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為什么國(guó)外留學(xué)英語(yǔ)還很差（為什么很多留學(xué)生英語(yǔ)不好）

發(fā)布時(shí)間：2023-05-02 13:03:07 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1536

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于為什么國(guó)外留學(xué)英語(yǔ)還很差的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、出國(guó)留學(xué)英語(yǔ)很差怎么辦
2、我現(xiàn)在在美國(guó)留學(xué)，感覺(jué)英語(yǔ)實(shí)在很差，完全聽(tīng)不懂講課，我現(xiàn)在該怎么辦？
3、出國(guó)留學(xué)英語(yǔ)不好怎么辦？如何度過(guò)適應(yīng)期，我英語(yǔ)只能普通交流，更別說(shuō)上課了，我去加州念初中
4、想到國(guó)外留學(xué)，但是英文口語(yǔ)水平不大行，該咋辦？

為什么國(guó)外留學(xué)英語(yǔ)還很差（為什么很多留學(xué)生英語(yǔ)不好）

一、出國(guó)留學(xué)英語(yǔ)很差怎么辦

1、如何過(guò)好語(yǔ)言關(guān)，這是關(guān)注出國(guó)留學(xué)英語(yǔ)很差怎么辦的同學(xué)必須注意的？盡管我們國(guó)家非常注重外語(yǔ)教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的經(jīng)歷都很長(zhǎng)，但由于我們的外語(yǔ)學(xué)習(xí)是為了應(yīng)付考試，平時(shí)又缺少會(huì)話(huà)聽(tīng)力實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì)，所以相當(dāng)大一部分學(xué)生英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用能力很差，無(wú)法達(dá)到在國(guó)外大學(xué)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的語(yǔ)言要求。這就需要同學(xué)們做好充分的思想準(zhǔn)備，去國(guó)外留學(xué)首先要艱難地過(guò)這道語(yǔ)言關(guān)。至于選擇去非英語(yǔ)國(guó)家留學(xué)，語(yǔ)言障礙的問(wèn)題就更加突出。除非你在國(guó)內(nèi)已經(jīng)打下一定的基礎(chǔ)，否則要在一年內(nèi)掌握一門(mén)外語(yǔ)并用它來(lái)學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)是一件不容易做到的事。

2、從中學(xué)向大學(xué)的過(guò)渡你能把握好嗎？這是出國(guó)留學(xué)英語(yǔ)很差怎么辦之外有一個(gè)重要的話(huà)題。請(qǐng)同學(xué)們一定要注意到中學(xué)教育與大學(xué)教育的學(xué)習(xí)形態(tài)是有區(qū)別的：應(yīng)試與非應(yīng)試;被動(dòng)與主動(dòng)，等等。你是否能擺脫應(yīng)試教育的陰影，在離開(kāi)了老師和家長(zhǎng)督促的情況下，從自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向和自身的興趣愛(ài)好出發(fā)，找準(zhǔn)新的目標(biāo)，積極主動(dòng)地用功學(xué)習(xí)。千萬(wàn)不能松懈，更不能把大量的時(shí)間花在消遣上。需要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力去克服來(lái)自外界的各種誘惑。

3、你能適應(yīng)國(guó)外的文化差異嗎？通俗地講就是水土不服問(wèn)題。如何盡快地適應(yīng)當(dāng)?shù)氐纳钔度说秸５膶W(xué)習(xí)中去，這是每一個(gè)留學(xué)生都要面對(duì)的問(wèn)題。怎樣與寄宿家庭和睦相處?怎樣與當(dāng)?shù)貙W(xué)生或來(lái)自其他國(guó)家的留學(xué)生交朋友?怎樣在課堂之外盡可能多地學(xué)習(xí)和了解異域文化？

出國(guó)留學(xué)是一件大事，出國(guó)留學(xué)英語(yǔ)很差怎么辦呢？那么你必須學(xué)會(huì)溝通的基本技巧，并且不斷地學(xué)習(xí)，并且要去適應(yīng)外國(guó)的環(huán)境，只有自己調(diào)整好心態(tài)，才不會(huì)出現(xiàn)手足無(wú)措的狀況。

二、我現(xiàn)在在美國(guó)留學(xué)，感覺(jué)英語(yǔ)實(shí)在很差，完全聽(tīng)不懂講課，我現(xiàn)在該怎么辦？

一、聽(tīng)不懂課的原因主要有以下幾點(diǎn)：

1. 口音問(wèn)題

因?yàn)閲?guó)內(nèi)大部分同學(xué)上課教zhi材dao都是用美音教材，但是到澳洲或英國(guó)后，老師都是英音，聽(tīng)起來(lái)是一臉懵，加上各國(guó)各地的口音摻雜在一起……

2. 語(yǔ)速問(wèn)題

很多老師可不會(huì)管課上有多少?lài)?guó)際生，平時(shí)什么語(yǔ)速就是什么語(yǔ)速……

3. 內(nèi)容/詞匯問(wèn)題

各個(gè)專(zhuān)業(yè)課都有很多學(xué)術(shù)詞匯需要大家掌握，這些可是在單詞書(shū)里沒(méi)有的或者在不同專(zhuān)業(yè)里就變了意思，導(dǎo)致大家聽(tīng)起來(lái)會(huì)感覺(jué)懷疑人生，完全不知道老師在講什么。

二、口音聽(tīng)不懂怎么辦?

對(duì)于口音非常重的老師，可以利用錄音功能，課余時(shí)間反復(fù)聽(tīng)錄音，發(fā)現(xiàn)老師的連音/連讀規(guī)則，如遇到生詞先按大致發(fā)音去搜索，得到正確釋義。但是此方法不適合長(zhǎng)期使用，畢竟聽(tīng)錄音是很消耗時(shí)間的

三、語(yǔ)速太快聽(tīng)不懂怎么辦?

提前預(yù)習(xí)課件、提前了解課程內(nèi)容，把不懂的地方進(jìn)行注釋?zhuān)谡n上重點(diǎn)去進(jìn)行學(xué)習(xí)。

四、專(zhuān)業(yè)內(nèi)容/詞匯聽(tīng)不懂怎么辦?

除了提前預(yù)習(xí)，還要查找專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)詞匯來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)

三、出國(guó)留學(xué)英語(yǔ)不好怎么辦？如何度過(guò)適應(yīng)期，我英語(yǔ)只能普通交流，更別說(shuō)上課了，我去加州念初中

留學(xué)不適應(yīng)的原因：

1、語(yǔ)言差異

2、學(xué)習(xí)方法差異

3、知識(shí)鏈斷層

4、心理問(wèn)題

5、作業(yè)無(wú)思路，課后問(wèn)題無(wú)人解答

留學(xué)不適應(yīng)怎么辦？

1、從準(zhǔn)備出國(guó)開(kāi)始，就系統(tǒng)性地了解了如何備考、如何規(guī)范化答題，不用為了國(guó)外學(xué)校五花八

門(mén)的入學(xué)考試而迷茫焦慮。

2、留學(xué)前、留學(xué)中都能提前熟悉海外授課內(nèi)容，提前適應(yīng)海外授課方式，從而縮短海外學(xué)習(xí)適應(yīng)時(shí)間，提升留學(xué)含金量。

3、打磨社交、人際和軟技能

從小組項(xiàng)目到與教授的交流，清晰地表達(dá)想法和協(xié)作的能力將很好地為學(xué)生服務(wù)，這包括處理社會(huì)問(wèn)題。

4、采用時(shí)間管理工具

即使是最勤奮的學(xué)生，平衡學(xué)術(shù)和社會(huì)需求也是一個(gè)挑戰(zhàn)。但是有很多為學(xué)生設(shè)計(jì)的數(shù)字工具，一個(gè)小的APP可以在確保時(shí)間被明智地使用方面有很大幫助。

5、知道去哪里尋求學(xué)術(shù)幫助

許多學(xué)院都設(shè)有專(zhuān)門(mén)的辦公室，幫助學(xué)生集思廣益，撰寫(xiě)論文。在課堂上有困難或只想和教授一對(duì)一交談的學(xué)生應(yīng)該利用開(kāi)放的辦公時(shí)間。
學(xué)校圖書(shū)館也可以提供知識(shí)淵博的工作人員和學(xué)習(xí)資源來(lái)幫助學(xué)生。

四、想到國(guó)外留學(xué)，但是英文口語(yǔ)水平不大行，該咋辦？

口語(yǔ)不好可以通過(guò)使用簡(jiǎn)單詞匯和手語(yǔ)實(shí)現(xiàn)溝通，閱讀和聽(tīng)力水平則可以通過(guò)浸潤(rùn)在英語(yǔ)環(huán)境中被動(dòng)提高。但相比較而言，英語(yǔ)寫(xiě)作能力很難快速提升，甚至?xí)虼死蛦慰颇酥琳w成績(jī)。因此，本文將介紹一些較為實(shí)用的英文寫(xiě)作思路，以供海外學(xué)子參考。

避免重復(fù)疊詞，轉(zhuǎn)換表達(dá)方式

大多數(shù)剛出國(guó)的留學(xué)生在進(jìn)行英文寫(xiě)作時(shí)，往往帶著較明顯的應(yīng)試教育印跡。同時(shí)，由于熟悉的詞匯數(shù)量有限且為了盡量避免語(yǔ)法錯(cuò)誤，在寫(xiě)作中傾向于使用較為簡(jiǎn)潔直白的基礎(chǔ)詞匯，最后成文讀起來(lái)常讓人感到“干澀乏味”。

在歐美許多國(guó)家的高等教育體系中，措辭的使用是寫(xiě)作的基本評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)之一，很多留學(xué)生的寫(xiě)作成績(jī)正是因?yàn)橛迷~簡(jiǎn)單、重復(fù)較多，難以拿到高分。

在此背景下，在寫(xiě)作中學(xué)會(huì)使用含義更為豐富的詞匯來(lái)進(jìn)行更迭就顯得尤為重要。

這個(gè)案例一定程度上反映了海外學(xué)子在學(xué)習(xí)非母語(yǔ)時(shí)，想要拓展措辭水平時(shí)容易遇到的困境。

學(xué)外語(yǔ)都是從最基礎(chǔ)的詞句開(kāi)始，當(dāng)達(dá)到初學(xué)者水平后想要進(jìn)一步提高將面臨更大困難，因?yàn)樘岣叽朕o能力不同于單純背單詞、記例句。在我看來(lái)，一個(gè)較為簡(jiǎn)潔高效的方式是多關(guān)注課堂所用教材。

首先，出于教學(xué)目的，教材文本本身就較為書(shū)面和正式，遣詞造句嚴(yán)謹(jǐn)；由于大多數(shù)教材都已使用多年，其中出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤的概率也更低；由于教材的敘述內(nèi)容力求精練，因此往往選擇較為凝練的詞句。這些特點(diǎn)對(duì)于留學(xué)生快速提高寫(xiě)作能力來(lái)說(shuō)大有裨益。

善用從句，提高文筆實(shí)力

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，很多人會(huì)對(duì)從句尤其是長(zhǎng)從句感到頭疼。對(duì)比中英文來(lái)看，英語(yǔ)語(yǔ)法的從句將兩個(gè)或多個(gè)分句合并到一起，這種方式在直觀上不同于中文語(yǔ)法形式，因此，想要熟練掌握使用從句得下一番功夫。

然而，在歐美高等教育的進(jìn)階寫(xiě)作中，使用復(fù)雜從句不可避免。從考核角度來(lái)看，教師們大多傾向認(rèn)為善于使用從句的國(guó)際學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)法功底較深。留學(xué)頭兩年，我身邊英語(yǔ)水平一般的中國(guó)學(xué)生，常常為了求穩(wěn)，寧可連寫(xiě)兩個(gè)分句也不敢嘗試從句。這樣做雖然客觀上減少了錯(cuò)誤，但由于寫(xiě)作考核除了基本語(yǔ)法外還有“文筆”一項(xiàng)，這些學(xué)生“丟卒保車(chē)”的做法，在“文筆”上往往只能拿及格分?jǐn)?shù)。

相較于英語(yǔ)其它類(lèi)別的學(xué)習(xí)而言，從句和其它相關(guān)聯(lián)的復(fù)雜句式本身沒(méi)有特別集中的學(xué)習(xí)方法。結(jié)合我自己和身邊同學(xué)的經(jīng)歷，多關(guān)注媒體報(bào)道是一個(gè)行之有效的方式。一些英文媒體的深度報(bào)道中，通常會(huì)為凸顯其專(zhuān)業(yè)性、凝練傳遞信息而偏好使用復(fù)雜句式。同理，觀看內(nèi)容以科普知識(shí)為主的紀(jì)錄片也是鍛煉長(zhǎng)句使用的好辦法，這類(lèi)視頻很容易涉及名詞術(shù)語(yǔ)解釋和概念對(duì)比，其內(nèi)容本身決定了頻繁使用從句的必要性。

改變母語(yǔ)習(xí)慣，嘗試外語(yǔ)思維

在有一定語(yǔ)言基礎(chǔ)后，不妨考慮將外語(yǔ)使用“本地化”——在語(yǔ)法習(xí)慣上盡可能貼近外國(guó)人的母語(yǔ)習(xí)慣。不少留學(xué)生都有過(guò)類(lèi)似的體會(huì)：很多符合中文習(xí)慣的語(yǔ)句順序如果照搬成英語(yǔ)，很容易喪失原有韻味。

此類(lèi)案例常見(jiàn)于較短語(yǔ)句，如媒體作品的宣傳語(yǔ)和一些常見(jiàn)的告示牌。

另外，在寫(xiě)作中適當(dāng)使用由拉丁文演變而來(lái)的短語(yǔ)或成語(yǔ)是一個(gè)較突出的加分項(xiàng)。由于拉丁語(yǔ)歷史悠久，這些短語(yǔ)本身就多見(jiàn)于風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)寫(xiě)作中，其含義也都約定俗成，更能保證語(yǔ)義得以準(zhǔn)確傳達(dá)。拉丁短語(yǔ)的數(shù)量相對(duì)較少且容易獲取，是“高級(jí)詞句”的優(yōu)選項(xiàng)。但需要注意的是，由于拉丁語(yǔ)和英語(yǔ)客觀上存在差距，拉丁式短語(yǔ)忌大范圍或頻繁使用，因?yàn)槿菀捉o人造成“炫技”之感，反而不美。

想要在寫(xiě)作中掌握更多地道用語(yǔ)，最好的方式便是主動(dòng)讓自己長(zhǎng)期處于英語(yǔ)環(huán)境之中。很多留學(xué)生在剛到國(guó)外遭遇“文化沖擊”后，出于對(duì)自己語(yǔ)言水平的不自信而更愿意在華人圈中交往，課堂學(xué)習(xí)之外很少同自己的外國(guó)同學(xué)交流。長(zhǎng)此以往，不僅在人際關(guān)系方面容易讓自己陷入被動(dòng)，也會(huì)導(dǎo)致語(yǔ)言水平提升困難。

在度過(guò)文化適應(yīng)期后，也要嘗試結(jié)交志同道合的外國(guó)同學(xué)。因?yàn)楦惺懿煌幕?，原本也是留學(xué)生涯中的重要一部分。

以上就是關(guān)于為什么國(guó)外留學(xué)英語(yǔ)還很差相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢(xún)，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。