第一創(chuàng)客是做什么的（第1創(chuàng)客）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于第一創(chuàng)客是做什么的的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、品一上的創(chuàng)客是什么？

• 2、小學創(chuàng)客課程學什么？

• 3、創(chuàng)客教育是一種什么教育，為什么能幫助孩子成就未來？

• 4、在洛杉磯家里第一個創(chuàng)客博覽會是在多少年

一、品一上的創(chuàng)客是什么？

品 一 平 臺 上 的 創(chuàng) 客 是 指 具 有 創(chuàng) 新 理 念 ， 、 自 主 創(chuàng) 業(yè) 的 人 在 品 一 平 臺 上 建 立 的 品 圈

二、小學創(chuàng)客課程學什么？

創(chuàng)客課程是以“創(chuàng)造、快樂、協(xié)作、分享”的基本理念為教學。

創(chuàng)客教育是一項系統(tǒng)工程，需要從創(chuàng)客環(huán)境、創(chuàng)客課程、創(chuàng)客學習、創(chuàng)客文化、創(chuàng)客教師隊伍、創(chuàng)客教育組織、創(chuàng)客教育計劃等多個方面協(xié)同推進。

格物斯坦表示：創(chuàng)客教育絕非僅僅是教育界的“內(nèi)事”，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)需要家庭教育、社會教育與學校教育的無縫融合，尤其需要各種社會力量的參與（如企業(yè)、協(xié)會、公益組織、研究機構等）。

以學習者為中心的創(chuàng)客教育，應堅持“創(chuàng)造、快樂、協(xié)作、分享”的基本理念，充分發(fā)揮信息技術的使能作用，使每個學生都具備創(chuàng)客能力、意識和精神。

創(chuàng)客教育在我國的推廣還面臨很多問題，為此，我國應同時加強創(chuàng)客教育理論與實踐研究，匯聚教育智庫、社會公眾、企業(yè)、政府等多方智慧，協(xié)同創(chuàng)造有效的綜合性解決方案，為教育事業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展掃清障礙。

創(chuàng)客之于中國——“從0到1”，國家的發(fā)展呼吁“創(chuàng)客文化”的落地：

美國硅谷著名投資人彼得﹒蒂爾在《從0到1》總結道，“從0到1”是創(chuàng)新，解決的是從無到有的問題，是質變，是創(chuàng)新?！皬?到100”解決的是從有到多的問題，是量變，是復制和模仿?；仡櫸覀兊膰医鼛资甑陌l(fā)展，“從1到100”，我們已經(jīng)積累了許多的經(jīng)驗，“從0到1”則決定了我們的未來。

當前，中國已進入到世界大國的行列，引領世界的發(fā)展重任對我們提出了創(chuàng)新的迫切需求。在這種背景下，國家提出了“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”的號召，并將其上升為國家發(fā)展戰(zhàn)略，中國的“創(chuàng)客”應運而生。由此可見，中國的未來呼吁“創(chuàng)客文化”，只有它的真正落地，才能不斷滋養(yǎng)中華民族生存和發(fā)展的生命之根，為人類締造新的文明奇跡。

三、創(chuàng)客教育是一種什么教育，為什么能幫助孩子成就未來？

在當下這個教育體制改革的大環(huán)境下,眾多的創(chuàng)新科技教育陸續(xù)的給我們的教育體制改革提供了良好的素材。

創(chuàng)客教育首先是一種“勞”的教育在多年的教育當中，我們忽略了“勞”的教育也，且它是無可替代的，并且不可缺少的。其實課改是非常重視“綜合實踐活動”的，但是實施起來往往是以體驗為主，很少有真刀真槍的實干。而創(chuàng)客教育倡導造物，在做中學，孩子在造物的過程中不僅會學到顯性的知識技能，還會有更多隱性的成長，學會評估風險、面對失敗、時間規(guī)劃、人際交往等等。通過創(chuàng)客教育讓孩子成為“勞動者”，在造物的過程中流下自己的汗水、發(fā)揮自己的聰明才智，這樣才能體味“勞動的光榮”。若社會中的每一個成員，無論從事何種職業(yè)，都能有這樣勤勞智慧的勞動者精神，那社會一定是和諧的。

越來越多的家長意識到，一味地灌輸知識不足以讓孩子在未來社會中立足，在一二線城市，許多并不十分富裕的家庭愿意為“體制外”的教育項目花錢，讓孩子參與各式“興趣班”，竭力培養(yǎng)其獨立思考、并動手將創(chuàng)意落地的能力。

創(chuàng)客教育不僅能鍛煉孩子的動手能力，還會改變孩子思維方式。學生需要把實際問題/項目問題，通過邏輯梳理，并使用編程思維做出具體的呈現(xiàn)。孩子在得到結果的過程中，需要把整個大的問題，劃分成不同的小問題去解決；而每一個小問題都需要建立一種邏輯順序；并且不能忽略其中任何一環(huán)；最后把腦中的邏輯使用身邊的工具進行組合、實現(xiàn)，進行驗證是否可行，而不是讓想法永遠只是想法。在這個過程中，孩子可能會遇到很多難題，但通過討論，孩子會知道想法總比困難多，而且正確的方法也不只有一種；孩子可能會使用錯誤的想法，但通過一次次的實踐，會讓孩子的邏輯和想法變得更加的現(xiàn)實可行；孩子也可能會忽略很多問題，但是結果會讓孩子不斷填充自己的想法，讓自己的思路變得更加的縝密和穩(wěn)固。所以說創(chuàng)客教育能幫助孩子成就未來。

四、在洛杉磯家里第一個創(chuàng)客博覽會是在多少年

在洛杉磯家里第一個創(chuàng)客博覽會是在1933年舉行。創(chuàng)客博覽會不失為一個展示創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)造力的舞臺，其足跡已遍布全球，洛杉磯家里第一個博覽會首次舉辦，從工程師到藝術家，從科研人員到手工工匠，30余名創(chuàng)客活動響應者齊聚于此，分享其手工作品、個人興趣與實驗項目，也讓洛杉磯市民感受到他們獨樹一幟的創(chuàng)造力，吸引觀眾近3000人次。

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