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美國(guó)華裔數(shù)學(xué)天才（美國(guó)華裔數(shù)學(xué)天才是誰(shuí)）

發(fā)布時(shí)間：2023-05-01 12:11:03 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 769

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于美國(guó)華裔數(shù)學(xué)天才的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

1、智商超過(guò)愛(ài)因斯坦，陶哲軒8歲高考760分，現(xiàn)在如何了？
2、智商超愛(ài)因斯坦，8歲高考得760分的陶哲軒后來(lái)怎樣了？
3、陶哲軒活了多少歲
4、綠色世界難題，23歲成教授，為什么美籍華裔數(shù)學(xué)家卻稱劉路只是運(yùn)氣好？

美國(guó)華裔數(shù)學(xué)天才（美國(guó)華裔數(shù)學(xué)天才是誰(shuí)）

一、智商超過(guò)愛(ài)因斯坦，陶哲軒8歲高考760分，現(xiàn)在如何了？

每個(gè)領(lǐng)域都擁有自己的最高獎(jiǎng)項(xiàng)，數(shù)學(xué)界最高榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng)是菲爾茨獎(jiǎng)，國(guó)人還未登過(guò)頒獎(jiǎng)臺(tái)。到今天為止，僅有兩位華人后裔獲得過(guò)此獎(jiǎng)，其中一位就是本文要介紹的，智商230被譽(yù)為神童的陶哲軒。

陶哲軒出生于高學(xué)歷家庭，從小展露數(shù)學(xué)天賦

1975年，陶哲軒出生在澳大利亞，他的父母是國(guó)人移民至此，都是自己領(lǐng)域優(yōu)秀的人。他從小就受到了優(yōu)秀的教育。像莫扎特年少出名一樣，2歲時(shí)陶哲軒就展現(xiàn)出了對(duì)數(shù)學(xué)的超常天賦，母親向兒子授課時(shí)發(fā)現(xiàn)此時(shí)他已經(jīng)學(xué)會(huì)了小學(xué)六年級(jí)的課程。

為了不耽誤他的前程，年僅3歲半的陶哲軒被送一所小學(xué)讀書，但由于年紀(jì)太小，無(wú)法和同學(xué)融洽相處，不久后又回到幼兒園。在幼兒園期間，他自學(xué)學(xué)會(huì)了小學(xué)的全部課程。1980年，他進(jìn)入一所公立小學(xué)讀二年級(jí)，課程是和五年級(jí)同學(xué)一起上。

7歲時(shí)，陶哲軒自學(xué)學(xué)會(huì)了微積分課程，母親找到校長(zhǎng)協(xié)商讓他直接去中學(xué)聽(tīng)數(shù)學(xué)課。他的潛能爆發(fā)出來(lái)，不僅是數(shù)學(xué)知識(shí)，還有其他知識(shí)他都能如饑似渴的學(xué)會(huì)。這段時(shí)間他還出了一本書吸引了美國(guó)教授的注意。

一位美國(guó)教授安排他參加數(shù)學(xué)高考，這件事在社會(huì)上引起了不小的轟動(dòng)，因?yàn)樘照苘幙剂?60分（滿分800分）。他此時(shí)8歲。一戰(zhàn)成名，這位神童正式走進(jìn)人們的視野，大家都想知道他的極限是在哪。

他多年沉心研究數(shù)學(xué)，終于登上數(shù)學(xué)界巔峰

后經(jīng)過(guò)專業(yè)的測(cè)試，陶哲軒智商為230分，普通人智商在80至120之間，他的天賦異稟再次震驚大眾。同時(shí)吸引力澳大利亞教育部門的注意，邀請(qǐng)年僅12歲的他參加數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽。

最終，陶哲軒獲得金牌，年少成名的他給自己定下了更大的目標(biāo)——獲得“菲爾茲獎(jiǎng)”。

此后，他不斷刷新記錄，17歲在澳大利亞碩士學(xué)位畢業(yè)后，前去美國(guó)深造，21歲的陶哲軒在美國(guó)取得了博士學(xué)位。

成年后的他并沒(méi)有像方仲永一樣“泯然眾人”，而是一往直前，繼續(xù)研究數(shù)學(xué)。他把自己的天賦發(fā)揮到極致，在偏微積分、解析數(shù)論、表示論等眾多領(lǐng)域都有研究成果。

陶哲軒在31歲時(shí)榮獲“菲爾茨獎(jiǎng)”，完成多年夙愿。

無(wú)視生活的畢門造車學(xué)習(xí)，只能造就“方仲永”式天才

和他相反的天才也是存在的。魏永康出生在湖南省一個(gè)普通縣城里，父母都是普通人。他一心只讀圣賢書，不管其他事，再加上自己的頭腦聰明，魏永康十三歲時(shí)就參加了高考，成功成為了湘潭大學(xué)年紀(jì)最小的學(xué)生。他永遠(yuǎn)都是比我們普通人快一步，我們高考時(shí)他準(zhǔn)備考研究生，然后順利碩博連讀。

從這些表現(xiàn)來(lái)看，他確實(shí)是天才，但只持續(xù)了二十年。學(xué)業(yè)還未完成，就被學(xué)校退學(xué)，他只讀書結(jié)果連最基本的自理能力都不會(huì)，無(wú)法順利完成學(xué)業(yè)。他還在與人交流方面有嚴(yán)重障礙，閉門讀書，結(jié)果只能如此。

一代天才最后淪為普通人。

不努力不會(huì)成功，成功的秘訣就在于至少努力一萬(wàn)小時(shí)

畸形的閉門造車，最終不會(huì)有好結(jié)果。陶哲軒則不同，他德智體美勞全面發(fā)展，并且已經(jīng)結(jié)婚，生活幸福。

如今，陶哲軒在數(shù)學(xué)領(lǐng)域已成為大師級(jí)數(shù)學(xué)家，是多個(gè)科學(xué)院院士，并在大學(xué)任教。他的成功不只在于智商過(guò)人，他對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛(ài)開發(fā)了他的潛力，為此付出不斷地努力，這是在他成功的路上必不可少的要素。

一萬(wàn)小時(shí)定律指出：“人們眼中定義的天才卓越非凡的原因，是持續(xù)不斷的努力而不是天賦超過(guò)其他人，一萬(wàn)個(gè)小時(shí)是任何人從平凡人晉升到世界級(jí)大師的必要條件。”

一萬(wàn)小時(shí)最成功的代表就是達(dá)芬奇。就像我們從小課本上學(xué)的那樣，達(dá)芬奇學(xué)習(xí)繪畫就是從一顆雞蛋開始，日復(fù)一日，年復(fù)一年，練習(xí)練到忘記時(shí)間，為此打下了扎實(shí)的基本功，這才有了以后的成就。

除此之外，還有飛人劉翔，我們只看到了他在賽場(chǎng)上遠(yuǎn)超其他人，站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)光芒閃耀。他從7歲開始練習(xí)，不知跑出了幾個(gè)一萬(wàn)小時(shí)，經(jīng)歷過(guò)多少挫敗，才能在賽場(chǎng)上光榮的站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。

總結(jié)：

不管是陶哲軒還是普通人，沒(méi)有人會(huì)在不努力的情況下取得成就，努力是成功的必要前提。想要獲得成功，至少先努力一萬(wàn)小時(shí)。

參考資料：《陶哲軒:一個(gè)華裔數(shù)學(xué)天才的傳奇》

二、智商超愛(ài)因斯坦，8歲高考得760分的陶哲軒后來(lái)怎樣了？

俗話說(shuō)：“知識(shí)改變命運(yùn)”。對(duì)于出身社會(huì)底層人員來(lái)說(shuō)，讀書是改變命運(yùn)的最好方式。一般家庭都是供自己孩子去讀書，然后得文憑在社會(huì)進(jìn)得好單位，或者獲得知識(shí)有技術(shù)有能力，能夠在社會(huì)上更好生存。

所以，讀書一般都是普通人改變命運(yùn)的方式。這里就有一個(gè)華裔數(shù)學(xué)神童，由于父母的家庭教育有方，教育孩子科學(xué)學(xué)習(xí)方法，最終培養(yǎng)他成為頂尖的數(shù)學(xué)家。

個(gè)數(shù)學(xué)神童叫做陶哲軒。陶哲軒的父親陶象國(guó)，乃是一名兒科醫(yī)生，母親是一名數(shù)學(xué)與物理專業(yè)領(lǐng)域的高材生?？梢哉f(shuō)，陶哲軒出身在一個(gè)知識(shí)分子家庭之中，小時(shí)候就受到父母良好的知識(shí)文化教育熏陶。然后，陶哲軒父母在上個(gè)世紀(jì)七十年代時(shí)候，就移民在澳大利亞。

所以，陶哲軒就在澳大利亞出生，乃澳大利亞的華裔，童年時(shí)候就受到了父母來(lái)自學(xué)習(xí)上的啟蒙。陶哲軒也不辜負(fù)父母的期望，小時(shí)候就展現(xiàn)了過(guò)高的智商，兩歲時(shí)候就能理解與思考一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，可以說(shuō)是智商超高。在陶哲軒三歲半的時(shí)候，父母就送他去一所私立小學(xué)，借此希望培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力。

一般是六歲讀小學(xué)，可是陶哲軒三歲讀小學(xué)，看來(lái)父母對(duì)他是提前教育。在私立小學(xué)中，陶哲軒雖然智力超群，但也沒(méi)有積累到豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，情商也不足，很難與周圍大他幾歲的同學(xué)相處。由于在學(xué)校生活都是種種不適應(yīng)，陶哲軒父母只能又送他回幼兒園。

重新回到幼兒園之后，陶哲軒的父母不想浪費(fèi)自己孩子的天賦，于是在家里又親自輔導(dǎo)孩子數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，也指導(dǎo)孩子閱讀與天才兒童相關(guān)的許多書籍，借此想激發(fā)孩子的數(shù)學(xué)天賦。

這樣，在幼兒園的陶哲軒，也沒(méi)像其他孩子一樣天真玩耍與打打鬧鬧，在母親指導(dǎo)下，幾乎自學(xué)完全部小學(xué)數(shù)學(xué)的全部課程。在七歲時(shí)候，陶哲軒也開始自學(xué)微積分，然后開始自學(xué)中學(xué)階段的數(shù)學(xué)課程。

這樣，陶哲軒的學(xué)習(xí)節(jié)奏都是快于同齡的孩子，在自己八歲讀小學(xué)的時(shí)候，也步入了中學(xué)的課堂。然后陶哲軒在上中學(xué)的時(shí)候，開始在弗林德斯大學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)物理與數(shù)學(xué)方面的知識(shí)。然后，在中學(xué)時(shí)候，陶哲軒也參加了美國(guó)的SAT考試，這一種考試也相當(dāng)于美國(guó)的考試，滿分為800分，出人意料之外，陶哲軒一下就拿到了760分的高分。

陶哲軒就在這一次考試中一炮出名。然后在他十六歲的時(shí)候，同齡的伙伴們還在讀高中時(shí)候，他也拿到了弗林德斯大學(xué)的榮譽(yù)理科學(xué)位，第二年也成功拿到了這一所學(xué)校的碩士學(xué)位。

陶哲軒在二十四歲時(shí)候，接受加利福尼亞大學(xué)聘請(qǐng)，然后在洛杉磯分校擔(dān)任教授。一直到2015年為止，陶哲軒也獲得過(guò)菲爾茨獎(jiǎng)、科學(xué)突破獎(jiǎng)、艾倫·沃特曼獎(jiǎng)等多種數(shù)學(xué)領(lǐng)域的頂級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。

普通人的智商在80-120之間，智商能達(dá)到140的人卻是少之又少。如著名的天才愛(ài)因斯坦，在離世之后專家們檢測(cè)他的智商大約是165，這是很高的數(shù)字。有關(guān)專家也檢測(cè)，陶哲軒的智商也達(dá)到了230，也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)大科學(xué)家愛(ài)因斯坦。

人們擔(dān)心陶哲軒就如中國(guó)古代少年天才方仲永，雖然小時(shí)候有著超人的智力，卻由于過(guò)于浮躁卻沒(méi)能成才?？墒?，人們擔(dān)心是多慮的。

陶哲軒一直都是不斷努力，不斷進(jìn)取。有人把陶哲軒比喻為數(shù)學(xué)界的莫扎特，贊譽(yù)他才華橫溢，也能以自己方法把復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，堪稱當(dāng)代世界最出色的數(shù)學(xué)家。

在收獲事業(yè)成功事業(yè)，陶哲軒還享受愛(ài)情的美滿。陶哲軒遇到了自己生命的摯愛(ài)，一位韓裔的工程師勞拉，比陶哲軒還要小三歲。剛開始，勞拉也是陶哲軒的一名學(xué)生，后來(lái)兩人相愛(ài)并且結(jié)婚生子了。

從陶哲軒的經(jīng)歷來(lái)看，我們可以看到家庭教育是非常重要。陶哲軒能享有杰出的成績(jī)，與童年時(shí)期所有時(shí)間都沉浸在學(xué)習(xí)之中有很大關(guān)系。同時(shí)，父母教育他勞逸結(jié)合，教育他不斷進(jìn)取，才能使他不淪為方仲永，成為世界著名的數(shù)學(xué)家。

三、陶哲軒活了多少歲

1975年7月17日，陶哲軒出生于澳大利亞阿德萊德，兩歲時(shí)，父母就發(fā)現(xiàn)了他在數(shù)學(xué)方面的早慧，3歲半時(shí)被送進(jìn)一所私立小學(xué)。然而，盡管智力明顯超常，但他卻不懂得如何與比自己大兩歲的孩子相處。幾星期后，父母明智地將他送回了幼兒園。在幼兒園的一年半時(shí)間里，由母親指導(dǎo)，他自學(xué)了幾乎全部的小學(xué)數(shù)學(xué)課程。其間，父母開始閱讀天才教育的書籍，并且加入了南澳大利亞天才兒童協(xié)會(huì)，他也因此結(jié)識(shí)了其他的天才兒童[12] 。

1980年，5歲時(shí)父母將他送到離家兩英里外的一所公立學(xué)校，因?yàn)檫@所小學(xué)校長(zhǎng)向他們承諾可以為陶哲軒提供靈活的教育方案。一入學(xué)，陶哲軒就進(jìn)了二年級(jí)，但他的數(shù)學(xué)課則在五年級(jí)上。

1982年，7歲時(shí)開始自學(xué)微積分，小學(xué)校長(zhǎng)在他父母的同意下，主動(dòng)說(shuō)服了附近一所中學(xué)的校長(zhǎng)，讓陶哲軒每天去該校聽(tīng)中學(xué)數(shù)學(xué)課。之后陶哲軒出了自己的第一本書，內(nèi)容是關(guān)于用Basic程序計(jì)算完全數(shù)。

陶哲軒

1984年，8歲半時(shí)升入了中學(xué)，經(jīng)過(guò)一年的適應(yīng)后，他用三分之一時(shí)間在離家不遠(yuǎn)的弗林德斯大學(xué)（Flinders University）學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和物理。在此期間10歲、11歲、12歲的陶哲軒參加國(guó)際數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽，分別獲得銅牌、銀牌、金牌。

1989年，14歲時(shí)正式進(jìn)入他中學(xué)時(shí)去聽(tīng)課的弗林德斯大學(xué)。

1991年，16歲時(shí)獲得弗林德斯大學(xué)榮譽(yù)理科學(xué)位。

1992年，17歲時(shí)獲得弗林德斯大學(xué)碩士學(xué)位。同年來(lái)到美國(guó)普林斯頓大學(xué)，師從沃爾夫獎(jiǎng)獲得者埃利亞斯·施泰因（Elias Stein）。

1996年，21歲時(shí)獲得普林斯頓大學(xué)博士學(xué)位。

1999年，24歲時(shí)被加利福尼亞大學(xué)洛杉磯分校聘為正教授。

2006年，31歲時(shí)獲得菲爾茨獎(jiǎng)，在5月22日至30日的第25屆國(guó)際數(shù)學(xué)家大會(huì)，接受西班牙國(guó)王卡洛斯一世的頒獎(jiǎng)。

2007年，擔(dān)任加州大學(xué)洛杉磯分校James and Carol Collins講席教授；同年獲得麥克阿瑟天才獎(jiǎng)。

2008年，獲得美國(guó)國(guó)家科學(xué)基金會(huì)授予的艾倫·沃特曼獎(jiǎng)。

2009年12月，成年后的陶哲軒第一次來(lái)到中國(guó)，作為總決賽的面試主考官，參與第二屆“丘成桐中學(xué)數(shù)學(xué)獎(jiǎng)”的評(píng)審工作[13] ；

四、綠色世界難題，23歲成教授，為什么美籍華裔數(shù)學(xué)家卻稱劉路只是運(yùn)氣好？

一、“數(shù)學(xué)狂熱分子”劉路

都說(shuō)天才總是與眾不同的，但對(duì)劉路來(lái)說(shuō)，他從沒(méi)覺(jué)得自己有什么和別人不一樣的地方。

唯一不同的，或許就是他對(duì)數(shù)學(xué)的特別關(guān)注。

從小他就特別喜歡數(shù)學(xué)，當(dāng)同學(xué)們都對(duì)著數(shù)學(xué)撓頭抓耳的時(shí)候，他卻總是能在枯燥的數(shù)學(xué)世界里，尋得樂(lè)趣，學(xué)得津津有味。

2008年，劉路考上大學(xué)，本來(lái)想選自己熱愛(ài)的數(shù)學(xué)專業(yè)。但他的父母認(rèn)為，純理論的數(shù)學(xué)專業(yè)，畢業(yè)后會(huì)不好找工作，于是阻止了他。

最終，劉路考了中南大學(xué)的數(shù)學(xué)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院，算是滿足了父母的期待，也堅(jiān)持了自己的愛(ài)好。

上了大學(xué)的劉路，一如既往的熱愛(ài)數(shù)學(xué)。

別的同學(xué)下了課就打球K歌，大學(xué)生活多姿多彩；劉路卻是一有空就跑圖書館，研究各種數(shù)學(xué)難題。

有時(shí)一整天泡在圖書館里還不夠，他還要借閱一些英文版的數(shù)學(xué)書籍，帶回宿舍再繼續(xù)研究，直到有了答案為止。

但讓人奇怪的是，雖然劉路對(duì)數(shù)學(xué)如此癡迷，但每次考試，他的數(shù)學(xué)成績(jī)都不是很拔尖。

劉路解釋說(shuō)：“因?yàn)槲业难菟氵^(guò)程太亂了，解答不夠標(biāo)準(zhǔn)，影響了加分”。

那些高深的定理運(yùn)算，他不是不懂，只是解答過(guò)程不夠嚴(yán)謹(jǐn)。

但對(duì)于劉路來(lái)說(shuō)，相比于卷面上的成績(jī)，他更在意能否解開一道題。

這或許就是研究者與普通學(xué)生的差別吧。

前者學(xué)習(xí)是為了鉆研，后者學(xué)習(xí)是為了成績(jī)。

二、“數(shù)學(xué)天才”劉路

如果生活一直這樣下去，或許劉路也只是大家眼中，一個(gè)對(duì)數(shù)學(xué)特別感興趣的普通人而已。

但在2010年，還在讀大三的劉路，一個(gè)偶然的發(fā)現(xiàn)，卻徹底改變了他的生活軌跡。

那個(gè)時(shí)候，劉路對(duì)邏輯數(shù)學(xué)中的反推數(shù)學(xué)癡迷不已。

10月的某一天晚上，劉路靈感乍現(xiàn)，覺(jué)得可以用他之前用過(guò)的一個(gè)方法來(lái)解西塔潘猜想。

西塔潘猜想是英國(guó)數(shù)理邏輯學(xué)家西塔潘提出的一個(gè)反推數(shù)學(xué)領(lǐng)域關(guān)于拉姆齊二染色定理證明強(qiáng)度的猜想。

曾有許多數(shù)學(xué)家，想要論證這個(gè)猜想，但都無(wú)功而返。

西塔潘猜想也成為數(shù)學(xué)界的一個(gè)難題。

但在那個(gè)靈感乍現(xiàn)的時(shí)刻，劉路卻忽然覺(jué)得有如神助，用自己的方式論證了這個(gè)猜想。

后來(lái)劉路也說(shuō)：“我在論證這個(gè)猜想的時(shí)候并沒(méi)花太多時(shí)間。如果一定要說(shuō)有什么，那可能和我平時(shí)的積累有關(guān)吧?！?span style="display:none">f6f創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷策劃公司

確實(shí)，不積跬步，無(wú)以至千里。若不是有平時(shí)一點(diǎn)一滴的積累，又怎么會(huì)有那瞬間的靈感乍現(xiàn)？

說(shuō)到底，還是劉路平時(shí)孜孜不倦的學(xué)習(xí)，才讓他證明了西塔潘猜想。

證明西塔潘猜想后，劉路用英文寫下了證明的全過(guò)程，然后以“劉嘉憶”的名字寄到美國(guó)由芝加哥大學(xué)主辦的《符號(hào)邏輯期刊》。

困擾數(shù)學(xué)界多年的難題，就這樣被解開了！

很多研究過(guò)這個(gè)難題的數(shù)學(xué)家，都對(duì)這個(gè)證明西塔潘猜想的“劉嘉憶”十分好奇。

在得知“劉嘉憶”不過(guò)是個(gè)20出頭的年輕人時(shí)，很多人都表示不可思議，并對(duì)“劉嘉憶”表達(dá)了衷心的贊賞。

鄧尼斯·漢斯杰弗德是芝加哥大學(xué)數(shù)學(xué)系的教授，也是《符號(hào)邏輯雜志》的編輯，他也曾多次致力于證明西塔潘猜想，但都無(wú)疾而終。

當(dāng)他看到劉路的證明論文時(shí)，大為驚喜，寫信給劉路說(shuō)：“請(qǐng)接受我對(duì)你令人贊嘆的驚奇的成果的祝賀?！?span style="display:none">f6f創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷策劃公司

2011年9月，美國(guó)芝加哥大學(xué)舉辦數(shù)理邏輯學(xué)術(shù)會(huì)議，邀請(qǐng)了12位舉足輕重的專家學(xué)者參加，劉路也被邀請(qǐng)?jiān)趦?nèi)，作為亞洲高校代表在會(huì)上做了40分鐘的報(bào)告。

劉路終于通過(guò)自己多年來(lái)孜孜不倦的學(xué)習(xí)，走出了自己研究數(shù)學(xué)的那一小小天地，走向了更寬廣遼闊的舞臺(tái)。

三、“中國(guó)最年輕教授”劉路

靠著西塔潘猜想，劉路一舉成名。

中南大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)人也才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)學(xué)校里還藏著這么一個(gè)數(shù)學(xué)天才。

出于愛(ài)護(hù)人才的心里，中南大學(xué)想方設(shè)法為劉路創(chuàng)造條件，希望他能在數(shù)學(xué)這條路上走得更遠(yuǎn)。

為此，中南大學(xué)的博士生導(dǎo)師侯振庭還收了劉路為徒。侯振庭在數(shù)學(xué)界的地位很高，在數(shù)學(xué)方面的研究成績(jī)斐然。

劉路能成為他的學(xué)生，在個(gè)人發(fā)展上，無(wú)疑會(huì)更快人一步。

此外，為了讓劉路能更專心的進(jìn)行數(shù)學(xué)研究，中南大學(xué)還特批他提前畢業(yè)。

并在2012年，破格聘請(qǐng)劉路為正教授級(jí)科員，打破了按資排輩的慣例。劉路也因此成為了中國(guó)最年輕的教授。

不僅如此，中南大學(xué)還獎(jiǎng)勵(lì)了劉路100萬(wàn)元，讓他能更無(wú)后顧之憂的去做科學(xué)研究。

本來(lái)劉路的父母，還擔(dān)心兒子一心鉆研數(shù)學(xué)不好就業(yè)。結(jié)果劉路不僅靠數(shù)學(xué)一舉成名，還成為了中南大學(xué)的教授，這讓他的父母都欣喜不已，也不反對(duì)他學(xué)數(shù)學(xué)了。