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簡述課程開發(fā)的基本環(huán)節(jié)（簡述課程開發(fā)的基本環(huán)節(jié)包括）

發(fā)布時間：2023-04-29 03:46:18 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1205

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本文目錄:

1、簡述博比特課程開發(fā)理論的具體過程
2、完整的課程開發(fā)包括哪些環(huán)節(jié)/內(nèi)容
3、完整的課程開發(fā)包括哪些環(huán)節(jié)/內(nèi)容
4、課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)有哪些

簡述課程開發(fā)的基本環(huán)節(jié)（簡述課程開發(fā)的基本環(huán)節(jié)包括）

一、簡述博比特課程開發(fā)理論的具體過程

（1）教育的本質(zhì)：教育為成人生活做準(zhǔn)備；教育是促進(jìn)兒童活動與經(jīng)驗(yàn)的發(fā)展過程；教育即生產(chǎn)。

（2）課程的本質(zhì)：課程是兒童及青年為準(zhǔn)備完美的成人生活而從事的一系列活動及由此而取得的相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。

（3）課程開發(fā)的方法——活動分析?；顒臃治鍪前讶说幕顒臃治鰹榫唧w的、特定的行為單元的過程與方法。他的課程開發(fā)的具體過程包括五個步驟：人類經(jīng)驗(yàn)的分析；具體活動或具體工作的分析；課程目標(biāo)的獲得；課程目標(biāo)的選擇；教育計劃的指定。

總之，他的課程開發(fā)就是一種“課程工程”或“教育工程”，他是“效率取向”、“控制中心”的。這樣，課程開發(fā)者以及教師自然就成為“教育工程師”。

二、完整的課程開發(fā)包括哪些環(huán)節(jié)/內(nèi)容

課程開發(fā)

(Curriculum

Development)是指通過需求分析確定

課程目標(biāo)

，再根據(jù)這一目標(biāo)選擇某一個學(xué)科（或多個學(xué)科）的教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)教學(xué)活動進(jìn)行計劃、組織、實(shí)施、評價、修訂，以最終達(dá)到課程目標(biāo)的整個工作過程。

三、完整的課程開發(fā)包括哪些環(huán)節(jié)/內(nèi)容

課程開發(fā)(Curriculum Development)是指通過需求分析確定課程目標(biāo)，再根據(jù)這一目標(biāo)選擇某一個學(xué)科（或多個學(xué)科）的教學(xué)內(nèi)容和相關(guān)教學(xué)活動進(jìn)行計劃、組織、實(shí)施、評價、修訂，以最終達(dá)到課程目標(biāo)的整個工作過程。

四、課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)有哪些

教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)包備課、上課、課外作業(yè)的布置和批改、課外輔導(dǎo)、教學(xué)評價 .

（一）備課

教學(xué)以上課為中心環(huán)節(jié),但是,要上好課,課前教師必須進(jìn)行充分的準(zhǔn)備,即備課.備課是上好課的先決條件.教師要備好課又必須做好一下工作：

1.認(rèn)真鉆研教材

在課前,教師要認(rèn)真鉆研教材,包括鉆研教學(xué)大綱、教科書和閱讀參考書.教師鉆研教材有一個深化的過程,一般須經(jīng)過懂、透、化三個階段.懂,就是對教材的基本思想、基本概念等都要弄清楚、弄懂.透,就是要透徹了解教材的結(jié)構(gòu)、重點(diǎn)與難點(diǎn)、掌握知識的邏輯,能運(yùn)用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充那些材料,怎樣才能教好；化,就是教師的思想感情和教材的思想性、科學(xué)性融化在一起了.

2.深入了解學(xué)生

不但要了解學(xué)生原有的知識、技能、興趣和需要,還要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,并在此基礎(chǔ)上,對學(xué)生學(xué)習(xí)新知識會有哪些困難,出現(xiàn)什么問題等做出預(yù)測,以采取積極的對策.

3.合理選擇教法

這就是解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生.它包括：如何組織教材,如何確定課的類型,如何安排每一節(jié)課的活動,如何運(yùn)用各種方法開展教學(xué)活動.此外,也要考慮學(xué)生的學(xué)法,包括預(yù)習(xí),課堂學(xué)習(xí)活動與課外作業(yè)等.

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