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景觀設(shè)計(jì)照片（重慶景觀設(shè)計(jì)招聘）

發(fā)布時(shí)間：2023-03-09 00:29:58 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 94 問大家

大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于景觀設(shè)計(jì)照片的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的企業(yè)，服務(wù)客戶遍布全球各地，相關(guān)業(yè)務(wù)請(qǐng)撥打電話：175-8598-2043，或添加微信：1454722008

本文目錄:

1、270度全景戶型什么意思，還有360全景景觀設(shè)計(jì)又是什么意思？?jī)烧哂新?lián)系嗎？
2、平面設(shè)計(jì)和景觀設(shè)計(jì)有關(guān)系嗎?
3、誰知道園林景觀設(shè)計(jì)師（初級(jí)）都考些什么啊
4、鄭州大學(xué)新校區(qū)景觀介紹

景觀設(shè)計(jì)照片（重慶景觀設(shè)計(jì)招聘）

一、270度全景戶型什么意思，還有360全景景觀設(shè)計(jì)又是什么意思？?jī)烧哂新?lián)系嗎？

你指的270度全景戶型，應(yīng)該是720度拍攝的全景動(dòng)畫吧。

360度全景——現(xiàn)實(shí)虛擬互動(dòng)的漫游場(chǎng)景，以真實(shí)的靜態(tài)照片為基礎(chǔ)，制作出與現(xiàn)實(shí)場(chǎng)景一樣感官的立體數(shù)字景展動(dòng)畫，讓觀者有身臨其境的感覺，通過互動(dòng)操控按鍵放大、縮小、場(chǎng)景切換、地圖導(dǎo)視，可以從不同角度觀看景展動(dòng)畫圖像。通過 360度全景展示，能讓每個(gè)人輕輕松松感受到在現(xiàn)場(chǎng)一樣看新房、住酒店、逛商場(chǎng)、進(jìn)校園、游景點(diǎn)、觀展品……。

二、平面設(shè)計(jì)和景觀設(shè)計(jì)有關(guān)系嗎?

平面設(shè)計(jì)和景觀設(shè)計(jì)所相同之處就是都要有一定的美術(shù)功底。能從事景觀設(shè)計(jì)的一定會(huì)一點(diǎn)平面設(shè)計(jì)，而從事平面設(shè)計(jì)的不一定懂或會(huì)景觀設(shè)計(jì)。景觀設(shè)計(jì)學(xué)是關(guān)于景觀的分析、規(guī)劃布局、設(shè)計(jì)、改造、管理、保護(hù)和恢復(fù)的科學(xué)和藝術(shù)。

景觀設(shè)計(jì)學(xué)是一門建立在廣泛的自然科學(xué)和人文與藝術(shù)學(xué)科基礎(chǔ)上的應(yīng)用學(xué)科。尤其強(qiáng)調(diào)土地的設(shè)計(jì)，即：通過對(duì)有關(guān)土地及一切人類戶外空間的問題進(jìn)行科學(xué)理性的分析，設(shè)計(jì)問題的解決方案和解決途徑，并監(jiān)理設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)。

景觀設(shè)計(jì)學(xué)與建筑學(xué)、城市規(guī)劃、環(huán)境藝術(shù)、市政工程設(shè)計(jì)等學(xué)科有緊密的聯(lián)系，而景觀設(shè)計(jì)學(xué)所關(guān)注的問題是土地和人類產(chǎn)外空間的問題{僅這一點(diǎn)就有別于建筑學(xué)}它與現(xiàn)代意義上的城市規(guī)劃的主要區(qū)別在于景觀設(shè)計(jì)學(xué)是物質(zhì)空間的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，包括城市與區(qū)域的物質(zhì)空間規(guī)劃設(shè)計(jì)，而城市規(guī)劃更主要關(guān)注社會(huì)經(jīng)濟(jì)和城市總體發(fā)展計(jì)劃。盡管中國(guó)目前的城市規(guī)劃專業(yè)仍在主要承擔(dān)城市的物質(zhì)空間規(guī)劃設(shè)計(jì)，那是因?yàn)橹袊?guó)景觀設(shè)計(jì)發(fā)展滯后的結(jié)果。因?yàn)?，只有同時(shí)掌握關(guān)于自然系統(tǒng)和社會(huì)系統(tǒng)雙方面知識(shí)、懂得如何協(xié)調(diào)人與自然關(guān)系的景觀設(shè)計(jì)師，才有可能設(shè)計(jì)人地關(guān)系和諧的城市。

景觀設(shè)計(jì)師的所面臨的問題是土地、人類、城市及土地上的一切生命的安全與健康及可持續(xù)的問題。他是以土地的名義、以人類和其他生命的名義，以及以人類歷史與文化遺產(chǎn)的名義，來監(jiān)護(hù)、合理地利用、設(shè)計(jì)腳下的土地及土地上的空間和物體。

景觀設(shè)計(jì)的內(nèi)容根據(jù)出發(fā)點(diǎn)的不同有很大不同.大面積的河域治理,城鎮(zhèn)總體規(guī)劃大多是從地理,生態(tài)角度出發(fā);中等規(guī)模的主題公園設(shè)計(jì),街道景觀設(shè)計(jì)常常從規(guī)劃和園林的角度出發(fā);面積相對(duì)較小的城市廣場(chǎng),小區(qū)綠地,甚至住宅庭院等又是從詳細(xì)規(guī)劃與建筑角度出發(fā);但無疑這些項(xiàng)目都涉及景觀因素.我通常接觸到的, 在規(guī)劃及設(shè)計(jì)過程中對(duì)景觀因素的考慮,通常分為硬景觀(hardscape)和軟景觀(softscape). 硬景觀是指人工設(shè)施,通常包括鋪裝,雕塑,涼棚,座椅,燈光,果皮箱等等;軟景觀是指人工植被,河流等仿自然景觀, 平面設(shè)計(jì)是將不同的基本圖形，按照一定的規(guī)則在平面上組合成圖案的。主要在二度空間范圍之內(nèi)以輪廓線劃分圖與地之間的界限，描繪形象。而平面設(shè)計(jì)所表現(xiàn)的立體空間感，并非實(shí)在的三度空間，而僅僅是圖形對(duì)人的視覺引導(dǎo)作用形成的幻覺空間。

平面設(shè)計(jì)師是把文字、照片或圖案等視覺元素加以適當(dāng)?shù)挠跋裉幚砑鞍婷姘才?，而表現(xiàn)在報(bào)紙、雜志、書籍、海報(bào)、傳單等等紙質(zhì)媒體上，也就是在紙質(zhì)媒體上進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)意、策劃、設(shè)計(jì)及版面編排的專業(yè)技術(shù)人員。

成功的平面設(shè)計(jì)師應(yīng)具備以下幾點(diǎn)： A、強(qiáng)烈敏銳的感受能力 B、發(fā)明創(chuàng)造的能力 C、對(duì)作品的美學(xué)鑒定能力 D、對(duì)設(shè)計(jì)構(gòu)想的表達(dá)能力 E、具備全面的專業(yè)技能需要掌握的軟件：1、熟練操作Coreldraw 或 Illustrator 2、圖像照片處理軟件：Photoshop 3、大量文字排版軟件：Pagemaker 方正排版等等。

平面設(shè)計(jì)需要學(xué)會(huì)的：

第一部份結(jié)構(gòu)素描、光影素描、速寫、設(shè)計(jì)素描、戶外寫生、色彩原理、色彩配色、設(shè)計(jì)色彩、色調(diào)小稿訓(xùn)練、色彩長(zhǎng)期作業(yè)。

第二部份 Photoshop CS2：Photoshop操作基礎(chǔ)、圖象優(yōu)化處理、經(jīng)典實(shí)例分析與制作

Illustrator CS2：廣告招牌制作、燈箱廣告、服裝廣告設(shè)計(jì)、企業(yè)徽標(biāo)設(shè)計(jì)、名片設(shè)計(jì)

IndesignCS2：專業(yè)的排版工具、印刷相關(guān)知識(shí)、書報(bào)高級(jí)排版技巧

Acrobat7.0：專業(yè)的電子文檔工具、可以實(shí)現(xiàn)任何文檔之間的互轉(zhuǎn)，PDF文檔的生成與轉(zhuǎn)換

Coreldraw13:包裝盒的設(shè)計(jì)、宣傳單、海報(bào)及名片的制作、產(chǎn)品及商業(yè)廣告設(shè)計(jì)、名片設(shè)計(jì)

第三部份 Photoshop高級(jí)：講解海報(bào)設(shè)計(jì)、包裝盒設(shè)計(jì)、CI設(shè)計(jì)、產(chǎn)品廣告設(shè)計(jì)、后期處理等方面的應(yīng)用

Illustrator高級(jí)：廣告插畫制作、矢量描圖、角色貼圖制作、廣告創(chuàng)意稿、印前制作技巧等

第四部份 Dreamweaver8.0：網(wǎng)頁布局、制作；Html&Css簡(jiǎn)介；網(wǎng)站管理與維護(hù)、上傳與下載；案例分析

Flash8.0：美工設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁配色；CI、LOGO、Banner的制作；常見網(wǎng)頁動(dòng)畫制作、網(wǎng)頁布局

Fireworks8.0：經(jīng)典網(wǎng)頁動(dòng)畫、廣告、片頭、賀卡設(shè)計(jì)與分析；MTV制作、交互式網(wǎng)站簡(jiǎn)介

第五部份平面構(gòu)成、立體構(gòu)成、色彩構(gòu)成、色彩設(shè)計(jì)學(xué)、字體設(shè)計(jì)、版式設(shè)計(jì)、圖形創(chuàng)意、招貼設(shè)計(jì)

三、誰知道園林景觀設(shè)計(jì)師（初級(jí)）都考些什么啊

本職業(yè)共設(shè)四個(gè)等級(jí)，

分別為：景觀設(shè)計(jì)員（國(guó)家職業(yè)資格四級(jí)）、助理景觀設(shè)計(jì)師（國(guó)家職業(yè)資格三級(jí)）、

景觀設(shè)計(jì)師（國(guó)家職業(yè)資格二級(jí)）、高級(jí)景觀設(shè)計(jì)師（國(guó)家職業(yè)資格一級(jí)）。

注：一級(jí)高級(jí)技師，二級(jí)技師需提供論文一篇

申報(bào)條件：

----景觀設(shè)計(jì)員(具備以下條件之一者)

（1）連續(xù)從事本職業(yè)工作1年以上。

（2）具有中等職業(yè)學(xué)校本專業(yè)(職業(yè))或相關(guān)專業(yè)畢業(yè)證書。

（3）經(jīng)景觀設(shè)計(jì)員正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。

----助理景觀設(shè)計(jì)師(具備以下條件之一者)

（1）連續(xù)從事本職業(yè)工作6年以上。

（2）具有以高級(jí)技能為培養(yǎng)目標(biāo)的技工學(xué)校、技師學(xué)院和職業(yè)技術(shù)學(xué)院本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)畢業(yè)證書。

（3）取得景觀設(shè)計(jì)員職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上。

（4）取得景觀設(shè)計(jì)員職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上。經(jīng)助理景觀設(shè)計(jì)師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。

（5）具有本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷證書。

（6）具有其他專業(yè)大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷證書，連續(xù)從事本職業(yè)工作1年以上。

（7）具有其他專業(yè)大學(xué)?？萍耙陨蠈W(xué)歷證書，經(jīng)助理景觀設(shè)計(jì)師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。

----景觀設(shè)計(jì)師(具備以下條件之一者)

（1）連續(xù)從事本職業(yè)工作13年以上。

（2）取得助理景觀設(shè)計(jì)師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作5年以上

（3）取得助理景觀設(shè)計(jì)師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上，經(jīng)景觀設(shè)計(jì)師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。

（4）取得景觀設(shè)計(jì)專業(yè)或相關(guān)專業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作5年以上。（5）具有景觀設(shè)計(jì)專業(yè)或相關(guān)專業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷證書后，取得助理景觀設(shè)計(jì)師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上。

（6）具有景觀設(shè)計(jì)專業(yè)或相關(guān)專業(yè)大學(xué)本科學(xué)歷證書后，取得助理景觀設(shè)計(jì)師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上，經(jīng)景觀設(shè)計(jì)師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。

（7）取得碩士研究生及以上學(xué)歷證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作2年以上。

----高級(jí)景觀設(shè)計(jì)師(具備以下條件之一者)

（1）連續(xù)從事本職業(yè)工作19年以上。

（2）取得景觀設(shè)計(jì)師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上。

（3）取得景觀設(shè)計(jì)師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上，經(jīng)高級(jí)景觀設(shè)計(jì)師正規(guī)培訓(xùn)達(dá)規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)數(shù)，并取得結(jié)業(yè)證書。

本職業(yè)考試主要分為三個(gè)部分：

1，理論試卷（1填空題 2多項(xiàng)選擇題 3判斷題 4名詞解釋 5問答題等...

2，實(shí)操試卷（1填空題 2 簡(jiǎn)答題 3論述題

3，畫圖

職業(yè)描述:

運(yùn)用專業(yè)知識(shí)及技能從事景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)，園林綠化規(guī)劃建設(shè)和室外空間環(huán)境創(chuàng)造等方面的工作專業(yè)技術(shù)人員，具有良好的景觀設(shè)計(jì)能力，熟練掌握?qǐng)@林景觀設(shè)計(jì)工作的業(yè)務(wù)知識(shí)與操作系統(tǒng)；有施工圖經(jīng)驗(yàn)，熟悉植物配置，具備較強(qiáng)手繪能力和較強(qiáng)的詳圖設(shè)計(jì)能力，良好的寫作能力。

從事的工作主要包括：

(1) 設(shè)計(jì)院、所的專業(yè)設(shè)計(jì)工作和技術(shù)管理工作者。

(2) 專業(yè)學(xué)校和大專院校的專業(yè)教育工作者。

(3) 景觀設(shè)計(jì)員（師）國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)和繼續(xù)教育工作者。

(4) 國(guó)家政府主管部門的公務(wù)人員。

(5) 企事業(yè)單位的環(huán)境景觀建設(shè)管理部門的工作者。

(6) 城市投資和房地產(chǎn)開發(fā)公司的環(huán)境建設(shè)工作者。

(7) 施工企業(yè)的景觀建設(shè)施工和施工管理工作者。

專業(yè)涉及：

1）景觀規(guī)劃設(shè)計(jì)

2）園林綠化規(guī)劃建設(shè)

3）室外空間環(huán)境創(chuàng)造

4）景觀資源保護(hù)

職業(yè)編碼：

X2—02—21—10

景觀設(shè)計(jì)師是一個(gè)新的職業(yè)，目前我國(guó)還沒有注冊(cè)景觀設(shè)計(jì)師這個(gè)工種，因?yàn)樗旧砗徒ㄖ芏嘀丿B的內(nèi)容不好劃分出來，所以大多數(shù)景觀設(shè)計(jì)師會(huì)選擇考一建二建（比較難考）相信再不久的將來國(guó)家政策的改革景觀設(shè)計(jì)師必將會(huì)更系統(tǒng)化，專業(yè)化。

景觀設(shè)計(jì)師薪資行情：

一般月薪在3000-20000元.景觀設(shè)計(jì)師在全國(guó)的平均月薪為7500元左右。在深圳，平均月薪為12000元左右。遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國(guó)的平均月薪水平。

認(rèn)證機(jī)構(gòu)：

景觀設(shè)計(jì)師是林業(yè)類特有的工種，目前它的培訓(xùn)收費(fèi)還是比較高的，一般都在一萬元左右，而目前國(guó)家唯一承認(rèn)的認(rèn)證機(jī)構(gòu)是由國(guó)家人力資源和社會(huì)保障部-國(guó)家林業(yè)人事教育司-

國(guó)家林業(yè)局職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心共同鑒定頒發(fā)，國(guó)家綠色人才網(wǎng)查詢的專業(yè)證書。

聯(lián)系方式：司老師

QQ:982545463 電話：15171475890

報(bào)名辦法：

正式報(bào)名應(yīng)提交的手續(xù)（所需證件原件均需審核）。

1）、身份證復(fù)印件三份

2）、一寸、二寸彩色證件照片各六張。

3）、填寫景觀設(shè)計(jì)師職業(yè)資格鑒定申報(bào)表兩份。

4）、學(xué)歷證明復(fù)印件三份（在校生可免）。

附：一級(jí)高級(jí)技師，二級(jí)技師需提供論文一篇

申報(bào)優(yōu)勢(shì)：

1、內(nèi)部講義資料，確保一次性通過；

2、放寬流動(dòng)人才的限制，外地畢業(yè)生可以異地申報(bào)；

3、由我們?nèi)珯?quán)負(fù)責(zé)申報(bào)者的申報(bào)考試工作；

4、申報(bào)不通過者退還全部費(fèi)用；

四、鄭州大學(xué)新校區(qū)景觀介紹

第一部分：校園道路廣場(chǎng)命名涵義全展現(xiàn)

1、校園名稱：河園

解釋：

①大氣，彌補(bǔ)了新區(qū)本應(yīng)有水而無水的缺陷；

②“河”在古代專指黃河，是中國(guó)的母親河，孕育了華夏民族五千年的歷史；

③河南地處中原，中原文化又是中國(guó)傳統(tǒng)文化的淵源與代表；

④黃河流經(jīng)河南，黃河文化在很大程度上就是中原文化，用“河園”命名能夠突出鄭州大學(xué)作為河南惟一省部共建高校的文化特征。

環(huán)校路名稱：河園路

解釋：直觀，好記。

2、南門入口出廣場(chǎng)名稱：五星廣場(chǎng)

解釋：

①此廣場(chǎng)位于南大門入口正對(duì)綜合管理中心（行政樓），迎面可見五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)；

②“五星”代表“五行”，中國(guó)古人謂金、木、水、火、土為“五星”。“五行”是中國(guó)文化的重要概念，是構(gòu)成世界和人文的主要元素。此名正可于上述“天人合一”系統(tǒng)相接應(yīng)，也是“天人合一”思想理念的進(jìn)一步落實(shí)和展開；

③“五星”又代表金、木、水、火、土五大行星，寓意新鄭大崇尚科學(xué)精神，攀登科技高峰，在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的天空自由翱翔。此名同時(shí)揭開新校區(qū)命名系統(tǒng)中的另一思想主題：面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化；

④中國(guó)文化謂“五星同色，天下偃兵”，預(yù)示天下太平，盛世長(zhǎng)久；

⑤“五星”意味色彩豐富，表明新鄭大融合東西，吐納八方，張開懷抱，迎接各地學(xué)子和各界英才；

⑥“五”表示多，“星”表示人才、成就。此名意味新鄭大群星燦爛、成就輝煌；

⑦1995年新疆尼雅遺址出土織錦，上有“五星出東方利中國(guó)”文字（簡(jiǎn)稱“五星錦”，約在西漢初期至公元四世紀(jì)），此“中國(guó)”應(yīng)是指“中原?！笨梢姟拔逍恰保爸袊?guó)”－“中原”不僅聯(lián)系密切，而且源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；

⑧“五星”又意味著最高、最好、一流。如“五星上將”、“五星級(jí)…”之類。此名寓意新鄭大的一流品位，與新鄭大的建設(shè)目標(biāo)正相一致；

⑨此廣場(chǎng)旁邊有國(guó)際會(huì)議中心和音樂廳，可暗示其檔次之高；

⑩“五星”是國(guó)旗圖案，此名具有震撼人心、激勵(lì)師生熱愛祖國(guó)和人民，忠誠(chéng)事業(yè)，為國(guó)爭(zhēng)光等豐富涵義。

3、東門入口處廣場(chǎng)名稱：啟明廣場(chǎng)

解釋：

①此廣場(chǎng)位于校園區(qū)東端正中，為迎接日出（天明）之所；

②此名暗含“日”、“月”，與南大門 “五星廣場(chǎng)”相呼應(yīng)，共同構(gòu)成燦爛天空天象，成為完整體系；

③此廣場(chǎng)在圖書館前，啟示師生珍惜時(shí)光，發(fā)奮學(xué)習(xí)；

④廣場(chǎng)后為圖書館，是知識(shí)、智慧和真理所在，此名寓勤奮學(xué)習(xí)，用智慧之光照亮愚暗；

⑤“啟明”猶言“天命”，《周書》云：“太祖丕受天明，造我周室。”此名寓意新鄭大上應(yīng)“天命”，必將繁榮昌盛。

4、中心廣場(chǎng)名稱：元和廣場(chǎng)

解釋：

①元為首、頭、中心、首腦之意，而這個(gè)廣場(chǎng)又處于學(xué)校中心，居于突出首要的中心地位，故名；

②整個(gè)校區(qū)的命名和諧，天象對(duì)應(yīng)，天人對(duì)應(yīng)，陰陽對(duì)應(yīng)，故名；

③和有和平之意，是發(fā)展的前提和保障，寓含此意。

6、4個(gè)學(xué)生生活園區(qū)名稱：（按照從南到北的順序）

柳園、荷園、菊?qǐng)@、松園

解釋：

①暗含“春夏秋冬”四季，春柳、夏荷、秋菊、冬松，又避免了直接以四季命名的生硬；

②柳樹、荷花、菊花、松樹四種植物都具有高尚的品格，且充滿了詩意，柳翠柳代表著生機(jī)，荷代表著廉潔，菊代表著高貴，松代表著氣節(jié)；

③用植物命名與河園呼應(yīng)，層次分明，且“河”滋潤(rùn)萬物，預(yù)示著生生不息。

7、2條南北主干大道：

東邊：天健大道

西邊：厚德大道

解釋：

①這兩條大道位居新校區(qū)中心縱軸兩側(cè)對(duì)應(yīng)，寬闊、貫通南北，支撐校園整體，兩條大道兩端逐漸向一起靠攏，構(gòu)成相互呼應(yīng)、和諧關(guān)系；

②天健、厚德，構(gòu)成中國(guó)人文的兩個(gè)基本要素就是：“陰—陽”，其代表和象征就是“乾—坤”，二者和諧，意味著合理、健康、吉祥、發(fā)展。這兩條大道就象征著“乾―坤”，既是“天人合一”的基本主題和構(gòu)成，又皆元亨利貞，大吉大利；

③“天健”代表“乾”：《易·乾·象》：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！睖?zhǔn)確表達(dá)了“乾”的涵義：剛健強(qiáng)壯，勤奮向上；

④“厚德”代表“坤”：《易·坤·彖》：“萬物資生，乃順承天。坤厚載物，德合無疆?！薄兑住だぁは蟆罚骸熬右院竦螺d物?！睖?zhǔn)確表達(dá)了“坤”的涵義：含育萬物，兼容并包；

⑤對(duì)鄭州大學(xué)的師生員工具有勉勵(lì)和贊譽(yù)之義。

8、仁和大道（天健大道和厚德大道向北在此交會(huì)處）

解釋：

①從構(gòu)圖上看，它是厚德大道和天健大道的交匯合一，共同構(gòu)成“人”字形，“仁”通“人”；

②在中國(guó)文化里，乾、坤象征“天”、“地”，中間為“人，”共同構(gòu)成“三才，”“人”具有中心地位，秉天地之氣，為天地之心；

③“和”既有匯合之義，又有中和、和諧、和氣之義，與東側(cè)的醫(yī)學(xué)院旁邊相合；

④“人”也可理解為“仁”，表示互相愛護(hù)、互相理解、互相支持，與東側(cè)的醫(yī)學(xué)院旁邊相合；

⑤“和”與“活”義通，與醫(yī)學(xué)院和實(shí)習(xí)醫(yī)院相合；

⑥此路通北門，為出口，含有祝福親友和睦、勉勵(lì)事業(yè)成功之意；

⑦此路與南端綜合管理中心遙相呼應(yīng)，有祝福、勉勵(lì)新鄭大在行政管理方面得天時(shí)、地利、人和；

⑧此路與天健、厚德為一體，故也稱大道。

（*說明：整個(gè)新校區(qū)僅此三條“大道”，其余皆為“路”）。

9、春華路、秋實(shí)路（最南和最北2條對(duì)稱的東西走向的路）

解釋：

①春華秋實(shí)本為一詞，指花木生長(zhǎng)規(guī)律，多用來比喻事業(yè)、學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)律，同時(shí)也含有祝愿和期待；

②春為陽秋為陰，南為陽北為陰，這兩條路南北對(duì)稱，用春華秋實(shí)命名代表陰陽和諧；

③南門納才，北門輸才，春華秋實(shí)符合教育規(guī)律；

④兩條路的一端都連接著生活園區(qū)，與園區(qū)命名和諧呼應(yīng)；

⑤鄭州大學(xué)要建設(shè)一流的高校，培養(yǎng)一流的人才，用春華秋實(shí)命名代表鄭州大學(xué)人才培養(yǎng)和學(xué)校建設(shè)蒸蒸日上。

10、泊月路、亭云路（南北2條較為寬闊的對(duì)稱的東西走向的路）

解釋：

①此二路系南北對(duì)應(yīng)的兩條“雙向綠色對(duì)話走廊”，各自中間為40米寬的綠化帶，看上去如同亭亭碧云，靜靜溪月，動(dòng)人無限遐思；

這兩條長(zhǎng)廊又是學(xué)生戶外活動(dòng)的基地，校園文化展示的舞臺(tái)；

②此二路在功能上為步行路，供人散步、止息，月、云與人構(gòu)成互相映襯，詩意盎然的情景效果；

③“泊”有停靠、安靜、聚儲(chǔ)等涵義；“亭”有停留、平靜、和諧、高潔、聳立等涵義。既照顧到此二路的外觀形象、休閑特色，有富于想像和寓意；

④二路的中段，南臨湖，北依山，湖中映月，山上浮云，既符合位置特點(diǎn)，有互相烘托氛圍、構(gòu)成景觀，相得益彰；⑤“泊月”、“亭云”寓意新鄭大及其人才將在科學(xué)上達(dá)到最高境界；

⑥“泊月”、“亭云”在語義上輕松、靈動(dòng)，可以調(diào)節(jié)整個(gè)傳統(tǒng)文化系統(tǒng)帶來的凝重，符合“一張一弛，文武之道”。

11、鐘靈路、毓秀路

（后“鐘靈”改為“培英”，與“毓秀”的諧音“育秀”相對(duì)應(yīng)）

解釋：

①鐘靈毓秀本為一詞，原指美好的自然環(huán)境產(chǎn)生優(yōu)秀的人物，用此命名一指新鄭大環(huán)境優(yōu)美，二指為社會(huì)培養(yǎng)出了優(yōu)秀的人才；

②鐘是聚集，毓是養(yǎng)育、培育，用此命名喻指鄭州大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和教職員工人才輩出，并得天下之英才而教育之；

③在啟明廣場(chǎng)和圖書館的兩側(cè)，還橫穿教學(xué)區(qū)，對(duì)應(yīng)啟明廣場(chǎng)的寓意和圖書館及教學(xué)區(qū)的功能；

④與春華、秋實(shí)呼應(yīng)。

12、湖濱路

解釋：照片描述：湖濱路，處于學(xué)校中心地帶，路西邊濱臨學(xué)校核心景觀湖，故名，自然好記；

①處于學(xué)校中心地帶，路西邊濱臨學(xué)校核心景觀湖，故名，自然好記；

②路東邊隨弧形核心教學(xué)區(qū)樓群呈“彎弧”形狀的道路。

第二部分：校園景觀湖人文景點(diǎn)名稱涵義全展示

鄭州大學(xué)沿湖建立人文景觀，從最南端景點(diǎn)湖水的源頭開始由南向北按水流方向，以及從最北端景點(diǎn)山上瀑布水潭開始自北向南按水流方向，延續(xù)鄭州自古至今文化發(fā)展的歷史脈絡(luò)，匯聚至現(xiàn)代文明，突出鄭州特有的中原文化，體現(xiàn)古今貫通，文化交匯，同時(shí)展現(xiàn)大學(xué)理念，育華夏英才。

1、“河源”

此景由涌泉池、浮雕壁和彩陶池底構(gòu)成，有泉水涌出，取名“河源”，意為大河文化與文明的孕育和起源，浮雕壁和彩陶是仰韶文化的象征。

2、“問鼎”

鄭州為我國(guó)商代遺址，此鼎是鄭州張寨出土的商代“乳釘紋銅方鼎”復(fù)制品，展現(xiàn)青銅文化，春秋時(shí)代“問鼎中原”的觀念延續(xù)，讓人們感受鼎予人的精神震撼。

3、“博弈”

中國(guó)象棋“楚河漢界”源于漢代劉邦、項(xiàng)羽兩軍對(duì)峙兩年有余的鴻溝，鴻溝距此地西北15公里處的鄭州古滎陽。此象棋殘局名曰“達(dá)者為先”，鼓勵(lì)學(xué)生勇于取勝。

4、“禪趣”

此景點(diǎn)由散落的石雕佛珠和以“渡”命名的舟亭組成，體現(xiàn)鄭州少林禪宗文化的澄明、淡泊、超越的意境，教人思量如何渡好人生。

5、“太和柱” （“和天燭”）

此處位于整個(gè)核心景觀的中心位置，高聳12米的青銅柱雕塑，飛龍盤繞柱身，頂部造型為蠟燭火苗，體現(xiàn)華夏文明、龍的血脈，生生不息，也寓含教師奉獻(xiàn)精神；地面狀如漣漪的圖形，隱喻中原文化不斷向四海傳播。

6、“觀星測(cè)影”

此景取材于我國(guó)現(xiàn)存最古老的天文臺(tái)——鄭州登封元代天文臺(tái)，仿石圭、表設(shè)置其中，頂部嵌入玻璃雕刻的鄭大新校區(qū)奠基當(dāng)天的星象圖。取名觀星測(cè)影，寓意科學(xué)探索。

7、“大道通衢”

鄭州地處京廣和隴海鐵路交匯處，此景由鐵軌、枕木、壓道車嵌砌鋪成，體現(xiàn)近現(xiàn)代鄭州鐵路名城處于四通八達(dá)的重要交通樞紐地位。此處也是景觀湖自南向北、自北向南水系和反映歷史文脈的匯合處。

8、“鳳臺(tái)荷香”

此景取清代鄭州八景之一的“鳳臺(tái)荷香”，遺跡在鄭州市鳳凰臺(tái)村。水中種有荷花、蘆葦、香蒲等水生植物，岸邊一小屋歇息，荷香、書香、茶香彌漫期間，體現(xiàn)自然與人文的和諧。

9、“杏壇槐林”

此處依山坡建扇形草地廣場(chǎng)，設(shè)講壇，適合演講、報(bào)告和聚會(huì)用，仿效我國(guó)古代高等學(xué)府、四大古書院之一的鄭州登封嵩陽書院“杏壇”、“二程手植槐”的典故，在講壇背后和兩側(cè)種有杏樹，東面坡地種有槐樹。來學(xué)校講學(xué)的名人可在此種下槐樹以作紀(jì)念，故稱此景為“杏壇槐林”。

山名：“厚山”

體現(xiàn)：厚德載物，厚重中原，厚積薄發(fā)，篤信仁厚。由于山的位置基本處于學(xué)校的最北面、最后面，諧音“后山”。

從上而下觀此山景，水從山上高處“接星潭”中流出，像瀑布一樣沿山石流入“映月潭”，潭水溢滿又像瀑布一樣流下，匯入“草溪”，山間有“望瀑亭”，山下有“回廊閣”，湖水沿著鋪滿鵝卵石的河道緩緩向南流，從地下穿過“云亭路”，流入“杏壇槐林”背后的“連廊水池”最終注入“眉湖”。

湖名：“博雅湖” (又名“眉湖”)

“博雅湖”，此核心景觀湖設(shè)計(jì)了一系列富有中原特色的人文景觀，旨在展現(xiàn)中原文化的博大精深與高雅文明，寄予學(xué)子博采眾長(zhǎng)、雅趣共享。又因其整體外形像眉，故公認(rèn)為“眉湖”。

以上就是小編對(duì)于景觀設(shè)計(jì)照片問題和相關(guān)問題的解答了，如有疑問，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信：1454722008