(jiǎn)便的易操作的知識(shí)平臺(tái)，像百度文庫(kù)里面參考文檔模板、實(shí)驗(yàn)視頻、制作表格等等。

三、寫(xiě)行業(yè)研究怎么賺外快

以下幾種方式都可以為自己增加一份收入。

第一，首先弄清適合自己的方向的雜志都有哪些。

1.網(wǎng)上搜索或求助。論壇上求助一些大佬，搞學(xué)術(shù)的人大部分都是樂(lè)于助人的，比如小木蟲(chóng)，還是很好的一個(gè)學(xué)術(shù)論壇。

2.詢問(wèn)師兄或?qū)?，有沒(méi)有相同領(lǐng)域的雜志推薦。

3.實(shí)在不行，自己搜索同領(lǐng)域的文章，看看都發(fā)到什么雜志。

第二，了解這個(gè)雜志的相關(guān)信息。

根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和結(jié)果，確定一個(gè)或幾個(gè)合適雜志，然后進(jìn)一步在網(wǎng)上查詢或詢問(wèn)這個(gè)雜志的中的難以程度以及審稿周期，第一次發(fā)表，盡量尋找一些易中、審稿較快的雜志，有助于提高自己的自信心。

第三，多閱讀這個(gè)雜志的文章

在數(shù)據(jù)庫(kù)檢索并閱讀這個(gè)雜志的同領(lǐng)域論文，一方面是學(xué)習(xí)這個(gè)雜志的寫(xiě)作套路，另一方面檢驗(yàn)一下自己的課題是不是已經(jīng)有類(lèi)似的發(fā)表。

第四，熟悉雜志的寫(xiě)作要求

做好準(zhǔn)備之后，一般都有論文寫(xiě)作要求，根據(jù)要求進(jìn)行寫(xiě)作，某些雜志也有模板可以參考。

四、知識(shí)付費(fèi)的發(fā)展方向到底在哪里？

盡管從業(yè)者們知道未來(lái)知識(shí)付費(fèi)還有一定的發(fā)展空間，但行業(yè)里普遍產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：成人知識(shí)付費(fèi)的天花板已經(jīng)到達(dá)了嗎？知識(shí)付費(fèi)的下一個(gè)風(fēng)口在哪里？

不知道你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，2018年以來(lái)，朋友圈販賣(mài)知識(shí)焦慮的公開(kāi)課和網(wǎng)絡(luò)課程變少了。2017年底，網(wǎng)上出現(xiàn)了一篇名為《羅振宇騙局》的文章，文章直指以羅振宇為代表的一批知識(shí)內(nèi)容提供商抓住了學(xué)習(xí)者希望能夠快速學(xué)成、快速成長(zhǎng)的心理，提供了大量的知識(shí)內(nèi)容，但卻不能幫助用戶從根本上解決實(shí)際問(wèn)題。

當(dāng)時(shí)，這篇文章給整個(gè)知識(shí)付費(fèi)領(lǐng)域帶來(lái)了非常大的沖擊，就連羅振宇也從最開(kāi)始的不予評(píng)論到后面的認(rèn)真對(duì)待，向公眾表示會(huì)把更多的精力轉(zhuǎn)向去做知識(shí)付費(fèi)的內(nèi)容和相應(yīng)的服務(wù)。

觀察身邊的小伙伴，很多小伙伴因?yàn)橹R(shí)焦慮購(gòu)買(mǎi)了大量知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品，但一年下來(lái)卻發(fā)現(xiàn)這些知識(shí)根本沒(méi)有學(xué)會(huì)幾個(gè)，焦慮的還是焦慮，不會(huì)的還是不會(huì)。所以到了2018年，他們普遍不會(huì)選擇去購(gòu)買(mǎi)這些以解決知識(shí)焦慮問(wèn)題為關(guān)鍵點(diǎn)的知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品，反而還會(huì)勸阻身邊的親人好友購(gòu)買(mǎi)知識(shí)付費(fèi)內(nèi)容。

在這種負(fù)面影響下，行業(yè)里也出現(xiàn)了一些負(fù)面的聲音：知識(shí)付費(fèi)，特別是在成人領(lǐng)域的知識(shí)付費(fèi)是不是要涼涼了？

今天，我們就一起來(lái)討論下這些問(wèn)題。

根據(jù)艾瑞咨詢發(fā)布的《2018年中國(guó)在線知識(shí)付費(fèi)市場(chǎng)及發(fā)展趨勢(shì)分析》數(shù)據(jù)顯示：隨著用戶在使用知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品的過(guò)程中間，對(duì)于內(nèi)容的辨別和篩選能力的提升，即使是中上游內(nèi)容方的在線知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品平均復(fù)購(gòu)率也僅為30%。

企鵝智酷的數(shù)據(jù)也顯示：

在有過(guò)知識(shí)付費(fèi)行為的消費(fèi)者中，28%表示體驗(yàn)滿意，49.7%表示一般，12.3%表示不滿意，認(rèn)為自己可以找到免費(fèi)途徑來(lái)獲取。

知識(shí)付費(fèi)風(fēng)口不再成為了媒體的一眾論調(diào)，那么知識(shí)付費(fèi)難道真的不行了么？

答案也并非絕對(duì)。從知識(shí)付費(fèi)這種線上學(xué)習(xí)的模式來(lái)看，相比傳統(tǒng)線下學(xué)習(xí)而言，線上學(xué)習(xí)優(yōu)勢(shì)明顯。尤其是在成人教育領(lǐng)域，知識(shí)付費(fèi)如果能夠回歸服務(wù)價(jià)值，將可以影響到人們的消費(fèi)行為，迎來(lái)一個(gè)不錯(cuò)的未來(lái)。

無(wú)論是實(shí)體商品還是虛擬知識(shí)產(chǎn)品，價(jià)格因素都是人們產(chǎn)生購(gòu)買(mǎi)欲望后影響消費(fèi)行為的第一道門(mén)檻。相對(duì)于傳統(tǒng)的線下學(xué)習(xí)而言，線上學(xué)習(xí)費(fèi)用普遍只有線下費(fèi)用的1/3甚至1/10。而對(duì)于今天成人教育的主要群體80后和90后而言，價(jià)格完全在可接受范圍之內(nèi)。

在成人教育領(lǐng)域，要面對(duì)的很大一個(gè)問(wèn)題就是，學(xué)習(xí)者基本不會(huì)有“完整”的一天來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，大多數(shù)都是利用碎片時(shí)間。在傳統(tǒng)的線下學(xué)習(xí)里，學(xué)習(xí)者為了參加培訓(xùn)班或者聽(tīng)講座，需要拿出一整塊時(shí)間，同時(shí)在路上還需耗費(fèi)大量的時(shí)間和精力，而線上學(xué)習(xí)則可以幫助學(xué)習(xí)者大量減少投入的時(shí)間和精力成本。

對(duì)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)后能夠得到的回報(bào)是決定性因素。在傳統(tǒng)的線下學(xué)習(xí)里，一次性學(xué)習(xí)的回報(bào)其實(shí)有限，而線上學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)則完全凸顯：可以反復(fù)收聽(tīng)，隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，極大程度上鞏固了學(xué)習(xí)效果，讓回報(bào)更為明顯。

雖然知識(shí)付費(fèi)遇冷說(shuō)愈演愈烈，但回歸服務(wù)價(jià)值理性分析，線上學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)其實(shí)很明顯。

根據(jù)《知識(shí)付費(fèi)經(jīng)濟(jì)報(bào)告》的數(shù)據(jù)顯示：超過(guò)55%的網(wǎng)友有過(guò)知識(shí)付費(fèi)行為。艾瑞咨詢表示：隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，導(dǎo)致了我們獲取知識(shí)的習(xí)慣變化，也使得在線獲取知識(shí)成為長(zhǎng)期、持續(xù)伴隨人們的剛需。同時(shí)近幾年會(huì)員制度的越發(fā)成熟，人們已經(jīng)逐漸養(yǎng)成為優(yōu)質(zhì)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容付費(fèi)的習(xí)慣。

整體而言，內(nèi)容付費(fèi)滲透率還在持續(xù)提升，內(nèi)容付費(fèi)市場(chǎng)潛力也十分巨大。

那么，未來(lái)知識(shí)付費(fèi)的生態(tài)會(huì)要如何走呢？

根據(jù)目前知識(shí)付費(fèi)市場(chǎng)的發(fā)展態(tài)勢(shì)以及人們購(gòu)買(mǎi)知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品的實(shí)際體驗(yàn)，我們應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)到，曾經(jīng)高喊的解決知識(shí)焦慮其實(shí)是知識(shí)付費(fèi)的偽命題，而知識(shí)付費(fèi)的下一階段必然聚焦于如何讓學(xué)習(xí)者獲得真正有效的學(xué)習(xí)效果。

基于這樣一個(gè)大的發(fā)展方向，可以判斷成人知識(shí)付費(fèi)領(lǐng)域的發(fā)展趨勢(shì)如下：

今天在互聯(lián)網(wǎng)上的知識(shí)付費(fèi)平臺(tái)一抓一大把，然而相比平臺(tái)方的百花齊放，內(nèi)容方則顯得有點(diǎn)“人丁稀落”。無(wú)論是頭部平臺(tái)還是尾部力量，所裝載的內(nèi)容都大同小異；內(nèi)容板塊里不是心靈雞湯就是成功學(xué)，這也是導(dǎo)致拙劣用戶體驗(yàn)的原因之一。

教育行業(yè)實(shí)際上是一個(gè)典型的慢行業(yè)，內(nèi)容永遠(yuǎn)是教育的核心問(wèn)題，因此回歸內(nèi)容是知識(shí)付費(fèi)的必然趨勢(shì)。

那么什么樣的內(nèi)容板塊才能夠引起消費(fèi)者的持續(xù)付費(fèi)呢？從人的根本需求出發(fā)，可以判定以下三大板塊將會(huì)是知識(shí)付費(fèi)的核心領(lǐng)域。

1）職場(chǎng)技能

不光是在知識(shí)付費(fèi)領(lǐng)域，在整個(gè)教育市場(chǎng)體系里，職場(chǎng)技能都是最剛需的內(nèi)容板塊。從最早的電算會(huì)計(jì)化到后來(lái)的英語(yǔ)類(lèi)培訓(xùn)，再到如今一些以工具為代表的設(shè)計(jì)、辦公技能等等培訓(xùn)，無(wú)一不彰顯著其旺盛的生命力。

職場(chǎng)技能內(nèi)容之所以一直火爆，根本原因在于其能夠切實(shí)解決職場(chǎng)人士的實(shí)際需求。

職場(chǎng)技能包括兩大部分：

傳統(tǒng)軟技能的獲得，主要通過(guò)實(shí)際工作中間的體會(huì)領(lǐng)悟；而透過(guò)知識(shí)付費(fèi)模式，軟技能課程完全可以讓更多的人受益。

2）興趣愛(ài)好

在線教育領(lǐng)域，興趣愛(ài)好的內(nèi)容已經(jīng)有了長(zhǎng)足發(fā)展，比較有代表性的有美術(shù)、音樂(lè)等內(nèi)容。

興趣愛(ài)好內(nèi)容之所以能生命力如此旺盛，最大因素要得益于其以興趣為導(dǎo)向，學(xué)習(xí)者本身并不會(huì)有太高的學(xué)習(xí)結(jié)果訴求，更多的是在學(xué)習(xí)之中獲得的樂(lè)趣以及對(duì)授課老師的認(rèn)同。

從人最喜歡的根本出發(fā)，不需要承諾學(xué)習(xí)效果，生命周期就一定長(zhǎng)遠(yuǎn)。

3）知識(shí)拓展

知識(shí)拓展是近年來(lái)興起的版塊內(nèi)容，也是互聯(lián)網(wǎng)上傳播特別廣泛的內(nèi)容。

以得到為代表，邀請(qǐng)行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人士，按照標(biāo)準(zhǔn)的生產(chǎn)流程來(lái)生產(chǎn)較高質(zhì)量的內(nèi)容，幫助拓廣知識(shí)的視野從而實(shí)現(xiàn)“仙人指路”的效果。

不容忽視的是，知識(shí)拓展的內(nèi)容從今天來(lái)看存在較大的局限，很難解決用戶的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)習(xí)效果也很難得到保證；如何打磨出更加直擊用戶痛點(diǎn)的產(chǎn)品，需要更多的探索和嘗試。

今天多數(shù)的知識(shí)付費(fèi)產(chǎn)品，提供的服務(wù)方案基本就是聽(tīng)音頻或者看視頻，最多輔助一兩次直播或微信群答疑。但回想我們從小到大的學(xué)習(xí)經(jīng)歷會(huì)發(fā)現(xiàn)，以前我們上完課之后老師都會(huì)布置一些相關(guān)的課后練習(xí)，同時(shí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中與老師同學(xué)的交流也必不可少。

而這些在傳統(tǒng)教育行業(yè)中的常規(guī)服務(wù)內(nèi)容，在今天的知識(shí)付費(fèi)領(lǐng)域卻還是一個(gè)致命的短板。為什么知識(shí)付費(fèi)的學(xué)習(xí)效果差、口碑不好，根本原因就在于學(xué)習(xí)服務(wù)不足、缺失必要的學(xué)習(xí)流程支持。

知識(shí)付費(fèi)的學(xué)習(xí)模式應(yīng)該是怎樣的？

知識(shí)付費(fèi)需要做好三個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的平衡：碎片化學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)規(guī)模和學(xué)習(xí)效果，三者缺一不可。從課程自學(xué)到mooc大學(xué)、雙師課堂再到線上1V1，業(yè)界還沒(méi)有出現(xiàn)真正平衡的知識(shí)付費(fèi)學(xué)習(xí)模式。

根據(jù)業(yè)內(nèi)行家的實(shí)踐和推斷，下一階段知識(shí)付費(fèi)的標(biāo)配服務(wù)模式將會(huì)是1+1+N模式。

其中第一個(gè)“1”代表的是標(biāo)準(zhǔn)化的課程。

這個(gè)課程將會(huì)以“視頻”或“音頻”形式進(jìn)行展現(xiàn)，讓學(xué)習(xí)者完成自學(xué)。這個(gè)“1”滿足了碎片化學(xué)習(xí)的隨時(shí)隨地性，給予了學(xué)習(xí)者最大限度的自由度，同時(shí)也滿足了由于學(xué)習(xí)規(guī)模日益擴(kuò)大而帶來(lái)的各種問(wèn)題。

而第二個(gè)“1”代表的是在線訓(xùn)練營(yíng)。

在線訓(xùn)練營(yíng)要解決的核心問(wèn)題就是產(chǎn)生學(xué)習(xí)效果。在線訓(xùn)練營(yíng)模式，就是把線下的集中學(xué)習(xí)模式搬到線上，開(kāi)展一段時(shí)間的在線集中訓(xùn)練，通過(guò)學(xué)習(xí)流程、學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)評(píng)估的三位一體運(yùn)作，從而使學(xué)習(xí)效果得以達(dá)成。

總體做法是把所有參與訓(xùn)練營(yíng)的學(xué)員，分成不同的小組，然后配定相應(yīng)老師。每個(gè)學(xué)員在學(xué)習(xí)過(guò)程中都需要完成相應(yīng)作業(yè)，然后交給老師進(jìn)行批改和點(diǎn)評(píng)。整個(gè)訓(xùn)練營(yíng)階段會(huì)有實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，根據(jù)學(xué)習(xí)者的自身情況或使用真實(shí)的案例來(lái)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)，進(jìn)而幫助學(xué)習(xí)者實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。

同時(shí)，老師需要對(duì)每個(gè)學(xué)習(xí)者進(jìn)行階段性評(píng)分，在學(xué)習(xí)完成時(shí)要進(jìn)行總體評(píng)估；老師還需要針對(duì)小組學(xué)習(xí)效果進(jìn)行展示和相應(yīng)氛圍的營(yíng)造。

從學(xué)習(xí)流程、學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)評(píng)估三個(gè)維度來(lái)看，在線訓(xùn)練營(yíng)都會(huì)比mooc模式更加緊湊，學(xué)習(xí)目標(biāo)更加清晰、學(xué)習(xí)氛圍更加濃厚，學(xué)生的投入度和最終學(xué)習(xí)效果也會(huì)更強(qiáng)。

而最后一個(gè)“N”則代表通過(guò) 科技的力量，實(shí)現(xiàn)多種教學(xué)輔助手段。

比如：

所有這些輔助手段，將會(huì)讓老師和學(xué)員之間的交互更緊密，讓學(xué)習(xí)效率更高、讓學(xué)習(xí)流程更完整、學(xué)習(xí)模式更人性，從而最終達(dá)到提升學(xué)習(xí)效果的目的。

科技智能化是所有領(lǐng)域不變的發(fā)展趨勢(shì)，就算放在教育領(lǐng)域也沒(méi)有例外。未來(lái)教育科技的主流發(fā)展方向，我們可以大膽預(yù)測(cè)是對(duì)VR、AR模式的接入。

目前在線學(xué)習(xí)我們普遍停留在觀看視頻、聽(tīng)音頻的模式上，但如何實(shí)際接觸到老師、接觸到其它學(xué)習(xí)者這是作為一個(gè)學(xué)習(xí)者的必要訴求。而通過(guò)VR、AR模式，會(huì)讓老師和學(xué)生之間、學(xué)生和學(xué)生之間產(chǎn)生更緊密的鏈接和交互，這對(duì)于學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)體驗(yàn)、學(xué)習(xí)效果來(lái)講，都會(huì)發(fā)生巨大的提升。

與此同時(shí)，整個(gè)AI技術(shù)的全面切入也會(huì)是未來(lái)在線教育的一大發(fā)展趨勢(shì)。在目前的K12在線教育領(lǐng)域已經(jīng)有相關(guān)的機(jī)構(gòu)，在努力嘗試實(shí)現(xiàn)AI教師模式。這意味著在未來(lái)的上課過(guò)程中間，我們所直接面對(duì)的老師并不是一個(gè)真實(shí)的老師，很有可能是一個(gè)AI的老師；而這個(gè)AI老師可以去幫你解決80%常見(jiàn)的問(wèn)題，剩下的20%問(wèn)題再由真人來(lái)幫助實(shí)現(xiàn)。

而只有AI技術(shù)的全面發(fā)展，才能夠讓在線教育來(lái)進(jìn)入到一個(gè)更加廣闊的階段。

在文化教育領(lǐng)域，最長(zhǎng)遠(yuǎn)且最有價(jià)值的變現(xiàn)方法就是生產(chǎn)IP，通過(guò)內(nèi)核來(lái)驅(qū)動(dòng)成長(zhǎng)。今天傳統(tǒng)教育領(lǐng)域的兩大巨頭新東方和學(xué)而思，走的都是這一路線。而在在線教育領(lǐng)域，由于互聯(lián)網(wǎng)的強(qiáng)大傳播性和影響力，個(gè)人教育IP的建立速度將會(huì)更快、規(guī)模效應(yīng)也將會(huì)更加巨大。

“得到”這個(gè)品牌，迄今也只是2年不到的時(shí)間，但其在知識(shí)拓展領(lǐng)域已經(jīng)成為最有影響力的品牌之一。又比如“喜馬拉雅”這個(gè)平臺(tái)，僅僅6年的時(shí)間，已經(jīng)成為一家估計(jì)超過(guò)200億的公司。

因此，可以預(yù)測(cè)的是，在未來(lái)3年內(nèi)，每個(gè)細(xì)分領(lǐng)域都會(huì)出現(xiàn)至少5個(gè)以上的全國(guó)性IP。誰(shuí)能真正成為細(xì)分領(lǐng)域的IP代表，就會(huì)在下一階段的知識(shí)付費(fèi)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)巨大領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)。

在未來(lái)幾年，知識(shí)付費(fèi)的市場(chǎng)規(guī)?；?qū)?shí)現(xiàn)翻倍增長(zhǎng)，知識(shí)付費(fèi)也將進(jìn)入一個(gè)以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效果為核心的階段。到了那時(shí)候，出現(xiàn)新東方、學(xué)而思這種體量的企業(yè)，也是很有可能的了，這對(duì)于當(dāng)下的知識(shí)付費(fèi)從業(yè)者來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)和機(jī)會(huì)。

知識(shí)付費(fèi)跟買(mǎi)書(shū)，參加培訓(xùn)辦是一樣的，都是知識(shí)產(chǎn)權(quán)生意。只不過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)轉(zhuǎn)到線上了而已。那么這個(gè)需求會(huì)消失嗎？不會(huì)，但是競(jìng)爭(zhēng)會(huì)不會(huì)越來(lái)越激烈，這當(dāng)然會(huì)！這是市場(chǎng)規(guī)律。

發(fā)展方向從圖文到視頻，從視頻再到社交，再往定制服務(wù)。知識(shí)付費(fèi)能玩的花樣，肯定是比線下的多，僅僅靠平臺(tái)的推薦，其實(shí)現(xiàn)在已經(jīng)很難了。自己也得有產(chǎn)品創(chuàng)新和營(yíng)銷(xiāo)意識(shí)。

入門(mén)門(mén)檻低，不代表的就容易成功。反而代表的是競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，想要達(dá)到頭部的收入，那么付出不會(huì)比傳統(tǒng)的寫(xiě)作，做培訓(xùn)講課輕松。但是也不像傳統(tǒng)紅海，要么出局要么活下來(lái)。

既然環(huán)境變了，想法可能需要一些轉(zhuǎn)換，把知識(shí)付費(fèi)做為一個(gè)結(jié)交人脈的入口可能更合適。這個(gè)在傳統(tǒng)媒體是做不到的。其實(shí)即使是傳統(tǒng)出版，現(xiàn)在也是擴(kuò)大影響力的手段而已哦。

未來(lái)知識(shí)付費(fèi)的核心是除了理論知識(shí)，還應(yīng)多提供一些應(yīng)用案例和軟件工具，可以直接指導(dǎo)學(xué)員實(shí)際操作。

知識(shí)付費(fèi)=理論公式+應(yīng)用題理論公式

現(xiàn)在各種原理多如牛毛，知識(shí)付費(fèi)大佬們自己也都有專(zhuān)門(mén)的APP，各種干貨一堆，但當(dāng)你想要用的時(shí)候，又發(fā)現(xiàn)可操作性不強(qiáng)。但是理論是基礎(chǔ)必須先學(xué)習(xí)！

應(yīng)用題

我買(mǎi)了WPS的會(huì)員，買(mǎi)的原因不可避免的要寫(xiě)各種資料，記得有一次寫(xiě)一個(gè)新行業(yè)的合同，絞盡腦汁寫(xiě)了一上午總發(fā)現(xiàn)很多地方?jīng)]考慮清楚，結(jié)果在WPS模板上一找，居然有一個(gè)同場(chǎng)景的合同，立刻就充了會(huì)員，再根據(jù)這次合同的實(shí)際上情況，一小時(shí)就完成了合同，領(lǐng)導(dǎo)也非常滿意。人們?yōu)槭裁丛敢鉃橹R(shí)付費(fèi)，因?yàn)檫@項(xiàng)知識(shí)可以節(jié)約自己的時(shí)間，提高工作效率。

知識(shí)付費(fèi)在理論基礎(chǔ)上，必須可操作性強(qiáng)。

知識(shí)付費(fèi)的未來(lái)方向

假傳萬(wàn)卷書(shū)，真?zhèn)饕痪湓?，未?lái)的知識(shí)付費(fèi)領(lǐng)域，必然理論精簡(jiǎn)，可操作性極強(qiáng)的方向。而且提供給學(xué)員的資料也會(huì)發(fā)生很大變化。

現(xiàn)在的知識(shí)付費(fèi)：文章、視頻、音頻、一對(duì)一指導(dǎo)。

未來(lái)的知識(shí)付費(fèi)：文章、視頻、音頻、一對(duì)一指導(dǎo)，能夠?qū)嶋H使用的該項(xiàng)知識(shí)的APP.

舉個(gè)例子：比如一個(gè)知識(shí)付費(fèi)的課程是“高效管理你的時(shí)間”，除提供給你各項(xiàng)學(xué)習(xí)資料外，一定要給你提供一個(gè)“時(shí)間清單管理APP"，類(lèi)似于“滴答清單”，他把前期理論學(xué)習(xí)中各項(xiàng)關(guān)鍵知識(shí)，做成了應(yīng)用規(guī)范，讓我們?cè)谑褂眠^(guò)程中，能夠重溫理論，明白時(shí)間管理的精髓，同時(shí)我們還可以使用該軟件，真正達(dá)成學(xué)習(xí)目的-高效管理自己的時(shí)間。

未來(lái)的知識(shí)付費(fèi)，在知識(shí)銷(xiāo)售上價(jià)格可能會(huì)降低，他們完全可以把該項(xiàng)知識(shí)，做成可操作性，可指導(dǎo)實(shí)際工作的APP，通過(guò)APP按月收取費(fèi)用來(lái)賺錢(qián)。

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