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馬來西亞小學(xué)假期（馬來西亞小學(xué)開學(xué)時間）

發(fā)布時間：2023-05-04 12:16:11 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 663

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于馬來西亞小學(xué)假期的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、馬來西亞小學(xué)生上學(xué)是一天還是半天。
2、去馬來西亞留學(xué)中小學(xué)需知事項(xiàng)
3、小學(xué)生可以一個人在馬來西亞讀書嗎
4、馬來西亞的小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)教育

馬來西亞小學(xué)假期（馬來西亞小學(xué)開學(xué)時間）

一、馬來西亞小學(xué)生上學(xué)是一天還是半天。

馬來西亞小學(xué) （Sekolah Rendah / Sekolah Jenis Kebangsaan ) 教育

可分為六個年級也就是 Tahun 1 - 6 (一年級-六年級）

上課時間則分為兩個時段。半天制

通常

四年級至六年級的是上早上班（早上7時至下午1.05）

而一年級至三年級則是上下午班（下午1.30 至傍晚6.30）

二、去馬來西亞留學(xué)中小學(xué)需知事項(xiàng)

現(xiàn)今低齡化求學(xué)是比較普遍的，家長也都比較重視學(xué)生的教育，在孩子年齡比較小的時候，就送孩子到國外去留學(xué)，能夠更早地接觸到西方的教育。下面是我為大家?guī)淼模ヱR來西亞留學(xué)中小學(xué)需知事項(xiàng)，希望能夠幫助到大家。

一、生活方面

住宿

這一方面是說，低齡的學(xué)生很重要的一點(diǎn)，就是在住宿的環(huán)境方面，基本上低齡都是16歲以下學(xué)生，盡量還是有監(jiān)護(hù)人陪伴著比較好。但實(shí)際上，有監(jiān)護(hù)人陪伴的步驟，簽證有諸多要求，另外可能家長自己工作也比較忙，如果實(shí)在家長不能夠陪伴過去的話，還有另外一個辦法，就是送孩子到該國的寄宿家庭，讓該國寄宿家庭來幫忙監(jiān)護(hù)也可以，去一些靠譜的機(jī)構(gòu)，找到一個比較合適的寄宿家庭，這樣一來，家長也就不用擔(dān)心自己溝通的語言方面障，且也能讓孩子體驗(yàn)到該國的生活日常，同時對孩子安全有保障。

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這個方面是說，其實(shí)馬來比較偏向于西方那邊，注重學(xué)生的綜合方面發(fā)展，特別是對于年齡不大的學(xué)生來說。在國外一個人求學(xué)，如果不參加這些校內(nèi)的活動，會難免感覺孤獨(dú)，希望家長能一起幫助學(xué)生，多去參加院校的一些活動。以此來，學(xué)生們可以多發(fā)現(xiàn)自己的興趣。同時，也可以參加校內(nèi)的社團(tuán)，學(xué)生們還能找到一些興趣比較合得來的朋友。

其他

由于是年紀(jì)比較小在外求學(xué)，在心智還沒有完全成熟，建議父母應(yīng)該是要主動多關(guān)心自己孩子，但是不要過多的干涉學(xué)生，畢竟學(xué)生初次到不太熟悉的地方，會遇到很多事情，而且學(xué)生本身要學(xué)習(xí)的課程也多，還要結(jié)識很多新的同學(xué)和朋友，學(xué)生自己本身也是存在一定壓力的，也會覺得時間可能不夠用。家長要理解孩子，盡可能的不要限制孩子本身，有些事情如果可以放手，就讓孩子自己去做，有助于培養(yǎng)孩子獨(dú)立。

二、學(xué)業(yè)方面

語言

現(xiàn)今在世界范圍，其實(shí)英語普及的比較廣，且近年來我國發(fā)展也是有目共睹的，國力正在逐漸的增強(qiáng)，一方面也是跟我國重視教育有關(guān)，教育這個方面，我國是比較注重外語的學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們這現(xiàn)在這一代的英語語言，比前面幾代學(xué)生英語，都會更優(yōu)秀一些。在留學(xué)之前，大家要了解，馬拉國家的英語其實(shí)普及也是比較高的，有比較多的英語授課課程，建議學(xué)生先把英語基礎(chǔ)打牢，在要想辦法去提高口語方面，多去和別人交流提升自己語言方面的能力。

課程

大家可能并不知道嗎，該國整個的教育比較偏向于精英化，和該國很相似的是英國的教育，有點(diǎn)類似于英聯(lián)邦這種模式的課程。且該國距離我國家也不是很遠(yuǎn)，其實(shí)該國她有一小部分，像我們中國傳統(tǒng)文化里面的教育。從這兩個方面來說，其實(shí)該國的課程，是既有中式有西式比較全面。

在該國課程這方面，另外值得一提的是，該國專題研究，是該國的中學(xué)方面教育里面特有的項(xiàng)目。也是中學(xué)教育類當(dāng)中，比較好的一個研究項(xiàng)目，主要的就是讓學(xué)生自己去組小組。之后讓學(xué)生每個小組，去獨(dú)立的完成一項(xiàng)任務(wù)。這個任務(wù)他是沒有具體的規(guī)劃，可能是研究某一個文化，或者是做某個發(fā)明，或者團(tuán)隊共同完成一個歌劇，任務(wù)方面沒有絕對的限制。各自中學(xué)院校，會有自己獨(dú)特的研究題目，學(xué)生不用擔(dān)心自己沒有思路，院校會提供出來題目和思路。

此外中學(xué)的課題，也會有大學(xué)派教授過來幫助學(xué)生，會對學(xué)生專門設(shè)立問答的環(huán)節(jié)，學(xué)生可以在自己感興趣的方面去多加詢問，這對學(xué)生將來升入本科，在寫個人文書材料方面很有幫助。在該國寒暑假時，給學(xué)生作業(yè)其實(shí)不算很多，但是有一項(xiàng)是無論如何都要完成的，就是至少完成一項(xiàng)活動類的團(tuán)體行動，有助培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和團(tuán)隊合作。

三、留學(xué)優(yōu)勢

雙語環(huán)境

對于低齡的孩子出國留學(xué)來說，確實(shí)是有很多家長會不放心，比如，家長很擔(dān)心學(xué)生是否能夠適應(yīng)好外面的環(huán)境。馬來是一個中英雙語的國家，該國有自己的馬來語，但是在該國也會使用中文和英語。在授課的時候除了馬來語，更多的是會用英文，在該國的整個教育其實(shí)比較偏向西方，就質(zhì)量來說是比較高的。在該國學(xué)生能夠培養(yǎng)西方那種學(xué)習(xí)理念，在這樣的環(huán)境下能夠更好的幫助孩子學(xué)習(xí)語言。

本科銜接

在歐美等一些國家，對馬來這邊的中學(xué)生是比較青睞的，如果學(xué)生到時候不留在馬來，畢業(yè)了去歐美等國家的本科入讀，這樣一來，可以作為進(jìn)入歐美等國排名靠前大學(xué)的跳板，算起來性價比是很高的，也可以稱為留學(xué)留學(xué)中轉(zhuǎn)站，在該國中學(xué)學(xué)習(xí)1到3年，畢業(yè)了去歐美那邊的院校深造本科，或者繼續(xù)深造研究生，這些都是可行的。

三、小學(xué)生可以一個人在馬來西亞讀書嗎

可以的，馬來西亞政府采取多項(xiàng)措施鼓勵國際學(xué)生到馬來西亞讀小學(xué),包括允許國內(nèi)小學(xué)生的家長到馬來西亞讀小學(xué)可以申請陪讀

四、馬來西亞的小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)教育

馬來西亞非常注重國民教育，馬來西亞的教育屬于聯(lián)邦政府管轄范圍。國家政府設(shè)計的教育系統(tǒng)包括：非強(qiáng)制性的幼兒園教育、六年強(qiáng)制性小學(xué)教育，以及五年強(qiáng)制性的中學(xué)教育。根據(jù)馬來西亞的法律，如果家長不讓子女接受六年強(qiáng)制性小學(xué)教育，可能會被教育部以虐待兒童罪名起訴。截止2019年，馬來西亞境內(nèi)一共有7,773所公立小學(xué)和2,438所公立中學(xué)。

馬來西亞的小學(xué)

馬來西亞的國立小學(xué)分為兩種，即國民型小學(xué)與國民小學(xué)。國民型小學(xué)又分為國民型華文小學(xué)與國民型泰米爾文小學(xué)，這兩種小學(xué)分別采用中文或泰米爾文為教學(xué)用語。而國民小學(xué)，除了英語之外，所有的科目都使用馬來語為教學(xué)用語。馬來西亞也有一些私立小學(xué)，數(shù)量不多，但近幾年呈現(xiàn)增長趨勢。馬來西亞的小學(xué)實(shí)行六年學(xué)制，小學(xué)生在晉升中學(xué)之前，必需在第六年須參加小六升學(xué)鑒定考試。馬來西亞教育部為了加強(qiáng)學(xué)生們的高層次思維技能（KBAT），也多番改進(jìn)考試格式。在小六檢定考試中，馬來語不及格的考生在升上中學(xué)時需先就讀為期一年的中學(xué)預(yù)備班。

馬來西亞的中學(xué)

馬來西亞的中學(xué)教育為期5年。其中，國民中學(xué)簡稱國中或“SMK”，使用馬來語為主要教學(xué)用語，但馬來文以外的其他語言除外。除此之外，馬來西亞還有81所國民型華文中學(xué)，簡稱華中或“SMJK”，亦稱改制中學(xué)。這類中學(xué)的學(xué)生大多數(shù)為國民型華小的畢業(yè)生，因此大部分學(xué)生來源為華裔。華中在辦學(xué)上與國中存在差異，其中華中明文規(guī)定校長一職需由華裔出任，而大多數(shù)華中的每星期華文課節(jié)數(shù)皆位于160－200分鐘。

在一些華裔人口密度相對較高的地區(qū)，例如檳城，有些華中的每星期華文課節(jié)數(shù)甚至高達(dá)270－300分鐘。相比之下，大多數(shù)國中皆沒有華文課，即使有也是大多數(shù)安排在課余時間，選擇報考華文的學(xué)生必須在放學(xué)后留堂上華文課。然而，少數(shù)華裔人數(shù)較多的國中會將華文課排入正課時間表內(nèi)，但節(jié)數(shù)只有120分鐘。在中三時，學(xué)生將報考初中檢定考試，簡稱“PMR”。不過，這項(xiàng)考試已在2014年廢除，改為沒有選填題的中三評估，簡稱“PT3”。

在畢業(yè)之前，中學(xué)生會在中五時參加馬來西亞教育文憑，簡稱“SPM”考試。這相當(dāng)于先前英國殖民時代的普通或'O'級考試（'O' level）。馬來西亞政府已決定放棄使用英語進(jìn)行數(shù)理科教學(xué)，從2012年開始恢復(fù)為馬來語，但考試時學(xué)生仍可使用英文作答數(shù)理科試卷。但仍有部分中學(xué)，包括所有國民型華文中學(xué)仍在中小學(xué)雙語教學(xué)課程計劃（“DLP”）下使用英語教導(dǎo)數(shù)理科。

馬來西亞有大約60間的華文獨(dú)立中學(xué)，主要由華人贊助維持創(chuàng)辦的，如新山寬柔中學(xué)與居鑾中華中學(xué)。獨(dú)中的運(yùn)作是由華校董事聯(lián)合會總會和華校教師會總會（合稱董教總）負(fù)責(zé)，也就是馬來西亞華校董事聯(lián)合會總會。

馬來西亞的大學(xué)教育

在引進(jìn)大學(xué)預(yù)科班制度之前，想要進(jìn)入馬來西亞政府公立大學(xué)的學(xué)生，必須完成額外的18個月中學(xué)中六教育，并參加馬來西亞高等教育文憑考試（“STPM”），相當(dāng)于英國的高級或普通教育文憑高級程度。1999年，大馬政府開始引進(jìn)大學(xué)預(yù)科班課程，使之成為中六以外的另一個選項(xiàng)。在大學(xué)預(yù)科班修完為期10個月課程的學(xué)生，即可報讀馬來西亞本地大學(xué)。然而，大學(xué)預(yù)科班僅保留10%的名額給非土著非馬來學(xué)生。

馬來西亞全國有馬來亞大學(xué)、馬來西亞理科大學(xué)、馬來西亞國立大學(xué)等20所國立高等院校，近年來私立高等院校（例如，拉曼大學(xué)和拉曼大學(xué)學(xué)院等）發(fā)展蓬勃，擁有包括6所外國大學(xué)分校在內(nèi)的私立高校662多間。2003年，馬來西亞在校大學(xué)生29.05萬人。馬來西亞全國共有470多家公共圖書館，藏書約1130萬冊。

最后

馬來西亞政府提供的小學(xué)與中學(xué)教育皆免費(fèi)。2003年、2004年教育經(jīng)費(fèi)開支約190.33 億林吉特和215.17 億林吉特，2005年教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算為231.1億林吉特。2003年，小學(xué)適齡兒童入學(xué)率為98.5%，10歲以上人口識字率為95%。學(xué)校師生比例為：每18名馬來西亞小學(xué)生約一名教師，每16名中學(xué)生約一名教師。

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