正文

小學(xué)生自己制作機(jī)器人

發(fā)布時間：2023-05-22 10:15:27 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 63

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于小學(xué)生自己制作機(jī)器人的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

開始之前先推薦一個非常厲害的Ai人工智能工具，一鍵生成原創(chuàng)文章、方案、文案、工作計劃、工作報告、論文、代碼、作文、做題和對話答疑等等

只需要輸入關(guān)鍵詞，就能返回你想要的內(nèi)容，有小程序、在線網(wǎng)頁版、PC客戶端和批量生成器

官網(wǎng)：https://ai.de1919.com。

本文目錄:

西安一小學(xué)生放棄玩耍時間自制掃地機(jī)，怎樣看待孩子的這一創(chuàng)意？
周口六名少年制作機(jī)器人捧回全國二等獎，他們制作的機(jī)器人有哪些功能？
怎樣用紙做機(jī)器人
手工機(jī)器人紙盒做法

小學(xué)生自己制作機(jī)器人

西安一小學(xué)生放棄玩耍時間自制掃地機(jī)，怎樣看待孩子的這一創(chuàng)意？

西安一小學(xué)生放棄玩耍時間自制掃地機(jī)，這個小朋友的創(chuàng)意特別厲害，雖然現(xiàn)在已經(jīng)有掃地機(jī)器人的存在，但是孩子愿意自己動手，說明他對這些方面的東西是相當(dāng)感興趣的。他做這個機(jī)器人的目的是為了幫媽媽減輕工作負(fù)擔(dān)，能夠讓媽媽更加輕松，這也說明他是一個有孝心的孩子。學(xué)校就應(yīng)該全方面培養(yǎng)孩子，可以幫助孩子找到自己的興趣愛好。

這個小朋友動手動腦能力比一般人強(qiáng)很多，甚至比一些成年人還要優(yōu)秀。很多小學(xué)生回到家之后只想看電視或者是打游戲，根本不太在意自己的作業(yè)。只有在父母的逼迫之下，他們才愿意打開作業(yè)本。但是這個孩子完全不用父母操心，特別懂事。大家完成自己作業(yè)之后并沒有放肆玩耍。如果父母能夠正確引導(dǎo)并且鼓勵孩子創(chuàng)作更多的產(chǎn)品，肯定能夠讓孩子成為科技小達(dá)人，甚至?xí)l(fā)明一些產(chǎn)品，獲得專利。

這個孩子和父母的關(guān)系很好，體貼父母。雖然有些孩子知道幫父母做家務(wù)活，但他們只是象征性的用掃把拖地，卻很少能夠有將科技運(yùn)用到生活當(dāng)中的意識，這個孩子的知識面比較寬廣。他在別的小朋友家看見了掃地機(jī)器人，可能是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件的限制，他也想讓父母擁有一臺掃地機(jī)。

如果這臺掃地機(jī)真的能夠在家里發(fā)揮一些作用的話，對于孩子來說也是一種鼓勵，他會更加積極的投入到研究當(dāng)中，9歲能夠有這么深的認(rèn)識和見解，那么以后必然是一個不可多得的人才。也許他在大學(xué)的時候會選擇學(xué)習(xí)AI智能方面的專業(yè)。在老師的指導(dǎo)之下，他可以參加各種各樣的比賽，甚至是出國參賽，那么畢業(yè)之后也能夠成為國家的棟梁之材。

周口六名少年制作機(jī)器人捧回全國二等獎，他們制作的機(jī)器人有哪些功能？

他們這次制作的機(jī)器人主題是“火星改造計劃”，機(jī)器人可以模擬場景，進(jìn)行太空垃圾回收，燃料收集，重力訓(xùn)練，太陽能板等等，非常厲害。而更厲害的是這六個小學(xué)生們，他們平均年齡是10歲，卻可以很好地利用編程知識，同心協(xié)力一起創(chuàng)造出機(jī)器人，這其中是需要很大精力和時間投入的。

他們來自于同一所小學(xué)，因?yàn)槎紝幊谈信d趣而相遇，也遇到了一個很好的老師，為他們提供這個機(jī)會，讓他們能夠在這次比賽中嶄露頭角，獲得二等獎。在機(jī)器人剛剛制作好時，幾位小朋友滿懷信心，覺得比賽的第一名非他們莫屬。但他們忽略了一個很小的細(xì)節(jié)，導(dǎo)致比賽過程中出了差錯，被扣了二十分，最終獲得了二等獎。但他們也依舊沒有氣餒，而是及時的反思自己問題所在，并且引以為戒，互相鼓勵。

他們能夠從這次的大賽中脫穎而出，也是非常不容易的。幾位小朋友從暑假開始就參加集訓(xùn)，犧牲了很多玩耍的時間，來提高自己的編程能力。這個機(jī)器人他們失敗了將近一千次，中途也有小朋友堅持不下去，曾經(jīng)大哭了一場，但最后還是擦擦眼淚，繼續(xù)試驗(yàn)，這個精神和毅力估計很多成年人都達(dá)不到。

這幾個孩子的家長也十分支持孩子的夢想，覺得總比玩手機(jī)要強(qiáng)很多，還能從中收獲很多課堂上學(xué)不到的知識，也能夠很好的鍛煉孩子。而拿到獎項回到學(xué)校后，幾個孩子接受采訪，被問有什么愿望時，幾個孩子異口同聲的回答道：“希望學(xué)校能有一間屬于自己的科技館！”

小學(xué)生自己制作機(jī)器人

怎樣用紙做機(jī)器人

1、選用合適的紙板和紙盒子來制作。其他所需工具：膠水，剪刀，尺子，彩色筆等。
2、從網(wǎng)上或書報上選擇一個適合的機(jī)器人圖像作為參考，這里通過網(wǎng)絡(luò)找了幾張圖片可以做參考,需要其他的機(jī)器人圖像，需要的話可以通過網(wǎng)絡(luò)資源和書報等自行查找。
3、運(yùn)用剪刀，膠水等工具對所需紙板、紙盒進(jìn)行裁剪和粘貼。但裁剪過程中，應(yīng)注意機(jī)器人的比例尺度大小。
另外：
紙盒機(jī)器人是很多小朋友喜歡的課堂。
活動目標(biāo)：
1、在了解機(jī)器人的外形特征的基礎(chǔ)上，嘗試用紙盒等多種材料制作機(jī)器人。
2、喜歡動手制作玩具，體驗(yàn)創(chuàng)意制作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、與幼兒共同收集各種各樣的紙盒。
2、彩色手工紙、剪刀、膠水、雙面膠，磁帶。
3、機(jī)器人的圖片、實(shí)物、玩具等。
4、用收集到的材料將活動室布置成“機(jī)器人王國”場景?；顒舆^程：
一、互動感受，引起興趣
1、猜一猜：有一種人不用吃飯不用睡覺，但是能做許多事情，他是誰？
2、看一看：讓我們到機(jī)器人王國走一走，和機(jī)器人交朋友。
二、交流表達(dá)，提煉特征
1、說一說：你看到的機(jī)器人什么樣？它能做什么？機(jī)器人的頭、身體、四肢像什么？提煉出機(jī)器人的外形特征。
2、學(xué)一學(xué)：“請你變成機(jī)器人”模仿機(jī)器人的動作、造型。
三、觀察材料，想象構(gòu)思，大膽制作
1、出示大小、形狀不同的紙盒和相關(guān)輔助材料，觀察紙盒，說出適合制作機(jī)器人的哪一部分，激發(fā)幼兒制作欲望。
教師：
（1）請你選一個紙盒，看一看它適合做機(jī)器人的哪一部分。
（2）誰愿意用紙盒來拼一拼機(jī)器人？
2、教師邀請幾名幼兒到前面選擇紙盒，并嘗試用紙盒拼一拼機(jī)器人。
3、請其他幼兒說一說自己想要拼一個什么樣的機(jī)器人。
4、為幼兒提供充足的紙盒及輔助材料，
幼兒分組制作。
（1）自由選擇紙盒并反復(fù)拼擺。
（2）將最滿意的拼擺結(jié)果進(jìn)行粘合。
（3）利用輔助材料進(jìn)行裝飾，如粘貼眼睛、天線等。
（4）鼓勵幼兒選擇大小不同的紙盒，大膽想象，讓機(jī)器人造型有變化，能力強(qiáng)的幼兒利用輔助材料使機(jī)器人更完整。
四、作品展示
1、所有作品展示在展臺上，供大家交流、欣賞。
2、將造型奇特的機(jī)器人制作者介紹給大家，并向大家介紹機(jī)器人的名稱、功能、特點(diǎn)。
3、鼓勵幼兒繼續(xù)參與制作教師：除了紙盒可以制成機(jī)器人，讓我們繼續(xù)收集、繼續(xù)制作。活動延伸：在美工區(qū)內(nèi)繼續(xù)收集材料，嘗試用多種材料制作機(jī)器人，賦予機(jī)器人造型、動作變化。
晚上，爸爸幫我找出了一些廢舊紙盒、紙筒和紙杯，因?yàn)槲乙瓿衫蠋熃淮挠H子家庭作業(yè)——制作機(jī)器人。
想到這些廢舊用品在我們的手工制作下將要變成一個機(jī)器人，我就甭提有多興奮了。
一開始，爸爸叫我先畫一個機(jī)器人出來。于是我就在白紙上畫了一個機(jī)器人，它有著正方形的腦袋，長方形的身體，還有細(xì)長彎曲的手腳。爸爸夸我畫的機(jī)器人雖然不是很像，但很可愛。
接著，爸爸讓我在廢舊紙盒中各挑出一個長方形、正方形的出來，我左選右選，最后選了一個裝蛋糕的長方形盒子和一個正方形的小禮盒，在爸爸的幫助下，我用雙面膠把小禮盒固定在長方形盒子的上端。
然后，爸爸幫我選了兩個紙杯和兩個紙筒分別做機(jī)器人的腳和手，但在固定它們的時候把我搞得手忙腳亂，直到在爸爸的幫助下我才順利把它們固定在長方形盒子的左右兩端和下端。
最后，我自己選了一個我喝過沒扔的優(yōu)樂美奶茶的杯蓋來做機(jī)器人的帽子，爸爸還幫我挑了三粒沒用的五子棋來做機(jī)器人的眼鏡和嘴巴。你們一定會奇怪，為什么我不做機(jī)器人的鼻子呢？告訴你們吧，因?yàn)槲铱措娨暲锏膴W特曼也是沒有鼻子的??！哈哈......

手工機(jī)器人紙盒做法