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vi設計理念發(fā)言搞（vi設計理念簡短范文）
發(fā)布時間：2023-05-10 13:24:30
稿源：
創(chuàng)意嶺 閱讀：
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大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于vi設計理念發(fā)言搞的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。
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本文目錄:
VI的設計理念
VI的設計不是機械的符號操作，而是以MI為內涵的生動表述。所以，VI設計應多角度、全方位地反映企業(yè)的經營理念。
A、風格的統(tǒng)一性原則B、強化視覺沖擊的原則C、強調人性化的原則D、增強民族個性與尊重民族風俗的原則E、可實施性原則：VI設計不是設計師的異想天開而是要求具有較強的可實施性。如果在實施性上過于麻煩，或因成本昂貴而影響實施，再優(yōu)秀的VI設計也會由于難以落實而成為空中樓閣、紙上談兵。F、符合審美規(guī)律的原則G、嚴格管理的原則VI設計系統(tǒng)千頭萬緒，因此，在積年累月的實施過程中，要充分注意各實施部門或人員的隨意性，嚴格按照VI設計手冊的規(guī)定執(zhí)行，保證不走樣。
關于案例我就不在這里發(fā)了，我也不是第一次做這個了。
請問一般的vi設計理念怎么寫?。?/strong>
主要是描述創(chuàng)作靈感，為什么這么設計，這樣設計與品牌有哪些關聯(lián)?？梢詮男螤睢⑸?、寓意等方面進行闡述。一些元素的提取是怎么形成的，為什么這樣去應用，整體呈現(xiàn)什么樣的視覺，傳遞怎樣的品牌理念給受眾等。言搞&w=400&h=250&c=1&rs=1.jpg)
談談你對VI設計概念的理解?
視覺識別系統(tǒng) (簡稱VI，英文Visual Identity的縮寫 )是運用系統(tǒng)的、統(tǒng)一的視覺符號系統(tǒng)。視覺識別是靜態(tài)的識別符號具體化、視覺化的傳達形式，項目最多，層面最廣，效果更直接。
視覺識別系統(tǒng)屬于CIS中的VI，用完整、體系的視覺傳達體系，將企業(yè)理念、文化特質、服務內容、企業(yè)規(guī)范等抽象語意轉換為具體符號的概念，塑造出獨特的企業(yè)形象。
應用要素
應用要素系統(tǒng)設計即是對基本要素系統(tǒng)在各種媒體上的應用所做出具體而明確的規(guī)定。當企業(yè)視覺識別最基本要素標志、標準字、標準色等被確定后，就要從事這些要素的精細化作業(yè)，開發(fā)各應用項目。
當各種視覺設計要素在各應用項目上的組合關系確定后，就應嚴格地固定下來，以期達到通過同一性、系統(tǒng)化來加強視覺祈求力的作用。
VI的前言怎么寫?
VI即（Visual Identity），通譯為視覺識別系統(tǒng)，是CIS系統(tǒng)最具傳播力和感染力的部分。是將CI的非可視內容轉化為靜態(tài)的視覺識別符號，以豐富和多樣的應用形式，在最為廣泛的層面上，進行最直接的傳播和影響。設計到位、實施科學的視覺識別系統(tǒng)，既是傳播學校辦學理念、樹立學校知名度、塑造學校形象的捷徑，又是實現(xiàn)學校辦學理念、增加學校文化內涵，保證學校教育質量 對學生進行潛移默化的最佳手段。我們在策劃和設計上充分尊重學校的辦學理念，在“中華文化”、“ 書香校園”上堅持風格的統(tǒng)一性，視覺的沖擊力，注重中華文化的發(fā)揚，民族個性與人性化的主張，符合審美規(guī)律和可實施性。我們還在設計中綜合地體現(xiàn)尊重教育、對人的理解、傳統(tǒng)與時尚的融合、生態(tài)教育環(huán)境等方面的元素，努力營造學習氛圍、生活氛圍、育人環(huán)境、養(yǎng)成環(huán)境。我們希望在實施過程堅持嚴格操作程序，保證質量，盡量節(jié)約。VI設計使學校形象具有鮮明的個性，與其他學校顯著地區(qū)別開來；VI設計把學校潛在精神意念、文化內涵，以及所有的形象要素有機地統(tǒng)一結合起來，按照一定的標準和規(guī)范形成系列，使學校的形象能夠做到內外一致、處處統(tǒng)一，從不同的角度和層次輸出同一形象信息，給予學生和公眾連續(xù)的、潛移默化的信息刺激，使學校的形象具有更強烈的滲透力、感召力，凝聚力；VI設計通過文化、環(huán)境對學生進行多方面、多層次的精神刺激和行為養(yǎng)成，進行文化、道德、人格的熏陶。
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