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園林專業(yè)留學去哪個國家（園林專業(yè)留學去哪個國家留學好）

發(fā)布時間：2023-04-29 08:03:23 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 664

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于園林專業(yè)留學去哪個國家的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

1、五年制?？瞥鰢魧W 專業(yè)是風景園林，哪個國家好？
2、我想要去新西蘭留學園藝設(shè)計，有沒有推薦的學校和專業(yè)？
3、園林專業(yè)留學哪個國家好
4、風景園林課程

園林專業(yè)留學去哪個國家（園林專業(yè)留學去哪個國家留學好）

一、五年制?？瞥鰢魧W 專業(yè)是風景園林，哪個國家好？

園林設(shè)計可以去新西蘭，澳洲，這兩個國家園林方面的專業(yè)不錯。

新西蘭留學條件

申請赴新西蘭留學的學生必須符合以下基本條件：

1.申請攻讀正規(guī)課程者，須有英語成績，即：TOEFL550分以上或IELTS6.0

分以上；

2.申請攻讀英語課程者無英語要求；

3.身體健康，無犯罪記錄；

4.有能力支付赴新留學期間的所有費用；

5.有一定經(jīng)濟實力，能提供由中國或任何其他國家出據(jù)20萬以上人民幣銀行存款證明以及收入合理解釋的證明。

6.具有初中以上學歷。

7.沒有年齡，英語和特殊經(jīng)濟擔保的任何要求或限制.能夠負擔每年9～10萬人民幣的學習生活費用。

二、新西蘭入學條件

以下是進入大學、理工學院和中學學習最基本的入學條件。你應(yīng)該向你所申請的學校索取詳細的入學要求。

▲ 大學

要進入大學本科學習，申請者必須在中國國內(nèi)一所國家認可的大學學完一年級課程，另外還必須出具具有語言能力的證明。許多外國學生進入新西蘭大學高中學習，即Forms 5-7年級，以準備進入大學學習。目前有懷卡托和奧塔哥兩所大學為留學生開設(shè)了大學基礎(chǔ)課程。其他大學也在積極籌備。這些課程為期一年，旨在為外國學生進入新西蘭大學學習作準備。它的招生對象是那些英語好，并己在國內(nèi)上完高中，而且希望經(jīng)過一年的學習之后進入新西蘭大學學習的學生。

▲ 理工學院

申請者必須出具英語能力證明以及優(yōu)良的高中成績，才能參加高等技術(shù)專科院校證書和畢業(yè)證（Polytechnic Certificate and Diploma）課程的學習。希望學習新西蘭理工學院學位課程的學生則必須通過新西蘭大學助學金考試(New Zealand Bursary)，或同等學歷的外國考試，并且具備一定的英語水平，即IELTS最低6.0分，TOEFL最低550分。

▲ 中學

如果名額允許，新西蘭的中學通常都全年招生，學生可在一年中任何時間入學。如果學生想在Form7年級時參加大學助學金考試，那么他最好在新西蘭中心學習三年，或者先在一所新西蘭語言學校學校學習精讀英語課程，再在新西蘭的中學學習兩年。這樣做主要是將學生的英語能力和對科目的理解能力提高到足以參加考試的水平。

▲ 英語要求

學習大學課程的學生的英語必須達到合格標準。因為所有的課程都用英語授課，學生應(yīng)具有良好的英語說、寫能力，才能在學業(yè)上取得成功。

大多數(shù)新西蘭大學和許多私立語言學校都提供英語訓練課程，使學生達到入學標準規(guī)定的英語水平。許多新西蘭學校都提供通過TOEFL和IELTS考試的準備課程，以及英語深造的課程。對學習學位課程的學生，英語入學分數(shù)標準是TOEFL最低550分，IELTS最低6.0分。

澳洲留學條件：

【去澳洲留學不同階段條件略有不同——讀TAFE申請條件】

1、學歷要求：具備高中畢業(yè)學歷或同等學力

2、雅思成績：簽證條件是5.0分(572類學生簽證)，課程要求5.5分(雅思成績每低0.5分，補10周的語言培訓課程)

3、經(jīng)濟擔保：約30萬人民幣(視專業(yè)或?qū)W制可能更低)

【去澳洲留學不同階段條件略有不同——讀高中申請條件】

首先，申請讀高中，且18歲以下的學生可以不考雅思，需要讀20周語言。

第二，年齡方面，申請10年級的學生不能超過18歲，申請11年級的學生不能超過19歲，申請12年級的學生不能超過20歲。

高中要求免語言的雅思成績是5.5分。少0.5補10周英語課程，沒有語言成績的最短補20周。

【去澳洲留學不同階段條件略有不同——讀碩士入學條件】

1、本科生申請條件

大學語言要求：雅思6.5分，單項不低于6.0。

而且有些語言類的專業(yè)如翻譯，法律等需雅思7分。

211非211的學校80分以上都可申請

2、大專生申請條件

目前澳大利亞的大學認可，可授予本科學位的大學中的三年大專課程。

語言要求雅思6.0或者6.5.

需要先讀4-6個月的PQP。只有格里菲斯，迪肯大學等幾所學校提供專升碩平臺。

二、我想要去新西蘭留學園藝設(shè)計，有沒有推薦的學校和專業(yè)？

新西蘭梅西大學園藝學專業(yè)

新西蘭梅西大學就讀園藝學專業(yè)將獲得理學碩士學位，申請該專業(yè)就讀需要2年的時間，梅西大學園藝畢業(yè)生很多負責不同的園藝企業(yè)，有的甚至開了自己的園藝公司。你還可以從事下面的職業(yè)：特定園藝企業(yè)的生產(chǎn)管理人員和經(jīng)理；溫室經(jīng)理；草地經(jīng)理；花園中心經(jīng)理；蔬菜生產(chǎn)經(jīng)理。

新西蘭惠靈頓維多利亞大學景觀建筑（園林設(shè)計）學專業(yè)

惠靈頓維多利亞大學提供景觀建筑學碩士(MLA)學位，最大限度地提高你的內(nèi)外建筑環(huán)境的經(jīng)驗。我們的目標是利用和開發(fā)預定的意識來領(lǐng)導我們的教學和你學習交流的新興信仰。以我們的經(jīng)驗，你對于接觸和欣賞我們生活環(huán)境的看法會很大的變化，你會變得非?？陀^，留心你的園林建筑。我們的課程將幫助你解決環(huán)境，社會關(guān)系，經(jīng)濟和文化意義，設(shè)計和決策的影響。通過一系列的概念設(shè)計方案，測試和反思，提煉和表現(xiàn)，你將學會基于你的設(shè)計的研究論文。掌握這些技能和使用它們。

新西蘭園林景觀設(shè)計專業(yè)強調(diào)設(shè)計的出發(fā)點是以人為本，從更高的層次上協(xié)調(diào)人與環(huán)境的關(guān)系，以維護人和其它生命的健康與持續(xù)。景觀設(shè)計師必須能夠運用現(xiàn)代設(shè)計理念，能夠獨立從事園林景觀設(shè)計，培養(yǎng)的是新型專業(yè)技術(shù)人才，景觀設(shè)計師是可持續(xù)人居環(huán)境的規(guī)劃設(shè)計者和創(chuàng)造者，申請時一般需滿足以下條件：學歷為相關(guān)專業(yè)本科畢業(yè)；托福筆試600分，機考250分，網(wǎng)考100分，或雅思6.5分，各項不低于6.0分。無雙錄取。

新西蘭園藝設(shè)計碩士是新西蘭的一個緊缺專業(yè)課程，現(xiàn)如今園藝行業(yè)的專業(yè)人才短缺，就業(yè)市場供不應(yīng)求，新西蘭的園藝行業(yè)發(fā)展較好，所以對于想要在新西蘭留學并畢業(yè)后學生而言，選擇留學新西蘭大學園藝專業(yè)無疑是一個明智的選擇。

三、園林專業(yè)留學哪個國家好

還是去美國吧。畢竟你現(xiàn)在學的東西大多都是美國的。

而且美國是大國很多問題和中國差不多。歐洲小國家他們思考問題的角度和我們差異很大。

留學法國最難，和法國學生一起參加研究生考試，法文的。

德國以前是要考德福，現(xiàn)在據(jù)說托福也行（估計不靠譜，德國人說的英語也不靠譜），學校的選擇面歐洲最大的。

荷蘭相對最容易，雅思6.5就行，但是只有一所學?！吒駥幐髮W有園林專業(yè)。

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日本傳統(tǒng)園林是和中國有一定淵源，但是差異還是很大的?，F(xiàn)代景觀就沒什么關(guān)系，日本也是學美國的。

四、風景園林課程

風景園林專業(yè)要學那些課程

園林學概論、美術(shù)、植物學、園林工程制圖、測量學、設(shè)計初步、計算機輔助回設(shè)計、園林設(shè)計導論（雙語教學）答、環(huán)境藝術(shù)學、城市綠地系統(tǒng)規(guī)劃、園林建筑學、園林設(shè)計學、園林工程學、園林植物概論（雙語教學）、園林樹木學、園林花卉學、草坪學、園林植物保護、園林施工操作等。

景觀設(shè)計要上哪些課程

景觀設(shè)計主要課程：

植物病蟲害防治、土壤、居住區(qū)景觀設(shè)計、設(shè)計制圖版、園林植物與材權(quán)料、植物栽培及養(yǎng)護、臺地觀設(shè)計、公園設(shè)計、公共綠地設(shè)計、造景設(shè)計；

水景設(shè)計、景觀專業(yè)擴初設(shè)計美術(shù)、透視制圖、平構(gòu)、色構(gòu)、計算機軟件制圖、園林史、設(shè)計要素、設(shè)計規(guī)范、設(shè)計元素、設(shè)計方法、設(shè)計原則、現(xiàn)代景觀設(shè)計、建筑結(jié)構(gòu)與建筑設(shè)計、種植設(shè)計、等。

景觀設(shè)計主要服務(wù)：居住區(qū)景觀設(shè)計、城市公園規(guī)劃與設(shè)計、城市景觀設(shè)計、濱水綠地規(guī)劃設(shè)計、旅游度假區(qū)與風景區(qū)規(guī)劃設(shè)計等。

如果學風景園林，有什么課程

風景園林是規(guī)劃、設(shè)計、保護、建設(shè)和管理戶外自然和人工境域的學科。其核心內(nèi)容是戶外空間營造，根本使命是協(xié)調(diào)人和自然之間的關(guān)系。

風景園林學是一門古老而年輕的學科。作為人類文明的重要載體，園林、風景與景觀已持續(xù)存在數(shù)千年；作為一門現(xiàn)代學科，風景園林學可追溯至19世紀末、20世紀初，是在古典造園、風景造園基礎(chǔ)上通過科學革命方式建立起來的新的學科范式。從傳統(tǒng)造園到現(xiàn)代風景園林學，其發(fā)展趨勢可以用3個拓展描述：第一，服務(wù)對象方面，從為少數(shù)人服務(wù)拓展到為人類及其棲息的生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)；第二，價值觀方面，從較為單一的游憩審美價值取向拓展為生態(tài)和文化綜合價值取向；第三，實踐尺度方面，從中微觀尺度拓展為大至全球小至庭院景觀的全尺度。

風景園林學科的發(fā)展前景與時代背景和國家命運息息相關(guān)。21世紀，可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為全人類的共識，氣候變暖、能源緊缺、環(huán)境危機是人類面對的共同挑戰(zhàn)?？茖W發(fā)展、生態(tài)文明、和諧社會已經(jīng)成為中國可持續(xù)發(fā)展的基本策略，經(jīng)濟穩(wěn)定增長和快速城市化仍將持續(xù)很長時間。物質(zhì)主義和過度消費開始引起有識之士的關(guān)切和思考，對大自然和美好精神生活的追求初露端倪。由于風景園林學科以協(xié)調(diào)人與自然關(guān)系為根本使命，以保護和營造高品質(zhì)的空間景觀環(huán)境為基本任務(wù)，因此它的發(fā)展前景不可 *** 。

風景園林和建筑學，學課程的區(qū)別有多少建筑學什么課程風景園林沒有。。求詳解

風景園林專業(yè)是近年來的熱門專業(yè)，也是藝術(shù)留學的熱門專業(yè)，有不少藝術(shù)生留學都選擇這門專業(yè)。也有不少學生并不了解風景園林專業(yè)學什么，下面就讓我為大家詳細介紹一下。

風景園林課程的上課內(nèi)容

風景園林專業(yè)的主干課程

中國畫、藝術(shù)傳媒、書法、藝術(shù)傳媒、工程力學III、建筑工程、攝影、園林建筑結(jié)構(gòu)與構(gòu)版造學、建筑工權(quán)程、中國園林史、園林園藝、設(shè)計思維學、園林園藝、管理學基礎(chǔ)、經(jīng)濟與管理、外國園林史、園林園藝、地質(zhì)地貌學、資源與環(huán)境、園林計算機輔助設(shè)計B 、園林園藝、室內(nèi)設(shè)計、藝術(shù)與傳媒、環(huán)境心理及行為學、園林園藝、環(huán)境藝術(shù)小品、園林園藝、園林樹木栽植養(yǎng)護、園林園藝、風景區(qū)規(guī)劃、園林園藝、插花藝術(shù)、園林園藝、西方現(xiàn)代景觀藝術(shù)、園林園藝、園林模型制作、園林園藝、草坪學、園林園藝、專業(yè)英語（風景園林）、園林園藝、旅游學、園林園藝、園林快題設(shè)計、園林園藝、城市景觀設(shè)計。

景觀設(shè)計師需要學習什么課程

要學的copy知識很多，識圖制圖繪圖，手繪電腦這都是基本的，理論知識很重要，植物學，景觀生態(tài)學場地設(shè)計學風景園林設(shè)計要素景觀規(guī)劃原理建筑設(shè)計城市規(guī)劃原理還有各種史什么中國古典園林史西方園林史建筑史的一堆(當年考建筑史開卷，抱了一大摞書進考場心累)

景觀設(shè)計都學些什么課程啊

景觀設(shè)計學（landscape architecture）是關(guān)于景觀的分析、規(guī)劃布局、設(shè)計、改造、管理、保護和恢復的科學和藝術(shù)。

景觀設(shè)計學是一門建立在廣泛的自然科學和人文與藝術(shù)學科基礎(chǔ)上的應(yīng)用學科。尤其強調(diào)土地的設(shè)計，即：通過對有關(guān)土地及一切人類戶外空間的問題進行科學理性的分析，設(shè)計問題的解決方案和解決途徑，并監(jiān)理設(shè)計的實現(xiàn)。

景觀設(shè)計學與建筑學、城市規(guī)劃、環(huán)境藝術(shù)、市政工程設(shè)計等學科有緊密的聯(lián)系，而景觀設(shè)計學所關(guān)注的問題是土地和人類產(chǎn)外空間的問題{僅這一點就有別于建筑學}它與現(xiàn)代意義上的城市規(guī)劃的主要區(qū)別在于景觀設(shè)計學是物質(zhì)空間的規(guī)劃和設(shè)計，包括城市與區(qū)域的物質(zhì)空間規(guī)劃設(shè)計，而城市規(guī)劃更主要關(guān)注社會經(jīng)濟和城市總體發(fā)展計劃。

主要專業(yè)課程：概論，手繪，軟件（cad，3dmax等等），景觀植物，公共空間設(shè)計，景觀配置設(shè)計等。

風景園林專業(yè)要學些什么

你想成為一名景觀園林景觀設(shè)計師嗎?通過本專業(yè)的學習，你可以提高你在設(shè)計園林景觀時對于所需植物的選擇、設(shè)計、種植和景觀評估的能力。風景園林專業(yè)留學哪家強？風景園林專業(yè)出國留學去哪個國家好？以下是相關(guān)內(nèi)容的介紹，希望對你有所幫助。

風景園林專業(yè)出國留學去哪個國家好——新西蘭

新西蘭惠靈頓維多利亞大學景觀建筑（園林設(shè)計）學專業(yè)，惠靈頓大學提供景觀建筑學碩士(MLA)學位，最大限度地提高你的內(nèi)外建筑環(huán)境的經(jīng)驗。園林設(shè)計專業(yè)課程將幫助你解決環(huán)境，社會關(guān)系，經(jīng)濟和文化意義，設(shè)計和決策的影響。通過一系列的概念設(shè)計方案，測試和反思，提煉和表現(xiàn)，你將學會基于你的設(shè)計的研究論文。掌握這些技能和使用它們。

林肯大學園林建筑學學士學制四年。林肯大學園林建筑學院是新西蘭最早成立的學院，其教職人員是獲得國際認可的學術(shù)人員。林肯大學建筑學專業(yè)獲得了新西蘭園林建筑協(xié)會的認可，這意味著學生畢業(yè)之后有資格注冊成為職業(yè)園林建筑師，可在新西蘭、澳洲以及其他國家工作。

園藝科學將水果的生產(chǎn)、鮮花的銷售、蔬菜的食用及觀賞植物的改進與藝術(shù)、科學和商業(yè)緊密結(jié)合，使得該行業(yè)涉及各類產(chǎn)品，服務(wù)遍及全球，具有廣泛性和多樣性。

風景園林專業(yè)出國留學去哪個國家好——美國

美國大學園林景觀設(shè)計專業(yè)的研究生教育的發(fā)展要追溯到20世紀90年代，根據(jù)美國園林景觀設(shè)計師協(xié)會(ASLA，由景觀設(shè)計師成立的團體)的統(tǒng)計，到目前為止美國已經(jīng)有近四十個州擁有受到認證的景觀設(shè)計專業(yè)課程。

由于此專業(yè)目前在美國的需求增加，此專業(yè)的招生人數(shù)也日趨上升，逐漸成為留學美國的一個熱門專業(yè)。

美國大學園林景觀設(shè)計專業(yè)的研究方向包括設(shè)計、設(shè)計理論、生態(tài)、歷史等。超過80%的學校課程設(shè)置偏重于設(shè)計和生態(tài)，這同時也是大部分學生首選的兩個方向。到目前為止，美國有60多個個學校的近80個景觀園林設(shè)計專業(yè)。

園林景觀專業(yè)專業(yè)課程：培養(yǎng)景觀規(guī)劃設(shè)計相關(guān)領(lǐng)域內(nèi)設(shè)計技能的設(shè)計類課程(Studio)；關(guān)于景觀園林的歷史、理論等方面的授課和研討會(Lectures and Seminars);獨立的研究，并完成論文?？傮w上是偏重于設(shè)計的。

風景園林專業(yè)出國留學去哪個國家好——澳大利亞

澳大利亞景觀園林專業(yè)又稱為園林設(shè)計，該專業(yè)設(shè)有本科課程、研究生證書及文憑課程、碩士研究類課程等，選擇面相當廣。而且，澳大利亞的藝術(shù)院校在課程設(shè)置、授課方式和教學理念等方面都很有特點，尤其注重培養(yǎng)和開拓學生的創(chuàng)造性思維。

澳大利亞的藝術(shù)教育個性獨特，而且澳大利亞是英語國家，比起歐洲國家來中國學生在學習設(shè)計理論課程時更容易溝通。澳大利亞的留學簽證申請相對容易，留學費用相比歐洲等其他國家較低。

澳大利亞是移民國家，豐富的移民文化使澳大利亞的藝術(shù)氛圍濃厚而獨特，融合東西方文化，多元化發(fā)展，富有活力與創(chuàng)造力。這樣的藝術(shù)氛圍，有利于學生充分挖掘并發(fā)現(xiàn)自己的天賦，不斷激發(fā)創(chuàng)作靈感。對來自中國的學生來說，澳大利亞的藝術(shù)作品更具現(xiàn)代感和亞洲感。

風景園林專業(yè)主要培養(yǎng)具有園林綠地規(guī)劃與設(shè)計、風景名勝區(qū)規(guī)劃、城市景觀規(guī)劃設(shè)計、園林建筑設(shè)計、風景園林工程設(shè)計及園林植物種植設(shè)計等領(lǐng)域的基本知識，能夠運用所學藝術(shù)理論、設(shè)計理論進行風景園林藝術(shù)設(shè)計及表達、園林施工與組織管理、風景名勝區(qū)及城市各類綠地規(guī)劃設(shè)計等方面工作的高級工程技術(shù)人才。

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