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學(xué)前教育研究生出路（學(xué)前教育研究生出來(lái)能從事什么工作）

發(fā)布時(shí)間：2023-05-01 23:05:43 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1598

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于學(xué)前教育研究生出路的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、學(xué)前教育是否可考研,考研后可從事什么工作
2、學(xué)前教育的專(zhuān)碩研究生畢業(yè)發(fā)展方向有哪些?
3、學(xué)前教育就業(yè)方向及前景？
4、讀了學(xué)前教育的研究生，最后都在從事什么工作？

學(xué)前教育研究生出路（學(xué)前教育研究生出來(lái)能從事什么工作）

一、學(xué)前教育是否可考研,考研后可從事什么工作

可以考研；供職于大中型幼兒園、早教機(jī)構(gòu)或相關(guān)幼教行業(yè)。如嬰幼兒音像、書(shū)籍、服飾行業(yè)等。

學(xué)前教育是就業(yè)率排名最高的專(zhuān)業(yè)之一，幾乎是供不應(yīng)求，很多幼兒園都需要提前下“定單”。因?yàn)樯鐣?huì)不是缺少幼兒教師，而是缺少高文化高素質(zhì)的幼兒教師。

這樣的教師，不僅要擁有一定的藝術(shù)實(shí)踐能力，還要擁有廣博的文化素養(yǎng)和識(shí)物察人的智慧，以及敏銳的科研意識(shí)以及良好的科研能力。幼兒時(shí)期是形成性格人格發(fā)展的重要時(shí)期，因此學(xué)前教育在幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著重要的角色。

歷史起源：

學(xué)前教育學(xué)成為一門(mén)獨(dú)立的科學(xué)，首先是由德國(guó)教育家F.W.A.福祿貝爾提出的。他在夸美紐斯和法國(guó)啟蒙思想家J.-J.盧梭的影響下，又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齊的兒童教育思想。

于1837年在布蘭肯堡創(chuàng)設(shè)了一所收托1～6歲兒童的教育機(jī)構(gòu)，1840年命名為幼兒園。福祿貝爾系統(tǒng)地論述了幼兒園教育的重要性、內(nèi)容和方法。他認(rèn)為兒童的發(fā)展是漸進(jìn)的過(guò)程，教育應(yīng)適合兒童的發(fā)展，教育應(yīng)以?xún)和淖灾骰顒?dòng)為基礎(chǔ)。

他重視游戲的教育價(jià)值，把游戲作為幼兒園的主要活動(dòng)，還設(shè)計(jì)了一套游戲和教學(xué)材料。他的主要著作有：《人的教育》（1826）、《慈母游戲和兒歌》（1843）、《幼兒園教育學(xué)》（1862）。雖然福祿貝爾教育理論中有唯心主義觀點(diǎn)，但他在實(shí)踐上和理論上推動(dòng)了各國(guó)幼兒園的建立和學(xué)前教育學(xué)的研究。

二、學(xué)前教育的專(zhuān)碩研究生畢業(yè)發(fā)展方向有哪些?

可以去當(dāng)老師，從事輔導(dǎo)班，或者自己去創(chuàng)業(yè)。

能從事兒童教育產(chǎn)業(yè)的開(kāi)發(fā)、組織和運(yùn)作的工作，如幼兒園經(jīng)營(yíng)、兒童教育指導(dǎo)、兒童康復(fù)治療、兒童問(wèn)題咨詢(xún)、兒童教育師資培訓(xùn)、兒童玩教具開(kāi)發(fā)、兒童營(yíng)養(yǎng)食品開(kāi)發(fā)、兒童傳媒編創(chuàng)、兒童教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)等工作。

從事學(xué)前教育研究的高等院校、科研機(jī)構(gòu)的研究人員;在有關(guān)政府機(jī)關(guān)、各大醫(yī)院的兒科門(mén)診任兒童發(fā)展評(píng)估和指導(dǎo)人員、兒童教育和衛(wèi)生發(fā)展政策制定者、兒童教育咨詢(xún)專(zhuān)家，在報(bào)社、雜志社、電臺(tái)電視臺(tái)等媒體工作任職兒童專(zhuān)欄節(jié)目的采編人員、傳媒策劃與制作等，從事與兒童相關(guān)的企業(yè)設(shè)計(jì)制作與營(yíng)銷(xiāo)，各類(lèi)兒童用品開(kāi)發(fā)的專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)或市場(chǎng)調(diào)查和分析專(zhuān)業(yè)人士等。

擴(kuò)展資料：

研究學(xué)前年齡階段兒童教育規(guī)律的科學(xué)，教育學(xué)的一個(gè)分支學(xué)科。中國(guó)的學(xué)前教育學(xué)研究在社會(huì)主義社會(huì)條件下3～6歲幼兒教育的一般原理和幼兒園教育的任務(wù)、原則、學(xué)前教育學(xué)內(nèi)容和方法，也包括學(xué)前家庭教育的要求和內(nèi)容。學(xué)前年齡階段的劃分在各國(guó)是不同的，有的國(guó)家為 2～5、6歲，也有的國(guó)家為初生到5、6歲或7歲。

幼兒教師是一種專(zhuān)業(yè)化的職業(yè)，它是一種“要求教師具備經(jīng)過(guò)嚴(yán)格而持續(xù)不斷地研究才能獲得并維持專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)門(mén)技能的公共業(yè)務(wù)”(聯(lián)合國(guó)教科文組織《關(guān)于教師地位的建議》)。在我國(guó)，這樣的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)門(mén)技能的學(xué)習(xí)是通過(guò)職前的培養(yǎng)來(lái)進(jìn)行的。目前，高校學(xué)前教育在職研究生在幼教師資培養(yǎng)方面發(fā)揮著主體作用。

參考資料來(lái)源：百度百科-學(xué)前教育碩士在職研究生

三、學(xué)前教育就業(yè)方向及前景？

學(xué)前教育就業(yè)方向：在各級(jí)各類(lèi)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，如幼兒園、托兒所、親子園等單位任幼兒教學(xué)工作，并能擔(dān)任幼兒英語(yǔ)、舞蹈、美術(shù)、鋼琴等技能的培訓(xùn)和指導(dǎo)；在學(xué)前教育研究機(jī)構(gòu)及衛(wèi)生保健部門(mén)等從事幼兒教育研究；從事與學(xué)前教育相關(guān)的咨詢(xún)服務(wù)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、圖書(shū)出版等工作。

學(xué)前教育就業(yè)前景

一、幼兒教師

就讀學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生們，一般畢業(yè)之后都會(huì)選擇從事于教育行業(yè)，成為一名幼兒教師，當(dāng)一名幼師也是不錯(cuò)的選擇，工作較為穩(wěn)定，而且每天都可以跟小朋友在一起，相互玩耍、嬉戲，日子也能過(guò)得很充實(shí)。而當(dāng)幼兒教師可以選擇進(jìn)入公立幼兒園，也可以選擇進(jìn)入私立幼兒園，我國(guó)私立幼兒園的師資還是非常缺乏的。

二、報(bào)考公務(wù)員

對(duì)于就讀學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生們而言，其實(shí)也不用過(guò)于擔(dān)心自己的就業(yè)前景，報(bào)考公務(wù)員就是不錯(cuò)的選擇，我們都知道公務(wù)員俗稱(chēng)“鐵飯碗”，工作穩(wěn)定，而且薪資待遇水平都非常不錯(cuò)，有各種補(bǔ)貼，而且還有年終獎(jiǎng)金，小匠老師其實(shí)也是蠻推薦就讀學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)子們，畢業(yè)之后報(bào)考公務(wù)員。

三、選擇自主創(chuàng)業(yè)

學(xué)習(xí)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)子們，如果畢業(yè)之后不想打工，而是想通過(guò)創(chuàng)業(yè)闖出一片天地，也可以利用自己所學(xué)的知識(shí)創(chuàng)辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，甚至如果有資源、有條件可以合伙開(kāi)幼兒園，如果創(chuàng)業(yè)成功，相信也有不錯(cuò)的收入。

四、教育教學(xué)研究

就讀學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)之后，除了投身于一線教學(xué)工作以外，也可以選擇教育教學(xué)研究工作，比如進(jìn)行教學(xué)體系創(chuàng)新、研發(fā)課程以及研究教學(xué)教材和設(shè)施等。

五、兒童出版物的策劃或編輯工作

對(duì)于學(xué)習(xí)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，如果有興趣，也可以選擇從事兒童出版物的策劃以及編輯工作，具體內(nèi)容包括幼兒教材以及幼兒圖書(shū)的選題、策劃、出版等工作內(nèi)容。

當(dāng)然，符合要求的考生可報(bào)考國(guó)內(nèi)研究生或出國(guó)留學(xué)等等。

現(xiàn)已啟動(dòng)教育管理碩士助學(xué)輔導(dǎo)、農(nóng)業(yè)碩士助學(xué)輔導(dǎo)等研究生報(bào)考輔導(dǎo)，以及留學(xué)申請(qǐng)，比如泰國(guó)留學(xué)、新加坡留學(xué)（英國(guó)倫敦城市大學(xué)）等，以及香港地區(qū)留學(xué)（香港嶺南大學(xué)&香港城市大學(xué)&珠海學(xué)院&恒生大學(xué)等）等等。

四、讀了學(xué)前教育的研究生，最后都在從事什么工作？

學(xué)前教育（Preschool Education）是由家長(zhǎng)及幼師利用各種方法、實(shí)物，有系統(tǒng)、有計(jì)劃而且科學(xué)地對(duì)孩童的大腦進(jìn)行各種刺激，使大腦各部位的功能逐漸完善而進(jìn)行的教育。學(xué)前教育是學(xué)前教育學(xué)的重要內(nèi)容之一，是構(gòu)成學(xué)前教育的科學(xué)體系的一部分。兒童是人生智力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，又是發(fā)展最快的時(shí)期，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的作用。超常兒童的形成、發(fā)展，無(wú)一不與適當(dāng)、正確的學(xué)前教育有關(guān)，尤其是智力方面的學(xué)前教育。學(xué)前教育是一個(gè)多方面的培養(yǎng)過(guò)程。對(duì)學(xué)前兒童的心理健康關(guān)注也不可小覷。這個(gè)年齡段的兒童心智發(fā)展極不成熟，需要家長(zhǎng)及幼師積極的引導(dǎo)?，F(xiàn)在的孩子很多都是獨(dú)生子女，自我意識(shí)很強(qiáng)，缺乏對(duì)他人的關(guān)心，不懂得分享，因此，作為家長(zhǎng)和幼師，應(yīng)積極引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)關(guān)心他人、學(xué)會(huì)分享、樂(lè)于分享。

學(xué)前教育可以從事的工作：

一、雙語(yǔ)幼師

學(xué)前教育的研究生接受過(guò)系統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，現(xiàn)在越來(lái)越多的家長(zhǎng)以及注重對(duì)英語(yǔ)的早教學(xué)習(xí)，因此可以進(jìn)入一些著名的雙語(yǔ)幼兒園就職，而且工資待遇也相對(duì)較高。

二、幼兒早教員

幼兒早教員主要是面向?qū)W齡前的幼兒，大約是三到五歲的孩子，對(duì)他們進(jìn)行音樂(lè)、動(dòng)作以及色彩等方面的啟蒙教育。

三、早教用品研發(fā)員

早教用品研發(fā)員主要是開(kāi)發(fā)各種繪本、發(fā)聲樂(lè)器、早教玩具以及啟蒙色板等產(chǎn)品，需要一定的創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力，是現(xiàn)今早教行業(yè)的新興崗位。

學(xué)前教育過(guò)程是一個(gè)多因素參與的過(guò)程，是一個(gè)封閉的系統(tǒng)，又是一個(gè)相對(duì)開(kāi)放的系統(tǒng)。教育環(huán)境、教師、幼兒三者之間經(jīng)常需要協(xié)調(diào)，班級(jí)環(huán)境、園內(nèi)環(huán)境、園外環(huán)境(包括家庭環(huán)境)之間也要進(jìn)行協(xié)調(diào)，這種協(xié)調(diào)是增效的過(guò)程，是對(duì)與學(xué)前教育目標(biāo)不一致的因素的排斥和控制的過(guò)程。因此，教育過(guò)程的調(diào)控器還是學(xué)前教育目標(biāo)，它能使教育過(guò)程都圍繞、指向教育目標(biāo)。

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