學科交叉的意義與好處（學科交叉的意義與好處 ppt）

很有潛力

事實上，我國交叉學科的研究總體數(shù)量并不少，但是質(zhì)量高、影響大的成果還不太多。交叉學科為何發(fā)展難？

首先，交叉學科研究確實有一定難度。“交叉”不是將兩個學科簡單拼湊到一起，而是在對原有學科深耕細作的基礎上，找到與其他學科的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，相互作用培育出新的學術增長點，從而創(chuàng)造出“1+1＞2”的效果。如果僅是為了交叉而交叉，流于形式，只會在創(chuàng)新的邊緣反復徘徊，白白浪費精力。

其次，交叉學科的“軟環(huán)境”還有待改善。由于我國科研體系是建立在傳統(tǒng)的學科分類上，師資、人才、資金甚至科研儀器等資源主要圍著單一學科轉(zhuǎn)，這使得從事交叉學科的科研人員常常被當成“四不像”，到底屬于哪個院系，參加什么學術會議，論文該投給什么學科期刊都不明確。到了科研項目申請、評審環(huán)節(jié)，就更尷尬了。專家評委多是單一學科出身，有時并非故意“遠親排斥”，而是確實不太懂交叉型研究，不敢輕易通過或打分，這使得一些科研前景廣闊的優(yōu)秀項目常常錯失良機。這種身份和研究不被認同的尷尬，容易挫傷一些從事交叉學科研究人員的積極性。

此外，目前國內(nèi)鼓勵交叉融合的科研氛圍還不夠濃厚。有的科研人員力求在一個學科上鉆到底，拒絕吸納其他學科的知識，心態(tài)不夠開放；有的科研人員習慣單打獨斗，和其他學科人員缺少交流和互動。反觀那些取得突出成就的科學家，大多是善于學習、開放包容的。在精準醫(yī)療領域貢獻卓著的科學家謝曉亮曾說，他的本科專業(yè)是化學，但還旁聽了許多物理系、數(shù)學系的課程，在美國做研究生時又對生物感興趣，幾年前開始涉獵醫(yī)學領域。他還會經(jīng)常關注新領域，并與其他學科的科學家交流溝通。他總結(jié)，自己“取得一點成績的重要原因就是重視學科交叉”。

要促進交叉學科發(fā)展，必須為其營造良好的環(huán)境和氛圍，首先要改變我國學科區(qū)分的現(xiàn)狀。要從根本上破除原有學科劃分的科研管理和學科組織模式，打造一套交叉、開放和共享的學科運行機制，培養(yǎng)復合型科研人才。目前，清華大學成立了腦與智能實驗室和未來實驗室，北京大學和復旦大學等一批重點高校也在努力探索交叉學科的路徑。與此同時，科研項目申報和評審等配套政策也得跟上。對于一些交叉較為成熟的項目，應該明確加到申請指南中，放在主體專業(yè)下進行支持。而對于找不到“全能”評委的問題，可以在評審環(huán)節(jié)采用不同學科評委一起評審的模式，為交叉學科項目創(chuàng)造更為公正的評價環(huán)境。

二、跨學科交叉研究有多重要呢？

一項統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，在近100年的300多項諾貝爾自然科學獎中，有近半內(nèi)容是跨學科交叉研究的成果。

“跨學科交叉研究是取得重大科學發(fā)現(xiàn)和產(chǎn)生引領性原創(chuàng)成果重大突破的重要方式，推動跨學科交叉研究是提升創(chuàng)新能力的重要途徑，而發(fā)展交叉學科需要公共平臺來承載?！鼻迦A大學主管科研的副校長薛其坤告訴記者，基于此，清華成立腦與智能實驗室和未來實驗室，冀望能打破學科壁壘，開展前沿性、引領性、顛覆性研究。

據(jù)了解，腦與智能實驗室主要研究領域為系統(tǒng)及計算神經(jīng)科學與人工智能的交叉研究，包括開發(fā)新型的腦活動測量和調(diào)控等下一代關鍵技術，探索腦科學中復雜的前沿科學問題和解決腦疾病及腦健康領域的核心技術問題等。未來實驗室則將首先在顛覆式學習、未來人居、未來醫(yī)療健康、計算攝影學、工業(yè)智能制造、情感計算與新一代交互系統(tǒng)、新一代人工智能等未來應用領域開展工作。

這并不是清華在交叉研究上的首次發(fā)力。兩年前，清華就成立了交叉學科學位工作委員會，推進教師跨院系兼職和交叉學科學生培養(yǎng)；3個月前，該校智能無人系統(tǒng)研究中心、智能網(wǎng)聯(lián)汽車與交通研究中心、柔性電子技術研究中心等三個跨學科交叉機構(gòu)相繼揭牌。

而此前，北京大學黨委書記郝平也表示，北大近年來正著力培育前沿交叉學科，將其打造為國家創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略的生長點和創(chuàng)新源。“交叉研究，已經(jīng)成為一種普遍共識。一位科學家告訴我，他最愛跟其他學科的人一起交流碰撞。不‘碰’，沒戲；有了碰撞，經(jīng)常能擦出思維的火花?！笨萍既請笊缭玳L張景安說。

三、多學科交叉的優(yōu)勢？

我是做材料的?？墒菦]看明白你那句話什么意思。交叉學科的優(yōu)勢就是思考問題時思路比較開闊，知識面廣?；臼亲龉芾砣藛T和忽悠人時比較有優(yōu)勢。本科吹得這么神乎其神，太過了吧。

四、多學科交叉的優(yōu)勢？

其實一般學科交叉學科的范式是：A領域的研究問題，用B領域的方法。而這種研究方法和研究問題的重新組合，往往能產(chǎn)生很多新的發(fā)現(xiàn)，從而使得交叉學科能夠得以蓬勃發(fā)展。這也是最大優(yōu)勢。

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