characteristic怎么快速記憶（characteristics怎么記憶）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于characteristic怎么快速記憶的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、如何有效地掌握記憶宮殿記憶法？

• 2、跪求英語背單詞方法~~

• 3、characristic的用法,作形容詞的時候有沒有以……為特征的詞組的用法是什么。

• 4、什么是考試高頻詞 背出來才能征服GMAT閱讀

一、如何有效地掌握記憶宮殿記憶法？

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這種記憶方法核心有兩個，一是你要忘記事物本身的“意義”，把所有內(nèi)容當做圖像去記憶；二是要依靠聯(lián)想。它本質(zhì)是依靠形象記憶，去直接記住這東西的樣子，而不是它所代表的意義。比如你用這種方法去記憶一篇文章，先要忘記它講的是什么，去把整篇文章，一堆堆的文字當成一幅畫，然后去整體記住這幅畫是什么樣子的。你看過蒙娜麗莎那幅畫，哪怕只看一眼下次再看至少會知道你見過這東西。細節(jié)你可能記不住，但是你知道那上面是個人，而不是什么水果。如果你的記憶力再好一些，能記住那是個長發(fā)女人，背景是暗色的，有很多樹。看一眼，然后翻過去。想想你看到了什么，試著在腦海中還原這幅畫。一片樹林，鳥和鳥窩，鳥蛋。還有幾個字母。那個鳥是紅色的，鳥窩附近的字母是什么來著。記住一個畫面，然后還原這個畫面，要比你記住一個抽象的概念容易得多，而且能記住的信息量也要大得多。想想你今天回家進門前看到的情景，想象你站在門口，四處張望，一點點補上細節(jié)，是不是發(fā)現(xiàn)某個門前多了一輛車，其實你根本就沒刻意去看這輛車，更沒打算記住。但是你還是記住它了。

再想想你要用文字描述出蒙娜麗莎的微笑需要多少字，但你確實記住那幅畫的樣子了。MindPalace也是如此，最明顯的是Sherlock第三季那個BOSS，他記住的信息都被直接擬物化成文檔。檢索和閱讀都被還原出來了。要做到這一點其實是相當困難的。特別是當你學(xué)到很多東西以后，一些信息你看起來就是它所代表的意義，你沒辦法忘掉他本身的意義去看它的形狀。比如當你不懂英文的時候，一篇英文文章看起來就是亂碼。學(xué)了幾年英文以后，看起來就可以直接看懂它的內(nèi)容，而不需要在腦子里翻譯成中文什么的。你現(xiàn)在在看我寫的東西，看到的文字會在腦海中直接翻譯成它所代表的意義，從而可以理解我說的內(nèi)容，但你要去看個日文俄文阿拉伯文，估計看上去就是一堆歪七扭八的筆劃，你可以把它當做一幅畫去記住。等你學(xué)會這些語言以后，再把這幅畫翻出來看看就是了。所以那個培訓(xùn)班小學(xué)生很多，這樣培訓(xùn)起來也容易。

二、跪求英語背單詞方法~~

我認為只要大概掌握到單詞的拼寫規(guī)則，只要會讀了就大概會寫，這樣背起很簡單，我覺得如果習慣了就成了一種條件反射了，聽到單詞就可以寫了

巧記英語單詞

準備一個專門記憶詞匯的筆記本。一旦學(xué)會了一個新單詞，就將它寫進筆記本，然后再添加一句話，以便使自己能很好地掌握這個單詞。

使用為英語學(xué)習者編寫的詞典。現(xiàn)在有很多專為學(xué)習英語的人編寫的詞典，這些詞典提供簡單的注釋和例句，有助于你掌握新單詞。

選擇對你來說重要的單詞。當你學(xué)習自己感興趣的主題和單詞時，總可以記憶得更好一些。

通過主題來記憶單詞。當你將生詞分類記憶的時候，例如，把食品類和動作類單詞放在一起，這樣記起來就會容易一些。

用卡片來幫助記憶生詞。在每張卡片上寫下一個英語單詞，在其背面寫下它的中文意思或英文解釋。學(xué)完之后很快復(fù)習，以檢測自己到底記得多少。

在日常生活中盡可能多地使用新學(xué)的單詞。最好的學(xué)習和記憶生詞的辦法就是在自己說和寫的過程中不斷使用它們。每天至少試著使用一個新學(xué)的英語單詞。

在學(xué)習新單詞的時候掌握它的同義詞。同義詞是指與另一個詞意思相同的詞。學(xué)習同義詞可以幫助你擴大詞匯量，例如，"small"和"little'”就是兩個同義詞。

掌握新單詞的反義詞。反義詞指意思與另一詞相反的詞。學(xué)反義詞同樣也可以幫助你增加詞匯量，例如，"bad'和” good'就是兩個反義詞。

學(xué)習詞根。很多英語單詞都有拉丁詞根。一個詞根可以幫助你學(xué)會很多單詞，如，拉丁詞根"port"意為“攜帶”，這個詞根出現(xiàn)在許多英語單詞中，如export（出口），import（進口），transport（傳輸）等。

學(xué)習前綴。前綴是指置于單詞前面的字母組合，它們可以表達不同的意義。例如，很多形容詞前面加in-，un-，或是non-，表示否定或與該形容詞意義相反。"flexible"指人或是物可以很靈活地變化，因此“inflexible”就指的是意思正好相反，即“僵硬”。

學(xué)會新單詞的發(fā)音。有效使用新單詞的一個很重要的組成部分就是掌握它的發(fā)音。正如你知道的，許多英語單詞并不像你認為的那樣發(fā)音。

我自己歸納的幾種巧妙的方法：�

1.音、形、義、詞類結(jié)合法

單詞教學(xué)首先要把每一個單詞的音、形、義結(jié)合起來，要求學(xué)生作到發(fā)音準確、拼法正確和分清詞義，還要求學(xué)生掌握好這個單詞所屬的詞類，基本的慣用搭配，這個任務(wù)完成好了，學(xué)生就能基本讀懂句子、理解課文的基本內(nèi)容，課文的教學(xué)就會比較順利。�

2.利用對比法

在單詞教學(xué)中，盡可能把新、舊單詞從同義、反義、同音異義、同形異義等方面進行聯(lián)系對比，使學(xué)生在學(xué)習新單詞同時又復(fù)習了舊單詞，印象更深，記憶更牢固。�如同義詞：must-siould-ought(應(yīng)該) listen-hear(聽)， begin-start(開始)，ask-request-solicit(請求)等。�反義詞：tall-short， ahead-behind。 woman—man，young-old， up-down， befor e-after�

同音異義詞：hear-here， see-sea， right-write， no-know，too-two， for-four， sun-son， meat-meet，their-there等。同形異義詞：arm手臂，arm武器(常用arms)：light輕輕的、淡淡的，light光亮的等等。�近形詞：bike-like，big-pig，how-cow． hear-near，boat-coat，night-right等。�

3.分析詞的結(jié)構(gòu)

英語單詞大多有它的詞根、詞頭(前綴)、詞尾(后綴)等部分，如果我們掌握了它們的意義，對單詞進行分析，對我們記單詞是大有幫助的。這樣學(xué)生就能觸類旁通、舉一反三。�

①詞頭un-表示“不”“無”“非”，able能- unable不能，happy快樂-unhappy不快樂。�

②詞尾加er表示“人”“者”，如：teach教，teacher教師;read讀, roader讀者；works作,worker工人； fight戰(zhàn)斗fighter戰(zhàn)士；speak說話，speaker說話人。③形容詞詞尾：beautiful美的,careful細心的,thankful,感謝的�④-ly副詞詞尾：greatly大大地，quickly迅速地，badly很壞地�⑤-th序數(shù)詞詞尾：ninth第九，eighth第八�⑥復(fù)合詞：blackboard黑板，workshop車間，afternoon下午，classmate同班者，note---book筆記本， bare-foot赤腳的，meeting-room會議室，man- made人造 �

4.歸納與綜合當學(xué)習并積累了不少詞匯的時候，為了更好地鞏固下來并掌握其用法，就有必要做做歸納與綜合的工作了。這樣就 f可以加深鞏固對單詞的識別和記憶。如與time有關(guān)的單詞有：cententury-year-season-fmoilth-week-day-night-hour-minute-second;由season可引出sprins、summer、autumn、winter；由month可引出：January、February、March、April、May、June、July、August、September、October、November、 f December；由week又可引出Monday、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday.�

又如：與文具有關(guān)的單詞有：pencil鉛筆 ballipen圓珠筆brush畫筆chalk粉筆 rubber橡皮paper紙ink墨水 ruler尺子 compasses圓規(guī) school bag書包。

5.列表記憶法設(shè)計一些有利于英語詞匯學(xué)習的表格或讓學(xué)生自制小卡片，多看多認，提高記憶單詞的效率．如：英語中形容詞比較級和最高級的規(guī)則變化較易掌握，而不規(guī)則變化難掌握，有些較難掌握的不規(guī)則動詞的過去式，過去分詞，現(xiàn)在分詞，都可以采用列表記憶或自制卡片幫助記憶。

6.及時復(fù)習怎么復(fù)習才能收到事半功倍的效果呢?這里主要提兩點： 6.1正確地分配復(fù)習時間。根據(jù)遺忘的規(guī)律：先快后慢。先多后少來安排復(fù)習時間，先集中復(fù)習大約要十五分鐘后，分散復(fù)習只用1分鐘就夠了。這樣分散時間復(fù)習會提高記憶的效率。還有復(fù)習只有在遺忘還沒有開始的時候才更有效。6.2方式方法要多樣化。復(fù)習單訶不應(yīng)該一次緊跟一次的“舊調(diào)重彈”或者一口氣念十幾二十遍。這樣單調(diào)、機械的重復(fù)會產(chǎn)生枯燥、乏味、厭煩的情緒，容易引起大腦的抑制。最好采取多種多樣的方式。如：朗誦短句，聽錄音，做練習，中英文互譯，適當?shù)胤鹤x一些簡易讀物。還可以成立學(xué)習小組進行會話、講故事、做游戲等。隨著科學(xué)的發(fā)展、電子技術(shù)日新月異的進步，為掌握單詞提供了電化設(shè)備。如：看電視、聽外文廣播、看外文電影等，這些先進的工具都為我們迅速掌握外語、記住大量詞匯服務(wù)。此外，還可以利用一些名句、詩句來幫助我們記單詞。如：No smoke without fire．無風不起浪。A friend in need is afriend in deed．患難見真情。He laugh s bes t who laughs last．事未到頭先勿得意。where there is a will，three is a way．有志者事竟成。�

總之，在單詞的學(xué)習中，要依靠多種方法，多種方法在不同情況下交替使用，才能收到意想不到的效果，巧妙地把單詞放在詞組或句子里進行講解，使學(xué)生更好地掌握單詞的概念，才能真正做到會讀、會寫、會用。這樣學(xué)生學(xué)起來就會容易、有趣、充滿信心，不知不覺地掌握了單詞。這種巧妙的方法不妨試試吧!

學(xué)習英語有捷徑 培養(yǎng)興趣最重要

在現(xiàn)今分秒必爭，資訊發(fā)達的時代中，語文能力的培養(yǎng)將不僅是學(xué)校的一門功課而已，無論貿(mào)易、出國考察、外交、觀光旅游，甚至考試、就業(yè)、升遷在在都需要外語。近年來更由於國外貿(mào)易的頻繁，科技的引進，學(xué)習英語的風氣蔚為時尚。據(jù)調(diào)查報告顯示，國內(nèi)十年來英語人口急增數(shù)十倍，學(xué)習人口已超過五百萬人，且比例仍在激增當中；據(jù)專家表示，再五年時光，不懂英語將成為「文盲」，極易流為失業(yè)人口，因此學(xué)好外語乃現(xiàn)代人必修課程；但目前眾多的學(xué)習人口中，有1/3的學(xué)習者，卻因興趣缺乏而放棄學(xué)習，以致說不出流利的英語。

國內(nèi)著名的語文專家，臺大外文系的顏元叔教授說過：要學(xué)好英文就要先克服「心理障礙」，學(xué)英文正像學(xué)其它任何東西一樣，心態(tài)很重要。絕不要有怨懟之心。許多的青年一看到英語就皺眉頭，他們讓大腦告訴自己：「我不喜歡英文！」這種先入為主的成見，一開始就扼殺了學(xué)英文的生機。一個人生下來直至死去，無時無刻不與語言為伍，英文跟中文同樣是語言，你根本不會不喜歡；至少說，沒什麼喜不喜歡。語言就像飲水，你能不喝嗎？所以，喜歡不喜歡英文，全是后天造成的。譬喻說，一開始發(fā)因沒搞好，看到英文字「不知從何說起」；或者英文老師你不喜歡，討厭老師也就討厭上英文課；如此等等的理由卻教人擲英文課本而興嘆，但這都不是真正的理由，就算你把英文當作Necessary evil（必要的邪惡），人生就是語言，若有人說：「我不喜歡中文」，這等於是說「我不歡活下去」。這個邪惡你必須去學(xué)習它，因為這已是時代必定的趨勢，會成功的人，就是擅於把「必要之事」化為「善歡之事」。把不喜歡變成有興趣。故學(xué)習英語當務(wù)之急首在「培養(yǎng)興趣」。

早期學(xué)英語，早已形成社會風氣，早期學(xué)英語者無論在考試或謀職上便占盡了便宜，為了讓您得到公平，趕上時代之趨勢，以免被淘汰，在新年度起，擬定一套學(xué)好英語的計畫，充實自己。

目前國內(nèi)的學(xué)生均視英語為最難的科目，甚至有人直到畢業(yè)還寫不出完整的二十六個字母，而大多數(shù)者雖然能看一點，但說到「聽」、「說」和「寫」，就傻了眼，究其原因就是缺乏學(xué)習無正確的學(xué)習方法。在我們學(xué)習英語書過程中，是否常發(fā)生下列問題？

1. 您是否只能開口說一些簡單的英文句子，而無法完整表達意思，因為您擔心文法錯誤？

2. 您是否常忘記所背過的單字與文法規(guī)則？

3. 您是否說英文時，先想中文再試著將它翻作英文？

4. 您是否覺得枉花了許多時間而仍無法掌握學(xué)習英文的重點？

5. 您是否覺得自己的英文「閱讀能力」強過「聽」與「說」的能力。

6. 您是否有時聽老美講話，似乎聽得懂，但是卻要再思考一下才能了解涵義，但每當停下來思考時就會漏聽下一句話？

為什麼我們一再讀文法、背單字，卻因句型不熟而不能立即運用，總是背背忘忘，而無法學(xué)好英語。事實上，學(xué)好英文有三大要件：

（一） 培養(yǎng)正確的「語法習慣」。

（二） 訓(xùn)練用英語思考的能力。

（三） 進行實際的會話練習。

根據(jù)語言自然學(xué)習法則，學(xué)英語首先會聽、會說、再去讀，而后才會去寫，聽不懂英語的學(xué)生是不可能讀好英語或?qū)懞糜⒄Z的，也就是說要先學(xué)習「聽、講」－>「語」然后在學(xué)「文」，也就是研究文法。我們以前學(xué)習國、臺語就是以此自然的原則，美國人學(xué)習英語或日語也不會笨到先去學(xué)文法，若先學(xué)了「文法」以后您要開口說話時，必想文法，就無法說出流利的語句。試問：您用臺語或國語說「我口很渴，要去喝一罐可樂」，您會不會去想文法：我－>主詞，口－>名詞，渴－>形容詞，喝－>動詞，可樂－>名詞。相信絕對不會的。為什麼？因為我們耳已養(yǎng)成了正確的語法習慣。因此在學(xué)習英語時，首先應(yīng)先訓(xùn)練自己多聽，習慣正確的英語發(fā)音及口語化，并試著去模仿，不要怕、多聽敢講，才是最重要的，至於學(xué)習「讀與寫」是其次，也就是說先把英語的發(fā)音和音調(diào)當作一種習慣的養(yǎng)成，然后輔以第二階段「聲音與思想」強力的結(jié)合，如此便產(chǎn)生直覺反應(yīng)，這也正符合人類學(xué)習語言的兩大環(huán)境原則，說之「先語后文」的觀念是必須建立的，如此學(xué)習語言就能事半功倍。

當我們養(yǎng)成了語法習慣的正確用法之后，我們必須更注意一件事：在我們講英語時，總是先想中文再翻譯成英語，一但我們了解這段的意思，留在腦海里只是深刻的中文印象，而英文本身的印象卻模糊不清。事實上只有在我們完全脫離中文的窠臼，讓自己進入英語全面思考的環(huán)境下，腦海理想的是英語的字匯與結(jié)構(gòu)，而很自然的會去尋找與之匹配的正確英語。

當您熟悉了語法習慣，并能用英文思考后，亦需要「實際練習」幫助您達到熟能生巧的境界！首先（一）密集的聽錄音帶－>看課本－>先大概了解含義－>口中模仿說出－>使聲音與意思初步結(jié)合（二）聽錄音帶－>確實分辨聲音的區(qū)別－>心中明了其含義－>完全進入英語的世界。（三）看課本及圖片－>說出正確的英語－>逐漸養(yǎng)成英文思考的習慣－>對意思產(chǎn)生反應(yīng)而能自然說出。（四）再思考方才所學(xué)而自然脫口而出心中的回想，當您這樣練習時，即使是您獨自學(xué)習也彷佛有人與您實際交談，相信對您的英語定有助益。

學(xué)英語有捷徑嗎？當然沒有。學(xué)英語有方法嗎？當然有。

做任何事情都一定會有最優(yōu)的方法，學(xué)英語也肯定有方法，如果不得其法，必然事倍功半，但是再好的方法如果沒有踏實的努力做基礎(chǔ)，那么也只能是紙上談兵，毫無用處。

如果你問，學(xué)英語有捷徑嗎？我說沒有，所謂捷徑就是不費力氣到達目的地的路徑，至今還沒有聽說有哪個人通過學(xué)英語的捷徑學(xué)好了英語，如果有這樣的捷徑，那么擁有這個捷徑的人一定已經(jīng)發(fā)了大財了。實踐證明學(xué)英語是沒有捷徑可走的。

那么學(xué)英語有方法嗎？答案是肯定的。大家在學(xué)習過程中都知道學(xué)習有方法，有好學(xué)習方法的人可以輕松的將課程學(xué)好，得到好的成績，或者做出好的成果。學(xué)習英語既然有方法，那么就一定有一個最好的方法。我們的目標就是找到好的方法，用最短的時間把英語學(xué)好。做事情不努力不會成功，但如果不得其法也是不可能成功的。有人學(xué)習從來不講方法，一頭扎進知識的海洋中，結(jié)果永無出頭之日。這是對自己精力的浪費。為什么我們在學(xué)校里學(xué)了這么多年的英語，英語還是沒有學(xué)好呢？一方面是因為我們的有效學(xué)習時間不夠，雖然天天都有英語課，但每節(jié)課我們都有效利用了嗎？另一方面，就是方法不對，學(xué)習方法不對路，導(dǎo)致我們學(xué)習英語的效率特別低。所以，我們需要尋找更有效的方法。

世界上不可能有一個對任何人都適用的方法，因為每個人都有自己的特殊情況。所以，才有“師傅領(lǐng)上門，巧妙在個人”的說法，才有“因材施教”的說法。有一些規(guī)則，有一些標準，如果你遵循了，那么你的英語學(xué)習道路就會相對輕松，這就是方法。如果，你找到了在最短時間內(nèi)達到最好效果的方法，那么這就是最好的方法。

首先分析自己的情況，自己的年齡，自己的英語基礎(chǔ)如何?，F(xiàn)在，學(xué)習英語的方法很多，比較有名的如：瘋狂英語，逆向法學(xué)英語，千萬別學(xué)英語等等?？梢詫⑦@些書買來看一下，系統(tǒng)的研究一下各種方法，然后確定自己該怎么做。上面三種方法，都是看了后讓人精神振奮的方法，有許多人通過這些方法獲得了成功，也有許多人中途放棄了，認為方法不合適。

方法只是一種手段，不要被方法迷住了眼睛，更不要迷信方法。不要只是去追求花樣，而是要踏踏實實地靜下心來學(xué)習英語。你的目標是學(xué)好英語，不是研究方法。所以，記?。翰灰暨M方法的陷阱

怎樣學(xué)好英語

想學(xué)好英語，首先要培養(yǎng)對英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”,興趣是學(xué)習英語的巨大動力，有了興趣，學(xué)習就會事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗：喜歡的事，就容易堅持下去；不喜歡的事，是很難堅持下去的。而興趣不是與生俱來的，需要培養(yǎng)。有的同學(xué)說：“我一看到英語就頭疼，怎么能培養(yǎng)對英語的興趣呢？”還有的同學(xué)說：“英語單詞我今天記了明天忘，我太笨了，唉，我算沒治了?！边@都是缺乏信心的表現(xiàn)。初學(xué)英語時，沒有掌握正確的學(xué)習方法，沒有樹立必勝的信心，缺乏了克服困難的勇氣，喪失了上進的動力，稍遇失敗，就會向挫折繳槍，向困難低頭。你就會感到英語是一門枯燥無味的學(xué)科，學(xué)了一段時間之后，學(xué)習積極性也逐漸降低，自然也就不會取得好成績。但是，只要在老師的幫助下，認識到學(xué)英語的必要性，用正確的態(tài)度對待英語學(xué)習，用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習。開始時多參加一些英語方面的活動，比如 ，唱英文歌、做英語游戲、讀英語幽默短文、練習口頭對話等。時間長了，懂得多了，就有了興趣，當然，學(xué)習起來就有了動力和欲望。然后，就要像農(nóng)民一樣勤勤懇懇，不辭辛苦，付出辛勤的勞動和汗水，一定會取得成功，收獲豐碩的成果。畢竟是No pains, no gains嗎。

練好基本功是學(xué)好英語的必要條件，沒有扎實的英語基礎(chǔ)，就談不上繼續(xù)學(xué)習，更談不上有所成就。要想基本功扎實，必須全神貫注地認真聽講,上好每一節(jié)課，提高課堂效率，腳踏實地、一步一個腳印地，做到以下“五到”：

一、“心到”。在課堂上應(yīng)聚精會神，一刻也不能懈怠，大腦要始終處于積極狀態(tài)，思維要活躍、思路要開闊，心隨老師走，聽懂每一句話，抓住每一個環(huán)節(jié)，理解每一個知識點，多聯(lián)想、多思考，做到心領(lǐng)神會。

二、“手到”。學(xué)英語，一定要做課堂筆記。因為人的記憶力是有限的，人不可能都過目不忘，記憶本身就是不斷與遺忘作斗爭的過程。常言說，“好腦筋不如爛筆頭”。老師講的知識可能在課堂上記住了，可是過了一段時間，就會忘記，所以，做好筆記很有必要。英語知識也是一點點積累起來的，學(xué)到的每一個單詞、詞組以及句型結(jié)構(gòu)，都記在筆記本上，甚至是書的空白處或字里行間，這對以后的復(fù)習鞏固都是非常方便的。

三、“耳到”。在課堂上，認真聽講是十分必要的，不但要專心聽老師對知識的講解，而且要認真聽老師說英語的語音、語調(diào)、重音、連讀、失去爆破、斷句等發(fā)音要領(lǐng)，以便培養(yǎng)自己純正地道的英語口語。聽見聽懂老師傳授的每一個知識點，在頭腦里形成反饋以幫助記憶；理解領(lǐng)會老師提出的問題，以便迅速作答，對比同學(xué)對問題的回答，以加深對問題的理解而取別人之長補自己之短。

四、“眼到”。在認真聽講的同時，還要雙眼緊隨老師觀察老師的動作、口形、表情、板書、繪圖、教具展示等。大腦里形成的視覺信息和聽覺信息相結(jié)合，印象就會更加深刻。

五、“口到”。學(xué)習語言，不張嘴不動口是學(xué)不好的，同學(xué)們最大的毛病是讀書不出聲，害羞不敢張嘴。尤其是早讀課，同學(xué)們只是用眼看或默讀，這樣就只有視覺信息，而沒有聽覺信息在大腦里的反饋，當然記憶也不會太深刻，口部肌肉也得不到鍛煉，也就很難練就一口純正的英語。所以，要充分利用早晨頭腦清醒的時間，大聲朗讀；課堂上要勇躍回答老師提問、積極參與同學(xué)間討論和辯論，課下對不清楚的問題及時提出，要克服害羞心理，不恥下問。對學(xué)過的課文要多讀、勤讀、苦讀，可以跟錄音機讀，竭力模仿其語音語調(diào)以糾正發(fā)音，要讀得抑揚頓挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滾爪爛熟。利用一切可能的機會，練習英語口語，比如，與外教交流、參加“英語角”活動、與同學(xué)進行對話、講英語故事、唱英文歌曲、演英語短劇、進行詩歌朗誦等。除了對課本中的范文要細讀精讀之外，還要多看些適合我們中學(xué)生的課外讀物，既可增長知識，又開闊了我們的視野，也提高了我們的閱讀水平。

學(xué)英語，詞匯的記憶是必不可少的，詞匯是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，沒有了詞匯，也就談不上句子，更談不上文章，所以記單詞對我們就顯得極其重要。記憶單詞關(guān)鍵有二：

一是持之以恒：每天堅持記憶一定量的詞匯，過幾天再回頭復(fù)習一次，這樣周期循環(huán)，反復(fù)記憶，經(jīng)常使用，就會變短時記憶為長時記憶并牢固掌握。需要注意的是，一旦開始，就要堅持下來，千萬不能半途而廢，切不可三天打魚，兩天曬網(wǎng)。

二是良好的記憶方法：記憶單詞的方法很多，學(xué)無定法，但學(xué)有良法。我認為，張思中的“集中識詞，分類記憶”不失為一種適合中學(xué)生的好方法。把中學(xué)生應(yīng)掌握的3500個單詞集中匯總，分門別類，先過單詞關(guān)，然后再學(xué)教材，在課本中使用和鞏固它們的用法。分類的方法有多種，同一元音或元音字母組合發(fā)音相同的單詞歸為一類；根據(jù)詞形詞性、同義詞反義詞等集中記憶；把相同詞根、前綴、后綴、合成、轉(zhuǎn)化、派生等構(gòu)詞法相同的單詞或詞組列在一起集中識記印象比較深刻，記憶效果也比較明顯。這樣每天記40－80個單詞，堅持不懈，多聯(lián)想，多思考，多使用，詞匯問題不就解決了嗎？在學(xué)習的過程中多注視單詞的用法和詞組的搭配，牢記老師講過的單詞慣用法和句型，這樣不僅有助于我們解題，而且在寫作時也會信手拈來，運用自如。

把單詞記住，了解詞性、詞義，掌握其固定搭配與習慣用法，背會時態(tài)、從句的各種用法，工作只是完成了一半，我們還得將它們應(yīng)用到實踐中去。就像學(xué)游泳，光學(xué)理論，不下水應(yīng)用，不等于掌握了這門技術(shù)。不必要搞題海戰(zhàn)術(shù)，但一定量的典型練習來鞏固所學(xué)知識是必不可少的。先重視基礎(chǔ)練習，如課后習題，單元同步練習，這些是針對課堂知識的鞏固性練習，不能好高騖遠，光想著一口吃個胖子?；A(chǔ)知識掌握后，有的放失地做一些語法方面的專項練習和考試題型的專題練習。特別提倡同學(xué)們準備一本“錯題集”，把平時做錯的具有代表性的試題或語言點記錄下來，以備將來查漏補缺，這樣對知識的掌握可以達到事半功倍的效果。

英語是一種語言，不是記住了單詞、詞組、句型和語法項目就是把它學(xué)好了，關(guān)鍵在于使用語言，所以在學(xué)習英語時一定要注意聽、說、讀、寫、譯全面發(fā)展。英語學(xué)習首先是一個記憶過程，然后才是實踐過程。學(xué)習英語，無論如何，勤奮是不可少的，它是一個日積月累的漸進過程，是沒有任何捷徑可走的，也沒有所謂“速成”的靈丹妙方，急于求成，不做踏實工作，是學(xué)不好英語的。任何成功的獲得都要靠自己的努力，要踏踏實實、勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、一步一個腳印地學(xué)習，端正態(tài)度，認真對待學(xué)習中的挫折和失敗。失敗并不可怕，可怕的是對自己喪失信心而一蹶不振。對考試的失敗，冷靜分析，認真思考，只要對勝利充滿信心，善于總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷努力，不斷追求，勝利一定是屬于你們的。

怎樣學(xué)好英語，這似乎是一個很古老的話題了。在三年的大學(xué)生活中，我最引以為豪的是我的 英語成績。當然我的英語成績不是很突出，但我所取得的進步卻是很可喜的。高中時我的英語成績屬于中等水平，高考也只有98分。一進大學(xué)，我就為英語學(xué)習犯難了。再學(xué)不好英語，那就等于給自己以后的道路增設(shè)障礙。于是乎，路漫漫其修遠兮，吾將上下求英語。終于，工夫不負有心人，我終于取得了優(yōu)異的成績。在過了四級的同時，我也取得了口語考試的資格，并且也在口語考試中得了c+。去年又一次性通過了六級。最讓我感到欣慰的是在大二時，我參加全國大學(xué)生英語競賽得了三等獎。我所有的成績也證明了一個道理：一分耕耘，一分收獲。

從三年的學(xué)習英語的經(jīng)歷中，我總結(jié)出了以下幾點。以供參考。

首先，要學(xué)好英語，最關(guān)鍵的是要有興趣。俗話說：興趣是最好的老師。教我們英語的是一位 年輕的老師，他講課很風趣，還總是讓我們自己上臺講課，演小品。生動的英語教學(xué)，讓我對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。

光有興趣還不行，我們還得知道如何去學(xué)。

先說說背單詞吧！對很多同學(xué)來說背單詞無疑是件很痛苦的事了。我在背單詞時，不是按照單詞書上的一個一個背下來，這樣很容易讓人產(chǎn)生厭倦心理，而且很容易忘。我是在每一頁抽幾個背，就是很隨機的。在平時，我們可以制作一些小卡片，把很難記的寫在上面，一有空就那出來看一下，或者可以在床頭放一些卡片，每天睡覺前看幾眼。更有效的就是在睡前和寢室的同學(xué)進行猜字競賽。每次大家互相把當天學(xué)的單詞猜一遍，這樣就記的牢了。當然背單詞最重要的是要不間斷的進行溫習。

很多同學(xué)都很頭疼閱讀理解，一是時間緊，二是難理解。如果覺得時間緊，那我就教你一招。那就是把每次的練習當作考試，自己限定時間，做不完的就猜。久而久之，你的心中就會有一只無形的鬧鐘，使你在做題時總有一種緊迫感。練習時間長了，你也就習慣了。

對于理解，我覺得我們應(yīng)該擴大閱讀的范圍。我們可以看英文報或雜志。在大一時我看的是中英文對照的《英語沙龍》。以后隨著詞匯量的增加，我就開始看英文報。我經(jīng)?？吹氖巧虾Ｐ菆?，shanghai star。這份報紙內(nèi)容覆蓋廣，且較淺，易懂。在看報紙的時候，我不喜歡逐個字的去查，碰到生詞就猜，遇到好的詞句，就順手抄下來。三年下來，這樣的小小摘錄本我已有好幾本了。總之，看英文報，不僅可以攝取更多的知識，而且可以培養(yǎng)語感，練習閱讀速度。

聽力也是大家頭疼的一個問題。我覺得要提高聽力能力，光用聽力磁帶是不夠的。我們可以采用其他的方法??！比如我們可以聽英語新聞。我常聽的是上海990的夜間十一點檔播出的live it up shanghai。這個說話節(jié)目挺不錯的。當然另一個方法便是去英語角。我是從去年開始上英語角的，在那里一大群的英語愛好者在一起，大家用英語聊天，發(fā)表言論。有時也有機會和老外來個親密接觸。多說多聽，你的聽力和口語的能力就在不知不覺中提高了。到英語角去說，去聽，去感受，你會發(fā)現(xiàn)原來講英語并不是一件難事哦！

學(xué)英語，也要學(xué)會做個有心人。每次看到街上的英文招牌或網(wǎng)上的英文縮寫，你有沒有去想過它的全稱呢？BBS，大家都用過吧，但它的全稱Bulletin Board System 你知道嗎？在報紙上經(jīng)?？吹絉MB ，這是什么的縮寫呢？當然是人民幣的中文縮寫了。還有GDP ，MBA ，MPA 等等。時間長了，你就會發(fā)現(xiàn)，原來英語不僅出現(xiàn)在課堂里，它已溶入到了整個社會中了?？纯茨愕囊路?，或許上面就有一個你不認識的單詞呢！趕緊學(xué)吧

三、characristic的用法,作形容詞的時候有沒有以……為特征的詞組的用法是什么。

characteristic

形容詞 a.

1.特有的,獨特的;典型的;表示特性的[(+of)]

名詞 n. [C]

1.特性,特征,特色

2.【數(shù)】(對數(shù)的)首數(shù)

以...為特征，具有...的特征

be characterized by

be distinguished by

四、什么是考試高頻詞 背出來才能征服GMAT閱讀

什么是GMAT閱讀高頻詞?

所謂高頻詞，就是指在GMAT閱讀考試中，經(jīng)常出現(xiàn)的詞匯。經(jīng)過GMAT老師和考生的總結(jié)整理，可以發(fā)現(xiàn)這些詞匯往往關(guān)系到對于閱讀題目的快速理解和關(guān)鍵詞答案提示，如果能掌握好會對提高閱讀成績起到很大的作用。

如何運用GMAT高頻詞?

1. 首先要找到一份合適的整理資料，高頻詞的總結(jié)整理資料到處都有，在資料的準備上面宜精不宜多，如果有搭配的文章進行解析則會有助于理解和記憶，比較推薦這類資料。

2. 找到好資料還要學(xué)會正確的使用。背誦是第一步，不要只背詞匯，最好結(jié)合實際的例句進行聯(lián)想記憶，徹底弄清楚其含義。這樣在考試時才能第一時間做出正確反應(yīng)。

新GMAT必備高頻詞整理

according to, accurate, adapt, adaptability, adaptable, adaptation, adequate, admittedly, aggregate,alternative, analogous, analogously, analysis, analyze, approach, approximate, arbitrarily, arbitrary, arguably, argue, argument, assume, assumption.

balanced, basis, behavior, belief, cascading, categorize, cause, characteristic, commensurately, compare, comparison, compatible, competing, complex, complexity, concede, conceive, conceivably, conclude, conclusion, condition, conditional, conditionally, consequence, consequently, consider, consideration, consistent, consistently, contrary, in contrast, controversy, controversial, converse, conversely, convincing, convincingly, corollary, corrective, correspondingly, counteract, counterproductive, critical, criticism, criticize, cumulative, decidedly, deduce, deduction, define, definition, demonstrably, demonstrate, design, despite, determination, determine, detrimental, discernible, discover, discuss, discussion, disputable, dispute, distinct, distinguish, domain, due to.eliminate, entail, entity, environment, equally, equivalence, equivalent, establish, estimate, evaluate, evaluation, event, evidence, examination, examine, except, exception, exhibit, exhibition, exist, existential, experience, experiment, explain, explanation, explicit, exponential, failure, familiar, feasible, footnote, granted, guarantee, hence, hypothesis, hypothesize, hypothetical, idea, identical, illogical, impact, implication, implicit, implies, imply, incompatible., inconsistent, increase, in addition to, in fact, in order to, in particular, in response to, in the guise of, indeed, indicates, indisputable, indisputably, induce, induction, inextricably, infeasible, infer, inform, insight, insightful, instability, instead, intangible, intensify, intensified, interpret, interpretation, intractable, investigate, investigation.justification, justify, knowledge, likelihood, likely, limitation, limited, logical, magnitude, matched, maximize, maximum, measure, measurement, method, minimize, minimum, mitigate, model, moreover, multiple, nearly, necessary, negative, negatively, negligible, nevertheless, numerical, notable, notwithstanding, novel, observation, observe, offset, on the other hand, optimum, otherwise, ostensibly, outweigh, overestimate, paradigm, particular, particularly, parameter, pattern, penultimate, percent, percentage, permanently, pertinent, phase, phenomenon, positive, positively, possibility, possible, possibly, potentially, predict, previously, primarily, primary, probability, probable, probably, problem, problematic, process, propensity, proves，rationale, reason, reasoning, recently, redesign, reduce, redundant, regardless of, relation, relative, relatively, reliability, require, requirement, requires, research, respective, respectively, result, reveal, rigorous, rigorously, riskier, salient, science, severe, severity, significantly, similarly, simultaneous, since, specific, specifically, specified, specify, speculate, speculative, stable, stability, still, stipulate, strengthen, strictly, structure, structured, study, subsequent, subsequently, substantially, success, successive, sufficient, sufficiently, suggest, summarize, suppose, supposition, susceptibility, susceptible, systemic, tangible, technique, temporarily, theoretical, theories, theory, therefore, thus, tractable, tradeoff, traditional, truth, ultimately, unconditional, undeniably, underestimate, understand, understanding, undoubtedly, unfamiliar, uniformly, unique, unless, unmatched, unquestionably, unstable, unusual, valid, validate, validity, variance, variation, weaken, weigh, yield

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