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匆匆這篇課文的主要內(nèi)容（課文《匆匆》主要內(nèi)容）

發(fā)布時間：2023-05-24 05:47:32 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 135

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本文目錄:

《匆匆》的主要內(nèi)容？
《匆匆》這篇課文主要講了什么？
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《匆匆》的主要內(nèi)容是什么

匆匆這篇課文的主要內(nèi)容（課文《匆匆》主要內(nèi)容）

《匆匆》的主要內(nèi)容？

《匆匆》是現(xiàn)代杰出的散文家朱自清[1] 寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對時光流逝的無奈和惋惜。文章的特點：一是結(jié)構(gòu)精巧，層次清楚，轉(zhuǎn)承自然，首尾呼應(yīng)；二是文字清秀雋永，純樸簡練；三是情景交融，無論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽，都與“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”的感嘆融為一體，處處流露出作者對時光流逝感到無奈和惋惜。
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了罷——如今又到了哪里呢？
我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎（1）是漸漸空虛（2）了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔（3）而淚潸潸（4）了。
去的盡管去了，來的盡管來著；去來的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐（5）地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里閃過了。
　　在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊（6）罷了（7），只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲（8）樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？
　　你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？[2-3]

《匆匆》這篇課文主要講了什么？

《匆匆》這篇文章講述了作者對時光流逝的無奈何惋惜，揭示了既然來到這個世界上就不能白白走一遭的主題思想。
　　這篇課文主要寫了作者的時間流逝的無奈和惋惜,揭示了舊時代青年人開始覺醒,對前途不明而憂郁的心情,告誡我們時間來去匆匆,寶貴易逝,我們要珍惜寶貴時間,不能來到世上沒有作為而白白走一遭。
文章第一段用對比的手法寫出了日子一去不復(fù)返的特點。燕子有再來的時候，楊柳有再青的時候，桃花有再開的時候，唯有時光不再，去了，就一去無回?！拔覀兊娜兆訛槭裁匆蝗ゲ粡?fù)返呢”一句，看似在問，實際上表達(dá)了作者對時光逝去而無法留它的無奈和對已逝日子的深深的'留戀。
　　第二段，寫作者自己的八千多個日子無聲無息地消失了，表達(dá)了作者的無限感慨。
　　第三段是文章的重點，作者以他細(xì)膩而獨特的筆觸，具體寫出了日子是怎樣的去來匆匆和稍縱即逝。本文是現(xiàn)代著名作家寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對時光流逝的無奈和惋惜。
　　本文圍繞“匆匆”展開敘述，先寫日子一去不復(fù)返的特點；再寫自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬千，由景及人，嘆息不已。最后，作者發(fā)出內(nèi)心的感嘆。文章的特點：一是結(jié)構(gòu)精巧，層次清楚，轉(zhuǎn)承自然，；二是文字清秀雋永，純樸簡練；三是情景交融，無論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽，都與“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”的感嘆融為一體，處處流露出作者對時光流逝感到無奈和惋惜。

匆匆主要講了什么內(nèi)容

匆匆主要內(nèi)容：主要寫了作者的時間流逝的無奈和惋惜，揭示了舊時代青年人開始覺醒，對前途不明的憂郁的心情，告誡時間來去匆匆，寶貴易逝，需珍惜寶貴時間。
主要內(nèi)容：
第一段用對比的手法寫出日子一去不復(fù)返的特點。燕子有再來的時候，楊柳有再青的時候，桃花有再開的時候，唯有時光不再，去了，就一去不回。
第二段表達(dá)作者無限感概。
第三段作者以細(xì)膩而獨特的筆觸，《匆匆》是一篇膾炙人口的散文，文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩得刻畫了時間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對時光流逝的無奈和惋惜。

匆匆這篇課文的主要內(nèi)容（課文《匆匆》主要內(nèi)容）

匆匆主要內(nèi)容

作者朱自清對時間流逝又無法挽留的無奈和惋惜，以及對逝去的日子的深深的留戀。督促人們要珍惜時間，日子一去不復(fù)返，告誡人們不要虛度光陰，過著得過且過的生活。

《匆匆》是現(xiàn)代杰出的散文家朱自清寫的一篇膾炙人口的散文。文章緊扣“匆匆”二字，細(xì)膩地刻畫了時間流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對時光流逝的無奈和惋惜。

文章的特點：

一是結(jié)構(gòu)精巧，層次清楚，轉(zhuǎn)承自然，首尾呼應(yīng)。

二是文字清秀雋永，純樸簡練。

三是情景交融，無論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽，都與“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”的感嘆融為一體，處處流露出作者對時光流逝感到無奈和惋惜。

擴展資料

寫作背景：

《匆匆》寫于1922年3月，恰逢“五四”運動落潮期。當(dāng)時的“五四” 知識青年忙于救國，忙于追求進步；他們備受當(dāng)時政治環(huán)境的壓迫，卻沒有停止追求進步的腳步；他們苦惱、彷徨，卻在冷靜的沉思后，繼續(xù)追趕人生的路。

“五四”運動落潮期的現(xiàn)實情況讓朱自清失望，但作者在彷徨中并不甘心于沉淪。朱自清站在他的“中和主義”立場上執(zhí)著地探尋與追求。

作者認(rèn)為：“生活中的各種過程都有它獨立的意義和價值——每一剎那有它的意義與價值!每一剎那在持續(xù)的時間里，有它相當(dāng)?shù)奈恢谩！保ㄖ熳郧濉督o俞平伯的信》一文中的內(nèi)容）朱自清依托春景激發(fā)內(nèi)心情感，借助想象釋懷美好。

文章簡介：

《匆匆》表現(xiàn)青年知識分子對未來的求索。作者身為小資產(chǎn)階級知識分子，感受著時代跳動的脈搏。朱自清的內(nèi)心充溢著苦于找不到出路的迷茫。

作者所流露的不僅是個人的無奈，也反映了當(dāng)時一部分青年熱愛生活、追求進步，然而又不無惶惑、苦悶的時代情緒。

但是朱自清在彷徨中并不甘心沉淪，作者站在他的“中和主義” 立場上執(zhí)著地追求著。盡管當(dāng)時的社會是千孔百瘡，他經(jīng)過思想的掙扎后仍堅持走自己的人生之路，也許前方不一定有光明，但是堅決不停留于現(xiàn)實的黑暗中。

在當(dāng)時的社會，有多少知識青年就如作者一樣堅持追求光明和希望，在人生的路上勇敢地趕路，留下匆匆的身影。

作者簡介：

朱自清（1898年11月22日—1948年8月12日），原名自華，號秋實，后改名自清，字佩弦。中國近代散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。

原籍浙江紹興，出生于江蘇省東?？h（今連云港市東海縣平明鎮(zhèn)），后隨祖父、父親定居揚州，自稱“我是揚州人”。1916年中學(xué)畢業(yè)并成功考入北京大學(xué)預(yù)科。

1919年開始發(fā)表詩歌。1928年第一本散文集《背影》出版。 [2-3] 1932年7月，任清華大學(xué)中國文學(xué)系主任。1934年，出版《歐游雜記》和《倫敦雜記》。1935年，出版散文集《你我》。

《匆匆》的主要內(nèi)容是什么

這篇文章先寫天不復(fù)返的特點，再寫八千多天來去匆匆，轉(zhuǎn)瞬即逝，說明時間要珍惜，時間一去不復(fù)返，告誡我們不要浪費時間。，“別等了，男孩的腦袋是白的，空洞的，悲傷的?！蔽恼戮o跟“匆匆”二字，細(xì)膩描繪了歲月流逝的痕跡，表達(dá)了作者對歲月流逝的無奈和遺憾。文章的特點：一是結(jié)構(gòu)精巧，層次分明，繼承自然，首尾相呼應(yīng)；二是文字優(yōu)美雋永，簡潔明了；日子為何一去不復(fù)返？”感嘆融為一體，處處透露著作者對歲月流逝的無奈和遺憾。延伸素材“匆匆”、“匆匆”的主題，表達(dá)了青年知識分子對未來的追尋。作者身為小資知識分子，把握時代脈搏，朱自清心中充滿了找不到出路的迷茫，作者流露出來的不僅是個人的無奈，更體現(xiàn)了時代的意境當(dāng)時的一些年輕人熱愛生活，追求進步，但也并非沒有焦慮和抑郁，但朱自清卻不甘心在猶豫中沉淪，作者從“中立”的立場堅持不懈地追求。那個時代的社會千瘡百孔，他在與自己的思想斗爭后依然堅持自己的人生道路。也許前方可能沒有光明，但他決心不停留在現(xiàn)實的黑暗中。那個時代的社會，有多少知青像作者一樣堅持追求光明和希望，勇敢地奔跑在人生的道路上，留下匆匆的身影。

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