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鍛煉孩子空間思維的玩具(鍛煉孩子空間思維的玩具叫什么)
大家好!今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于鍛煉孩子空間思維的玩具的問題,以下是小編對此問題的歸納整理,讓我們一起來看看吧。
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本文目錄:
一、魔方能鍛煉什么?
1、玩魔方需要用眼睛去觀察魔方的每一面變化,因此可以鍛煉孩子的眼力和觀察力。
2、玩魔方需要雙手并用,因此可以鍛煉雙手的靈活性。
3、玩魔方是一個比較耗費時間的玩具,因此在玩魔方的過程中也可以鍛煉人們的耐力。
4、玩魔方的時候需要記住一些東西,因此可以鍛煉記憶力。
5、玩魔方還可以培養(yǎng)孩子的空間思維能力。
6、玩魔方需要精神高度集中,因此對于提高注意力有一定的幫助。
7、玩魔方可以鍛煉人們的反應速度。
魔方的組成
魔方六個面貼紙通常由紅、黃、藍、綠、白、橙六種顏色組成。各個時期和地方的版本貼紙方法會有區(qū)別,但基本上是前紅、后橙、上黃、下白、左藍、右綠。
如果沒有這些限制,魔方貼紙一共有30種貼法。因為由于魔方立方體的對稱性,不失一般性的,我們貼紙時不妨就指定藍色為頂面。它的對面就有5種貼法,剩下的4個面組成一個環(huán)。這個環(huán)的4種顏色去除旋轉(zhuǎn)后相同的情況有3×2種貼法。
這是因為,對于這個環(huán),我們也可以不失一般性的就指定4種顏色中的一種顏色作為前面,它的對面有3種貼法,剩下的兩面對應2種貼法,所以魔方貼紙的貼法有5×3×2=30種。
二、玩魔方可以鍛煉什么?
1、鍛煉眼力。在玩魔方的最初期,大家都是選擇基礎(chǔ)的三階魔方三階魔方就有很多種變化,通過眼睛觀察,并且辨別每個魔方的位置。
2、鍛煉耐力。在玩魔方是,如果沒有掌握到方法,就需要自己琢磨,有些人急于求成想快一點轉(zhuǎn)出來,如果越著急反而就越不能轉(zhuǎn)出來,所以需要一定的耐心去克服這些煩躁的心情,并且慢慢去了解魔方中的秘密。
3、鍛煉手指。玩魔方時需要雙手一起使用,這樣可以鍛煉出手的靈活性,以及協(xié)調(diào)能力。
4、記憶力。恢復魔方時需要用記憶去記一些公式,如果說想要提高還原時的速度,公式是必不可少的,并且還要需要加強練習,這樣就可以鍛煉大腦的記憶能力。
5、空間判斷能力,在轉(zhuǎn)魔方的時候,需要不停地去想象這個魔方怎么還原,這樣就可以鍛煉出大腦的空間記憶能力以及空間想象能力。
6、反應速度,如果在還原魔方的時候追求還原速度的話,這樣就要求大腦的反應速度比較快。
三、拼積木可以鍛煉什么思維
積木是鍛煉孩子空間思維的最好工具。
那什么是空間思維呢?生活中孩子觸手可及的物體的大小形狀,可觀察到的相對位置、遠近方位等,都是空間思維。
研究表明,空間思維培養(yǎng)的黃金時期是學齡前和小學低年級,這時孩子大腦的可塑性最強。那怎么在家庭中培養(yǎng)孩子的空間思維呢?給大家?guī)讉€小妙招:
第一,和孩子交談時多用空間語言。
試一試把“玩具熊在這里,小汽車在那里”換成“玩具熊在沙發(fā)左邊,小汽車在電視柜中間一層”,同時也鼓勵孩子學用這樣的方位詞描述他眼中看到的事物。
第二,鼓勵孩子在表達時多加入手勢。
手勢與空間思維密切相關(guān),它能加強孩子對空間信息的關(guān)注。有研究表明,當孩子用手勢指導物體的移動時,他們的空間思維能力會得到提高。
第三,鼓勵孩子用積木來講故事。
孩子很喜歡玩積木,他需要有更多創(chuàng)造性的、能自由發(fā)揮想象力的積木游戲,家長可以這樣引導:請孩子用積木建造很多的空間場景,例如超市、商場、學校、醫(yī)院、機場……然后為我們講講在這些空間場景中都發(fā)生了些什么故事。
四、七巧板是一種古老的中國傳統(tǒng)智力玩具,這對孩子有什么好處?
培養(yǎng)孩子的觀察能力和創(chuàng)新能力。
現(xiàn)在的孩子能夠把手里小小的魔方玩得賊溜,甭管擰的多亂都能在最短的時間內(nèi)完美復原,其實在中國古代也遺留下來了給孩子們開發(fā)智力的七彩玩具,如果家長有耐心的話還可以親手制作,并且還可以在孩子開發(fā)智力的關(guān)鍵時期培養(yǎng)各種能力。
一、觀察能力對于活潑好動的孩子來說你很難用正常的學習氣氛來吸引他們的注意,除非是他們自己真的感興趣。小孩子天生就會鮮艷的顏色十分敏感,再加上七巧板可以通過任意角度的結(jié)合變出新的圖形或者小動物就可以讓他們新鮮感滿滿。當他們把所有的拼塊都拿在手里時就會主動觀察圖形之間的結(jié)合點,并且開始嘗試動手拼接,這其中完全無需家長的參與和指導,這樣不僅可以培養(yǎng)孩子的耐心和細心程度,還有助于讓他們的注意力提高。
二、創(chuàng)新能力可別小瞧了天天就知道搗蛋笑起來卻天真無邪的孩子們,有時候他們的想象力和創(chuàng)造力完全顛覆了大人的認知,因為沒有經(jīng)過系統(tǒng)學習過的他們思維也沒有固化,可以說他們的思想即使一張白紙等待著被各種知識填滿,同時又是一片汪洋大??梢园阉吹降南氲降臇|西全都表達出來,七巧板就給了它們自由發(fā)揮的空間,沒有任何的對錯和批判,只要自己的覺得是對的,新奇的,別的小朋友想不到的就可以,這樣不算規(guī)則的規(guī)則可以無限激發(fā)他的的創(chuàng)造能力和拓展思維,對于以后的邏輯性比較強的知識都很有啟發(fā)作用。
社會大環(huán)境的改變已經(jīng)不需要學生墨守陳規(guī)死記知識點了,而是將現(xiàn)有知識作為橋梁不斷向著新思想架構(gòu)新的道路,而這種能力也非一朝一夕可以速成,需要從小的培養(yǎng)。
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