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應(yīng)用型學(xué)科

發(fā)布時(shí)間：2023-04-29 21:20:15 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 500

大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于應(yīng)用型學(xué)科的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)，服務(wù)客戶(hù)遍布全國(guó)，留學(xué)、移民相關(guān)業(yè)務(wù)請(qǐng)撥打175-8598-2043，或微信：1454722008

本文目錄:

1、安徽三聯(lián)學(xué)院重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)有哪些？
2、什么是應(yīng)用型本科專(zhuān)業(yè)
3、安徽文達(dá)信息工程學(xué)院有哪些專(zhuān)業(yè)？
4、“應(yīng)用型學(xué)科”翻成英文怎么翻

應(yīng)用型學(xué)科

一、安徽三聯(lián)學(xué)院重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)有哪些？

選擇學(xué)校和專(zhuān)業(yè)時(shí)，安徽三聯(lián)學(xué)院有哪些重點(diǎn)學(xué)科和重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)是廣大考生和家長(zhǎng)朋友們十分關(guān)心的問(wèn)題，為了方便大家查詢(xún)，已經(jīng)為大家整理好了安徽三聯(lián)學(xué)院國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)重點(diǎn)學(xué)科以及特色學(xué)科專(zhuān)業(yè)名單，供大家參考：

1、安徽三聯(lián)學(xué)院重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)名單

應(yīng)用型學(xué)科專(zhuān)業(yè)集群： 交通安全類(lèi)、智能控制類(lèi)、數(shù)字藝術(shù) 類(lèi)、健康養(yǎng)老類(lèi)

省級(jí) 特色專(zhuān)業(yè) ：交通運(yùn)輸、電子信息工程、環(huán)境設(shè)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、英語(yǔ)

省級(jí)專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)： 交通運(yùn)輸、電子信息工程、計(jì)算機(jī) 科學(xué)與技術(shù)、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、動(dòng)畫(huà)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、英語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)

省級(jí)新專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目： 交通工程、電氣工程及其自動(dòng)化、動(dòng)畫(huà)、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易

省級(jí)一流（品牌）專(zhuān)業(yè)： 交通運(yùn)輸、動(dòng)畫(huà)

省級(jí) 一流本科專(zhuān)業(yè) 建設(shè)點(diǎn)： 交通運(yùn)輸

2、安徽三聯(lián)學(xué)院簡(jiǎn)介

安徽三聯(lián)學(xué)院坐落于安徽省省會(huì)合肥，是國(guó)家教育部批準(zhǔn)建立的、擁有學(xué)士學(xué)位授予權(quán)的省屬普通本科高校。艾瑞深校友會(huì) 2020中國(guó)民辦大學(xué)排名安徽三聯(lián)學(xué)院位居64位，辦學(xué)層次為中國(guó)高水平民辦大學(xué) 。

學(xué)校由安徽三聯(lián)投資集團(tuán)于1997年投資創(chuàng)辦；2005年，學(xué)校獲批成立黨委；2008年，學(xué)校獲批升格為本科高校；2011年，學(xué)校通過(guò)學(xué)士學(xué)位授予權(quán)評(píng)審；2018年，學(xué)校通過(guò)教育部本科教學(xué) 工作合格評(píng)估；2019年10月，獲批安徽省新增碩士學(xué)位授權(quán)立項(xiàng)建設(shè)單位。

二、什么是應(yīng)用型本科專(zhuān)業(yè)

指以應(yīng)用型為辦學(xué)定位，而形成的一批占全國(guó)本科高校總數(shù)近30%，與傳統(tǒng)本科院校不同的本科院校。應(yīng)用型本科教育對(duì)于滿(mǎn)足中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，對(duì)高層次應(yīng)用型人才需要以及推進(jìn)中國(guó)高等教育大眾化進(jìn)程起到了積極的促進(jìn)作用。

概念

應(yīng)用型本科：指以應(yīng)用型為辦學(xué)定位，而形成的一批占全國(guó)本科高?？倲?shù)近30%，與傳統(tǒng)本科院校不同的本科院校。應(yīng)用型本科教育對(duì)于滿(mǎn)足中國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，對(duì)高層次應(yīng)用型人才需要以及推進(jìn)中國(guó)高等教育大眾化進(jìn)程起到了積極的促進(jìn)作用。應(yīng)用型本科院校的發(fā)展初期，需要有良好的政策和外部環(huán)境支持，需要建立理論層面的支撐體系。

編輯本段發(fā)展

進(jìn)入20世紀(jì)80年代以后，國(guó)際高教界逐漸形成了一股新的潮流，那就是普遍重視實(shí)踐教學(xué)、強(qiáng)化應(yīng)用型人才培養(yǎng)。國(guó)內(nèi)的諸多高校近年也紛紛在教育教學(xué)改革的探索中注重實(shí)踐環(huán)境的強(qiáng)化，因?yàn)槿藗円言絹?lái)越清醒的認(rèn)識(shí)到，實(shí)踐教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)，也是提高學(xué)生社會(huì)職業(yè)素養(yǎng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑。

編輯本段闡釋

應(yīng)用型本科重在“應(yīng)用”二字，要求以體現(xiàn)時(shí)代精神和社會(huì)發(fā)展要求的人才觀、質(zhì)量觀和教育觀為先導(dǎo)，以在新的高等教育形勢(shì)下構(gòu)建滿(mǎn)足和適應(yīng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展需要的新的學(xué)科方向、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、課程體系，更新教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)方法和教學(xué)手段，全面提高教學(xué)水平，培養(yǎng)具有較強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力和競(jìng)爭(zhēng)能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。要求各專(zhuān)業(yè)緊密結(jié)合地方特色，注重學(xué)生實(shí)踐能力，培養(yǎng)應(yīng)用型人才，從教學(xué)體系建設(shè)體現(xiàn)“應(yīng)用”二字，其核心環(huán)節(jié)是實(shí)踐教學(xué)。

編輯本段主要問(wèn)題

1、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)還未形成一致普遍的理念。部分師生中，對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的認(rèn)識(shí)和對(duì)強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)重要型的認(rèn)識(shí)一定程度上還停留在表面，缺乏深層次質(zhì)的認(rèn)識(shí)。即使在觀念上已有認(rèn)識(shí)，但常圄于條相關(guān)知識(shí)書(shū)籍

件、環(huán)境、基礎(chǔ)等因素所限，觀望、等待、敷衍等現(xiàn)象具有一定的普遍性。 2、適應(yīng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的教學(xué)手段和方法仍顯短缺和落后。表現(xiàn)在：（1）多媒體教學(xué)設(shè)施短缺，不能滿(mǎn)足教師在案例教學(xué)、實(shí)務(wù)展示等教學(xué)環(huán)境的需要，并限制了教師教育教學(xué)改革的積極性。許多課程基本仍停留在“一支粉筆一本書(shū)”的傳統(tǒng)教學(xué)模式上。（2）實(shí)訓(xùn)模擬場(chǎng)地限制了學(xué)生更多的培養(yǎng)動(dòng)手能力的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)設(shè)施還遠(yuǎn)未能滿(mǎn)足教學(xué)實(shí)踐的需要。 3、校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)薄弱，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足教學(xué)實(shí)踐的需要?，F(xiàn)階段的實(shí)習(xí)基地普遍存在著浮于形式的現(xiàn)象，一方面歸因于當(dāng)前我國(guó)企業(yè)改制后管理者追求短期利益最大化的傾向，另一方面也可歸因于在該領(lǐng)域經(jīng)費(fèi)的投入、人力的投入以致感情的投入所限。 4、教學(xué)計(jì)劃仍需進(jìn)一步調(diào)整和完善。當(dāng)前在教學(xué)計(jì)劃中，盡管實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)課時(shí)已有較大提高，但除去一定量的停留在計(jì)劃中的“名義實(shí)習(xí)”課時(shí)后，實(shí)際可用于學(xué)生實(shí)踐、或動(dòng)手的學(xué)時(shí)仍顯不足。大量的公共課、理論課仍占居了較大的學(xué)時(shí)比重。 5、實(shí)踐教學(xué)師資力量有待提高。教師中能夠適應(yīng)滿(mǎn)足實(shí)踐實(shí)訓(xùn)的總體上比重不高，大量年輕教師從高校（主要是教學(xué)型和研究型大學(xué)）畢業(yè)后進(jìn)入學(xué)校從事教學(xué)工作，缺乏實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練，自身尚不能成為行家里手，難以勝任相關(guān)的實(shí)踐指導(dǎo)工作。 6、教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制缺位。現(xiàn)行的教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制不能滿(mǎn)足實(shí)踐教學(xué)改革的需要，不能起到強(qiáng)化鼓勵(lì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和鼓勵(lì)在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)改革創(chuàng)新的積極性，相反存在著制約傾向。特別是在學(xué)生實(shí)踐課程成績(jī)的評(píng)判、教師實(shí)踐教學(xué)工作量的折算等方面還有待深入探索。

編輯本段建議與對(duì)策

應(yīng)用型本科學(xué)校，在推進(jìn)實(shí)踐教學(xué)改革過(guò)程中，可以在以下方面著力展開(kāi)工作：（1）廣泛深入地開(kāi)展宣傳學(xué)習(xí)，使全體師生充分認(rèn)識(shí)強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的重要性和緊迫性，形成一致的思想、理念、行動(dòng)；（2）加大對(duì)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)必要的財(cái)政投入，逐步健全實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)必備的教學(xué)設(shè)備與設(shè)施，以滿(mǎn)足現(xiàn)代化教學(xué)手段的推廣應(yīng)用和立體化教學(xué)模式的改革和實(shí)施；（3）強(qiáng)化校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，鼓勵(lì)、資助并考核各學(xué)院校外實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）基地建設(shè)工作，使校外實(shí)習(xí)基地真正成為培養(yǎng)學(xué)生走向社會(huì)的起點(diǎn)和搖籃；（4）積極引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)的教學(xué)理念、課程體系、教學(xué)模式，探索適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式；（5）解放思想，大膽調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和課程體系，爭(zhēng)取最大限度強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的課時(shí)比重、課程結(jié)構(gòu)；（6）有計(jì)劃的引進(jìn)具有較高職稱(chēng)、豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的實(shí)踐工作戰(zhàn)線(xiàn)的優(yōu)秀專(zhuān)家充實(shí)教師隊(duì)伍，同時(shí)強(qiáng)化對(duì)在職在崗教師實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的培訓(xùn)、培養(yǎng)；（7）建立健全實(shí)踐教學(xué)的專(zhuān)項(xiàng)考核機(jī)制，明確考核標(biāo)準(zhǔn)和考核辦法。鼓勵(lì)創(chuàng)新、鼓勵(lì)改革，同時(shí)落實(shí)崗位職責(zé)，提高實(shí)踐教學(xué)工作績(jī)效。

三、安徽文達(dá)信息工程學(xué)院有哪些專(zhuān)業(yè)？

安徽文達(dá)信息工程學(xué)院有哪些專(zhuān)業(yè)？看看就知道！

安徽文達(dá)信息工程學(xué)院是安徽省省屬重點(diǎn)大學(xué)，由中國(guó)科學(xué)院院士、著名科學(xué)家楊繼興教授創(chuàng)辦，是一所以信息工程為特色的應(yīng)用型大學(xué)，擁有多種本科專(zhuān)業(yè)，其中包括：

一、計(jì)算機(jī)類(lèi)

1、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)：計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)是一門(mén)綜合性的應(yīng)用型學(xué)科，主要涉及計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、計(jì)算機(jī)軟件與硬件、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息系統(tǒng)等方面的研究。

2、網(wǎng)絡(luò)工程：網(wǎng)絡(luò)工程是一門(mén)綜合性的應(yīng)用型學(xué)科，主要涉及網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)管理等方面的研究。

3、軟件工程：軟件工程是一門(mén)應(yīng)用型學(xué)科，主要涉及軟件設(shè)計(jì)、軟件開(kāi)發(fā)、軟件測(cè)試、軟件維護(hù)等方面的研究。

二、管理類(lèi)

1、工商管理：工商管理是一門(mén)綜合性的應(yīng)用型學(xué)科，主要涉及市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、組織管理、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理等方面的研究。

2、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)：市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)是一門(mén)綜合性的應(yīng)用型學(xué)科，主要涉及市場(chǎng)調(diào)查、市場(chǎng)分析、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略、市場(chǎng)推廣等方面的研究。

3、會(huì)計(jì)學(xué)：會(huì)計(jì)學(xué)是一門(mén)綜合性的應(yīng)用型學(xué)科，主要涉及會(huì)計(jì)核算、會(huì)計(jì)報(bào)表分析、審計(jì)、稅務(wù)等方面的研究。

三、文化藝術(shù)類(lèi)

1、藝術(shù)設(shè)計(jì)：藝術(shù)設(shè)計(jì)是一門(mén)綜合性的應(yīng)用型學(xué)科，主要涉及藝術(shù)設(shè)計(jì)理論、藝術(shù)設(shè)計(jì)方法、藝術(shù)設(shè)計(jì)技術(shù)等方面的研究。

2、動(dòng)畫(huà)：動(dòng)畫(huà)是一門(mén)綜合性的應(yīng)用型學(xué)科，主要涉及動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)制作、動(dòng)畫(huà)藝術(shù)等方面的研究。

3、數(shù)字媒體藝術(shù)：數(shù)字媒體藝術(shù)是一門(mén)綜合性的應(yīng)用型學(xué)科，主要涉及數(shù)字媒體技術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)創(chuàng)作、數(shù)字媒體藝術(shù)表現(xiàn)等方面的研究。

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