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作文差怎么補（作文差怎么補救）

發(fā)布時間：2023-05-24 01:02:33 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 97

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本文目錄:

作文成績一直不好，有什么辦法可以提升作文水平？
寫作能力差，有沒有什么補救的方法？？
孩子寫作文能力很差，通過哪些辦法可以提高寫作能力的？
高中作文很差怎么補
小孩作文差怎么輔導(dǎo)

作文差怎么補（作文差怎么補救）

作文成績一直不好，有什么辦法可以提升作文水平？

提高作文成績首先要多讀書，古人云“讀書破萬卷，下筆如有神”。讀書不僅可以增加詞匯量，還可以鍛煉思維能力，擴大視野，增加知識的深度和廣度。這里說的書是指所有的書，不僅限于語文學(xué)科的書，所有學(xué)科的書都要讀。

提高作文成績還要多看優(yōu)秀作文，“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器”，只有看的多了，才能領(lǐng)略其中的方法技巧。

提高作文成績最主要的還是寫，勤練筆，百煉成鋼化為繞指柔?？梢韵葟娜沼?、隨筆寫起，培養(yǎng)寫作興趣。

如何提高作文寫作水平

1.加強長期的作文練習(xí)

練習(xí)可以從每天的日記開始,也可以寫出一樣的感覺,總之,只要你能加強你的練習(xí)寫作水平.

2.加強課外閱讀

除了在課堂上學(xué)習(xí)課文的要點外,還有必要加強課外閱讀,實際上是為了豐富自己的視野,拓展思維方式,所以在面對各種題材構(gòu)成時,你只需要考慮一下,大腦就會出現(xiàn)大概的輪廓.

3.學(xué)習(xí)創(chuàng)新思維

在考試過程中,你必須學(xué)會使用和學(xué)習(xí)使用你學(xué)到的知識.例如,您可以充分發(fā)揮自己的才能,并在開頭寫一些隱喻句子,并且可以顯著改善文檔的數(shù)量.

4.閱讀筆記

閱讀筆記意味著當(dāng)你閱讀文本和課外文章時,你會發(fā)現(xiàn)一個好的段落和一個句子,你可以提取它并進行適當(dāng)?shù)姆诸?經(jīng)常閱讀你認(rèn)為經(jīng)典的書本,可能時間長一點后他就會印在你的腦海里

首先，作文的中心要突出，不管寫什么體裁，一定要符合題目的要求，這個中心不要藏藏掖掖，在第一段把它亮出來，讓老師或判官一目了然。

然后就是要從語言上下功夫，語言是第一要素，文章的好壞全在于語言的生動與否。語言要從幾方面下功夫，一要多用詩句，可以體現(xiàn)你的文化底蘊；二要多用俗語，俗語多了，顯示了文章的靈氣；三要多用經(jīng)典句式，經(jīng)典句式用多了，就提升了文章的檔次。

寫作能力差，有沒有什么補救的方法？？

　　關(guān)于提高寫作能力，這里給你一些思路：
　　1、細(xì)致觀察，追求真實。用眼睛去看，事事留心，時時注意，并養(yǎng)成一種習(xí)慣。學(xué)會觀察是提高寫作水平的第一要素。總的來說，就是缺少觀察，沒有真實感，因此無從下筆。如何改變這種現(xiàn)象呢?我認(rèn)為，首先要學(xué)會觀察。指導(dǎo)學(xué)生進行寫作訓(xùn)練時，非常重視觀察，重視寫真實內(nèi)容。
　　2、積累素材，學(xué)而致用。書讀多了，才能博古通今，寫起文章來，才胸有成竹，得心應(yīng)手。閱讀的時候也要重視自己的閱讀效率。想讓閱讀更有效率的同學(xué)，可以通過《精英特全腦速讀記憶》軟件來提高記憶力和學(xué)習(xí)效率。在讀書的基礎(chǔ)上要對所讀之書進行熟讀精思，融會貫通。積累素材，讓它成為自己寫作的“活水源頭”，并學(xué)會運用，使作文內(nèi)容應(yīng)筆而生，有如涌泉，滔滔不絕，內(nèi)容充實有力。
　　3、提倡模仿，培養(yǎng)興趣。模仿是借鑒的一種形式，但模仿不是簡單的照搬，應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)造性的借鑒。模仿的特點是針對性強，有法可循，既降低了寫作的難度，又收到明顯的效果。對于寫作水平不高的學(xué)生，應(yīng)積極提倡模仿和借鑒范文，逐步培養(yǎng)寫作興趣，使之循序漸進地沿著寫作的道路走下去，逐漸地提高寫作能力。雖然模仿是提高寫作能力的第一步，但不能一味地模仿，作文開始起步時，可以進行模仿，但入門后，必須脫離仿寫，走創(chuàng)新之路，追求自己的寫法，有自己的特點。

孩子寫作文能力很差，通過哪些辦法可以提高寫作能力的？

一、多閱讀，多思考

俗話說：“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。書讀的多，積累的自然就多。不喜歡閱讀的人一定是寫不出好文章的，讀的書少，詞匯量的積累就少，肚里空空，無話可說，寫出的文章也是干巴巴的，讓人讀不下去。而愛讀書的人知識面廣，詞匯量豐富，各種典故名句信手拈來。

但是家長千萬不要把多閱讀等同于讀作文書，讀作文書的這種做法我是不贊同的。我們要鼓勵孩子涉獵所有感興趣的范圍和多種領(lǐng)域，開闊視野、豐富知識，在閱讀中得到豐富的語言積累和語言經(jīng)驗

但是如果僅僅靠讀是不行的，要勤于思考和積累。好的句子、內(nèi)容做好摘抄存檔，同時家長可以多和孩子討論書中的內(nèi)容，對文章的看法，多向孩子發(fā)問，可以和孩子分析文章的架構(gòu)文法。培養(yǎng)孩子的思考能力和感悟力。

二、培養(yǎng)孩子的觀察力

文章寫的好，要有敏銳的觀察力，觀察力不只是天生的，也可以在后天培養(yǎng)。

我們可以和孩子做一些小游戲，譬如你們一起去公園或者動物園玩，你和孩子分別觀察一種植物和動物，然后你們互相向?qū)Ψ矫枋鲇^察對象的外形以及各種細(xì)節(jié)。如果孩子上學(xué)，你可以讓孩子放學(xué)回來告訴你今天你們班上有幾個穿帽衫的或者有幾個人的外套是拉鏈的，有幾個人的衣服是系扣子的等等。從小事情一點一滴的去培養(yǎng)孩子的觀察能力。

慢慢的孩子會養(yǎng)出觀察的好習(xí)慣，在生活中學(xué)習(xí)中，他自然而然的會去多觀察，而他觀察到的都會積累成為他日后寫作的素材。

三、勤練補拙

所謂熟能生巧，勤能補拙，可以讓孩子從日記寫起，每天四五十字的小記，不限內(nèi)容，任意發(fā)揮，寫心情也好，寫今天發(fā)生的事情也好，讓孩子多寫自己熟悉的事情和實物，甚至可以抄寫一段孩子喜歡的文字。多寫勤練會讓人對文字的把控能力越來越好，越來越熟悉。

另外家長可以和孩子做小游戲，譬如指明一個物品-花瓶，要求孩子加形容詞描述花瓶，孩子可能說“漂亮的花瓶”，然后要求再加兩個字，那孩子可以說“漂亮的白色花瓶”，然后再加字，孩子可以往句子里加花瓶放在哪里，花瓶里的花是什么樣子的等等。你和孩子互出題目做練習(xí)。這種練習(xí)做多了，漸漸地，孩子的語句就豐富起來，描述事物會更準(zhǔn)確。

四、模仿

可以讓孩子模仿一些文章來鍛煉寫作。譬如二年級下有一篇課文叫《春天來了》，孩子完全可以按照課文模仿寫出一篇《夏天來了》、《秋天來了》、《冬天來了》。

很多文學(xué)家開始的時候也會去模仿前人的文章，在模仿的過程中，孩子能感到有章可循，有一個固定的框架和寫法，通過模仿大家的文章來鍛煉孩子的語感，培養(yǎng)文風(fēng)。

五、多鼓勵多表揚

孩子最喜歡的是表揚，誰也不希望自己好不容易寫出的作文，被人一通批評打擊積極性，多鼓勵多表揚孩子的作文，你可以表揚他選擇的角度好，某個詞語用的好，結(jié)構(gòu)清晰等等，一定要找到個點表揚，實在不行表揚他這篇文章字寫的正確也可以。

高年級的孩子可以給他開一個博客，一個公眾號，或者在一些寫作平臺上開一個號，讓孩子在上面自由自在的寫。幫孩子轉(zhuǎn)發(fā)，點贊。甚至可以鼓勵孩子投稿，讓孩子在寫作上有一種自豪感，這樣也會鼓勵他寫作的動力。

提高寫作水平，是一件任重道遠的事情，不是一蹴而就的。在點滴的積累過程中，我們要培養(yǎng)對生活的觀察力以及豐富的知識儲備。在這種日積月累，熟能生巧的堅持過程中，孩子的作文水平一定會慢慢的提高。

作文差怎么補（作文差怎么補救）

高中作文很差怎么補

作文是語文學(xué)科占的比較大的一部分，說實話語文是最沒有捷徑可走的學(xué)科，尤其是作文。
為了真正提高自己的文學(xué)水平，還是要從基礎(chǔ)做起，多看書，多寫作，慢慢培養(yǎng)自己的文學(xué)功底，一點也急不來的。
但是，為了應(yīng)對考試，我們也可以采取一些奸猾的手段。下面簡單給你介紹一下。
首先，選取考試常選的文體，如記敘文、議論文等。找一些代表性的文章。
其次，將這些文章結(jié)構(gòu)分解，明確寫這類作文時，最好的結(jié)構(gòu)。在你自己寫作文時，一定記得套用結(jié)構(gòu)，保證文體結(jié)構(gòu)最優(yōu)化。
最后，多讀一些代表性的文章，將其內(nèi)容記下，考試作文時，嘗試著將其套用在自己的作文中。
這個方法治標(biāo)不治本，最多幫你考試提升一點點分?jǐn)?shù)，而且并沒有十足把握，也有可能沒效果。因此最好的辦法還是平時多積累，慢慢提高自己文學(xué)功底。

小孩作文差怎么輔導(dǎo)

小孩作文差輔導(dǎo)方法如下：

1、幫孩子確定主題

首先，家長要學(xué)會提問。比如一篇作文要求寫《我最喜歡的角落》，角落是哪里？是一個具體的地方？還是內(nèi)心世界的空間？低年級可能不理解內(nèi)心世界的空點，那么具體的地方可以寫什么呢？家長要學(xué)會引導(dǎo)孩子去找到這個“角落”。

其次，找到了角落，比如書桌的一角，有自己的玩具盒，這個玩具盒里有哪些玩具，為什么是最喜歡的角落，要引導(dǎo)孩子寫出原因。這是作文的重點，也需要孩子們寫出很多的文字來描述角落。最后家長幫孩子確定選材的主題，其實也是幫孩子解釋了一遍作文的題目要求。

2、別幫孩子組織語言

家長引導(dǎo)孩子寫出最喜歡角落的原因，除了形容和描寫角落，更重要的是，表達這種喜歡的情緒。只要家長引導(dǎo)的好，孩子就會下筆如有神助了。需要提醒家長的是：別幫孩子組織語文。寫作文是學(xué)生自己的事，讓孩子自己去組織語言，形容、描寫、闡述，體會文字的魅力。

在這個過程中，學(xué)生建立的是語文邏輯思維，在寫一件事，這件事是最喜歡的，這個地方是最愛的地方，告訴大家什么原因這么喜歡這個角落，這是分享的過程，靠文字來傳達，也希望大家一樣，能產(chǎn)生共情和喜歡上類似的角落。孩子的視角和成年人是不一樣的，家長組織的語言，在孩子看來，都是陌生的。所以寫作文，要熟悉自己的語言使用規(guī)律，多讓孩子去寫。

3、修改和謄抄，練練書寫速度

請家長們多認(rèn)可孩子的寫作過程和付出，寫得不好的作文，肯定需要修改和謄抄，修改是鞏固語文的基礎(chǔ)知識點和寫作規(guī)范，謄抄是督促的學(xué)習(xí)態(tài)度，作文不能涂涂抹抹，考試亦是如此。書寫的速度和規(guī)范都是在剛開始寫作文的時候就要練習(xí)了，家長負(fù)責(zé)督促謄抄，就是幫孩子樹立一個端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

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