閔行景觀設(shè)計案例（閔行景觀設(shè)計案例大賽）

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于閔行景觀設(shè)計案例的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、校園奇葩建筑大賞：每一所大學(xué)，都有一個不羈的靈魂

• 2、斐麗名邸閔行區(qū)誰設(shè)計的

• 3、閔行文化公園有幾個門

• 4、土人景觀公司 做過哪些校園的景觀設(shè)計？要實際案例

一、校園奇葩建筑大賞：每一所大學(xué)，都有一個不羈的靈魂

最近，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)火了，因為校園中空降了個“錘子”！

有學(xué)生戲稱：“官方勸退：讀個錘子！”還有網(wǎng)友猜測，這所學(xué)校大概是被復(fù)聯(lián)的雷神之錘選中的幸運(yùn)兒。南京農(nóng)業(yè)大學(xué)也因此成為了南京錘子大學(xué)。真實情況是，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)舉辦了一個“平安南農(nóng)”安全宣傳月的系列活動，打算用錘子來比喻安全無小事，重錘留心底，安全工作向來都是千錘百煉，百煉成鋼。這樣的校園景觀激發(fā)了許多學(xué)生關(guān)注學(xué)?；顒拥暮闷嫘?。

實際上，中國的校園景觀伴隨著中國大學(xué)的發(fā)展不斷變化，經(jīng)歷了古代傳統(tǒng)時期、近代借鑒時期和現(xiàn)代時期。古代的大學(xué)以建筑族群景觀為主、庭院園林景觀為輔。

1905年廢除科舉后，建立起“中學(xué)為體、西學(xué)為用”的新式學(xué)堂是中國近代大學(xué)開端。這時候的大學(xué)深受西方影響，校園逐漸重視空間及景觀營造。

中華人民共和國成立后，大學(xué)發(fā)展進(jìn)入新階段，校園景觀開始更加注重服務(wù)對象，由于起源、地理環(huán)境、文化等各方面的不同，現(xiàn)在的中國大學(xué)校園形成了自身獨特的景觀。

校園景觀作為一面鏡子，反映著社會精神，也記錄著時代印記。

但是，偏偏有些學(xué)校不走尋常路，被自己的奇葩雕塑帶上熱搜，成了別樣的“校園地標(biāo)”和“網(wǎng)紅打卡地”。

航概妹，你來或是不來，她都在這里等你，獨自承受著艷壓群芳的孤獨。北京航空航天大學(xué)公認(rèn)的白月光女神必定要享受最高禮遇。

手工高定版的經(jīng)典之作《航空航天概論》只為她一人服務(wù)，采用世界級納米材料，準(zhǔn)確地放置在距離女神左手邊10厘米的位置。

風(fēng)里雨里。航大等你。

“航概妹”作為北航沙河校區(qū)的文化景觀，藝術(shù)雕塑《憧憬》由青銅鑄造，用具象寫實的藝術(shù)表現(xiàn)手法塑造當(dāng)代大學(xué)生的青春神韻。

“航概”的說法，來源于航空類本科專業(yè)基礎(chǔ)課程教材《航空航天概論》，是北京航空航天大學(xué)特色專業(yè)和鮮明辦學(xué)特點的標(biāo)志。左邊的女大學(xué)生則描繪了莘莘學(xué)子面對未來的想象和無限憧憬。

由于北航的男女比例實在懸殊，不少雄性荷爾蒙爆棚的單身男生就把“航概妹”作為自己心目中的女神，用各種方法打扮她，做出各種令人不忍直視的角度與其合影。

人大的“求是石”因為外觀酷似，被同學(xué)們戲稱“吮指原味雞”。

一進(jìn)正門，你就能視覺享受到一塊兒始于1992年的“吮指原味雞塊”，色澤鮮艷，肉質(zhì)飽滿，外層酥脆，內(nèi)層柔軟，可謂是匠心之作。上面的“實事求是”彰顯著人大原版老字號幾十年不變的真誠：童叟無欺、貨真價實。

石頭雕塑上面刻著“實事求是”四個大字，利用哲理激勵學(xué)生求知，也正是人大精神所在。中國大學(xué)的入口和校園內(nèi)部常常放置雕刻文字的假山，一方面觀石景，另一方面通過雕塑的形象鐫刻名言，起到激勵、警示的作用。

走進(jìn)長安大學(xué)本部北院大門，就能欣賞到“恐巫山仙女之不及，洛水宓妃之不比”的“拉面女神”真面容。

一個真正精致的雕塑，不僅有驚為天人的容貌，還有一手傾國傾城的廚藝，多少人奉勸其低調(diào)，但奈何驚人的拉面技藝又如何能輕易隱藏。

長安大學(xué)真的沒有烹飪專業(yè)，“拉面女神”本名叫“青春彩虹”。出生于20世紀(jì)70年代末80年代初。表現(xiàn)的是一位美麗的少女伸展雙臂，擁抱未來。寓意大學(xué)生朝氣蓬勃的樣子。而被同學(xué)們戲稱的拉面其實代表一道美麗的彩虹，同時也象征長安大學(xué)的優(yōu)勢專業(yè)——道路橋梁。

2016年建成的華北水利水電大學(xué)校園內(nèi)的“馬桶樓”，看似隨意的建筑排列，卻藏著高深莫測的詭異布局。用獨特的工藝造就現(xiàn)代高校奇葩建筑之傳奇。

看似簡單的造型，卻將暗含人類生理代謝原理的終極法寶——馬桶，用化之無形的高級手法融于其中。

橢圓形樓體和屋檐的巧妙配合猶如坐便位和蓋子的不可分離。前圓后方，前矮后高，暗含天罡地煞之?dāng)?shù)理，風(fēng)水和景觀的結(jié)合恰到好處。樓體上藍(lán)色頂棚更是畫龍點睛之筆，將馬桶中積水的色彩與靈動展現(xiàn)的淋漓盡致。

該建筑實為河南省大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)綜合服務(wù)基地，由于從遠(yuǎn)處看其外形酷似馬桶，被學(xué)生們戲稱：感覺每天都在巨大的馬桶里吸收知識！

鳥作為校園雕塑必不可少的存在，一直被學(xué)校著振翅高飛、自由等含義。

南開大學(xué)二主樓前，一少女右手拿著知識寶典，左手高擎象征和平的白鴿，眾多學(xué)生卻把那個白色的鳥理解成否定詞。寫實的名字將書和鴿子確定為不可忽視的存在。但這寓意卻有些放飛自我，還是“給我一本書，帶你飛世界?！?/p>

西南財經(jīng)大學(xué)

“比翼雙飛雕像”

夫妻本是同林鳥，一言不合就分飛。

西南財大的“比翼雙飛”雕塑的審美風(fēng)格可謂是充滿80年代的復(fù)古風(fēng)格，舒展的身軀，伸長的手臂，眺望的眼神和昂揚(yáng)的精神面貌，儼然一副大干一場的好青年模樣。

雕像伸長的手臂，舒展的身軀，以及眺望遠(yuǎn)方的雙眸，展現(xiàn)的是昂揚(yáng)向上的精神面貌。

當(dāng)饑餓占據(jù)你的意識，目光所及之處都是你的天下。用原始的手法烹飪最具造型感的“鴨子”

西安夏天的熱浪使噴泉中的自然之水自動發(fā)熱，為鴨子提供最自然的保溫設(shè)備。

一群象征著莘莘學(xué)子的大雁，被同學(xué)戲稱為“煮熟的鴨子飛了”。但噴泉中央翱翔的大雁，承載了學(xué)校對每一個從西安郵電大學(xué)學(xué)生展翅高飛的殷殷期盼。

雕塑造型的合理運(yùn)用能在校園景觀中起到畫龍點睛的作用，不僅僅是對校園文化的宣傳，同時也在潛移默化的激勵教育著學(xué)生。然而有些雕塑造型的含義會讓人產(chǎn)生歧義，為學(xué)生吐槽提供“可乘之機(jī)”。

用于雕塑的物體有世界共性認(rèn)識的物體，球是校園雕塑中的經(jīng)典形象，它代表著“世界”“地球”等含義，常與書籍組合在一起寓意“知識改變世界”“知識創(chuàng)造未來”。體現(xiàn)學(xué)校對當(dāng)代大學(xué)生富有遠(yuǎn)大理想的期盼。然而下面這些雕塑卻似乎撞在了槍口上……

左邊的男生高舉具象化的智慧之源，目光堅毅的望向前方。一旁的女孩手捧書本，以知識的力量幫助男孩，一同將“真理”托起。而西安郵電大學(xué)的校友們，卻親切地把智慧之源理解成了是個球體。

西安交大的騰飛塔是學(xué)校內(nèi)的著名雕塑之一，位于理科樓北面，高大、端莊、美麗。塔下有一位女神，由于她“一絲不掛”，大家都親切的稱他為“不掛女神”，有“考試不掛科”之意，是考前交大學(xué)子膜拜的神明。

騰飛塔的塔尖站著一只鳥，“不掛女神”的意思還不明白么？平時不好好學(xué)習(xí)，期末拜她也沒用呀！

本著男女平等的精神，考神自然也有男版，西安交大的“不掛女神”和南京大學(xué)的“裸考門門過”真的很般配。

該雕塑名為“闖”，是南京大學(xué)建校110周年時由深圳校友集資捐贈。希望向師弟師妹們傳遞敢于打破框架、追求夢想、持續(xù)創(chuàng)新的改革前沿精神。其特別的造型和寓意深受該校學(xué)生喜歡，被稱為南大“考神”。

從此，學(xué)生對它的有趣解釋也層出不窮?！斑@個雕塑告訴我們，只要裸考就能門門過?！薄奥憧奸T門過?！薄耙怀`入此門中，從此復(fù)習(xí)了如空。”

就這樣一個孔武有力、充滿“闖勁”的肌肉男成了南大“考神”。

河北美術(shù)學(xué)院，江湖人稱：霍格沃茨河北分校?！豆げㄌ亍防锏幕舾裎执氖沁@樣的：

而河北美術(shù)學(xué)院是這樣的：

該城堡實名為“灰姑娘城堡”，是東方文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地，也是河北美術(shù)學(xué)院的動漫城項目。并非是網(wǎng)上所傳言的“教學(xué)樓”，目前仍在裝修階段，完工后將成為國內(nèi)最大動漫城

這畫風(fēng)！這怕是中國史上最魔幻大學(xué)了吧！整個校園分成南北兩個校區(qū)，南院門口這幾塊巨石！多么有氣勢！就是上面的字看不太懂。

不認(rèn)識沒關(guān)系！河北美院還十分貼心地配上了拼音：mei shu di guo。

走過拖鞋門，無悔過今生。

作為上海交大的最具人氣的建筑之一，“拖鞋門”之所以被叫做“拖鞋門”，是因為其外形酷似人字拖。許多新生還未走進(jìn)上交大的校名，就對“拖鞋門”有所耳聞了。

新款拖鞋，等你回家。

這是上海交通大學(xué)思源門，兩條白色的線條由中間向兩側(cè)延伸，從橋南側(cè)向空間拱起的弧形鋼筋混凝土拱梁，在空間合為一根，紅色的?；諔覓炱渲?，落在橋的北側(cè)，以示交大的無界“開放”，同時也為人們留下了豐富的想象空間。外型像漢字“八”，中間為7根鐵桿，象征閔行校區(qū)1987年開學(xué)。

在校方建筑保持中規(guī)中矩的情況下，學(xué)生又起到了很大的推動作用。

湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)的同學(xué)開始在校園內(nèi)進(jìn)行了一番創(chuàng)意造作。

校園的墻壁上、球場上、石凳上，到處都是超級瑪麗以及“量屁股凳”的身影。尺寸是不會騙人，在沒有減肥動力的時候不妨來湖南農(nóng)大坐一坐。

有的校園雕塑內(nèi)涵深厚，但被許多腦洞大開，充滿娛樂精神的學(xué)生賦予了各種搞笑的內(nèi)涵，但有的校園雕塑則確實一言難盡。

作為一所國內(nèi)頂尖高校，要進(jìn)行縝密的學(xué)術(shù)研究，備好裝備才能事半功倍，一個個空調(diào)外機(jī)整齊排列，蓄勢待發(fā)，仿佛“不明生物入侵”控制著整棟大樓。

在男女比例失衡的中國科技大學(xué)，這種“直男”式的審美似乎可以被理解。

你以為這就結(jié)束了？并不，單純的你不會想到建筑和雕塑的最高境界是暴力且直接。

鄭州大學(xué)西亞斯國際學(xué)院里有座建筑，南北兩面看上去完全不是一個風(fēng)格。

校方表示，該建筑是為了體現(xiàn)西亞斯學(xué)院中西合璧的國際化主題。這種簡單直接卻又讓人哭笑不得的中西結(jié)合方式，若非一個睿智的頭腦是萬萬想不到的。

校園環(huán)境景觀在校園文化傳播中具有隱含功能，例如美國著名建筑大師路易斯·康有一段名言：”在一棵樹下，教師不把自己當(dāng)成教師，學(xué)生也不把自己看成學(xué)生，這樣的一些人，就許多實際問題平等的交換，這才是學(xué)校的開端……“。

在這個人人都是段子手的網(wǎng)絡(luò)時代，學(xué)校如何找準(zhǔn)自身特色，塑造獨特雕塑景觀，建成自己獨特的”校園地標(biāo)“，需要學(xué)校師生共同努力才行。

二、斐麗名邸閔行區(qū)誰設(shè)計的

斐麗建筑設(shè)計事務(wù)所。閔行區(qū)斐麗名邸是由斐麗建筑設(shè)計事務(wù)所所進(jìn)行設(shè)計。斐麗名邸的周邊環(huán)境非常好，周邊設(shè)施齊全，交通便利。

三、閔行文化公園有幾個門

閔行文化公園有3個門。

閔行文化公園三號門在上海市閔行區(qū)漕寶路2001號；閔行文化公園二號門在上海市閔行區(qū)吳中路2019號；閔行文化公園一號門在上海市閔行區(qū)吳中路2019號。

上海閔行文化公園位于閔行七寶鎮(zhèn)，北起吳中路，南到漕寶路，西臨新鎮(zhèn)路，東達(dá)A20外環(huán)線，面積約43萬平方米（645畝），功能定位為“生態(tài)為主、文化為魂、與七寶生態(tài)商務(wù)區(qū)相呼應(yīng)”；是上海市外環(huán)生態(tài)建設(shè)“長藤結(jié)瓜”的重要節(jié)點。

公園特點：

公園已開園部分面貌已經(jīng)成型，基本形成“一軸、兩翼、六區(qū)”的格局。

“一軸”指吳中路入口景觀軸，包括入口建筑、景觀長廊、綠坡廣場、大香樟、親水平臺等，是整個文化公園的核心景觀和交通通道；

“兩翼”指以景觀軸為基礎(chǔ)，向兩側(cè)衍生的東西兩翼，其中東側(cè)景觀突出生態(tài)特征，西側(cè)景觀體現(xiàn)時代特色；

“六區(qū)”指文化公園一期的六個主要景觀區(qū)域，分別是庭院景觀區(qū)、休閑大草坪、秋果園、玉蘭園(部分)、樟林棧道和情侶島。

公園橋梁設(shè)計也頗有特色，一期6座橋梁以花卉為主題，形態(tài)各異，分別是迎春橋、望春橋、百花橋、牡丹橋、玉蘭橋、蝶影橋。

與以往“四季有花”的造園理念不同，閔行文化公園一期通過建設(shè)玉蘭景觀園、秋季觀果園、生態(tài)濕地園、水森林、芳香植物園等特色景觀，為市民提供優(yōu)美的生態(tài)環(huán)境，讓市民共享閔行生態(tài)發(fā)展成果。

四、土人景觀公司 做過哪些校園的景觀設(shè)計？要實際案例

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沈陽建筑大學(xué)稻田校園

景觀設(shè)計特點：

（1）大量使用水稻和當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物作，和鄉(xiāng)土野生植物（如蓼，楊樹）為景觀的基底，顯現(xiàn)場地特色。不但投資少，易于管理，而且形成獨特的、經(jīng)濟(jì)而高產(chǎn)的校園田園景觀。收獲的稻米——“建大金米”目前以被作為學(xué)校的禮品，贈送給到訪者。

（2）便捷的路網(wǎng)體系。遵從兩點一線的最近距離法則，用直線道路，連接宿舍、食堂、教室和實驗室，形成穿越于稻田和綠地及庭院中的便捷的路網(wǎng)。

（3）空間定位：重復(fù)的九個院落式建筑群，容易造成空間的迷失，景觀設(shè)計需要解決這一問題。為此，應(yīng)用自相似的分形原理，進(jìn)行九個庭院的設(shè)計，使每個庭院成為空間定位的參照，使用者可以通過庭院的平面和內(nèi)容，感知所在的位置。

（4）通過舊物再利用，建立新舊校園之間的聯(lián)系。把舊校園的門柱、石攆、地磚和樹木結(jié)合到新校園景觀之中。

以上就是小編對于閔行景觀設(shè)計案例問題和相關(guān)問題的解答了，如有疑問，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信：1454722008

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