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日本保育園vi設(shè)計（日本保育園的特點）

發(fā)布時間：2023-05-09 07:33:18 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 150

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本文目錄:

日本學(xué)前教育的優(yōu)點和缺點
幼稚園和保育園,在日本是什么區(qū)別啊
經(jīng)過一百多年的發(fā)展，日本學(xué)前教育究竟好在哪兒？

日本保育園vi設(shè)計（日本保育園的特點）

日本學(xué)前教育的優(yōu)點和缺點

優(yōu)點是以法治教育，以法促教育
日本學(xué)前教育的發(fā)展過程，其實就是不斷使其實現(xiàn)法制化的過程。從公布《幼兒園保育及設(shè)備規(guī)程》（1899年）、《幼兒園令》（1926年），到頒布《學(xué)校教育法》（1947年）、《幼兒園設(shè)置標準》（1956年）和《幼兒園教育大綱》（1964年）；從公布《社會事業(yè)法》（1938年）到頒布《兒童福利法》（1947年）和《兒童福利設(shè)施最低標準》（1948年）。進入90年代，隨著少子化、核心家庭化、都市化、信息化等傾向，文部省先后頒布了《天使計劃》（1994）、《幼兒期開始進行心靈教育》（1999），意在通過提升家庭的教育力和社區(qū)的教育力，以協(xié)調(diào)好各個方面力量對學(xué)前兒童進行教育，形成“育子的社會”。
日本的學(xué)前教育主要通過兩條途徑實現(xiàn)，一是幼兒園，一是保育所。它們之間的區(qū)別是：（1）分屬不同部門領(lǐng)導(dǎo)。（2）招收對象：幼兒園為3～6歲幼兒，保育所則為0～6歲幼兒。（3）入學(xué)時間：幼兒園每年4月，實行學(xué)年制，有寒暑假；保育所則隨時開放，無寒暑假。（4）保育時間：幼兒園每天為4小時，保育所則為8小時。（5）保育所所受公費補貼較多，收費低廉；幼兒園受公費補助少，收費較貴。（6）教育水準：保育所比幼兒園仍低一個檔次。2004年12月，日本中央教育審議會發(fā)表了《關(guān)于幼兒教育、保育一體化的綜合機構(gòu)》的咨詢報告，報告闡述了幼兒教育、保育一體化的意義與理念。目前，兩者一體化雖未完全實現(xiàn)，但兩者的教育內(nèi)容都發(fā)生了很大的變化，融合的趨勢已日益明顯。

幼稚園和保育園,在日本是什么區(qū)別啊

在日本分兒童的學(xué)前保育機構(gòu)有兩種：幼稚園和保育園。幼稚園屬教育機構(gòu)，歸文部省管轄。保育園則屬兒童福利機構(gòu)，歸厚生?。ㄘ撠?zé)醫(yī)療、衛(wèi)生、社會福利等）管轄， 11P 6W,?
保育園入園條件是父母雙方都工作或因其他原因白天無法照看的兒童（0-6歲）。一般公立保育院費用是根據(jù)父母收入來分多少，分成各等級來征收的。從1萬----4萬5000不等。一般3歲以下的孩子稱[未滿兒]，所以費用相對比較高。而3歲以上的孩童，父親年收在500--700萬的家庭一般都是3萬左右。若是私立保育院的話，價錢可能更高。 sB}u?_b)
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讓我們在來看看幼稚園。一般母親不工作的，全職太太的孩子都進幼稚園。因為幼稚園的保育時間比較短，一般到下午的2--3點。價錢上也相對比保育院便宜一些。而幼稚園不設(shè)有零歲兒童保育，一般是2歲以上兒童才能入園。 A+D(#D;A
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幼稚園比較注重文化教育，也就是國內(nèi)所說的學(xué)齡前教育，比如認假名啦，做算術(shù)啦等等，一些名園的話還會設(shè)有電腦，英文，樂器等課程。與之相比保育院更傾向于對小孩子的自理能力培養(yǎng)。比如當值啦，擦地啦，分飯啦，大班的小朋友要照顧低年級的弟弟妹妹，哄他們睡覺啦，散步的時候要牽著他們的手之類。 12O]bNw ,
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我自己的孩子放保育園，我還是覺得自理能力的培養(yǎng)比較重要，至于文化教育，等上了學(xué)后有n多年的時間可以去學(xué)呢。而且，要是自己有空在家里都可以教文化知識。還有，保育園的時間長，一般孩子可以放到傍晚6點左右。 EL1deRi
至于是培養(yǎng)自理能力重要呢，還是文化教育重要呢，是長時間保育好呢，還是短時間保育好呢，這就要做父母的自己判斷了。

經(jīng)過一百多年的發(fā)展，日本學(xué)前教育究竟好在哪兒？

經(jīng)過一百多年的發(fā)展，日本學(xué)前教育究竟好在哪兒？

在中國，因為托兒所稀有，幼兒園受國家限定，幼兒園已經(jīng)成為最主要的學(xué)前教育機構(gòu)。但在周邊國家日本，保育所、幼兒園和評定幼兒園全是同樣極為重要的幼教機構(gòu)。

日本保育所多見公辦，歸屬于社會福利機構(gòu)，主管機構(gòu)是厚生勞動省。無假期，一般每年度的保育費由上一年度一個家庭的收益確定，收益少家中所付成本低，因而十分火熱。父母想想讓孩子進到保育所，需要市役所申請辦理，與此同時應(yīng)提供沒法照顧孩子的正規(guī)依據(jù)，根據(jù)資格審查就可以入校。幼兒園歸屬于文化教育行政機關(guān)，主管機構(gòu)是日本的文部科學(xué)省。多數(shù)為民辦，有假期，每一個孩子進園費都一樣，平時以教育為核心，保育輔助。

評定兒童園是近年來日本政府部門為解決“保育所”“幼兒園”二元公司分立，教學(xué)資源遍布不均勻的現(xiàn)象，于2006年發(fā)布的一項新式幼兒教育設(shè)備。評定兒童園并沒有少年兒童家長都為工薪階層等特別要求，學(xué)齡兒童都可以申請辦理入校。

除開類型多樣化的學(xué)前教育機構(gòu)，日本還可以從法律、補助、老師、課程內(nèi)容、家校共育等多個方面，多方位確保兒童接納學(xué)前教育的公平公正度與學(xué)習(xí)效果。

在法律領(lǐng)域，早就在1926年日本政府部門就上線了《幼稚園令》，這也是日本第一部關(guān)于幼兒教育的獨立的政策法案。之后又陸續(xù)頒布了《保育大綱》《幼兒園教育大綱》《幼兒園教育要領(lǐng)》等眾多有關(guān)法案，標準學(xué)前教育，確保兒童利益。

在經(jīng)費預(yù)算補助層面，也有三個月，幼兒教育才能列入日本基礎(chǔ)教育范圍，因而爸爸媽媽還需付款保育所、幼兒園培訓(xùn)費。因為國立大學(xué)、公辦學(xué)前教育機構(gòu)費用由國家擔(dān)負，經(jīng)費預(yù)算補助多偏重民辦學(xué)前教育培訓(xùn)機構(gòu)，以提升民辦學(xué)校品質(zhì)。

日本對孩子們教師的素質(zhì)規(guī)定也非常高，保育所的“保育士”應(yīng)通過嚴格國家職業(yè)資格考試，幼兒園老師更需要根據(jù)逐層測試、面試和培訓(xùn)以后才可以入崗。

在教學(xué)內(nèi)容上，日本政府部門并沒有作出相關(guān)要求，保育所和幼兒園關(guān)鍵培養(yǎng)孩子能力素質(zhì)，如講文明懂禮貌、自己的事情自己做、尊重自然重視食材、保護生態(tài)環(huán)境、團隊協(xié)作這些。除此之外，保育所和幼兒園也會依據(jù)文部科學(xué)省公布的《幼稚園教育要領(lǐng)》，自主設(shè)定課程。

日本學(xué)前教育的另一大特點是與家長與老師間的交流和溝通。保育園會為每一個少年兒童配置少年兒童指南，由保育士與學(xué)生家長每日各自在墻上填好孩子在家及其保育所里的睡眠質(zhì)量、飲食和玩樂等基本概況，一同關(guān)愛孩子成長。

日本保育園vi設(shè)計（日本保育園的特點）