活動過程有哪些環(huán)節(jié)（活動過程有哪些環(huán)節(jié)構(gòu)成）

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于活動過程有哪些環(huán)節(jié)的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、幼兒園教學(xué)活動設(shè)計包括哪些環(huán)節(jié)？

• 2、幼兒園活動方案及流程有哪些

• 3、在設(shè)計制作活動中，有哪些重要的環(huán)節(jié)

• 4、教學(xué)活動的四大環(huán)節(jié)包括

一、幼兒園教學(xué)活動設(shè)計包括哪些環(huán)節(jié)？

1、選擇具體的教學(xué)內(nèi)容：從幼兒的興趣入手選擇具體教學(xué)活動；從幼兒的經(jīng)驗入手選擇具體教學(xué) 活動內(nèi)容；從幼兒園提供的教材入手選擇具體教學(xué)活動內(nèi)容。

2、設(shè)計具體教學(xué)活動的目標：具體教學(xué)目標的表述要清晰，準確；具體教學(xué)活動目標要體現(xiàn)綜合 性，整體性；具體教學(xué)目標的設(shè)計要具有可操作性。

3、教學(xué)活動準備的設(shè)計：活動材料的準備；知識經(jīng)驗的準備；學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)。

4、幼兒園教學(xué)活動過程的設(shè)計：要全面；師幼雙方在各環(huán)節(jié)的互動式是教學(xué)過程設(shè)計的重點。

二、幼兒園活動方案及流程有哪些

相信很多的家長都有參加過幼兒園的活動，那么你們知道幼兒園活動方案是如何設(shè)計的呢?下面為您精心推薦了幼兒園活動方案與步驟，希望對您有所幫助。

幼兒園活動方案及流程

活動時間

201X年X月X日上午

活動地點

XX幼兒園

活動目的

1、增進教師與家長的交流，向家長宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況;了解幼兒園的教育工作，能主動配合，做到家園互動。

2、立足于幼兒園，放眼社會，充分發(fā)揮幼兒園教育的輻射作用，爭取社會各個方面對實現(xiàn)幼兒園管理目標的大力支持，協(xié)調(diào)好幼兒園教育與家庭教育的關(guān)系，進一步推進我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

3、讓小朋友們樂意與同伴、家長一起參加游戲活動，增進家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動的樂趣。

4、培養(yǎng)幼兒大膽的個性，敢于在眾人面前大膽表現(xiàn)自己，表達自己的創(chuàng)造性思維與能力。

活動宗旨

家園同樂，健康和諧

活動要求

1、教師在半日活動的設(shè)計和安排中，要盡量考慮生活環(huán)節(jié)的合理化，考慮幼兒的年齡特點和活動興趣所在，使幼兒學(xué)得輕松、玩得愉快。

2、在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體，使每一個孩子都有發(fā)言或者動手操作的機會，使家長能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)。

3、在活動環(huán)節(jié)的設(shè)計中，提倡親子活動的環(huán)節(jié)，使我們的家長能夠參與到活動中來。

4、活動后教師應(yīng)有意識地請家長提出合理的意見和建議，同時幫助家長解決疑難問題，使我們的家長開放日活動，真正成為幼兒園、家庭的合作活動。

活動準備

1、中班：五大領(lǐng)域內(nèi)容自選，要求要親子參與環(huán)節(jié)。

2、做好早早操、早鍛煉的展示準備，加強早操練習(xí)，動作整齊，有力，秩序井然進退場。

3、做好各生活環(huán)節(jié)幼兒的處理能力學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作、保育員做好各項衛(wèi)生、消毒及保健工作。

4、通知到位，家長意見反饋表，簽到表。

【半日開放具體流程表】

7:35—8:15入園、晨檢、晨讀

8:15—8:50早餐

8：50—9：20早操 戶外活動

9：20—9：30喝水 如廁

9：30—10：00教學(xué)活動(一)

10：00—10:10喝水 間餐

10:10—10:40 教學(xué)活動(二)

10:40—10:50 喝水 如廁

10：50—11:10 戶外活動

11：10—11：50午餐及散步

12：00—12：15睡前故事欣賞

時間環(huán)節(jié)過程及要求

主班教師配班教師保育員

7：30—8：00晨間接待放輕音樂，熱情接待幼兒和家長，關(guān)注幼兒情緒，指導(dǎo)幼兒將個人物品放到指定位置，并愉快信區(qū)活動。迎接幼兒和家長，作簡單交流，記錄有關(guān)家長囑托等。提早15分鐘到園，做好能通風(fēng)，開窗及晨間衛(wèi)生消毒工作，準備幼兒早餐用具等。

8：00—8：15晨間活動開放自主性游戲區(qū)域，有重點的指導(dǎo)幼兒進行區(qū)域活動或開展經(jīng)典誦讀活動配合指導(dǎo)幼兒開展自主性區(qū)域游戲，給有需要的幼兒提供幫助(入廁、洗手、喝水等。)做好早飯前的準備工作準備幼兒早飯，要求事先盛好飯菜，溫度適宜后發(fā)給幼兒

8：15—8：50幼兒吃早飯介紹飯菜名稱協(xié)助保育員老師給幼兒分發(fā)早飯給幼兒分發(fā)早飯

9：00—9：20幼兒早操組織早操活動，精神飽滿，動作規(guī)范到位，積極參與，游戲生動有趣，達到早鍛煉要求和效果。配合組織早操活動，檢查場地安全等。領(lǐng)操操節(jié)動作規(guī)范到位，與主班教師一致。檢查戶外活動場地情況，視天氣情況及時恰當(dāng)?shù)亟o幼兒增減衣服和墊上小毛巾隔背做好早操場地布置，并檢查幼兒著著裝情況，鞋帶，衣褲是否整齊。及時給幼兒提供生活上的幫助

9：30—10：00第一節(jié)教學(xué)活動展示主班教師為組織幼兒集中教學(xué)配合主班教師做好教學(xué)展示，如放輕音樂準備材料等。等。及時為有幼兒提供幫助，做好個別指導(dǎo)工作。清洗消毒餐具，衛(wèi)生包干區(qū)工作，配合班級教師進行教學(xué)展示提供幫助

10:00—10:10喝水，吃間餐提出吃間餐時的要求配合保育員老師給幼兒分發(fā)間餐給幼兒分發(fā)間餐

10：10—10:40第二節(jié)教學(xué)活動展示配合配班教師做好教學(xué)展示，如放輕音樂準備材料等。等。及時為有幼兒提供幫助，做好個別指導(dǎo)工作主班教師為組織幼兒集中教學(xué)。及時為幼兒和家長提供有必要的幫助，做好材料的擺和收拾，清理場地等工作，配合班級教師進行教學(xué)展示提供幫助。

10:50—11:10戶外活動提出游戲前要求，介紹游戲名稱，玩法與注意事項，組織幼兒游戲。配合主班老師根據(jù)情況為幼兒提供幫助。(入廁、喝水等。);組織幼兒戶外游戲。 及時為幼兒和家長提供有必要的幫助，協(xié)助游戲場地的布置及協(xié)調(diào)，做好材料的擺和收拾，清理場地等工作。

11:10—11:50幼兒午餐組織幼兒安靜游戲活動，安定幼兒情緒;讓幼兒在餐前飲適當(dāng)?shù)乃?，提高食欲，促進幼兒健康。提醒和指導(dǎo)幼兒有序，正確入廁，洗手，等，并配合保育員做好午餐前準備，向幼兒介紹食譜，激發(fā)幼兒食欲。消毒桌面，取餐具，午餐及分發(fā)午餐，及時為幼兒添飯菜等。

12：00—12：15午睡前散步及睡前故事欣賞帶領(lǐng)幼兒散步，幼兒自由談話或由老師引導(dǎo)談話，后幼兒安靜午睡，老師播放睡前故事。了解開放情況，協(xié)助整理幼兒物品和儀表。整理餐具，餐后桌面及地面衛(wèi)生、消毒等。

幼兒園活動方案

一、體育游戲：親子背背樂 玩法：寶寶站在終點處的呼啦圈內(nèi)，由家長抱起寶寶回到起點處、踩氣球，每一組最先踩爆氣球者為勝利者。

二、英語活動：圣誕快樂。結(jié)合圣誕節(jié)進行游戲活動《merry christmas》 教師將活動室布置成歡慶新年的樣子，準備了圣誕樹、禮物、音樂等，然后帶領(lǐng)孩子很自然地在里面開展活動。游戲中進行了問候語merry christmas 的練習(xí);句子i want…的練習(xí);還學(xué)唱了新歌：《happy new year》，活動很自然也很有意義。 1、教師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境，與幼兒相互問候：merry christmas!

2、教師逐一出示圣誕節(jié)的有關(guān)飾物：圣誕老公公christmas old men 圣誕樹christmas tree等飾物的發(fā)音。

3、游戲：what is it?教師從百寶箱里隨意拿出一種飾物，幼兒說出相應(yīng)的英語單詞。

4、帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的工作人員相互祝福。merry christmas!

三、親子活動：給老師的圣誕卡 1、提出主題，引導(dǎo)幼兒進行討論： 師：圣誕節(jié)到了，你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢?今天我還請來了爸爸媽媽一起幫忙，趕快和爸爸媽媽商量一下吧。

(1)師重點引導(dǎo)爸爸、媽媽為孩子介紹自己所帶來的材料，引發(fā)幼兒思考，鼓勵幼兒大膽設(shè)計。

(2)請幼兒大膽與爸爸、媽媽討論。

2、讓幼兒相互交流：你想和爸爸媽媽做什么樣的卡片呢?

3、提出制作時的要求，

(1)先設(shè)計好在進行制作，大膽使用各種材料。

(3)使用工具、材料時用注意安全。 4、幼兒和爸爸媽媽一起制作圣誕賀卡

(1)教師全面觀察巡視，適時給予幫助。

(2)重點幫助爸爸、媽媽沒有來的孩子一起設(shè)計、制作。 5、請幼兒把制作好的賀卡送給自己喜歡的老師，并對老師說一句祝福的話。

四、圣誕party在活動室的每一個角落都閃動著歡樂的燭光，身著圣誕禮服的主持人來到孩子們中間一聲“圣誕party開始嘍!讓我們一起來狂歡吧!孩子們齊聲唱起趣了圣誕歌，

緊接著，孩子們紛紛戴上自制面具，頓時活動室中出現(xiàn)了各種各樣的小動物，他們齊齊登場跳起了“兔子舞”。 五、備選游戲：

1、搶椅子

2、水果蹲

3、眉目傳情：提供紙條寫有各種表情符號、生活中常見的物品的名稱等。幼兒做動作、家長來猜。

幼兒園活動方案設(shè)計方案

一、設(shè)計思路

幼兒對天空充滿好奇。他們渴望知道可愛的藍貓兒是怎樣在太空翱游;他們還想知道在遙遠的月球上是否住著嫦娥阿姨和活潑可愛、又蹦又跳的小白兔;就連天上飛過的飛機、空中飛翔的小鳥，也常常引起孩子們的歡呼，勾起他們對天空的向往。為此，我設(shè)計了這項活動——想飛的海豚。目的是通過此項語言活動，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維與發(fā)散性思維，讓幼兒充分發(fā)揮想像力，大膽表述他們的想像，以此來提高幼兒語言表達能力。

二、活動目標

1 、幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過結(jié)構(gòu)字詞幫助，能夠完整地講述故事。

2 、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法，并且能夠認真傾聽同伴講述。

3 、激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。

4 、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維。

三、活動準備

1 、讓幼兒了解部分會飛的物體，及其簡單飛行原理。

2 、認識小貓的特征及習(xí)性。

3 、準備字卡一套、錄音機、磁帶、磁力板等。

四、活動過程

1 、聆聽音樂，導(dǎo)入活動。

師：用你的耳朵聽一聽，這是什么聲音?我們一起動起來。

幼：有小象，還有小鳥啊!

(學(xué)小象走，學(xué)小鳥飛，每一個幼兒找一個座位。)

2 、通過談話，引出活動。

師：小朋友們，剛才學(xué)了小象和小鳥，它們誰會飛，誰不會飛呀?

幼：小鳥會飛，小象不會飛。

師：你們說說還有誰會飛呢?

幼：飛機、熱氣球、大雁……

師：那你們說，小海豚會飛嗎?

幼：不會。

師：可是有一只小海豚就想飛，咱們一起聽聽吧!老師給你們講一個故事《想飛的小海豚》。

3 、幼兒看掛圖;老師講述故事。

師：小朋友們看看圖上有誰呀?

幼：小貓、小鳥、草地、小河。

師：小朋友們，老師告訴你們，不僅這圖很漂亮，故事呀更好聽。你們可要豎起耳朵仔細聽啊!

師：小朋友們，小海豚看到了小鳥，在天空飛來飛去，你們猜猜小海豚怎么想的?

幼：它也想飛，它想有一對翅膀。

師：它怎么跟媽媽說的呢?

幼：媽媽，我也想到天空看一看、玩一玩……

師：它又遇到誰啦?快看一看。

4 、幼兒看結(jié)構(gòu)字詞，完整講述故事。

師：小朋友們剛剛聽老師講了一遍故事，咱們又認了字，現(xiàn)在一起看字講一遍故事，好嗎?老師相信你們講的非常棒!

5 、識字游戲。

①幼兒閉上眼睛，教師把字卡發(fā)到幼兒手里。

師：小朋友們閉上眼，我給你們放到手里的禮物拿好，睜開眼睛，我講故事，你出字卡，看看誰認識我送給他(她)的禮物。

②全體幼兒站到前面，教師講故事，幼兒出字卡。

6 、續(xù)編故事《我?guī)托『ｋ囡w上天》

①師(出示海豚頭)：小朋友們聽一聽，誰在說話?

“媽媽，我還想到天空上去看一看，您快幫我想想辦法吧!”

“哎呀!這可怎么辦呢?有啦!今天這兒有許多小朋友，請你們幫幫小海豚，好嗎?”

②師：小朋友們，你們快幫一幫小海豚吧!閉上眼睛仔細想一想。

③個別幼兒在集體面前講述怎樣幫助小海豚飛上天。(鼓勵想法奇特、大膽發(fā)言的幼兒) 幼： A 　幫小海豚做一對大翅膀

B 　坐上熱氣球

C 　坐上直升飛機

D 　坐在飛艇上

E 　讓小海豚坐上宇宙飛船

F 　讓小海豚坐火箭

五、結(jié)束活動

師：哎!你們的故事講得都非常棒!你們是從那看到的這些故事啊?

幼：幼兒畫報，還有彩色故事書。

師：那你們想不想自己制作一本故事書啊?這本故事書的名字就是……

幼：想飛的小海豚

師：你們已經(jīng)想出辦法來幫小海豚飛上天空了，改一改名字，叫“會飛的小海豚”，怎么樣?

師：現(xiàn)在，大家隨我出動活動一下吧!

(放音樂《小飛機上藍天》，帶領(lǐng)學(xué)生一邊唱一邊走出活動室。)

六、活動延伸

藝術(shù)活動：小飛機上藍天、小燕子

美術(shù)活動：想像畫、飛上天的小海豚、假如我有一對翅膀

七、相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

布置圖片展覽：……我會飛

……我會跑、跳

八、選材

楊瑛《幫我早讀書》中班補充教材

九、活動自評

三、在設(shè)計制作活動中，有哪些重要的環(huán)節(jié)

一、活動主題。有些活動方案的主題已經(jīng)給定，我們只要圍繞給定的主題設(shè)計其他部分即可。切忌偏離主題。當(dāng)然，也有的沒有給定主題，要求考生自擬主題。自擬

主題應(yīng)該做到兩點：第一，從內(nèi)容上看，要與給定的材料密切相關(guān)，不可脫離材料設(shè)計活動主題。第二，從形式上看，要做到簡潔明快，具有啟發(fā)性、鼓動性和號召

力。【杰徑網(wǎng)】

二、活動目的?；顒幽康囊獜穆鋵嵭袆?、激發(fā)情感、提高認識等方面作答。語言應(yīng)簡練、概括性強。

三、活動方式?；顒臃绞娇梢远喾N多樣，可以借助廣播電視、網(wǎng)絡(luò)或直接到公共場所進行環(huán)保宣傳，可以向青少年學(xué)生發(fā)出環(huán)保倡議書，可以組織義務(wù)植樹、種花、

種草活動?？梢砸詫W(xué)?；虬嗉?、小組、個人為單位，開展諸如城鎮(zhèn)環(huán)境調(diào)查、公共場所衛(wèi)生大掃除、爭做環(huán)保小衛(wèi)士等一系列的環(huán)保活動。

四、活動步驟?；顒硬襟E是活動方案的主體，設(shè)計時必須考慮到活動的具體內(nèi)容。使活動張弛有序。

四、教學(xué)活動的四大環(huán)節(jié)包括

教學(xué)管理過程的四個基本環(huán)節(jié)

第一個環(huán)節(jié)：計劃制定

切實可行的教學(xué)工作計劃是學(xué)校教學(xué)管理過程中的首要一環(huán)，

應(yīng)力爭做到：

（1）

集思廣益，

統(tǒng)一認識。

制定教學(xué)工作計劃不應(yīng)是個人行為。

個別管理者閉門造車

制定出來的計劃往往脫離實際。

在制定計劃時應(yīng)按著“從上到下、

從下到上”的

程序進行。

這樣可以保證計劃的合理性和可行性，

使其起到“統(tǒng)一認識、

統(tǒng)一意

志、統(tǒng)一行動”的作用。

（2）目標明確，層層分解，責(zé)任到人。教學(xué)目標管理

體制一般應(yīng)該是：

學(xué)校工作目標管理→教務(wù)處工作目標管理→學(xué)科組工作目標管

理→備課組工作目標管理→教師個人工作目標管理。

第二個環(huán)節(jié)：實施

實施是教學(xué)管理過程的中心環(huán)節(jié)。在這階段應(yīng)做如下四方面的管理工作：

（1）

組織工作。

①建立有效的教學(xué)組織機構(gòu)。

即實行以年級組為基層行政組織，

年級

組和學(xué)科組交叉進行教學(xué)管理的體制：

年級組對教育、

教學(xué)實行全面管理，

而學(xué)

科組則主要負責(zé)組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、評價教師的教研工作。②建立和健全教學(xué)管

理的規(guī)章制度。即修定或制定有關(guān)教學(xué)方面的一些制度，如備課、上課、聽課、

評課等標準及具體規(guī)定和要求等。這對規(guī)范教學(xué)人員的行為，調(diào)動教師積極性，

提高教師隊伍素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量可起到保證作用。

③明確規(guī)定各項教學(xué)管理工作的

進程。

（2）培訓(xùn)工作。學(xué)校或教育行政部門每年都要舉辦各類教師培訓(xùn)班。如：

新教師崗前培訓(xùn)；

綜合活動課實驗培訓(xùn)；

課程設(shè)置改革實驗培訓(xùn)；

計算機應(yīng)用培

訓(xùn)等。

（3）指導(dǎo)工作。即上一級教學(xué)管理者根據(jù)工作目標，管理計劃，對下一

級管理者進行指導(dǎo)、點撥、幫助。

（4）協(xié)調(diào)工作。即教學(xué)管理者在教學(xué)工作計

劃實施過程中，

本著減少內(nèi)耗，

提高效率的原則，

經(jīng)常協(xié)調(diào)好教學(xué)管理系統(tǒng)內(nèi)與

外、組織與組織、組織和個人、個人和個人之間的關(guān)系。

第三個環(huán)節(jié)：檢查與評價

教學(xué)檢查與評價是學(xué)校教學(xué)管理過程的中介環(huán)節(jié)。檢查與評價的主要內(nèi)容包括：

教學(xué)工作計劃實施的進展和效果；

教學(xué)規(guī)章制度的執(zhí)行情況；

教學(xué)工作的質(zhì)量分

析；各級教學(xué)管理組織機構(gòu)及其管理人員發(fā)揮管理職能作用的情況等等。

第四個環(huán)節(jié)：總結(jié)與處理

“總結(jié)”是對計劃實施過程中的某一階段或全過程進行分析，

肯定成績，

指出不

足，

做出結(jié)論。

總結(jié)中的一項重要工作是表揚先進教師，

宣傳推廣先進的教學(xué)經(jīng)

驗?！疤幚怼本褪前芽偨Y(jié)中得出的經(jīng)驗、教訓(xùn)運用于下一周期的管理活動中。

以上就是小編對于活動過程有哪些環(huán)節(jié)問題和相關(guān)問題的解答了，如有更多相關(guān)問題，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。

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