園林景觀設(shè)計(jì)自學(xué)教程（園林景觀設(shè)計(jì)自學(xué)教程電子版）

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于園林景觀設(shè)計(jì)自學(xué)教程（園林景觀設(shè)計(jì)自學(xué)教程電子版）的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、學(xué)習(xí)園林設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)

• 2、沒(méi)有基礎(chǔ)想學(xué)園林景觀設(shè)計(jì) 求高人指點(diǎn) 從哪入門(mén)？

• 3、園林景觀設(shè)計(jì)的九種方法

• 4、園林設(shè)計(jì)的步驟?

一學(xué)習(xí)園林設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)

（會(huì)畫(huà)圖寫(xiě)字就行啦）真正學(xué)起來(lái)也很復(fù)雜 園林設(shè)計(jì) 　“設(shè)”者，陳設(shè)，設(shè)置，籌劃之意；“計(jì)”者，計(jì)謀，策略之意。園林設(shè)計(jì)就是在一定的地域范圍內(nèi)，運(yùn)用園林藝術(shù)和工程技術(shù)手段，通過(guò)改造地形（或進(jìn)一步筑山、疊石、理水），種植樹(shù)木、花草，營(yíng)造建筑和布置園路等途徑創(chuàng)作而建成美的自然環(huán)境和生活、游憩境域的過(guò)程。

園林設(shè)計(jì)這門(mén)學(xué)科所涉及的知識(shí)面較廣，它包含文學(xué)、藝術(shù)、生物、生態(tài)、工程、建筑等諸多領(lǐng)域，同時(shí)，又要求綜合各學(xué)科的知識(shí)統(tǒng)一于園林藝術(shù)之中。所以，園林設(shè)計(jì)是一門(mén)研究如何應(yīng)用藝術(shù)和技術(shù)手段處理自然、建筑和人類(lèi)活動(dòng)之間復(fù)雜關(guān)系，達(dá)到和諧完美、生態(tài)良好、景色如畫(huà)之境界的一門(mén)學(xué)科。

園林設(shè)計(jì)課研究的內(nèi)容，包括園林設(shè)計(jì)原理、園林設(shè)計(jì)布局、園林設(shè)計(jì)程序、園林設(shè)計(jì)圖紙及說(shuō)明書(shū)等。本課程還包括綜合性公園、植物園、動(dòng)物園、森林公園、風(fēng)景名勝區(qū)的景區(qū)、景點(diǎn)設(shè)計(jì)，以及其他園林綠地的設(shè)計(jì)等內(nèi)容。

園林設(shè)計(jì)的最終目的是要?jiǎng)?chuàng)造出景色如畫(huà)、環(huán)境舒適、健康文明的游憩境域。一方面，園林是反映社會(huì)意識(shí)形態(tài)的空間藝術(shù)，園林要滿(mǎn)足人們精神文明的需要；另一方面，園林又是社會(huì)的物質(zhì)福利事業(yè)，是現(xiàn)實(shí)生活的實(shí)景，所以，還要滿(mǎn)足人們良好休息、娛樂(lè)的物質(zhì)文明的需要。

園林設(shè)計(jì)原則

以高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)創(chuàng)超高品位的居家生活環(huán)境。

1、強(qiáng)調(diào)設(shè)計(jì)與服務(wù)意識(shí)之間的互動(dòng)關(guān)系，我們所希盼的掌聲來(lái)自使用者的信任與滿(mǎn)意。

2、設(shè)計(jì)的職責(zé)是創(chuàng)造特性，正如每個(gè)人都以其相貌、筆跡或說(shuō)話(huà)方式上表現(xiàn)其各自獨(dú)特個(gè)性一樣，園林景觀也是如此。

3、注重研究地域人文及自然特征，并作為景觀形式或語(yǔ)言及內(nèi)容創(chuàng)新的源泉。

4、環(huán)境和人的舒適感依賴(lài)于多樣性和統(tǒng)一性的平衡，人性化的需求帶來(lái)景觀的多元化和空間個(gè)性化的差異，但它們也不是完全孤立的，設(shè)計(jì)時(shí)盡可能地融入景觀的總體次序，整合為一體。

園林設(shè)計(jì)八“忌”

一、忌追求高檔，豪華，遠(yuǎn)離自然，違背自然。

二、忌盲目模仿，照搬照抄，缺乏個(gè)性。

三、忌缺乏人文關(guān)懷，不顧人的需要。

四、忌只注重視覺(jué)上的宏偉，氣派，高貴及堂皇的形式美，而不顧工程的投資及日后的管理成本。

五、忌忽視與當(dāng)?shù)丨h(huán)境的和諧統(tǒng)一，破壞整體的生態(tài)環(huán)境。

六、忌對(duì)園林植物隨意配置。

七、忌只注重一種植物，忽視園林植物配置的多樣性。

八、忌只注明園林植物的種類(lèi)，不明確具體品種和規(guī)格。 [編輯本段]園林設(shè)計(jì)理念園林設(shè)計(jì)與中國(guó)傳統(tǒng)文化關(guān)系密切，體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化天人合一的精神內(nèi)涵，表達(dá)了人與自然和諧相處的意蘊(yùn)。以蘇州園林為代表，園林設(shè)計(jì)講究多種技巧，而整體理念始終一貫，即人與環(huán)境的和諧。

關(guān)于這一理念，中國(guó)傳統(tǒng)文化有一專(zhuān)門(mén)的學(xué)問(wèn)來(lái)研究，即“風(fēng)水學(xué)”。因?yàn)楝F(xiàn)代過(guò)激的文化理念，現(xiàn)代人將傳統(tǒng)的“風(fēng)水學(xué)”棄之如遺。風(fēng)水學(xué)固然有很多糟糠，但也保留了許多有益的內(nèi)容，我們應(yīng)以辯證的眼光來(lái)看待問(wèn)題，而不宜一味地盲目否定。 [編輯本段]我國(guó)的園林設(shè)計(jì)大師趙林聲，是我國(guó)杰出的園林設(shè)計(jì)大師，因其在園林設(shè)計(jì)、園林綠化等建筑藝術(shù)領(lǐng)域的獨(dú)到而卓越的見(jiàn)解，被譽(yù)為繼李時(shí)珍之后，對(duì)植物性質(zhì)了解最透徹的中國(guó)人，于2001年被臺(tái)灣大學(xué)聘為榮譽(yù)教授，于2006年被美國(guó)普林斯頓大學(xué)聘為客座教授，被尊為華人園林風(fēng)水第一人。

我國(guó)的城市建設(shè)和環(huán)境建設(shè)以前所未有的高速度向前推進(jìn)，全國(guó)各地都出現(xiàn)了景觀設(shè)計(jì)的熱潮。沿著改革開(kāi)放的足跡，景觀建設(shè)已經(jīng)成為城鎮(zhèn)建設(shè)的重要內(nèi)容。景觀設(shè)計(jì)師的需求日益提高。

目前已有上萬(wàn)計(jì)的設(shè)計(jì)人員從事景觀設(shè)計(jì)工作，主要分布在我國(guó)的各大城市，尤以北京、上海、廣州、天津和重慶為多。

景觀設(shè)計(jì)師從事的工作領(lǐng)域涉及環(huán)境景觀建設(shè)的諸多要素，需要從業(yè)人員具備良好的工作素質(zhì)。

它的專(zhuān)業(yè)核心是景觀與風(fēng)景園林規(guī)劃及設(shè)計(jì)，其專(zhuān)業(yè)知識(shí)包括城市規(guī)劃、生態(tài)學(xué)、環(huán)境藝術(shù)、建筑學(xué)、園林工程學(xué)、植物學(xué)等等。

由于景觀設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)長(zhǎng)期包含在規(guī)劃設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)及園林設(shè)計(jì)諸多專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)之中，從事景觀設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的人員資格參差不齊，影響了景觀建設(shè)的質(zhì)量提升。

規(guī)范景觀設(shè)計(jì)的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，將促進(jìn)我國(guó)景觀建設(shè)的發(fā)展，縮短我國(guó)城市建設(shè)與國(guó)際城市建設(shè)的差距，提升我國(guó)設(shè)計(jì)人員國(guó)際交流的起點(diǎn)。 景觀設(shè)計(jì)師適應(yīng)的就業(yè)領(lǐng)域?qū)拸V，能參與景觀建設(shè)的全過(guò)程

園 林 景 觀 設(shè) 計(jì) | 工 作 范 疇

（1）城市與區(qū)域規(guī)劃：即區(qū)域的景觀設(shè)計(jì)，就是在幾百幾千上萬(wàn)平方公里的區(qū)域尺度上設(shè)計(jì)，梳理它的水系、山脈、綠地系統(tǒng)以及交通等；

（2）城市設(shè)計(jì)：城市需要人們?nèi)ピO(shè)計(jì)，它的公共空間、開(kāi)放空間、綠地、水系，這些界定了城市的形態(tài)；

（3）風(fēng)景旅游地規(guī)劃：包括風(fēng)景旅游地的規(guī)劃和設(shè)計(jì)、自然地和歷史文化遺產(chǎn)地的規(guī)劃和設(shè)計(jì)；

（4）城市與區(qū)域生態(tài)基礎(chǔ)設(shè)施規(guī)劃：自然地，如濕地、森林，也需要人們?nèi)ピO(shè)計(jì)；

（5）綜合地產(chǎn)的開(kāi)發(fā)項(xiàng)目的規(guī)劃和設(shè)計(jì)；

（6）校園、科技園和辦公園區(qū)的設(shè)計(jì)；

（7）花園、公園和綠地系統(tǒng)的規(guī)劃和設(shè)計(jì)；

二、沒(méi)有基礎(chǔ)想學(xué)園林景觀設(shè)計(jì) 求高人指點(diǎn) 從哪入門(mén)？

不建議直接上手軟件！設(shè)計(jì)必是來(lái)源于觀察生活與不斷的練習(xí)，你可以先把景觀設(shè)計(jì)的中外經(jīng)典書(shū)籍先看一遍，了解一下景觀設(shè)計(jì)的歷史與設(shè)計(jì)過(guò)程，另外還要看一下景觀設(shè)計(jì)的教學(xué)書(shū)籍，這很重要！其次是練習(xí)手繪，從素描到鋼筆畫(huà)，再到水彩和馬克筆，如果真心想學(xué)好就要將這些基礎(chǔ)打打好，不要急躁，計(jì)算機(jī)軟件只是輔助工具，當(dāng)你根基牢固時(shí)用起來(lái)才會(huì)得心應(yīng)手。想手繪和軟件都可以報(bào)班學(xué)，這樣比較快，平時(shí)多留心生活，瀏覽 景觀中國(guó)，中國(guó)風(fēng)景園林網(wǎng)等網(wǎng)站。

祝你成功~

三、園林景觀設(shè)計(jì)的九種方法

構(gòu)思

構(gòu)思是景觀設(shè)計(jì)最重要的部分，也可以說(shuō)是景觀設(shè)計(jì)的最初階段。從學(xué)科發(fā)展和國(guó)內(nèi)外的實(shí)踐來(lái)看，景觀設(shè)計(jì)的含義相差甚大。我們這里認(rèn)為，景觀設(shè)計(jì)是關(guān)于如何合理安排和使用土地，解決土地、人類(lèi)、城市和土地上的一切生命的安全與健康以及可持續(xù)發(fā)展的問(wèn)題。它涉及區(qū)域、新城鎮(zhèn)、鄰里和社區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)，公園和游憩規(guī)劃，交通規(guī)劃，校園規(guī)劃設(shè)計(jì)，景觀改造和修復(fù)，遺產(chǎn)保護(hù)，花園設(shè)計(jì)，療養(yǎng)及其他特殊用途等很多領(lǐng)域。同時(shí)，從目前國(guó)內(nèi)很多的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)看，景觀設(shè)計(jì)著重于具體項(xiàng)目本身的環(huán)境設(shè)計(jì)，即狹義的景觀設(shè)計(jì)。兩種觀點(diǎn)并不相互沖突。

基于以上的觀點(diǎn)，我們認(rèn)為無(wú)論是關(guān)于土地的合理使用，還是一個(gè)局部的景觀設(shè)計(jì)方案，構(gòu)思都是十分重要的。

構(gòu)思首先考慮的是滿(mǎn)足其使用功能，充分為地塊的使用者創(chuàng)造、規(guī)劃出滿(mǎn)意的空間場(chǎng)所，同時(shí)不破壞當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，盡量減少項(xiàng)目對(duì)周?chē)鷳B(tài)環(huán)境的干擾。然后，采用構(gòu)圖以及下面將要提及的各種手法進(jìn)行具體的方案設(shè)計(jì)。

　 　方案構(gòu)思“四法”

1草圖法

草圖法的特點(diǎn)和作用

在運(yùn)用草圖法進(jìn)行構(gòu)思的過(guò)程中，可以捕捉靈感、自由發(fā)揮、不受約束。

能將自己的想法較明確地表達(dá)出來(lái)，也可以隨意修改。

2模仿法

模仿法的核心在于通過(guò)別人的想法、構(gòu)思，激發(fā)自己的靈感。

模仿法在仿生學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用：模仿鷹眼的成像原理仿制出來(lái)的微型照相機(jī)、攝像機(jī)自動(dòng)調(diào)焦的攝像頭等；人造衛(wèi)星的拍攝系統(tǒng)；模仿飛鳥(niǎo)的翅膀結(jié)構(gòu)原理制造出的飛機(jī)機(jī)翼等。

模仿法構(gòu)思設(shè)計(jì)方案時(shí)，可以大致分為：

a.外形模仿

b.仿生模仿：形態(tài)仿生、結(jié)構(gòu)仿生、原理仿生

c. 結(jié)構(gòu)模仿

d.功能模仿

3聯(lián)想法

要用聯(lián)想法進(jìn)行方案構(gòu)思，人們就必須具備豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、較廣的見(jiàn)識(shí)、較好的知識(shí)基礎(chǔ)及較豐富的想像力。

加一加

減一減

擴(kuò)一擴(kuò)

縮一縮

變一變

反一反

4奇特性構(gòu)思法

運(yùn)用這種方法形成的方案一般具有原創(chuàng)性。這些構(gòu)思在歷史上很少發(fā)生，或從來(lái)沒(méi)能發(fā)生過(guò)，甚至有些構(gòu)思在當(dāng)前的科學(xué)、技術(shù)、經(jīng)濟(jì)條件下無(wú)法實(shí)現(xiàn)。

方案的比較與權(quán)衡:

1、概念：在多個(gè)方案經(jīng)構(gòu)思形成之后，我們往往要對(duì)這些方案進(jìn)行評(píng)判和比較，同時(shí)要從設(shè)計(jì)的目的出發(fā)，針對(duì)一些相互制約的問(wèn)題進(jìn)行權(quán)衡和決策，最后選出較為滿(mǎn)意的方案或集中各方案的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行改進(jìn)。

2、方案的比較：通過(guò)比較，明確了各個(gè)方案對(duì)設(shè)計(jì)指標(biāo)的符合程度。但，要制定出最佳方案，還必須根據(jù)設(shè)計(jì)要求與設(shè)計(jì)原則對(duì)各個(gè)方案進(jìn)行權(quán)衡。

3、方案的權(quán)衡：通過(guò)比較，明確了各個(gè)方案對(duì)設(shè)計(jì)指標(biāo)的符合程度。但，要制定出最佳方案，還必須根據(jù)設(shè)計(jì)要求與設(shè)計(jì)原則對(duì)各個(gè)方案進(jìn)行權(quán)衡。

注意:

(1)比較與權(quán)衡必須有依據(jù)（設(shè)計(jì)要求與設(shè)計(jì)原則）。

(2)比較與權(quán)衡是技術(shù)的思想方法的重要內(nèi)容，比較是為了權(quán)衡，沒(méi)有比較就沒(méi)有權(quán)衡.

　 　繪圖

構(gòu)思是構(gòu)圖的基礎(chǔ)，構(gòu)圖始終要圍繞著滿(mǎn)足構(gòu)思的所有功能。景觀設(shè)計(jì)構(gòu)圖包括兩個(gè)方面的內(nèi)容，即平面構(gòu)圖組合和立體造型組合。

平面構(gòu)圖：主要是將交通道路、綠化面積、小品位置，用平面圖示的形式，按比例準(zhǔn)確地表現(xiàn)出來(lái)。

立體造型：整體來(lái)講，是地塊上所有實(shí)體內(nèi)容的某個(gè)角度的正立面投影;從細(xì)部來(lái)講，主要通過(guò)景物主體與背景的關(guān)系來(lái)反映，從以下的設(shè)計(jì)手法中可以體現(xiàn)出這層意思。

　 　對(duì)景與借景

景觀設(shè)計(jì)的平面布置中，往往有一定的建筑軸線(xiàn)和道路軸線(xiàn)，在盡端安排的景物稱(chēng)為對(duì)景。對(duì)景往往是平面構(gòu)圖和立體造型的視覺(jué)中心，對(duì)整個(gè)景觀設(shè)計(jì)起著主導(dǎo)作用。對(duì)景可以分為直接對(duì)景和間接對(duì)景。直接對(duì)景是視覺(jué)最容易發(fā)現(xiàn)的景，如道路盡端的亭臺(tái)、花架等，一目了然;間接對(duì)景不一定在道路的軸線(xiàn)或行走的路線(xiàn)上，其布局的位置往往有所隱蔽或偏移，給人以驚異或若隱若現(xiàn)之感。

對(duì)景一般指位于園林軸線(xiàn)及風(fēng)景視線(xiàn)端點(diǎn)的景物。對(duì)景多用于園林局部空間的焦點(diǎn)部位。多在入口對(duì)面、涌道端頭、廣場(chǎng)焦點(diǎn)、道路轉(zhuǎn)折點(diǎn)、湖池對(duì)面、草坪一隅等地設(shè)置景物，一則豐富空間景觀，二則引人人勝。一般多用雕塑、山石、水景、花壇（臺(tái))等景物作為對(duì)景。

正對(duì)：在道路、廣場(chǎng)的中軸線(xiàn)端部布置的景點(diǎn)或以軸線(xiàn)作為對(duì)稱(chēng)軸布置的景點(diǎn)。

互對(duì)：在軸線(xiàn)或風(fēng)景視線(xiàn)的兩端設(shè)景，兩景相對(duì)，互為對(duì)景。

借景也是景觀設(shè)計(jì)常用的手法。通過(guò)建筑的空間組合，或建筑本身的設(shè)計(jì)手法，借用遠(yuǎn)處的景致。如蘇州拙政園，可以從多個(gè)角度看到幾百米以外的北寺塔。這種借景的手法可以豐富景觀的空間層次，給人極目遠(yuǎn)眺、身心放松的感覺(jué)

1借景的類(lèi)型

①遠(yuǎn)借

就是把園林遠(yuǎn)處的景物組織進(jìn)來(lái)，所借物可以是山、水、樹(shù)木、建筑等。成功的例子很多，如北京頤和園遠(yuǎn)借西山及玉泉山之塔；避暑山莊借憎帽山、留錘峰；無(wú)錫寄暢園借惠山；濟(jì)南大明湖借千佛山等。為使遠(yuǎn)借獲得更多景色。常常需登高遠(yuǎn)眺。要充分利用園內(nèi)有利地形，開(kāi)辟透視線(xiàn)，也可堆假山疊高臺(tái)，山頂設(shè)亭或高敞建筑（如重閣、照山樓等)。

②鄰借（近借)

就是把園子鄰近的景色組織進(jìn)來(lái)。周?chē)h(huán)境是鄰借的依據(jù)，周?chē)拔?，只要是能夠利用成景的都可以借用，不論是亭、閣、山、水、花木、塔、廟。如蘇州滄浪亭園內(nèi)缺水，而臨園有河，則沿河做假山、駁岸和復(fù)廊，不設(shè)封閉圍墻，從園內(nèi)透過(guò)漏窗可領(lǐng)略園外河中景色，園外隔河與漏窗也可望園內(nèi)，園內(nèi)園外融為一體，就是很好的一例。再如鄰家有一技紅杏或一株綠柳、一個(gè)小山亭，亦可對(duì)景觀賞或設(shè)漏窗借取。如”一技紅杏出墻來(lái)”，”楊柳宜作兩家春”、”宜兩亭”等布局手法。

③仰借

系利用仰視借取的園外景觀，以借高景物為主，如古塔、高層建筑、山峰、大樹(shù)，包括碧空白云、明月繁星、翔空飛鳥(niǎo)等。如北京的北海港景山，南京玄武湖借雞鳴寺均屬仰借。仰借視覺(jué)較疲勞，觀賞點(diǎn)應(yīng)設(shè)亭臺(tái)座椅。

④俯借

是指利用居高臨下俯視觀賞園外景物，登高四望，四周景物盡收眼底。所借景物甚多，如江湖原野、湖光倒影等。

2借景的方法

①開(kāi)辟賞景透視線(xiàn)

對(duì)于賞景的障礙物進(jìn)行整理或去除，譬如修剪掉遮擋視線(xiàn)的樹(shù)木枝葉等。在園中建軒、榭、亭、臺(tái)，作為視景點(diǎn)，仰視或平視景物，納煙水之悠悠，收云山之聳翠，看梵宇之凌空，賞平林之漠漠。

②提升視景點(diǎn)的高度

使視景線(xiàn)突破園林的界限，取俯視或平視遠(yuǎn)景的效果。在園中堆山，筑臺(tái)，建造樓、閣、亭等，讓游者放眼遠(yuǎn)望，以窮千里目。

③借虛景

如借時(shí)借光，借聲借香等。如朱熹的”半畝方塘”，圓明園四十景中的”上下天光”，都俯借了”天光云影”；上海豫園中的花墻下的月洞，透露了隔院的水榭；蘇州拙政園的”聞木樨香軒”，杭州西湖的”柳浪聞鶯”，則是借了鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

表現(xiàn)在景區(qū)劃分、植物配置、建筑景點(diǎn)、假山造型等方面。如利用花卉造景者有春桃、夏荷、秋菊、冬梅的表現(xiàn)手法。用樹(shù)木造景的有春柳夏槐、秋楓冬柏。利用山石造景者有揚(yáng)州個(gè)園的春石筍、夏湖石、秋黃石、冬宣石作法。運(yùn)用意境造境的有柳浪聞葷、曲院風(fēng)荷、平湖秋月、斷橋殘雪。進(jìn)行大環(huán)境造景的有杏花村、消夏灣、紅葉嶺、松拍坡等。南京有春登梅花山、秋游棲霞山、夏去清涼山、冬登覆舟山的賞景習(xí)慣。畫(huà)家對(duì)季相的認(rèn)識(shí)，對(duì)造園甚有益處，如園林植物上”春發(fā)、夏榮、秋蕭、冬枯”或”春莫、夏蔭、秋毛、冬骨”?！贝核G而瀲艷，夏津漲而彌漫，秋潦盡而澄清，寒泉涸而凝滯”?！贝涸迫绨Q，……夏云如奇蜂，……秋云如輕浪，……冬云澄墨慘翳，……”?？傊?，按照四時(shí)特征造景，利用四時(shí)景觀賞景，早已成為人們的習(xí)慣。

　 　隔景與障景

“佳則收之，俗則屏之”是我國(guó)古代造園的手法之一，在現(xiàn)代景觀設(shè)計(jì)中，也常常采用這樣的思路和手法。

凡將園林綠地分隔為不同空間、不同景區(qū)的景物稱(chēng)之隔景。隔景是將好的景致收入到景觀中，將亂差的地方用樹(shù)木、墻體遮擋起來(lái)。

障景是直接采取截?cái)嘈羞M(jìn)路線(xiàn)或逼迫其改變方向的辦法用實(shí)體來(lái)完成。

隔景有實(shí)隔與虛隔之分。實(shí)隔后視線(xiàn)不能透過(guò)，造景上便于獨(dú)創(chuàng)一格。虛隔則視線(xiàn)可以透過(guò)，增加聯(lián)系及風(fēng)景層次的深遠(yuǎn)感。

障景（抑景）是指以遮擋視線(xiàn)為主要目的的景物。中國(guó)園林講究”欲揚(yáng)先抑”，也主張”俗則屏之”。二者均可用抑景障之，有意組織游人視線(xiàn)發(fā)生變化，以增加風(fēng)景層次。障景多可用山石、樹(shù)叢或建筑小品等要素構(gòu)成。

　 　引導(dǎo)與示意

引導(dǎo)的手法是多種多樣的，采用的材質(zhì)有水體、鋪地等。如公園的水體，水流時(shí)大時(shí)小，時(shí)寬時(shí)窄。

一座園林創(chuàng)作，關(guān)鍵在于引導(dǎo)的處理。引導(dǎo)是個(gè)抽象的概念，它與具體景象要素融匯一氣而體現(xiàn)園林思想與實(shí)用的全部?jī)?nèi)容。因此，引導(dǎo)決定諸景象空間關(guān)系，組織景觀的更替變化，規(guī)定景觀展示的程序、顯現(xiàn)的方位、隱顯的久暫以及觀賞距離。

示意的手法包括明示和暗示。明示是指采用文字說(shuō)明的形式，如路標(biāo)、指示牌等小品。暗示可以通過(guò)地面鋪裝、樹(shù)木的有規(guī)律布置指引方向和去處，給人以身隨景移“柳暗花明又一村”的感覺(jué)。

四、園林設(shè)計(jì)的步驟?

園林種植設(shè)計(jì)程序

1　承接任務(wù)

設(shè)計(jì)程序的第一步,是甲方對(duì)設(shè)計(jì)者進(jìn)行設(shè)計(jì)任務(wù)委托.設(shè)計(jì)者對(duì)設(shè)計(jì)任務(wù)和設(shè)計(jì)場(chǎng)地不熟悉的情況下,需要帶著問(wèn)題,例如甲方對(duì)場(chǎng)地的要求?場(chǎng)地有哪些問(wèn)題?何時(shí)該做什么?造價(jià)問(wèn)題等進(jìn)入下一階段的現(xiàn)場(chǎng)勘察中.當(dāng)然,設(shè)計(jì)師不應(yīng)該僅僅是被動(dòng)地接受解決甲方提出的問(wèn)題,還應(yīng)該主動(dòng)從多角度出發(fā),思考任務(wù)書(shū)中的要求是否應(yīng)該無(wú)條件滿(mǎn)足?任務(wù)目標(biāo)是否還需調(diào)整?還有什么問(wèn)題需要提出,以及解決問(wèn)題的方向等.

2　現(xiàn)場(chǎng)勘查

獲得園址地形圖及其涉及財(cái)產(chǎn)權(quán)的基礎(chǔ)資料后,必須進(jìn)行場(chǎng)地勘查.通過(guò)實(shí)地觀察,把握?qǐng)龅氐母杏X(jué)、場(chǎng)地與周?chē)鷧^(qū)域的關(guān)系,全面領(lǐng)會(huì)場(chǎng)地狀況,例如場(chǎng)地太陽(yáng)的軌跡弧線(xiàn),盛行的微風(fēng),好或不好的景觀等等.根據(jù)場(chǎng)地規(guī)模大小,甲方應(yīng)該提供不同比例的場(chǎng)地范圍內(nèi)的現(xiàn)狀地形圖.如沒(méi)有,則需要設(shè)計(jì)者就現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量.

3　分析評(píng)價(jià)

通過(guò)反復(fù)的實(shí)地考察,把握?qǐng)龅氐母杏X(jué)、場(chǎng)地與周?chē)鷧^(qū)域的關(guān)系,掌握各種現(xiàn)狀資源,并對(duì)場(chǎng)地進(jìn)行調(diào)查分類(lèi)和分析,得出對(duì)場(chǎng)地資源的綜合評(píng)估,用圓圈或抽象圖形概括地表示出園林規(guī)劃目標(biāo),并確定在整體景觀中植物功能需求.越明確各區(qū)植物主要的功能作用及其各區(qū)的空間組織關(guān)系,植物實(shí)現(xiàn)場(chǎng)地種植設(shè)計(jì)的目的,越有利于植物選擇,使種植目的越理想.其標(biāo)注從植物的功能作用及其場(chǎng)地的景觀需要出發(fā),如:空間邊緣;障景;借景;作為背景;圍護(hù);減弱或加強(qiáng)地形所構(gòu)成的空間;分割空間以形成次空間;連接園林要素形成統(tǒng)一景觀;形成開(kāi)敞空間或封閉空間;需要樹(shù)蔭的地方,范圍;消除強(qiáng)光;降低噪音;屏風(fēng);主景;景框等等.這種標(biāo)注植物實(shí)現(xiàn)場(chǎng)地種植設(shè)計(jì)目的的圖,稱(chēng)為概念種植示意圖.其主要研究植物種植區(qū)域的位置和相對(duì)面積,不需考慮區(qū)域內(nèi)植物的分布,具體使用何種植物,或單株植物的具體位置,但對(duì)特殊景觀需求的樹(shù)種可產(chǎn)生意向.

4　確定主題

園林規(guī)劃設(shè)計(jì)的主題確定后,需要運(yùn)用植物進(jìn)行烘托.植物的種植設(shè)計(jì)主題需要以場(chǎng)地的園林規(guī)劃布局形式以及各空間的環(huán)境個(gè)性來(lái)確定.不同環(huán)境空間的種植設(shè)計(jì)應(yīng)相應(yīng)地反映出環(huán)境的性格.例如:游樂(lè)場(chǎng)的環(huán)境設(shè)計(jì)就同時(shí)包含了活潑、歡快、輕松甚至另類(lèi)的性格;紀(jì)念性場(chǎng)所包含崇高、沉靜.在明確環(huán)境性格后,通過(guò)確定基調(diào)樹(shù)種、骨干樹(shù)種來(lái)烘托環(huán)境.

5　拓展構(gòu)思

構(gòu)思的拓展是一個(gè)從整體到局部的過(guò)程,即從空間框架到空間細(xì)部的過(guò)程.植物景觀結(jié)構(gòu)框架主要由植物的高度決定.在植物種植設(shè)計(jì)中,首先需要了解植物與人體各高度的關(guān)系,方可按照植物的不同高度進(jìn)行合理的空間建構(gòu)設(shè)計(jì)。

植物的高度和習(xí)性決定了植物的建造功能.當(dāng)植物作為建造空間的結(jié)構(gòu)性要素運(yùn)用和考慮的情況下,其裝飾性作用經(jīng)常扮演著輔助性角色.

5.1　建構(gòu)空間框架

運(yùn)用植物或植物與園林其他要素創(chuàng)造空間,可從圍合和焦點(diǎn)出發(fā).前者包括對(duì)界面?zhèn)€數(shù)、界面通透性;后者需要考慮位置,即內(nèi)部焦點(diǎn)或外部焦點(diǎn),對(duì)稱(chēng)或不對(duì)稱(chēng).根據(jù)空間的不同功能,選用恰當(dāng)?shù)闹参飮弦?對(duì)圍合的程度進(jìn)行設(shè)計(jì)是植物空間創(chuàng)造的關(guān)鍵.在植物圍合的空間中,焦點(diǎn)可以是種植攀援植物的花架,一棵姿色獨(dú)特的喬木或者特色植物群.在復(fù)合空間中,植物引導(dǎo)游人視線(xiàn)轉(zhuǎn)折,使聲音、香味、冷熱、光亮與陰影等的感受變化層層疊加在空間體驗(yàn)中.設(shè)計(jì)植物空間序列重點(diǎn)處理的是系列空間的植物個(gè)性和相鄰空間的過(guò)渡空間的植物特性及其入口空間的植物景色.

5.2　深化空間景觀

建造植物空間框架后,進(jìn)入空間的細(xì)部設(shè)計(jì)階段.對(duì)于植物空間的細(xì)部設(shè)計(jì)也需要從整體出發(fā),即從植物群體與群體的設(shè)計(jì)到群體內(nèi)單體的設(shè)計(jì).主要運(yùn)用藝術(shù)構(gòu)圖原則(對(duì)比與微差、韻律與節(jié)奏、尺度與比例、對(duì)稱(chēng)與均衡),發(fā)揮植物的視覺(jué)特征(大小、形態(tài)、色彩、葉型、質(zhì)感),并通過(guò)植物的種植形式(孤植、對(duì)植、列植、群植、林植、散點(diǎn)植、泛植、連鎖式種植與交跌式種植、遍植)與植物層次(三層、兩層、單層)表達(dá)出來(lái).

5.3強(qiáng)化生態(tài)功能

植物在保護(hù)環(huán)境方面的作用是巨大的.在環(huán)境分析設(shè)計(jì)階段,設(shè)計(jì)者必須在透徹了解各種植物特殊生態(tài)功能的基礎(chǔ)上,理解人們對(duì)生存環(huán)境的需求重點(diǎn),評(píng)估現(xiàn)實(shí)中的條件,并根據(jù)評(píng)定的結(jié)果,有所側(cè)重地選擇滿(mǎn)足場(chǎng)所特殊需要的樹(shù)種,以合理的結(jié)構(gòu)形式進(jìn)行配置.例如恰當(dāng)?shù)姆N植密度,保證植物健康的生長(zhǎng)空間,形成持續(xù)生長(zhǎng)的植物群落;恰當(dāng)?shù)臉?shù)種比例,包括常綠樹(shù)與落葉樹(shù)、鄉(xiāng)土樹(shù)種與引種樹(shù)種、速生樹(shù)種和慢生樹(shù)種.

6　樹(shù)種選擇

根據(jù)設(shè)計(jì)思想以及環(huán)境因素的分析,對(duì)植物四季的形態(tài)、不同生長(zhǎng)期的形態(tài)、質(zhì)地、色彩、耐寒性、養(yǎng)護(hù)要求、需要的維護(hù)程度及植物與場(chǎng)地之間的兼容性,進(jìn)行綜合考慮,縮小植物選擇范圍,圈定該項(xiàng)目的適用植物范圍.在實(shí)際工作中,比較有效的方法是根據(jù)項(xiàng)目的功能要求、栽培要求和養(yǎng)護(hù)要求,制定本項(xiàng)目適用范圍的苗木名錄.

根據(jù)功能要求選擇植物,即根據(jù)拓展階段植物的建構(gòu)功能、觀賞功能、生態(tài)功能運(yùn)用的植物大小、形態(tài)、質(zhì)感、顏色及對(duì)植物的布局形式、種植形式等圖紙內(nèi)容轉(zhuǎn)化成喬木、灌木、藤本、多年生植物或地被植物,及其最終高度和冠幅,并從生態(tài)和美學(xué)角度考慮選擇落葉植物還是常綠植物,選擇觀花還是觀果植物等等.

在滿(mǎn)足植物建造功能和觀賞功能的基礎(chǔ)上,結(jié)合場(chǎng)地的環(huán)境的光照條件、土壤條件和濕度條件及養(yǎng)護(hù)設(shè)計(jì)條件選擇植物.在設(shè)計(jì)過(guò)程中要遵循經(jīng)濟(jì)原則,考慮是否一定需要經(jīng)常修剪才可保持設(shè)計(jì)要求的植物;植物落果是否會(huì)增加清理成本;樹(shù)種或樹(shù)種相配置是否容易產(chǎn)生病蟲(chóng)害等等.例如高速路的種植設(shè)計(jì),因土壤貧瘠,保水保肥能力較差,陽(yáng)光強(qiáng)烈,水分難以滿(mǎn)足,在設(shè)計(jì)概念階段,設(shè)計(jì)者就應(yīng)該采用抗性較強(qiáng),耐干旱耐貧瘠的意向樹(shù)種,以減少日后養(yǎng)護(hù)的難度.當(dāng)然,在建構(gòu)植物空間以及突出植物視覺(jué)效果與強(qiáng)化植物生態(tài)功能的設(shè)計(jì)階段,設(shè)計(jì)師可能已經(jīng)確定了意向樹(shù)種,而這一階段還需要進(jìn)一步利用環(huán)境的栽培條件和養(yǎng)護(hù)條件過(guò)濾之前不合理的意向樹(shù)種,縮小本項(xiàng)目植物可選范圍,選擇更適合的樹(shù)種.

7　方案表達(dá)

選擇好植物品種后,可以進(jìn)入正式的方案表達(dá)階段.植物景觀設(shè)計(jì)圖紙包括總平面圖、局部設(shè)計(jì)圖、局部效果圖、立面圖、剖面圖,苗木表,詳細(xì)種植圖,施工說(shuō)明.設(shè)計(jì)方案所需的所有信息都應(yīng)當(dāng)在圖紙中得以表達(dá).平面圖包含大量的信息,其中有比例尺、指北針、原有植物、需要調(diào)整和移植的植物、設(shè)計(jì)的植物、適用的地形圖、必要的索引圖或詳圖(通常需要單獨(dú)圖紙)、文字說(shuō)明、標(biāo)題欄、植物苗木表、施工說(shuō)明.

原有植物,原有地形應(yīng)與設(shè)計(jì)的植物、地形相區(qū)分,可應(yīng)用不同的線(xiàn)寬區(qū)分.索引圖和相應(yīng)圖紙編號(hào)應(yīng)在標(biāo)題欄準(zhǔn)確無(wú)誤地標(biāo)明,并以文字的形式把圖紙的信息重新整理,包括場(chǎng)地的特征、需要解決的問(wèn)題及其解決辦法、構(gòu)思、設(shè)計(jì)要點(diǎn)、預(yù)期的植物景觀效果,以及施工程序與技術(shù)的說(shuō)明.

苗木表通常按照喬木、灌木、地被分類(lèi)制定,內(nèi)容包括序號(hào)、圖例、數(shù)量或種植面積、植物名稱(chēng)(品種名、拉丁名、別稱(chēng))、植物規(guī)格(高度、冠幅、胸徑、土球大小)、備注.

普通喬木規(guī)格主要根據(jù)胸徑和苗高進(jìn)行劃分,苗木的胸徑一般采用四舍五入制進(jìn)行分級(jí),如胸徑為6.cm,則歸入胸徑5~6 cm的規(guī)格中.規(guī)格是苗木價(jià)格主要的依據(jù).不同的樹(shù)種應(yīng)注明不同的規(guī)格信息,造型喬木還必須標(biāo)注造型;灌木根據(jù)苗木種植的形式可分為地栽苗、盆栽苗以及袋裝苗;棕櫚科植物有地栽和盆栽,還有袋裝苗等.其規(guī)格可參照規(guī)范.

備注需要說(shuō)明設(shè)計(jì)要求,例如種植密度,草坪混合比例,種植點(diǎn)的形式,不同場(chǎng)合的喬木的定干高度.藤本植物則需注明苗的長(zhǎng)度,竹類(lèi)植物需注明枝數(shù).

在實(shí)際項(xiàng)目中,現(xiàn)行的圖紙,每種植物都有相應(yīng)的圖例表現(xiàn),同種植物圖例的圓心用線(xiàn)相連接,形成整體,并標(biāo)注名稱(chēng)及其種植數(shù)量或面積,這樣植物形態(tài)和形狀較直觀,能提供準(zhǔn)確的種植點(diǎn)以及種植范圍,但也有缺點(diǎn),即對(duì)于多層的植物種植設(shè)計(jì),設(shè)計(jì)內(nèi)容重疊,難以一目了然,現(xiàn)行解決問(wèn)題的常用方法有兩種:一是把喬木、灌木、地被植物分層并單獨(dú)出圖,雖解決了前一問(wèn)題,但也帶來(lái)了對(duì)植物搭配空間層次理解上不夠直觀的問(wèn)題.二是喬木與灌木層單獨(dú)出圖,灌木與地被植物單獨(dú)出圖,對(duì)植物的景觀有一定的相對(duì)直觀效果.

8　栽培、養(yǎng)護(hù)與評(píng)價(jià)

完成的種植設(shè)計(jì)圖紙,由于場(chǎng)地內(nèi)不可預(yù)測(cè)的情況,需要現(xiàn)場(chǎng)臨機(jī)處理.在施工隊(duì)的施工進(jìn)程中,很有必要進(jìn)行定期檢查,以盡快地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予解決,確保施工完全符合規(guī)劃的要求.在設(shè)計(jì)工程完工后,設(shè)計(jì)過(guò)程并沒(méi)完成,設(shè)計(jì)師必須一次次地觀察和分析如何才能使植物隨時(shí)間的推移而更趨于完善,并從設(shè)計(jì)建成后的使用中,學(xué)習(xí)更多的東西.設(shè)計(jì)到此仍是設(shè)計(jì)程序的繼續(xù),在過(guò)去階段該學(xué)的該做的已完成,但應(yīng)有個(gè)評(píng)價(jià)和總結(jié),以便在今后的設(shè)計(jì)中取得進(jìn)步.

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