校園景觀改造（校園景觀）

大家好！今天讓小編來大家介紹下關于校園景觀改造（校園景觀）的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、綠化校園的設計活動方案

• 2、校園公共空間設計

• 3、景觀改造+論文

• 4、校園景觀設計的原則

一綠化校園的設計活動方案

綠化校園的設計活動方案（通用5篇）

為了確?；顒佑行蛴行ч_展，往往需要預先制定好活動方案，活動方案是對具體將要進行的活動的每個步驟詳細分析，研究后所制定的書面計劃。那么問題來了，活動方案應該怎么寫？以下是我精心整理的綠化校園的設計活動方案（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。

綠化校園的設計活動方案1

學校綠化美化工作是校園文化建設和校園基礎設施建設的重要組成部分，為進一步加強我校綠化美化工作，提高綠化美化水平，營造優(yōu)美整潔、文明有序、和諧安寧的育人環(huán)境，提高教師和學生的文明素養(yǎng)，提高學校管理水平，促進學生的全面發(fā)展，提升學校的形象。結合實際，制定本規(guī)劃。

一、指導思想：

學校是育人的場所，更應是綠化美化的前沿。校園綠化美化，能使全體師生以舒暢的心情投入到教與學中去，校園綠化美化的目的就是為了陶治廣大師生的情操，凈化廣大師生的心靈。

二、規(guī)劃原則：

我校在近幾年綠化美化已初具規(guī)模的基礎上，全力按可利用的綠化面積進行栽植，將綠化工作的全部精力放到可綠化地帶。盡量做到少花錢，多辦事，努力形成自己的特色，不雷同，力求做到“我校一景觀、我校一特色”。綠化美化與校園文化建議有機結合，充分利用學校內(nèi)原有地形，體現(xiàn)我校教育特色和農(nóng)村特色，突出個性化特點的原則。

三、綠化、美化規(guī)劃內(nèi)容：

1、校園綠化方面。

保持原有可觀賞性樹木，在原有綠化美化水平上，補栽喬木和花草。校園花池栽種菊花等開花期長觀賞性強的花種。以達到整個校園春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠的怡人景色，融花園、學園、樂園為一體，使學生受到藝術的熏陶和感染，增強欣賞美、創(chuàng)造美的能力，營造校園綠色地面文化教育充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。

2、校園美化方面

20xx年3—4月份：保持以前綠化美化水平，補栽死亡喬木和花草。

20xx年5—6月份：新增綠化項目，學校花壇栽月季、玫瑰花等開花期長觀賞性強的花種。

20xx年，校園裸漏地面一是鋪彩色轉(zhuǎn)二是用綠草覆蓋，不留裸土地面。

四、具體措施：

1、學校分年度、有計劃地投入綠化美化資金，發(fā)動全校師生參加校園綠化美化工程。

2、發(fā)動學生搞好捐花獻草活動，讓校園更綠、更艷、更美。

3、充分爭取社會力量參與校園的.綠化美化工程，支持學校的校園綠化工作。

4、加強對綠化成果的管理。養(yǎng)護工作，落實工作責任制，施肥、除草、松土、修剪、保潔、病蟲害防治關口，運用科學，藝術手法修剪喬、灌木，提高植物觀賞效果，達到樹綠，花鮮，草美及綠地內(nèi)無雜草，無雜物，無病蟲害標準。

5、科學規(guī)劃，突出特色。在“因地制宜，統(tǒng)一規(guī)劃，突出特色，注重實效”原則指導下，努力實現(xiàn)校園綠化美化工作與校園文化建設有機結合，體現(xiàn)班級特色，突出學校特點。

美麗的校園需要我們共同來維護，優(yōu)美文明的環(huán)境需要我們共同來創(chuàng)設，讓我們每一個人伸出雙手、關心綠化、支持美化、使校園變成綠樹成蔭、花香四溢、平安、健康、文明、和諧的校園。

綠化校園的設計活動方案2

為深入貫徹落實縣教育局關于切實做好校園綠化工作的通知，構建環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)和諧的校園環(huán)境，提高校園文化品位，結合學校實際，以“3·12”植樹節(jié)為契機，扎實落實縣委縣府創(chuàng)建省級生態(tài)文明城市的文件精神，我校決心開展一系列植樹節(jié)活動，現(xiàn)將學校綠化方案向各級領導匯報如下：

一、成立學校綠化工作領導小組：

為加強學校綠化工作管理，加快綠化生態(tài)校園建設步伐，經(jīng)我校黨支部研究決定，特成立蒙陰鎮(zhèn)實驗學校綠化工作領導小組，齊海廷校長任組長，侯超副校長、后勤楊振功主任為副組長，團支部書記趙洪弟為責任人，各部領導為成員，建立健全領導機制，確保校園綠化工作的安排與落實。

二、分析現(xiàn)狀，制定實事求是的綠化方案：

我校為駐城農(nóng)村學校，條件所限，校園不大，學校集中組織植樹大型活動不現(xiàn)實。鑒于現(xiàn)狀，根據(jù)實事求是的原則，今年我校綠化的原則是，積極宣傳植樹造林綠化家園的意義，在原有苗木的基礎上進行精細化提升，挖掘?qū)W校內(nèi)需力，將學校的的花草樹木及泥土填栽完善。

1、在操場南北兩側栽種法桐。

2、在小學部樓前種植小黃楊、映山紅。

3、在學校辦公樓上實施立體化綠化。

三、具體活動安排：

1、為確保綠化工作適時有效開展，學校充分發(fā)揮領導干部、班主任、團員的模范帶頭作用。學校領導召集各級負責人會議，宣講本次植樹活動方案，積極開展相關工作。

2、強化宣傳，增強宣傳力度。我校通過旗下講話、校園廣播站、學校櫥窗、主題班會等多種學生喜聞樂見的形式強化宣傳，在師生中形成巨大的宣傳攻勢，為植樹活動做好了充分的輿論準備。同時給學生發(fā)放植樹節(jié)活動倡議書，開展“小手拉大手”活動，教育學生通過自己的宣傳和行動帶動身邊的親戚朋友也加入植樹節(jié)活動中來。

3、相關植樹活動。我校后勤、團支部組織全校教師于3月25日下午將學校水池旁邊的一塊地填土完整，并在地上栽上了幾種綠色蔬菜，既綠化了校園，也給一些學科的教學準備了資源。各班班主任組織本班學生將從家里帶來的肥沃的泥土填在本班負責的花壇里，發(fā)動學生把家里的'太陽花、月季花、芍藥花等栽到花壇里。班主任老師要布置學生每生在家完成栽種2棵樹木的任務。

4、植樹與環(huán)保。開展植樹造林等相關活動，都是為了增強學生強烈的環(huán)保意識。環(huán)保意識不上來，植樹也只能成為一項無意義的活動。為進一步提高學生的環(huán)保意識，增強學生環(huán)保的責任感，我校像往年一樣組織開展相關志愿者服務。如：學校少先隊開展了“保護環(huán)境，愛我校園”學雷鋒志愿者活動，幾十名環(huán)保志愿者走向街道，清理校園周邊的白色垃圾，宣傳環(huán)保。組織學生會的志愿者帶著勞動工具，將學校一些衛(wèi)生死角徹底清理干凈。通過這些志愿活動，環(huán)保意識也根植在了學生的心中。

總之，學校將以本次植樹綠化為載體，使廣大師生積極參與到校園綠化、美化、凈化活動中，自我教育，自我提高，增強全校師生的綠化意識、環(huán)保意識，達到為學校增添綠色，凈化、美化環(huán)境的目的。相信這個春天，我們的校園會更美、更靚麗、更和諧！

綠化校園的設計活動方案3

一、指導思想：

認真貫徹落實縣局關于校園綠化、美化，創(chuàng)建綠色校園的有關要求，堅持因地制宜的原則，切實搞好學校綠化工作，營造整潔、舒適、和諧的校園環(huán)境。根據(jù)綠化功能作用需要設計打造一定的人文景觀，充分利用本地自然資源，合理設計綠色植被分布方案，體現(xiàn)校園綠化的科學性、實效性。

二、規(guī)劃目標：

為師生們創(chuàng)造一個防暑、防寒、防風、防塵、防噪、安靜的學習環(huán)境和具有美麗的花壇、花架、花池、草坪、喬灌木等復層綠化的休息活動場所。

三、規(guī)劃內(nèi)容：

1、學校外部圍墻

由于學校所處的地理位置的關系，學校校門外空間有限，只能載少量樹木，因此，我校擬在學校四周的圍墻近處，栽植一些樹木，北墻選用可觀賞性的龍爪槐，西墻選用快長樹為主速生楊，形成綠色的帶狀圍墻，減少風砂對學校的襲擊和外圍噪聲的干擾。

2、校園內(nèi)部校園內(nèi)部分為三個區(qū)域：校門口、北排教室前和中排教室前

校門口共有兩個區(qū)域，進門處和進門左手邊，這兩個區(qū)域?qū)⒁?guī)劃成兩個小花壇，進門處花壇兩邊種植常綠的松柏，兩個花壇里分別種植不同的花草，爭取做到春、夏、秋三季有花可見。

北排教室前對應各個班級建立大小不同的花池，發(fā)動廣大師生，大家動手，親力親為，將花池種植完善，各個班級分工管理，各負其責，形成各具特色的美化帶。

中排教室前，以甬路為界分成東西兩部分，兩側各有一個條形綠化帶，種植小葉黃楊，甬路以東部分：中間建一個小亭，亭子周邊種植藤條類植被，向亭子頂部攀爬；其余部分分成四小塊，分別種植不同的花草。甬路以西部分，中間一座假山水池，假山上安裝噴水裝置，并在假山上灑下種子，任其生長，形成山、水、花相映，其余部分用花磚分割成四部分，主要種植一些灌木類植被，間或種植花草，高低錯落有致。

4、辦公室、教室的綠化

辦公室、教室的綠化主要以盆栽花卉為主。

四、工作措施：

1、學校分年度、有計劃地投入綠化美化資金，發(fā)動全校師生參加校園綠化美化工程。

2、發(fā)動學生搞好捐花獻草活動，讓校園更綠、更艷、更美。

3、充分爭取社會力量參與校園的綠化美化工程，支持學校的校園綠化工作。

4、加強對綠化成果的管理，養(yǎng)護工作，建立科學管理體系，落實工作責任制，嚴把抗旱、排泄、施肥、除草、松土、修剪、保潔、病蟲害防治關運用科學，藝術手法修剪提高植物觀賞效果，達到樹綠，花鮮，草美的標準。

總之，我們將通過校園綠化美化，讓大自然的美景走進我們校園的每一個角落，讓每一位老師和同學們都能在燦爛的陽光下，盡情地享受大自然春天般的溫馨；大家都能健康、快樂的學習和工作。

綠化校園的設計活動方案4

一、指導思想

為綠化、美化校園，為師生創(chuàng)建優(yōu)美的工作學習環(huán)境，營造出濃厚的校園寧靜氣氛，合理分配校園綠化美化分布，環(huán)境育人，關心師生身心健康，建造人與自然的和諧發(fā)展。

二、目標

全力將可綠化面積進行綠化，將精力放到新開辟出的新可綠化地帶。新增綠化帶要和原有的綠化格調(diào)一致，注重基礎工作就是長期工作，抓基礎要思長遠，注重品種搭配，合理栽種，增加垂直綠化面積，建立完整的綠化體系。將學?？衫玫囊磺袟l件都挖掘出來，逐步發(fā)展、實施，完成規(guī)劃任務與內(nèi)容。

三、工作重點

1、從我校的實際出發(fā)，以朝陽區(qū)基建辦下發(fā)的《二0XX年花園式學校建設總體檢查驗收》的要求進行工作。

2、緊緊以建設標準為依據(jù)工作，工作中合理調(diào)理調(diào)工作重點，將綠化工作的規(guī)劃任務得以完善。

四、規(guī)劃設計原則

發(fā)揮校園面積小的特點，分塊布局綠化，加強領導，高度重視，體現(xiàn)分布均衡，突出重點，盡可能的增加綠地面積，加大覆蓋率，沒有死角。

新增教學樓的左右可綠化，東面墻體坐落小齡學生的游戲區(qū)，美化墻體加種植矮棵草花；體育館南墻補種地錦；泵站墻體補種地錦。

原有綠化植被物種不變動，通連花池栽種草花。

五、20XX年綠化工作的特點

我校校園面積相對小，可綠化面積不大。校園可綠化的地點是幾處帶狀的花池，分布在校園的四邊。所以在今年，要繼續(xù)發(fā)揮校園占地面積小的特點進行合理的規(guī)劃與實施，將小塊的未綠化地帶綠化，使可綠化地帶達到100%。

在小齡學生活動區(qū)域種植草花，使小齡學生活動區(qū)域氣氛鮮活，原有的綠地加種草花。

西側花池子的五角楓、柳樹等樹木現(xiàn)在已不行了，花池子太小、太淺，樹木不成活。

將原有的地錦侍弄好，體育館南側補種地錦，泵站墻體補種地錦，繼續(xù)發(fā)揮覆蓋率高的特點。將平面、垂直綠化結合起來，利用一切可利用的空間進行綠化。

綠化校園的設計活動方案5

一、學校綠化美化概況

我學區(qū)一直都很注意校園的綠化美化工作。學校圍墻四周均種樹木。教學樓前建有2個花壇，花壇中有花木多種。校門綠化正在籌建中。近年來雖栽植了不少樹木、花草，但在由于管理上和經(jīng)驗上的一些不足，遭受嚴重破壞，綠化基礎較為薄弱。

近幾年來，學校在黨支部、行政的領導下，在抓教學的同時，也注意抓了校園綠化美化工作。但由于管理不力及受社會風氣影響，成效不顯著。上學年，學校以全面貫徹黨的教育方針為指導思想，以迎接縣綠化校園檢查為動力，乘開展學校植樹節(jié)活動的東風，結合治理臟、亂、差進一步整頓學校環(huán)境，綠化美化校園，新種植各種花木幾十棵。從而使校容校貌發(fā)生了較大的變化。

二、綠化措施

1、學習文件，提高思想，統(tǒng)一認識。

近幾年，結合政治學習和班主任工作會議，先后傳達學習了縣有關綠化美化環(huán)境建設的文件精神，及我學區(qū)綠化方案內(nèi)容。認識到開展義務植樹和搞好校園綠化，對學校的發(fā)展具有重大意義，把植樹和育人結合起來，激發(fā)師生責任感和積極性，人人動手、個個出力，植樹栽花改造學校環(huán)境。

2、建立組織，加強領導

根據(jù)縣有關文件，成立綠化工作領導小組，由校長任組長，總務、工會、團隊負責人、生物教師及學校工勤輔助人員組成。定期討論研究綠化美化工作，規(guī)劃設計繪制學校綠化平面圖，使綠化工作做到有領導、有組織、有計劃地開展。

3、列入議事日程，落實措施。

學校每期把校園綠化活動列入工作日程，行政會議研究二至三次。列入班主任工作任務的會議內(nèi)容，定期研究檢查行動情況。學校包干到班，班包到組，組包到個人。

4、全面規(guī)劃，重點突破

全校綠化規(guī)劃，其中綠化面積為校園面積的 30% ，根據(jù)實際情況，工程分期進行。進校門到教學樓前，列為重點綠化項目。并設計學校校園綠化區(qū)，將進行建造和綠化。校園種植樹木以常綠樹為主。

5、檢查評比、獎勵先進

每年夏秋栽植后，進行全面檢查，每周結合環(huán)境衛(wèi)生進行檢查，促進管理。每學期期末進行評比、獎勵、表彰先進。

二、校園公共空間設計

校園是學生們學習知識的重要場所。隨著人們生活質(zhì)量的不斷提高，人們對學習、生活的要求也越來越多。校園公共空間的設計也顯得尤為重要。那么，如何設計一個良好的校園公共環(huán)境呢?以下是我為你整理的校園公共空間設計，希望能幫到你。

校園公共空間綜合設計

【內(nèi)容摘要】現(xiàn)代教育理念對大學校園提出了新的要求，校園公共空間成為非正式交流、個性活動的主要場所之一，其空間品質(zhì)的高低、活力的大小深刻地影響著大學校園的學術氛圍和校園文化。文章以交往活動為線索，著重關注空間形態(tài)與活動之間的相互關系，希望利用人的行為或社會活動來啟發(fā)環(huán)境設計，探討如何在校園中營造富于歸屬感和人性化的公共交往空間。

【關鍵詞】大學校園 交往活動 公共空間設計

一個大學校園并非一朝一夕就可以建成，它的建造是百年大計，其場所精神的營造更要經(jīng)過歲月的沉淀。校園公共空間設計將深刻影響校園發(fā)展，包括其場所精神的形成、教學的質(zhì)量，甚至學生個性化的發(fā)展等，因此對它的研究有著重要的意義。在很多新建的校園中，由于規(guī)模巨大，建設速度快，缺乏長遠持續(xù)發(fā)展的考慮，因此影響了使用者的感受和使用需求。本文對已建成及改造的、正在進行建設的大學校園公共空間進行歸類、分析，并從規(guī)劃、建筑、景觀三方面提出校園公共空間的綜合設計要求。

一、校園公共空間的規(guī)劃模式——整體考慮、層次豐富

大學園區(qū)的主體空間框架是在老校園的架構基礎上建立起來的，除了常見的串聯(lián)式、組團式和均質(zhì)式三種布局形式外，更多的是綜合幾種結構形式并依據(jù)用地特點而設計。新的校園生活已走向多元化、現(xiàn)代化，綜合、靈活的布局形式能為使用者提供更多樣化的活動場所。歸納起來，大學校園主要還有開敞式布局、集約式布局及綜合式布局三種。

開敞式布局的校園空間形態(tài)較為自由，并不形成強烈的圍合形態(tài)，多與地形良好結合，形成自然的空間關系。但由于缺乏建筑對空間領域的控制，容易造成尺度的不適。如中山大學珠海校區(qū)就是一個開敞式布局，雖然其中有圖書館及主體教學樓形成校園主軸，但外部空間尺度巨大，仍無法圍合與限定空間，應注意空間節(jié)奏的控制，以多種手段強化。

集約式布局多在小而精的學校建設中出現(xiàn)。它以建筑為主，強調(diào)空間的集約化利用，一般來說外部空間比例較小。在我國香港這個人多地少的城市，集約式布局的校園最為常見。香港大學、香港演藝學院、香港理工學院都是這類實例。廣州大學城廣州美術學院分校區(qū)、中國美術學院新校區(qū)也屬于集約式的布局，特別在中國美術學院新校園里，除了必需的體育與活動場地，校園就是建筑，建筑也就是校園。進入建筑也就是進入了校園，重點開發(fā)了中央教學樓的內(nèi)部空間，在比較苛刻的條件下設計出了動人的空間藝術形象。

綜合式布局的校園多數(shù)應用于大型的綜合型新建校園。由于新校區(qū)地域資源充足、地形變化較復雜，單一的布局形式顯然不能通用于整個校園的建設，其校園發(fā)展模式力求近期緊湊，遠期合理，預留足夠的擴建用地。如浙江大學紫金港新校區(qū)、西南交通大學新校區(qū)、南京大學浦口校區(qū)等。

此外，在很多大型傳統(tǒng)院校中，由于面積較大、發(fā)展迅速及多方面原因，已逐步形成非單一中心結構。如清華大學的東西校區(qū)、北京大學和武漢大學的文科區(qū)、理科區(qū)和中心教學區(qū)，這種做法雖然是建立在原校區(qū)基礎上的一種布局調(diào)整，但仍不失為一種值得參考、借鑒的做法。

目前，很多新建校區(qū)規(guī)劃中以使用類型來進行建筑劃分，如教學樓類、圖書館類、行政辦公類、體育館類等，難以形成多中心、多領域結構。

事實上，這種布局對于空間資源利用、學科的獨立發(fā)展及師生之間的內(nèi)部交流有很大的益處。一方面，以公共服務區(qū)為中心，其他學科群呈輻射狀布置可以有效地控制師生步行的距離在公共服務區(qū)的服務半徑之內(nèi)，大大提高了其使用效率，能夠保證在學校規(guī)模不斷擴張的情況下，校園設施仍被充分利用，而步行距離仍可掌握，在尺度上能形成宜人的區(qū)域;另一方面，多組團的次中心結構可以形成多層次的公共交往空間，為學院與學院之間、學科與學科之間的交往提供了合適的場所。

二、建筑圍合形成戶外空間——空間交接、界面形成

1.建筑自身圍合形成公共交往場所——建筑體自身內(nèi)的庭院、天井、附屬綠地等，一般來說尺度不大，舒適宜人，是師生課間休息、活動的主要場所。在這類型空間中發(fā)生的交往活動多是與專業(yè)相關的交談、研討，需要的環(huán)境相對安靜，要提供充足的倚靠、圍合措施以便逗留。

2.建筑群圍合形成公共交往場所——校園中比較重要的、由多個建筑體圍合而形成的中心廣場。尺度大、形狀規(guī)整、向心性強是這類戶外場所的特征。在廣場中可以舉行的活動是多種多樣的，大至學校的大型慶典活動，小至兒童的游戲、玩耍，都是經(jīng)常可以看見的。使用的人群類型也相對復雜，使用要求有所提高，需要多種設施以適應多種要求。在這些大空間設計中，一是要注意空間內(nèi)的區(qū)域細化，以適宜的設計模數(shù)進行領域劃分;二是要加強校園的戶外識別性，形成醒目、有強烈導向的校園識別系統(tǒng);三是要從美學上對整體尺度、圖案、紋理各方面多加考慮，創(chuàng)造環(huán)境優(yōu)美的公共場所。

建筑邊緣、建筑以外的戶外交往場所——校園中的自然山體、湖泊、綠地、運動場等均屬此類。它們是校園中環(huán)境最優(yōu)美、氣候最宜人、可變性最大的區(qū)域，是學習以外的休憩、娛樂、鍛煉等場所，人們都喜歡在這些地方進行綠化栽培及維護。同時，增加相關措施、提供充足的照明，做好安全防護也是必要的。

三、校園交通系統(tǒng)——步行優(yōu)先、適度穿越

校園道路是校園與城市、校園內(nèi)部之間的交通聯(lián)系方式，和城市道路系統(tǒng)一樣，分為純車行道路、純步行道路和人車混行道路三種，是校園景觀的一項基本要素。人們在道路上通行時，往往可以通過感受空間的轉(zhuǎn)換而構成整個校園的意象，人們對校園的印象就是通過對穿過過程中經(jīng)歷的景象與事件的片段組合而來的。因為在不同的區(qū)域之間、室內(nèi)外之間穿行，一系列的公共開放空間被步行系統(tǒng)串聯(lián)起來，形成了強烈的空間收放序列關系。

校園道路系統(tǒng)不像城市道路系統(tǒng)一樣有過分嚴格的限制，在形式上更為自由，人們在途中相遇并停下來攀談的情景隨處可見。如果道路旁邊有可停留的邊界，人們甚至會有目的地經(jīng)過或到達這一區(qū)域進行活動，因此校園道路系統(tǒng)除了有交通聯(lián)系的功能外，還可以負擔部分交往需求，成為“路上的交往場所”。

四、綜合設計手法——創(chuàng)造有活力、可及、宜人、可感知的校園戶外交往空間

1.尺度

尺度處理是否恰當是公共空間設計成敗的關鍵之一，沒有人愿意在尺度不舒適的場所停留。它包括了人與實體、空間的尺度關系，實體與實體的尺度關系，空間與實體的尺度關系等。尺度可分為整體空間尺度和內(nèi)部使用尺度兩種。

首先引用《城市空間設計》里面的一組數(shù)據(jù)，D表示距離，H表示高度。當人與實體的距離由遠到近發(fā)生變化時，人對戶外實體的認知程度也慢慢深入。右面的數(shù)據(jù)說明，當D/H<1時，人會感覺到內(nèi)聚、寧靜并有壓抑感;當13時，場所就會使人覺得空曠離散。所以，很多環(huán)境宜人的自由廣場，教學樓、圖書館、禮堂、活動中心等的附屬式戶外交往場所，D與H的比值都應介于1—3之間。

事實上，有些校園主廣場或主要集會區(qū)域希望營造適當?shù)拈_闊感，往往D與H的比值會大于3。對此，日本的蘆原義信先生在《外部空間設計》中對戶外空間尺度有詳細的論述，他提出以20—25米為設計模數(shù)，“每20—25米，或是有重復的節(jié)奏感，或是材質(zhì)有變化，或是地面高差有變化，即使在大空間里也可以打破其單調(diào)，有時會一下子生動起來…”。②為了使公共交往場所尺度親近宜人，設計者應注意在不影響整體感的情況下，對外部空間進行小型化領域的劃分，促進交往的形成。

2.形狀

簡單來說，大學校園戶外交往空間的形狀分為兩種——規(guī)則形狀和不規(guī)則形狀。通過對場地的設計而產(chǎn)生的戶外空間形狀多數(shù)比較規(guī)整，由周邊道路、建筑的圍合而形成的戶外空間則大部分呈不規(guī)則形狀。

規(guī)則形狀的戶外交往場所多見于大型的廣場，尤其是在新建的大學校園中，由于在規(guī)劃設計時考慮得比較多，因此大多數(shù)校園廣場的形狀都是比較規(guī)整，有理可依、有跡可循的。這種類型的交往場所有利于舉行大型的集會活動，人流進出路線也相當清晰明確，向心性、安定感也比較強，是校園內(nèi)部瞬間人流量最大、標志性最明顯的戶外交往空間。如廣州大學城中山大學主廣場、華南理工大學主廣場。

從另一個角度分析，不規(guī)則形狀的公共交往場所就像一切不規(guī)則構圖一樣，有時候會讓人覺得隨意、自然，有時候又可以讓人感到興奮、刺激，有著引人探尋、新奇有趣的吸引作用。建筑實體的附屬性活動場地及自然綠地多是形狀不規(guī)則的，同時也是師生休憩、娛樂等場所。“在大型交往空間里的活動多數(shù)是有組織、有主題性的參與，而散見于各種自由活動場地、自然綠地的活動才是校園交往的本色體現(xiàn)。”③因此，不規(guī)則形狀設計的戶外交往空間里面所進行的活動是否活躍是校園活力評價的一個重要標準。要營造及延續(xù)校園的活力，必須重視這部分形狀自由的活動場地設計。中國美術學院休閑小廣場、廣州大學城廣州中醫(yī)藥大學、廣州藥學院的休閑綠地均屬此類。

需要注意的是，形狀不規(guī)則并不意味著可以過分地隨意，還是應該在一個相對完整的空間里面表現(xiàn)一定的中心或者主題，運用靈活的圍合形成隱約的界面限定，而且內(nèi)部空間也同樣可以遵循上述的尺度設計原則給予細小的功能區(qū)域劃分，并提供部分設施以滿足交往的需求。

3.質(zhì)感與色彩

空間質(zhì)感是指圍合形成界面的建筑實體的立面、構筑物、空間地面以及設施的表面質(zhì)感。

形成比較統(tǒng)一的空間質(zhì)感可以給人以界面連續(xù)的感覺，有利于兩個不同的戶外空間、室內(nèi)外之間的交流與延伸。常見的方法是將建筑立面或構筑物的設計結合考慮，利用相同或相近的材質(zhì)、拼接比例、凹凸變化、色彩等塑造一種整體空間感。當人們途經(jīng)或逗留時，都會有空間舒適、流暢的感覺。在某些優(yōu)秀的設計里，甚至可以用獨特的裝飾工藝將立面和地面統(tǒng)一處理，從而特別適合某些特別活動的發(fā)生，形成獨特的交往氛圍，留下與眾不同的交往意象。

色彩是塑造空間性格、營造場所氛圍的重要手段。在城市公共空間的設計里，色彩的運用特別廣泛，尤其在一些步行商業(yè)街或商業(yè)廣場中，大多運用絢麗的色彩作為廣告及外立面色招攬人群，對于促進消費者購物有刺激作用。在大部分老校區(qū)的建設中，校園整體色調(diào)都比較素雅，以藍灰、墨綠、深紅色居多，透出絲絲的穩(wěn)重感和歷史感。但在新建的大學園區(qū)內(nèi)，則建議采用比較活躍的色彩。一方面，用鮮明的色彩設計可以有明確的標識作用，夾雜部分活躍的色調(diào)有助于彰顯新校園的個性;另一方面，新校區(qū)的外部環(huán)境在一定的時間內(nèi)都未能完善，利用戶外空間及建筑的色彩變化來作為場所的提示與引導也會對促進校園交往有很大幫助。

總的來說，校園空間色彩宜明快大方，忌雜亂。

如廣州大學城華南師范大學教學樓的內(nèi)庭院，以藍、黃、綠三種色調(diào)搭配處理，在嚴謹?shù)闹刃蛑型癸@出大學校園的活力。又如中國美術學院的教學樓及廣場、庭院，其色彩基調(diào)以白色、灰色為主，給人以寧靜幽雅之感。

4.地面

地面指的是戶外交往場所里面的地面設計，也包括水面。人們的各種交流、活動都在一定的地面上發(fā)生，所以地面的設計非常重要。

場地鋪裝具有一定的裝飾性，既能美化整體環(huán)境，也能對局部的建筑、小品、雕塑等起到襯托的作用。整體的鋪地色彩、圖案的設計還能在零散的場地之間建立有機的、和諧的聯(lián)系，使環(huán)境更趨統(tǒng)一?？蛇x用的材料是多種多樣的，如彩色陶制廣場磚、仿古廣場磚、花崗巖、方磚、混凝土等。各種不同的材料能構成不同的性格，或嚴謹或活潑，或雅致或粗獷，需要與校園不同公共空間中發(fā)生的交往活動特點以及環(huán)境氛圍相一致。

5.小品與設施

小品與設施是校園空間里最吸引人眼球，最容易出效果的元素。人們在公共場所逗留，多數(shù)都會使用一些環(huán)境小品和設施，因此它們與人們發(fā)生最直接的接觸，值得在設計中再三推敲。

校園雕塑是校園小品的主要組成部分，重要的校園雕塑甚至可以成為校園的標志。它除了供人觀看之外，有的是為象征性或紀念性而設，可以表達一定的歷史紀念意義，體現(xiàn)特定的文化與思想內(nèi)涵。

綜合來說，環(huán)境小品與設施可以分為可坐性、可用性、可觀性三種。室外的座椅、花壇邊、臺階等都可以有坐的功用，是可坐性設施;除了坐以外，還有其他功能的設施，如宣傳欄、電話亭、自行車停放架等都屬于可用性設施;而噴泉、燈具、文化墻等就可以列為可觀性設施。三者之間沒有明確的界定，很多可坐性、可用性設施同時又具有很強的可觀性。優(yōu)秀的設計應該是同時將實用和美觀結合在一起，為人的使用提供最大的可能。

6.綠化設計

綠化設計是戶外環(huán)境設計的重點，植物覆蓋也是室外空間組織的要素之一，良好的綠化環(huán)境是綠色城市的標志，更是一個環(huán)境優(yōu)美的大學校園所不能缺少的。經(jīng)過精心篩選、栽培的樹種通過合適的行植、列植等種植手法，還可以起到凈化空氣，改善校園小氣候的作用。在北方很多高校里，校園的秋天是多姿多彩的，綠的是松、紅的是楓、黃的是杏，像一個充滿色彩的童話世界，一點也不比春天遜色。即使在冬天依然一片綠色的南方校園，也可以通過不同花期、不同品種的種植搭配令校園環(huán)境鮮活起來。

綠化的真正意義是為人們的交往提供適宜的環(huán)境，而不是純粹的美化游樂。在實際的交往中，綠化非常適合于圍合、分隔或者烘托場地的不同功能空間及空間的連接通道，將功能區(qū)轉(zhuǎn)化為功能空間，提供給交往人群一個柔性、舒適的界面，成為人們依靠的背景。

什么是公共空間設計

公共空間的設計不僅是目的和結果，也不是設計迎合少數(shù)人的標志，而是一個過程，是一個大眾參與并不斷展現(xiàn)其生活變換的過程，新的設計并不僅是新的風格或新的形式，而是指新的內(nèi)容和創(chuàng)造新的生活方式。

空間從物理形態(tài)上的界定可以清晰地分為：占有空間和未占有空間。人們對空間的占有是靠物化的標識來界定的：如堆起的石頭.刻有標記的界碑等，當然最有效的是建立起構筑物，或干脆建個房子來鞏固對空間的占用，這樣的物理界定是靠數(shù)字和實物等有形而清晰的界定。在相當正常的情況下，空間的合理利用和劃分往往是區(qū)分公共空間和私人空間的必要手段，理所當然，公共空間對于公眾的利益的理解和服務負有特殊的責任，我們追求的是如何使其適應人的各種需求，而不是讓公眾去適應各種環(huán)境。公共空間和私人空間在很大程度上是有機的整體，所以這個問題是我們學習環(huán)境藝術設計的或者是已經(jīng)成為設計師的永恒的主題!

三、景觀改造+論文

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題目《順義衛(wèi)星城的城鎮(zhèn)化進程分析與推動建議》（2003年度校級優(yōu)秀畢業(yè)設計）

學生：建學98班 張維伶

指導教師：陳穗 、賈東

目 錄

畢業(yè)論文：

中文摘要—————————————————————— 1

關鍵詞 —————————————————————— 1

Abstract ——————————————————————1

Key Words ————————————————————— 1

前言 —————————————————————— 1

1.城鎮(zhèn)化的內(nèi)涵 —————————————————— 2

2.我國實施城鎮(zhèn)化策略的必要性 ——————————— 2

3.順義城鎮(zhèn)化的背景 ———————————————— 2

4.順義城鎮(zhèn)化的表現(xiàn) ———————————————— 3

5.城鎮(zhèn)化過程中出現(xiàn)的問題 ————————————— 6

6.推動城鎮(zhèn)化和舊城改造中應注意的問題 ——————— 8

7.實例分析 ———————————————————— 9

7.1項目名稱 ———————————————————— 8

7.2時間 —————————————————————— 9

7.3規(guī)劃前提 ———————————————————— 9

7.4現(xiàn)狀 —————————————————————— 9

7.5改造措施 ———————————————————— 11

7.6經(jīng)濟技術指標 —————————————————— 12

8.結語 —————————————————————— 13

9.致謝 —————————————————————— 14

10.參考文獻 ———————————————————— 14

11.附圖 —————————————————————— 15

畢業(yè)設計：

北京順義區(qū)城市中心商貿(mào)住宅區(qū)規(guī)劃 ———————— 16

附圖：第一輪方案規(guī)劃總平面圖 —————————— 16

第二輪方案規(guī)劃鳥瞰圖 ——————————— 17

武漢黃石高等?？茖W校校園景觀規(guī)劃 ———————— 18

武漢黃石高等?？茖W校校園景觀規(guī)劃方案說明 ———— 18

附圖：校園景觀規(guī)劃方案規(guī)劃總平面圖 ——————— 20

校園庭院分布圖 —————————————— 21

校園庭院景觀意向圖 ———————————— 22

校園小品意向圖 —————————————— 23

門頭溝中門寺控制性詳細規(guī)劃 ——————————— 24

門頭溝中門寺控制性詳細規(guī)劃設計說明 ——————— 24

附圖：門頭溝中門寺控制性詳細規(guī)劃總平面圖 ———— 34

北方工業(yè)大學校園規(guī)劃2003—2018 ———————— 35

北方工業(yè)大學校園總體規(guī)劃設計任務書 ——————— 35

北方工業(yè)大學校園總體規(guī)劃設計說明書 ——————— 39

附圖：方案一總體鳥瞰圖 ————————————— 55

方案一新區(qū)規(guī)劃方案圖 ——————————— 56

方案一綠化景觀分析圖 ——————————— 57

方案一道路分析圖 ————————————— 58

方案二新區(qū)水岸長廊分析圖 ————————— 59

方案一設計圖紙-1 ————————————— 60

方案一設計圖紙-2 ————————————— 61

方案二設計圖紙-1 ————————————— 62

方案二設計圖紙-2 ————————————— 63

朝陽區(qū)BLUE ISLAND 項目 ————————————— 64

附圖：第一輪設計方案圖 ————————————— 64

第一輪設計方案外觀效果圖 ————————— 65

第一輪設計方案功能分析圖 ————————— 66

外文資料翻譯

外文資料原文 —————————————————— 67

外文資料翻譯 —————————————————— 76

摘要： 城鎮(zhèn)化是指農(nóng)業(yè)人口非農(nóng)化和農(nóng)村生活方式城市化的過程。城鎮(zhèn)化水平的提高，必然使城鎮(zhèn)人口增長、城鎮(zhèn)數(shù)目增加，城市體系逐步完善，城市經(jīng)濟在國民經(jīng)濟中占主導地位，并成為社會進步的主要基地。在我國現(xiàn)代化建設的進程中，實施城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略決策，加速城鎮(zhèn)化建設步伐，對于促進經(jīng)濟結構的優(yōu)化與調(diào)整，推動國民經(jīng)濟的持續(xù)快速增長有重要意義。由于我國改革開放以前長期實行重工業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和城鄉(xiāng)隔離政策，在城鎮(zhèn)化進程中，一些地區(qū)的發(fā)展還不能完全適應社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，城市公共設施建設的不健全就是其中的一個制約因素。

關鍵詞： 城鎮(zhèn)化、人、順義衛(wèi)星城、舊城改造

前言：本文以北京順義衛(wèi)星城的舊城商業(yè)區(qū)改造為例，對順義城鎮(zhèn)化發(fā)展的基本特征進行分析，并針對其發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題提出若干看法和建議。僅寫此文，供大家討論。

正文：

1.城鎮(zhèn)化的內(nèi)涵：

1)城鎮(zhèn)化亦稱城市化，是農(nóng)村人口向城市集中的過程即為城市化,包含了社會、人口、空間、經(jīng)濟轉(zhuǎn)換等多方面的內(nèi)容。

2)城鎮(zhèn)化一詞有四個含義：①是城市對農(nóng)村影響的傳播過程；②是全社會人口接受城市文化的過程；③是人口集中的過程，包括集中點的增加和每個集中點的擴大；④是城市人口占全社會人口比例提高的過程。

3)在我國現(xiàn)代化建設的進程中，實施城鎮(zhèn)化戰(zhàn)略決策，加速城鎮(zhèn)化建設步伐，對于促進經(jīng)濟結構的優(yōu)化與調(diào)整，推動國民經(jīng)濟持續(xù)快速增長具有十分重要的意義。

2. 我國實施城鎮(zhèn)化策略的必要性：

1）人地關系緊張，要解決有限的農(nóng)業(yè)用地上已經(jīng)超載的農(nóng)業(yè)人口負擔。

2）由于我國改革開放以前長期實行重工發(fā)展戰(zhàn)略和城鄉(xiāng)隔離的政策，加上推行“自上而下”與“自下而上”相結合的二元城鎮(zhèn)化發(fā)展模式等多種因素的作用和影響，使得城鎮(zhèn)化的發(fā)展還不能完全適應經(jīng)濟社會發(fā)展的需要。

3）將過剩的農(nóng)業(yè)人口吸引到城鎮(zhèn)，對于提高勞動生產(chǎn)率，發(fā)展城鎮(zhèn)第三產(chǎn)業(yè)，確實的提高農(nóng)民的收入有重要意義。

3. 順義城鎮(zhèn)化的背景：

1)順義是首都的十四個衛(wèi)星城之一，一方面，它承擔著補充城區(qū)功能、疏散城區(qū)人口和產(chǎn)業(yè)的重要職能；另一方面，它是順義政治經(jīng)濟文化的中心，生產(chǎn)、生活、工作、居住、娛樂等各種建筑和設施完備。

2)中國進入WTO后，給我國城市發(fā)展帶來了許多新的機遇和挑戰(zhàn)，對順義而言，這也將是加快城市化進程的良好契機。隨著北京申奧成功，奧運會2個場館安排在順義；首都機場將進一步擴建，成為國際樞紐機場；中國貿(mào)促會國際會展中心、中國國際航空公司、北京現(xiàn)代汽車制造基地等一批大型項目落戶順義。這些都將對順義的城市建設和城市化進程起到巨大的推動作用。

3)郊區(qū)經(jīng)濟全面增長，三次產(chǎn)業(yè)在結構調(diào)整中不斷優(yōu)化，衛(wèi)星城在吸引投資、發(fā)展經(jīng)濟、吸納人才、聚集人口和轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動力方面發(fā)揮著越來越重要的作用。

4.順義城鎮(zhèn)化的表現(xiàn)：

1) 人口城鎮(zhèn)化：

根據(jù)統(tǒng)計，順義衛(wèi)星城平均每年有農(nóng)轉(zhuǎn)非人口1500人，規(guī)劃平均每年1400人，計劃到2010年共有1.4萬。平均每年還有3400非農(nóng)人口向衛(wèi)星城遷移，以2000年為起點計算，到2010年共增加3.4萬人。兩者人口之和為4.8萬人，占總機械增長人口的70%。與此同時，預計市區(qū)每年向衛(wèi)星城轉(zhuǎn)移2000人，到2010年共遷入2萬人，占機械增長率的30%。順義的情況表明，當依靠國家投資的市區(qū)非農(nóng)業(yè)人口擴散方式的動力不足時，農(nóng)轉(zhuǎn)非和農(nóng)村城市化可以彌補這種欠缺。分析農(nóng)民進城的動機，有以下原因：1）追求城鎮(zhèn)中的高物質(zhì)享受；2）城鎮(zhèn)中有較多的就業(yè)機會；3）城鎮(zhèn)中有相對多的發(fā)展機遇。所以，當區(qū)域內(nèi)的人口到達一定規(guī)模后，只有服務層次提高了，公共設施健全了，才能對母城和周邊人口構成吸引。因此，加大順義城市化幅度，在衛(wèi)星城建設的這一時期具有十分現(xiàn)實的意義。

2) 地域城鎮(zhèn)化：

新型的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)越來越多的與城市工業(yè)融為一體，在經(jīng)濟形式、產(chǎn)業(yè)結構、空間布局上逐漸與城市靠攏，并一點點縮小這它們之間的分異。位于順義衛(wèi)星城內(nèi)的主要工業(yè)區(qū)：現(xiàn)代汽車城（總規(guī)劃面積6.0平方公里，規(guī)劃中）、林和工業(yè)區(qū)（1993年建）、燕京啤酒廠（1980年建）；周邊主要工業(yè)區(qū)有：空港物流園區(qū)（總規(guī)劃面積6.2平方公里，2002年建）、空港工業(yè)區(qū)（總規(guī)劃面積7.8平方公里，1994年建）。這些已建成的或者正在規(guī)劃中的工業(yè)園區(qū)，隨著它們產(chǎn)業(yè)規(guī)模的擴張和結構完善，產(chǎn)業(yè)與人口不斷聚集，就會引發(fā)區(qū)內(nèi)與周邊人口和資源的流動，相應的經(jīng)濟活動又會刺激工業(yè)區(qū)向二、三產(chǎn)業(yè)并行，事實上也就是促進了城市化的進程。

3) 經(jīng)濟活動的城鎮(zhèn)化：

表-1.

表-2.

結論1：國內(nèi)生產(chǎn)總值和第一產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)總值保持上升，農(nóng)業(yè)人口逐年下降，非農(nóng)業(yè)人口不斷上升。這說明，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化水平不斷提高，社會勞動生產(chǎn)率提高，越來越多的人開始從事非農(nóng)業(yè)活動。

表-3.

順義國內(nèi)生產(chǎn)總值構成：

（%）20012000199919981997

國內(nèi)生產(chǎn)總值100100100100100

第一產(chǎn)業(yè)16.717.020.121.423.8

第二產(chǎn)業(yè)48.051.544.244.742.2

第三產(chǎn)業(yè)35.331.535.733.934.0

結論2：二、三產(chǎn)業(yè)在國民經(jīng)濟中所占的比重越來越重，并成為主要的經(jīng)濟增長點。

綜述：城鎮(zhèn)化是一個復雜的動態(tài)過程，從上面的分析我們可以看到，無論是哪一種表現(xiàn)形式，人口的聚集以及非農(nóng)業(yè)人口比重的提升都是這個過程的重要體現(xiàn)，不管是地域、經(jīng)濟還是生活方式的城鎮(zhèn)化都是以人口的城鎮(zhèn)化為基礎的。所以，正如前文提到的，城鎮(zhèn)化的最終目的是要解決“三農(nóng)”問題，使從事非農(nóng)活動的、過剩的農(nóng)村人口進入城市。而實現(xiàn)這一目標的前提就是城鎮(zhèn)要對這些人口有足夠的吸引力。

5.城鎮(zhèn)化過程中出現(xiàn)的問題：

1) 第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展?jié)摿ι形闯浞掷?，信息、金融、商業(yè)市場尚需加大發(fā)展步伐；

2) 工業(yè)園區(qū)在完善過程中產(chǎn)生對生產(chǎn)服務業(yè)、消費性服務業(yè)的內(nèi)在需求，不僅在園區(qū)內(nèi)有建設相應公共設施的需要，而且還要求在城區(qū)內(nèi)加大對商務區(qū)建設的投資；

3) 現(xiàn)有商業(yè)、文化娛樂的設施不能滿足人們的要求：

表-4.

表-5.

表-6.

結論：從1997~2001年，城鎮(zhèn)和農(nóng)民的經(jīng)濟水平都較大的提高，自身的購買力相應也提高了，對社會消費品的需求也越來越多。

表-7.

2001年順義城區(qū)居民消費價格指數(shù)指標

上升下降持平

娛樂文化教育用品，上升

23.5個百分點；

食品類，上升5.9個百分點；

交通，上升9.6個百分點；

通訊，上升9.6個百分點。居住類，下降1個百分點；

醫(yī)療保健和個人用品，下降6.3個百分點；

衣著類，下降1.2個百分點；

煙酒類，下降2.9個百分點。家庭設備用品

結論：城鎮(zhèn)人口用于自身發(fā)展和享受生活的消費支出比重明顯增加，比同期高出2.8個百分點。人們對文化娛樂、食品、交通通訊的需求加大，其中娛樂文化教育用品的價格最高，但由于設施和市場供應不足，必然導致這些商品和設施的價格仍然居高不下。

4)城鎮(zhèn)布局散亂，尤其是部分建設質(zhì)量和設計水平不高，使城鎮(zhèn)功能不

健全，低效益占用寶貴土地，這些都不利于城鎮(zhèn)的功能組織，制約了

城鎮(zhèn)的長遠發(fā)展。

6. 從城市化的含義我們看到，城鎮(zhèn)化的最終目的是要吸引過程的農(nóng)業(yè)人

口進入城鎮(zhèn)并使農(nóng)民在農(nóng)村以外找到生存和發(fā)展的空間。其中，改造

老城區(qū)，通過發(fā)展商務區(qū)和文化娛樂區(qū)，增強城鎮(zhèn)對人口的吸引力就

是一個很好的推動城鎮(zhèn)化進程的途徑。在改造老城區(qū)的過程中，應注

意以下一個方面。

1) 建立起等級完備、分布合理、分工明確、專業(yè)化生產(chǎn)與綜合服務匹配、居住與工作相協(xié)調(diào)的開放性城鎮(zhèn)體系，使城鎮(zhèn)化水平的“質(zhì)”和“量”得以進步和提高。

2) 加強城市基礎設施建設，為城市發(fā)展提供動力，提升區(qū)域的對外、對內(nèi)吸引力。

3 )創(chuàng)造優(yōu)良工作、生活環(huán)境，可規(guī)劃商住綜合區(qū)，滿足商貿(mào)活動和居民生活的要求。

4 )整合城市布局，使之分布有序、規(guī)模適當。

7.實例分析：

7.1項目名稱：

北京順義區(qū)城市中心商貿(mào)住宅區(qū)規(guī)劃。

7.2時間：

2003-3

7.3規(guī)劃前提：

順義衛(wèi)星城是在老城的基礎上發(fā)展起來的，目前，這里是城市所在區(qū)繁榮與發(fā)展的標志和依靠。這里有順義最高的相對中心性、可進入性、擁擠程度、人際和信息交流量、土地價格、最集中和最高檔的零售業(yè)、最高的服務集中性，具備了建設全城中心商務區(qū)的可能性。另外，在這里還可以建設與商務區(qū)配套的文化娛樂設施，滿足人們對文化、娛樂、休閑越來越高的需求。這樣，既可以提高衛(wèi)星城的商業(yè)服務水平，增強它對城內(nèi)、母城、周邊人口的吸引力。同時，這種多功能商務區(qū)的建立與順義舊城改造相結合，也可以為其注入生機和活力，完善城市功能，并成為全城經(jīng)濟的增長點。

7.4現(xiàn)狀：

總規(guī)劃范圍14.1公頃。

地塊位于府前街鐵路以東。北起幸福西區(qū)，南至站前東街；西起新順南大街、北大街，東至順義中醫(yī)院南北沿線。這個地區(qū)的附近集中了順義90%以上的行政辦公用地，同時也有相當數(shù)量的居住、工業(yè)、教育用地，應該說是城區(qū)中的黃金地帶，可以用于商業(yè)區(qū)的開發(fā)。

地塊內(nèi)及附近有一定規(guī)模的大、中型商場、酒店有：國泰大廈、隆華購物中心、西單順義大廈（含家電城）、東風商場、醫(yī)院賓館。

表-8

國泰大廈隆華購物中心西單順義大廈東風商場

建筑面積40000平方米19600平方米20000平方米8526平方米

營業(yè)面積33000平方米12000平方米15000平方米7264平方米

職工人數(shù)1364人496人450人305人

商品種類3萬種5萬6千種3萬種1萬5千種

平均營業(yè)額902.1萬元402萬元4500萬元127.34萬元

數(shù)據(jù)統(tǒng)計：總營業(yè)面積=67264平方米

順義城區(qū)常住人口=100527人

周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)來順義城區(qū)購物的人口約為50000人

所以，順義城區(qū)人均的營業(yè)面積大約在0.4~0.5平方米/人。根據(jù)統(tǒng)計，在我國，大中型城市人均營業(yè)面積在0.6~0.8平方米/人。由此可以看到，順義城區(qū)的大中型商業(yè)設施還是有所不足的。而且這四個商場在分布上位置集中，規(guī)模相當，既不利于市場運營，又給居民購物造成不便。除去這四個商場，地塊內(nèi)還有一些不成規(guī)模的、分布零散的零售店，用地零散且管理不便。

地塊內(nèi)還建有三八鞋廠、順義農(nóng)機公司、北京中絮棉紡廠，但是大都效益不佳，土地使用效益低。其他的就是一些早期建設的居民住宅。

7.5改造措施：

1）改變低效益占用土地的狀況，降低效益用地分批、分階段遷移到低級別地區(qū)，將有限的用地用來吸引金融、商務等高支付能力的行業(yè)。

（1）保留地塊范圍內(nèi)經(jīng)營效益較好的國泰大廈，怡園賓館。拆除東風商場。

（2）整合原有零散用地，將用地分為南、北兩個部分：

府前中街以北為北區(qū)：周邊多為居民樓，用地北側臨近減河。在順義新的行政中心修建性詳細規(guī)劃中，減河以南我用地以北規(guī)劃為住宅區(qū)。所以，北區(qū)也被規(guī)劃用于建設高檔公寓、高層住宅與之呼應。同時配以一定的物業(yè)、商業(yè)用房，提高服務功能性和區(qū)民的居住品質(zhì)。

府前中街以南為南區(qū)：結合保留的國泰大廈和怡園賓館用于建設商業(yè)、文化娛樂、酒店、寫字樓。

2）為了使有限用地創(chuàng)造更高效益，也為了提升區(qū)民住房檔次，適當提高建筑容積率、建筑高度。

北區(qū)多為公寓和高層住宅，容積率在3.3左右，南區(qū)多位酒店和寫字樓、商服，容積率在2.3左右。另外，規(guī)劃商住綜合設區(qū)，既優(yōu)化居民生活環(huán)境，滿足區(qū)民日益增長的住房要求，又可以服務于城區(qū)內(nèi)或周圍的工業(yè)園區(qū)，使更多的人口進入城鎮(zhèn)。

3）變單一的商業(yè)服務區(qū)為集文化、娛樂、休閑的多功能城市綜合區(qū)。

（1）在南區(qū)興建商貿(mào)樓，并結合建設商業(yè)休閑步行街；周邊建設公寓寫字樓、文化娛樂宮、酒店。

（2）將多功能的建筑與綠化、市民休閑廣場等運用城市設計的手法組織為一個綜合體。不但能緊湊利用土地，還可以體現(xiàn)高效、安全、舒適、優(yōu)美的現(xiàn)代化城市特征。

（3）發(fā)展地下空間，用于停車、設備總務庫、餐飲娛樂等。

4）合理規(guī)劃道路：

（1）共設施沿街布置，在大型公共設施附近設立停車場，繁榮公共交通，大力提倡使用公交車。車流外環(huán)，形成區(qū)域內(nèi)部安全的人行系統(tǒng)。

（2）集中建立步行街，并與商業(yè)、酒店結合設計，增加步行道的使用功能。

（3）北區(qū)的高層住宅位于主要道路內(nèi)側，避免了外部交通、噪聲的干擾。

5）創(chuàng)造良好的區(qū)域環(huán)境：

（1）綠地、停車場與環(huán)衛(wèi)設施用地必須保留，絕不能用出讓土地與環(huán)境質(zhì)量的下降做交換。

（2）建立區(qū)民公園綠化體系，連接內(nèi)部建筑和外部空間，創(chuàng)造安寧、有序的居住環(huán)境。

（3）以集中廣場，配合人工水池、噴泉、雕塑及標志性構筑物共同構成商務區(qū)的景觀、綠化、活動系統(tǒng)。

7.6經(jīng)濟技術指標：

地塊用地面積建筑面積 /商服 /住宅 容積率

A+B3.03公頃7.3萬平方米/1.0萬平方米/6.3萬平方米3.42

C2.02公頃6.3萬平方米/1.5萬平方米/4.8萬平方米3.12

D1.16公頃4.0萬平方米 3.45

E2.28公頃6.5萬平方米/5.5萬平方米/1.0萬平方米2.85

F3.23公頃5.5萬平方米/1.5萬平方米/4.0萬平方米1.7

G3.23公頃5.3萬平方米/4.5萬平方米/0.8萬平方米2.23

14.4公頃35.1萬平方米 2.5

8.結語：

一個地區(qū)的城鎮(zhèn)化是一個相當復雜的、社會化的過程，作為設計人員，在規(guī)劃設計時要改變傳統(tǒng)的規(guī)劃、建設、管理相脫節(jié)的模式，協(xié)同開發(fā)部門在市場分析、區(qū)位選址、工程設計、經(jīng)營銷售、營運管理、效益核對以及法律咨詢等方面給予考慮。只有這樣，規(guī)劃師、設計人才能拓寬視野、更新思維、掌握規(guī)劃的全過程，使自己上升到“匠人”的更高層次。

致謝

在文章完成過程中，我得到了陳老師、賈老師的指導，同時小組成員的通力配合也是畢業(yè)設計順利完成的保障。此外，還有很多老師、同學、朋友的幫助，在此表示最衷心的感謝！

主要參考文獻：

【1】 《廣東城鎮(zhèn)化進程分析與對策建議》

【2】 《郊區(qū)經(jīng)濟全面增長 城市化進程明顯加快-2002年郊區(qū)經(jīng)濟形勢分析》，農(nóng)調(diào)隊，2003

【3】 《順義城區(qū)控制性詳細規(guī)劃》

【4】 《順義區(qū)域空間結構發(fā)展規(guī)劃》，2003

【5】 《北京市順義區(qū)行政中心修建性詳細規(guī)劃設計》，2002

【6】 《順義統(tǒng)計局2001年國民經(jīng)濟和社會發(fā)展統(tǒng)計公報》，2001

【7】 王建國,《現(xiàn)代城市設計理論和方法》，東南大學出版社

【8】 《開發(fā)區(qū)與城市相互關系的內(nèi)在肌理及空間效應》，《城市規(guī)劃》2003-3

【9】 《城市建設》,2003-3

【10】 《北京市總體規(guī)劃》，《建筑師》,1994/10-60

【11】 《環(huán)境-建筑設計的出發(fā)點和回歸點》，《建筑師》,1994-6

【12】 《小城鎮(zhèn)規(guī)劃與景觀構成》

【13】 《城市CBD初步研究》，《規(guī)劃師》,1998-4

【14】 《北京市順義區(qū)統(tǒng)計局統(tǒng)計年鑒》，1997~2001

【15】梁鶴年,《中國特色的城鄉(xiāng)建設和土地使用探討》，《城市規(guī)劃》,1999-3

四、校園景觀設計的原則

校園景觀設計的原則

當下，校園景觀設計在現(xiàn)在已經(jīng)越來越成熟，尤其是在大學校園，那么校園景觀設計應該遵循哪些原則，下面一起和我來看看看吧!

校園景觀首先應該考慮“以人為本”。

校園是學生所居住的環(huán)境，對于學生來說是第二個家，學生時代，他們在學校停留的時間可能比在家里要多，所以校園環(huán)境對于學生來說非常重要。校園的景觀設計不同于一般大型區(qū)域的景觀設計，設計理念應該更加傾向于居住型，所以采用軸線式和圍合式設計比較合理。軸線設計考慮到學生在校園穿行中避免走過多迂回的道路，給學生的學習提高效率，這是“以人為本”的體現(xiàn)。另外，道路的設計更應該考慮到以人為本，校園是安全第一，在道路設計上要劃分好車輛道路和人行道路，人行道路不能過于窄小，因為學校人員較多，而且上下課集中，所以道路應該寬敞一些。還有一點是學校的排水系統(tǒng)，這也是景觀設計中需要注意的問題，地面的設計從一定程度上限制了地下設計的排水系統(tǒng)，比如廣州地勢較為平坦，某些高校又處于一個地勢較低的地方，如果排水系統(tǒng)設計不夠合理，會在雨水天氣造成積水，對校園交通造成很大影響，直接影響到師生的出行。

校園景觀的區(qū)域劃分要合理。

區(qū)域劃分是景觀設計非常注重的話題，在景觀設計里的草圖設計階段，就已經(jīng)把區(qū)域劃分好了，校園的主要建筑一般有教學樓、宿舍、圖書館、行政樓、各院系系樓、體育館、學校超市等，一般這幾個區(qū)域的距離不應太遠，縱線不宜設計得過長，相對集中會比較好一些，因為考慮到學生的出行，在這些區(qū)域運動時能夠達到最高的效率。宿舍、教學樓和圖書館是學校最為重要的'區(qū)域，這三個區(qū)域的布置應該遠離喧囂的地段，比如不宜靠近外部公路、噪音過大的地段，否則會影響學生的學習和休息，如果在不可避免的情況，應該在學校內(nèi)設立綠化隔離帶、隔音板等一些隔音設備，減少噪音的污染。

校園景觀水景的布置。

一般大學校園里都會有一大塊的水域，作為校園的中心特色，起到美化環(huán)境的效果。水景周圍也是師生在休息時間經(jīng)常停留的場所，因此周圍的道路不能過于狹窄，考慮到安全問題最好設置欄桿作為安全的措施，水景在有能力的情況下最好設計成活水，即流動性的水域，避免水體遇到其他物質(zhì)發(fā)出異味，因為一般水景會設置在各個區(qū)域的中心區(qū)，方便每個區(qū)域的人員的集中，所以水體的保護措施也是相當重要的。

校園景觀植物的分布。

在景觀設計中，植物占據(jù)了大量的面積，一般在主要干道上布置較為高大的喬木為佳，比如鳳凰木、木棉、紫荊、小葉榕、大葉榕等，其主要目的不是為了裝飾，因為這些喬木有很好的遮陰效果，這些是主要干道，會經(jīng)常有人員的穿行，這些喬木不但可以遮陰而且還能隔音，在一些次要干道，比如進入校園廣場的道路、進入宿舍的道路，一般會種植一些灌木或者灌木叢、藤本植物、草本植物等，因為這些植物主要是觀賞價值比較高，裝飾效果較為突顯，所以一般也會在校園校道內(nèi)大面積的種植，這也是學校常用的植物裝飾手法。

校園景觀設計盡量提供私密性的空間。

景觀是一個公共性很強的室外空間，人們在校園游玩過程中，一般都會停留在某個地方休憩，而每個人都希望有一個比較私密的空間，特別是家庭式或者情侶式的出行，對私密性的空間要求較高，私密性的空間在圍合上一般比其他空間要嚴格，比如周圍的灌木較高，座椅較少等，利用一些景觀植物或者硬性條件比如水景，對該區(qū)域進行劃分， 而且一般私密性里景觀設計應該趨于別致，私密性的空間給人感覺是一種安全的感覺，并不是從隔絕的角度去理解，校園是一個交流的區(qū)域，盡量避免設計一些完全封閉或者隔絕的空間，這一點可回歸到一開始文中強調(diào)的“以人為本”，私密性空間不只是考慮到私密性空間里的人，對應的幅度應該更廣一些，做到盡量考慮到每一個人。

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以上就是小編對于校園景觀改造（校園景觀）問題和相關問題的解答了，校園景觀改造（校園景觀）的問題希望對你有用！

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