眾創(chuàng)空間建設(shè)方案（眾創(chuàng)空間建設(shè)方案怎么寫）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于眾創(chuàng)空間建設(shè)方案的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的企業(yè)，服務(wù)客戶遍布全球各地，相關(guān)業(yè)務(wù)請(qǐng)撥打電話：175-8598-2043，或添加微信：1454722008

本文目錄:

• 1、

• 2、怎樣申請(qǐng)入駐創(chuàng)業(yè)園孵化基地？

• 3、南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在哪里 附準(zhǔn)確地址

• 4、人才培養(yǎng)體系建設(shè)方案

一、

二、怎樣申請(qǐng)入駐創(chuàng)業(yè)園孵化基地？

怎樣申請(qǐng)入駐創(chuàng)業(yè)園孵化基地？

辦理?xiàng)l件：

入駐孵化基地或創(chuàng)業(yè)園的單位應(yīng)當(dāng)具備下列基本條件：

1、具備獨(dú)立的法人資格，有營業(yè)執(zhí)照、組織機(jī)構(gòu)程式碼證、稅務(wù)登記證；

2、法人為高校畢業(yè)生。

申請(qǐng)材料：

申請(qǐng)入駐孵化基地或創(chuàng)業(yè)園應(yīng)提交下列材料：

1、創(chuàng)業(yè)實(shí)體入駐申請(qǐng)表；

2、申請(qǐng)入駐實(shí)體的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃書；

3、創(chuàng)業(yè)實(shí)體入駐協(xié)議；

4、入駐實(shí)體工商營業(yè)執(zhí)照、組織機(jī)構(gòu)程式碼證、稅務(wù)登記證明覆印件；

5、入駐實(shí)體法人身份證、學(xué)歷證明覆印件（加蓋企業(yè)公章）；

6、入駐實(shí)體吸納人員花名冊(cè)及勞動(dòng)合同或見習(xí)合同（加蓋企業(yè)公章）；

7、高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)孵化基地（大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園）入駐實(shí)體資料月統(tǒng)計(jì)表（加蓋企業(yè)公章）；

8、入駐實(shí)體每年納稅證明材料；

9、入駐實(shí)體退出申請(qǐng)表。

辦理程式：

1、申請(qǐng)入駐孵化基地或創(chuàng)業(yè)園的單位向準(zhǔn)備入駐的孵化基地或創(chuàng)業(yè)園提出申請(qǐng)，再有孵化基地或創(chuàng)業(yè)園向人才中心提交申請(qǐng)所需材料；

2、人才中心稽核后由孵化基地或創(chuàng)業(yè)園與入駐單位簽訂入駐協(xié)議。

3、入駐實(shí)體享受青島市高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)有關(guān)政策，具體規(guī)定按《人力資源和社會(huì)保障局高校畢業(yè)生就業(yè)見習(xí)培訓(xùn)基地管理辦法（試行）》（人社字〔2010〕122號(hào)）執(zhí)行；

4、入駐實(shí)體享受由所在區(qū)提供的一次性房租補(bǔ)貼。

怎樣申請(qǐng)入駐廈門市思明區(qū)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地

應(yīng)該有相關(guān)網(wǎng)站可以申請(qǐng)，只是不知道里面怎么樣，現(xiàn)在騰訊也建了一個(gè)平臺(tái)，就是眾創(chuàng)空間，已經(jīng)建立幾個(gè)基地，可以在網(wǎng)站上了解資訊，也可以到實(shí)地去看一下，有好的計(jì)劃可以直接申請(qǐng)，如果已經(jīng)決定好走什么路，就要具備同樣的勇氣和決心來完成

如何申請(qǐng)入駐大連的東北亞創(chuàng)客谷孵化基地

有明確創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、專案的創(chuàng)業(yè)人員和團(tuán)隊(duì)均可提出入駐申請(qǐng) ，進(jìn)駐創(chuàng)業(yè)孵化基地企業(yè)，入駐孵化時(shí)間3年。

想知道: 湖北紅安佰昌大學(xué)創(chuàng)業(yè)孵化基地在哪？怎么申請(qǐng)入駐

你說的是湖北佰昌大學(xué)生“創(chuàng)業(yè)”孵化基地嗎？按照 *** 總理提出來的“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的指示精神，只需要你有一份“切實(shí)可行的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新規(guī)劃（或者說計(jì)劃書）”，然后到基地來提出申請(qǐng)，經(jīng)稽核通過后，就可以得到場(chǎng)地、資金、人員等各方面的大力支援。

申請(qǐng)入駐大連的東北亞創(chuàng)客谷孵化基地有什么條件？

有創(chuàng)意、有 *** 、特立獨(dú)行的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、企業(yè)都可以申請(qǐng)的

入駐孵化基地工資多少

孵化基地是一個(gè)科技范疇的場(chǎng)所，一般來說，就是將科技成果在一定范圍內(nèi)進(jìn)行資本、技術(shù)和市場(chǎng)等方面的優(yōu)惠和扶持，促進(jìn)相關(guān)科技的快速發(fā)展。在營口低碳生態(tài)科技產(chǎn)業(yè)園，建設(shè)的低碳產(chǎn)業(yè)孵化基地就是以低碳產(chǎn)業(yè)孵化、科技研發(fā)、企業(yè)總部營運(yùn)及商業(yè)服務(wù)設(shè)施為主的國家級(jí)低碳產(chǎn)業(yè)示范園區(qū)，規(guī)劃建設(shè)為科研、中試、運(yùn)營、轉(zhuǎn)化、服務(wù)于一體的企業(yè)叢集，是住建部、科技部和環(huán)保部的相關(guān)部門合作指導(dǎo)建設(shè)的孵化基地，其入駐政策極其優(yōu)惠和獨(dú)特,實(shí)行一系列針對(duì)中小科技型、創(chuàng)業(yè)型的融資創(chuàng)業(yè)扶持措施，值得關(guān)注和學(xué)習(xí)。

營口低碳企業(yè)孵化基地的建筑物可售、可租，可注冊(cè)公司。建筑形式有低碳技術(shù)展示中心，有以高新企業(yè)冠名的獨(dú)棟總部樓，有獨(dú)立管理的孵化單元或獨(dú)層創(chuàng)業(yè)區(qū)，也有小型企業(yè)辦公場(chǎng)所等商業(yè)配套設(shè)施，全部以精裝修的標(biāo)準(zhǔn)交付使用，具體可訪問該孵化基地的官方網(wǎng)站。分六大功能區(qū)規(guī)劃：

1、產(chǎn)業(yè)孵化基地。2、企業(yè)總部基地。3、企業(yè)運(yùn)營中心。4、技術(shù)轉(zhuǎn)移中心。5、展覽展示中心。6、生活服務(wù)中心。

一部分建筑采用層高3.5米、8米×8米標(biāo)準(zhǔn)柱網(wǎng)組合，框架式結(jié)構(gòu)，墻體使用CL體系，使各樓群在追求獨(dú)立的同時(shí)，又可分、可合、可大、可小，衍生出適應(yīng)不同低碳企業(yè)孵化發(fā)展需求的組合形式。

另一部分建筑采用小高層建筑形式。滿足SOHO辦公需求和小公寓式的創(chuàng)業(yè)場(chǎng)所，以及入駐孵化企業(yè)的就業(yè)人員、高層管理者和短期專業(yè)培訓(xùn)入園的生活配套、休憩場(chǎng)所。

孵化基地的樓群全部設(shè)計(jì)成框架結(jié)構(gòu)的低碳建筑，采用地源熱泵技術(shù)、超隔熱真空鋁塑門窗等低碳技術(shù)，把建筑節(jié)能率65%的低碳節(jié)能技術(shù)應(yīng)用于東三省的高寒氣候，成為住建部、科技部和環(huán)保部的低碳建筑節(jié)能產(chǎn)品的展示、示范平臺(tái)。

創(chuàng)業(yè)孵化基地申請(qǐng)報(bào)告怎么寫

分為幾章：

第一章 申報(bào)單位及專案概況

第二章 發(fā)展規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)政策和行業(yè)準(zhǔn)入分析

第三章 資源開發(fā)及綜合利用分析

第四章 節(jié)能方案分析

第五章 建設(shè)用地、征地拆遷及移民安置分析

第六章 環(huán)境和生態(tài)影響分析

第一章 申報(bào)單位及專案概況

1、專案申報(bào)單位概況

包括專案申報(bào)單位的主營業(yè)務(wù)、經(jīng)營年限、資產(chǎn)負(fù)債、股東構(gòu)成、主要投資專案、現(xiàn)有生產(chǎn)能力等內(nèi)容。

2、專案概況。

包括擬建專案的建設(shè)背景、建設(shè)地點(diǎn)、主要建設(shè)內(nèi)容和規(guī)模、產(chǎn)品和工程技術(shù)方案、主要裝置選型和配套工程、投資規(guī)模和資金籌措方案等內(nèi)容。

第二章 發(fā)展規(guī)劃、產(chǎn)業(yè)政策和行業(yè)準(zhǔn)入分析

1、發(fā)展規(guī)劃分析

擬建專案是否符合有關(guān)的國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展總體規(guī)劃、專項(xiàng)規(guī)劃、區(qū)域規(guī)劃等要求，專案目標(biāo)與規(guī)劃內(nèi)容是否銜接和協(xié)調(diào)。

2、產(chǎn)業(yè)政策分析

擬建專案是否符合有關(guān)產(chǎn)業(yè)政策的要求。

3、行業(yè)準(zhǔn)入分析

專案建設(shè)單位和擬建專案是否符合相關(guān)行業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。

第三章 資源開發(fā)及綜合利用分析

1、資源開發(fā)方案

資源開發(fā)類專案，包括對(duì)金屬礦、煤礦、石油天然氣礦、建材礦以及水（力）、森林等資源的開發(fā)，應(yīng)分析擬開發(fā)資源的可開發(fā)量、自然品質(zhì)、賦存條件、開發(fā)價(jià)值等，評(píng)價(jià)是否符合資源綜合利用的要求。

2、資源利用方案

包括專案需要占用的重要資源品種、數(shù)量及來源情況；多金屬、多用途化學(xué)元素共生礦、伴生礦以及油氣混合礦等的資源綜合利用方案；通過對(duì)單位生產(chǎn)能力主要資源消耗量指標(biāo)的對(duì)比分析，評(píng)價(jià)資源利用效率的先程序度；分析評(píng)價(jià)專案建設(shè)是否會(huì)對(duì)地表（下）水等其它資源造成不利影響。

3、資源節(jié)約措施

闡述專案方案中作為原材料的各類金屬礦、非金屬礦及水資源節(jié)約的主要措施方案。對(duì)擬建專案的資源消耗指標(biāo)進(jìn)行分析，闡述在提高資源利用效率、降低資源消耗等方面的主要措施，論證是否符合資源節(jié)約和有效利用的相關(guān)要求。

第四章 節(jié)能方案分析

1、用能標(biāo)準(zhǔn)和節(jié)能規(guī)范

闡述擬建專案所遵循的國家和地方的合理用能標(biāo)準(zhǔn)及節(jié)能設(shè)計(jì)規(guī)范。

2、能耗狀況和能耗指標(biāo)分析

闡述專案所在地的能源供應(yīng)狀況，分析擬建專案的能源消耗種類和數(shù)量。根據(jù)專案特點(diǎn)選擇計(jì)算各類能耗指標(biāo)，與國際國內(nèi)先進(jìn)水平進(jìn)行對(duì)比分析，闡述是否符合能耗準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)的要求。

3、節(jié)能措施和節(jié)能效果分析

闡述擬建專案為了優(yōu)化用能結(jié)構(gòu)、滿足相關(guān)技術(shù)政策和設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)而采用的主要節(jié)能降耗措施，對(duì)節(jié)能效果進(jìn)行分析論證。

第五章 建設(shè)用地、征地拆遷及移民安置分析

1、專案選址及用地方案

包括專案建設(shè)地點(diǎn)、占地面積、土地利用狀況、占用耕地情況等內(nèi)容。分析專案選址是否會(huì)造成相關(guān)不利影響，如是否壓覆礦床和文物，是否有利于防洪和排澇，是否影響通航及軍事設(shè)施等。

2、土地利用合理性分析

分析擬建專案是否符合土地利用規(guī)劃要求，占地規(guī)模是否合理，是否符合集約和有效使用土地的要求，耕地占用補(bǔ)充方案是否可行等。

3、征地拆遷和移民安置規(guī)劃方案

對(duì)擬建專案的征地拆遷影響進(jìn)行調(diào)查分析，依法提出拆遷補(bǔ)償?shù)脑瓌t、范圍和方式，制定移民安置規(guī)劃方案，并對(duì)是否符合保障移民合法權(quán)益、滿足移民生存及發(fā)展需要等要求進(jìn)行分析論證。

第六章 環(huán)境和生態(tài)影響分析

l、環(huán)境和生態(tài)現(xiàn)狀

包括專案場(chǎng)址的自然環(huán)境條件、現(xiàn)有污染物情況、生態(tài)環(huán)境條件和環(huán)境容量狀況等。

2、生態(tài)環(huán)境影響分析

包括排放污染物型別、排放量情況分析，水土流失預(yù)測(cè)，對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響因素和影響程度，對(duì)流域和區(qū)域環(huán)境及生態(tài)系統(tǒng)的綜合影響。

3、生態(tài)環(huán)境保護(hù)措施

按照有關(guān)環(huán)境保護(hù)、水土保持的政策法規(guī)要求，對(duì)可能造成的生態(tài)環(huán)境損害提出治理措施，對(duì)治理方案的可行性、治理效果進(jìn)行分析論證。

4、地質(zhì)災(zāi)害影響分析

在地質(zhì)災(zāi)害易發(fā)區(qū)建設(shè)的專案和易誘發(fā)地質(zhì)災(zāi)害的專案

空港創(chuàng)業(yè)孵化基地外地人也可以入駐嗎？

創(chuàng)業(yè)孵化組織一般都有很強(qiáng)的開放性，不必?fù)?dān)心這個(gè)。推薦騰訊的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)眾創(chuàng)空間，門檻低，有資歷，面向大眾

空港創(chuàng)業(yè)孵化基地為入駐者搭建了哪些成長平臺(tái)？

創(chuàng)業(yè)孵化器（incubator）是指為騰訊創(chuàng)業(yè)之初的公司提供辦公場(chǎng)地、裝置、甚至是咨詢意見和資金的企業(yè)。（此術(shù)語常用于家禽養(yǎng)殖業(yè)，孵化器是專為剛出生的小雞準(zhǔn)備的）。創(chuàng)業(yè)育成眾創(chuàng)公司通常是由大學(xué)，非營利性組織和風(fēng)險(xiǎn)投資家建立的，尤其在空間新興的網(wǎng)路商務(wù)方面。

三、南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在哪里 附準(zhǔn)確地址

一、南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院在哪里

南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院地址在江蘇省南京市滄波門寶善寺路56號(hào)，該校是2006年4月經(jīng)江蘇省政府批準(zhǔn)、教育部備案的一所省屬公辦普通高等學(xué)校。

二、南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院介紹

南京機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院是2006年4月，經(jīng)省、市政府批準(zhǔn)成立、教育部備案，由南京機(jī)電產(chǎn)業(yè)（集團(tuán)）公司舉辦的一所市屬公辦高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)院坐落于麒麟科技創(chuàng)新園內(nèi)，設(shè)有機(jī)械工程系、電子工程系、信息工程系、自動(dòng)化工程系、人文社科系和繼續(xù)教育學(xué)院。全院在職教職工近400人,在校生一萬余人。

學(xué)院現(xiàn)開設(shè)十個(gè)專業(yè)類22個(gè)專業(yè)，涉及機(jī)械、電子、計(jì)算機(jī)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、通信、物聯(lián)網(wǎng)、會(huì)計(jì)等多個(gè)專業(yè)領(lǐng)域,其中電氣自動(dòng)化、數(shù)控技術(shù)兩個(gè)專業(yè)為教育部、財(cái)政部“提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)能力”重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)，“機(jī)械制造專業(yè)群”為江蘇省“十二五”高等學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)（群）。移動(dòng)商務(wù)專業(yè)為首家與南京電子商務(wù)人才培養(yǎng)基地合作，嵌入式聯(lián)合培養(yǎng)Google跨境電商的高職專業(yè),數(shù)控技術(shù)專業(yè)獲批“江蘇省高等職業(yè)教育高水平骨干專業(yè)”。2015年，為順應(yīng)智能制造技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，提升專業(yè)建設(shè)水平，增強(qiáng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的能力，學(xué)院設(shè)立了智能制造學(xué)院，重點(diǎn)建設(shè)電氣自動(dòng)化技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、軟件技術(shù)、工業(yè)設(shè)計(jì)、云計(jì)算技術(shù)與應(yīng)用等7個(gè)智能制造相關(guān)專業(yè)?，F(xiàn)已建成“3D打?。ㄔ霾闹圃欤┲行摹?、“數(shù)字化工廠”、“工業(yè)機(jī)器人實(shí)訓(xùn)中心”、“南京機(jī)電萊尼機(jī)器人學(xué)院”、“海爾智能家居”、“ICT產(chǎn)教深度融合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)”等6個(gè)智能制造實(shí)訓(xùn)基地。2018年，學(xué)院智能制造實(shí)訓(xùn)基地獲批“江蘇省產(chǎn)業(yè)人才培訓(xùn)基地”。同時(shí)，學(xué)院已和中科院南京煜宸激光科技集團(tuán)、中國航天南京神舟航天智能科技有限公司暨中國航天3D打印研究中心、航天智能制造南京創(chuàng)新中心、南京特斯拉智能科技有限公司、智翔集團(tuán)等四家單位簽訂了“雙創(chuàng)教育戰(zhàn)略合作協(xié)議”，以“1+N”（平臺(tái)+課程、項(xiàng)目、隊(duì)伍、市場(chǎng)推廣等）的合作模式建立“協(xié)同創(chuàng)新聯(lián)盟”，力求在深度合作中培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神、勇于投身實(shí)踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，校企攜手打造大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)圈。

為進(jìn)一步激發(fā)我院師生的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新活力，深入推進(jìn)“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”，2015年1月，學(xué)院率先建設(shè)國內(nèi)首家“創(chuàng)客校園”，大力發(fā)展集創(chuàng)意、設(shè)計(jì)、制造于一體的“藍(lán)島創(chuàng)客空間”?？臻g建設(shè)以“創(chuàng)新、實(shí)踐、分享、成長”為宗旨，以全院資源為依托，以科技創(chuàng)新活動(dòng)為載體，聚集創(chuàng)客人才、成就創(chuàng)意靈感、分享創(chuàng)新成果，重點(diǎn)瞄準(zhǔn)智能制造、3D打印等前沿技術(shù)，深入開展關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)和創(chuàng)客教育理論研究。目前，全院上下大力開展創(chuàng)客活動(dòng)、開發(fā)創(chuàng)客項(xiàng)目、分享創(chuàng)新成果，積極探索創(chuàng)客教育與職業(yè)教育相融合的人才培養(yǎng)新模式，系統(tǒng)設(shè)計(jì)了面向職業(yè)教育的“54333”的創(chuàng)客教育體系，即 “平臺(tái)+專業(yè)+課程+導(dǎo)師+活動(dòng)” 5個(gè)基礎(chǔ)保障，“學(xué)業(yè)成績+綜合素質(zhì)+心理健康+創(chuàng)客活動(dòng)”4維綜合評(píng)價(jià)，“創(chuàng)客項(xiàng)目課程+創(chuàng)客教育專門課程+創(chuàng)客式課改課程”3類課程教學(xué)，“創(chuàng)客項(xiàng)目+競賽項(xiàng)目+基金項(xiàng)目”3級(jí)項(xiàng)目孵化，“公司+事業(yè)部+工作室”3類主體實(shí)踐,修訂人才培養(yǎng)方案、制定創(chuàng)客課程標(biāo)準(zhǔn)、開發(fā)創(chuàng)客項(xiàng)目課程，努力通過創(chuàng)新思維訓(xùn)練、創(chuàng)新工具使用以及創(chuàng)新能力培養(yǎng)等方式，培養(yǎng)創(chuàng)新性技術(shù)技能人才。

藍(lán)島創(chuàng)客空間建設(shè)至今，已開設(shè)了創(chuàng)客工坊20余個(gè)，開發(fā)創(chuàng)客類課程400門，《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》成功立項(xiàng)省級(jí)重點(diǎn)教材，制作創(chuàng)客作品2922件，競賽項(xiàng)目144項(xiàng)，基金項(xiàng)目17項(xiàng)，發(fā)表創(chuàng)客教育類論文40余篇。申請(qǐng)專利1056件，授權(quán)330件。僅2018年，新申報(bào)專利771件，專利申報(bào)總數(shù)位列在寧高職院校第一名，全省第三名，其中學(xué)生申報(bào)438件，占56.8%。

創(chuàng)客校園建設(shè)受到了廣泛的社會(huì)關(guān)注，南京日?qǐng)?bào)、揚(yáng)子晚報(bào)、教育廳網(wǎng)站等多家新聞媒體進(jìn)行了專題報(bào)道。藍(lán)島創(chuàng)客空間現(xiàn)為中國創(chuàng)客空間聯(lián)盟成員、中國創(chuàng)客聯(lián)盟成員、中國創(chuàng)客教育基地聯(lián)盟理事、南京市眾創(chuàng)空間聯(lián)盟常務(wù)理事、鼓樓區(qū)眾創(chuàng)空間聯(lián)盟理事、Intel合作伙伴、海爾創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室成員，先后被省科技廳、市科委、鼓樓區(qū)科技局列為省級(jí)、市級(jí)和區(qū)級(jí)眾創(chuàng)空間，目前正在申報(bào)國家級(jí)眾創(chuàng)空間。

學(xué)院始終堅(jiān)持“立足企業(yè)、面向行業(yè)、服務(wù)社會(huì)”的辦學(xué)思路，以培養(yǎng)“企業(yè)滿意、社會(huì)滿意、學(xué)生滿意、家長滿意”的創(chuàng)新性技術(shù)技能人才為目標(biāo)，積極推進(jìn)校企合作，建立“分層建設(shè)、分類培養(yǎng)”校企合作機(jī)制，加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，建成中郵建技術(shù)有限公司、中興軟件技術(shù)有限公司、長安福特馬自達(dá)發(fā)動(dòng)機(jī)有限公司等校外實(shí)訓(xùn)基地178家，校企合作共建訂單班57個(gè)，培養(yǎng)學(xué)生3919人。建有物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室、華為移動(dòng)4G實(shí)訓(xùn)室、南京市中小企業(yè)精益生產(chǎn)培訓(xùn)基地等校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室48個(gè)，其中生產(chǎn)型實(shí)訓(xùn)基地5個(gè)、省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)。中小企業(yè)精益生產(chǎn)培訓(xùn)基地為“南京市中小企業(yè)公共服務(wù)平臺(tái)”，“ICT產(chǎn)教深度融合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)”獲批江蘇省高等職業(yè)教育產(chǎn)教深度融合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)。學(xué)院現(xiàn)已被授予“江蘇省產(chǎn)業(yè)人才培訓(xùn)基地”“江蘇省（機(jī)電項(xiàng)目）高技能人才培訓(xùn)基地”、“南京市高技能人才培訓(xùn)基地”?！暗诙龂衣殬I(yè)技能鑒定所”連續(xù)兩年被南京市人力資源和社會(huì)保障局評(píng)為“優(yōu)秀鑒定所”。 學(xué)院現(xiàn)開設(shè)31個(gè)工種的鑒定和培訓(xùn)，學(xué)生獲證率達(dá)95%以上。2018年，學(xué)院為南京市人社局開發(fā)“3D打印技術(shù)應(yīng)用”、“工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用”、“物聯(lián)網(wǎng)智能家居技術(shù)”三個(gè)新工種，新工種開發(fā)總數(shù)位列在寧高校首位，為在寧大學(xué)生開展新工種培訓(xùn)2883人次。

學(xué)院注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，構(gòu)建了“學(xué)業(yè)成績、素質(zhì)養(yǎng)成、心理健康、創(chuàng)客活動(dòng)”的“四維一體”評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。近年來，學(xué)院以素質(zhì)教育為突破口，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，成立了院報(bào)記者團(tuán)、話劇社、瑜伽社、跆拳道以及自動(dòng)化研修社等50多個(gè)文體、職業(yè)發(fā)展、志愿服務(wù)和科技創(chuàng)新類學(xué)生社團(tuán)。

多年來，學(xué)院共為南京及江蘇經(jīng)濟(jì)建設(shè)培養(yǎng)輸送了近20000名成人?？飘厴I(yè)生，其中90%以上的畢業(yè)生就職于南京地方企業(yè)；為南京地區(qū)企業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定人數(shù)超過15萬人次；高職全日制?？飘厴I(yè)生超20000人，其中超過50%就職于南京地方企業(yè)。畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在98%以上，位居全省前列。畢業(yè)生畢業(yè)半年后收入逐年提高，始終位于全省高職院校第一方陣。

四、人才培養(yǎng)體系建設(shè)方案

人才培養(yǎng)體系建設(shè)方案

為有力保證事情或工作開展的水平質(zhì)量，常常需要預(yù)先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么你有了解過方案嗎？下面是我收集整理的人才培養(yǎng)體系建設(shè)方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

人才培養(yǎng)體系建設(shè)方案 篇1

一、人才培養(yǎng)體系建設(shè)現(xiàn)狀及問題

（一）人才培養(yǎng)機(jī)制不夠均衡

近年來，我國一些企業(yè)紛紛建立人才培養(yǎng)機(jī)制，在快出人才、多出人才上出主意想辦法。然而，設(shè)立人力資源管理部門、建立配套培養(yǎng)機(jī)制、發(fā)揮培訓(xùn)作用的企業(yè)中，往往集中于大型企業(yè)。此次調(diào)研的58家中小民營企業(yè)中，18家設(shè)置了專門人才管理崗位，但缺乏規(guī)范的人才培養(yǎng)機(jī)制；4家雖然進(jìn)行了會(huì)議研究和培訓(xùn)安排，但隨意性強(qiáng)，績效不明顯。整體上看，中小民營企業(yè)作為我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要補(bǔ)充力量，雖然近年來意識(shí)到了人才培養(yǎng)的重要性，但由于“重使用、輕培養(yǎng)”意識(shí)潛在，加之規(guī)模小、人員少、精密化技能含量低，一些企業(yè)在人才培養(yǎng)機(jī)制建設(shè)上不愿投入人力、物力和財(cái)力，從而減弱了人才培養(yǎng)機(jī)制建設(shè)力度，企業(yè)人才培養(yǎng)“缺腿”現(xiàn)象普遍存在。

（二）人才培養(yǎng)模式不夠完善

人才培養(yǎng)模式，是指為達(dá)到企業(yè)發(fā)展目標(biāo)，在企業(yè)內(nèi)部以及與社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、院校之間建立相匹配的人才培養(yǎng)制度，實(shí)施較為穩(wěn)固的培養(yǎng)路徑和方式。經(jīng)調(diào)查，58家寧夏中小民營企業(yè)中，13家沒有人才培養(yǎng)計(jì)劃，占22.41%。人才培養(yǎng)計(jì)劃的缺失，反映了部分中小民營企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)重視程度的弱化，折射了人才培養(yǎng)要素的欠缺性和運(yùn)行模式的松動(dòng)性。當(dāng)前，由于一些企業(yè)缺乏專業(yè)化的人才資源管理機(jī)構(gòu)和人員，人才培養(yǎng)工作起點(diǎn)低，對(duì)人力資源部門功能定位不清，其人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格不夠健全，培養(yǎng)方式單一。由于受家族觀念的影響，部分企業(yè)對(duì)家族外的員工“不放心、不敢用”，尤其在一些重要崗位上任人唯親，注重在“圈內(nèi)”提拔人才，人才培育受眾率低，缺乏系統(tǒng)完善的培養(yǎng)、使用、評(píng)估制度，導(dǎo)致人才培養(yǎng)、選拔、使用工作形同虛設(shè)。

（三）人才培養(yǎng)內(nèi)容不夠豐富

近年來，寧夏連續(xù)下發(fā)了關(guān)于加強(qiáng)企業(yè)人才培養(yǎng)的文件規(guī)定，旨在加大政策保障和人力、物力、財(cái)力支持，增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力。然而，在人才培養(yǎng)中，一些企業(yè)仍然存在著與實(shí)際崗位結(jié)合不緊密、培訓(xùn)內(nèi)容不夠豐富的問題。比如，在培訓(xùn)著力點(diǎn)上，注重員工職業(yè)技能的傳、幫、帶，忽略了與之相關(guān)聯(lián)的理論知識(shí)教育與學(xué)習(xí)。客觀上講，員工缺少理論知識(shí)的涵養(yǎng)，其認(rèn)知面狹窄，視野不夠開闊，職業(yè)技能創(chuàng)新發(fā)展的后勁也相對(duì)不足。在培養(yǎng)的層次上，一些小作坊化、小經(jīng)營化、小生產(chǎn)化企業(yè)需要的人員少，技術(shù)含量低，企業(yè)內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)不健全，加之受“大眾創(chuàng)業(yè)”形勢(shì)的影響，其生存壓力加大、經(jīng)費(fèi)周轉(zhuǎn)困難，人才競爭更加激烈，在“不想組織、不愿組織、無力組織”人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀下，企業(yè)迫于發(fā)展需要，重視管理層忽略員工層、重視技能層忽略戰(zhàn)略發(fā)展層，致使企業(yè)人才培養(yǎng)層次不高，組織結(jié)構(gòu)亟待健全。

二、加強(qiáng)人才培養(yǎng)體系建設(shè)有效路徑和方法

2015年3月9日，中央下發(fā)了《關(guān)于發(fā)展眾創(chuàng)空間推進(jìn)大眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見》。意見的出臺(tái)，釋放了支持眾創(chuàng)空間、推動(dòng)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的信號(hào)。中小民營企業(yè)眾創(chuàng)的路徑固然很多，但最根本的還是要抓住人才培養(yǎng)體系建設(shè)這個(gè)“牛鼻子”，著力推進(jìn)企業(yè)健康良性發(fā)展。

（一）多點(diǎn)支撐，搭建人才培養(yǎng)體系運(yùn)行平臺(tái)

從理論上講，平臺(tái)是指一種基礎(chǔ)的可用于衍生其他產(chǎn)品的環(huán)境。具體至中小民營企業(yè)人才建設(shè)領(lǐng)域，就是完善人才培養(yǎng)體系制度，規(guī)范培養(yǎng)運(yùn)行機(jī)制，搭建人才培養(yǎng)的軟資源和硬件設(shè)施支撐平臺(tái)。一是建立培訓(xùn)機(jī)制。要著眼寧夏經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型新形勢(shì)，加大中小民營企業(yè)高技能人才項(xiàng)目建設(shè)，堅(jiān)持收（統(tǒng)一培訓(xùn)）、放（學(xué)校帶教）結(jié)合，進(jìn)一步拓展集中培訓(xùn)、個(gè)別選訓(xùn)、分批輪訓(xùn)渠道。尤其在統(tǒng)一培訓(xùn)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，注重強(qiáng)化員工自我學(xué)習(xí)意識(shí)，提升崗位實(shí)踐能力，為推進(jìn)企業(yè)發(fā)展提供素質(zhì)保障。二是完善運(yùn)行機(jī)制。政府要引導(dǎo)企業(yè)靈活運(yùn)復(fù)合型人才、寬口徑專業(yè)人才、專業(yè)人才、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，著力在制定培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格上下功夫，在實(shí)施整套人才培養(yǎng)管理制度上抓創(chuàng)新，在規(guī)范教學(xué)方式、方法、手段和路徑上見成效，確實(shí)做到放權(quán)不越權(quán)、放手不撒手、給力不制約，徹底杜絕人才培養(yǎng)“無組織”狀態(tài)。三是健全落實(shí)機(jī)制。企業(yè)要應(yīng)用勝任力模型，為希望培養(yǎng)的人才建立明確的判定標(biāo)準(zhǔn)，并據(jù)此選定潛在的培養(yǎng)對(duì)象。要將人才培養(yǎng)的工作轉(zhuǎn)化具體的、可操作的工作任務(wù)，指定任務(wù)負(fù)責(zé)人，加強(qiáng)檢查督促，確保人才培養(yǎng)工作落地生根。

（二）多線連接，構(gòu)織人才培養(yǎng)生態(tài)網(wǎng)絡(luò)

將生態(tài)網(wǎng)絡(luò)理念融合于中小民營企業(yè)發(fā)展，就是要把員工作為企業(yè)建設(shè)的主體，夯實(shí)素質(zhì)支撐“軟實(shí)力”，增強(qiáng)持續(xù)發(fā)展的源動(dòng)力。當(dāng)前，企業(yè)對(duì)人才的需求大多集中于專業(yè)、通用、創(chuàng)新、技能型人才，“軟實(shí)力”的提升，關(guān)鍵在于人才培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。為此，要深化內(nèi)部培養(yǎng)的“線”，企業(yè)要自覺解脫“不愿花錢培養(yǎng)人才”思想的桎梏，主動(dòng)破解培養(yǎng)制度不規(guī)范、培養(yǎng)機(jī)制不健全的瓶頸。尤其針對(duì)員工隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定、個(gè)體素質(zhì)參差不齊等問題，要將職業(yè)技能培訓(xùn)拓展至企業(yè)發(fā)展歷程及前景、戰(zhàn)略目標(biāo)、企業(yè)文化、工藝流程、目標(biāo)考核、安全操作等范疇，使其在了解企業(yè)發(fā)展內(nèi)涵中、提升專業(yè)技能中，激發(fā)愛企建企情感，夯實(shí)中小民營企業(yè)人才基礎(chǔ)。要延伸外出培養(yǎng)的“線”，中小民營企業(yè)要改變固步自封、因循守舊的發(fā)展現(xiàn)狀，積極與地方政府、職業(yè)院校搭建溝通橋梁，共商人才培養(yǎng)，共育優(yōu)質(zhì)人才，鼓勵(lì)員工走出去“看世界”，為本職工作“加油”“充電”，進(jìn)而揚(yáng)好工作之帆，增強(qiáng)素質(zhì)涵養(yǎng)。要嫁接崗位輪換的“線”，企業(yè)之間、企業(yè)內(nèi)部開展崗位交流活動(dòng)，使員工在幫思想、幫學(xué)習(xí)、幫技能活動(dòng)中，為企業(yè)發(fā)展輸入新鮮血液，增添正能量。通過編織內(nèi)部培養(yǎng)的“線”、架構(gòu)外出培養(yǎng)的“線“、生成崗位輪換的“線”，力促人才培養(yǎng)生態(tài)網(wǎng)絡(luò)的生成與運(yùn)用。

（三）多面契合，建立人才培養(yǎng)工作格局

企業(yè)人才建設(shè)，關(guān)鍵在于人才培養(yǎng)格局的構(gòu)建。近年來，寧夏堅(jiān)持“抓大扶小”、“抓大促小”，發(fā)展壯大中小企業(yè)。然而，由于發(fā)展方式粗放、抗風(fēng)險(xiǎn)能力較差、人才短缺等問題客觀存在，人才培養(yǎng)體系建設(shè)面臨著新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。為此，要在站在構(gòu)建人才培養(yǎng)大格局的角度，切入員工選拔和激勵(lì)機(jī)制的“面”，將人才培養(yǎng)作為推進(jìn)企業(yè)發(fā)展的固本工程，抓平臺(tái)、抓研發(fā)、抓投入，確保人才培養(yǎng)思路與“四個(gè)寧夏”建設(shè)相吻合，培養(yǎng)進(jìn)程與企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展相同步，培養(yǎng)路徑與產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級(jí)相合拍，進(jìn)而外擴(kuò)優(yōu)秀人才增量，內(nèi)增人才培養(yǎng)存量，形成培養(yǎng)快、使用好、待遇高的高技能人才培養(yǎng)格局。并聯(lián)人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)的“面”，堅(jiān)持多與、少取，人才培養(yǎng)保障政策、環(huán)境、服務(wù)多管其下，并將人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制納入人才培養(yǎng)軌道，列入地方和企業(yè)發(fā)展規(guī)劃，找準(zhǔn)抓手，重點(diǎn)突破，形成上下聯(lián)動(dòng)、左右協(xié)同、規(guī)范運(yùn)行的保障、運(yùn)行、評(píng)價(jià)格局。融入整體育人的“面”，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀、企業(yè)文化、“企業(yè)夢(mèng)”融入人才培養(yǎng)，建立常態(tài)化培養(yǎng)格局，為人才的塑造、企業(yè)的發(fā)展打牢堅(jiān)實(shí)的思想政治基礎(chǔ)，為企業(yè)擴(kuò)內(nèi)需、穩(wěn)就業(yè)、惠民生、保穩(wěn)定發(fā)揮積極有效的推進(jìn)作用，

人才培養(yǎng)體系建設(shè)方案 篇2

中國建設(shè)銀行現(xiàn)已在全球29個(gè)國家和地區(qū)設(shè)立各級(jí)境外機(jī)構(gòu)251家。隨著境外業(yè)務(wù)不斷拓展，機(jī)構(gòu)數(shù)量逐漸增加，小語種人才成為建設(shè)銀行國際化人才的重要組成部分。2018年度校園招聘擬在北京、上海和廣東三家分行招收小語種專項(xiàng)人才?，F(xiàn)將有關(guān)培養(yǎng)計(jì)劃說明如下。

一、培養(yǎng)對(duì)象

符合《中國建設(shè)銀行境內(nèi)分支機(jī)構(gòu)2018年度校園招聘公告》的基本條件且主修語種為葡萄牙語、波蘭語、印尼語、越南語等四個(gè)語種的2018年度應(yīng)屆畢業(yè)生。

二、入圍條件

除以上標(biāo)準(zhǔn)外，小語種專項(xiàng)人才還應(yīng)滿足以下要求：

（一）具有中華人民共和國國籍，有志于投身中國建設(shè)銀行國際化發(fā)展事業(yè)，愿意到官方語言為主修語種國家工作。

（二）須為相關(guān)語種專業(yè)全日制大學(xué)本科及以上學(xué)歷，具有較好的聽、說、讀、寫能力，能使用該語言正常開展工作；

（三）有該語種國家留學(xué)經(jīng)歷及擁有語言等級(jí)證書者，或具備較好的英語水平者，或具備金融、經(jīng)濟(jì)、財(cái)會(huì)、IT等專業(yè)背景者，同等條件下優(yōu)先考慮。

三、工作安排

（一）工作地點(diǎn)

北京、上海、廣州及對(duì)相應(yīng)語種的境外機(jī)構(gòu)。

（二）培養(yǎng)方式

小語種專項(xiàng)人才通過校園招聘相關(guān)流程被正式錄取后，需與所錄用分行簽訂勞動(dòng)合同和專項(xiàng)培養(yǎng)協(xié)議，由錄用分行根據(jù)總行統(tǒng)一的培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行培養(yǎng)，促使小語種人才加速成長為熟悉銀行業(yè)務(wù)的專業(yè)人才。

員工在達(dá)到培養(yǎng)要求后，根據(jù)工作需要和培養(yǎng)情況，需服從總行統(tǒng)籌安排擇優(yōu)外派至相應(yīng)語種的境外機(jī)構(gòu)工作。

四、其他說明

“小語種專項(xiàng)人才”培養(yǎng)計(jì)劃的招聘程序與校園招聘整體安排一致，由總行統(tǒng)一組織，在面試測(cè)評(píng)等環(huán)節(jié)中將安排小語種專業(yè)能力測(cè)試。

凡有志于參加“小語種專項(xiàng)人才”培養(yǎng)計(jì)劃的應(yīng)聘者，請(qǐng)應(yīng)聘北京市分行、上海市分行或廣東省分行的“小語種專項(xiàng)人才”崗位。報(bào)名流程參見《中國建設(shè)銀行境內(nèi)分支機(jī)構(gòu)2018年度校園招聘公告》。

人才培養(yǎng)體系建設(shè)方案 篇3

學(xué)校自一九九二年一月四日實(shí)施拔尖人才重點(diǎn)培養(yǎng)計(jì)劃以來，我校青年學(xué)科帶頭人的選拔、培養(yǎng)工作取得了可喜的成績，一批在國內(nèi)外有較大影響的青年學(xué)科帶頭人脫穎而出。為進(jìn)一步加大拔尖人才選拔培養(yǎng)力度，根據(jù)《東北林業(yè)大學(xué)名師英才工程實(shí)施方案》精神，結(jié)合我校“十·五”期間教師隊(duì)伍建設(shè)發(fā)展規(guī)劃，學(xué)校在總結(jié)以往工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，決定在“十·五”期間繼續(xù)實(shí)施拔尖人才重點(diǎn)培養(yǎng)計(jì)劃。現(xiàn)就選拔培養(yǎng)拔尖人才工作重新規(guī)定如下：

一、培養(yǎng)目標(biāo)

學(xué)校通過拔尖人才重點(diǎn)培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，力爭用5年的時(shí)間選拔出80名左右年輕的優(yōu)秀人才作為“拔尖人才”進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)和扶持，經(jīng)過幾年的努力，使學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)的各學(xué)科領(lǐng)域都有一批年富力強(qiáng)的中青年學(xué)科帶頭人，并且使他們都成為本學(xué)科領(lǐng)域國內(nèi)知名的專家、學(xué)者，從而保證我校重點(diǎn)建設(shè)的各個(gè)學(xué)科能始終保持國內(nèi)領(lǐng)先地位。

二、選拔條件

1、遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè)，有良好的職業(yè)道德和嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、科學(xué)民主的治學(xué)作風(fēng)。

2、團(tuán)結(jié)容人，有與同代人及隔代人合作共事的品格和獻(xiàn)身教育、獻(xiàn)身科學(xué)的無私奉獻(xiàn)精神。

3、具有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，學(xué)術(shù)思想活躍，勇于開拓創(chuàng)新，善于集思廣益、博采眾長，有很大的發(fā)展?jié)摿团囵B(yǎng)前途。

4、掌握兩門外語，其中一門能熟練地進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。

5、能使用現(xiàn)代教育技術(shù)手段從事教學(xué)活動(dòng)。

6、具有博士學(xué)位，職稱為副高職以上。

7、身體健康，精力充沛，年齡一般不超過40周歲。

8、在具備上述各項(xiàng)條件的'同時(shí)，還須具備以下任意兩條：

⑴ 5年獲國家（科技進(jìn)步、自然科學(xué)、發(fā)明創(chuàng)造、教學(xué)成果）三等獎(jiǎng)以上1項(xiàng)或省部級(jí)二等獎(jiǎng)以上1項(xiàng)或省部級(jí)三等獎(jiǎng)2項(xiàng)。以上各獎(jiǎng)均應(yīng)是獲得證書并在課題中承擔(dān)主要任務(wù)者。

⑵ 近5年獨(dú)立撰寫并正式出版有學(xué)術(shù)價(jià)值的專著或主編過由專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)批準(zhǔn)出版的本學(xué)科全國統(tǒng)編教材1部。

⑶ 近5年在國際著名學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文2篇；或在國內(nèi)本學(xué)科領(lǐng)域最具權(quán)威的期刊雜志上發(fā)表論文5篇以上；或所發(fā)表的論文有一篇被sci收錄，有3篇被ei收錄的。以上所發(fā)表的論文要求本人必須為第一作者或通訊作者。

⑷ 在國際學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)擔(dān)任職務(wù)；或在國內(nèi)一級(jí)學(xué)會(huì)擔(dān)任理事以上職務(wù)者。

⑸ 已經(jīng)或正在使用雙語進(jìn)行教學(xué)者。

⑹ 近5年是國家級(jí)科研項(xiàng)目或國家及省部級(jí)各類科研基金項(xiàng)目的主持人，其個(gè)人獨(dú)立支配的科研經(jīng)費(fèi)在10萬元以上，人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的科研項(xiàng)目，個(gè)人獨(dú)立支配的科研經(jīng)費(fèi)在5萬元以上者。

⑺在科技開發(fā)和科技成果推廣中成績顯著，取得一定的經(jīng)濟(jì)效益，為國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)做出突出貢獻(xiàn)并被國內(nèi)同行一致認(rèn)可者。

三、選拔程序

選拔拔尖人才必須按以下程序進(jìn)行：

1、根據(jù)選拔條件，個(gè)人提出申請(qǐng)并填寫《東北林業(yè)大學(xué)拔尖人才重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象登記表》，學(xué)科或?qū)I(yè)進(jìn)行民主評(píng)議，然后由所在學(xué)院按照條件要求組織專家進(jìn)行初評(píng)。

2、各學(xué)院經(jīng)過初評(píng)產(chǎn)生的候選人要向?qū)W校人事與專家工作處提供《東北林業(yè)大學(xué)拔尖人才重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象登記表》、代表其學(xué)術(shù)水平的論文、著作以及鑒定證書、獲獎(jiǎng)證書、課題立項(xiàng)說明書等有關(guān)佐證材料。

3、學(xué)校組織專家進(jìn)行會(huì)議評(píng)審。候選人在規(guī)定時(shí)間按規(guī)定要求要向評(píng)審專家匯報(bào)個(gè)人學(xué)習(xí)經(jīng)歷、工作業(yè)績以及科研等情況，并闡明自己近3年的學(xué)術(shù)計(jì)劃。同時(shí)還要回答評(píng)審專家的提問。

4、評(píng)審會(huì)專家評(píng)議討論并投票表決。

5、學(xué)校對(duì)專家評(píng)審?fù)ㄟ^的人選進(jìn)行公示。

6、學(xué)校批準(zhǔn)公布。

四、選拔范圍

拔尖人才選拔的范圍包括學(xué)校規(guī)劃確定的所有學(xué)科和專業(yè)。同時(shí)，學(xué)校特別鼓勵(lì)教學(xué)科研人員在新興學(xué)科、交叉學(xué)科以及邊緣學(xué)科領(lǐng)域里尋找新的生長點(diǎn)。凡近年來在一些新興學(xué)科、交叉學(xué)科和邊緣學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)有較為深入研究的教學(xué)科研人員符合上述選拔條件的，也可以按程序申報(bào)。

五、支撐條件與組織管理

1、為確保此項(xiàng)計(jì)劃的順利推進(jìn)，學(xué)校將成立由校長任組長的“東北林業(yè)大學(xué)名師英才工程領(lǐng)導(dǎo)小組”負(fù)責(zé)抓這項(xiàng)工作，由下設(shè)在人事與專家工作處的辦公室負(fù)責(zé)具體實(shí)施。

2、學(xué)校為確定的拔尖人才提供如下支持條件：

（1）為每位拔尖人才配備一臺(tái)筆記本電腦。

（2）拔尖人才每月享受特殊貢獻(xiàn)津貼100元。

（3）學(xué)校每年為拔尖人才提供1～2次參加國內(nèi)重要學(xué)術(shù)會(huì)議的差旅費(fèi)用。

（4）每年為拔尖人才提供500元書報(bào)資料費(fèi)補(bǔ)貼。

（5）為每一位拔尖人才指定一名導(dǎo)師。

（6）對(duì)拔尖人才工作、生活上的實(shí)際困難，學(xué)校優(yōu)先予以考慮解決。

3、對(duì)拔尖人才的任務(wù)要求：

拔尖人才不僅要完成規(guī)定的教學(xué)任務(wù)，而且還必須完成下列科研任務(wù)：

⑴每年必須在東北林業(yè)大學(xué)中文學(xué)術(shù)期刊目錄a類所規(guī)定的雜志中發(fā)表一篇學(xué)術(shù)論文或在國外著名學(xué)術(shù)期刊中發(fā)表論文1篇。上述發(fā)表的論文要求均應(yīng)為第一作者，且必須是以東北林業(yè)大學(xué)名義發(fā)表的。

（2）3年內(nèi)必須申請(qǐng)獲得一項(xiàng)省部級(jí)科研項(xiàng)目，且本人必須為第一主持人，個(gè)人可獨(dú)立支配科研經(jīng)費(fèi)在10萬元以上；人文社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域的科研經(jīng)費(fèi)在5萬元以上者。

（3）5年內(nèi)必須出版一部高水平的學(xué)術(shù)專著；或獲得一項(xiàng)省部級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)。

4、學(xué)校的拔尖人才實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。每年進(jìn)行一次考核，兩年進(jìn)行一次評(píng)估。完不成規(guī)定任務(wù)指標(biāo)，經(jīng)評(píng)估低于三分之二票數(shù)者，將取消拔尖人才重點(diǎn)培養(yǎng)資格，不再享受拔尖人才各種優(yōu)惠政策。

5、拔尖人才在下面情況下將不再作為重點(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象繼續(xù)培養(yǎng)：

（1）經(jīng)民主推選并經(jīng)組織批準(zhǔn)為學(xué)科帶頭人；

（2）年齡滿45周歲；

（3）有嚴(yán)重的學(xué)術(shù)腐敗問題和學(xué)術(shù)制假者；

（4）由于種種原因不宜作為拔尖人才繼續(xù)進(jìn)行培養(yǎng)者。

6、實(shí)施拔尖人才重點(diǎn)培養(yǎng)計(jì)劃是我校在新世紀(jì)之初培養(yǎng)中青年學(xué)科帶頭人的重大舉措。各個(gè)學(xué)院要高度重視，千方百計(jì)為他們的成長創(chuàng)造寬松、自由、和諧的工作環(huán)境，并且要注意給他們壓擔(dān)子，讓他們積極參加所在學(xué)科重大科研項(xiàng)目，安排他們到一些重要崗位上去鍛煉，以增長他們的才干，培養(yǎng)他們的組織協(xié)調(diào)能力，還要積極為他們出國考察、訪問及參加各種國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流創(chuàng)造條件，特別是要積極推薦他們到有關(guān)學(xué)術(shù)團(tuán)體中擔(dān)任職務(wù)，提高他們?cè)趪鴥?nèi)的知名度。

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